第四课素描风景写生_初中美术教案
初中风景写生教学案例教案
初中风景写生教学案例教案一、教学背景随着社会的不断发展，人们越来越重视审美教育，尤其是艺术教育。
风景写生作为一种艺术表现形式，不仅能够培养学生的观察力、表现力和创造力，还能够让学生更好地领略大自然的美丽，提高他们的审美素质。
针对初中生具有较强的求知欲和好奇心，以及具有一定的绘画基础的特点，本案例以初中风景写生教学为主题，旨在通过一系列的教学活动，引导学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的艺术素养。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，学会如何观察和表现自然景观。
2. 培养学生的审美能力和观察力，提高他们的绘画表现力。
3. 引导学生发现大自然的美丽，增强他们对自然环境的保护意识。
4. 通过对风景写生的学习，培养学生积极向上的生活态度和团队合作精神。
三、教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的观察方法和表现手法3. 风景写生的创作步骤和注意事项4. 风景写生的实践练习四、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧，学会如何观察和表现自然景观。
2. 教学难点：如何引导学生发现大自然的美丽，提高他们的审美能力和观察力。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发他们对风景写生的兴趣。
2. 基本概念和技巧讲解：教师讲解风景写生的基本概念和技巧，包括观察方法、表现手法等。
3. 观察方法和表现手法讲解：教师引导学生如何观察自然景观，讲解如何运用不同的表现手法来表现风景。
4. 创作步骤和注意事项讲解：教师讲解风景写生的创作步骤和注意事项，如构图、色彩搭配等。
5. 实践练习：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，针对不同学生的问题进行解答和指导。
6. 作品展示与评价：学生将写生的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、教学反思通过本节课的教学，发现学生在风景写生过程中，对自然景观的观察和表现能力有所提高，同时也培养了他们的审美能力和观察力。
素描风景教案模板范文初中
课程名称：素描风景写生教学对象：初中生教学课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解素描风景写生的基本概念和技巧，掌握铅笔线条在表现风景画中的作用。
2. 培养学生观察自然、发现美的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的绘画技能。
教学重点：1. 风景构图的原理和方法。
2. 铅笔线条的表现技巧，包括线条的粗细、长短、浓淡等。
3. 如何表现风景画的质感和空间感。
教学难点：1. 风景画构图中远近、主次关系的处理。
2. 铅笔线条在表现风景画中的灵活运用。
教学准备：1. 教师准备：风景写生范图、素描风景写生教程、教学课件。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、画纸、素描本。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放风景画欣赏视频，引导学生观察画面构图、色彩、线条等元素。
2. 提问：你们在画面中看到了哪些美丽的风景？这些画面是如何构图的呢？二、讲授新课1. 讲解风景构图的基本原理，如远、中、近景的处理方法，树木、山川、天空等元素的表现技巧。
2. 讲解铅笔线条的表现技巧，包括线条的粗细、长短、浓淡等，以及如何运用线条表现风景画的质感和空间感。
3. 展示风景写生范图，分析范图中的构图、线条运用等。
三、实践练习1. 学生分组进行风景写生，教师巡回指导。
2. 强调观察自然、发现美的能力，引导学生用线条描绘出自己眼中的风景。
四、作业展示与点评1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行点评。
2. 总结学生在写生过程中的优点和不足，提出改进建议。
第二课时一、复习与巩固1. 复习上一节课的内容，回顾风景构图、铅笔线条的表现技巧等。
2. 学生进行简单的风景写生练习，巩固所学知识。
二、拓展与提高1. 引导学生观察校园或户外风景，选择一个自己喜欢的角度进行写生。
2. 鼓励学生运用不同的线条表现风景画的质感和空间感，尝试运用光影变化增强画面效果。
三、作业展示与点评1. 学生展示自己的作品，教师和同学进行点评。
2. 总结学生在写生过程中的优点和不足，提出改进建议。
初中素描山水风景画教案
初中素描山水风景画教案教学目标：1. 让学生了解和掌握山水风景画的构图技巧和表现方法。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的审美情趣，增强对传统文化的认识和热爱。
教学重点：1. 掌握山水风景画的构图原则和表现技巧。
2. 学会观察和表现自然景观的美丽。
教学难点：1. 构图的合理性和创新性。
2. 对自然景观的细腻表现和情感表达。
教学准备：1. 教师准备相关的山水风景画作品，用于展示和讲解。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些山水风景画作品，让学生初步感受山水风景画的魅力。
2. 引导学生思考：山水风景画是如何表现自然景观的？构图有何特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解山水风景画的构图原则，如远近、高低、动静等。
2. 讲解山水风景画的表现技巧，如线条、明暗、色彩等。
3. 引导学生欣赏和分析一些经典的山水风景画作品，理解其构图和表现方法。
三、示范（10分钟）1. 教师现场示范一幅山水风景画，边示范边讲解构图和表现技巧。
2. 引导学生观察和思考示范过程中的构图和表现方法。
四、练习（10分钟）1. 学生根据所学知识和教师的示范，开始自己的山水风景画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和提出改进意见。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容和收获。
2. 强调山水风景画对自然景观的观察和表现的重要性。
教学延伸：1. 学生可以继续创作自己的山水风景画，提高自己的绘画技能。
2. 学生可以参观一些山水风景画展览，进一步了解和欣赏山水风景画的魅力。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生了解了山水风景画的构图原则和表现方法，提高了学生的绘画技能。
同时，通过展示和评价，培养了学生的审美情趣和自信心。
初中绘画风景素描教案
初中绘画风景素描教案课程目标：1. 让学生了解和掌握风景素描的基本技巧和构图方法。
2. 培养学生的观察力和表现力，能够用素描的方式表达对自然风景的感受。
3. 提高学生对美术的综合运用能力，培养审美情趣和艺术创造力。
教学内容：1. 风景素描的基本技巧和构图方法。
