小学英语家长会课件(完整版)【中学小学】
五年级英语家长会ppt
二.课下（家庭）
口头作业：视为没有作业。 笔头作业：学习缺乏自觉性和认真的态度，作业潦草马虎，难一些的作业就抄袭， 错误率高且不在乎，有时甚至根本不做、不交。 思考性作业：认为是留给好学生的作业，与己无关。
复习性作业： 平时没有系统的预习、复习计划，即使有也会轻易放弃。 学习被动，依赖他人，不会就问或抄袭。总是拖拉，消磨时间，不讲学习效率。 改错性作业 ：作业中的错误根本不改，不懂也不问，学习不好怪罪他人。 综合性练习： 懒得动脑，会的就做，不会的根本就不想做。
课外良好的学习习惯的养成
监督孩子一定要按时完成作业。
多听、多读是学好英语的保证。
作业质量严格把关，仔细核对作业种类。
用心对待单词竞赛， 让孩子在成功中体验进步。
多和任课老师联系。
认真对待孩子的每次测试。
三、给家长的几点建议
我的英语怎么学？
以宽容的心去容纳孩子的幼稚和毛病，再加以适当的引导，使孩子有一个宽松和谐的环境。 如果孩子生活在批评中，他就学会谴责； 如果孩子生活在认可中，他就学会自爱； 如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑； 如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信； 如果孩子生活在恐惧中，他就学会忧虑； 如果孩子生活在表扬中，他就学会感激。
2
学习、作业情况
作文写得优秀的有： 康佳玉 江豪 蔡冰 郑都 林慧婷 曾燕飞 叶剑龙 刘俐 黄浩宇 杨莎乙 李广宇 杨庆 卓少丽 蒋梓婕 庄佳怡 叶新浩 冯婉芳杨洋 刘杰 苏祖圳 张 驰 刁岩 邱楚楚谢鹏秀 胡思裕 曹婷婷 贺晨阳 张佳豪 熊柯 徐嘉伟 蔡锦焕 陈慧琪 卢燕
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感谢您们养育了这么一群活泼可爱的子女们，能够与我一同学习！
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感谢各位家长这么多年来对我们学校工作上的大力支持！谢谢！
(推荐)《英语家长会》PPT课件
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• 五、看图，根据汉语提示完成句子。
• 这一项也是考查单词掌握情况。记住 这个单词就得分，记不住只能说明平 时没有认真写。
些？ • 三．四年级孩子要开始形成自我评价意识，
是帮助孩子树立自信的好时机，如何培养孩 子的自信心呢? • 四．让孩子学会做学习的主人。
家长配合事项
• 学生篇： • 1.成为孩子的咨询师，但不能养成孩子的 • “不会就问”的坏毛病 。 • 2.通过沟通建立信任。 • 3.给孩子民主和真诚的指导 。 • 4.敢于反省自己的错误 。 • 5.悉心听取孩子对自己的建议 。
• 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和 基本技能，包括语音、词、词组、语法等 方面的考查。现分述如下：
一、单词规类。是属于基础知识，主 要考查学生对单词基础知识的掌握。
二、选择填空。
涉及到动词的时态变化、关键短语， 介词的使用等，同时考查了学生对句 子的整体认读能力。
三、看图，在四线格里写出相应的单词。 本题专门考察学生的单词，且完全是四会单词 。本题分值大多数是2分一个单词，错两个成 绩就被落下来了。可以看出想要的高分就必需 认真对待每一题，把能得到手的分数一分都不 失去。
• ３、作假——学会欺骗，说的和做的 不一致，四年级的学生已经学会了寻 找对自己有利的理由替自己辩护。与 小时侯直来直去的表达方式相比，四 年级学生知道选择语言，表达不同的 意思，有时隐瞒真实的情况。
四年级对孩子的重要性
• 一．为什么说小学四年级是关键期？ • 二．四年级孩子必须掌握的学习内容包括哪
外研社小学英语课件--四上期中英语家长会(最终版)
学情分析
四年级英语进入爬坡期，单词量增加、课文篇幅增长，开始 考察语法知识点的综合运用。同时，阅读和写作难度增大。 本学期着重学习内容：
（1）一般过去时的肯定句、否定句和一般疑问句。 （2）特殊疑问句的提问及回答。 （3）祈使句的表达。 （4）生活中的常用句型。
第三节
学情分析
提升： 1.大部分学生的上课听讲状态有所提升 2.大部分同学都能做到在家认真背单词、短语、课文。所以 在默写正确率方面越来越好。
第二节
英语阶段性素养展示情况分析
第二节
成绩分析等级分布
A
B
C
D
38人
3人
1人
2人
第二节
试卷分析
本次测试题目难度适中，听力题量比平常考试多， 笔试题量略有降低。 考查内容以课内重点知识为主，题型都是常考题， 作文属于日常重点练习的一般过去时主题，作文审 题需仔细、找准时态。
第三节
学情分析
第三节
潍州外国语学校
共沐风雨 静待花开
——四年级英语期中家长会
目录
1 英语学科活动 2 阶段素养测试分析 3 学情交流 4 中年级英语学习建议
第一节
英语学科活动
