部编版三年级上册语文《一块奶酪》(课堂PPT)
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最新人教部编版三年级语文上册《一块奶酪》ppt教学课件
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
整体感知
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅 那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样 的心理变化过程？ 想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
整体感知
（1）妈妈＿盯＿着我的眼睛，认真地＿叮＿嘱我要好好照顾 身体。（叮 盯） （2）一＿般＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿搬＿运食物的。 （般 搬）
2. 词语扩展
含有反义词的成语：争先恐后
声（ 东）击（西 ）
弄（ 假）成（真 ）
（来 ）龙（去 ）脉
扬（长 ）避（短 ）
（异 ）口（同 ）声
虎（头 ）蛇（ 尾）
齐公 心正 协无 力私
奶酪渣
运回奶酪—— 队长以身作则，大家干劲更足
写法总结
概括描写 语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写 细节描写
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境 描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物 具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖 像描写、动作描写、心理描写、细节描写。
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力， 就没有什么事是做不到的。在我们心里必须懂得： 1. 人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。 3. 没有伞的孩子必须努力奔跑。 4. 你不勇敢，没人替你坚强。 5. 好学而不勤问非真好学者。 6. 形成天才的决定因素应该是勤奋。 7. 一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生之力。 8. 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真 理。 9.读书不知要领，劳而无功。
整体感知
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅 那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺（duò）脚 ： “注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
5.在这一段中，蚂蚁队长经历了怎样 的心理变化过程？ 想吃奶酪——犹豫不决——下定决心。
整体感知
（1）妈妈＿盯＿着我的眼睛，认真地＿叮＿嘱我要好好照顾 身体。（叮 盯） （2）一＿般＿来说，蚂蚁都是成群结队地＿搬＿运食物的。 （般 搬）
2. 词语扩展
含有反义词的成语：争先恐后
声（ 东）击（西 ）
弄（ 假）成（真 ）
（来 ）龙（去 ）脉
扬（长 ）避（短 ）
（异 ）口（同 ）声
虎（头 ）蛇（ 尾）
齐公 心正 协无 力私
奶酪渣
运回奶酪—— 队长以身作则，大家干劲更足
写法总结
概括描写 语言描写 肖像描写 动作描写 心理描写 细节描写
本文综合运用了多种人物描写的方法来塑造形象。
描写：是文学创作的基本手法之一，包括人物描写和环境 描写。描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物 具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。 人物描写的方法主要有六种，即概括描写、语言描写、肖 像描写、动作描写、心理描写、细节描写。
部编版三年级上册语文《一块奶酪》课件ppt
爱护幼小，充满爱心
小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
• 你遇到过这样诱惑的事吗？你当 时怎么做的？学习后觉得应该怎
么做？今后在生活中该怎样面对 诱惑？
（ ）队伍 （ ）命令 （ ）粮食
（ ）的奶酪 （ ）的草丛
（ ）的蚂蚁 （ ）的队长
照样子写词语
1.七上八下 ------------ ------------2.四面八方 ------------ -------------3.舔一舔 ------------- ------------文讲了一件什 么事。
宣处诱舔 犯禁稍强 跺豫聚
诱人 强大 纪律 执行 犯错 禁令 恼火 稍息 犹豫 跺脚 舔一舔 争先恐后 七上八下 四面八方
课文主要写了什么事？
蚂蚁队长带领大家搬一 块奶酪，严格遵守纪律， 不违反禁令，齐心协力 把奶酪拖进了洞里的事。
以身作则
你能猜想一下蚂蚁 队长是怎么想的吗？
矛盾
下定决心
可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有！稍息！立---正！ 向后---转！齐步---走!”
