关于高校教育论文

关于高校教育论文

摘要：随着社会的不断发展，我国的高等教育出现了前所未有的发展态势，其规模在逐步壮大，但高校教育在发展中也出现了一些问题需要解决，本文结合高校发展的实际情况，分析了高校教育在发展中所面临的问题，并对高校教育改革提出了几点看法，使高校教育能够与时俱进，创新发展。

关键词：高校教育创业就业

随着社会的飞速发展，我国高校教育的规模也在逐渐扩大，不管是在硬件建设上，还是在软件管理上，都有了质的飞跃。但高校教育的发展仍然与社会环境存在一定的紧张关系，从系统论的角度来看，教育教学应该与社会发展相一致，教育改革应该适应社会的进步，为了进一步提高高校教育管理水平，提升高校教育质量，笔者从以下方面进行了分析和探究。

一、注重学生自学能力的培养

当前，我国的高校教育在课程设置方面比较僵化，学生高校毕业以后难以适应激烈的市场竞争秩序。实践证明，现代社会知识的时效性明显缩短，尤其是从21世纪开始，知识增长的速度急剧加速，现在世界上每天约有1万余篇论文发表，各种各样的书籍都在交替更新。20世纪80年代的大学生所学的学校知识，已有60%变得陈旧。所以，今后的高校教育必须要做到与时俱进，重点要培养学生良好的学习态度和学习方法，注重学生自学能力的提高，让学生能够对于所学的知识产生浓厚的兴趣。在专业课程的教学方面，教师要引导学生去关注一些热点问题和疑难问题，掌握科学发展的动态，使学生对所学的知识能够自主更新，以确保信息化时代下，能够不被淘汰。

二、培养学生的实践操作能力

由于受中国传统教育思想的影响，我国的大学生在实践能力方面比较欠缺，据国际咨询公司麦肯锡公布的有关报告指出，中国的大学教育过于注重理论，大学教育的学生只有不到10%能够适应跨国公司的需要。因此，我国的高校教育必须要转变人才教育的理念，尤其是要注重学生实践能力的培养，要创造各种机会让学生投身于实践教学中，使学生对自己的专业知识的应用有更深刻地了解。为了锻炼学生的实践能力，高校要安排适当的实习机会，让学生去接触社会、了解社会，为学生以后走进社会奠定良好的基础。为社会培养高素质的人才，是高校教育的任务，也是高校生存和发展的基础。为此，高校教育要进一步加快实践教学改革的力度，使广大学生在学习知识的同时，能够获得良好的能力和水平。而能力的培养不仅仅是靠教出来，更重要的是在实践中总结出来的，因此，高校教育转变传统的以教师为主体的教学模式，要将学生放到重要的位置来看待。逐步减少教师讲授的时间，提高学生实践锻炼的机会，让学生在实践的环境中，有所感悟，有所提高。