本学期为了丰富学生们的英语学生生活，调动学生学习英语的积极性。我们举 行了“High玩短语”英语创意筛子制作活动。
第一节
“High玩短语” ——英语创意筛子制作大赛
进行改错，家长可以借此了解学生单词掌握情况。 2.精短语，求高效
老师总结每模块重点短语并在课上统一标号或抄写，供学生背诵复习。 3.背课文，夯基础
每单元结束要求学生背诵大小课文，并在课上全面检查+抽查，把没有背锅 课文的同学名字写在黑板上，督促学生们加强背诵。
2024年小学英语家长会课件.(1)
2024年小学英语家长会课件.一、教学内容本节课我们将会学习《小学英语》教材第四册的第五章“我的家庭”。
具体内容包括：1. 家庭成员的称呼及介绍；2. 描述家庭成员的性状及职业；3. 家庭活动及日常用语。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的英文称呼，并能用英文介绍自己的家庭成员。
2. 学会描述家庭成员的性状和职业，并能运用所学进行简单对话。
3. 了解并掌握家庭活动及日常用语的英文表达，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员的性状和职业的英文描述，家庭活动及日常用语的运用。
教学重点：家庭成员的英文称呼，描述性状和职业的句型，家庭活动的英文表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，家庭成员图片，卡片。
2. 学具：课本，练习册，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放家庭成员的图片，引导学生用英文说出图片中的人物。
邀请学生上台介绍自己的家庭成员，鼓励其他学生参与互动。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解家庭成员的英文称呼和描述性状、职业的句型。
引导学生跟读，并进行角色扮演练习。
3. 随堂练习（15分钟）分组练习，让学生用英文介绍自己的家庭成员，并描述其性状和职业。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 家庭活动及日常用语学习（10分钟）通过PPT展示，学习家庭活动的英文表达。
教师示范，学生跟读，并进行角色扮演练习。
学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 家庭成员英文称呼2. 描述家庭成员性状和职业的句型3. 家庭活动及日常用语的英文表达七、作业设计1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并描述他们的性状和职业。
答案示例：My family has four members. My father is a teacher. He is tall and kind. My mother is a doctor. She is beautiful and helpful2. 作业题目：用英文描述你喜欢的家庭活动。
2024年度三年级家长会英语课件
standardized, and their expression ability continues to improve.
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Reading comprehension ability
Through reading training, students gradually master some reading skills, such as skimming and scanning.
2024/3/23
Under the guidance of teachers, students can actively participate in
classroom discussions and roleplaying activities.
The pronunciation and intonation of students gradually become
• Teaching aids resources: including textbook practice books, listening recording materials, multimedia teaching courseware, etc., providing students with rich learning resources and practice opportunities. At the same time, teachers will also timely supplement some extracurricular reading and listening materials according to teaching needs, in order to broaden students' horizons and knowledge.
