班主任专业能力大赛成长故事比赛用题 - 高中
全国班主任职业技能大赛模拟试题(附答案)
全国班主任职业技能大赛模拟试题（附答案）一、案例分析题（每题20分，共40分）1. 案例一：班主任张老师发现，其所任教的班级学生在课堂上的表现越来越差，学生们缺乏学习兴趣和动力，课堂纪律也较为松散。
张老师希望通过改变教学方式和班级管理策略来改善这一状况。
请根据此案例，回答以下问题：（1）张老师面临的主要问题是什么？请给出你的判断依据。
（5分）（2）针对这些问题，张老师可以采取哪些改进措施？（5分）（3）请结合班主任的工作职责，谈谈张老师应该如何协调各方面的力量，共同促进班级学生的全面发展。
（5分）2. 案例二：班主任李老师发现，其所任教的班级中，有一名学生在课堂上总是注意力不集中，经常与同学讲话，影响课堂秩序。
李老师尝试对该生进行批评教育，但效果不佳。
请根据此案例，回答以下问题：（1）这名学生可能存在哪些问题？（5分）（2）针对这些问题，李老师可以采取哪些教育措施？（5分）（3）请结合班主任的工作职责，谈谈李老师应该如何与家长沟通，共同帮助该名学生改善表现。
（5分）二、论述题（每题25分，共50分）1. 请结合我国教育背景，谈谈班主任在促进学生全面发展方面的职责和作用。
（25分）2. 请论述班主任如何有效地组织班级活动，提高学生的综合素质。
（25分）三、策略设计题（每题25分，共50分）1. 请针对以下情境，设计一份提高学生学习兴趣和动力的策略方案：情境：所任教的班级学生普遍对数学学科缺乏兴趣，学习积极性不高，课堂表现较差。
请针对这一问题，设计一份为期一个学期的改进方案。
（25分）2. 请针对以下情境，设计一份改善班级纪律的策略方案：情境：所任教的班级课堂纪律较为松散，学生经常在课堂上讲话、玩手机，影响教学效果。
请针对这一问题，设计一份为期一个月的改进方案。
（25分）四、作文题（50分）请以“班主任与家长的有效沟通”为主题，结合你的教育教学实践，谈谈你在与家长沟通中的体会和做法。
要求：观点明确，论述充分，文字表述清晰，不少于800字。
班主任成长故事叙述题目
班主任成长故事叙述题目篇一:班主任能力大赛成长故事叙述中职成长故事叙述尊敬的各位评委、老师:大家好:我今天讲述故事的题目是《留守学生伴我成长》。
著名心理学家马斯洛把人的需求分为生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五个层次～而我所教授的学生当中～有很多是留守学生～他们最缺乏关爱和鼓励～作为一名有多年工作经验的班主任～我一直特别关注留守学生这一特殊的群体。
2006年下半年～我担任06文秘班班主任～班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注～这名学生经常借故请假～我原来规定请假一定要家长打电话才能批准～但这位学生的妈妈也是非常奇怪～每次都会打电话过来～好几次我都打算跟家长沟通一下～想让她严格要求孩子～不要随便请假～但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。
11月下旬的一个星期五～黄xx又来我办公室请假了～这一次请假的时间是一个星期～我问她有什么事情要请这么长的假～她说～这是私事。
当我再追问～她显得很不耐烦～又说～是身体不舒服～要去看医生。
我当时觉得她是在找借口想逃避学习～就对她说～如果你确实身体有问题～就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。
她立刻拉长了脸～大声说～来不来上学是我个人的自由～向你请假已经很尊重你啦～你还想怎样,我的脑子被震得嗡嗡作响～我没有想到她会如此激动～这么没礼貌地朝我吼叫。
我气得浑身发抖～但还是控制住自己的情绪～对她说～你父母把你交给学校～我是你的班主任～老师必须对你负责任。
听了我的话～她不好意思地低下了头～当她抬起头的时候已经是满眼泪花了～她哽咽地说～其实我只是想呆在妈妈身边而已……看到她这个样子～我也觉得十分不忍心～赶紧把她拉到办公室的走廊上～听她慢慢诉说心事。
原来～这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了～父母双双外出打工～家里只有她和年迈的奶奶。
妈妈在广州当保姆～工作非常辛苦～平时很少回家～这两年过年也都没有回来。
这一次～妈妈的雇主全家出国旅行～妈妈才能够回来一个星期～这一个星期是多么宝贵～有很多心事要向妈妈倾诉。
班主任能力大赛成长故事叙述案例
班主任能力大赛成长故事叙述案例各位评委，各位老师：下午好，今天我要和大家分享我的教育成长故事，题目是《做一名有温度的倾听者》。
老师，我不想参加诗词大会了。
临近nh中学诗词大会决赛还有两天，我班学生小阳跟我说要退赛。
作为学校诗词大会的负责老师，我正因筹备工作忙得焦头烂额，没想到自家后院起火。
我尽量按捺住不快，问她，为什么呢？她低头不答，沉默了好一会儿，低声说，就是不想参加。
那你总得有个说得过去的理由吧？我追问。
她大概看出我脸上的不开心和责备，干脆大胆地说我觉得没意思，浪费时间。
等了半天听到这种理由，如此这般我行我素，我再也压不住内心的怒火了，此时不教育更待何时？于是毫不留情地批评了她这种行为，告诉她做人要有责任心，此时退出会带来怎样的后果你想过没有？你这样的行为是对自己对班级的不负责，也是对比赛的不尊重。
你现在执意退出我不会惩罚你，但学校惩罚不了的，以后社会一定会惩罚你。
好了，你可以回去了。
一口气把一番大道理讲完，我对这个学生彻底失望，理智告诉我别在纠结她这种行为了，当务之急是立马寻找替补队员，别影响了后天诗词大会决赛的正常进行。