2. 不同风景类型的表现手法和特点。
3. 素描风景的创作步骤和技巧。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些美丽的风景图片，让学生自由发表对风景的感受。
2. 引导学生关注风景的构图、色彩、线条等方面。
二、基本技巧和构图方法（10分钟）1. 讲解风景素描的基本技巧，如线条的运用、明暗的处理、空间的表现等。
2. 引导学生了解构图的方法，如中心构图、三分法构图等。
三、不同风景类型的表现手法和特点（10分钟）1. 讲解不同风景类型的表现手法和特点，如山水、田园、城市风景等。
2. 展示一些典型的风景素描作品，让学生分析和理解其表现手法和特点。
四、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的兴趣和感受，选择一种风景类型进行素描创作。
2. 引导学生注意构图的合理性、线条的流畅性、明暗的处理等。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的素描作品，让其他同学进行评价和交流。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
六、课堂小结（5分钟）1. 学生总结自己在本次课程中的学习收获和体验。
2. 教师对学生的表现进行总结，强调风景素描的重要性和技巧的运用。
教学评价：1. 学生对风景素描的基本技巧和构图方法的掌握程度。
2. 学生对不同风景类型的表现手法和特点的理解和运用。
3. 学生创作的作品质量，包括构图、线条、明暗等方面的表现。
教学资源：1. 风景图片素材库。
2. 素描纸张和绘画工具。
教学建议：1. 在教学中，注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生用自己的方式表达对自然风景的感受。
2. 教师应给予学生充分的个别辅导和指导，帮助学生解决素描过程中遇到的问题。
风景素描写生教学设计
风景素描写生教学设计一、教学内容及目标本教学设计主要以风景素描写生为主题，通过教学帮助学生掌握素描写生的基本技巧和方法，培养学生的观察和表现能力，提高学生对风景的艺术感知和表现能力。
教学目标：1. 了解素描写生的基本概念和要求；2. 掌握素描写生的基本技巧和方法；3. 提高学生的观察和表现能力；4. 提高学生对风景的艺术感知和表现能力；5. 增强学生对美的认知和表现能力。
二、教学重难点教学重点：素描写生的基本技巧和方法；教学难点：风景素描写生的表现能力和观察能力的培养。
三、教学过程1. 导入通过介绍素描写生的基本概念和要求，引导学生对素描写生产生兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍素描写生的基本要求和技巧，如线条、明暗、比例等；（2）讲解风景素描写生的特点和表现方法；（3）展示一些优秀的风景素描作品，让学生了解素描写生的艺术魅力。
3. 示范演示老师进行风景素描写生的示范演示，指导学生如何观察风景，如何表现风景的线条和明暗。
4. 学生练习让学生进行风景素描写生的实际练习，老师进行现场指导和点评，引导学生不断进行实践，提高素描写生的技能。
5. 总结提高总结风景素描写生的基本技巧和方法，展示学生的作品并进行互评，鼓励学生彼此交流，提高作品的质量。
6. 拓展延伸让学生进行户外写生实践，进一步提高他们对风景的观察和表现能力，培养学生对自然的热爱和感悟。
四、教学手段教学手段主要包括多媒体教学、实物展示、实地示范和学生实践。
五、教学评价1. 课堂表现评价：主要评价学生在课堂上的听课态度和学习情况；2. 作品评价：通过学生的实际作品进行评价，包括素描技巧、表现能力以及对风景的理解和表达能力；3. 学生自评：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知和表现能力。
六、教学环节设计理念本教学设计注重对学生的观察和表现能力的培养，通过理论讲解、示范演示、学生实践等环节的设计，引导学生不断进行实践和反思，提高他们的艺术感知和表现能力。
初中景物素描教案
初中景物素描教案教学目标：1. 学习景物素描的基本知识和技巧，包括构图、线条、明暗、质感等方面的表现方法。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，能够运用素描技巧生动地描绘出景物的特点和氛围。
3. 提高学生对自然和生活的关注，培养审美情趣和艺术修养。
教学重点：1. 掌握景物素描的基本技巧和方法，能够独立完成一幅景物素描作品。
2. 学会观察和表现景物的空间感、质感和光影效果。
教学难点：1. 景物素描中的空间感和质感的表现。
2. 如何把握景物的光影效果和明暗对比。
教学准备：1. 教师准备景物素描的示范作品和相关的理论知识资料。
2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示景物素描的示范作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对景物素描的兴趣和好奇心。
2. 教师简要介绍景物素描的基本概念和方法，让学生对景物素描有一个初步的认识。
二、教学新课（20分钟）1. 教师讲解景物素描的基本技巧和方法，包括构图、线条、明暗、质感等方面的表现方法。
2. 教师通过示范作品，讲解和演示如何观察和表现景物的空间感、质感和光影效果。
3. 教师引导学生进行景物素描的实践，给予个别指导和建议。
三、学生作业（20分钟）1. 学生根据教师提供的景物素描题目或自由选择题目，进行景物素描的创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别帮助和指导，解答学生的问题。
四、作业展示和点评（5分钟）1. 学生展示自己的景物素描作品，其他学生进行点评和交流，指出作品中的优点和需要改进的地方。
2. 教师对学生的作品进行总结和评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调景物素描的基本技巧和方法。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多观察和表现景物，培养审美情趣和艺术修养。
教学延伸：1. 学生可以进行户外写生，实地观察和描绘景物，提高景物素描的能力。
2. 学生可以尝试运用其他绘画材料和技巧进行景物绘画创作，拓展表现手法。
风景学校素描教案模板范文
课时：2课时年级：初中美术教学目标：1. 培养学生对风景素描的兴趣，提高学生的观察能力和表现能力。
2. 学习风景素描的基本技巧，掌握线条、明暗、空间等绘画元素的应用。
3. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
教学重点：1. 风景素描的基本技巧。
2. 线条、明暗、空间等绘画元素的应用。
教学难点：1. 线条的表现力。
2. 明暗对比的运用。
教学准备：1. 教具：素描纸、铅笔、橡皮、画板、画架、风景图片。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示风景图片，引导学生观察风景的特点，激发学生对风景素描的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道风景素描的基本技巧吗？二、讲授新课1. 讲解风景素描的基本技巧：（1）线条：线条是风景素描的基础，要运用不同的线条表现不同的景物。