严格遵守纪律，严于律己 。
当他们重新聚集到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执 行命令！”
• 蚂蚁队长的禁令是什么？在 文中画出。
• 蚂蚁队长想吃奶酪吗？你能 从哪些句子中看出来？
• 蚂蚁队长身上有哪些优秀品 质？你是从哪看出来的 ？
这是为什 么呢？
今天搬运粮食，只许出力， 不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫 地三天。
蚂蚁队长身上有哪些优 秀品质？你是从哪看出 来的 ？
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴 的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受 处罚。”
小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
• 你遇到过这样诱惑的事吗？你当 时怎么做的？学习后觉得应该怎
么做？今后在生活中该怎样面对 诱惑？
（ ）队伍 （ ）命令 （ ）粮食
（ ）的奶酪 （ ）的草丛
（ ）的蚂蚁 （ ）的队长
照样子写词语
1.七上八下 ------------ ------------2.四面八方 ------------ -------------3.舔一舔 ------------- ------------文讲了一件什 么事。
宣处诱舔 犯禁稍强 跺豫聚
诱人 强大 纪律 执行 犯错 禁令 恼火 稍息 犹豫 跺脚 舔一舔 争先恐后 七上八下 四面八方
课文主要写了什么事？
蚂蚁队长带领大家搬一 块奶酪，严格遵守纪律， 不违反禁令，齐心协力 把奶酪拖进了洞里的事。
以身作则
你能猜想一下蚂蚁 队长是怎么想的吗？
矛盾
下定决心
可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有！稍息！立---正！ 向后---转！齐步---走!”
严格遵守纪律，严于律己 。
当他们重新聚集到奶酪旁边时，蚂蚁队长 命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它。执 行命令！”
• 蚂蚁队长的禁令是什么？在 文中画出。
• 蚂蚁队长想吃奶酪吗？你能 从哪些句子中看出来？
• 蚂蚁队长身上有哪些优秀品 质？你是从哪看出来的 ？
这是为什 么呢？
今天搬运粮食，只许出力， 不许偷嘴。谁偷了嘴，罚扫 地三天。
蚂蚁队长身上有哪些优 秀品质？你是从哪看出 来的 ？
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴 的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受 处罚。”
三年级上册语文课件-11《一块奶酪》｜人教(部编版)(共24张PPT)
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课后作业
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人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
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人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫 跺聚
我会写
jìn （禁止）
禁
jīn （情不自禁）
shào （稍息）
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拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
➢ 这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们 不执行离开休息的命令。
➢ 不直视奶酪是保留一点对队长的尊 重。
课文：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想 象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？
重的，谁也不愿偷懒。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》精美PPT课件
字词乐园
近义词 发现--- 发觉 依旧--- 依然
分散--- 散开 犹豫--- 迟疑
反义词 分散--- 聚集 消失--- 出现 犹豫--- 果断
多音字
稍 shāo（稍微）
这个士兵在全体稍（shào）息的
shào（稍息） 时候，稍（shāo）微动了下身体。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
处罚
jù
聚集
shào
稍息
蚂蚁搬食物 聚 宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下 D.偷懒 E.争先恐后
_A__小声说，私下里说。
_E__争着向前，唯恐落后。
_D__贪安逸、图省事或状元成才路有意逃避应干的事。
状元成才路 状元成才路
_C__形容心里慌状元成才路乱不安。 _B__迟疑不决。
状元成才路 状元成才路
如果你是蚂蚁队 长，此时你会怎 么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
部编版三年级语文上册《11一块奶酪》【精品】课件PPT
蚁队 长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要 犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八 下……
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷 嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪 渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿……