她似乎欲言又止，最后说了声对不起老师，悻悻地走了，背影有些失落。
那一刻我突然想到会不会另有隐情，毕竟她在我印象中并不是这样的学生，而且经过了前两轮激烈的竞争，到最后关头放弃只因觉得没意思，这个理由太不合理了。
我便问了班上其他几个参加诗词大会的队员，他们对她的退出感到惊讶，他们都说她很重视这次比赛，每天很早起就开始背诵诗词，班级战队名和口号也是她想的。
只是下午彩排完后情绪有些低落，连饭也没吃。
我感觉到她可能心里还有话没说。
这一次我把她叫出来，看到她眼眶红红的，显然哭过。
陪老师去操场走走吧，我拍拍她的肩膀，她迟疑了一下点头起身随我出来。
迎着晚风，我们并排慢走着。
我先表达了我的歉意，然后对她说，老师觉得你不是一个不负责任的人，而且你前期一直在积极准备，能不能跟老师说说，你为什么突然想退赛了，发生了什么事儿吗？她沉默片刻后，哽咽着说，我不想拖团队的后腿，团队的其她几个人都比我厉害，今天下午彩排的题目我一道题也答不上来，我真的慌了，我不想因为我，影响到咱们班的成绩。
班主任成长故事叙述题目
班主任成长故事表达题目篇一:班主任能力大赛成长故事表达中职成长故事表达敬爱的各位评委、老师:大家好:我今日叙述故事的题目是《留守学生伴我成长》。
有名心理学家马斯洛把人的需求分为生理需求、安全需求、爱和归属感、尊敬和自我实现五个层次～而我所教授的学生中间～有好多是留守学生～他们最缺少关爱和鼓舞～作为一名有多年工作经验的班主任～我向来特别关注留守学生这一特别的集体。
2006年下半年～我担当06文秘班班主任～班中一名叫黄XX的学生惹起了我的关注～这名学生常常拖故告假～我本来规定告假必定要家长打电话才能同意～但这位学生的妈妈也是特别奇异～每次都会打电话过来～好几次我都打算跟家长交流一下～想让她严格要求孩子～不要随意告假～但她每次都是急忙忙忙挂断了电话。
11月下旬的一个礼拜五～黄xx又来我办公室告假了～这一次告假的时间是一个礼拜～我问她有什么事情要请这么长的假～她说～这是私事。
当我再追问～她显得很不耐烦～又说～是身体不舒畅～要去看医生。
我当时感觉她是在找借口想躲避学习～就对她说～假如你的确身体有问题～就请家长给我打电话或许拿医生证明来吧。
她马上拉长了脸～高声说～来不来上学是我个人的自由～向你告假已经很尊敬你啦～你还想如何,我的脑子被震得嗡嗡作响～我没有想到她会这样激动～这么没礼貌地朝我吼叫。
我气得全身颤抖～但仍是控制住自己的情绪～对她说～你父亲母亲把你交给学校～我是你的班主任～老师一定对你负责任。
听了我的话～她不好心思地低下了头～当她抬开端的时候已经是满眼泪花了～她哽咽地说～其实我不过想呆在身而已⋯⋯看到她个子～我也得十分不忍心～赶把她拉到公室的走廊上～听她慢慢心事。
本来～个学生从小学四年开始就已经是留守小孩了～父亲母亲双双出门打工～家里只有她和年的奶奶。
在广州当保姆～工作特别辛苦～平极少回家～两年年也都没有回来。
一次～的雇主全家出国旅游～才能回来一个礼拜～一个礼拜是多么宝～有好多心事要向。
候我才理解～站在我眼前个身材薄的小女生是多么～她向来以来都地生活着～她要单独蒙受多少超越她个年段的困与挫折。
第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目
第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目获得的成长经历和心路历程。
1、作为班主任，我一直坚持着“师生信任”的理念。
我曾经遇到过一位学生，他总是不愿意与我交流，甚至对我有所抵触。
但是，我没有放弃，我用心倾听他的心声，了解他的困惑和烦恼。
最终，我赢得了他的信任，并帮助他度过了难关。
这个经历让我更加坚定了“师生信任”对于教育的重要性。
2、我的心理健康教育之路并不平坦。
曾经有一位学生因为家庭原因情绪低落，甚至出现了自残的行为。
我深刻意识到，心理健康教育对于学生的成长至关重要。
因此，我不断研究和探索，不断完善自己的教育方法，帮助学生摆脱困境，走向阳光。
3、在家校合作方面，我曾经遇到过一位家长，他对学校和老师都不信任，总是抱怨和指责。
但是，我没有放弃，我不断沟通和交流，让他了解学校和老师的用心和努力。
最终，他逐渐转变了态度，成为了我们的坚定支持者。
这个经历让我更加深刻地认识到，家校合作是学生成长的关键。
4、作为班主任，我深深体会到“倾听的力量”。
曾经有一位学生向我倾诉了自己的困惑和烦恼，我没有轻易给予建议，而是用心倾听，并帮助他找到了解决问题的方法。
这个经历让我更加明白，倾听是班主任的基本功，也是教育的基石。
5、作为班主任，我曾经面临过角色定位的困境。
我不知道自己应该是“主角”还是“配角”，应该如何更好地发挥自己的作用。
但是，通过不断研究和实践，我逐渐找到了自己的定位，成长为了一名优秀的班主任。
6、在处理后进生方面，我曾经遇到过一位学生，他成绩一直很差，也缺乏自信和动力。
但是，我没有放弃，我用心关注他的研究和生活，帮助他找到了研究的方法和信心。
最终，他成功地走出了困境，成为了班级中的佼佼者。
这个经历让我更加坚信，每个学生都有自己的闪光点，班主任的责任就是发现和激发他们的潜能。
7、作为班主任，我曾经遇到过一位留守儿童，他缺乏家庭的关爱和陪伴，性格内向，成绩平平。
但是，我没有放弃，我用心倾听他的心声，给予他关爱和鼓励。
班主任能力大赛情景答辩题目
２号题 小冬学习成绩比较差，上了三年级 以后就对学习完全失去了信心，经常旷 课不来，经常不回家。他经常偷自家的 钱，还偷别人的钱来打游戏，家长由开 始的着急，经常以打来教训他，可是都 没有效果，他依然不上学，依然偷东西， 现在家长都放弃他了，他不回家也不去 找他了。作为班主任的你，怎么处理此 事？为什么？
