柳永《雨霖铃》.ppt
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高中语文统编版必修下册第五单元柳永《雨霖铃》课件
多情自古伤离别。更那堪，冷落清 秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残 月。此去经年，应是良辰好景虚设。便 纵有千种风情，更与何人说？
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
寒蝉鸣叫凄凉急切，面对着暮色中的长亭，一阵暴 雨刚刚停歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 在都城门外设帐饮酒送别，却没有好心情，正当
难舍难分之时，船夫催着出发。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纭。
寓情于景 哀景哀情
——秦观《满庭芳》
放眼望去，烟波浩渺，暮霭深沉，顿觉去路迢迢，山长水远， 远行人前途未卜，有情人相见无期。
描画之景无边，情亦无限，这些风景充塞着茫无边际的离愁 别恨，有力地烘托出词人落寞孤寂、惆怅迷茫、难分难舍之情。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
兰舟——离别、漂泊之感
洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。 几度木兰舟上望，不知元是此花身。
——李商隐《木兰花》
蜡炬结花催管籥，雁声唤客上兰舟。 ——（宋）华岳《送赵右秋二首》 留恋——催发
情深意长→不想走不忍离——不得不分离 令人柔肠寸断，肝胆俱焚！痛苦、无奈、恋恋不舍 !
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。月是离合的象 征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。
象
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
征
——苏轼《水调歌头》
无言独上西楼，月如钩。
——李煜《相见欢》
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 手拉着手泪眼相望，呜咽着竟然说不出一句话来。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
寒蝉鸣叫凄凉急切，面对着暮色中的长亭，一阵暴 雨刚刚停歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 在都城门外设帐饮酒送别，却没有好心情，正当
难舍难分之时，船夫催着出发。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纭。
寓情于景 哀景哀情
——秦观《满庭芳》
放眼望去，烟波浩渺，暮霭深沉，顿觉去路迢迢，山长水远， 远行人前途未卜，有情人相见无期。
描画之景无边，情亦无限，这些风景充塞着茫无边际的离愁 别恨，有力地烘托出词人落寞孤寂、惆怅迷茫、难分难舍之情。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
兰舟——离别、漂泊之感
洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。 几度木兰舟上望，不知元是此花身。
——李商隐《木兰花》
蜡炬结花催管籥，雁声唤客上兰舟。 ——（宋）华岳《送赵右秋二首》 留恋——催发
情深意长→不想走不忍离——不得不分离 令人柔肠寸断，肝胆俱焚！痛苦、无奈、恋恋不舍 !
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。月是离合的象 征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。
象
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
征
——苏轼《水调歌头》
无言独上西楼，月如钩。
——李煜《相见欢》
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 手拉着手泪眼相望，呜咽着竟然说不出一句话来。
雨霖铃完整ppt课件
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
01
今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
03
02
引出离别的主题，表现出作者对离别的悲伤 和无奈。
04
写出了酒醒后的迷茫和孤独，表现了离别 的痛苦和无助。
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千 种风情，更与何人说。
05
06
写出了离别后的孤独和失落，表现了作者 对离别的深深悲伤。
03 雨霖铃词文解析
CHAPTER
上片解析
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨 初歇。
描述了季节、时间和天气， 营造了一种冷清、凄凉的气
氛。
都门帐饮无绪，留恋处，兰 舟催发。
写出了分别的场景和情绪， 表现出离别的无奈和不舍。
执手相看泪眼，竟无语凝噎 。
通过动作和表情的描写，刻 画了离别的痛苦和难舍难分 。
下片解析
之感。
对比映衬
运用对比手法，使曲中情感更加 强烈，如“杨柳岸晓风残月”中 ，通过“杨柳”与“残月”的对 比，表达出离别的哀愁 情感融入其中，如“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初歇”，通过对 秋景的描绘，表达出离别的凄凉
与悲切。
修辞手法
用典
词中运用了古人的典故，如“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”等，增强了作品的文化底蕴与艺术价值。
改变了词的审美风尚
雨霖铃以其婉约、柔美的风格，改变了五代以来词的审美风尚，为 后来的词人提供了新的艺术范本。
丰富了词的表达方式
雨霖铃在表达方式上具有独特性，它不仅采用了传统的“起承转合” 的结构，还融入了散文化的表达方式，使词的表达更加丰富和灵活。
后世对雨霖铃的评价
被誉为中国文学史上的经典之作
01
雨霖铃在当代的传播
音乐会表演
雨霖铃优秀课件ppt.ppt
1、景： 杨柳岸、晓风、残月 2、人物活动：
①今宵酒醒何处 ②良辰好景、千种风情
多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！
“自古”说明了什么？为什么清秋节更让
人难以承受离别之苦？ “伤离别”
共同感受 触景生情
普遍情感
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
离别后：今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月。
今 一舟临岸，词人酒醒
别离诗的思想感情
别离诗在思想内容上常表现 为以下几方面：
表达离愁别绪，多迷恋、伤感。
赋得古草原送别 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
表达深情厚谊，多赞美、留恋。
赠汪伦 李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
写情态
感情深挚
“流泪眼看流泪眼， 断肠人对断肠人”
白描
勾画图景，传递感情。
词人凝噎在喉的是什么话呢？
景——念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。
这句词用了什么艺术手法，试 作分析。
-----用了“虚景实写”的艺术 手法。这两句是词人的内心独 白。
“念”字告诉读者下面为想 像的景物，是虚写。
分析炼字
长亭
古代大道上每五里设一短亭，十里设 一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表 现离愁别绪的常用意象之一。