（2）明暗：明暗对比是表现风景立体感的重要手段，要合理运用明暗对比。
（3）空间：通过透视关系，表现风景的远近层次。
2. 展示风景素描作品，分析作品的线条、明暗、空间处理。
三、示范1. 教师现场示范风景素描的绘制过程，强调线条、明暗、空间等技巧的运用。
2. 学生跟随教师一起绘制风景素描。
四、课堂练习1. 学生根据风景图片，运用所学技巧绘制风景素描。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，引导学生回顾风景素描的基本技巧。
2. 提问：同学们，你们在上一节课的练习中遇到了什么问题？二、课堂练习1. 学生继续绘制风景素描，教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
2. 学生互相交流绘画心得，分享自己的作品。
三、作业评价1. 教师展示学生的风景素描作品，进行评价。
2. 学生互相评价，指出作品的优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调风景素描的基本技巧。
2. 学生谈谈自己对风景素描的认识和感受。
教学反思：本节课通过风景素描的学习，让学生掌握了线条、明暗、空间等绘画元素的应用，提高了学生的观察能力和表现能力。
第四课 素描风景写生_初中美术教案
第四课素描风景写生_初中美术教案第四课素描风景写生——铅笔线条表现的风景画一、教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
二、教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感三教务长：风景写生的范图教学设计：一、组织教学二、导入风景画欣赏导入。
展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。
揭示课题，《风景写生》，板书三、学习新课：老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。
（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。
）老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。
（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。
）学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。
课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。
四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。
六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。
江苏省如东县景安初级中学冯笑之课时：第一课时（共五课时）教学目的：1、复习巩固基本的色彩知识2、通过欣赏优秀的色彩人物画作品，感受作品中的色彩美，发觉作品所要体现的生活情趣，激发学生热爱生活的情感3、选择一种色彩表现方法进行色彩练习，要求表现自己最熟悉的人。
（注意画面的构图以及色调）4、让学生说画，培养学生的口头表达能力教学重点：学习欣赏一幅优秀色彩画作品的方法教学难点：学习色彩画的基本创作方法教学准备：1、学生学习用具准备：色彩绘画工具2、教师教具准备：（1）表现相同内容的优秀色彩人物画三幅。
（2）色彩绘画工具。
（3）有关大师达﹒芬奇和凡高的图片资料。
3、检查学生这节课有关用具的准备情况。
初中老师讲课技巧美术教案
教案名称：初中美术《风景写生》课程教学设计一、教学目标：1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生运用线条、色彩、构图等基本元素，表现自己对大自然美景的感受。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生的审美能力和综合素质。
二、教学内容：1. 风景写生的基本概念：风景写生是指以自然景观为题材进行的绘画创作。
2. 风景写生的技巧：观察方法、线条运用、色彩搭配、构图设计等。
3. 风景写生的创作步骤：定位、构图、打稿、上色、调整、完成。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和创作步骤。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩表现自然景观的特点和氛围。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解风景写生的基本概念、技巧和创作步骤。
2. 示范法：教师现场演示风景写生的全过程，让学生直观地了解创作方法。
3. 练习法：学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导。
4. 讨论法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和表现力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示优秀风景写生作品，引发学生对风景写生的兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍风景写生的定义，使学生明确本节课的学习目标。
3. 讲解风景写生技巧：a. 观察方法：引导学生学会用艺术的眼光观察自然景观，发现美的元素。
b. 线条运用：讲解线条的种类、作用以及如何运用线条表现景物。
c. 色彩搭配：讲解色彩的基本知识，引导学生学会运用色彩表现景物的氛围。
d. 构图设计：讲解构图的原则，使学生明白如何合理安排画面元素。
4. 示范创作：教师现场演示风景写生的全过程，让学生直观地了解创作方法。
5. 学生练习：学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生之间相互展示作品，评价对方的优点和不足，提高审美能力和表现力。
7. 总结课程：回顾本节课所学内容，强调风景写生在美术创作中的重要性。
六、课后作业：1. 学生根据所学内容，回家后自行选择一个风景进行写生练习。
初中素描备课教案模板范文
课题：《素描风景写生》课时：2课时年级：初中二年级教学目标：1. 知识与技能：了解风景画的基本构图知识，掌握铅笔线条表现风景画的方法，学会处理远、中、近景的关系和树木的表现技巧。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然美的感受，激发学生对美术学习的兴趣。
教学重点：1. 风景画的构图知识。
2. 铅笔线条表现风景画的方法。
教学难点：1. 如何表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感。
教学准备：1. 教学课件。
