全国假肢矫形器制作师继续教育培训班课程安排doc-全国假合集

假肢矫形器实习总结

假肢矫形器实习总结英文回答：Internship Summary: Prosthetics and Orthotics.During my internship at a prosthetics and orthotics clinic, I had the opportunity to gain hands-on experience in assisting patients with various types of limb impairments. This internship has been a valuable learning experience for me, as I was able to witness the impact that prosthetics and orthotics can have on improvingindividuals' quality of life.One of the main tasks I was involved in was assisting the prosthetists and orthotists in the fabrication and fitting of prosthetic limbs and orthotic devices. This involved taking measurements, creating molds, and adjusting the devices to ensure a proper fit. I learned about the different types of materials used in prosthetics and orthotics, such as carbon fiber and thermoplastic, and howthey can be customized to meet the specific needs of each patient.I also had the opportunity to observe patient consultations and assessments. This allowed me to witness the importance of effective communication and empathy in the field of prosthetics and orthotics. For example, I observed a prosthetist explaining the fitting process to a patient who had recently undergone an amputation. The prosthetist used simple language and visual aids to help the patient understand the procedure and alleviate any concerns or fears they may have had.Furthermore, I had the chance to assist in the rehabilitation process for patients who had recently received their prosthetic limbs. This involved guiding them through exercises and activities to help them regain strength, balance, and mobility. I learned about the importance of gradual progression and patience in the rehabilitation process. One patient in particular, who had lost a leg in a car accident, initially struggled with walking with their prosthetic limb. However, withconsistent practice and encouragement, they were eventually able to walk independently and confidently.In addition to the technical skills I acquired, this internship also taught me the importance of teamwork and collaboration in the healthcare field. I worked closely with the prosthetists, orthotists, and other healthcare professionals to ensure that each patient received the best possible care. For example, I collaborated with a physical therapist to develop a personalized exercise plan for a patient with a prosthetic leg. By working together, we were able to address the patient's specific needs and help them achieve their rehabilitation goals.Overall, my internship in prosthetics and orthotics has provided me with valuable insights into the field and has solidified my passion for helping individuals with limb impairments. I have learned that prosthetics and orthotics not only improve physical functioning but also have a significant impact on individuals' self-esteem and overall well-being. I am grateful for the opportunity to have been a part of this internship and look forward to continuing myjourney in the field of prosthetics and orthotics.中文回答：实习总结，假肢矫形器。

假肢矫形工程专业介绍

假肢矫形工程专业介绍一、背景概述随着人口老龄化和运动伤害的增加，假肢矫形工程专业的需求日益增长。

假肢矫形工程致力于为失去肢体的人群提供恢复机会，使其能够重新融入社会并实现自主生活。

二、专业培养目标假肢矫形工程专业的培养目标主要包括：培养具备假肢与矫形器械设计、制造、调整、应用及康复服务能力的高级技术技能人才；培养具备临床与工程结合的整体思维和创新能力，能够解决复杂的矫形需求和问题；培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验的专业人才，能够适应假肢与矫形器械技术创新和行业发展的需要。