蚂蚁队长很想吃掉奶 酪渣。
从蚂蚁队长的动作， 你知道了什么？
下文“单是闻闻，都要淌口水”和“要做到不趁机舔一下，那 要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪的味道很 好，很吸引人。所以“诱人”的意思就是指奶酪的味道很香，很吸 引人让人无法拒绝。
联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读词语
前后的句子，就能理解这个词语的意思。记住词不离句的原则。
宣布禁令——发现奶酪——拽掉奶酪
一角——支开同伴——命令最小的蚂蚁吃奶 酪渣。
理解词语
试着把词语和意思连起来。
嘀咕 争先恐后 诱人 七上八下
使人看了还想看的，吸引人的。 心里慌乱不安，无所适从。 小声说、私下里说。 抢着向前,唯恐落后。
朗读指导
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今 天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就 要处罚谁。”
新课导入
奶酪
小朋友，你 认识这是什
么吗？
在《狐狸分奶酪》这个故事里，为 了从小熊兄弟的手里骗走这块美味的奶 酪，狐狸可真是费尽心机哪！
奶酪的味道到底怎样？我们一起来 品尝品尝吧！
部编版三年级语文上册
11* 一块奶酪
自学提示
这是一篇略读课文，正文前有一段学 习提示，请大家自由读一读，明确学习 要求。
听到命令，大家放下奶酪，却不走 开。
大家依旧不动，眼睛望着别处，心 却牵挂着那一点儿奶酪渣。
蚂蚁们都很想吃奶酪，但 依然服从队长的命令，遵 守纪律，不偷嘴。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷 嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪 渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿……
蚂蚁队长很想吃掉奶 酪渣。
从蚂蚁队长的动作， 你知道了什么？
下文“单是闻闻，都要淌口水”和“要做到不趁机舔一下，那 要有多大的毅力，多强的纪律性啊！”都是为了强调奶酪的味道很 好，很吸引人。所以“诱人”的意思就是指奶酪的味道很香，很吸 引人让人无法拒绝。
联系上下文理解词语的方法：先找到这个词语，然后读词语
前后的句子，就能理解这个词语的意思。记住词不离句的原则。
宣布禁令——发现奶酪——拽掉奶酪
一角——支开同伴——命令最小的蚂蚁吃奶 酪渣。
理解词语
试着把词语和意思连起来。
嘀咕 争先恐后 诱人 七上八下
使人看了还想看的，吸引人的。 心里慌乱不安，无所适从。 小声说、私下里说。 抢着向前,唯恐落后。
朗读指导
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今 天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就 要处罚谁。”
新课导入
奶酪
小朋友，你 认识这是什
么吗？
在《狐狸分奶酪》这个故事里，为 了从小熊兄弟的手里骗走这块美味的奶 酪，狐狸可真是费尽心机哪！
奶酪的味道到底怎样？我们一起来 品尝品尝吧！
部编版三年级语文上册
11* 一块奶酪
自学提示
这是一篇略读课文，正文前有一段学 习提示，请大家自由读一读，明确学习 要求。
听到命令，大家放下奶酪，却不走 开。
大家依旧不动，眼睛望着别处，心 却牵挂着那一点儿奶酪渣。
蚂蚁们都很想吃奶酪，但 依然服从队长的命令，遵 守纪律，不偷嘴。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》课件(共73张PPT)
重难点解析
重难点3
蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？ 他的心七上八下，只好下令：“休息一会 儿！”心理描写：写出了蚂蚁 队长的犹豫。
重难点解析
重难点4
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵 挂着那一点儿奶酪渣子。
奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。
重难点解析
重难点5
三、我是小法官，对的画“√”，错的画“×”。 1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是
因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。( √ )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所
以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。( × )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他
动物来搬走。( × )
四、课下观看与蚂蚁有关的电影， 如《别惹蚂蚁》《虫虫危机》等。
蚂蚁：遵守纪律
块
队长：以身作则，
奶 经过：面对奶酪渣
酪
让最小的蚂蚁吃奶
酪渣
结果：成功搬运奶酪进洞
以身作则 严守纪律
拓展延伸 和纪律有关的名言
没有铁的纪律，战车就开的不远。
纪律是胜利之母。 纪律是达到一切雄图的阶梯。
——英·莎士比亚
课堂演练
1.仿写词语。 四面八方（含有数字）：一心一意 三心二意 争先恐后（含有反义词）：东张西望 大材小用
支开蚂蚁们
犹豫不决
命令最小的蚂蚁吃 奶酪渣
很坚定
蚂蚁队长的话，要根据它的心理变化，
读出相应的语气。
蚂蚁队长的做法取得了 怎样的效果呢？
大家又干起活来了，劲头
比刚~才~~~~更~~~足~~~~，~~~奶~~~~酪~~~一~~~~会~~~儿~~~~就~~~被~~~~
人教部编版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》上课课件
儿！”
5 先将词语补充完整，再选词填空。 七上__八___ __下___ 争__先___恐__后___ __四___面__八___方