2. 铅笔、素描纸、橡皮、画板等绘画工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示风景画作品，引导学生欣赏，感受自然之美。
2. 提问：你们认为一幅好的风景画应该具备哪些特点？3. 引入课题：《素描风景写生》。
二、新课学习1. 讲解风景画的构图知识，包括远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2. 举例说明如何运用铅笔线条表现风景画，让学生了解铅笔线条的运用技巧。
3. 学生跟随教师示范，进行铅笔风景写生练习。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，自行选择风景对象进行铅笔风景写生。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 学生分享自己的绘画心得，教师点评学生的作品。
2. 强调素描风景写生的要点，鼓励学生继续努力。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问：我们学习了哪些风景画的构图知识和铅笔线条表现技巧？2. 学生回答，教师总结。
二、新课学习1. 讲解风景画的质感和空间感表现方法，如明暗对比、线条疏密等。
2. 举例说明如何运用这些方法表现风景画的质感和空间感。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，继续进行铅笔风景写生，着重表现风景画的质感和空间感。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、课堂小结1. 学生展示自己的作品，教师点评，指出优点和不足。
2. 总结本节课所学内容，强调质感和空间感在风景画中的重要性。
素描风景教案模板范文初中
课题：素描风景写生课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握风景素描的基本技巧和方法，学会观察和描绘风景。
2. 培养学生的空间感和立体感，提高他们的审美能力和创造力。
3. 鼓励学生关注自然，发现生活中的美，并学会用绘画的形式表达。
教学重点：1. 风景素描的基本构图方法和表现技巧。
2. 树木、天空、水面等自然元素的描绘方法。
教学难点：1. 如何把握画面空间感，表现远近关系。
2. 如何表现不同景物的质感。
教学准备：1. 教师准备：素描风景写生范画、风景照片、素描工具。
2. 学生准备：素描本、铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示风景照片，引导学生观察自然风景的特点，激发学生对素描风景的兴趣。
2. 提问：你们认为风景素描的重点是什么？如何表现风景的远近关系？二、讲授新课1. 讲解风景素描的基本构图方法，如三角形构图、S形构图等。
2. 讲解风景素描的表现技巧，如线条的运用、明暗关系的处理等。
3. 以树木为例，讲解树木的描绘方法，包括树干、树枝、树叶的形态和质感。
三、示范1. 教师现场示范风景素描的绘制过程，边讲解边操作，让学生直观地了解素描风景的绘制方法。
2. 重点示范如何表现远近关系和不同景物的质感。
四、学生练习1. 学生根据教师示范，选择风景照片进行素描练习。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
五、作业展示与评价1. 学生展示自己的作业，教师和同学进行评价。
2. 鼓励学生提出自己的见解，培养学生的审美能力和表达能力。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课的内容，检查学生对风景素描基本技巧的掌握情况。
2. 针对上一节课中遇到的问题，进行重点讲解和示范。
二、拓展1. 引导学生观察周围的自然风景，选择自己喜欢的场景进行素描练习。
2. 鼓励学生尝试不同的表现手法，如光影、色彩等，丰富画面效果。
三、作业展示与评价1. 学生展示自己的作业，教师和同学进行评价。
2. 总结本次课程的重点和难点，鼓励学生在课后继续练习。
风景素描教案
风景素描教案教案主题：风景素描教案教学目标：1. 了解风景素描的基本技法和构图原则。
2. 培养学生观察和绘画风景的能力。
3. 提升学生的创作想象力和艺术表达能力。
教学内容：1. 风景素描材料和工具的介绍。
2. 风景素描构图原则的讲解。
3. 风景素描技法的讲解和示范。
4. 学生实践绘制风景素描作品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生观察身边的自然风景或图片，激发学生对风景画的兴趣和欣赏能力。
2. 向学生展示一些经典的风景素描作品，让学生感受风景画的美和魅力。
二、理论讲解（20分钟）1. 介绍风景素描的材料和工具，如铅笔、素描纸、卷笔刀、橡皮擦等。
2. 讲解风景素描的构图原则，如主体与背景的关系、景深、比例、对称等。
3. 详细讲解风景素描的技法，包括线条处理、明暗渲染、层次表现等。
三、示范演示（15分钟）1. 选择一副简单的风景图片，进行实时示范，指导学生如何捕捉关键线条和轮廓。
2. 示范如何运用不同的铅笔硬度和线条表现力，营造出细腻的纹理和明暗效果。
四、学生实践（40分钟）1. 提供多张不同风格和主题的风景图片供学生选择。
2. 学生根据所选图片，运用学到的技法和构图原则进行自主绘制风景素描作品。
3. 教师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
五、总结和分享（15分钟）1. 邀请学生互相分享自己的作品，学生可以谈谈自己的创作灵感和体会。
2. 整理归纳学生在绘制风景素描过程中遇到的问题，并与学生共同探讨解决方法。
教学评价：1. 在学生绘制过程中，教师进行实时辅导和指导，评价学生的构图和技法运用是否准确。
2. 对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生发现自身的创作优点和提出改进方向。
3. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极交流和学习他人的绘画经验。
延伸拓展：1. 邀请一位专业素描艺术家来学校进行风景素描讲座或工作坊。
2. 组织学生参观艺术博物馆，观赏风景素描作品的展览，并进行相关的艺术鉴赏活动。
补充说明：1. 教学过程中要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握技法和运用构图原则。
初中素描景物描写教案模板
初中素描景物描写教案模板课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握景物描写的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察景物、表达景物的能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生对自然和生活的热爱，增强学生的审美情趣。
教学内容：1. 景物描写的基本概念和作用。
2. 景物描写的方法和技巧。
3. 景物描写的实践练习。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍景物描写的基本概念和作用。
