七年级语文网络表情符号
语文版语文七年级下册第16课《网络表情符号》
③分类别：“随着电脑和网络的普及······还有的制作 作者用自己的头像，创造出独具个性的表情。” 运 用分类别的说明方法，说明了网民不断地创造出新的 表情符号。
课堂小结
单击此处编辑母版标题样式 课堂小结
• 单击这此处是编一辑篇母版趣文味本样式 性比• 第较二强级 的说明文， 文章内• 第容三级和我们的生
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容惊呆的样子。
拍案叫绝：拍桌叫好；形容非常赞赏。
独树一帜：单独打起一面旗号。比喻风格新奇，自 成一家。也比喻自立门户。
讲授新课
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整• 单体击此感处编知辑母版文本样式
• 第二级
通读• 全第三文级 ，理清文章结构 • 第四级 • 第五级
本文主要由四个部分组成
发展传播
讲授新课
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第三部分
•(单第击六此至处第编十辑二母版自文然本段样) 式 • 第•写二第级网三级络表情符号在日本和中国得到
快速发展• 第，四级衍生了许多带有东方特色的 表情符号。• 第五级
衍生特色
讲授新课
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第四部分
• 单(第击十此三处至编辑第母十版五文自本然样段式 ) • 第二级 写网络• 第表三级情符号流行的原因。
④能够在短时间内让对方了解自己的情绪和感受 ，方便交流。
讲授新课
2.单文中击主此要处运编用辑了哪母些版说标明题方样法?式
①作比较：作者将中国、美国、日本等不同国家的表 情符•符号单号可•击第对 能此二比 有处级， 不编说 同辑明 含母了义版在的文不特本同点样的。式文化背景下，同一表情 ②举例子• ：第三“级日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为 修饰物，表•现第更四级为丰富的表情，······很受欢迎。”运 用举例子的说明• 第方五法级 ，说明了日本人的表情符号更为 丰富。
经典网络表情(符号篇)∩__∩
愉快的情况└(^o^)┘; 偶头好状壮ㄋㄟ```﹌○﹋喔嗨呦^ˇ^≡~^o^~ 大家安安!!=^_^= 温馨的微笑!!!Y(^_^)Y 举双手胜利\^o^/ 欢呼^o^y 胜利^o^y↖(^ω^)↗小猪为你打气!~^o^~ 加油呦!*^ˍ^* 笑,打*^ο^* 哦～,呵呵傻笑*^◎^* 呵呵大笑(嘴唇好厚)*^÷^* 得意的笑(有上下唇的哟)~~~^_^~~~ 笑毙罗(笑得连眼泪都蹦出来了...)(-.-)=3 松ㄌ一口气~~~~///(^v^)\\\~~~ 微笑表示友善!!!~哈~哈~~@^_^@~ 可爱呦!\\*^o^*// 可爱ㄋㄟ~~*.*~ 害羞又迷人的小女生#^_^# 脸红了!!∩__∩y 耶~~^^ (装可爱?!)(*^@^*) 乖～(还含个奶嘴哦) X﹏X糟糕.. 完蛋的意思呀~~ (° ο°)~@ 晕倒了..{{{(>_<)}}} 发抖╯﹏╰粉无奈~~\(╯-╰)/ 很没劲/无耐的意思(╯^╰〉一脸苦瓜}_} 粉无奈..粉悲情-____-" 唉~~别提了......_. 受到打击,表情呈现呆滞样～(*@^@*〉悲,晕-(- 好伤心.//(ㄒoㄒ)// 流泪中...::>_<:: 哭〒_〒鸣~~我在哭...%>_<% 我要哭了哦...╰_╯我发火了!! 生气的意思~~~眉毛都翘起来~~>_<# 粉生气~冒青筋@x@ 生气(ˋ^ˊ〉-# 生气(>﹏<) 不～(*+﹏+*)~ @ 受不了～x__x, 唉..... 别哭了!(2)讶异的>_<¦¦¦ 很尴尬~!!!^_^; 尴尬⊙﹏⊙‖∣°真尴尬～～^_^¦¦¦ 好尴尬!^_^" 尴尬的笑.....→_→ 怀疑的眼神~~..@_@¦¦¦¦¦.. 头昏眼花…(⊙_⊙;)… ○圭~○列~~怎麼酱?o_o .... 沉思(说穿了"呆滞状况")O__O" 呆滞的眼神~~~!!///^_^....... 