一 群 昆 虫 从 __四__面__八__方__ 飞 到 小 蜜 蜂 的 花 蜜 店 门 口 ， 它 们 __争__先__恐__后___地涌入店里，想要购买花蜜。大家都兴奋不 已，只有小蜜蜂心里__七__上__八__下___，因为它昨天把好多花 蜜送给了被洪水冲毁家园的蚂蚁们，现在没剩多少花蜜了， 一时不知该如何是好。
小蚂蚁们，奶酪那么香，那么诱人， 叼在嘴里时，为什么不趁机舔一下呢？
奶酪是大家的粮食，我们不能 为了自己而贪吃，我们要遵守纪律。
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣， 蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机 吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么 办呢？它的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！”
心理活动描写。写出面对这点奶酪渣， 蚂蚁队长左右为难、矛盾的心理。
宣布 再读课文，想想在搬运粮食的过程
禁中令，蚂蚁队长做了哪些事情？ 支开
发现
同伴
奶酪
命令最小
拽掉
的蚂蚁吃
一角
奶酪渣
自读提示
让我们分角色表演， 体会蚂蚁们的心理。
宣布禁令
今天搬运粮食，只 许出力，不许偷嘴。谁 偷嘴就要处罚谁。
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
纪律严明，一视同仁
禁令产生的效果
抢着向前， 唯恐落后。
(
)
. 处理ch(ǔ
. ) 住ch处ù ( .
shāo
shào
...源自shāo shào稍后(
) 稍息(
(
)
c)hǔ处罚
shāo ) 稍许
2 读拼音，写词语。
三年级上册语文课件 - 11《一块奶酪》 人教(部编版) (共14张PPT)演示PPT课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
统编(部编)版语文三年级上册《一块奶酪》课件(37张)
心理描写。写出面对这点 奶酪渣蚂蚁队长左右为难，
不知道该怎么办。
大家依旧不动，眼睛望着别处，
心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
“依旧”这个词用在此处说明蚂蚁队长 的命令引起了大家的怀疑和担心，他的 威信降低甚至曾经的承诺遭到了挑战。 真实地写出了小蚂蚁们受到诱惑时的心 理活动，符合常理。
“终于”写出了蚂蚁队长经过激烈的思想斗争， 最终做出了正确的决定。终于写出了蚂蚁队长做 出这一正确的决定过程非常艰难。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它偷个嘴，谁也看不见。它低 下头， 嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿， 终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐 步——走！”
动作描写、语言描写。写蚂蚁队长经 过了思想斗争，最终做出了决定。
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。 当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年 龄最小的一只小蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才 弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
蚂蚁队长集合好队伍，向大 家宣布：“今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处 罚谁。”
语言描写。蚂蚁队长 布置任务，制定规则。
“嘀咕” 是小声说的意思，这个词形象地写出了
小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因 为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？” 蚂蚁队长说：“照样，要受处罚。”
用于心理描写的词 七上八下 心如刀绞 忐忑不安 心神不定 心悦诚服 左思右想 心慌意乱 心乱如麻 心惊胆战
表现人们遵守纪律的成语 令行禁止 秋毫无犯 严以律己 约法三章
和纪律有关的名言 1.没有铁的纪律,我们的战车就开不远。 2.纪律是胜利之母。 3.纪律是达到一切雄图的阶梯。
一块奶酪
部编版语文三年级上册《一块奶酪》课件PPT
大家干活的劲头为什么更足了？
因为它们看到了一个以身作则、充 满爱心的队长，它们爱戴这样的队长。
说一说你喜欢这个 蚂蚁队长吗？为什么？
板书设计
一块 奶酪
搬运食物前 下令：严禁偷吃
纪
起因 合力搬奶酪，掉下奶酪渣 律
搬
心中矛盾，下令休息
运
独自一人，内心犹豫
食 物
经过
下令让年龄最小的一
时
只蚂蚁吃掉
结果 受到鼓舞，劲头更足
从“味道真香！”“犹 豫了一会儿”“一跺脚”你 能猜想一下蚂蚁队长是怎么 想的吗？
从“味道真香！”“犹豫了一会 儿”可以看出蚂蚁队长心里还有点矛 盾，最后还是理智战胜了诱惑，从“ 一跺脚”可以看出它下定了决心。
如果你是蚂 蚁队长，现在你 会怎么想？
我也想吃啊，奶酪一 定非常好吃，但是我是队 长啊，要以身作则，我自 己吃了队友怎么看我啊， 我还怎么领导它们？不！ 不能吃！
看出它有什么样的想法？ ③ 大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，
心里却牵挂那一点儿奶酪？
为蚂蚁队长想吃奶酪渣 子做铺垫。这样的美味能抵 挡住真不容易啊。
从蚂蚁队长的心理描写中 可以看出它也很矛盾，也想品 尝美味，但自己又是一个纪律 严明、以身作则的人，可真是 矛盾啊。
小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。
第三部分
如果站立的时间较长，感觉疲劳，可 以两腿交替呈“稍（shào）息”姿势。
我们只要稍（shāo）微动动脑筋,就会 发现其实许多困难都很容易解决。