三、课程设置1.基础医学课程：如人体解剖学、生理学、病理学等，为学生提供相关的医学基础知识。

2.矫形学和矫形工程学：包括矫形学基础、矫形器械的材料与构造、假肢与矫形器械设计原理等课程，为学生提供制作假肢与矫形器械的理论基础。

3.康复理论和康复工程学：包括康复学基础、康复工程技术、运动生理学等课程，为学生提供康复服务的理论与技术支持。

4.临床实践课程：包括矫形器械调整与应用、康复实习、康复评定与康复方案制定等，通过实践培训提高学生的实际操作能力和临床应用水平。

四、就业前景1.假肢矫形器械制造企业：毕业生可以从事假肢与矫形器械的设计、制造、调整等工作，为失去肢体的人群提供相应的产品和服务。

2.医疗机构：毕业生可以在医院、康复中心等医疗机构从事康复工程师和矫形器械师等职业，参与康复治疗和矫形器械的使用和改进工作。

3.康复机构和社会福利机构：毕业生可以在康复机构和社会福利机构从事康复师、矫形师等职业，帮助残疾人士实现康复和自主生活的目标。

4.科研与教育机构：毕业生还可以从事相关领域的科研和教育工作，推动假肢矫形工程技术的创新和学科发展。

总之，假肢矫形工程专业培养的是一批具备假肢与矫形器械设计、制造、调整、应用及康复服务能力的高级技术技能人才。

该专业的发展前景广阔，为有志于从事康复工作的学生提供了一个理想的就业平台。

(完整版)假肢与矫形器学教学大纲

《假肢与矫形器学》教学大纲课程编号：课程名称：《假肢与矫形器学》英文名称：Prosthetics and Orthotics课程类型：专业基础公共课总学时: 54 讲课学时: 36 实验(上机）学时：18学分： 3适用对象:康复治疗学专业选修课程：无一、课程的教学目标假肢与矫形器学是康复医学的一个重要组成部分,主要介绍假肢与矫形器在康复医学中的临床应用.通过本课程的学习,使学生初步了解各种截肢原因、截肢类型、截肢注意事项、截肢平面选择的基本原则，一般假肢与矫形器的分类方法，各类常见的假肢介绍，各类矫形器的矫正原理、注意事项、及人体生物力学的基础知识及各类假肢矫形器及辅助用具在临床中的运用.二、教学基本要求1．掌握和了解假肢矫形器学在康复医学中涉及的范围，理解临床应用的意义.2．了解假肢与矫形器的种类、结构特点、生物力学特性及适应症。

3．能根据病情，初步开具假肢与矫形器处方，并进行假肢与矫形器适配性检查与评估.4．能将检查、评估结果进行系统的整理做出表达清晰的评定报告.5．对国内外假肢与矫形器的最新动态及发展有所了解。

教学方法：理论课与实践课相结合,通过理论讲课,使学生初步了解假肢矫形器学在康复治疗中的重要地位及作用；通过实验实践课使学生初步掌握各类假肢、矫形器的基本制作工艺流程，构造原理及使用注意事项.教学手段: 理论课采用多媒体教学设备。

实践课安排到实验基地动手操作；考核方式：采用笔试及实操相结合（各占50％）的方法。

笔试采用闭卷考试.实操要求学生独立完成一件毕业设计产品。

三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章假肢第一节截肢的概述一、截肢的历史二、截肢的发生率三、截肢的适应症四、截肢水平的选择五、截肢技术的改进六、儿童截肢的特点七、残肢的手术后处理八、各部位截肢的特点九、截肢后的主要功能障碍第二节假肢概述第三节上肢假肢的品种、特点、选用和适合性检查一、上肢假肢的分类二、上肢假肢的基本构成三、各种假手品种、结构特点、选用原则四、上肢假肢装配适合性检查五、上肢假肢新结构第四节下肢假肢一、下肢假肢的分类二、部分足假肢三、塞姆假肢四、小腿假肢五、膝部假肢六、大腿假肢七、髋部假肢八、假肢的临床适合性检查第五节假肢处方学一、假肢处方讨论中所需要的基本资料二、影响假肢处方的主要因素三、上肢假肢处方四、下肢假肢处方五、儿童假肢处方六、假肢处方的书写与主要内容第六节截肢者康复治疗一、术前物理治疗二、术后全身治疗三、术后肺功能训练四、术后残肢的处理五、临时性假肢的应用六、残肢的保健第七节下肢假肢使用训练一、小腿假肢使用训练二、单侧大腿假肢使用训练三、双侧大腿假肢使用训练四、髋离断假肢使用训练第八节上肢假肢控制、使用训练一、索控上肢假肢控制训练二、索控上肢假肢使用训练三、肌电假手信号检测和使用训练第九节截肢者常见并发症的预防与处理一、残肢肿胀二、瘢痕、粘连及滑囊炎三、皮肤病四、残肢皮肤感染、坏死、溃疡五、残肢末端骨刺六、残肢痛与神经瘤七、幻肢痛重点、难点：重点是截肢水平的选择、小腿假肢、大腿假肢、各部位截肢的特点;难点是假肢处方、下肢假肢使用训练、上肢假肢控制、使用训练课程考核要求：了解：膝部假肢、髋部假肢熟悉：上、下肢假肢的分类掌握:残肢肿胀处理、术前物理治疗、术后残肢的处理、术后肺功能训练、复习思考题：1、临床上如何正确选择截肢平面？第二章矫形器第一节矫形器概述一、矫形器的历史二、矫形器的统一命名。