骤雨
雨给人以悲凉清冷之感。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
融情入景 即景抒情
“寒”点出节令（深秋），显 出凄清，渲染气氛；
“晚”点出时间，恰又唤起 “美人迟暮”的感慨；
“雨”点出天气，暗合下文的 送别之“泪”。
宵 梦回，只见习习晓风吹
柳永雨霖铃课件ppt
鉴赏
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
多情自古伤离别，更 那堪冷落清秋节。哪 三个字点明主旨？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
“伤离别”
主旨
进一层
“更那堪冷落清秋节”
•更何况我正在这冷落凄凉的 秋季，多么难以忍受！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1“良辰好景虚设”为什么？
“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。
2“便纵有千种风情，更与何人 说？”其中包含着怎样的感情？
“千种风情”也因爱人不在而不 愿与人说。 “清秋节”之实景可以随 时令之推移暂告消失，而“伤离别” 的实情却是随时令之推移与日俱增。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
鉴赏
4、“念去去，千里 烟波，暮霭沉沉 楚天阔”中的 “千里烟 波”“暮霭沉沉” “楚天阔”三种 景物与词人的愁 绪有何联系？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
无
边
无
• 行人消逝在烟雾弥漫 际
的江面上，傍晚时分， 的
• 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 • 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) • 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（白居易《琵琶
行》） • 劝君更尽一杯酒，西出
阳关无故人。 （王维《送元二使安西》）
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
柳永《雨霖铃》课件全
字
②骤雨：阵雨。 ③都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪：没有情绪，无精打采。
词
⑤兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。 ⑥凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝咽”。
解
⑦去去：重复“去”字表示行程遥远。
释
⑧暮霭：傍晚的云气。 ⑨沉沉： 深厚的样子。
⑩楚天：战国时期湖南、湖北、江苏、浙江一带属于楚国，这里以“楚天”泛指南方的天
空。
⑾清秋节：萧瑟冷落的秋季。
⑿经年：经过一年或多年，此指年复一年。
⒀风情：情意。情，一作“流”。
原文释义
秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭， 正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设 帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时 候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满 眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在 喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程， 千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟 是一望无边。 自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢 这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知 我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面 对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别， （相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、 好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再 同谁去诉说呢？
这首词的重要特点是情景交融、虚实相济。
词中哪些是景语，哪些是情语?哪些是情景和说？
词中哪些是实写?哪些是虚写？
答：
上片”寒蝉凄切，……，兰舟催发”是实景。“执手 相看泪眼，竟无语凝噎”是情景交融。“念去 去，……，暮霭沉沉楚天阔”是虚景。下片皆为虚景 抒情，写出了“伤离别”之情。
上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外， 写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍 分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活 的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚 实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
《雨霖铃》ppt课件(15页)
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4
作者简介：
为人放荡不羁，终身潦倒。其词 多 描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于 抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙 刻画，情景交融，语言通俗，音律谐 婉，在当时流传很广，“凡有井水饮 处，皆能歌柳词”，题：
《雨霖铃》，唐玄宗时教坊大曲名，后用为词调。霖，
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15
一切身外景皆为作者心中情。作者可 以触景生情，可以借景抒情，可以因 情设景；可以实写，也可以虚写。总 之，作者把自己或喜或忧、或兴或悲、 或乐或哀、或轻松或沉闷、或高亢或 低回等感情倾注在所写之景上，使此 景含有此情或用此景衬托此情。
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16
时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉
发出凄凄悲鸣。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再留 恋一会，船夫却催着出发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天
一作“淋”。王灼《碧鸡漫志》卷五《雨淋铃》条：
《明皇杂录》及《杨妃外传》云：“帝幸蜀，初入斜
谷，霖雨弥旬。栈道中闻铃声，帝方悼念贵妃，采其
声为《雨淋铃曲》以寄恨。……今双调《雨淋铃慢》，
颇极哀怨，真本曲遗声。”《词谱》卷三十一：“宋
词盖借旧曲名，另倚新声也。调见柳永《乐章集》，
属双调。”此词写别情，为柳永的名作之一。作者在
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13
怎样理解千古传诵的名句“今宵酒 醒何处，杨柳岸晓风残月”?