４号题 放学后，一位平常学习成绩很 一般的女学生兴高采烈走进办公室， 高兴地对你说：“老师，我数学考 了97分！”坐在旁边的数学老师却 对你说：“她考了97分，是瞎猫碰 上了死耗子。那位女生难堪极了。 此时，你怎么做？为什么？
５号题 不少科任教师纷纷向你反映， 说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞 小动作，发言不积极，作为老师真 是越教越没劲，要求你要好好抓抓 班风学风，不然，向学校反映不想 上你班的课。作为班主任，此时你 怎么做？为什么？
１4号题 班上一女生身高1.４米，体重 有1２0斤，她一直为自己的肥胖所 困扰，她把学习中、生活中的一切 不如意都归结了自己胖，这天她找 来你倾诉，作为班主任的你，怎么 处理此事？为什么？
专家点评
不 同，班上有5、6个学生上课迟到， 课堂不听，作业不做，问题不问， 整天玩耍聊天，他们说，反正我考 不好的了。作为班主任的你，怎么 处理引事？为什么？
９号题
小张是个品学兼优的学生，思想也 比较成熟，最近小张写了申请书交给了 你，推荐她自己做班长，奇怪的是，有 的同学不再亲近她，还传出了一些风言 风语，“自高自大”、“不懂得谦虚”、 “就想当官”，弄得小张有些茫然，她 向你投诉，作为班主任的你，怎么处理 此事？为什么？
３号题 为了确保1自1号号己题题成绩名列前茅的 地位小，小强一强平学平时生时淘在淘气期气，未，自考自私试私，前，多把多手学手多习多 成脚脚绩，，好上上的课课几爱爱位讲讲同闲闲学话话的，，教同同科学学书们们、不不笔胜胜记其其 本烦烦偷，，来本本，学学自期期己的的复秋秋习游游用，，，你你结让让果同同害学学得们们几自自 位由由同组组学合合学小小习组组效，，果但但受没没到有有影一一响个个，小小自组组己愿愿也意意 终小小日强强忐加加忑入入不。。安作作，为为事班班情主主暴任任露的的后你你，，，该怎怎学么么 生处处坚理理决此此不事事承？？认为为，什什作么么为？？班主任的你， 怎么处理此事？为什么？
4. 班主任基本功大赛—面试试题之故事演40题
面试试题—教育故事演讲（40道）1.请以“帮助学生消除学习或生活中的心理焦虑”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
2.请以“慈爱的滋润与严爱的思考”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
3.请以“错误也有价值”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
4.请以“爱护、尊重、欣赏每一位默默无闻的学生”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
5.请以“后进生转化”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
6.请以“爱的艺术，艺术地爱”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
7.“秩序感是具有真、善、美价值的基础性、整合性情感，它能够促进人的认知、道德和审美的发展，是培养完美人格的重要教育资源。
”请与此结合讲述一个班级文化建设的教育故事。
建设性提问：请简要论述你的班级文化建设方法。
8.请以“信任，学生成长的风帆”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
9.请以“正确处理异性交往”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
10.请以“关注中职学生心理健康”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
11.请以“我难忘的一次家访”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
12.请以“呵护梦想”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
13.请以“点燃学生成长的动力”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
14.请以“善于抓住教育的契机”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
15.请以“尊重和善待每一位学生”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
16.请以“用积极的态度面对教育难题”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
17.请以“关注工作中的细节”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
18.请以“教育，从触及心灵开始”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
19.请以“与学生一起成长”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
20.请以“孩子，我该怎么向你道歉”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。
