《有趣的食物链》1课件

但是，植物的养料又从哪里来呢？
• 阳光，水，二氧化碳，粪便 当凶猛的动物死后它们又将到哪里去呢？ 看似单程的食物链永远没有循环吗？如果 有，又是什么将它们连接起来的呢？
其实啊，地球上有一类生物是专门吃动植 物的残残骸或者废弃的食物，甚至排泄物， 同时还留下可以被植物吸收的物质，它们 有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科 学家们称它们为分解者。
想一想：如果大量捕杀蛇，会 出现什么情况？
曾经一段时间，人们非常喜欢吃蛇， 不法商人大量捕杀野生蛇类，这样 做会带来什么样的后果？
• 我们可以通过计算来了解其影响程度。 试着算一算：如果一条蛇一年可吃掉 60只老鼠，一只老鼠一年糟蹋5千克 粮食。据统计，我们人类每年要吃掉 1000吨蛇，如果每只蛇重半千克， 那么一年下来，等于放过多少只老鼠？ 损失多少粮食？
（1）一条食物链一般包括3—5个环节；
（2）食物链通常是由一种绿色植物开始的；
（3）食物链常从植物开始，到凶猛的肉食动
物终止。
• 总结：我们把以别的生物为食， 自己不能生产食物的生物叫做 消费者，就像我们日常生活离 不开买东西消费一样。我们把 能自己生产制造食物，并将自 己奉献给其他生物当食物的生 物叫做生产者。由此可见，食 物链的源头在植物，终点是凶 猛的动物。
树
蝉
螳螂
黄雀
动、植物之间的食物关系就像什么？
链条
生物之间普遍存在一种 “吃与被吃”的关系，这 种关系就像链条一样，把 一些生物紧密的联系起来， 生物学家把生物之间的食 物联系叫做食物链
你还知道哪些反应食物关系 的成语、谚语以及歇后语？
• 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃 紫泥。
在大自然中，像树、蝉、螳螂、 黄雀一样，各种不同的生物之 间通过食物关系产生联系。你 还能举出其他例子吗？
课堂练习
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要 是（B） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利
2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ D ） A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物 C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰
3、哪一项常常是食物链中的最后一环？（ D ） A.绿色植物 B.杂食动物 C.草食动物 D.肉食动物
三张照片中的生物放在一起，你 觉得会发生什么事情？
食物链通常用 “
来表示吃与被吃的关系
”
花生
老鼠
猫头鹰
小麦
害虫
小鸟
蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
链条
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀 蛇 蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
蛇 蛇 鹰
狗尾草 狗尾草
故事看完了，你能告诉我，在这个故事 中有几种生物呢？它们之间有着怎样的 关系呢？ • 敌对关系（吃与被吃） • 谁在吃谁？谁又被谁吃呢？
蝉被螳螂吃，螳螂被黄雀吃
能用一个成语概括 这个故事的内容吗？
能不能想办法，用简单一 点儿的方法来表示它们之 间的关系呢？
• 在生物学上我们用箭头表示 吃与被吃的关系，箭头指向 吃的生物！（强调食物链中 是谁被谁吃，那么被吃的写 在前面，箭头打向吃的一方）
食物链中的每一种生物都充当着 重要的角色，如果破坏了食物链和食 物网中的某些环节，就可能导致食物 关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。 所以我们应该怎样做呢？
小结
• 1、什么叫食物链？ • 2、书写食物链应注意什么？ • 3、谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所 描述的食物链完整吗？怎样使其完整？ • 4、如何正确认识人与自然界其他生 物之间的关系？ • 5、设计生物防治的要点。
• 我就是分解者，我来到第一 条生物链中，凶猛的动物死 掉了，我分解了它的尸体， 并将养分带到了土壤中，植 物有了养料。你看，我轻易 的就把食物链连接起来了。
•但是要注意哦。因为我是专 门吃尸体和排泄物的，所以 在食物链中你是找不到我的， 你看，食物链里的生物都是 活着的哟。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
蛇 蛇 鹰
狗尾草
狗尾草 狗尾草 狗尾草
麻雀
麻雀 老鼠 老鼠
蛇
蛇 蛇 蛇 鹰 鹰
小麦 小麦
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
蛇 蛇wenku.baidu.com鹰
小麦
小麦 小麦
麻雀
蛇
鹰
麻雀 蛇 老鼠 蛇
小麦
老鼠
蛇
鹰
通过这副图你有什么发现呢？
• （食物链多，有交叉， 一种动物吃多种动物， 像一张网）
自然界中的动植物种类很多， 他们之间的取食关系也很复杂， 生物之间就会存在很多条食物链。 许多相互交叉的食物链构成了一 张复杂的食物网。人们把自然界 中这种复杂的食物联系叫做食物 网。通过食物网，就可以发现一 种生物在整个生态系统中充当什 么角色。
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生 物叫分解者
玉米 （生产者）
狗尾巴草 （生产者）
老鼠 （消费者）
蘑菇
（分解者）
老虎 （消费者） 屎壳郎 （分解者）
• 我们知道，自然界的生物 多种多样，有时，一个环 境中可能会出现多个食物 链哦！请大家看到到46页 的图，你能在图中画出这 些生物间的食物链吗？
这种影响仅仅体现在这条食物链上 吗？其他生物之间的食物联系又会 是怎样的呢？
• 总结，食物链是一环扣一环紧密相连的，一旦遭 到认为的干预就会发生连锁反应，最终危害到的 是人类自己。所以我们要保障食物链的平衡。 人类与大自然也通过食物链和更复杂一些的食 物网而相互联系，人的食物主要来自植物和动 物。大量地捕杀野生动物，最终会破坏良性的 食物链和食物网；大量使用农药、排放废气废 水，污染物最终也会通过食物链进入人体，并 严重危害人类的健康。
请同学们自学课本并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点 是什么？ 2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美 丽的名字？ 3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会 出现什么情况？
花生 树 小麦 蝉 害虫
老鼠
螳螂
猫头鹰 黄雀
蛇 鹰
鸟
我们从这几条食物链能总结出什么特点？
4、从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物 的数量应是（ C ） A.草数量最多，兔和鹰数量相同 B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多 C.草数量最多，兔比鹰数量多 D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多
5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能 的一个原因是（ C） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱补滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快
• 在生活中，我们发现在 同一个区域里往往生活 者许多不同的生物，它 们有的是相互合作的 “伙伴”，像蜜蜂和花。 有的是相互敌对的“竞 争者”，像熊和鱼。
蜜 蜂 和 花
蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。
熊吃鱼
那么，到底是什么把这些种 类不同的生物连接在一起的 呢？
在一个炎热的夏天，烈日当头， 一只蝉慢慢从大树下爬上枝头，一 边吸食着甘甜的树汁一边欢快地歌 唱。这时，一只螳螂正会挥舞着大 刀，悄悄的来到蝉的背后。与此同 时，一只小黄雀发现了动静，不动 声色地停在了不远处的树枝上。突 然，螳螂举刀向蝉猛砍，蝉被击中， 吱吱直叫。正当螳螂在为自己的胜 利高兴时，黄雀突然向螳螂猛扑而 来，一口咬住了它把它吞了进去。