假肢与矫形器学《假肢学》课件

• 80年代——假肢的钛合金化、碳纤维化和计算机智能化。 • 90年代——假肢技术更加完善，各种产品更加丰富。 • 二十一世纪后——假肢技术的发展更迅速。接受腔与残肢介
面产品的研究和开发，使残肢更舒适、对假肢的控制更好、残肢的受力分布更均匀以及下肢假肢的计算机智能化控制更精密、更科学合理、更趋于人性化等等。
骨短，以避免残肢末端皮肤受到过多的拉牵力量。
• 为了达到这些条件，除了手术时的骨骼修整与良好的肌肉固定。之外，让
患者尽早接受良好而渐进式的复健治疗，是达到残肢塑形与皮肤适应的最重要方式。这样不仅为假肢的装配创造良好的条件，也给其日后恢复生活自理和工作打下基础。下肢截肢部位的选择:近年来，与上肢截肢相同，以保留较长残肢为其基本趋势，但是小腿截肢除外。
1、1 最古老假肢
• 在距今3000年的古埃及木乃伊身上发现的一个用木头和皮
革缝合成的人造脚趾可能是距今最古老的“假肢”。
1、2 最古老的假肢
公元200多年前，古罗马（Götz）将公元前300年罗马人用青铜打造的一条
军的手断了，他让锻工做了一个铁手，假腿，即“罗马卡普阿腿”是人类历史
手指关节能活动，臂肩也是铁的。
（四）上肢截肢-
1、肩关节离断或肩关节周围截肢
• 肩部截肢：除了肩关节离断
以外,还有整个肩部截除、肩胛带截肢,其肩胛骨、锁骨及附着其上的肌肉都被截除。由于假肢接受腔的支撑点均被破坏,肩部截肢配戴假肢相当困难，应可能保留肱骨头，达到较好的外观形态，肩部圆的外形同时可增加假肢接受腔的适配范围，有助于肘与手部的活动。
上最早的假肢。
1、3传统假肢
• 材质主要为木头、皮革、铝合金、铁条等
1、4 现代假肢-智能假肢

(培训体系)全国假肢矫形器制作师继续教育培训班课程安排全国假

(培训体系)全国假肢矫形器制作师继续教育培训班课程安排全国假
全国假肢矫形器制作师继续教育培训班课程安排
（2010年度北京）
注：为保证授课及听课质量，每次报告结束后，将由授课老师为学员签名，以备登记学分并留以纪念。

培训班地点：北京文韬蓝天酒店（本次培训班教学地点为此酒店六层会议室）。

地址：北京市丰台区角门北路1号，中国康复研究中心往东走约300米路北。

乘坐飞机出行路线：出机场后，乘坐机场大巴到方庄站下，换乘51路公交车到角门北路下车；
乘坐公交车出行路线：（1）从北京站乘二号线地铁在和平门换乘66路到角门北路下车；（2）从市内乘23路、54路、59路、电车102、电车106到虎坊桥站换乘66路、603路到角门北路下车；（3）从市内直接乘坐51路、66路、603路、698路、707路、485路、运通108到角门北路或角门北路东口下车。

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2024年度医疗器械培训计划表格x

19
PART 05
培训师资力量展示
REPORTING
2024/3/23
20
专业领域专家团队介绍
2024/3/23
资深医疗器械研发工程师
01
具有多年医疗器械研发经验，深入了解行业发展趋势和技术前
沿。
临床医学专家
02
具备丰富的临床医学知识和实践经验，能够为学员提供专业化
的指导和建议。
医疗器械法规专家
3
医疗器械行业现状及发展趋势
医疗器械市场规模不断扩大，创新产品层出不穷。
医疗器械行业向智能化、数字化、网络化方向发展。
2024/3/23
政策法规不断完善，对医疗器械的安全性和有效性提出更高要求。
4
培训目标与期望成果
01
提高参训人员对医疗器械相关法规、标准的理解和应用能力。
2024/3/23
医疗器械培训计划表格x
REPORTING
2024/3/23
1
2024/3/23
• 培训背景与目的 • 培训内容与课程设置 • 培训方式与时间安排 • 培训效果评估与反馈机制 • 培训师资力量展示 • 总结回顾与展望未来发展规划
2
目录
PART 01
培训背景与目的
REPORTING
2024/3/23
医疗器械的基本操作、维护保养、故障排除等。
2024/3/23
实践操作课程形式
现场演示、分组练习、案例分析等。
实践操作课程要求
掌握基本操作技能，能够独立完成简单维护和故障排除。
14
培训时间、地点及注意事项
培训时间
共计5天，每天6小时，具体时间根据报名情况另行通知。