其他：可以根据自己的教育经历自拟教育故事内容。
21.请以“我难忘的一次家访”为主题，讲述一个你亲历的教育故事。
建设性提问：请问你在班主任工作中怎样和家长沟通？是否有常规的策略方法？22.请以“善于抓住教育的契机”为主题，讲述一个你亲历的教育故事。
班主任能力大赛参考题目
班主任能力大赛参考题目（佛山）情景答辩题：1、由于学校的特殊性质，学生的组成比较复杂，学生时有发生斗殴行为。
不仅男生有打架行为，女生也有粗暴行为。
最近班里有三名女生常发生口角。
今天中午，二名女生将一名女生叫到校园的隐蔽处，对她进行拳打脚踢。
请你设想一个她们打架的理由，然后说出处理办法。
2、一天早上，你早早的来到学校，在楼道的拐角处，发现有两个学生抽烟，你立即走过去，发现这两个学生是你们班的学生。
做为他们的班主任，在当时的情况下，你是如何处理这件事情的呢？3、开学才两个月，你班有不少学生对现在的专业不感兴趣，觉得学了之后没什么用，多次向你提出转专业。
请问你将如何处理？4、现在的学生大多数家庭环境比较好。
但是你现在发现班里的学生越来越多人穿名牌运动鞋，背着名牌书包。
你希望你的学生能养成勤俭节约的习惯。
请问你将如何处理你们班的这股“名牌风”？5、一天在会计课上，小强用怪里怪气的腔调模仿老师讲课，引起同学的窃笑。
会计老师把课停下来，点名批评小强。
可是，在接下来的时间里，小强并没有专心听课，而是故意和其它同学开玩笑、做鬼脸，引起其它同学的注意。
教师非常生气，叫小强站起来，小强就是不站起来。
场面越来越缰了。
此时，做为班主任的你刚好从教室走廊经过，目睹了这一场景，你会如何处理？6、上网已成为学生生活的一部分。
最近网络上流行一部网络小说，这部小说讲的是一个老千的赌博生涯。
请问你将如何对待这一现象？7、班里有位学生丽娟你很喜欢，你希望她当学习委员。
可是她好象不太乐意。
不过班干部选举会上，你还是推荐她当了学习委员。
在接下来的的工作中，她好象不太配合你的工作。
有一天她对你说，她想辞职。
你挽留她说：“可以，不过你再考虑考虑，希望你能为班里做贡献。
”过了一个月，丽娟的妈妈告诉你，丽娟的身体不太好，而且不喜欢上学。
请问做为班主任如何做好丽娟的工作？8、某班有几个学生，父母都是从事个体经营的，平常家庭教育也顾不上也不愿顾，他们认为把孩子交给学校混完高中就完事大吉了。
班主任技能大赛题目考试
案例二：
• 一天，小勇带了一部价值不菲的 手机到学校，没想到当天下午就不见 了。小勇没有及时告诉我，直到晚上 家长打电话来我才知道这件事，所以 耽误了‚破案‛的最佳时机。作为班 主任的你该怎么处理了？
案例三：
• 我们班有这样一些学生：有的凡是集 体活动或游戏都没兴趣，能不参加就不 参加，宁愿一个人独自玩耍；有的平日 总是独来独往，沉默寡言，很少跟同学 一起玩，难得和同学们说上一句话。因 此。他们的朋友很少，同学们常用‚不 合群‛来形容他们。针对这样的孩子， 班主任的你该怎么帮助他们了？
案例四：
• 某校二年级班主任赵某，经常利用本班的 班干部管学生。中午放学后，教师回家，留下 班干部看管学生做作业；午睡时，教师在家睡 觉，派班干部看管学生睡午觉，放学后，班干 部留下来看管补作业的学生。长期如此，这些 班干部逐渐养成了骄横习气，他们竟然拿起教 鞭，俨然以监工自居，对待补作业的差生，轻 则骂，重则用教鞭打。有的家长来接学生，见 自己的孩子被抽打，十分反感，其中有一个学 生石某的耳膜被该班的一个班干部打坏了，听 觉受到很大影响。该家长一气之下，到法院告 了这位老师。 1 这位老师的行为该怎么评价？
2 这种失职行为是否合法？
案例五：
• 班级管理是一项复杂而又细致的工作，在实 际工作中，班主任要‚管‛的方面很多，大到 学生的思想动态、前途命运、小到学生的穿着 打扮、生活习惯。作为新班主任，开始时，我 工作满怀热情、事必躬亲，班级各方面的情况 都不错，但学生的依赖性很强，什么事都要听 我的；后来我试着放开，想培养学生的自我管 理能力，却又发现，表面上班级一团和气，但 常常纪律混乱，特别是我不在时。究竟该如何 把握好管与方的度？ • 请参赛老师给这位班主任支招吧！
案例二：
班主任专业能力知识竞赛考试大赛题库(含答案)
班主任专业能力知识竞赛考试大赛题库(含答案)一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是班主任的专业能力？A. 教育教学能力B. 心理辅导能力C. 班级管理能力D. 舞蹈表演能力答案：D2. 班主任在班级管理中的角色是？A. 领导者B. 指导者C. 协助者D. 监督者答案：A3. 下列哪项是班主任在进行心理辅导时应该遵循的原则？A. 尊重学生个性B. 引导学生树立正确的人生观C. 给予学生自由发展的空间D. 只关注学生的优点，忽略学生的不足答案：B4. 在班级管理中，班主任应该？A. 只关注学生的学习成绩B. 注重学生的全面发展C. 偏爱学习成绩优秀的学生D. 对学生进行严格的管制答案：B5. 下列哪种方式不是班主任进行班级管理的方法？A. 制定严格的班级规章制度B. 引导学生进行自我管理C. 进行家访，与家长沟通D. 让学生自由发展，不进行干预答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述班主任的专业能力包括哪些方面。
答案：班主任的专业能力包括：教育教学能力、心理辅导能力、班级管理能力、沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
