2012三结合教育网络及规章制度
关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的意见
关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的意见新乡XXX关于构建学校、家庭、社会“三结合”未成年人思想道德教育教育网络的方案根据上级文件精神,我校认真落实未成年人思想道德建设各项工作任务，在构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育体系上根据新要求，结合我校实际，为进一步健全我校“三结合”的教育网络，完善全方位育人的格局，特制定如下措施。
一、目标任务构建学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，动员全体力量参与未成年人思想道德建设，落实未成年人思想道德建设工作任务的主要途径和重要保证。
切实采取有效的措施和方法，积极配合各部门在工作机制上相互衔接，在教育内容上相互贯通，在教育层面上相互补充，形成“三位一体”综合育人的整体效应，全面提高我校未成年人思想道德建设工作水平，促进未成年人健康成长、全面发展。
二、办法措施发挥学校主阵地作用，把德育工作向家庭辐射、向社会延伸。
1、全面贯彻党的教育方针，把德育摆在工作的首位，贯穿、渗透于教学的各个环节，实现德育工作制度化。
坚持立德树人，防止和纠正重智育轻德育、重学业成绩轻综合素质的倾向。
要建立德育教育体系，建立健全学生思想道德行为综合考评制度。
要改进学生思想品德和思想政治课教学方法，丰富和创新“第二课堂”活动内容，加强社会实践教学和社会锻炼。
2、把德育工作向家庭辐射。
建立完善家访制度，建立健全家长委员会，建立学校和家长的联系渠道，采取多种形式加强学校同家长的联系与- 1 -沟通，请家长为学校管理和德育事情献计献策，同时加强对家庭教育的指导，实现学校教育和家庭教育互通互动。
学校每周要通过校讯通向学生家长发送家教知识短信，每学期至少召开两次家长委员会会议，加强教育效果。
3、要积极组织开展教师进村庄活动。
动员选派事情责任心强、教育经验厚实的优秀教师走进村里做志愿者，担任辅导员，帮助村里组织开展活动，举办村家庭教育讲座，传播家教知识，为家长教育孩子解疑释惑。
1新城区小学学校家庭社会三结合教育网络说明报告
望都县新城区小学建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络说明报告一、建立和完善规章制度建校以来，新城区小学先后建立和完善了《新城区小学家长学校制度》、《家长开放日制度》、《家访制度》、《家长委员会制度》、《社区实践活动制度》、《学校、家庭、社会三结合工作制度》等，为三结合工作的开展提供了制度保障。
二、组建教育网络联盟学校成立了由校委会、家长委员会、社区教育委员会为主体的教育网络联盟。
班级、年级家长委员会推选组建校级家长委员会，各社区组织代表推选、组建社区教育委员会。
三结合教育办公室设在新城区小学德育处，由校长、校级家长委员会及社区教育委员会负责人组成办公室机构，德育副校长兼任办公室秘书。
形成了以学校为龙头，家庭为基础，社区为平台的教育网络。
三、完善教育网络工作长效机制根据不同年龄段儿童教育的不同需求，学校、家庭、社区建立了有机联动、协调发展的工作长效机制。
适合班级开展的教育活动，由班级和班级家长委员会及相关社区合作开展；适合以年级为单位开展的教育活动，则由年级组同年级家长委员会、社区教育委员会协作开展；适合校级活动的，则由校委会、校级家长委员会、社区教育委员会联合开展。
定期开展三结合专题会议，研究制定了三结合工作长效发展规划。
经过近几年的尝试，成功开展了“三年级参观蒙牛集团奶制品制作流程”、“四年级参观冉庄地道战遗址”、“五年级清明远足”、“小手拉大手·文明齐步走”、“暑期社区志愿者实践活动”、“雏鹰争章家庭实践活动”、“亲子百日阅读·书香家庭评选”等一系列活动，取得了显著的成效，并成为三结合教育的品牌活动。