2. 引导学生关注身边的景物，培养观察能力。
二、讲解景物描写的方法和技巧（15分钟）1. 视觉描写：介绍如何通过视觉描绘景物的形状、颜色、纹理等特征。
2. 听觉描写：介绍如何通过听觉描绘景物的声音、氛围等特征。
3. 嗅觉、味觉、触觉描写：介绍如何通过嗅觉、味觉、触觉描绘景物的气息、味道、质感等特征。
4. 修辞手法：介绍如何在景物描写中运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强描写效果。
三、实践练习（15分钟）1. 教师给出一个景物描写的话题，如“校园一角”。
2. 学生分组讨论，每组选择一个角度进行描写。
3. 学生上台展示自己的作品，分享创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 学生分享自己在课下的练习成果。
二、深入学习景物描写的方法和技巧（15分钟）1. 对比分析：分析优秀作品中的景物描写，引导学生学习借鉴。
2. 案例解析：教师展示自己创作的景物描写作品，讲解创作思路和技巧。
三、拓展练习（15分钟）1. 教师给出一个较复杂的景物描写话题，如“山水风光”。
2. 学生独立完成描写作品。
3. 学生上台展示自己的作品，分享创作心得。
四、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调景物描写的重要性和技巧。
2. 布置课后作业：要求学生课后继续练习景物描写，下周分享作品。
教学评价：1. 学生对景物描写的基本概念和作用的理解程度。
2. 学生掌握景物描写方法和技巧的情况。
3. 学生作品的创意和表达能力。
初中线条风景写生教案
初中线条风景写生教案教学目标：1. 让学生了解线条在绘画中的运用，学会通过线条来表现风景。
2. 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们对自然风景的感知和表达能力。
3. 引导学生运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现风景的远近、立体感和空间感。
教学重点：1. 线条的运用2. 风景的表现教学难点：1. 线条的搭配2. 风景的立体感和空间感的表现教学准备：1. 教师准备一些风景图片或风景视频，用于引导学生观察和分析。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些线条风景画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对线条风景画的感受和认识。
二、讲解线条风景画的基本技巧（10分钟）1. 教师讲解线条的粗细、长短、曲直等变化在风景画中的运用。
2. 教师讲解如何通过线条来表现风景的远近、立体感和空间感。
三、学生实践（15分钟）1. 学生选择一幅简单的风景图片，进行线条风景写生练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和改进意见。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的线条风景写生作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，肯定优点，提出改进建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条在风景画中的重要作用。
2. 学生谈谈自己对线条风景画的感悟，以及如何在今后的绘画中运用线条来表现风景。
3. 教师提出拓展任务，让学生在课后观察和描绘家乡的风景，培养他们的观察能力和表现能力。
教学反思：本节课通过引导学生观察和分析线条风景画，让学生掌握了线条在风景画中的运用技巧。
在学生实践环节，教师巡回指导，针对学生的作品提出建议和改进意见，帮助他们更好地表现风景。
通过作品展示和评价，学生互相交流学习，提高了自己的绘画水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在观察、表现和创新能力方面都有所提高。
但在线条的搭配和风景的立体感、空间感的表现方面，部分学生仍有待提高。
初中室外素描写生教案
教案：初中室外素描写生课程名称：室外素描写生课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握室外素描写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 增强学生对自然景观的感知和欣赏能力。
4. 提高学生的艺术素养和审美水平。
教学重点：1. 室外素描写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对自然景观的表现力和创造力。
教学难点：1. 室外环境下的光线变化对素描写生的影响。
2. 如何处理室外素描写生中的空间感和质感。
教学准备：1. 教师准备室外素描写生的场景和素材。
2. 学生准备绘画工具，如画笔、画纸、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生到室外，选择一个适合素描写生的场景。
2. 教师向学生介绍室外素描写生的基本概念和意义。
二、观察和分析（10分钟）1. 教师引导学生观察室外场景，如风景、建筑物、人物等。
2. 教师引导学生分析室外素描写生中的构图、线条、色彩等要素。
三、实践和指导（10分钟）1. 教师示范室外素描写生的方法和技巧，如如何处理光线、空间感和质感等。
2. 学生按照教师的指导进行室外素描写生实践。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的室外素描写生作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结室外素描写生的经验和体会。
2. 学生分享自己的感受和收获。
教学延伸：1. 学生可以将自己的室外素描写生作品进行整理和展示。
2. 学生可以尝试将室外素描写生的技巧应用到其他艺术创作中。
教学反思：本节课通过室外素描写生的实践，让学生感受到了自然景观的魅力，提高了学生的观察力和表现力。
在教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个学生适当的指导和支持，让学生在实践中不断进步和成长。
同时，教师也应不断学习和提升自己的专业素养，以更好地指导和引导学生。
初中素描景物描写教案
初中素描景物描写教案教学目标：1. 让学生掌握景物描写的的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和表达能力，提高对周围环境的感知和描绘能力。
3. 培养学生运用想象力进行创意表达的能力。
教学重点：1. 景物描写的技巧和方法。
2. 培养学生观察、想象和表达能力。
教学难点：1. 景物描写的具体运用和实践。
2. 培养学生创意表达的能力。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 景物描写的相关例文。
3. 学生绘画或写作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室或校园的环境，注意教室或校园的布局、设施和植物等。
