回乡偶书大班

2017学年第一学期闵行区乐海幼儿园“乐海诗书”教学活集十月份第九周大班语言（古诗）活动——《回乡偶书》

设计者：万华呀

执教者：

活动目标：

1、引导幼儿体验年少时离家、年老时回家的感受。

2、激发幼儿学习古诗的兴趣，并理解古诗的内容。

3、让幼儿在理解诗歌内容的基础上熟练有感情地背诵。

二、活动准备：ppt 图片。

三、活动过程：

（一）、导入部分

1、播放课件，引导幼儿欣赏、感受诗的意境。

四：初步理解诗意

——师：（出示图片）小朋友，看看这副图上有什么呀?（老爷爷和小孩）——师：你们猜猜他们在说些什么吗？

——师：告诉你们吧！儿童是要出去上学。再看看右边的一幅图，上面有什么？——师：这时诗人感到很伤心了，想到了自己家乡的人都不认识他了。——师：（出示图片）小朋友，看看这幅图上有什么呀？（一个老爷爷和几个小孩）

——师：告诉你们吧！他们几个小孩在说，老爷爷：你是从哪里来的客人？师：这个故事是一首古诗的内容，这首古诗叫做“回乡偶书”

少小离家老大归，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

（二）、基本部分

1、向幼儿介绍诗人贺知章。

师：你们知道这首古诗的作者是谁吗？（贺知章）那么你还知道他写过哪些诗？

2、逐字逐句讲解古诗

重点讲解“老大”“乡音”、“鬓毛衰”的含义，帮助幼儿理解古诗内容，感受诗人少年时回家和老年诗回家乡的情感。

诗的大意：

从前有个人很小就离开家乡，去外地读书、做官，到他变成个老爷爷时才回家乡，这时他头发已经全白了，可说的还是家乡话。在村口碰见一群小孩子，问他从哪来，他哈哈大笑：“这里就是我家呀！”“那我们怎么没有见过你呀？”他说：“我离开这里已经好几十年了，那时，你们的爹妈都还是小孩儿呢！”小朋友们笑了，热情地拉着这位老爷爷的手进村了。晚上，老爷爷怎么也睡不着，想到白天孩子们居然把自己当成外乡人，觉得挺有趣。

3、课件播放，幼儿跟着有感情地朗诵诗句。

（三）、结束部分

附古诗《回乡偶书》译文：

《回乡偶书》

作者：贺知章

少小离家老大回，（很小的时候就离开了家，直到很老了才回到家乡）

乡音无改鬓毛衰。（他的家乡话没有改变，但是头发白了，模样变老了）

儿童相见不相识，（孩子们看见贺知章却都不认识）

笑问客从何处来。（笑着问贺知章：“老爷爷，您是从哪儿来的？）