《小学英语家长会》课件
《小学英语家长会》课件一、教学内容本节课的内容选自小学英语教材第五册，具体章节为“Family and Friends”。
详细内容包括：家庭与朋友相关词汇的学习，如“mother, father, sister, brother, friend”等；常用句型的介绍，如“Who is that? This is my ”；以及简单的自我介绍和介绍他人的表达方式。
二、教学目标1. 学生能够掌握与家庭和朋友相关的词汇及句型，并能正确运用到实际情景中。
2. 学生能够在小组活动中，用英语进行自我介绍和介绍他人，增进彼此了解。
3. 学生通过本节课的学习，培养用英语进行日常交流的兴趣和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：家庭成员和朋友的词汇及句型的正确运用。
教学重点：自我介绍和介绍他人的表达方式。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
学具：单词卡片、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）播放一首关于家庭的英文歌曲，引导学生关注歌曲中出现的家庭成员词汇。
（2）邀请学生分享歌曲中听到的家庭成员词汇。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示PPT，讲解与家庭和朋友相关的词汇，如“mother, father, sister, brother, friend”等。
（2）教师示范句型的使用，如“Who is that? This is my ”。
（3）学生跟随教师一起朗读词汇和句型。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选一个代表进行自我介绍，如：“Hello, my name is This is mymother/father/sister/brother/friend ”。
（2）邀请其他小组的同学用所学句型进行提问，如：“Who is that? Is that your ?”。
4. 例题讲解（5分钟）（1）呈现一个家庭成员的图片，引导学生用所学词汇和句型进行描述。
2024年小学英语家长会课件完整版.
2024年小学英语家长会课件完整版.一、教学内容本节课我们将学习小学英语教材第六章《My Family》的详细内容。
具体包括：家庭成员的称呼，描述家人的特征和喜好，以及如何用英语介绍自己的家庭。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用家庭成员的称呼，如father, mother, brother等。
2. 学生能够用简单的英语句子描述家人的特征和喜好。
3. 学生能够用所学知识自信地介绍自己的家庭。
三、教学难点与重点教学难点：如何用英语描述家人的特征和喜好。
教学重点：家庭成员的称呼及介绍自己家庭的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、家庭成员图片、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭的图片，让学生用中文说出家庭成员。
邀请学生上台演示，用英语介绍自己的家庭。
2. 新课内容学习（15分钟）教师展示单词卡片，引导学生学习并掌握家庭成员的称呼。
学生跟读，教师纠正发音。
教师举例，引导学生用英语描述家人的特征和喜好。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：My father is a teacher. He is tall and kind. He likes reading books.教师讲解句型结构，学生模仿造句。
4. 随堂练习（10分钟）学生用所学的家庭成员称呼和描述词，进行小组练习。
教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请学生上台展示，用英语介绍自己的家庭。
六、板书设计1. My Family2. 家庭成员称呼：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma3. 描述词：tall, short, kind, funny, like, love七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己的家庭，不少于5句话。
答案示例：My family has five members. My father is a doctor. He is tall and kind. My mother is a teacher. Shelikes cooking. I have a younger brother. He is funny andloves playing football.2. 课后练习：完成练习册第六章的相关练习。
2024年小学英语家长会课件完整版.