造成"冷"...乾笑~?o?¦¦¦ 听无(就是听不懂ㄉ意思啦^^)( ^_^ )? 什麼意思??(+_+)? 不知道你在什麼(?ε?)? 哩公啥哇听无啦~o_O??? 发生啥事?@_@a 搔头,疑惑一一+ 锐利的眼神~>"<¦¦¦¦ 伤脑筋的意思~ `(*>﹏<*)′ 好刺激.. (*@ο@*) 哇～O_o 惊讶~~~(⊙o⊙) 目瞪口呆(°ο°)~ @ 晕倒,不省人事*@_@* 崇拜的眼神;眼睛为之一亮★~★见到偶像眼睛为之一亮(3)表达爱意^◎- 爱你呦~~(*^‧^*) 啵一个!(^_^)∠※送你一束花(*^〔^*〕羞羞`(*^﹏^*)′ 超级羞羞`(*∩_∩*)′ 献上(4)爱困的~_~ 想睡觉了的意思!!(～o ～)~zZ 我想睡啦～π_π 打瞌睡(5)感动的=@~@= 一个看到美眉就紧张+脸红的大学生.@(一-一) 秘密--------嘘```````(ˇ^ˇ〉不以为然(^人^) 拜托啦^^~(^_^)/~~ 掰掰~*x*... ... 你逼我也没用,我劫对不会搜粗弃的!~w_w~ ... ... 嘘!别吵偶,让偶思考一下!(ˇˍˇ) 嗯～,思考中..<{=... 乌鸦乌鸦飞过去表示冷场,无趣.....(*>.<*)~ @ 酸～~`o`~ 了解ˋ_ˊ* 你不要命啦!!!-.- 装蒜~>_<~+ 好感人唷...Q_Q 流眼泪的样子!!(+﹏+) 流泪,感动`(+﹏+)′ 超级感动,眼泪不停^_^o ~~~ 感动感动~~~¦¦¦¦¦ 表情篇¦¦¦¦¦(‧_‧?) ( *^_^* ) (..)什麼事啊? 笑(打招呼) 请问～(((^^)(^^))) ( T___T ) (≥◇≤)什麼什麼,告诉我吧! 怎麼会这样… 感动～……\ ( > < ) / ( ⊙o ⊙) ( ¯ □ ¯ )哇～出现了目瞪口呆脑中一片空白( *>.<* ) ~@ f( ^_^ ) ( E___E )酸～～! 呵,这样啊念昏了头( $ _ $ ) (b_d) ( 3__3 )见钱眼开! 戴了副眼镜刚睡醒～(*^@^*) ( @^^@) o(‧"‧)o乖～还含个奶嘴哦脸红了啦! (皱眉头)(?o?) (☆_☆) (*^〔^*)喔? 眼睛一亮羞羞脸&( ^___^ )& (*^﹏^*) (.Q.)麻花辫女孩超级羞羞～ (作鬼脸)( 「「) ~~~→怀疑喔～～¦¦¦¦¦ 问候篇¦¦¦¦¦ p( ^ O ^ )q ㄟ(‧‧) (‧‧)ㄟ加油! 去那里呀?( ^___^ )y ( /.\ ) ( # ^.^ # )喔耶～! 死相! 幸福吗?( ^^^ ) < ( _ _ ) > \ ( >O< ) /对不起啦! I'm sorry～ ki si la!σ(¨) \( ^▽^ )/ (.m.)(枪毙) 喔嗨唷～! 暴牙的人(#`′)凸 ( -___- )b (((m -_-)m(比中指) 哩马搬搬蛮鬼～～～('')('') ( ' – ' ) (`▽′)Ψ默默相对嗯嗯. 诅咒你!¦¦¦¦¦ 动作篇¦¦¦¦¦........ ( . .) (~^O^~) (¯^¯ )有话快说… 嘿～当然!( @o@ )¦¦¦¦ ((o(^_ ^)o)) ( *_* )ㄟㄟㄟ…!? 期待状不妙了!z( U__U )z (>_<)}} ( +_+ )可恶…(手扠腰) 好冷喔～刺眼!(x___x) ( ∪.∪)... zzz ZZZ(昏倒) 呼噜呼噜……*\ ( ^ v ^ )/* d ( ^^ ) ( ¯▽¯;)GO (拿彩球) 暂停糟糕!被花现了!(((((((((( ^^ ; ( 9__6 ) (.^.)快逃～嘿嘿… 我疯了… 嗤之以鼻(;°○° ) ( - __ - )y--～ ( ^3^ )╱~~啊!! 来根烟吧… 给你一个飞吻～(ˇ^ˇ) (^╴^A;) "( />< )/不以为然 (擦汗…) 阿达～o(`′)OOO o -_-)=○)°O°)连发飞拳! 给你一拳!¦¦¦¦¦ 情绪篇¦¦¦¦¦\ (@^0^@) / ( >﹏< ) < (`^′) >你好! 不～嗯哼～( # ^^ # ) (∩_∩) (#`′)偷偷的自满微笑～哼!( ~___~ ) ( QoQ )b /( YoY )\要你管… 人家才没有我放弃…( 9__9 ) ( > c < ) (ˋ^ˊ)很想睡觉哩哀哀叫! 