湘科版小学科学三年级下册5.2 小苗快长 教案

第 2 课小苗快长

教学目标：

1．科学知识

学生能够描述植物的幼苗生长需要充足的空间、水分、温度和养分等。

2．科学探究

（1）学生观察并描述植物幼苗的特征。按照说明书进行间苗和移植，持续观察、测量和记录植物幼苗的成长情况。

（2）学生搜集植物生长发育的数据，并对数据进行统计、分析对下一阶段植物的生长发育情况进行预测。

3．科学态度、STSE

学生在实践中体会到合作的重要性，倾听、尊重他人的观点，关爱并尊重植物的生命。

教学重点难点：

观察并描述植物幼苗的特征。按照说明进行间苗和移植，持续观察和记录植物幼苗的生长情况。

教学准备：

1．教师准备

演示材料：自制PPT、实物投影

分组材料：已经萌发并长出小苗的油菜若干盆、牙签、育苗盆、土、铲子、测量带、剪刀、放大镜等

2.学生准备

学生课下种植油菜，上课时将自己种植的油菜带来。

教学时间：1 课时

教学过程：

一、谈话导入

我们播下种子已经有一段时间了，你的种子萌发了吗？

生：萌发了。

谈话：经过我们的悉心照顾，小苗在慢慢长大，今天我们就一

起来学习小苗成长。（ ppt出示课题）

二、观察小苗

谈话：我们的小苗都萌发了，现在请你向大家介绍一下你的小

苗。（出示ppT：介绍小苗）

班级交流：学生介绍自己的小苗萌发情况。破土而出的小苗是嫩绿色的，非常小，有两片叶子，大多数的种子都萌发了。

1.间苗和移苗

谈话：在大家播种的时候，老师也播下了一些种子，但是萌发后发现长成了

这样。（ PPT出示图片）

提问：你有什么发现？

学生：它们大小不一样，高度不一样。

提问：它们这样在花盆中生长行吗？

学生：不行，太挤了。高的植物长高了会遮住矮的小苗，小苗就没法接收阳光了，最后就会死亡。

追问：那你们有什么办法来拯救一下老师的这些小苗，让它们能够继续生长吗？

学生：再找几个花盆，把它们分别种到不同的花盆中，给它们足够的空间，不用这么挤。

谈话：大家集思广益，想了一些办法来拯救老师的小苗，我们可以把这些小苗移植到另外的花盆中，保证小苗有充足的空间、水分、光照等尽可能好的生长条件。

其实农民在种植的过程中，他们也会遇到这样的问题，他们也是这样做的。

谈话：老师刚才看到，有些同学的小苗，在这小小的花盆中，长得很近，这样的也需要间苗，小组内看一看，将存在这种情况的小苗放到桌子中间，我们一起帮助这些同学来拯救他们的小苗。

教师讲解间苗方法。（出示 PPT：间苗操作方法）学生按要求帮助组内同学以及老师的植物进行间苗活动，观察测量幼苗的根。

学生交流，汇报测量根的长度，以及根的样子，拔出时的感受。

学生：我们的小苗的根有 1 cm长，根上有点小毛毛，当拔出根时还需要稍稍用点力，似乎扎在了土里。

提问：每一株小苗都是一个生命，那接下来我们的这些小苗怎么办呢？

学生：移植到花盆中，让它们再生长。

谈话：还有一些同学的小苗没有萌发，我们可以将间苗下来的小苗移植到他们的花盆中，再次赋予这些小苗新的生机。（出示PPT，讲解移植活动）

学生进行移植。

2.谈话：移植活动完成了，这样我们的小苗就有足够的空间，不用和其他小苗竞争营养和水分了。那么在平常，我们如何来照顾小苗，让小苗快快长呢？学生：要让小苗有阳光照射，每天给它浇水，还要施肥。

学生交流对植物的日常管理。例如：每天浇水，晒太阳，适量施肥，蚯蚓松土。

提问：每天都浇水行吗？怎么给小苗浇水呢？

学生：不行，小苗会淹死的。

教师帮助总结小苗的日常管理。根据土壤状态适量浇水，让小

苗接受阳光照射，定期松土施肥。

总结：我们的每一棵小苗都是一个生命，所以在日常管理中要格外小心，不要做伤害小苗的事情，浇水过多或者曝晒小苗都是不可以的。

三、观察小苗的生长

谈话：做好了日常管理，小苗一天天地长大，那么我们如何知道它们发生变化了？

学生：小苗长高了，叶子变多了。

谈话：我们可以通过记录它们的植株高度和叶片数来记录它们的生长变化，坚持长期观察记录，能够让我们收获更多。

教师讲解活动手册中的“植物生长记录”的填写。

谈话：现在小苗非常脆弱，所以在你测量以及记录叶片数的时候一定要非常小心，不要伤害它的茎和叶子。

四、拓展

在班内开展“我与植物共成长”活动，评选种植小达人。

板书设计：

小苗快长

间苗移植

照顾观察记录

教学后记：