四、建立教育网络交流平台为便于各部门间的交流与活动反馈，学校利用发达的网络技术，逐级建立了网络交流平台，如：班级均建有班级QQ群、微信群、校讯通，便与家校沟通。
学校设有“新小家校联盟”微信公众平台，定期发布相关信息，及时进行活动反馈，目前共发布信息近200条，累计阅读量近10万人次。
学校-家庭-社会三结合德育网络建设的资料
排厦村小学构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络一、要构建学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，必须要有强有力的德育工作队伍。
在学校，德育工作队伍是强化德育管理、实施德育要求、提高德育实效的组织保证，是沟通家庭、社会教育力量的桥梁。
为此，我们致力于抓好教师队伍、德育管理队伍和学生干部队伍的建设。
首先是抓好教师队伍，致力于师德师风建设，树立全员德育意识。
开展了“强师德、增素质、树形象”活动，把师德、素质、形象作为教师岗位轮换、校际交流和聘用与否的主要条件，把教师的德育工作与年度评先评优、晋职、晋级挂钩。
因此，全体教职员工都能根据自己的工作性质、特点和任务，寓德育于管理、教学和服务工作之中，形成了全校上下人人关心德育工作、参与德育工作，做好德育工作的良好局面。
第二是抓好德育管理队伍建设、包括抓好德育处、团委、年部、学生会、值周生和班主任工作队伍的建设。
重点抓自身素质的提高，工作作风的转变，管理水平的提高，为德育过程的实施和德育目标的实现提供了可靠的保证。
第三是重视抓好学生干部队伍建设，把团队、学生干部作为德育过程中的自我管理、自我教育、自我提高的骨干力量，放手让他们参与班级管理、参与学生操行评定、班级考评的全过程，放手让他们组织和开展各项德育活动，并通过举办学生干部培训班，利用少年团校等阵地提高学生干部的思想政治素质和德育工作能力，给学校德育工作注入了勃勃生机。
坚持召开每月一次德育工作例会，每学期至少分别召开一次全校学生大会和年段学生大会，每学期召开四次家长会。
通过德育工作例会总结、布置工作、协调德育影响，落实德育要求。
通过学生大会褒奖先进、鞭策落后、强调规要求，形成强大的舆论声势和导向。
通过年部、班主任工作汇报会，既可以达到互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，又可以达到了解情况、发现问题、分析对策、提高实效的目的。
通过家长会宣传教育法规和学校管理要求，传授家教知识，教师与家长互通情况，交流方法，以统一家校教育的影响。
中学网上教学规章制度(二篇)
中学网上教学规章制度第一章总则第一条为加强中学网上教学的管理，规范师生网络行为，创造安全有序的网络学习环境，特制定本规章制度。
第二条中学网上教学规章制度是中学师生必须遵守并执行的行为准则，适用于中学所有师生。
第三条中学网上教学规章制度的宗旨是：坚持以人为本，倡导智慧学习，弘扬文明行为，提高教学效果，促进学生全面发展。
第四条所有中学师生在中学网上教学中应遵循合法、诚信、安全、环保、公正、有序的原则。
第二章课堂纪律第五条在中学网上教学过程中，中学师生应保持良好的学习状态，配合教师的教学安排，严禁迟到、早退、旷课等行为。
第六条中学师生应文明用语，严禁在中学网上教学过程中出现辱骂、侮辱、诽谤、恶意揣测等不文明行为。
第七条中学师生应保持严肃的学习态度，严禁嘈杂、喧闹、无关言语、动作等行为，确保网络课堂的有序进行。
第八条中学师生应保持专注的学习状态，严禁在中学网上教学过程中进行与学习无关的其他活动，如玩游戏、聊天、看视频等。
第九条中学师生应遵循教师的指导与要求，按时完成作业和学习任务，并认真参与课堂讨论与互动。
第十条中学师生应打开摄像头，严禁关闭或遮挡摄像头，确保在线教育的真实性和交互性。
第三章网络安全第十一条中学师生应妥善保管个人账号和密码，并遵守网络安全相关规定，不得泄露自己的账号和密码，也不得盗用他人的账号和密码。