我生气罗!(^口^;) (`A′)b o (^^) o真尴尬… 受到打击… 呀比!\ (^^) (~>__<~) (;-_-)好啦! 气得掉眼泪不知道啦(→_→) <(""O"")> o(><;)o o你是谁? Oh!My God 慌慌张张(═`′═) (○^～^○)做什麼啦! 幸福呢!¦¦¦¦¦ 动物篇¦¦¦¦¦< °)#)))≤ <*)>> >=< ≡[° °]≡烤鱼鱼骨头螃蟹< □:≡ (:◎)≡ @/"鱿鱼章鱼蜗牛(‧‧)nnn (=^ ^=) (¯(∞)¯)毛毛虫小猫咪猪猪<`▽′> ζ°≡ ∑ ^ )/老虎狮子乌鸦(:≡ (((● < (°°)～水母蟑螂蝌蚪(=^ω^=) /( * W * )\ <(0^◇^0)>狐狸小白兔麻雀¦¦¦¦¦ 杂物篇¦¦¦¦¦■D″ ε==3 ○●○—咖啡杯骨头烤丸子●~* --<--<-<@ ∠※炸弹玫瑰花花束8< ( ●-● ) ( ::():: )小剪刀太阳眼镜 OK 蹦。
语文版语文七年级下册第16课《网络表情符号》表情符号大全介绍
表情符号网络改变的不仅仅是人类信息传播的速度和质量，还极大地丰富了人类表情传意的方式，形成了独特的网络语言，其中又以大量的非言语的表情符号为其特征。
表情符号用来生动呈现和描摹日常面对面交际中的非言语信息，使双方如闻其声，如见其人。
简介1982年9月19日，美国卡耐基-梅隆大学的斯科特·法尔曼（匹兹堡计算机科学教授）教授在电子公告板，第一次输入了这样一串ASCII字符：“:-)”（微笑，顺时针旋转90度可得）。
人类历史上第一张电脑笑脸就此诞生。
从此，网络表情符号在互联网世界风行，为社会广泛接受。
如今许多通讯程序（特别是即时通讯程序）及论坛开始应用更生动的小图案（icon）来表示心情，因此20世纪末在英文中有新的词汇来说明这些表情符号，即将情绪（Emotion）与小图案（icon）两个字巧妙地合并，成为新词“Emoticon”。
日语则称之为“颜文字”，“颜”字意为脸庞，“颜文字”这个词的意思就是指用文字和符号组成表情或图案来表达撰写者的心情，此词也逐渐为台湾的年轻人所采用，大陆多为二次元爱好者所接受。
传统风格传统的最初原型只有一个“:)”，后来使用者不断增加，创造出各种不同形式的表情符号。
横看形式:-) 微笑。
:-( 不悦。
;-) 使眼色。
:-D 开心。
:-P 吐舌头。
:-C 很悲伤。
:-O 惊讶, 张大口。
:-/ 怀疑。
8-) 戴眼镜者的微笑。
xc== 呕。
--<-<-<@ 送你一朵玫瑰花。
<※花束。
<*)>>>=< 鱼骨头。
<□：≡乌贼。
(：≡水母。
0.0 无语 -。
- 开心-3-嘟嘴常用表情。
七年级语文下册第4单元16网络表情符号课件语文版
部分来自《点拨》
3.第8段运用了什么说明方法？有什么作用？ 【答案】运用了作比较的说明方法，把“美国人”和“ 亚裔的同事”对微笑符号的不同理解作比较，说明在不 同文化背景下，同一表情符号可能有不同含义。
阅读方法解密
部分来自《点拨》
作比较作用分析法。作比较即用另一个事物与说明事 物相比，以说明事物特点的方法。作用是突出强调被 说明事物的特征(地位、影响等)。答题模式：运用作比 较 的 说 明 方 法 ， 将 …… 与 …… 作 比 较 ， 突 出 强 调 了 ……(说明对象)的……特点(地位、影响等)。
2019/8/9
最新中小学教学课件
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最新中小学教学课件
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重难点小结
部分来自《点拨》
写网络表情符号在日本和中国得到快速发展，衍 生了许多带有东方特色的表情符号。
部分来自《点拨》
6.网络表情符号在电脑中运用越来越广泛了，甚至有时候都不 使用文字了，你认为网络表情符号有必要存在吗？ 【答案】有必要。首先，网络表情符号的使用，使表达方 式变得多样化，丰富了网络用语；其次，网络表情符号在 表达我们的情绪和感受时，更加直观；第三，网络表情符 号可以回避尴尬，展现真实自我；总之，网络表情符号丰 富了我们的生活，是有存在的必要的。
说明方法