2. 请简述班主任在进行班级管理时应该遵循的原则。
答案：班主任在进行班级管理时应该遵循的原则有：尊重学生个性原则、全面发展原则、民主参与原则、科学管理原则、家校合作原则等。
3. 请简述班主任如何有效地进行家校沟通。
答案：班主任有效地进行家校沟通的方法有：定期召开家长会、进行家访、建立班级微信群、电话沟通、学生成长记录等方式，与家长保持良好的沟通，共同关注和支持学生的成长。
三、案例分析（共40分）案例一：小王是一名初一年级的班主任，他所带的班级纪律混乱，学生学习成绩不佳。
请根据这个情况，回答以下问题：1. 请列出小王在提高班级管理能力方面可以采取的措施。
（10分）2. 请分析小王在进行心理辅导时应该注意的问题。
（10分）3. 请给出小王在提高教育教学能力方面的建议。
班主任技能大赛情况案例题(高中组)
班主任技能大赛情况案例题（高中组）1.班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。
作为班主任，你认为应怎样二者兼顾？（30分）答案要点：（1）班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风；（15分）（2）通过丰富多彩的活动发展学生的个性。
（15分）2.班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立刻通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
请对张老师的做法给予评价。
答题要点：理论支撑：教师应从尊重学生的人格出发，关注学生的个体差异，因材施教育。
动辄叫家长，不利于对学生的正面引导，容易使孩子自尊心受挫。
另一方面，这样做也容易引起家长的反感，损害班主任的威信。
（意思对即可）（20分）方法措施：能够结合实际，举事例阐述这一做法的危害性。
（意思对即可）有启发性和教育效果。
（10分）3.班主任与学生之间应当建立起新型的师生关系，你对此有何认识？答题要点：一、新型的师生关系应该是民主、平等的、和谐的。
是以教师对学生的信任为基础，师生彼此平等相待，坦率而真诚地参与教育、教学活动。
只有建立这样的师生关系，才能更有利于学生积极性、创造性的发挥，才有利于师生在教育、教学活动中共同合作，为实现教育、教学目标共同努力。
（15分）二、这就要求教师不断加强职业道德教育，不断提高自身修养，彰显教师人格魅力。
在班级管理中要尊重学生、平等对待每个学生；营造宽松有序的生活学习环境，激发学生对集体的认同；加强与学生的交往，增进师生情感。
以此营造“共生、共长、共创、共乐”的班级氛围。
（15分）4. 小慧学习刻苦，早来晚走，想尽翭地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成小慧心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。
如果你是班主任，该怎样帮助小慧走出阴影。
答题要点：理论支撑：告诉小慧同学谁都有过失败，失败后的心理反应是正常的，不必太在意。
（意思对即可）（10分）方法措施：第一、转变认识和评价，不要以考试作为唯一的评价，应对自身有全面的认识和评价。
第八届班主任成长故事题目
第八届班主任成长故事题目
1.请以“教师——太阳底下最崇高的职业”为题谈谈你看法
2.怎样理解“一日为师终生为友”这句话
3.请谈谈“认认真真做事，踏踏实实做人”的具体途
4.怎样理解“为学要严为人要正”这句话
5.怎样才能做到“视教学为人生待学生如亲人”
6.怎样理解“重视，学生皆受益，用心，到处可育人”这句话
7.请谈谈“做学生信赖的默契朋友”的具体途径
8.请谈谈“做传道、授业、解惑的笃行者”的具体途
9.怎样理解“教师的天赋在于爱”这句话
10.怎样理解“用行动诠释师德用爱心追逐梦想”这句话
11.请以“当我走上讲台”为题谈谈你的经历径。
班主任技能大赛题目 (1)
文龙学校班主任技能大赛题目成长故事题目1、请以“家校共育”为主题，叙述自己作为班主任在家校合作，促进学生健康发展方面成长故事。
健康合理的教育有利于孩子的茁壮成长。
而孩子的健康合理的教育离不开家庭，也离不开学校。
家庭和学校是教育的“两只手”，缺少了哪一只，教育必将孤掌难鸣。
学校教育即使做得好，如果家庭教育跟不上，教育效果也会大打折扣。
这就是为什么很多教师抱怨：我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周末两天或寒暑假的休息，就抵消了老师几个月的教育。
而家庭教育做得好的孩子，在学校往往各方面表现比较突出，使得学校教育事半功倍。
由此可见，家庭教育和学校教育同等重要。
家庭和学校教育相结合如此重要，为此我在班里特别建立了家校微信群，以方便家庭和学校共同教育小孩。
现在我分享一些关于我对家校微信群的一些小小心得。
一、建立家校微信群开学初就建立微信群，并告知班级学生家长申请入群。
这里要做到的就是要全班学生的家长都能够添加进来，这样也方便沟通。
二、制定基本规则现在的微信群往往被杂乱的信息所充斥。
如发一些标题特别的推送：像《为了孩子，你不得不做的几件事》类。
或是呼吁老师家长为其投票。
针对此类情况，我特别在群里备注栏中注记：此微信群是方便老师与家长沟通，共同管理小孩。
请自觉遵守纪律，勿发与班级小孩管理无关的信息。
三、合理发送信息四、建立家委微信群总之，这个学期通过一系列的家校合作活动，让家庭与学校这两只教育的手紧紧的拉在一起，共同努力，促进了孩子的发展。
孩子的进步，又让家庭和学校的心靠得更近。