第十二条中学师生应在正规、安全的网络环境下上网，不得访问、传播违法、有害信息，不得编写、传播病毒等恶意软件。
第十三条中学师生应遵守网络道德规范，不得侵犯他人的网络权益，不得进行网络诈骗、网络暴力等违法行为。
第十四条中学师生在使用网络资源进行学习时，应尊重著作权和知识产权，不得盗版、侵权、抄袭他人作品。
第十五条中学师生应当遵循信息真实性和可靠性原则，不得散布虚假信息，不得随意传播未经证实的谣言和不实言论。
第十六条中学师生应遵守网络礼仪，不得发布、传播辱骂、谩骂、挑衅等不文明言论，不得进行网络暴力行为。
教育网站管理规章制度
教育网站管理规章制度第一章总则第一条为规范教育网站的管理，促进教育教学工作的开展，提高教育资源的利用效率，制定本管理规章。
第二条教育网站是为了促进教育信息化建设，方便广大教育工作者和学生获取教育资源而建立的网络平台。
第三条教育网站管理规章是学校管理团队依照国家法律法规和学校规章制定的网站管理制度，具有强制性。
第四条教育网站管理规章包括教育网站的基本管理制度、信息发布管理、网站安全管理、用户管理、违规处理等内容。
第五条学校应当成立专门的网络管理机构，负责教育网站的运营和管理工作。
第六条教育网站的管理应当遵循信息公开、服务为本、安全第一、教育为重的原则。
第七条教育网站管理规章适用于学校各类教育网站，对于网站的管理和使用具有指导性。
第二章教育网站的基本管理制度第八条学校应当建立健全教育网站的管理体制和运营机制，明确网站管理的责任人和权限。
第九条教育网站应当定期进行安全检测和备份，保障网站数据的安全性和完整性。
第十条教育网站应当设立完善的信息发布审核制度，保证发布内容的真实性和合法性。
第十一条教育网站应当建立用户反馈机制，及时处理用户提出的问题和建议。
第十二条教育网站应当建立完善的内容管理制度，对于违规内容及时处理。
第十三条学校应当组织对教育网站的管理人员进行专业培训，提升管理水平。
第三章信息发布管理第十四条教育网站应当明确信息发布的权限和流程，保证信息发布的有序进行。
第十五条教育网站发布的信息应当真实、准确、及时，不得发布虚假信息。
第十六条教育网站发布的教育资源应当符合教学要求，有利于学生的学习和成长。
第十七条教育网站发布的新闻资讯应当及时更新，保持信息的新颖性和权威性。
第四章网站安全管理第十八条学校应当建立健全教育网站的安全防护系统，保障网站的安全运行。
第十九条教育网站应当采取有效措施防护网站数据，确保数据不受损失或泄露。
第二十条教育网站应当加强网络入侵和攻击的监控，及时发现并处理安全隐患。
第二十一条教育网站应当建立应急预案，制定网站数据恢复和应对网络攻击的应对措施。
三结合教育工作制度
三结合教育工作制度三结合教育是指将学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，共同推动学生全面发展的一种教育模式。
三结合教育工作制度是指在实施三结合教育的过程中，对于教育工作所要遵循的规范和制度。
下面将从三个方面来探讨三结合教育工作制度的建立。
首先，三结合教育工作制度应建立多方协作的机制。
在学校教育中，学校应与家长和社会各界建立科学的合作机制，共同关心和参与学生的教育。
学校应建立家委会，并定期召开家长会议，了解家庭的教育需求和学生的学习情况。
家长们也应积极参与学校的活动和决策。
在社会教育中，教育部门应加强与学校和家庭的沟通与合作，提供专业支持和资源共享。
社会组织和企事业单位也应开展各种形式的教育活动，为学生提供实践和体验的机会。
其次，三结合教育工作制度应注重家庭教育的培育。
家庭教育是每个个体最早接受的教育形式，对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，学校应协助家庭提供科学的教育指导和支持。
学校可定期开展家庭教育培训，帮助家长掌握与教育相关的知识和技能。
同时，学校也应积极与家长交流，了解学生在家庭中的情况和问题，给予适当的帮助和指导。