来自《点拨》
说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实 际情况恰如其分地表达出来的方法。常见的说明方法有： 下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方等。 恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性， 使说明对象更具体、更生动，让读者更明白作者的意思， 更能增强说服力，同时也能增强读者的阅读兴趣，更突出 主题。
七年级语文下册 第四单元 16 网络表情符号 语文版PPT
④简单地说就是“互联网＋XX传统行业＝互联网xx行业〞，显然实际的效 果绝不是简单的相加。
⑤这样的“互联网＋〞的例子绝不是什么新鲜事物，比方，传统集市＋互 联网有了“淘宝〞，传统百货卖场＋互联网有了“京东〞，传统银行＋互联 网有了“支付宝〞，传统红娘＋互联网有了“世纪佳缘〞，传统交通＋互联 网有了“快的〞“滴滴〞，而传统新闻＋互联网有了柴静?穹顶之下?病毒式 的传播。
出有价值的东西
②对视力的危害很大，电脑在工作时，其显示器会对人体产生较大辐射，
从而伤害眼睛
③“读网〞比读书更具诱惑力，上瘾后就更容易浪费时间，浪费金钱
④相对于传统阅读，网络阅读更容易处于失控状态
A．②③①④ B．②①④③ C．②④③① D．①③②④
7．指出以下句子所使用的说明方法。 (1)日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物，表现更为丰富的表情。 如“ －_－|||〞表示为难而为难的样子。( 举例子 ) (2)这个原本很生僻的字，被网民赋予了“郁闷、悲伤、无奈〞的新义。其 实，……“眉毛〞下面那么是无奈地张着的嘴。( 作诠释 ) (3)东方人频繁使用微笑符号来表示友好。……在美国人看来，微笑符号 的含义为“幽默〞，只有在网络上展示幽默的天性时，他们才会使用这个符 号。( 作比较 )
七年级语文下册 第四单元 16 网 络表情符号 语文版PPT
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◆文题讲解 表情符号(Emoticon)，以文字与符号的形式来传达心情。早期只是一种网 上次文化，但随着互联网和移动 短信的普及，已经为社会广泛承受。后来 许多通信程序(特别是实时通信程序)及论坛开场应用更生动的小图案来表示 心情，因此20世纪末在英文中有新的词汇来说明这些表情符号，即将情绪 与小图案两个字巧妙地合并，成为新词“Emoticon〞。在日语中，那么以汉 字“颜文字〞称呼表情符号，“颜〞字意为脸庞，“颜文字〞这个词的意 思就是指用文字和符号组成表情或图案来表达撰写者的心情。表情符号可 以免去用过多文字表达感受从而节省时间。
2020年春语文版语文七年级下册 16.网络表情符号
16网络表情符号【学习目标】1．认识作者，积累重要字词。
2．理清文章结构思路，把握文章主旨。
(重点)3．结合本文内容，学习写作方法及其作用，并加以熟练使用。
(难点)【教学过程】一、新课导入“海内存知己，天涯若比邻。
”当唐朝诗人王勃在为离别而伤感惆怅时，绝对想不到他的美好愿望如今早已成真。
计算机网络的出现，改变了整个世界，也随时随地影响着我们日常生活的点点滴滴。
特别是QQ、微信等各种交友软件更是深受大众喜爱，其中，那些非常有趣的网络表情则功不可没，尤其受到年轻一辈追捧。
那么，今天就让我们走进课文《网络表情符号》，一起来了解这种让我们非常受用的网络表情的来源和发展过程吧！二、自主预习1．走近作者申江婴，男，毕业于南京邮电学院，现任新华网党组成员、董事、副总裁，曾任工信部主管的中国网友报总编辑、中国信息产业网总裁等职务。
长期从事通信信息化、互联网领域的新闻报道和新媒体、移动互联网的市场运营主要管理者工作。
被聘为工信部信息通信经济专家委员会委员、文化部公共文化专家、国家新闻出版总署客座教授、北京邮电大学软件学院客座教授、南京邮电大学经济管理学院客座教授、中国信息经济学会产学联盟推进中心主任委员、中国互联网协会应用创新工作委员会常务副主任委员，享受国务院政府特殊津贴。