2. 邀请学生分享他们对教室或校园的观察和感受。
二、讲解景物描写的方法和技巧（15分钟）1. 讲解景物描写的定义和作用。
2. 介绍景物描写的方法和技巧，如观察角度、细节描写、氛围营造等。
3. 通过示例，展示如何进行景物描写。
三、实践练习（15分钟）1. 让学生选择一个教室或校园的景物进行描写。
2. 引导学生从不同的角度观察和描述景物，注意细节描写和氛围营造。
3. 学生在纸上或电子设备上进行绘画或写作表达。
四、分享和评价（10分钟）1. 邀请学生分享他们的景物描写作品。
2. 让其他学生对分享的作品进行评价和反馈，注意鼓励和肯定优点，提出改进建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结景物描写的方法和技巧，强调观察和表达能力的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察和描述周围的景物，提高他们的表达能力和创造力。
3. 提出景物描写的拓展任务，如描写自然风景、城市建筑等。
教学反思：本节课通过引导学生观察和描述教室或校园的景物，让学生掌握景物描写的方法和技巧。
在实践练习环节，学生通过绘画或写作表达自己对景物的观察和感受，培养观察、想象和表达能力。
在分享和评价环节，学生相互评价和反馈，提高他们的表达能力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够运用景物描写的方法和技巧，提高对周围环境的感知和描绘能力。
初中风景写生教案
初中风景写生教案年级学科：初中美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 引导学生发现生活中的美，提高学生对自然景观的审美能力。
3. 通过风景写生教学，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：1. 风景写生的基本技巧和方法。
2. 培养学生对自然景观的观察和表现能力。
教学难点：1. 风景写生中光影、色彩、构图等方面的处理。
2. 学生对风景写生的兴趣和积极参与。
教学准备：1. 教师准备风景写生的相关图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如画笔、画纸、颜料等）。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些风景写生的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对风景写生的兴趣。
2. 教师简要介绍风景写生的基本概念和意义。
二、教学讲解（15分钟）1. 教师讲解风景写生的基本技巧和方法，如观察方法、构图原则、色彩运用等。
2. 教师通过示范，展示风景写生的整个过程，让学生直观地了解风景写生的步骤和方法。
三、学生实践（15分钟）1. 学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导。
2. 学生根据自己观察到的风景，运用所学的写生技巧进行绘画。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的风景写生技巧和方法。
2. 教师鼓励学生分享自己的写生作品，让大家共同欣赏和进步。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式复习上节课所学的风景写生技巧和方法。
2. 学生展示自己的写生作品，互相交流和评价。
二、教学讲解（15分钟）1. 教师讲解风景写生中光影、色彩、构图等方面的处理方法。
2. 教师通过示范，展示如何运用光影、色彩、构图等技巧来提升风景写生的效果。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据上节课的写生练习经验，进一步深化自己的作品。
2. 学生运用所学的光影、色彩、构图等技巧，对自己的作品进行修改和完善。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的风景写生技巧和方法。
自然风光素描教案
自然风光素描教案一、教学目标1.了解素描的基础概念和方法。
2.通过学习自然风景的素描技巧，提高学生的绘画技能水平。
3.培养学生细心观察、快速反应的能力。
二、教学内容1.素描的基础理论了解素描的基础知识，包括线条的种类、明暗对比、透视、比例和构图等，掌握其使用方法。
2.素描的材料和工具学习素描的材料和工具的基本概念和用途，例如铅笔、墨水、纸张等。
3.自然风光素描技巧通过实地观察和写生，学习自然风光的素描技巧。
例如，如何处理树叶的细节、石头的纹理、水的流动。
4.自然风光素描的实践学生进行实践绘画，从实物或图片中选择一个风景进行描绘，并在教师的指导下进行评估和修改。
三、教学方法1.直观教学法通过实物教学和观察来培养学生的理解和技能。
2.游戏教学法通过素描游戏和竞赛，激发学生的兴趣，增强积极性。
3.辅导教学法对于学生的个性差异，老师需要在个别化学习上面进行辅导，弥补学生的不足，从而提高学生的素描技巧。
四、教学步骤1.第一阶段:介绍素描的基础理论1.1介绍素描的定义和基本概念1.2介绍素描的线条种类和使用方法1.3介绍素描中的明暗对比和透视原理2.第二阶段：学习自然风光素描技巧2.1讲解自然风光素描中的画法示例2.2实地观察和写生要点3.第三阶段：实践绘画3.1引导学生选择自己喜欢的自然风光3.2教授素描技巧，帮助学生描绘自然风光3.3引导学生进行评估和修改四、教学评估1.学生对基础概念和方法的掌握程度。
2.学生对自然风光素描技巧的理解程度和绘画技能水平。
3.学生的观察和反应能力。
五、教学总结自然风光是素描创作中的一大主题，学生们需要通过对自然风光的实践而提高他们的绘画技能水平，通过细心的观察和反应来掌握自然风光的素描技巧。
通过本次教学，学生们不仅掌握了基础的素描概念和方法，还提升了他们的感性审美能力和思维反应能力。
素描风景速写教案大全初中
教案名称：初中素描风景速写教学课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握风景速写的基本知识和技巧，能够准确、生动、深刻地表现对象。
2. 通过速写练习，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。
3. 激发学生的审美情感，培养学生用审美的眼光看待生活中的事物。
教学重点：1. 掌握风景速写的基本知识和技巧。
2. 培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力。
教学难点：1. 如何启发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表现方法。
2. 开发学生的语言模式，使学生的作品有自己的语言风格特点。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示不同手法表现的速写作品（如单线勾勒和调子速写），请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受，从而导出这节课的内容。