2024年医疗器械培训计划

2
YY/T0606.15-2023
组织工程医疗产品评价基质及支架免疫反应的试验方法：淋巴细胞增殖试验
2024年（具体时间未定）
线上
（信息未提供）
3
YY/T 1907-2023
人工智能医疗器械冠状动脉CT影像处理软件算法性能测试方法
2024年上半年
线上
人工智能医疗器械标准化技术归口单位（SMD/TU 002）
轻离子束放射治疗计划剂量计算准确性要求
2024年3月
线上
全国医用电器标准化技术委员会放射治疗、核医学和放射剂量学设备分技术委员会（SAC/TC10/SC3）
2024年医疗器械培训计划
培训序号
宣贯标准编号
宣贯标准名称
时间
培训形式（线上/线下及地点）
标委会/工作组/归口单位及联系电话
1
YY/T 1876-2023
组织工程医疗产品动物源性生物材料DNA残留量测定法：荧光染色法
2024年上半年
线上
全国外科植入物和矫形器械标准化技术委员会组织工程医疗器械产品分技术委员会（SAC/TC1
人工智能医疗器械质量要求和评价第4部分：可追溯性
2024年（具体时间未定）
线上/线下（地点未定）
（信息未提供）
5
YY/T 1909-2023
医用增材制造金属粉末床电子束熔融工艺控制和确认要求
2024年上半年
线上
医用增材制造技术医疗器械标准化技术归口单位（SMD/TU 003）
6
YY/T 1910-2023
用于增材制造的医用β-磷酸三钙粉末
2024年（具体时间未定）
线上/线下（地点未定）
（信息未提供）
7

假肢矫形器教案

湘潭职业技术学院教案系（部）医技系
课程假肢学与矫形器学课时32
适应班级10康复301
任课教师李文龙
二O 11 年下学期
教学单元授课教案
课程假肢矫形器学任课教师李文龙201 1 年下学期
接受腔
盘腿器
膝关节
装饰外套
连接管
踝关节
1、假脚与踝关节
(1)假脚的作用：
a、跟着地时，吸收跖屈力。

ｂ、蹬地作用，产生前进的驱动力。

ｃ、适应不平整的地面。

d 、吸收扭矩，使假肢旋转更加容易
(2)按功能分类：
Ⅰ型，只具有背屈／跖屈功能。

Ⅱ型，Ⅰ＋内外翻功能。

Ⅲ型，Ⅰ＋Ⅱ＋旋转运动功能。

(2)假脚的种类：
a、定踝软跟脚，国际统称为SACH脚（solcd ankle cushion heel
foot）优点：重量轻；结构简单维修少；外观逼真；价格低。

ｂ、单轴脚：在踝关节处装金属制单轴关节，具有背屈／跖屈功能，
前后有缓冲垫。

教学单元授课教案
课程假肢矫形器学任课教师李文龙201 1 年下学期。

假肢与矫形器(辅助器具)制作师执业资格报考流程

假肢与矫形器(辅助器具)制作师执业资格报考流程假肢与矫形器(辅助器具)制作师执业资格报考流程如下：
1. 选择能够报考该证书的正规报名考试单位，了解报考该证书的相关信息，确认自己是否能够报考。