邱雨，编辑、记者。
2．字音字形(1)重点字风靡．(mǐ)囧．(jiǒng)衍．生(yǎn)瞠．目结舌(chēng)独树一帜．(zhì)(2)形近字风靡．(mǐ)糜．烂(mí)荒诞．(dàn)垂涎．(xián)独树一帜．(zhì)编织．(zhī)3．词语解释风靡：草木随风而倒。
形容事物很风行。
荒诞：极不近情理。
口水战：用言语进行的相互攻击或激烈的争论。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容惊呆的样子。
拍案叫绝：拍桌叫好，形容非常赞赏。
独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。
4．网络表情符号>_<|||很尴尬^_^”尴尬的笑→_→怀疑的眼神@_@|||||头昏眼花O__O”呆滞的眼神(^_^)？什么意思一一＋锐利的眼神>”<||||伤脑筋(*>﹏<*)好刺激(*@ο@*)哇(⊙o⊙)目瞪口呆一_一b流汗三、合作探究(一)整体感知1．通读全文，理清文章结构。
2017七年级下册语文语文版课件16.网络表情符号
衍生特色
讲授新课
第四部分
(第十三至第十五自然段) 写网络表情符号流行的原因。
流行原因
讲授新课 深入探究
1.网络表情符号的特点：
①用符号表示面部表情； ②在不同的文化背景下，同一表情符号可能有不 同含义； ③不断创造出新的表情符号，有选取名人表情、 有动漫卡通造型、有用自己头像、有中文汉字；
④能够在短时间内让对方了解自己的情绪和感受， 方便交流。
重点字
衍生 （yǎn） 纳闷 （nà） 受窘 （jiǒng） 囧 （jiǒng） 瞠目结舌 （chēng） 尴尬 （gān gà）
形近字
风靡 （mǐ） 荒诞 （dàn） 糜烂 （mí） 垂涎 （xián） 独树一帜 （zhì） 编织 （zhī）
讲授新课
词语解释
风靡： 草木随风而倒。形容事物很风行。
荒诞： 极不近情理。
口水战： 用言语进行相互的攻击或激烈的争论。 瞠目结舌： 瞪着眼睛说不出话来，形容惊呆的样子。 拍案叫绝： 拍桌叫好；形容非常赞赏。 独树一帜： 单独打起一面旗号。比喻风格新奇，自 成一家。也比喻自立门户。
讲授新课 合作探究
整体感知
通读全文，理清文章结构
本文主要由四个部分组成
讲授新课
讲授新课
2.文中主要运用了哪些说明方法?
①作比较：作者将中国、美国、日本等不同国家的表 情符号对比，说明了在不同的文化背景下，同一表情 符号可能有不同含义的特点。 ②举例子：“日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为 修饰物，表现更为丰富的表情，· · · · · · 很受欢迎。”运 用举例子的说明方法，说明了日本人的表情符号更为 丰富。 ③分类别：“随着电脑和网络的普及· · · · · · 还有的制作 作者用自己的头像，创造出独具个性的表情。” 运 用分类别的说明方法，说明了网民不断地创造出新的 表情符号。
网络符号大全
网络符号大全网络符号大全:) 呵呵的意思也写成:-):( 就是沮丧咯(^_^)O 听随身听~~(#^_^) 被K头贴OK绷~(#_<-) 好痛~~(^o^)c旦`` 喝咖啡(^。
^)y-~~。
o0 抽烟中~~~..@_@|||||.. 头昏眼花^.vv.^ 可爱的蝙蝠!p(^o^)q 双手握拳，表示加油努力之意！\(^o^)/ 举手欢呼-_-||| 像樱桃小丸子的条码，无奈的意思。
q(^_^)p 元气娃娃⊙.⊙睁大眼瞪你^(oo)^ 猪头>＞@ο@鱼儿~鱼儿~水中游...(╯-╰)/很没劲/无耐的意思=^.^= 猫咪~喵~~=_=凸很邪恶的比出中指...:-p!@! 装死.....的猪仔!!~~^^~~凸^_^凸 shit!!^_^||| 好尴尬!!(《⊙⊙》) 南方四贱客--阿尼(_*_) 屁股╰_╯我发火了!! 就是生气的意思呀~~~你看看眉毛都翘起来哩~~｝_｝粉无奈..粉悲情凸 \ _ / 凸比中指......凸^_^凸两只中指喔(___r___)=3 放屁～～ ^_^ 尴尬的笑啊.....好尴尬啊!( ^_^ )? 什麼意思??{>~<} 好酸呀●_●熬夜变熊猫!~．．<{=．．．