主题班会背景题材1、经过调查发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时间向父母送礼物以示祝贺的占2%、、、、、、这些数字说明，学生的感恩意识浅薄，自我为中心的意识严重，只知索取，不懂回报，针对这种现象，请你设计一次班会课或集体活动。
第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目
第六届广东省中小学班主任技能大赛成长故事题目1、请以班级中“师生信任”为主题，以故事形式叙述身为班主任的专业成长经历与心路历程。
2、3、请以家校合作的经历为主题，以故事形式叙述你的专业成长故事与心路历请以心理健康教育为主题，叙述你的专业成长故事与心路历程。
程。
4、请以“倾听的力量”为主题，以故事形式叙述身为班主任的专业成长经历与心路历程。
5、请以“主角与配角”为主题，叙述自己作为班主任处理自己的角色定位中的成长故事。
6、请以班级中“班里的后进生”为内容主题，叙述你身为班主任与后进生之间的故事和成长经历与心路历程。
7、请以班级中“留守儿童（问题儿童）的故事”为内容主题，叙述你身为班主任与儿童之间的成长故事与心路历程。
8、请你“家校共育”为主题，叙述本人作为班主任在家校合作，增进学生健康发展方面的成长故事。
9、请以“我与特殊家庭的学生”为主题，叙述自己作为班主任在教育引导特殊家庭孩子发展方面的成长故事。
10、请以“我与班主任团队”为主题，叙述自己在班主任团队中的成长故事。
11、请以“我与特殊孩子”为主题，叙述自己作为班主任在教育引导了转化特殊孩子方面的的成长故事。
12、请以“我与学术的小群体”为主题，叙述本人作为班主任在教育引导班级非正式群体方面的成长故事。
13、请以“评价的力量”为主题，叙述本人作为班主任在运用评价手段引导学生发展方面的成长故事。
14、请以“我的中途接班”为主题，叙述自己作为班主任中途接班后，促进班级发展中的成长故事。
15、请以“我与学生的秘密”为主题，叙述本人作为班主任在尊重保护学生的自尊心，增进学生发展中得到专业成长故事。
16、请以“遗憾中的成长”为主题，叙述本人作为班主任在本人教育生涯的遗XXX获得成长的故事。
女人如冬日的梅花。
在白雪皑皑的冬季，天苍苍，野茫茫之时，大地一片衰败的景象。
行走在路上，寒风凛冽，刮到脸上如刀般的疼痛，但是女人依然在路上坚强地面对、承受。
这不正是无惧风雪、坚韧不拔、顽强不屈的梅花的品格吗？“XXX不是雪，唯有暗香来.”梅花以它的弱小娇艳的身躯，凌寒傲雪，装点着寂寞荒凉的冬日！在光阴的故事里，女人走过青春岁月，走过三十而立，走过四十不惑……此刻，正逐渐走在繁华落幕的路上，肩负着生活无奈的痛苦，品尝着人间聚散离合的悲欢。
班主任能力大赛简述题(附答案)
1．案例简述：学校举行篮球联赛，我班有绝对的实力取胜，全班同学都很兴奋。
可决赛时，由于队员们轻敌、对手实力也确实很强，所以我班比分的落后，学生情绪有点焦躁；中场休息时，我班啦啦队的助兴表演又遭到对方的无故起哄，虽然同学们都很生气，但是当对方的啦啦队上场时，我班学生还是报以热烈的掌声。
同时更用力的为场上队员加油，场上的队员也在奋力地拼抢，力争缩小与对手的差距，可是结果还是输了。
同学们泪流满面，默默无声地坐在地上，没有互相埋怨，牵着手向教室走去。
问题：1、你怎样看待这次输球？参考答案：虽然对这次联赛我们班输了，对集体荣誉有影响，但对班集体后续的发展会有良好的推动。
通过这次联赛学生充分体验了骄傲、轻敌的危害，而且表现出来的文明礼貌、失败后没有互相埋怨，牵手向教室走、拼搏精神以及强烈的班集体荣誉感是值得肯定的，都会推动班级各方面的发展，有利于形成来年搞好的班集体。
2、你认为体育活动对班集体有何作用？参考答案一：增强学生集体荣誉感，增强学生团结互助精神，理解团结拼搏的体育精神。
参考答案二：一、体育活动是班主任了解学生的有效途径俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人”。
班主任要教育学生，就得先了解学生，这是做好班主任工作的基础。
了解情况学生的途径有许多，其中班级体育活动便是一个有效的途径。
因为当学生参与体育活动时，可以展示他最自然，最真实的自我。
通过班级体育活动，班主任不仅可以了解学生的身体素质，还可以了解学生的兴趣，爱好，性格，能力，气质，以及一些个人的行为习惯。
而由于对学生有了一定的了解，班主任就可以帮助学生在班集体中找到一具适合自己的位置，有利于学生融入集体中。
二、体育活动有助于学生抵制不良思潮的影响，为形成良好的班风创造条件班风是班集体特有的风貌。
良好的班风能够促进班集体的形成和发展，对班集体的每个成员产生积极的潜移默化的作用。
体育活动具有竞争性，趣味性，群众性等特点，它更符合青少年学生的好动，好玩，好合群的身心发展特点。
最新班主任基本功比赛试题(高中组)(1)
班主任基本功比赛试题（高中组）一、主题班会方案设计请以“沟通·和谐”作为主题，设计一节主题班会方案。
要求：1、写出实施方案的年级。
2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限。
3、字数不超过2500字二、教育故事演讲拥抱社会传递爱心——我和学生的一次志愿服务三、模拟情景题晨读课上，班主任老师正巡视同学们的读书情况。
突然，教室门被推开，一位学生母亲面带愠色，跟班主任诉说她孩子在家的种种不是。
教室的读书声渐渐低下来，几十双眼睛都投向那一位低着头的男同学。
突然，这位学生腾地站起，推开学桌，冲出教室。