2. 将报名需要的个人资料和考试相关费用整理好，交给单位的老师们进行提交报名。

3. 做好证书的备考准备，多学习相关的证书知识，根据老师通知的考试时间准时参加证书的考试。

4. 考试之后，成绩合格的学员，就能够获得下发的假肢矫形器师证书。

以上信息仅供参考，具体的报考流程和所需材料可能因地区和考试机构而有所不同。

如有需要，可以向当地或国家级的假肢矫形器师协会或相关考试机构咨询。

全国残联系统康复技术人员规范化培训大纲

全国残联系统康复技术人员规范化培训大纲一、培训背景随着社会的发展和进步，残疾人的康复需求日益增长，对于康复技术人员的专业素质和能力也提出了更高的要求。

为了提高全国残联系统康复技术人员的服务水平，规范康复技术人员的培训工作，特制定本大纲。

二、培训目标1、提升康复技术人员的专业知识和技能，使其能够熟练掌握各类康复技术的理论和实践操作。

2、培养康复技术人员的职业道德和服务意识，增强其为残疾人服务的责任感和使命感。

3、提高康复技术人员的沟通能力和团队协作能力，能够与残疾人及其家属、其他康复专业人员进行有效的沟通和协作。

4、促进康复技术人员的职业发展，为其在康复领域的持续学习和进步奠定基础。

三、培训对象全国残联系统从事康复工作的专业技术人员，包括康复治疗师、康复医师、康复护士等。

四、培训内容（一）康复医学基础知识1、康复医学概论康复的定义、范畴和目标康复医学的发展历程和现状康复医学与临床医学的关系2、人体运动学与生物力学人体骨骼、关节、肌肉的结构和功能运动的生理机制和力学原理异常运动模式的分析和评估3、神经生理学基础神经系统的结构和功能神经损伤后的病理生理变化神经康复的理论和方法（二）康复评定技术1、运动功能评定肌力评定关节活动度评定平衡与协调功能评定步态分析2、日常生活活动能力评定 Barthel 指数评定功能独立性评定（FIM）3、认知功能评定注意力评定记忆力评定思维能力评定4、言语和吞咽功能评定言语功能评定吞咽功能评定（三）康复治疗技术1、物理治疗运动疗法关节松动术肌肉牵伸技术肌力训练技术平衡与协调训练技术物理因子治疗电疗光疗声疗磁疗2、作业治疗日常生活活动训练手功能训练认知功能训练辅助器具的使用和适配3、言语治疗失语症治疗构音障碍治疗吞咽障碍治疗4、康复工程假肢与矫形器的适配与训练辅助器具的选择和使用（四）常见疾病的康复治疗1、神经系统疾病康复脑卒中康复颅脑损伤康复脊髓损伤康复周围神经损伤康复2、骨关节疾病康复骨折康复关节炎康复颈椎病康复腰椎间盘突出症康复3、儿童康复脑瘫康复孤独症康复智力障碍康复（五）康复护理技术1、康复护理评估病情观察康复护理问题的确定2、康复护理措施体位摆放与转移皮肤护理呼吸道护理二便护理3、康复护理中的心理护理残疾人心理特点及应对策略心理支持与疏导的方法（六）康复服务管理与质量控制1、康复服务流程与规范康复评估流程康复治疗计划的制定与实施康复服务的记录与档案管理2、康复质量控制与评估康复治疗效果的评估方法康复服务质量的监测与改进3、康复服务中的伦理与法律问题康复服务中的伦理原则康复相关法律法规五、培训方式1、理论授课邀请康复领域的专家学者进行系统的理论知识讲解，通过课堂讲授、多媒体教学等方式，使学员掌握康复技术的基本理论和最新进展。

假肢人才培训计划

假肢人才培训计划一、培训概述假肢人才培训计划是为了提高假肢生产和康复工作人员的专业技能和服务水平而设计的。

它旨在帮助假肢受益者更好地适应假肢，提高他们的生活质量。

通过此培训计划，我们将向参与者介绍假肢的设计和制造原理，教授康复治疗方法，以及提供必备的专业知识和技能培养。

二、培训目标1. 帮助参与者了解假肢的相关理论知识和制造工艺。

2. 培养参与者具备假肢的合适性评估和定制能力。

3. 掌握假肢的安装和调试技术，以及维护和维修技能。

4. 提高参与者的沟通和康复治疗技能，能够更好地帮助假肢受益者适应新的生活方式。

5. 促使参与者进一步深入了解残疾人士的需求和挑战，以更好地服务于他们。

三、培训内容1. 假肢基础知识培训- 假肢的构成和原理- 假肢的种类和适用范围- 假肢的材料和制造工艺2. 假肢定制与适配培训- 假肢测量和定制技术- 假肢适配的常见问题和解决方法- 假肢使用过程中的调整和优化技巧3. 假肢安装和调试培训- 假肢的安装过程- 假肢的调试和优化方法- 假肢使用中常见问题的处理技巧4. 假肢维护与维修培训- 假肢日常维护技巧- 假肢故障排除技术- 假肢损坏后的维修方法5. 假肢使用与康复治疗培训- 假肢使用指导与技巧- 假肢受益者的心理应对技巧- 康复治疗方法和康复效果评估四、培训方式1. 理论教学通过课堂讲解、多媒体教学等方式进行假肢相关理论知识的培训。