“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”两句是设 想作者与爱人分手次日酒醒的景况。词句勾画出 拂晓江岸的秋景，把词人强烈的思想感情融化在 景物描写中。“杨柳”、“晓风”、“残月”这 些意象，在古人心目中，都具有离别或想思的味， 用以描绘凄清孤寂的秋景，和词人此时此刻的处 境、心情，都非常恰当。景物的凄清、寂寥，正 好烘托出人物形只影单的孤零心境。因此，这两 句的写景，景中含情，情景相辅相成，耐人寻味， 妙不可言，历来被广为传诵。
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•上片主要是写临别时难分难舍 的情景。
•下片主要是写别后的孤寂凄清 的情景。
试以上片为例，说说作者是如何通过写景 （选择什么意象）来准确传情的。
意象： 蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、云气
作用： 渲染凄清意境，烘托人物感情。
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”
A、描画了一幅怎样的画面？ ――这一句作者交代了送别时的时 间、地点、天气情况，用“寒 蝉”“长亭”“骤雨”三个独立的 画面构成一幅秋雨黄昏送别图。
B、抒发了作者怎样的感情？ ――伤感、无可奈何。
执 手 相 看 泪 眼
:
.
.
分语
别言
竟
的描 发
无
情述 挥
语
景男想
凝
女象
噎
主 人 公 此 时
用 自 己 的
《红楼梦》第三十四回写宝玉受贾政 鞭笞之后黛玉去看他时，有这样一段描写： “此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这 等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听 了这番话，心中虽然有万句言词，只是不 能说得，半日，方抽抽泣噎的说道：‘你 从此可都改了罢！’”虽然后来黛玉终于 说出了一句话，但这段描写正可以说明为 什么会“无语凝噎”的道理。
“念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
B、这句词用了什么艺 术手法，试作分析。
――用了“虚景实写” 的艺术手法。这两句是 词人的内心独白。“念” 字告知读者下面为想像 的景物，是虚写。
“念去去，千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
烟波：来自水面的视觉迷茫
暮霭：来自天空的视觉迷茫
下阙词人撷取中国古典诗
名句赏析
今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月
2、这幅画面又是出现在一个 特定时刻里——“酒醒”之后。
离人饮酒，为的是消愁。 “举杯消愁愁更愁”（李白） 更何况是“酒醒”之后？
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时也抒发了生平遭遇不幸的感慨,深感前途黯
然无色.
.Байду номын сангаас
3
❖ ❖ ❖
更 与 何 人 说
便 此杨
纵 去柳
有 经岸
千 年晓
种风
风应残
情
是 良
月
辰
好
景
虚
今更 多 宵那 情 酒堪 自 醒冷 古 何落 伤 处清 离
秋别 节
暮 霭 沉 沉 楚 天 阔
念 去 去 千 里 烟 波
执 手 相 看 泪 眼 竟 无 语 凝
留骤
❖ 此去经年,应是良辰好景虚设
❖ 推想别后长久的寂寞,虚度美好的年华.
❖ 便纵有,千种风情更与何人说
❖ 叹后会难期,风情无人诉说,将离别之情推向高潮,同时也抒发了才华无人
赏识,前途黯淡的感叹.
.
NEXT 7
❖“柳”谐音”留” ❖折柳赠别 ❖“年年柳色,灞桥伤别”
.
8
❖ 昔我往者,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏
❖ 都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发
❖ “都门” “帐饮” “无绪”精练地写出了地点,动作和情绪.”催发”表 明非常依依不舍,已达到黯然销魂的程度.
❖ 执手相看泪眼,竟无语凝噎
❖ 进一步刻画了难舍难分的形象.是情感的集中体现,真挚动人.