乌鸦乌鸦飞过去表示冷场，无趣..... >>d(˙_˙)b<<正戴著耳机听音乐呢!{^o~o^} 老人家U_U 想睡了~~~~~-，，- 鼻毛跑出来了！>>d(?-?)b<< 载著耳机听音乐p^.^q 加油!!§ ^_^ §绑辫子的女孩ㄥ? 大鼻子小眼睛的人(T_T) 伤心的脸~~~哭泣的脸~(^_-)db(-_^) 约束~~手指打勾勾~有像吧~p(^-^)q 加油~两手紧握拳头高举~~∣(-_-)∣没有听到~耳朵遮住了~~(_<-) 眉头紧皱~有点生气了~(__)(-.-)(~o~) 累了~又眯眼~又打呵欠的~*d(-_^) 有好感的意思~(-_-)ZZZ 睡著了啦~~m(-_-)m 抱歉~两手张开高举~投降状~＼(@^O^@)／★~~~晚安~~~~~ 就是晚安罗~~~(^o^)哇~~(^0^)哈~~(^○^)哈~~~ 大笑三声~~O(^o^)~~YA(^0^)~~SU(^^)~~MI(^_^) 日文~好好休息~~用於睡前~(／_＼) 看不到~~眼睛被摭住了~(^^)(((((((((((((((●~~~~☆放个炸弹炸人啦~(^^)／▽▽＼(^^) 乾杯~~~杯子碰杯子~~~(^_^)／★＼(^_^) 也是乾杯~~杯子相碰~~~(⊙_⊙)<~~啾~~(#^_^#) 亲一个~发出~~啾~~的声音~~ (^^;;;; 紧张~~~(^3^)-☆CHU!!亲一个~发出~~啾~~的声音~~(^人^) 拜托~~两手作拜拜状~~(”O〃)~~~ 生气的意思(^0^)y-°°°有好感的意思(-_-;-) 紧张的脸~(?_?)? 疑问的脸~~（ˇ＾ˇ）不以为然（*^?^*）亲一个！（╯＾╰）一脸苦瓜（*+* ;）~ @ 受不了～受不了～（⊙ο⊙）目瞪口呆（°ο°）~ @ 晕倒，不省人事f‘（*∩_∩*）′献上最可爱的笑(*^^)/.。
语文版初中七年级语文下册—网络表情符号的意义
成功量学（时间：3分钟）
• 1、简介作者及相关背景资料。 • 2、识记并积累重要的字词。 • 3、反复朗读课文内容，理清说明
思路，把握文章主旨。
• 成功示学
1、作者简介：
申江婴，毕业于南京邮电学院，现任新华 网副总编辑，曾任《中国网友报》总编辑 、中国信息产业网总裁等职务。
邱雨，编辑，记者。
• 2.我能读准下面划线字的读音
• 风靡 mǐ
• 荒诞 dàn • 衍生 yǎn 瞠目结舌 chēng
雏形 chú 崛起 jué
pín
频繁 zhì
独树一帜
我能说出下列词语的含义！ 风靡 形容事物很盛行。 荒诞 极不近情理。 衍生 演变发生。 瞠目结舌 瞪着眼睛说不出话来，形容惊
呆的样子。 拍独案 树叫一绝 帜单 成拍独 一着家树桌。立子起叫一好面，旗形帜容，非比常喻赞自赏。
• 频繁（ pín ）独树一帜（ zhì
）
成功用学
• 读课文完成下题。（整体感悟课文）
• 1.阅读文章，简介本文的说明思路。
此文按照总分总的结构进行说明：首先 说明第一张网络表情符号产生的时间及 创始人。其次说明了网络表情符号的诞 生、衍变及流行原因。最后说明微笑符 号是斯科特·法尔曼教授送给世界的“小 小礼物”。
答：运用了举例子的说明方法， 列举了日本人创造的网络表情
符号的例子， 具体形象地说明了日本人创造
的表情符号更丰富，在东方国家的 互联网上很受欢迎。
• 3说说文章第11段主要运用了什么 说明方法?有什么作用？
答:运用了分类别的说明方法， 条理清晰地说明中国网民用不同
的方法创造出新的表情符号。
• 4说说文章第12段主要运用了什么 说明方法?有什么作用？
(2016年秋季版)七年级语文下册 第4单元 16 网络表情符号教案 语文版
网络表情符号【学习目标】1．认识作者，积累重要字词。
2．理清文章结构思路，把握文章主旨。
(重点)3．结合本文内容，学习写作方法及其作用，并加以熟练使用。
(难点)【教学过程】一、新课导入“海内存知己，天涯若比邻。
”当唐朝诗人王勃在为离别而伤感惆怅时，绝对想不到他的美好愿望如今早已成真。
计算机网络的出现，改变了整个世界，也随时随地影响着我们日常生活的点点滴滴。
特别是QQ、微信等各种交友软件更是深受大众喜爱，其中，那些非常有趣的网络表情则功不可没，尤其受到年轻一辈追捧。