家庭应注重培养学生的品德和习惯，关心学生的情绪和心理健康，与学校共同促进学生全面发展。
最后，三结合教育工作制度应强化社会教育的导向。
社会教育是学校教育和家庭教育的补充和延伸，旨在通过社会实践、实践体验和社会活动丰富学生的知识面，培养学生的社会意识和社会责任感。
学校可以通过开展实践课程、社会实习和志愿者活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的创新意识和实践能力。
社会组织和企事业单位也可为学校提供实践机会和资源支持，与学校共同育人。
综上所述，建立和完善三结合教育工作制度对于推动学生全面发展具有重要的意义。
这需要学校、家庭和社会各界的共同努力，建立多方协作的机制，注重家庭教育的培育，强化社会教育的导向。
只有通过全方位的教育体系，才能促使学生全面成长，为社会的发展做出贡献。
3教育三结合管理制度
3教育三结合管理制度教育三结合是指学校、家庭和社会三个方面的合力，共同努力为学生提供全方位的教育与培养。
而教育三结合管理制度则是为了实现这个目标而建立的一套完善的管理体系。
以下是本人对于教育三结合管理制度的一些看法。
首先，教育三结合管理制度需要建立一个有效的沟通机制。
学校、家庭和社会三个方面在教育过程中扮演着不同的角色，因此有必要建立一个沟通的桥梁，以便及时、准确地传递信息。
比如，学校可以通过家长会或者在线平台与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的情况；家庭也可以通过家访或者与学校的老师进行交流，了解学校对学生的评价和建议。
这样的沟通机制可以让学校、家庭和社会相互了解，共同为学生的教育与培养提供支持。
其次，教育三结合管理制度需要建立一套有效的评估机制。
学校、家庭和社会三个方面在教育过程中所扮演的角色是不同的，评估机制可以帮助他们发现自己的不足之处，并及时进行改进。
学校可以通过考试、测评等方式对学生进行评估，了解学生的学习情况和发展需求，进一步调整和优化教学策略；家庭可以通过观察和与学校的交流对学生进行评估，了解学生的兴趣、特长和问题所在，并给予相应的支持和帮助；社会可以通过参与学校活动、提供实践机会等方式对学生进行评估，了解学生的实际能力和适应能力，并为他们提供相关的培训和就业机会。
通过这样的评估机制，学校、家庭和社会可以不断优化自身，提高教育质量。
最后，教育三结合管理制度需要建立一套健全的奖惩机制。
学校、家庭和社会三个方面的合力对于学生的教育与培养是至关重要的，因此需要建立一套能够激励他们积极参与教育的奖励机制。
比如，学校可以通过评选优秀学生、设立奖学金等方式，鼓励学生努力学习；家庭可以通过提供物质、精神上的支持，激励孩子积极参与学校的活动；社会可以提供一些实践机会和工作机会，让学生能够更好地将所学知识应用到实践中去。
同时，也需要建立一套能够惩罚不良行为的机制，以保证教育三结合的有效运行。
总之，教育三结合是实现全面教育与培养的重要手段，而教育三结合管理制度则是为了实现这个目标而建立的一套完善的管理体系。
网络教育班级规章制度范本
网络教育班级规章制度范本第一章总则第一条为了营造良好的网络教育学习氛围，明确班级管理要求，建立规范的班级制度，特制定本班级规章制度。
第二条本规章制度适用于XX网络教育班级，所有班级成员必须严格遵守。
第三条本规章制度的制定、修改和解释权归班级班主任和指导老师所有。
第四条本规章制度自发布之日起生效。
第二章学习管理第五条班级成员必须按时按课表要求登录学习平台，完成学习任务。
未按时完成学习任务的，经班主任和指导老师批准后方可补交。
第六条禁止利用网络教育平台进行传销、色情、赌博等违法活动，一经发现，将取消学习资格。
第七条班级成员不得恶意评价或者攻击他人，要保持文明健康的言论，不能发布不当言论。
第三章考勤管理第八条每周学习计划要求班级成员按时按量完成，迟到、早退、请假等，需提前向班主任请假并得到批准。