三、突破学科专业体制，构建适应市场需求的体系框架

根据最新的大学生就业现状调查，近60%的用人单位对当前的大学生课程设置不满意，其中有的用人单位明确提出，制约和影响大学生就业的一个主要因素就是大学课程的设置

不够合理。尤其是有的高校教育在专业划分上过于精细，明确淡化了边缘交叉的学科知识，有的大学生因为专业过于边缘，在应聘工作上屡屡受挫，可见高校教育的学科设置与社会

发展的存在着一定的矛盾，甚至出现了严重的脱节现象。高校教育主要为社会培养专业的

人才，大学生进入社会以后一定要能够为社会发展服务，因此，高校教育在人才培养的机

制方面、学科教育的设置方面，与社会发展一致，高校一方面要了解社会需求，有针对性

地培养大学生，另一方面要及时宣传高校专业的设置安排，让社会了解高校，使高校能够

融入社会，实现两者的协调与互补。

四、积极引导和鼓励大学生创业

在社会发展中，大学毕业生的速度应该低于社会经济的增长速度，只有这样才能实现

稳定的发展水平。而当前的社会情况是大学毕业生远远高于国民经济的增速，这就导致了

大学生的就业难问题。为了找到工作，大学生不得不降低要求争取工作的机会，在这种情

况下，一些低学历的人群就业的机会会更难。因此，为了实现稳定和谐的社会秩序，国家

和高校要鼓励大学生进行创业，为大学生创业提高良好的环境。大学生自主创业，一方面

能够解决大学生的就业问题，还能够拉动一部分人就业，实现良好的就业环境，为此，在

高校教育中，要积极培养大学生自主创业的意识，宣传自主创业的政策机会，有效解读资

产创业的程序，为大学生自主创业奠定良好的基础。

总之，高校教育是我国教育中的重要组成部分，实现高校教育的良好发展，培养高素

质的人才是高校教育的目标，为了提高我国高校教育的质量和水平，我们必须要提高认识，转变思想，将高校教育改革放到重要的位置对待，使高校教育能够与社会发展相一致，培

养社会需求的高端人才，为我国的教育进步增砖添瓦，也为经济社会的进一步发展注入新

的活力。

参考文献：

[1]袁凤友，贺卫东.浅谈高校法律基础课的教学改革[J].科技致富向导，2021

[2]杨雪梅.浅谈高校教学管理人员应具备的素质及能力[J].当代文化与教育研究，2021

[3]陈焱.浅谈对高校《管理学原理》课程教学的研究[J].教育界，2021

[4]赵天昀.浅谈教学过程陛评价机制的构建[J].河南教育:高教版，2021

一、高校教育教学中博客的主要作用

一学习平台

作为一个学习平台，教师与学生可以通过创建博客的方式进行资助学习与交流。教师

可以利用博客发布信息，解答学生在学习过程中的困惑;学生可以通过博客将学习中遇到

的问题反映给教师，而教师可以随时随地回复，不受时间与空间的限制，不仅使问题的提

出与解答更加及时与便捷，还能够集中解决一些学生的共性问题[1]。另外，博客是一个

开放的平台，不同专业与学科的学生都可以在这个平台进行问题的交流与讨论，有利于学

科资源共享。

二补充教学

博客可以作为课堂之外的补充教学工具，教师可以利用博客对学生进行课后的辅导答疑，也可以用于文件与资料的传递，也可以用于评价学生作业，对学生进行在线实习管理。

三沟通平台

博客不仅仅可以用于教师与学生之间的沟通，也可以囊括学生家长与社会人士。能够

让学校内部成员与外部成员之间更好的沟通，及时发现问题，让彼此更加了解，教师与学

生可以通过博客了解学生的内心想法，从而缩短代沟。

四知识管理

博客还可以用于高校中不同专业中的知识管理，不仅有本学科老师所讲授的专业学科

内容，还包含课外的学科网站。在更新与发展本学科专业知识的同时，还能够拓展学生视野，有利于提升学生的知识面，强化学生的综合素质。

二、高校教育教学中运用博客的主要教学模式

现如今，博客已经成为高校教育教学中的一种新型教学方式，其中丰富的信息资源能

够帮助学生与教师进行研究性与协作性学习，具体来讲，当前高校教育教学中运用的博客

有以下几种模式：

一个人博客教学模式

个人博客的入门门槛较低，无论教师与学生都可以建立属于自己的个人博客。教师可

以利用个人博客发表教育心得、教学方法、教学资料、教学经验等信息，也可以通过博客

链接，将一些有意义的信息分享推荐给学生;为学生可以通过回帖的方式提出自己的问题，也可以发表自己在学习上的一些感想，与教师一起探讨学习问题[2]。这样一来，学生不

仅多了一种学习知识的途径，还可以了解到教师在课堂以外的另一面，充分展示了教师的

人格魅力;教师也可以在博客交流过程中掌握学生的思想倾向于生活状态，从而正确引导

学生。博客教学能够在师生互动过程中做到反思互动，真正实现教育的双边交流。

二群博客教学模式

一个专业或一个班级可以创建一个群博客，用来发布专业信息与学习资料。教师可以

通过群博客将想要发布的信息一次性传达给相关学生，学生也可以发布学习信息与其他学