二、基础知识点（10分钟）1. 风景速写的分类：自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等。
2. 风景速写的工具材料：铅笔速写、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等。
3. 风景速写的表现形式：粗细线速写、带明暗调子速写等。
三、实践练习（15分钟）1. 教师带领学生进行户外风景速写练习，让学生自由选择对象进行描绘。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师简要回顾上节课所讲的内容，强调风景速写的基本知识和技巧。
二、深化知识点（10分钟）1. 讲解如何处理风景速写中的远、中、近景。
2. 讲解树木的表现方法。
三、实践练习（15分钟）1. 教师继续带领学生进行户外风景速写练习，让学生运用所学的知识和技巧进行描绘。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
四、总结（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生分享自己的学习心得和体验。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
教学评价：1. 学生对风景速写的基本知识和技巧的掌握程度。
2. 学生观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力的发展情况。
3. 学生对风景速写的兴趣和热情，以及对生活、自然和艺术的热爱程度。
初中风景写生速写教案
初中风景写生速写教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解风景写生速写的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力和表现力。
3. 提高学生运用线条、色彩等艺术手段描绘风景的能力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的意识。
教学重点：1. 风景写生速写的基本技巧。
2. 培养学生观察和表现自然景观的能力。
教学难点：1. 运用线条、色彩等艺术手段描绘风景。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜环境的意识。
教学准备：1. 教师准备相关的风景写生速写作品，用于示范和欣赏。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 准备一些关于自然景观的图片或实物，用于参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些风景写生速写作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享自己对风景写生的理解和经验。
二、讲解和示范（15分钟）1. 教师讲解风景写生速写的基本概念和技巧，如观察方法、构图原则、线条运用等。
2. 教师进行现场示范，展示如何运用线条、色彩等艺术手段描绘风景。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的自然景观图片或实物，进行风景写生速写练习。
2. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和反馈。
四、分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和体会。
2. 学生反思自己在风景写生速写过程中的表现，提出改进的目标。
教学延伸：1. 学生可以继续进行风景写生速写的练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试用其他形式的艺术手段，如摄影、诗歌等，表达对自然景观的感受。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、分享和评价等环节，让学生了解了风景写生速写的基本概念和技巧，培养了学生对自然景观的观察力和表现力。
在实践环节，学生通过亲自动手绘画，提高了运用线条、色彩等艺术手段描绘风景的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生
展开想象的翅膀，共同探讨招贴画怎样画？
学生：讨论、回答。
教师：总结学生的回答，鼓励中国学习联盟胆创作。
教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、 赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生，
六、 展评。对优秀作品给予充分肯定，委婉地提出存在问题，增加学生地信心。（5分钟） 教学方法：展示法、讨论法
附：
板书提纲
色彩语言与人物的存在
欣赏方法： 绘画步骤：
一、分析构图、色彩B、笔法三、色彩表现
三、分析内涵四、整理
课题：劳动一一人类创造力的源泉
课型：欣赏课
们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课
主题一一招贴设计）
学生：通过教师引导正确回答。
二、看画、师生互动阶段
教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看
的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？
学生：回答什么是招贴画。
教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、
二、教学重点难点：
1运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画
2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 三教务长：风景写生的范图
教学设计：
一、组织教学
二、导入
风景画欣赏导入。展示许多风景写生的范图，使学生产生浓厚的兴趣。
揭示课题，《风景写生》，板书
三、学习新课：
老师：请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析。
3;观看劳动的场景画面
4;把学生分成四个组。
抢答问题：观看1---2页的五个画面
1:你是否知道和理解这些美术作品所表现的劳动性质和情节？
二：新授课：
教师活动：
1:根据座次分成四个组。
2:提出活动一的第一个问题。？
3:教师在黑板上分四个记分牌，分别记分。
4:活动一（2）、（3）问题根据时间再定。
5:教师布置画一幅表现劳动场景的画”。
6、制作
五、教师总结
挑选几幅学生作品讲解，鼓励、表扬为主，适当指出不足。
同学们，今天这堂招贴画设计就上到这儿，老师从同学们的画中不仅看到大家掌握了招贴
画设计的要领，更主要的是，从画中感受到大家热爱家乡，热爱生活的心情。让我们共同喜 迎世界遗产大会的召开。
以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物品的学生上来作画）