第九条学习平台有专门的请假系统，班级成员请假需按照系统规定操作。
第十条连续三次未按时完成学习任务的，将被要求退学。
第四章督导管理第十一条督导员每周会对所有班级成员的学习情况进行监督和检查，如发现有作弊等违规行为，将按照相关规定处理。
第十二条班级成员必须配合督导员的工作，如有违反规定拒不配合的，将受到相应处罚。
第五章奖惩管理第十三条对于表现优异的学员，可给予相应奖励，具体奖励由班主任和指导老师决定。
第十四条对于违反规定的学员，将按照情节轻重给予相应处罚，包括警告、严重警告、退学等。
第六章附则第十五条本规章制度的解释权归班级班主任和指导老师所有。
第十六条本规章制度自发布之日起生效。
第十七条本规章制度的修改需经班级班主任和指导老师多数同意。
制定人：XX网络教育班主任审核人：XX网络教育指导老师日期：20XX年XX月XX日以上就是XX网络教育班级规章制度的内容，希望广大学员能够遵守规定，共同维护良好的学习环境。
学校建立健全学校家庭社会结合教育网络说明报告
学校建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络说明报告近三年来，我校不断加强学校教育、家庭教育、社会教育协调发展，促使三种教育相互贯通，各司其职，又相互补充。
形成“三位一体”综合育人的整体效应，全面提高我校未成年人思想道德建设水平。
一、建立和完善规章制度学校制定和完善了《家长学校制度》、《家长开放日制度》、《家访制度》、《家长委员会制度》、《社区实践活动制度》、《学校、家庭、社会三结合工作制度》等，为学校开展三结合工作的开展提供了制度保障。
二、组建教育网络联盟学校成立了由校委会、家长委员会、社区教育委员会为主体的教育网络联盟。
班级、年级家长委员会推选组建校级家长委员会，各社区组织代表推选、组建社区教育委员会。
三结合教育办公室设在学校德育处，由校长、校级家长委员会及北寺社区教负责人组成办公室机构。
三、完善教育网络工作长效机制根据不同年龄段儿童教育的不同需求，学校、家庭、社区建立了有机联动、协调发展的工作长效机制。
适合班级开展的教育活动，由班级和班级家长委员会及相关社区合作开展；适合以年级为单位开展的教育活动，则由年级组同年级家长委员会、社区教育委员会协作开展；适合校级活动的，则由校委会、校级家长委员会、社区教育委员会联合开展。
定期开展三结合专题会议，研究制定了三结合工作长效发展规划。
经过近几年的尝试，成功开展了“创文明城我是小小志愿者”“庆六一童心共筑中国梦”“趣味运动会”“趣味运动会”“校园学法小课堂”等一系列活动，每月至少一次，三年共计30余次，取得了显著的成效，并成为三结合教育的品牌活动。
四、建立教育网络交流平台为便于各部门间的交流与活动反馈，学校利用发达的网络技术，逐级建立了网络交流平台，如：班级均建有班级QQ 群、微信群、校讯通，便与家校沟通。
学校设有微信公众平台，定期发布相关信息，及时进行活动反馈，对三结合各项工作的交流、信息的反馈、活动成果的展示等起到了重要的作用。
在今后的工作中，我校将再接再厉，开拓创新，使学校的三结合工作再上一个新台阶。
××学校三结合教育网络规章制度
榆中县大坡坪学校
学校、家庭、社会三结合教育规章制度
榆中县大坡坪学校
榆中县大坡坪学校学校、家庭、社会三结合规章制度
为使学校、家庭、社会“三结合”教育工作向规范化、制度化、科学化迈进，大坡坪制订“三结合”教育工作制度。
一、学习制度
认真学习和贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上级有关文件，激励学校、家长、社会振奋精神，增强“三结合”教育工作责任感和紧迫感，家长委员会定期组织学习，积极做好宣传教育工作。
二、会议制度
每学期召开1---2次家长委员会会议，总结工作，检查计划执行情况，及时总结工作，参加人员：校级领导、部分家长代表。
家长学校和家长会每学期至少一次，家校及时沟通。
上级组织安排的活动，严格按通知要求执行。
三、工作制度