2. 实践操作通过实际操作练习，提高参与者的假肢定制和适配、安装与调试、维护与维修技能。

3. 应用实训参与者将参与真实案例的处理，通过案例分析和模拟练习，提高实际操作能力。

4. 案例讨论通过真实案例的讨论，帮助参与者理解实际工作中的困难与挑战，加深对康复治疗的理解。

五、培训师资力量我们将邀请具有丰富经验和专业知识的假肢师、康复医师和技术专家担任培训师，为参与者提供全方位的指导和帮助，确保培训效果。

六、培训对象本次培训计划主要面向假肢制造商、康复中心医生、康复治疗师、护士和相关技术人员，以及对假肢行业感兴趣的人员。

民政部关于认定假肢与矫型器制作师执业资格有关问题的通知-民福函[1997]208号

民政部关于认定假肢与矫型器制作师执业资格有关问题的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 民政部关于认定假肢与矫型器制作师执业资格有关问题的通知（民福函[1997]208号1997年11月7日）各省、自治区、直辖市民政厅(局)，各计划单列市民政局：为了更好地执行《假肢与矫形器制作师执业资格制度暂行规定》(人发[1997]38号)，增强执业资格考试的权威性与科学性，保证执业资格考试顺利进行，民政部决定在明年全国执业资格考试前一次性认定一批执业假肢与矫形器制作师(以下简称执业制作师)。

经认定的执业制作师，由人事部或其授权的部门颁发统一印制、人事部和民政部共同用印的执业资格证书，同时获取在首次全国假肢与矫形器制作师执业资格考试中担任评判人员的资格，现将有关问题通知如下：一、认定范围：从事假肢或矫形器装配工作的国有单位在职专业技术人员。

二、认定条件(以下认定条件必须同时具备，缺一不可)：(一)坚持四项基本原则，遵纪守法；(二)具有医学或理工科大学本科以上的学历，同时具有中级专业技术职称或已取得国际一级矫形制作师资格；(三)具有从事假肢或矫形器装配工作连续3年以上的临床经历；(四)具有在国内外假肢或矫形器装配及培训机构累计16周以上的培训经历。

三、认定程序：(一)符合上述条件的专业技术人员，须填写《假肢与矫形器制作师执业资格认定评审表》(附后)一式两份并提供学历证明和相应专业技术职务的证明文件，经所在单位和省、自治区、直辖市民政厅(局)审核同意后，将申报材料报民政部社会福利司；(二)社会福利司会同人事教育司对申报人员进行假肢与矫形器制作管理及法规方面的知识考核和资格审核，提出拟认定的人员名单，报民政部审定；(三)经民政部审定后，将合格人员报人事部办理批准手续。

民政部关于印发《第二次全国假肢工作会议纪要》的通知-民[1987]城2号

民政部关于印发《第二次全国假肢工作会议纪要》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 民政部关于印发《第二次全国假肢工作会议纪要》的通知（民（１９８７）城２号一九八七年一月十日）各省、自治区、直辖市民政厅（局），各假肢工厂、假肢科研所：一九八六年十一月三日至十日，我部在青岛市召开了第二次全国假肢工作会议。

会议开得是成功的。

现将《第二次全国假肢工作会议纪要》印发给你们，望结合当地情况，认真贯彻执行。

附：第二次全国假肢工作会议纪要第二次全国假肢工作会议，于一九八六年十一月三日至十日在青岛市召开。

参加会议的有各省、自治区、直辖市民政厅（局）负责假肢工作的处长、经理，各假肢厂的厂长和假肢装配站站长，有关专家、教授、还有外系统、集体或个人开办的假肢厂（车间）的代表。

会议传达了崔乃夫部长最近关于假肢工作的重要讲话。

唐一志司长做了题为《加快改革步伐，增强工厂活力，为实现假肢工作的现代化而奋斗》的工作报告。

会议以假肢行业的改革为中心，总结交流了经验，进一步明确了业务指导思想，统一了对假肢工厂性质的认识，制定了改革措施，通过了《假肢行业“七五”科技发展规划》。

同时，召开了中国假肢协会成立大会，选举了协会的领导机构。

会议开得很成功。

一、七年来的回顾会议认为，自一九七九年全国假肢工作会议以来，在党的十一届三中全会正确路线指引下，我国的假肢工作取得了长足的进步。

特别是近几年，在改革浪潮的推动下，各地假肢厂积极改革，大胆探索，社会效益和经济效益明显提高。

目前，全国直属民政部门管理的有三十七家假肢厂和十个假肢装配站，另有九家属于医务部门和其他系统的假肢厂（车间），合计共五十六家假肢厂、站，分布在除西藏以外的各省、自治区、直辖市。