认字大冲关
搬运 禁令 聚集
理解课文 默读课文
➢ 哪几个自然段写了故事的起因、 经过、结果？
1～3自然段 起因
蚂蚁们要搬运粮食，队长宣 布：只许出力，不许偷嘴。
一块奶酪PPT课件
2、怎么样，你会读课文了吗？赶快读给你的对子 听一听吧！
合作愉快， 进步最快！
3、选择你最感兴趣的一段或几句话，读给大家听一听！
可以单个朗诵
也可以多人合作朗诵
提示：和大家分享朗诵之前，先说一说：“下面我为 大家朗诵描写_______的一段。”
4、朗读点评，注意做到以下三点：
读正确 不丢字、不添字、不错字、不唱读 读流利 不重复、不顿读、不读破句子 有感情 语调、语速、节奏、停顿、重音
2 开课常规
师生相互问好 班长报告人数 进行每日一吼 出示学习目标
“课前准备”四条，需要老师每节课提前两分钟站 在教室门口，提醒学生做好准备；“开课常规”四 条，需要老师每节课都坚持实施，不可省略。
【本节课的学习目标】
读懂课文 积累语言 学习方法
一
1分钟
• 导入新课
本节课我们继续学习《一块奶酪》， 一起走进神奇的蚂蚁世界。
二
25分钟
• 自主预习
1.美文欣赏：小声跟读课文一遍。
2.自读课文：各自再读课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一遍。
3.做好批注：
（1） 生字打圆点
（2） 词语划横线
（3） 句子打括号
（4） 多音字注音
（5） 找近反义词
（6） 理解重点词
（7） 生字组新词
（8） 提出小疑问
（9） 记下读后感
（10）试做课后题
4.熟读课文：提前完成批注的反复读熟课文。
与价值观 生要自觉遵守集体纪律。
教学重点 教学难点 课时安排
正确、流利、有感情地朗读课文。 教育学生要自觉遵守集体纪律。
3课时（含课前预习）
【整篇课文教学流程】
自主预习 基础过关 阅读指导
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优质PPT
精读
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在 太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？
精读
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看 不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可 是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都 有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
会认的字
宣处诱舔强 犯禁稍豫跺聚
“今天搬运粮食，只许出力，不许 偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
初读
宣布 诱人 嘀咕 稍息 禁令 多强 劲头
犹豫 跺脚 毅力 嗅嗅 聚到 走拢 处罚
舔一下
淌口水 奶酪渣
初读
宣布 犹豫
诱人 跺脚
shāo shào 嘀咕 稍息
毅力 嗅嗅
稍微、稍许
禁令 聚到
多强 劲头 chǔ chù
走拢 处罚 到处、处所
舔一下 淌口水 奶酪渣
初读
课文主要写了蚂蚁队长命令年龄最 小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可 惜，你吃掉它吧！”
精读
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬 大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被 搬进洞里去了。
精读
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂 蚁队长说：“照样要受处罚。”
精读
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出 力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长 说：“照样要受处罚。”
精读
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有 多大的毅力，多强的纪律性啊！
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学电子课件
蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
部编版三年级语文上册《一块奶酪》PPT课件
严肃
非常诱人
发现大奶酪
拽掉一角
七上八下
犹豫不决
支开同伴
命令小蚂蚁吃
下定决心
生字学习
诱人 舔水 引诱 舔食 诱骗 舔到
毅力 坚毅
犯罪 犯人 犯法
禁令 禁止
稍息
犹豫 犹豫不决
跺脚 跺下
聚集 相聚 聚精会神
禁受 禁不住
稍微 稍稍
板 书 设 计
一 块 奶 酪
起因 经过 结果
11 一块奶酪
搬运粮食宣布禁令 小蚂蚁遵守纪律 队长以身作则 受到鼓舞劲头十足
才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
语言描写
队长下定决心
关心弱小
课
文
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一
学 习
会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护
弱小、遵守纪律的
结果
精神，让小蚂蚁们
受到鼓舞。
你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？ 守纪律 严以律己
以身作则 爱护弱小
课
蚂蚁队长的心理变化过体都有。稍息！立正！向后——转！齐
步——走！”
拿不定主意
蚂蚁队长是在什么和什么之间犹豫呢？联系上下文，想象一下
他此时心里是怎么想的呢？和同桌说一说。
偷嘴
犹豫
不偷嘴
课 文
学 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪 习 旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚
蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全
体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消
失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”
家依旧不动，眼睛望着别处，心却 牵挂着那一点儿奶酪渣子。
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“注意啦，全体都有。稍息！立Fra bibliotek！向后—状元成才路
状元成才路
—转！齐步——走！”
状元成才路
队长放弃偷嘴
爱惜粮食 爱护幼小 遵守纪律 当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长
命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣 是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
解决办法：让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣。
状元成才路 状元成才路
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
一块奶酪
发现奶酪 牵挂奶酪 处理奶酪
十分诱人
一令休息 二令分散 三令齐步走 再令召回
纪人 律人 面平 前等
小蚂蚁吃奶酪
主旨概括 这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前 宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在 运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵 御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬 了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制 诱惑和爱护幼小的美好品质。
状元成才路
_D__贪安逸、图省事或状元成才路有意逃避应干的事。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
_C__形容心里慌状元成才路乱不安。 _B__迟疑不决。
状元成才路
状元成才路
选一选
有感情地朗读课文，思考：
1. 蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2. 蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3. 蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4. 最后的结果怎样？
状元成才路
处罚
jù
聚集
状元成才路
状元成才路 状元成才路
qiánɡ
强大
状元成才路
shào
稍息
状元成才路
状元成才路
蚂蚁搬食物 聚 宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下 D.偷懒 E.争先恐后
状元成才路 状元成才路
_A__小声说，私下里说。
状元成才路 状元成才路
_E__争着向前，唯恐落后。 状元成才路
状元成才路
许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
如果你是蚂蚁队 长，此时你会怎 么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
拓展延伸
课后作业
1. 你喜欢蚂蚁队长吗？说说你的理由。 2. 和同学一起演一演这个故事。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
猜
一
个子不大，能量不小，
猜
团结互助，勇敢勤劳，
能啃骨头，会挖地道，
行军作战，井井有条。
11* 一块奶酪
找出不认识的生字词，多读几遍，弄清
词语的意思。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
xuān
宣布
fàn
犯罪
yù
犹豫
yòu
诱人
jìn
禁令
状元成才路
duò
跺脚
tiǎn
舔一下 状元成才路
chǔ
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
纪律面前人人平等
状元成才路 状元成才路
今天搬运粮食，只许出力，不许
状元成才路 状元成才路
照样要受处罚。
状元成才路
偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚状元成才路 。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
演一演
要是偷嘴的是您呢？ 状元成才路
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
状元成才路
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一状元成才路跺脚：
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也
许是用力过猛，一下就把那个状元成才路角拽掉了。盯
状元成才路
着那一点儿掉在地上的状元成才奶路 酪渣，蚂蚁队长想：
丢掉，实在太可状元成才惜路 ；趁机吃掉它状元，成才路 又要犯不
4.最后的结果怎样？ 为什么会这样？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，
状元成才路 状元成才路
奶酪一会儿就被搬进洞里去了状元成才路。 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 状元成才路 状元成才路
让小蚂蚁们受到鼓舞。
状元成才路
板书设计
宣布纪律 搬运粮食 不许偷嘴