如果你是班主任，此刻，你该怎么做？评委提问你认为高中生在校可以用手机吗？说说理由。
班主任基本功比赛试题（高中组）试卷一一、主题班会方案设计请以“中国梦我的梦”作为主题，设计一节主题班会方案。
要求：1、写出实施方案的年级。
2、设计的方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等，其他不限。
3、字数不超过2500字。
二、教育故事演讲我与青春撞了一次腰——成功处理与学生之间矛盾的一个故事三、模拟情景题班主任张某正在办公室工作，突然班上物理老师王某拉着班上有名的“刺头”小明怒气冲冲几乎是“闯”进办公室，“张老师，你看你们班小明上课不认真听讲，还前后左右说话，我警告他上课要遵守纪律，他当众顶嘴说是我上课没讲清楚，于是和同学讨论问题，这明显就是狡辩，这种学生我没法教了，以后教室里上课有我无他，有他无我。
张老师，你看怎么办？”如果你是张老师，你该怎么处理？评委提问教育界流行一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师“，你对这句话怎么理解？。
高中班主任专业成长考试题
《高中班主任专业成长》考试题命题人：三峡高中考试时间：120分钟满分：100分一、填空题（1.5×10＝15）1、为适应素质教育的要求，新世纪的班主任应具备______________能力、______________能力、______________能力。
2、班级管理包括_________________________管理和___________________管理，还包括学生参与管理。
3、尊重学生首先要了解学生，具体表现为尊重______________、尊重______________。
4、政治思想教育也是高中班主任要重视的，其主要内容包括___________________、______________、____________________________。
5、拜师活动可分为三种方式：一是_________________；二是_________________；三是_________________。
6、教师的基本功分为内功和外功两个方面，其中外功分为三笔子、____________、______________的掌握等；内功分为_________________、_________________、_________________、_________________等。
7、一堂成功的主题班会必须把握好以下三个要素：_________________、________________、_________________。
其中______________是灵魂，_________________和_________________是展现主题的载体。
8、_________________是学生进行思想教育，促进学生个性全面发展的重要途径，也是学生进行自我教育的有效形式。
9、_________________是最为活跃而又影响最为广泛的一种课外活动，是一种学生自己发起的社团组织活动。
班主任专业能力大赛成长故事比赛用题---高中PPT课件
2018年9月
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1
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
第一环节：成长故事叙述
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2
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
➢ 考核内容 ➢ 根据主题，叙述自己在班主任工作经历
中的相关成长故事及感悟。
➢ 考核要求 ➢ 紧扣主题，理念先进，思想深刻，内容
真实，语言流畅，表达清晰。
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3
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
➢ 比赛要求
➢ 选手提前15分钟抽取故事要求。
➢ 故事叙述５分钟，回答评委提问时间2分钟 （含评委提问时间）。
➢ 故事须有题目，脱稿叙述，叙述过程不得有 配乐、伴舞等辅助形式。
➢ 比赛时间：7分钟
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4
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述题选择
1号题 5号题 9号题
2号题 6号题 10号题
3号题 7号题
4号题 8号题
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5
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述1
➢ 著名的教育学家苏霍姆林斯基认为：“只 有教师关心人的尊严感，才能使学生通过 学习而受到教育。教育的核心就其本质而 保护学生自 尊”为主题，以故事的形式叙述身为班主 任的成长心路。
成长故事叙述9
➢ “教无定法，要因人，因时而异，教育要 抓准有力契机，从而提高教育的时效与时 效”请你以 “抓住教育契机”为主题，结 合班主任工作，以故事形式叙述身为班主 任的成长心路。
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14