❖ 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔
❖ “千里” “阔”貌似状景,实则写情,由烟波的浩淼想到从此天各一方,相
❖
--------<<诗经.小雅.采薇>>
❖ 春风知别苦,不遣柳条青
❖
--------李白<<劳劳亭>>
❖ 客亭门外柳,折尽向南枝
❖
高中语文《雨霖铃》PPT课件33张
本词是作者晚年赴屯田员外郎任 时作。宋仁宗颇好词，近臣有意拔擢柳永。在 一次宫廷宴会上叫柳永按仁宗的旨意填词。柳 作了一首《醉蓬莱》，其中“此际宸游，凤辇 何处”一句正与御制的真宗挽词暗合，仁宗感 到不快，以此对他冷淡。所以柳永只做了一个 小小的屯田员外郎，为此词人在赴任时的那种 羁旅行役之情，沦落飘泊之感是可以想见的， 何况又要与自己心爱的人相别。宦途失意的压 抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满 哀怨，于是作此《雨霖铃》以寄别恨。
寒蝉 时令 “孟秋之月，寒蝉鸣。” 长亭 送别之地 “长亭更短亭，何处是归程？” 骤雨初歇 离别的天气
典型意象，营造凄凉的氛围
品读
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
注释： ［寒蝉］秋天的蝉，叫声微弱，然人倍感凄凉。 ［长亭］古人送别之地
何时？何地？何音？
一个秋天的傍晚，骤雨刚停，秋蝉微弱地悲鸣，我们 正在长亭边。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人， 又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的 诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文来， 总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或 四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的 动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严 厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了 秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别， 更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成 语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等， 就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
寒蝉 时令 “孟秋之月，寒蝉鸣。” 长亭 送别之地 “长亭更短亭，何处是归程？” 骤雨初歇 离别的天气
典型意象，营造凄凉的氛围
品读
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
注释： ［寒蝉］秋天的蝉，叫声微弱，然人倍感凄凉。 ［长亭］古人送别之地
何时？何地？何音？
一个秋天的傍晚，骤雨刚停，秋蝉微弱地悲鸣，我们 正在长亭边。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废 的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人， 又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的 诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文来， 总能够看到许多关于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或 四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的 动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严 厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了 秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别， 更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成 语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等， 就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
《雨霖铃》(寒蝉凄切)PPT课件
心灵寄托
将个体情感与大自然相结合， 形成内心寄托的表达方式。
篇章段落解析
1
第一至第四首
以描绘秋天的景色为背景，展现游子思
第五至第七首
2
乡之情。
游子表达了归隐山林的愿望和对世俗纷 扰的厌倦。
名家点评和影响力
王国维
《人间词话》中评价《雨霖铃》"情与景交融，虽无丝竹之乐，而毫无可乐而进可悲者矣。"
陈季常
《雨霖铃》(寒蝉凄 切)PPT课件
凌霄芝麓，宜其秀也。
作者简介
柳永
明代文学家，才情出众，擅 长诗词曲赋，代表作《雨霖 铃》成为千古绝唱。
生平
生于公元1574年，卒于公元 1623年，辗转于浮沉，一生 辛酸苦楚。
文学成就
柳永的作品情感真挚，语言 优美，对后世文学影响深远。
《雨霖铃》的背景和起源
《雨霖铃》是柳永创作于明代的一首抒发离散之思的词作，以歌咏思乡、告 别离愁的方式表达了人们游子心中的乡愁情结勾勒出七首， 每首句数五言，并且全詩行满十句。
2 风格特点
激昂豪放的情感，质朴简洁的语言，以及平 淡中流露出的深情，成为柳永作品的显著标 志。
诗意解读和主题分析
乡愁
表达了游子对故乡的思念和离 别之情。
离散之思
反映了游子失去家园的痛苦以 及对归隐山林生活的憧憬。
将《雨霖铃》列为晚唐诗歌的代表之作，并称赞其"节俭淋漓，柔婉词美，意境深远。"
影响力
《雨霖铃》作为柳永最著名的作品之一，至今仍广为流传，并对后世文学创作产生了重要影 响。
结论和要点
1 《雨霖铃》是中国文学宝库中的瑰宝。
它不仅展现了作者的才华与情感，也流传着千百年来人们对故乡的思念之情。
《雨霖铃》课件(共27张PPT)中职语文外研版基础模块下册