1.积极做好动员工作，使有条件的家长参加学校关心下一代工作。
“三结合”教育工作有计划，有总结，有检查。
2.坚持积极、热情、务实的工作态度和快、准、细、严的工作作风，发扬无私奉献精神，做好关心下一代工作。
3.深入实际，了解学生的学习、生活情况和思想动向、心理特征、成长，有的放矢地开展工作。
4.重要工作应记录在案。
四、活动制度
1.注意发挥好“三结合”教育网络的积极性，从本校实际出发，建立思想道德、爱国主义、法制、科技教育等，积极开展关心下一代的各种活动。
2.努力发挥家长的优势，在法制教育、科技教育、家庭教育、扶困助学等方面创出特色。
3.教育活动注重实效，不搞花架子。
活动内容、形式贴近实际、贴近生活、贴近学生。
学校、家庭、社会教育三结合管理制度范文(4篇)
学校、家庭、社会教育三结合管理制度范文1.引言学校、家庭、社会教育是青少年成长过程中不可或缺的三个环节。
三者之间相互结合，相互配合，能够更好地引导学生全面发展，塑造健康的成长环境。
本文将针对学校、家庭、社会教育三个方面，提出相应的管理制度范本，以促进青少年健康成长。
2.学校教育管理制度范本2.1 学校教育目标- 培养学生全面发展的素质，包括智育、体育、美育、劳动教育等方面；- 培养学生正确的世界观、人生观、价值观，促进道德伦理的培养；- 培养学生自主学习、创新思维、合作精神等能力。
2.2 学校教育管理机构- 学校设立教育管理委员会；- 教育管理委员会由校长、教师代表、学生代表和家长代表组成；- 教育管理委员会负责学校教育目标的制定、各项教育活动的组织和协调。
2.3 学校教育管理制度2.3.1 学生奖惩制度- 学校建立完善的学生奖励制度，鼓励学生良好行为的展示；- 学校建立健全的学生惩戒制度，对不良行为进行必要的处罚；- 学校要保证奖惩公平公正，遵循事先告知、公开公示、听取申诉等原则。
2.3.2 素质教育管理制度- 学校要注重培养学生的全面素质，开设多样化的选修课程；- 学校要注重培养学生的实践能力，开设实践活动和社会实践课程；- 学校要注重培养学生的创新能力，鼓励学生参与科研竞赛、创业实践等活动。
2.3.3 学生评价制度- 学校引入多元化的评价方式，包括考试成绩、个人表现、社会实践等；- 学校要注重综合评价，不只以成绩评价学生，还要考虑学生的能力、个人品质等方面。
3.家庭教育管理制度范本3.1 家庭教育目标- 培养孩子良好的品德修养和道德观念；- 培养孩子的责任感和家庭价值观；- 培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
3.2 家庭教育管理机构- 家庭成员共同参与教育管理；- 家长担任主要教育者和监督者的角色；- 家庭成员共同商议和制定教育方针。
3.3 家庭教育管理制度3.3.1 家庭规章制度- 家庭制定明确的规章制度，包括作息时间、家务分配、娱乐游戏等方面；- 家庭规章制度要公平公正，家长和孩子要各负其责。
网络教育班级规章制度
网络教育班级规章制度第一章总则第一条为了维护网络教育班级的正常秩序，营造良好学习氛围，确保教学质量，特制定本规章制度。
第二条网络教育班级学生应当自觉遵守本规章制度，认真学习，积极参与教学活动，遵守学习纪律，注重道德修养，共同营造和谐的学习环境。
第三条网络教育班级学生应当相互尊重，团结友爱，互相帮助，建立良好的师生关系，共同推动课程学习，共同发展与进步。
第四条网络教育班级学生应当严格遵守学校有关法律法规，遵守学校纪律，禁止一切违法行为和违纪行为。
第五条网络教育班级学生应当爱护校园环境，保护公共设施，文明用餐，不得恶意破坏校园环境。
第二章学习与考试第六条网络教育班级学生应当按时上课，认真听讲，积极参与讨论，完成作业和任务。
第七条网络教育班级学生应当按照学校教学计划，认真学习教材内容，掌握理论知识和实践技能。
第八条网络教育班级学生应当按时参加学校组织的考试，不得违规作弊，否则将受到惩罚。
第九条网络教育班级学生应当按照学校规定提交作业，不能迟交或缺交，否则将影响成绩。