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述10
➢ 传统的师生关系是一种单通道的授受关系， 现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、 平等地对待学生、热爱学生为基础的。请 以“亦师亦友”为主题，结合你的教育经 历，以故事的形式叙述身为班主任的成长 心路。
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第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述8
教育永远是一门遗憾的艺术，准备再充分， 过程再小心总会留下些许遗憾。如何减少 和弥补这些遗憾，是值得深思的问题。请 以“遗憾中的成长”为主题，叙述自己作 为班主任，在自己教育生涯的遗憾中获得 成长的故事。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述9
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述6
教育成功的秘密不是惩罚和说教，只有用 爱去感化学生，用心与学生沟通，才能创 造出教育和谐新天地。请以“沟通从心开 始”为主题，结合你的教育经历，以故事 的形式叙述身为班主任的成长心路。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述7
尺有所短、寸有所长，如何客观全面的对 学生做出公正的评价，有可能影响学生的 一生。请以“评价的力量”为主题，结合 自己作为班主任如何运用评价手段引导学 生发展，以故事的形式叙述身为班主任的 成长心路。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述4
“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义 核心价值观，对公民个人层面的价值准则 要求。请你以在班级中如何培养学生“爱 国之情、报国之志、建国之才”为主题， 以故事的形式叙述身为班主任的成长心路。
Hale Waihona Puke 第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述5
夏丐尊说：“教育不能没有感情，没有爱 就如同池塘没有水，没有水就没有池塘， 没有爱就没有教育。”请你结合夏丐尊的 教育思想，以 “爱的教育”为主题，以故 事的形式叙述身为班主任的成长心路。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述1
著名的教育学家苏霍姆林斯基认为：“只 有教师关心人的尊严感，才能使学生通过 学习而受到教育。教育的核心就其本质而 言，就在于让学生始终体验到自己的尊严 感。” 请你以在班级中“如何保护学生自 尊”为主题，以故事的形式叙述身为班主 任的成长心路。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述2
“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义 核心价值观，对公民个人层面的价值准则 要求。请你以在班级中如何“友善待人、 关爱利他”为主题，以故事的形式叙述身 为班主任的成长心路。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述3
“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义 核心价值观，对公民个人层面的价值准则 要求。请讲述一个如何教育学生“”的成 长故事。请你以在班级中如何教育学生 “一诺千金、诚实有信”为主题，以故事 的形式叙述身为班主任的成长心路。
“教无定法，要因人，因时而异，教育要 抓准有力契机，从而提高教育的时效与时 效”请你以 “抓住教育契机”为主题，结 合班主任工作，以故事形式叙述身为班主 任的成长心路。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述10
传统的师生关系是一种单通道的授受关系， 现代的师生关系是以教师尊重学生的人格、 平等地对待学生、热爱学生为基础的。请 以“亦师亦友”为主题，结合你的教育经 历，以故事的形式叙述身为班主任的成长 心路。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
2018年9月
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
第一环节：成长故事叙述
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
考核内容 根据主题，叙述自己在班主任工作经历 中的相关成长故事及感悟。
考核要求 紧扣主题，理念先进，思想深刻，内容 真实，语言流畅，表达清晰。
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
比赛要求
选手提前15分钟抽取故事要求。 故事叙述５分钟，回答评委提问时间2分钟 （含评委提问时间）。 故事须有题目，脱稿叙述，叙述过程不得有 配乐、伴舞等辅助形式。 比赛时间：7分钟
第七届梅州市 班主任专业能力大赛
成长故事叙述题选择 1号题 2号题 3号题 4号题 5号题 6号题 7号题 8号题 9号题 10号题