细致深入、动情用心地体悟了字里行间散发的魅力，我们 被和谐的音律打动，被隽永的语言吸引，我们更惊艳于凄美的 意境，伤怀于哀婉的离情。大凡好的作品，它所带给我们的不 仅是一点知识的补充，几次能力的训练，它所馈赠给我们的更 多的是心灵的丰富，情感的升华。希望在座的每一位同学都能 用自己多情多思的心灵去感知绵绵文化的经纬，悠悠生命的掌 纹！
二
地点（长亭）时间（晚上）季节（秋季），提到
秋季会有怎样的感觉？
萧瑟。
萧瑟之感
时当秋季，景已萧瑟；且值天晚， 暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒 蝉凄切，词人所见所闻，无处不凄凉。 景物特点：“蝉”是“寒”的，特指是 秋后的蝉，秋有萧索感受，而蝉在凄凉 急促地鸣叫，傍晚时分让人有落寞之感， 更兼雨后带凉意。再看词人，一个“对” 让我们联想到他的动作可能是“呆”对 着长亭。所以，起首句已给全诗定下了 基调：“凄切”。
柳既是送别的象征物， 又是送别的见证人， 如今独在旅舟上见柳， 怎不惹起满怀离思？
温庭筠《菩萨蛮》“江上柳如烟，雁飞残 月天。”
曹植“愿为西南风，长逝入君怀。”
李清照“扶头酒醒，别是闲滋味。”
他写的是真景物，汴河堤畔，本多垂 柳。杨柳岸三字随手拈出“本地风光”， 令人感到亲切、自然。一夜行舟，醒来 时早已置身于寥廓开阔的山驿水程中， 所以唯觉晓风清冷、唯见残月凄楚，晓 风残月四字便写出了此种扁舟晓行的真 切风光。
“凡有井水处，即能歌柳词”。 他的作品，很多是反映同歌妓们在 一起的悲欢离合。
二 解题提示
词的起源
兴起于隋唐，盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。 又称“长短句”、“诗余”、 “曲子词”、“歌词”。
词的长短
创作风格
小令(58字以内）、中调
婉约派和豪放派。
二
地点（长亭）时间（晚上）季节（秋季），提到
秋季会有怎样的感觉？
萧瑟。
萧瑟之感
时当秋季，景已萧瑟；且值天晚， 暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒 蝉凄切，词人所见所闻，无处不凄凉。 景物特点：“蝉”是“寒”的，特指是 秋后的蝉，秋有萧索感受，而蝉在凄凉 急促地鸣叫，傍晚时分让人有落寞之感， 更兼雨后带凉意。再看词人，一个“对” 让我们联想到他的动作可能是“呆”对 着长亭。所以，起首句已给全诗定下了 基调：“凄切”。
柳既是送别的象征物， 又是送别的见证人， 如今独在旅舟上见柳， 怎不惹起满怀离思？
温庭筠《菩萨蛮》“江上柳如烟，雁飞残 月天。”
曹植“愿为西南风，长逝入君怀。”
李清照“扶头酒醒，别是闲滋味。”
他写的是真景物，汴河堤畔，本多垂 柳。杨柳岸三字随手拈出“本地风光”， 令人感到亲切、自然。一夜行舟，醒来 时早已置身于寥廓开阔的山驿水程中， 所以唯觉晓风清冷、唯见残月凄楚，晓 风残月四字便写出了此种扁舟晓行的真 切风光。
“凡有井水处，即能歌柳词”。 他的作品，很多是反映同歌妓们在 一起的悲欢离合。
二 解题提示
词的起源
兴起于隋唐，盛行于宋， 并在宋代发展到高峰。 又称“长短句”、“诗余”、 “曲子词”、“歌词”。
词的长短
创作风格
小令(58字以内）、中调
婉约派和豪放派。
雨霖铃优秀完整课件PPT
诗词小结
从整体上看，这首千古名词，通篇围绕“伤离别”三 字构思： ➢先写离别之前，重在勾勒环境； ➢次写离别之时，重在描摹情态； ➢再写别后想象，重在刻画心理。 全词情景交融，情深意挚，凄楚动人，具有极强的 婉约美。
拓展延伸之一：奉旨填词柳三变
鹤冲天
黄金榜上，偶失龙头望。明代 暂遗贤，如何向? 未遂风云便，争 不恣狂? 何须论得丧。才子词人， 自是白衣卿相。
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.
——晏殊《蝶恋花》
清 冷
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。月 是离合的象征，何况是残缺不全的月， 最易引起词人的愁思。
春花秋月何时了，往事知多少 ——李煜
月有阴晴圆缺，人有悲欢离合 ——苏轼
鸡声茅店月，人迹板桥霜 ——温庭筠
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
——白居易
上阕: 离别时难分难舍的心情
离别环境 寒蝉 长亭 骤雨（实）
融离
别 离别场面 无绪催发
泪眼无语
情 入
难 景
此去行程烟波 暮霭 楚天（虚）
词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物：酒 、杨柳、晓风、月影
用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的 破碎来烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境，集中 渲染成一幅凄清孤寂的画面，
下阕词人撷取中国古典诗 词中常见的哪些典型意象呢？
典型意象： 酒、柳、月、风
古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希 望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想 起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一 缕缕离愁。
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东坡在玉堂（官署名，在学士院内）， 有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？对 曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙 板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词须关 西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东 去’。”东坡为之绝倒（笑得直不起身 子）。
——俞文豹《吹剑录》
雨霖铃
柳永
学习目标
1掌握品赏诗词的基本步骤和方法。 2体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情； 3鉴赏词融情于景、虚实结合的手法。
高考链接
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易 却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表 达了他什么样的情感?