第十条网络教育班级学生应当尊重老师的教学安排和要求，不得随意旷课、迟到或早退。
第三章管理与纪律第十一条网络教育班级学生应当遵守校纪校规，尊敬老师，服从管理。
第十二条网络教育班级学生应当自觉遵守网络教育平台的规定，不得传播虚假信息，不得泄露个人隐私，不得利用网络进行非法活动。
第十三条网络教育班级学生应当遵守课堂纪律，不得擅自讲话、打扰他人学习，不得影响教学秩序。
第十四条网络教育班级学生应当自觉保护自己的学习成果，不得抄袭或剽窃他人作品，如有违反者一经发现将受到严厉处罚。
第十五条网络教育班级学生应当积极参加学校组织的各项活动，发展兴趣爱好，锻炼身心健康。
第四章奖惩办法第十六条网络教育班级学生如果遵守本规章制度，积极学习，表现优秀，将按照学校规定给予奖励。
第十七条网络教育班级学生如果违反本规章制度，严重影响教学秩序，将受到相应的处罚，直至退学。
第五章附则第十八条网络教育班级学生如有违反规章制度行为，应自觉接受批评，积极改正错误，遵循规定重新做人。
中学网上教学规章制度
中学网上教学规章制度一、学生网络行为规范1.遵守网上礼仪：在网络交流和互动中，学生应保持良好的礼貌和态度，尊重他人的观点和权益，不得发表侮辱性、歧视性、暴力性或恶意攻击他人的言论。
2.合理使用网络资源：学生应正确使用网络资源，并遵守版权法律，不得未经授权使用他人的作品，不得在网上传播、复制盗版软件或其他非法资源。
3.保护个人信息：学生应保护个人隐私，不得随意泄露自己和他人的个人信息，如电话号码、地址、照片等。
4.遵守知识产权规定：学生应尊重知识产权，不得在网上发布、传播侵犯他人版权的内容，如未经授权的文字、图片、音视频等。
5.防范网络陷阱：学生应警惕网络欺诈、网络诈骗等网络陷阱，不随意点击不明链接或下载来路不明的文件，以免受到损失。
二、教师网络教学规范1.选择合适的教学平台：教师应根据教学内容和教学目标选择合适的网络教学平台，确保平台安全稳定，并具备良好的用户体验。
2.合理设置教学资源：教师应根据学生的学习需求和教学目标，合理设置教学资源，包括文档、教学视频、作业等，保证资源的质量和有效性。
3.确保信息准确完整：教师在发布教学内容时，应确保信息的准确性和完整性，避免给学生带来困惑或误导。
4.及时回复学生问题：教师应积极参与网络互动，及时回复学生在网上提出的问题，并提供正确的解答和指导。
5.保护学生隐私权：教师应严格保护学生的个人隐私权，不得随意泄露学生的个人信息，确保学生在网络教学中的安全。
三、家长配合要求1.关注孩子的网络行为：家长应关注孩子在网上的行为，引导孩子遵守网络规范，防止沉迷网络游戏或访问不良信息。
2.配合学校监管：家长应积极配合学校对学生的网络行为进行监管，了解学校的网络教学规章制度，并与学校保持良好的沟通。
3.监控孩子的网络使用：家长可以通过监控软件或家庭网络过滤器等工具，监控孩子在网上的使用情况，及时纠正不良行为。
四、学校网络管理措施1.网络安全培训：学校应定期开展网络安全教育和培训活动，提高学生、教师和家长的网络安全意识和技能。
网络教育班级规章制度范本
一、总则第一条为了规范网络教育班级管理，提高教育教学质量，营造良好的学习氛围，保障学生权益，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于参加网络教育的全体学生、教师和管理人员。
第三条网络教育班级规章制度应遵循公平、公正、公开的原则，保障学生的合法权益。
二、学生行为规范第四条学生应自觉遵守国家法律法规，遵守网络教育学院的各项规章制度。
第五条学生应按时参加网络课程学习，认真完成作业，积极参与讨论，提高自身综合素质。
第六条学生应保持网络学习环境整洁，文明上网，不传播不良信息，不参与网络欺诈、侵权等违法行为。
第七条学生应尊重教师，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课。
第八条学生应积极参与班级活动，关心集体，团结互助，共同营造良好的班级氛围。
