柳永《雨霖铃》.ppt

答案
• 答案：（1）虚实结合的手法（2）诗的一 二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里， 抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实 景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写， 是想象，想象家里的人或许像我这样深夜 坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现 家中人也在想我。（3）突出表现了诗人孤 寂之感，思家之情。
表现手法： 情景交融 虚实相济
小结
这首词以冷落的秋景作衬托， 精心刻画作者与恋人难分难舍的惜 别场景，进而想象别后的离愁、别 恨，层层铺写，情景相生，融情于 景，虚实相济，字字紧扣离情愁绪， 具有很高的艺术价值。
虚
（情感） 抒发什么心情？
依依不舍，难舍难分。
（技巧） 用了什么方法？
虚实相生 情景交融
体会诗意
离别前: 勾勒环境 寒蝉、长亭、骤雨（景语）实写
离别时: 描写情态 执手、泪眼、凝噎（情语）实写
因情设景 离别后:
烟波、暮蔼、楚天 （景语）虚拟
杨柳、晓风、残月
刻画心理 好景虚设、风情难言（情语）虚拟
整体感知
问题：最能表现 诗歌内容主旨的 是哪一句？
主旨句
• 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
1、别前不胜凄凉———
画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚，
骤雨初歇。”
意象： 寒蝉———蝉夏生秋死，寒蝉（秋蝉）叫声时断时续， 短促，简直是临死前哀鸣，给人凄凉之感，往往都是和 “忧愁悲苦”联系在一起。 长亭———古代人送别时在郊外临时搭的帐篷，五里一 短亭，十里一长亭，供行人休息和送别，饮酒饯别。雨 后黄昏的长亭更给人凄迷之感。 “何处是归程？长 亭更短亭。”（李白《菩萨蛮 》） 骤雨———秋雨增添了寒意，天凉心更凉。“秋风秋雨 愁煞人”
浩渺的烟波 沉沉的暮霭 辽阔的天空
黯淡的情绪 茫无边际的离愁别恨
虚实结合
• 1、诗歌中，“实”指作者描写客观世界中实实在 在的实象、实景、实境，即眼前之景、可观之景； “虚”是指作者通过感觉联想或想象而虚拟出来 的眼前看不见、摸不着，而又从字里行间能体味 出的空灵境界中的虚象、虚景、虚境，即心中之 景、想象之景。
东坡在玉堂（官署名，在学士院内）， 有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？对 曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙 板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关 西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东 去’。”东坡为之绝倒（笑得直不起身 子）。
——俞文豹《吹剑录》
雨霖铃
柳永
学习目标
1掌握品赏诗词的基本步骤和方法。 2体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情； 3鉴赏词融情于景、虚实结合的手法。
画面二：“念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
（2）除了离别之情，还有没有别的情感？ （雨霖铃》背景：此时的柳永仕途失意， 不得不离开汴京而南下漂泊到楚地。）
此番离京，心情黯淡，前程迷茫；昔 日红颜知己前来相送，此番离别，归期难 料，犹如生离死别。两种痛苦交织在一起， 便谱成了这首词的主旋律。
念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔
今宵酒醒何处? 杨柳岸， 晓风残月。
孤清冷落的 别后情景
象 征
愁
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
送别留赠的信物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自
古就有“折柳送别”的习 俗
谐 音
昔我往矣，杨柳依依。 ——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
寓
风急天高猿啸哀，
意
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
亲人分离的象征
象 征
离 愁
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ——白居易《琵琶行》
• 2、虚实结合有什么样的艺术效果？
• 明确：两处虚景与前面的实景互相映衬、互为补 充，强化了离人凄切的情怀，传达出一种淡远的 神韵，丰富了诗中的意象，开拓了诗的意境，为 读者提供了广阔的审美空间。
◆课堂反馈练习
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日， 朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和 元旦相似。 该诗运用了什么艺术手法？
高考链接
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易 却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表 达了他什么样的情感?
答案
• （1）作者写了一个细节（2）家书将要发 出时，又觉得有话要说，故“又开封”。 （3）表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的 无尽思念。
• 相顾无言，惟有泪千行。 ——苏轼《江城子》
• 黯然消魂者，唯别而已矣！ ——江淹《别赋》
2、别时伤感茫然———
画面二：“念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
（1）意象选择的特点，与作者的感情有什 么相似之处？
烟波——千里 暮霭——沉沉 楚天——阔
浩淼绵长 浓重压抑 空阔辽远
愁思绵长 愁思浓重 愁思无际
孤清冷落的别后情景
细
节
此描
一 切 尽 在 不
时 无 声 胜
写 （ 描 写 人
言有 物
中声 的
动
作
、
神
态
）
“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
作者以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理，表面 写两人分手之情状，实际暗写他们极其复杂微妙的 内心活动。镜头既是细节描写，也是白描直述，既 有正面描写，也有侧面暗示。中国文学一般不直接 写人物心理，尤其是古诗词，这种以动作描写（或 细节描写）来写人物在诗词中曾屡屡出现。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
融情入景 即景抒情
“寒”点出节令（深 秋），显出凄清，渲 染气氛；“晚”点出 时间，恰又唤起“美 人迟暮”的感慨； “雨”点出天气，暗 合下文的送别之 “泪”。“长亭”是 送别之地，从来就是 “天下伤心处”。
画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚， 骤雨初歇。”
思考：开头三句，有哪些作用？
（1）从结构上，交代时间地点和特定环 境，（2）内容上，渲染气氛，渲染了一种凄 楚悲凉的气氛，烘托出浓浓的离愁别绪， （3） 为全诗定下感情的基调。
寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。
凄凉悲苦的离别氛围
都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
难舍难分的离别过程
以诗解诗
• 此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》
总结诗词鉴赏方法:
1.把握信息。（词牌、作者。） 2.理解字面意思。（注释、文言知识积累） 3.写了什么景？抒了什么情？（意象、主旨句） 4.运用了什么手法？（虚实结合、情景交融）
（内容） 写什么？
上片：写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人 在都门外长亭分别的情景。
实
下片：是词人想象别后羁旅生活的情状。
3、别后愁情满肠———
画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓 风残月。”
杨柳——依依惜别（相思与惆怅）之情。
晓风——拂晓时的风凄冷，恰合别后心境 的凄凉。
残月——月象征人的离合，残月不团圆 ， 暗合孤寂冷落之感。
画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓 风残月。”
• 该句无一个字写情，而又无一个字不在写 情。整个画面充满了凄清的气氛，客情之 冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝 聚在这画面之中。
把杨柳、风、月这三 件最能触动离愁的事 物集中成为一幅鲜明 的画面。(景中含情）
这幅画面又是出现在特定的时刻里 ——“酒醒”之后
“举杯消愁愁更愁”——李白
“醉不成欢惨将别”——白居易
“扶头酒醒，别是闲滋味”——李清照 “潦倒新停浊酒杯”——杜甫
酒
杨柳
情景交融
晓风
残月
此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？