答案
• （1）作者写了一个细节（2）家书将要发 出时，又觉得有话要说，故“又开封”。 （3）表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的 无尽思念。
3、别后愁情满肠———
画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓 风残月。”
杨柳——依依惜别（相思与惆怅）之情。
晓风——拂晓时的风凄冷，恰合别后心境 的凄凉。
残月——月象征人的离合，残月不团圆 ， 暗合孤寂冷落之感。
画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓 风残月。”
• 该句无一个字写情，而又无一个字不在写 情。整个画面充满了凄清的气氛，客情之 冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝 聚在这画面之中。
• 相顾无言，惟有泪千行。 ——苏轼《江城子》
• 黯然消魂者，唯别而已矣！ ——江淹《别赋》
2、别时伤感茫然———
画面二：“念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
（1）意象选择的特点，与作者的感情有什 么相似之处？
烟波——千里 暮霭——沉沉 楚天——阔
浩淼绵长 浓重压抑 空阔辽远
愁思绵长 愁思浓重 愁思无际
浩渺的烟波 沉沉的暮霭 辽阔的天空
黯淡的情绪 茫无边际的离愁别恨
虚实结合
• 1、诗歌中，“实”指作者描写客观世界中实实在 在的实象、实景、实境，即眼前之景、可观之景； “虚”是指作者通过感觉联想或想象而虚拟出来 的眼前看不见、摸不着，而又从字里行间能体味 出的空灵境界中的虚象、虚景、虚境，即心中之 景、想象之景。
总结诗词鉴赏方法:
1.把握信息。（词牌、作者。） 2.理解字面意思。（注释、文言知识积累） 3.写了什么景？抒了什么情？（意象、主旨句） 4.运用了什么手法？（虚实结合、情景交融）
（内容） 写什么？
上片：写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人 在都门外长亭分别的情景。
实
下片：是词人想象别后羁旅生活的情状。
把杨柳、风、月这三 件最能触动离愁的事 物集中成为一幅鲜明 的画面。(景中含情）
这幅画面又是出现在特定的时刻里 ——“酒醒”之后
“举杯消愁愁更愁”——李白
“醉不成欢惨将别”——白居易
“扶头酒醒，别是闲滋味”——李清照 “潦倒新停浊酒杯”——杜甫
酒
杨柳
情景交融
晓风
残月
此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？
画面二：“念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
（2）除了离别之情，还有没有别的情感？ （雨霖铃》背景：此时的柳永仕途失意， 不得不离开汴京而南下漂泊到楚地。）
此番离京，心情黯淡，前程迷茫；昔 日红颜知己前来相送，此番离别，归期难 料，犹如生离死别。两种痛苦交织在一起， 便谱成了这首词的主旋律。
念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔
表现手法： 情景交融 虚实相济
小结
这首词以冷落的秋景作衬托， 精心刻画作者与恋人难分难舍的惜 别场景，进而想象别后的离愁、别 恨，层层铺写，情景相生，融情于 景，虚实相济，字字紧扣离情愁绪， 具有很高的艺术价值。
• 2、虚实结合有什么样的艺术效果？
• 明确：两处虚景与前面的实景互相映衬、互为补 充，强化了离人凄切的情怀，传达出一种淡远的 神韵，丰富了诗中的意象，开拓了诗的意境，为 读者提供了广阔的审美空间。
◆课堂反馈练习
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日， 朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和 元旦相似。 该诗运用了什么艺术手法？
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
融情入景 即景抒情
“寒”点出节令（深 秋），显出凄清，渲 染气氛；“晚”点出 时间，恰又唤起“美 人迟暮”的感慨； “雨”点出天气，暗 合下文的送别之 “泪”。“长亭”是 送别之地，从来就是 “天下伤心处”。
画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚， 骤雨初歇。”
思考：开头三句，有哪些作用？
孤清冷落的别后情景
细
节
此描
一 切 尽 在 不
时 无 声 胜
写 （ 描 写 人
言有 物
中声 的
动
作
、
神
态
）
“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
作者以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理，表面 写两人分手之情状，实际暗写他们极其复杂微妙的 内心活动。镜头既是细节描写，也是白描直述，既 有正面描写，也有侧面暗示。中国文学一般不直接 写人物心理，尤其是古诗词，这种以动作描写（或 细节描写）来写人物在诗词中曾屡屡出现。
（1）从结构上，交代时间地点和特定环 境，（2）内容上，渲染气氛，渲染了一种凄 楚悲凉的气氛，烘托出浓浓的离愁别绪， （3） 为全诗定下感情的基调。
寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。
凄凉悲苦的离别氛围
都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
难舍难分的离别过程
以诗解诗
