人教版八年级生物病毒教案

病毒

一、教学目标

1.描述病毒主要特征。

2.运用资料,了解病毒与人类的关系。

3.关注与病毒有关的疾病，认同利用病毒可以为人类造福。

二、教学重点和难点

教学重点：病毒的特征及与人类的关系。

教学难点：病毒的结构。

三、教学过程

1、导入

春秋季是流行性感冒高发的季节，给人们的身体健康和经济都带来损失，你知道引发这种疾病的微生物是谁吗？他有什么样的结构和特点呢？

2、自主阅读

请同学们自主阅读课本89页到92页回答以下问题：

（1）是谁发现了病毒？病毒的发现过程怎样？

（2）病毒的形态、大小如何？

（3）病毒怎样生活？病毒根据它们寄主的不同，可以分为哪三类？

（4）病毒的结构有什么特点？

（5）病毒是怎样繁殖的？

（6）病毒与人类的关系怎样？

3、知识点讲解

（1）病毒是谁发现的以及发现病毒的过程

19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。但研究结果表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做了“滤过性病毒”。伊万诺夫斯基将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫作“过滤性病毒”。

（2）病毒的形态、大小、种类以及生活方式？

通过图片我们可以了解到病毒的形态是多种多样的（杆状、球状、蝌蚪状），而且比细菌小得多，只能用纳米来表示它们的大小。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。病毒只能寄生在活细胞里，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三大类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

（3）病毒的结构有什么特点？

病毒的结构十分简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质。

（4）病毒是怎样繁殖的？

病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。

遗传信息+细胞内的物质新的病毒

（5）病毒与人类的关系？

有害方面：病毒种类很多，分布广、营寄生生活，会给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害！例如：流行性感冒、禽流感、艾滋病、手足口病等。

有利方面：1、利用病毒研制疫苗，防治一些病毒性疾病；2、利用病毒可制高效的生物农药，如利用多角体病毒防治松毛虫、粘虫等，即达到控制害虫的目的，对人畜健康和环境又完全无害;3、利用噬菌体可以帮助人们治疗细菌性的疾病;4、基因工程中，利用病毒能够达到转基因和基因治疗的目的。

4、小结