假肢实训报告

一、实训目的本次假肢实训旨在通过实际操作，加深对假肢原理、构造、适配和护理等方面的理解，提高学员对假肢技术的应用能力，培养学员关爱残疾人士、服务社会的责任感。

二、实训环境实训地点：某康复医院假肢矫形器科实训设备：假肢模型、假肢适配器、假肢辅助工具、相关软件等三、实训原理1. 假肢基本原理：假肢是用于替代缺失肢体，帮助残疾人恢复生活自理能力的一种辅助器具。

其基本原理是通过模仿人体肢体结构和工作原理，运用力学、材料学、电子技术等知识，设计出能够满足不同使用需求的假肢。

2. 假肢构造：假肢主要由假肢脚、假肢腿、假肢躯干、连接件等部分组成。

其中，假肢脚负责支撑体重和行走；假肢腿负责连接假肢脚和假肢躯干；假肢躯干负责模拟人体躯干形态；连接件负责连接各部件。

3. 假肢适配：假肢适配是指根据残疾人残肢情况，选择合适的假肢类型和尺寸，使其在功能、外观、舒适度等方面达到最佳状态。

4. 假肢护理：假肢护理是指对假肢进行日常清洁、保养、维护和修理，以确保其正常使用。

四、实训过程1. 理论学习：首先，学习了假肢的基本原理、构造、适配和护理等方面的理论知识。

2. 实践操作：- 假肢装配：在指导下，组装假肢各部件，熟悉假肢装配流程。

- 假肢适配：根据残疾人残肢情况，选择合适的假肢类型和尺寸，进行适配。

- 假肢调试：调整假肢部件，使残疾人能够适应和使用假肢。

- 假肢护理：学习假肢清洁、保养、维护和修理等技能。

3. 案例分析：通过分析实际案例，了解不同类型假肢的使用场景、优缺点和适配要点。

4. 交流讨论：与康复医院医生、护士、残疾人士等交流，了解他们在假肢使用过程中的需求和问题。

五、实训结果1. 知识掌握：掌握了假肢的基本原理、构造、适配和护理等方面的知识。

2. 技能提升：提高了假肢装配、适配、调试和护理等技能。

3. 实践经验：积累了实际操作经验，为今后从事假肢相关工作打下了基础。

4. 社会责任：增强了关爱残疾人士、服务社会的责任感。

假肢矫形工程专业开设课程设置,课程内容学什么.doc

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学什么
假肢矫形工程专业开设课程设置,课程内容学什么
主干课程
高等数学、普通物理学、理论力学、材料力学、电路分析、电子技术基础、运动生物力学、机械原理、金属工艺学、C语言、正常人体形态学、矫形临床学、矫形外科学、矫形材料学、假肢学、矫形器学、康复工程、康复心理学等。

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人才培养
针对国内迫切需要假肢矫形器制作、研发和临床康复服务高级专业人才的实际情况，按照教育部本科生教育的基本要求，参照世界卫生组织和国际假肢矫形协会公布的职业假肢矫形师标准，专业培养目标明确定位于“培养具备康复医学、机电技术与材料科学、假肢矫形器设计与制作相关的基本理论以及康复医学与工程技术相结合的基本技能，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事设计与技术服务的高级应用人才”。

假肢矫形工程是应用现代工程学的原理和方法，为补偿、矫正或增强残疾人已缺失的、畸形的或功能减弱的身体部分或器官，使残疾人在可能的范围内最大限度地恢复功能或代偿功能和独立生活的应用性技术，是康复工程的主要内容之一。

它是一门边
缘性学科，涉及医学和工程学两大学科的若干专业，涵盖了解剖学、人体生物力学、机械学、电子学、高分子材料科学等学科。

假肢矫形工程专业作为健康科学领域中一个新兴的复合型、交叉型专业，涉及康复医学、生物医学工程、机械学、电子学、高分子化学、材料学及人文社会科学等多种学科。

注重培养具备康复医学、机电技术与材料科学、假肢矫形器设计与制作的基本理论，以及康复医学与工程技术相结合的基本能力，能在临床康复、假肢矫形工程领域从事研究、设计与技术服务的高级应用人才。

假肢配置实训报告

一、实训背景随着科技的进步和医学技术的发展，假肢作为肢体残疾者的辅助工具，在康复治疗中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地掌握假肢配置的基本原理、操作流程和注意事项，提高我国假肢配置的专业水平，我参加了为期一个月的假肢配置实训。