• 此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》
整体感知
问题：最能表现 诗歌内容主旨的 是哪一句？
主旨句
• 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
1、别前不胜凄凉———
画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚，
骤雨初歇。”
意象： 寒蝉———蝉夏生秋死，寒蝉（秋蝉）叫声时断时续， 短促，简直是临死前哀鸣，给人凄凉之感，往往都是和 “忧愁悲苦”联系在一起。 长亭———古代人送别时在郊外临时搭的帐篷，五里一 短亭，十里一长亭，供行人休息和送别，饮酒饯别。雨 后黄昏的长亭更给人凄迷之感。 “何处是归程？长 亭更短亭。”（李白《菩萨蛮 》） 骤雨———秋雨增添了寒意，天凉心更凉。“秋风秋雨 愁煞人”
今宵酒醒何处? 杨柳岸， 晓风残月。
孤清冷落的 别后情景
象 征
愁
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
送别留赠的信物，自
古就有“折柳送别”的习 俗
谐 音
昔我往矣，杨柳依依。 ——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
寓
风急天高猿啸哀，
意
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
亲人分离的象征
象 征
离 愁
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ——白居易《琵琶行》
虚
（情感） 抒发什么心情？
依依不舍，难舍难分。
（技巧） 用了什么方法？
虚实相生 情景交融
体会诗意
离别前: 勾勒环境 寒蝉、长亭、骤雨（景语）实写
离别时: 描写情态 执手、泪眼、凝噎（情语）实写
因情设景 离别后:
烟波、暮蔼、楚天 （景语）虚拟
杨柳、晓风、残月
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刻画心理 好景虚设、风情难言（情语）虚拟
答案
• 答案：（1）虚实结合的手法（2）诗的一 二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里， 抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实 景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写， 是想象，想象家里的人或许像我这样深夜 坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现 家中人也在想我。（3）突出表现了诗人孤 寂之感，思家之情。
——俞文豹《吹剑录》
雨霖铃
柳永
学习目标
1掌握品赏诗词的基本步骤和方法。 2体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情； 3鉴赏词融情于景、虚实结合的手法。
高考链接
秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易 却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表 达了他什么样的情感?
答案
• （1）作者写了一个细节（2）家书将要发 出时，又觉得有话要说，故“又开封”。 （3）表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的 无尽思念。
3、别后愁情满肠———
画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓 风残月。”
杨柳——依依惜别（相思与惆怅）之情。
晓风——拂晓时的风凄冷，恰合别后心境 的凄凉。
残月——月象征人的离合，残月不团圆 ， 暗合孤寂冷落之感。
画面三：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓 风残月。”
• 该句无一个字写情，而又无一个字不在写 情。整个画面充满了凄清的气氛，客情之 冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝 聚在这画面之中。
• 相顾无言，惟有泪千行。 ——苏轼《江城子》
• 黯然消魂者，唯别而已矣！ ——江淹《别赋》
2、别时伤感茫然———
画面二：“念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
（1）意象选择的特点，与作者的感情有什 么相似之处？
烟波——千里 暮霭——沉沉 楚天——阔
浩淼绵长 浓重压抑 空阔辽远
愁思绵长 愁思浓重 愁思无际
浩渺的烟波 沉沉的暮霭 辽阔的天空
黯淡的情绪 茫无边际的离愁别恨
虚实结合
• 1、诗歌中，“实”指作者描写客观世界中实实在 在的实象、实景、实境，即眼前之景、可观之景； “虚”是指作者通过感觉联想或想象而虚拟出来 的眼前看不见、摸不着，而又从字里行间能体味 出的空灵境界中的虚象、虚景、虚境，即心中之 景、想象之景。
总结诗词鉴赏方法:
1.把握信息。（词牌、作者。） 2.理解字面意思。（注释、文言知识积累） 3.写了什么景？抒了什么情？（意象、主旨句） 4.运用了什么手法？（虚实结合、情景交融）
（内容） 写什么？
上片：写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人 在都门外长亭分别的情景。
实
下片：是词人想象别后羁旅生活的情状。
把杨柳、风、月这三 件最能触动离愁的事 物集中成为一幅鲜明 的画面。(景中含情）
这幅画面又是出现在特定的时刻里 ——“酒醒”之后