学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？
教师：点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文
字（辅助说明）
教师：略带讲解招贴画常见的艺术风格：1、写实2、妆饰3、抽象4、漫画
四、画画（学生实践阶段）
教师：我们苏州自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢第28届世界遗产大会在苏
4、让学生说画，培养学生的口头表达能力
教学重点：
学习欣赏一幅优秀色彩画作品的方法
教学难点：
学习色彩画的基本创作方法
教学准备：
1学生学习用具准备：色彩绘画工具
2、 教师教具准备：（1）表现相同内容的优秀色彩人物画三幅。（2）色彩绘画工具。（3）有 关大师达•芬奇和凡咼的图片资料。
3、 检查学生这节课有关用具的准备情况。（课前1分钟）
2、通过欣赏第7页《修拉的午餐》及其附图，了解艺术作品的创作过程。（6分钟）
教学方法：演示法、尝试练习法
四、1、提出本课的作业要求： 用色彩表现你最熟悉的一个人。（注意构图和基本色调的把握）
2、学生互相讨论自己最熟悉的人的特征。
3、 请一两名学生给最熟悉的人物形作口头绘画”，要求尽量将人物特征说得具体一些。（5
（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图知识。）
老师：自然界处处存在美，要靠我们自己去发现和表现。
（老师继续展示自己在校园内写生的美术作品。）
学生：原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校园。
课堂外学生分组开始校园写生，师生共同活动。
四、学生作业，教师巡回指导。
五、作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。
新教材的实施，新的教学理念给我们提出了更新的要求。如何调动学生的积极性激发学
生求知欲，需要我们认真探索。
1;教师要以平等的身份组织和参与讨论。
2:鼓励学生大胆创新、探索，注意对有创见观点的学生充分肯定。
3:对课本中的知识点要强调清楚。
4:师生共同运用现代科技手段学习。
江苏省张家港市第一中学常炜
教学目标：让学生充分感受招贴作品的艺术美，初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创
第四课素描风景写生初中美术教案
第四课素描风景写生
――铅笔线条表现的风景画
一、教学目的：
1学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。抓住重点，分清层次， 能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
学生活动：
1:分成四个组，自己选队长，起队名。
2:抢答问题。
3:选代表作总结。
4:学生动手画 表现劳动场景的画”。
能力要求：通过学生回答问题培养自主学习的能力，锻炼学生的口头表达能力。
三、布置下节课的内容：
对课本3、4页问题找出一、二个来论述，写成小短文下节课交流。
资料来源提示：互联网、图书馆
课后记：
作的基本知识
教学准备：1、PPT课件2、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等
教学重点：招贴画图形的选择与构图
教学难点：学生对招贴画设计基本要素的掌握
教学过程（）:
一、引出课题：
教师：播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？
学生：一般大家都能正确回答
教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们， 我
州召开，那么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅招贴画。
创作要求：醒目、生动、准确
创作步骤：
1、审题准确把握表现内容的关键
2、选取形象 寻找与内容相吻合的艺术形象
3、 组合构图 严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图
4、色彩设计 选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩
5、 选取制作方法剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等（由于课堂时间有限，所以由教师规 定制作方法）
海报、广告画。
教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是招贴画，那老师又有新的问题了，
招贴画有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样
欣赏起来就容易多了， 老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积
极，最全面。（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）
分钟）
教学方法：讨论法、说画法（自创）
五、练习
1、 教师示范（构图、基本色调、调、着色的方法） ，同时指出，示范只是代表老师本人对被 描绘对象的印象、理解，并不代表大家的观点。 要求学生自己根据自己对对象的理解进行绘 画练习。
2、 学生练习，教师巡回辅导，针对学生作业过程中的优缺点及时给予评价。（25分钟） 教学方法：演示法、练习法
教学生学会简单的欣赏色彩人物画的方法：
1、看构图（即被表现对象在画面中的位置）
2、看表现形式；A、色彩B、笔法 （可结合达 芬奇和凡高的资料和图片进行讲解）
3、 看内涵（即作品呈现出来的艺术趣）（2分30秒）
教学方法：讨论法、分析法、欣赏法
三、1、欣赏教材第6、7页的范画，教师作示范分析。
学生尝试分析，从中领略作品的艺术美，同时复习有关色彩的基本常识。
教学目标：通过本课的学习让学生了解一部分劳动的场景，通过欣赏这些场景来认识劳
动创造世界。劳动是古今中外许多艺术家表现的重要题材之一。
教学方法：
1、欣赏
2、讨论
3、动手画劳动场景
一、导入新课：
1;简介本届学生是基础教育课程改革青岛实验区第一届，师生共同参与、积极配合来 完成教改任务。
2;本节课为欣赏课。
教学过程：
一、 组织教学。按常规进行，稳定学生情绪，使学生尽快进入状态。（30秒）
二、通过欣赏范画导入新课。
（同时出示三张范画） 告诉学生这三幅画表现的是同一内容，只是表现方法不同而已。 让学
生进行比较，互相讨论：这三幅作品分别给你什么感觉？你觉得哪一幅最好？ （2分钟）
学生的回答是对作品的直观感受，教师指出：三幅作品的不同，只是他们的表现侧重不同。
六、课堂小结，请学生谈谈出去写生的感受。
江苏省如东县景安初级中学冯笑之
课时：第一课时（共五课时）
教学目的：
1复习巩固基本的色彩知识
2、 通过欣赏优秀的色彩人物画作品，感受作品中的色彩美，发觉作品所要体现的生活情趣， 激发学生热爱生活的情感
3、 选择一种色彩表现方法进行色彩练习，要求表现自己最熟悉的人。（注意画面的构图以 及色调）