那么，今天就让我们走进课文《网络表情符号》，一起来了解这种让我们非常受用的网络表情的来源和发展过程吧！二、自主预习1．走近作者申江婴，男，毕业于南京邮电学院，现任新华网党组成员、董事、副总裁，曾任工信部主管的中国网友报总编辑、中国信息产业网总裁等职务。
长期从事通信信息化、互联网领域的新闻报道和新媒体、移动互联网的市场运营主要管理者工作。
被聘为工信部信息通信经济专家委员会委员、文化部公共文化专家、国家新闻出版总署客座教授、北京邮电大学软件学院客座教授、南京邮电大学经济管理学院客座教授、中国信息经济学会产学联盟推进中心主任委员、中国互联网协会应用创新工作委员会常务副主任委员，享受国务院政府特殊津贴。
邱雨，编辑、记者。
2．字音字形(1)重点字风靡(mǐ) 囧(jiǒng) 衍生(yǎn)瞠目结舌(chēng) 独树一帜(zhì)(2)形近字风靡(mǐ)糜烂(mí) 荒诞(dàn)垂涎(xián) 独树一帜(zhì)编织(zhī)3．词语解释风靡：草木随风而倒。
形容事物很风行。
荒诞：极不近情理。
口水战：用言语进行的相互攻击或激烈的争论。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容惊呆的样子。
拍案叫绝：拍桌叫好，形容非常赞赏。
独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。
4．网络表情符号>_<|||很尴尬^_^”尴尬的笑→_→怀疑的眼神 @_@|||||头昏眼花O__O”呆滞的眼神 (^_^)？什么意思一一＋锐利的眼神 >”<||||伤脑筋(*>﹏<*)好刺激 (*@ο@*)哇(⊙o⊙)目瞪口呆一_一b流汗三、合作探究(一)整体感知1．通读全文，理清文章结构。
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• 4．阅读课文第13、14段回答下列问题。 • 5．除了逻辑顺序课文还运用了哪些说明顺序？举例
说明。
• 6．这篇文章在介绍网络表情符号时，运用了哪些说 明方法？试举例说明，并体会其作用。
1．课文综合运用了多种表达方式，请举例说明。
• （1）、第2、3、4、5、6段用叙述的表达方式介绍第一张网络表情 符号产生的原因和流传过程。
是略写。第12段详细介绍了生僻字“囧”这一符号所表达的“新意”, 对“囧”字的说明就用了打比方和作诠释这两种说明方法，所以是详写
• （2）、第11段是略写，那能不能不写？为什么？ • 明确：不能不写。如果不写就不能让人了解中国网络表情符号的全貌，
也不能明了新表情符号具体表现在哪些方面。
4．阅读课文第13、14段回答下列问 题。
书长、全国青少年网络协会理事。发表过《邮电发展战略问题系列
述评》等在通信领域有重大影响的文章。
• 邱雨，《中国网友报》资深编辑、记者，长期关注青少年网络 科普教育，曾主持编纂过《网络收藏夹》、阳光绿色网络工程系列 丛书等引导青少年健康上网的图书。
背景资料
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本课选自科普读物《网络：虚拟时空
的极速风暴》。这本书“用最亲切的语言和最
理解呢？像这样的事例你能否再举一例？ • （3）、这三段的说明顺序是什么？
明确：逻辑顺序（由因到果）。
3．阅读第11、12段，回答下列问题。理解课文详略 得当，重点突出的写法。
• （1）、这两段，哪段是详写？哪段是略写？为什么？ • 明确：第11段是略写，第12段是详写。 • 第11段将事物按照一定的标准分成并列的几点来说明，以点带面，所以
会在网络上问亚裔的同事：‘你为什么没事老冲着我笑呢？’”在美国人 看来，微笑符号的含义为“幽默”，只有在网络上展示幽默天性时，他们 才会使用这个符号。
• 作用：通过作比较形象生动地说明东西方文化的差异之大。 • （2）举例子。 第9自然段：日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物，表现更为丰富
的表情，如：“一_一|||”表示难为尴尬的样子，“一_一b”表示脸上滴 下汗水，“～>__<～”表示被气哭了······