“举杯消愁愁更愁”——李白
“醉不成欢惨将别”——白居易
“扶头酒醒，别是闲滋味”——李清照 “潦倒新停浊酒杯”——杜甫
酒
杨柳
情景交融
晓风
残月
此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？
画面二：“念去去、千里烟波， 暮霭沉沉楚天阔。”
（2）除了离别之情，还有没有别的情感？ （雨霖铃》背景：此时的柳永仕途失意， 不得不离开汴京而南下漂泊到楚地。）
此番离京，心情黯淡，前程迷茫；昔 日红颜知己前来相送，此番离别，归期难 料，犹如生离死别。两种痛苦交织在一起， 便谱成了这首词的主旋律。
念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔
表现手法： 情景交融 虚实相济
小结
这首词以冷落的秋景作衬托， 精心刻画作者与恋人难分难舍的惜 别场景，进而想象别后的离愁、别 恨，层层铺写，情景相生，融情于 景，虚实相济，字字紧扣离情愁绪， 具有很高的艺术价值。
• 2、虚实结合有什么样的艺术效果？
• 明确：两处虚景与前面的实景互相映衬、互为补 充，强化了离人凄切的情怀，传达出一种淡远的 神韵，丰富了诗中的意象，开拓了诗的意境，为 读者提供了广阔的审美空间。
◆课堂反馈练习
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日， 朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和 元旦相似。 该诗运用了什么艺术手法？
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
融情入景 即景抒情
“寒”点出节令（深 秋），显出凄清，渲 染气氛；“晚”点出 时间，恰又唤起“美 人迟暮”的感慨； “雨”点出天气，暗 合下文的送别之 “泪”。“长亭”是 送别之地，从来就是 “天下伤心处”。
画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚， 骤雨初歇。”
思考：开头三句，有哪些作用？
孤清冷落的别后情景
细
节
此描
一 切 尽 在 不
时 无 声 胜
写 （ 描 写 人
言有 物
中声 的
动
作
、
神
态
）
“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。”
作者以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理，表面 写两人分手之情状，实际暗写他们极其复杂微妙的 内心活动。镜头既是细节描写，也是白描直述，既 有正面描写，也有侧面暗示。中国文学一般不直接 写人物心理，尤其是古诗词，这种以动作描写（或 细节描写）来写人物在诗词中曾屡屡出现。
（1）从结构上，交代时间地点和特定环 境，（2）内容上，渲染气氛，渲染了一种凄 楚悲凉的气氛，烘托出浓浓的离愁别绪， （3） 为全诗定下感情的基调。
寒蝉凄切， 对长亭晚， 骤雨初歇。
凄凉悲苦的离别氛围
都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。
难舍难分的离别过程
以诗解诗
• 此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》
整体感知
问题：最能表现 诗歌内容主旨的 是哪一句？
主旨句
• 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。
1、别前不胜凄凉———
画面一：“寒蝉凄切，对长亭晚，
骤雨初歇。”
意象： 寒蝉———蝉夏生秋死，寒蝉（秋蝉）叫声时断时续， 短促，简直是临死前哀鸣，给人凄凉之感，往往都是和 “忧愁悲苦”联系在一起。 长亭———古代人送别时在郊外临时搭的帐篷，五里一 短亭，十里一长亭，供行人休息和送别，饮酒饯别。雨 后黄昏的长亭更给人凄迷之感。 “何处是归程？长 亭更短亭。”（李白《菩萨蛮 》） 骤雨———秋雨增添了寒意，天凉心更凉。“秋风秋雨 愁煞人”
今宵酒醒何处? 杨柳岸， 晓风残月。
孤清冷落的 别后情景
象 征
愁
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
——白居易《琵琶行》
送别留赠的信物，自
古就有“折柳送别”的习 俗
谐 音
昔我往矣，杨柳依依。 ——《诗经》
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 ——王维《送元二使安西》
寓
风急天高猿啸哀，
意
渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！
——《史记·刺客列传》
亲人分离的象征
象 征
离 愁
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ——苏轼《水调歌头》
去来江口守空船，绕船月明江水寒。 ——白居易《琵琶行》
虚
（情感） 抒发什么心情？
依依不舍，难舍难分。
（技巧） 用了什么方法？
虚实相生 情景交融
体会诗意
离别前: 勾勒环境 寒蝉、长亭、骤雨（景语）实写
离别时: 描写情态 执手、泪眼、凝噎（情语）实写
因情设景 离别后:
烟波、暮蔼、楚天 （景语）虚拟
杨柳、晓风、残月
Байду номын сангаас
刻画心理 好景虚设、风情难言（情语）虚拟
答案
• 答案：（1）虚实结合的手法（2）诗的一 二两句写冬至之日，诗人一个人在客店里， 抱着膝坐在灯前，只有影子与他相伴的实 景，表现其孤寂、思家之情。而三四两句 “家中夜深坐”“说着远行人”等是虚写， 是想象，想象家里的人或许像我这样深夜 坐着，在谈论着我这个“远行人”，表现 家中人也在想我。（3）突出表现了诗人孤 寂之感，思家之情。