2024年小学英语家长会课件完整版.一、教学内容1.单词：cow, horse, pig, chicken, duck, farmer, field, hay, milk, egg2.短语：on the farm, look at, feed the animals, collect the eggs3.句型：What animals can you see? I can see ; What do you do on the farm? I二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出与农场相关的单词和短语。
2. 学生能够运用所学句型进行简单的问答，描述农场上的活动。
3. 学生通过学习农场主题，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和短语的正确发音，以及句型的运用。
2. 教学重点：培养学生的听说能力和实际运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，包括农场动物的图片、单词卡片、句型卡片等。
2. 学具：单词卡片，句型卡片，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅农场的图片，引导学生说出他们所了解的农场动物和活动。
2. 新课内容：通过PPT课件，展示新单词和短语，引导学生跟读，并进行小组竞赛。
3. 例题讲解：教师给出例句，引导学生用所学句型进行回答。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟农场场景进行对话练习。
六、板书设计1. 板书Unit 4 "At the Farm"2. 内容：单词、短语、句型，以及相关的图片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的单词和短语。
（2）用所学句型编写一段关于农场的对话。
作业答案：（1）略（2）例：A: What animals can you see on the farm? B: I can see cows, horses, pigs and chickens. A: What do you do on the farm? B: I feed the animals and collect the eggs.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对部分单词的发音掌握不够准确，需要在课后加强练习。
2024年《小学英语家长会》课件
2024年《小学英语家长会》课件一、教学内容本节课主要围绕小学英语教材第五册的第四章《Family and Friends》进行教学。
详细内容包括：家庭成员的称呼和介绍、描述人物特征、表达喜好和不喜好、以及一般现在时态的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称呼，并能用英语介绍自己的家庭成员。
2. 学会描述人物特征，用一般现在时态表达人物的喜好和不喜好。
3. 提高学生的英语口语表达能力，增进亲子间的沟通。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，描述人物特征。
教学重点：家庭成员的称呼，介绍家庭成员，表达喜好和不喜好。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
学生准备：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个亲子互动的短片，让学生感受到家庭成员之间的关爱，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现家庭成员的图片，引导学生学习家庭成员的称呼。
b. 学生跟随教师朗读，掌握家庭成员的英文表达。
c. 教师通过例句，引导学生用一般现在时态描述家庭成员的特征和喜好。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让学生模拟介绍自己的家庭成员，并进行口语练习。
4. 例题讲解：针对一般现在时态的运用，教师给出例题，讲解并指导学生进行练习。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，完成教材上的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭成员的称呼2. 描述人物特征3. 一般现在时态的运用4. 亲子互动口语练习七、作业设计1. 作业题目：a. 用英语介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
b. 描述一个家庭成员的特征和喜好，用一般现在时态。
2. 答案示例：a. My family has five members. They are my father, mother, older sister, younger brother and me. My father is a doctor, my mother is a teacherb. My younger brother is 10 years old. He likes playing football and he doesn't like eating vegetables.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极开口说英语，提高口语表达能力。
小学班会 三年级家长会(英语老师)课件 (28张PPT)
助孩子形成好的习惯，相信好习惯受益终身！
解决措施
2.关注孩子平时作业完成时间 一般平时英语作业10-15分钟即可完成，不超过25分钟，
请关注孩子的完成速度，如果超时过多可能是孩子一边玩一边写 的，这样的作业一定是马虎完成的 （对于自觉性差的孩子可以设置奖惩措施保证孩子按时完成，如 果前天作业质量低，可以取消当→ 天奖励）
→
最后我想说，一个优秀孩子的养成离不开孩子自身付 出、家庭教育和学校教育的共同配合和努力 如果对我课件中的内容有任何困惑，或在孩子英语学 习和辅导上有任何问题欢迎与我沟通 再次感谢大家，让我们家校协力，共育新苗！
Thank you !