• （2）第12段用说明的表达方式来说明“囧”这个网络表情符号。 • （3）第13、14段用议论的表达方式来说明网络表情符号流行的原因
2．阅读课文第7、8、9段，回答下列问题。
• 1）、找出这三段的中心句。 明确：“在不同的文化背景下，同一表情符号可能
有不同 的含义。” • （2）、为什么东西方会对同一个“微笑符号”有着不同的
• （1）、这两段可以删去吗？
• 明确：不可以。这两段说明网络表情符号流行的原因 ，使我们对网络表情符号能风靡网络30年，并且有继 续流行下去的趋势有更深刻的认识，不仅知其然，还 知其所以然。所以这两段不可删去。
• （2）、作者把这两段放在文章的最后部分，是采用 什么说明顺序？ 明确：逻辑顺序（外部表现到内在原因）
衍yǎn生 尴gān尬gà 拍案叫绝（jué）
异（yì）想天开 独树一帜
整体感知 学生快速阅读课文，思考下面几个问题：
• 1．概述课文内容，内容要点：
• 2．本文的结构是怎样的？作者是按什么 顺序安排的？
1．这篇文章的主要内容是什么？
• 第一张网络表情符号的图案、发明时间、发明人和流行的
情况。 • 第一张网络表情符号产生的原因和流传过程。 • 网络表情符号在不同文化背景下的不同含义及发展的差异。 • 我国网络表情符号出现、衍生发展的情况。 • 网络表情符号流行的原因。
5．除了逻辑顺序课文还运用了哪些说明顺序？ 举例说明。
• 明确（1）时间顺序。例如：第2、3、4、5、6段。 • （2）空间顺序。美国、日本、中国，从国外到国内。
6．这篇文章在介绍网络表情符号时，运用了哪些说明
方法？试举例说明，并体会其作用。
• （1）作比较。 “东方人频繁使用微笑符号来表示友好，而这常常令美国人感到纳闷，他们
猜一成语 盲 人 摸 象
读图思考： 1.我们可不可以把这些图案看成一个家族？为什么？ 2.我们给这个家族起个什么名字好呢？ 3.这个家族的始祖你认识吗？他几岁了？
:-)
衍生发展
ο-_-) m(_ _)m (/_\) 0^)/
|(- _-)| (⊙０⊙) ⊙.⊙ \(创新工作委员会秘
2．本文的结构是怎样的？作者 是按什么顺序安排的？
• 明确： 本课共分为四个部分。
•
第一部分（第1段），总说人类第一张网络表情
符号的发明、传播和流行的趋势。
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第二部分（第2—6段），介绍第一张网络表情符
号发明和传播的过程。
•
第三部分（第7—12段），用举例子的方法，介
绍不同文化背景下的人们赋予网络符号的不同含义。
• 作用：通过举例子使读者对日本的网络表情符号的衍生发展有更具体的认 识。
• （3）分类别和举例子
随着电脑和网络的普及，中国网民不仅能够轻松地使用已有的表情符号 ，还不断创造出新的表情符号。有的选取名人的表情，配上文字，幽默十足 ；有的从动漫中获取灵感，衍生出许多新卡通造型；还有的制作者用自己的 头像创作出都具个性的表情。
真实的图片”，把“娓娓道来的生动科学知识，
持续地灌输给”青少年读者，“让种子的根可
以扎得更深，树干能往更高的地方伸展，收获
的果实更丰满、更有营养”。本课原题为《：
－），我30岁了》。
1.阅读课文后,概述课文内容。 2.掌握下列字词:
风靡mǐ 雏chú形 瞠chēng目结舌
荒诞dàn 亚裔yì 窘jiǒng相
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第四部分（第13—15段），分析网络表情符号流
行的原因和法尔曼教授对自己这个发明的说明和评价，与
课文开头首尾呼应。
•
本文作者介绍网络表情符号是按照先总后分的说
明顺序
合作探究
• 1．课文综合运用了多种表达方式，请举例说明。
• 2．阅读课文第7、8、9段，回答下列问题。 • 3．阅读第11、12段，回答下列问题。理解课文详略
七年级语文网络表情符号
义务教育教科书
语文
七年级 下册
16.网络表情符号
XX中学——XX
教学目标
• 1．了解网络表情符号的发明和流传的过程，理解 这个符号在东西方的不同含义。。 • 2．理清文章层次，理解课文中所采用的说明顺序 • 3．学习本文所用的几种说明方法，体会每种说明 方法的作用和表达效果。