二、实训目的1. 了解假肢的基本结构和功能；2. 掌握假肢配置的基本流程；3. 学会评估肢体残疾者的需求，制定合理的假肢配置方案；4. 提高动手操作能力，熟练掌握假肢装配技术；5. 培养团队协作精神和沟通能力。

三、实训内容1. 假肢基础知识首先，我们学习了假肢的基本结构和功能，包括假肢的种类、材料、设计原则等。

通过学习，我们了解到假肢分为上肢假肢和下肢假肢两大类，它们分别适用于不同类型的肢体残疾者。

2. 假肢配置流程在了解了假肢基础知识后，我们学习了假肢配置的基本流程。

主要包括以下步骤：（1）评估：通过观察、询问、测量等方式，了解肢体残疾者的身体状况、活动能力、需求等。

（2）设计方案：根据评估结果，结合肢体残疾者的具体情况，制定合理的假肢配置方案。

（3）制作假肢：根据设计方案，制作符合肢体残疾者需求的假肢。

（4）试戴调整：将制作好的假肢安装在肢体残疾者身上，进行试戴调整，确保假肢的舒适度和功能性。

（5）康复训练：指导肢体残疾者进行康复训练，提高其使用假肢的能力。

3. 动手操作在实训过程中，我们进行了假肢装配、调试、调整等实际操作。

通过动手操作，我们掌握了以下技能：（1）假肢装配：了解假肢各个部件的安装顺序和方法，确保假肢的稳定性和功能性。

（2）调试：根据肢体残疾者的需求，调整假肢的尺寸、角度等参数，使其适应肢体残疾者的使用。

（3）调整：在试戴过程中，针对肢体残疾者的反馈，对假肢进行调整，提高其舒适度和功能性。

4. 团队协作与沟通在实训过程中，我们进行了团队合作，共同完成假肢配置任务。

通过沟通协作，我们学会了以下技能：（1）倾听：认真倾听肢体残疾者的需求，了解其心理状态。

（2）表达：清晰、准确地表达自己的想法和建议。

假肢矫形器专业实习报告

一、实习单位简介本次实习单位为XXX假肢矫形器有限公司，该公司成立于XX年，是一家集假肢、矫形器研发、生产、销售、服务于一体的综合性企业。

公司拥有一支经验丰富的专业团队，先进的生产设备，以及完善的售后服务体系。

公司致力于为残疾人士提供优质的假肢、矫形器产品，帮助他们恢复生活自理能力，回归社会。

二、实习目的1. 通过实习，了解假肢矫形器行业的现状与发展趋势。

2. 将所学理论知识与实践相结合，提高实际操作能力。

3. 培养团队合作精神，增强社会责任感。

三、实习内容1. 实习岗位：假肢矫形器装配工2. 实习过程：（1）实习初期，我主要跟随师傅学习假肢矫形器的制作流程。

从材料的选择、模具的制作、部件的组装，到成品的质量检验，我都一一进行了学习。

（2）在师傅的指导下，我参与了多个假肢矫形器的制作项目。

通过实际操作，我掌握了假肢矫形器的装配技巧，了解了不同类型假肢矫形器的特点。

（3）实习期间，我还学习了假肢矫形器的康复训练方法。

在康复师的指导下，我为患者进行康复训练，了解康复训练的注意事项和技巧。

（4）实习后期，我参与了假肢矫形器的售后服务工作。

通过与患者沟通，了解他们的需求，为他们提供合适的假肢矫形器产品。

四、实习体会1. 实习过程中，我深刻体会到理论知识与实践操作相结合的重要性。

在课堂上学习的知识，只有通过实际操作才能更好地理解和掌握。

2. 假肢矫形器行业对技术要求较高，需要具备较强的动手能力和创新能力。

在实习过程中，我不断提高自己的技能，努力成为一名合格的假肢矫形器装配工。

3. 实习期间，我学会了与团队成员沟通协作，共同完成工作任务。

这使我认识到团队合作精神在假肢矫形器行业中的重要性。

4. 通过实习，我了解到假肢矫形器对残疾人士的重要性。

作为一名假肢矫形器专业学生，我深感责任重大，要努力为残疾人士提供更好的服务。

五、总结通过为期一个月的实习，我对假肢矫形器行业有了更深入的了解，提高了自己的实际操作能力。