九年级语文：醉翁亭记(教学设计方案)

初中语文新课程标准教材

语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

醉翁亭记(教学设计方案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的

1 掌握文中的实词，了解文中“也”、“于”、“之”、“而”等虚词的用法。

2 理解本文写景抒情的特点。

3 认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想。

教学设想

《》是脍炙人口的名篇。作者笔下，滁州琅琊山间醉翁亭周围早晚、四时的景色美不胜收；字里行间展露了作者在政治上遭遇坎坷而情怀旷达，保持善良美好的政治理想的胸襟。本篇文字优美，琅琅上口，悦耳怡人。

本篇文字不太难，一些生字生词要让学性懂得。加强朗读、背诵练习。

用两个课时。

第一课时

教学重点

1 作者简介。

2 正音、朗读。

教学过程

一、导入新课

教师：同学们，今天我们要学的《》是历来脍炙人口的一篇名文。为了有助于这篇文章的学习，我先把作者和有关本文写作的情况作个简略的介绍。

欧阳修是北宋著名的文学家。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居参知政事（副宰相），官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革，范被罢官，欧阳修不顾个人利害，愤然上书斥责有关的权臣，他因此也遭到贬谪。《》就是他被贬到滁州（今安徽滁县）当太守时写的。

欧阳修在历史上以奖掖后进著称。他大力扶植、提拔有才之士，宋代著名文学家苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，还有王安石等人都出自他门下，得到过他的栽培。

欧阳修是有名的散文大作家，他的散文成就很高。他的文章平易晓畅，委婉多姿，自成风格，在北宋以至后来的文坛上产生过很大的影响。我们通过《》，对欧文的风貌也可窥见一斑。欧阳修不仅以散文著称，他的诗词、文评也有很高的成就。

欧阳修还是著名的史学家。“二十四史”中有两部是他编撰的，即《新五代史》、《新

唐书》。

欧阳修称得上是位饱学之士。他一生对我国的文学、文化作出了卓越的贡献。

、 \pnb0教师范读课文

、 \pnb0正音

壑（ｈè）蔚（ｗèｉ）琅琊（ｌáｎｇｙá）潺（ｃｈáｎ）酿（ｎｉàｎｇ）辄（ｚｈé）霏（ｆēｉ）螟（ｍíｎｇ）晦（ｈｕì）伛偻（ｙǔｌǚ）洌（ｌｉè）肴（ｙáｏ）蔌（ｓù）酣（ｈāｎ）弈（ｙì）觥（ｇōｎｇ）颓（ｔúｉ）阴翳（ｙìｎｙì）

四、学生朗读课文

先提出朗读要求：字音、句读正确，语气恰当。叫四名学生各读一段。朗读毕，教师讲评指导。

五、学生自学课文，初步理解之。

要求：1 懂得句意。不懂之处划上记号。2 理解段意。把自己对段意的理解记在笔记本上。3 有什么问题，当堂提出。

布置作业

思考回答：1 全文四段，各段写什么？ 2 本文描写景物采用了哪些方法？文中的写景主要起什么作用？ 3 作者在文中抒发了什么思想感情？其中有什么是值得肯定的？

第二课时

教学重点

1 懂得词句、段意。

2 了解写景的几种方式。

教学过程

逐句逐段讲解课文。

第一段

1 叫一名同学朗读第一段。

朗读前提出要求：在懂得句意的基础上思考回答“第一段主要写醉翁亭的什么？”

2 词语、句子

“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”“也”：表陈述。“壑”：山谷。“蔚然”；草木茂盛的样子。“而”：并且。“深秀”：幽深秀丽。“者”：的，这里指地方，山。“山”：名词活用作状语。意为沿着山路。“潺

潺”：象声词，水声。“而”表并列。“于”：从。“回”：回环。“翼然”像鸟儿张开双翅的样子。“临”：临居。“于”：在。“者”：表示定语后置，此句之意即“有翼然临于泉上之亭”。“作”：建造。“者”：的，的人。“也”：表肯定。“名”：定名。“太守自谓也”：是太守用自己的别号来称它。“于”：到。“辄”：总是，就。“曰”：称为。“意”：意思，意趣。“乎”：于。“也”：表感叹。“而”；表承接。

3 内容

提问一第一段主要写醉翁亭的什么？

讲解第一段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂盛，深幽秀丽的琅琊山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”，情怡山水的太守定的。

提问二这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？

讲解这段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。

第2段

1 全班同学齐读第二段

齐读前提出要求：在懂得句意的基础上思考回答“第二段包含几层意思？”

2 词语、句子

“若夫日出而林霏开，云归而岩穴螟，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。”“若夫（ｆú）”：像那。“而”：表承接。“霏”：云气，云雾。“开”：散开，消散。“归””返回，归聚。“穴”：洞穴。“暝”：昏暗。“晦明”：阴暗明亮。“者”：的，这里指情形。“芳”：花卉。“发”：盛开。“幽香”：清幽的香气。“佳”：美好，好。“秀”：茂盛。“风霜高洁”：即“风高霜洁”，天高气爽，霜色洁白。“四时”：春、夏、秋、冬四季。“而”：连接状语与谓语。“而”：因而。“亦”：也。“穷”：尽。“也”：表感叹。

3 内容

提问一第二段包含几层意思？

讲解这段包含两层意思：①“若夫日出……四时也。”写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。②“朝而往……无穷也。”写太守来此，无论春夏秋冬，都能赏获“山水之乐”，其乐趣无穷无尽。

提问二本段描写山间朝暮、四时之景，采用什么方式？

讲解本段描写山间朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，