（看不懂英语试卷，可以让孩子自己说说每一题是 怎么错的，是否弄明白了）→
这也是考试的主要的目的，如不总结经验、 订正错误则考试毫无意义
几个困惑？？
关于默写
到底默什么？ 我不会英语，怎么帮孩子默？
→
怎么孩子订正默写要订正很多遍？？
……？？？？
默写
到底默什么？ 内容分为三会+四会 （单词、词组）
三会： 听懂、会读、会说
因为对于小学阶段的学生，汉语拼音已 经掌握得比较吃力了； 再学习字母，就很容易→ 与汉语拼音混淆； 再加上音标，对学生来说更是难上加难
关于音标
那怎么掌握单词发音？
课堂上有教自然拼读法，既能掌握发音又方便记 忆单词拼写，读背单词其实不难
从三下开始，每个单词都会→ 有Sound time，教一 个字母的发音，根据自然拼读的规律，学生能够 见词能读、听词知拼写
孩子找借口玩手机!）
学习习惯！
画画、手工（最多两周一次）
作业 为什么有这样的作业？
练习题：巩固复习，查漏补缺 可将错题整理成错题集
小学英语四年级家长会ppt
家庭教育在孩子一生中起到了关键作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。 各位家长,在全面实施素质教育的今天,家庭教育、学校教育、社会教育是现代人成才的三大支柱，家庭教育是基础性的。
父母只要做三件事情：
第一件事：监督孩子一定要按时完成作业， 及时订正做错的作业。 第二件事：督促大声朗读英语，每天保证15分 钟时间。适当看些英语动画片。 第二件事：耐心听孩子说，必要时夸奖。
小学生以培养兴趣为主，要求做到：
我的英语怎么学？
我们的建议：
1，家长自己和孩子都要树立一个观念：英语是一门重要的主科，从现在开始英语的学习与考试将会伴随到孩子大学毕业甚至终身。（英语好不仅是一个特长，也许是他们将来谋生的途径。）
01
2，英语的学习是需要成本的：大量的时间和部分金钱。（没有付出就没有收获）
学习，孩子现在最重要的活动。学习情况牵动家长们的情绪。
如果让人买生气、买牢骚发、买忧虑，准没有一个人肯付钱。
可是现实中，人们却支付大段大段比黄金还宝贵的时间：用来生气、用来发牢骚、用来忧虑。。。。。。
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03
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防范于未然
我的英语怎么学？
熟读课文，全部要求背诵。
生活中能用英语就用英语讲。
大声说英语 。每天朗读15分钟的英语，早上或者晚上，重在坚持和积累。
02
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
欢迎家长朋友们的到来！
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校园内容
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1、每天检查孩子的回家作业是否完成，保 证第二天能按时上交。在这里我恳请每位家 长认真督促孩子完成老师每天布置的作业。
2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度， 家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如 何等。
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3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标， 这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自 信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能 当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。 大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知 识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下 差距。
校园内容
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1、课本后的单词表，就要同学们回家去复 习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重 要内容，一定要过关。
4、订下家庭学习规矩，并且自始至终执 行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
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孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来，一起为孩 子的健康成长而努力吧！
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真诚期待与您的合作
别忘了
多陪陪孩子！
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三、家庭作业----养成良好的 习惯
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如果家长不在意作业的检查和辅导， 放任孩子，会导致几种情况出现：
不完成作业。因为家长不过问，而 使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐 瞒作业。
字迹潦草，为了玩应付作业。
校园内容
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校园内容
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校园内容
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校园内容
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校园内容
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英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时 间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进 行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。 特别是本学期学习的字母这是基础之基础，得督 促孩子先背诵并家长给孩子听写这几个字母，直 到全部会背会写为止，而不是简单的背滑句。这 样课堂上听写的时候，正确率才能高，可有相当 一部分同学听写本上每次的听写成绩都是不及格， 带回家去订正也没有家长签名，而老师也不知道 家长是否了解孩子在学校的英语学习情况，希望 家长能关注一下。
校园内容
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您的到来就是对我们工作的最大 支持与鼓励。非常感谢！！
英语老师：张欢 联系电话：x
校园内容
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光 荣 榜
学习标兵：
余佳徐 俞灏玉 余卓文 欢
校园内容
3
三年级英语是起步阶段，学习英语的习惯很多是依靠 这一学年来养成的。
要学好英语，除了课堂要认真听以外，还需要课后的 努力巩固。由于是外语学习，光依靠一周两课时是很不够 的。孩子必须在家及时对课堂的新授内容及时巩固。
2、课文中的对话，日常交际用语。A部分和 C部分是重点，要求背诵。后面的四个部分不 要求每个同学都会背，但是要求熟练，流畅 地读出来，说出来。
校园内容
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校园内容
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3、听力训练：试卷中听力题的比重占三分之 一。所以说每天的跟读任务还是不容忽视的。
4、配套的《基础训练》和英语练习。在学校 老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间 还需要家长朋友大力配合。