第九条学生应保护个人隐私，不随意泄露个人信息。
三、教师行为规范第十条教师应遵守国家法律法规，履行教育教学职责，关心学生成长。
第十一条教师应按时上网授课，保证教学质量，提高学生的学习效果。
第十二条教师应尊重学生，关爱学生，耐心解答学生疑问，关注学生心理健康。
第十三条教师应加强班级管理，及时掌握学生学习动态，做好学生思想教育工作。
第十四条教师应遵守学术道德，严谨治学，不抄袭、剽窃他人成果。
四、班级管理制度第十五条网络教育班级设立班长、副班长等职务，负责班级日常管理工作。
第十六条班级设立学习小组，学生自愿参加，共同学习、共同进步。
第十七条班级定期举行班会，总结班级工作，布置学习任务，讨论班级事务。
第十八条班级设立学习资料共享平台，方便学生获取学习资源。
第十九条班级设立奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰，对违反纪律的学生进行批评教育。
五、附则第二十条本规章制度由网络教育学院负责解释。
第二十一条本规章制度自发布之日起施行。
第二十二条本规章制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
学校安全网络规章制度
学校安全网络规章制度第一章总则第一条为了保障学校网络系统的安全稳定运行，提高网络信息安全防护能力，维护学校网络信息系统的正常秩序，确保广大师生的网络安全，特制定本规章制度。
第二条学校网络安全规章制度适用于学校内全体教职工、学生和其他使用网络资源的人员。
第三条学校网络安全规章制度是学校网络管理者的重要管理工具，是对网络管理者和使用者操作行为的规范。
第四条学校网络安全规章制度坚持以人为本的原则，遵循宽松、开放和教育的原则，同时也要求使用者严格遵守相关规定。
第五条学校网络安全规章制度的遵守和执行是全体使用者的必须行为，违反规定的行为将受到相应的处理。
第六条对于因网络使用而造成的损失，责任由造成损失的用户自行承担，网络管理系统不承担任何赔偿责任。
第七条学校网络安全规章制度的内容由网络管理者负责制定和调整，学校师生有权对规章制度进行意见反馈。
第二章学校网络使用规定第八条学校网络使用以学习和教学为主要目的，不得用于非法活动和诽谤他人的言论。
第九条在使用学校网络资源时，用户应当遵守相关法律法规，不得利用网络资源从事任何违法犯罪活动。
第十条学校网络不得传播、制作、复制、传播淫秽、暴力、反动、涉黄等违法信息。
第十一条学校网络使用者不得利用网络资源从事赌博、色情、非法集会等违法活动，不得传播虚假信息。
第十二条学生必须使用校园网账号登录学校网络系统，不得盗用他人账号，不得私自建立无关账号。
第十三条学校网络禁止下载和传播包含病毒、木马、黑客程序等有害软件。
如有发现，应立即上报给网络管理者。
第十四条在使用学校网络资源时，用户应注意个人隐私安全，不得泄露个人姓名、学号、身份证号、联系方式等重要个人信息。
第十五条使用校园网查看非教学相关网站时，应遵守相关规定，不得访问非法网站。
第三章网络安全管理规定第十六条学校网络管理者有权定期对网络系统进行安全审核，并对网络资源进行分类管理。
第十七条学校网络管理者有权对学校网络系统进行监控，保护网络信息安全。
学校、家庭、社会三结合教育工作方案
学校、家庭、社会“三结合”教育工作方案XXX小学学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作步入正轨，我校特制订如下工作方案：一、教育目的学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。
二、教育内容和基本要求学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。
同时，有计划地召开学生家长会，让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。
教导处、少先队有计划地对学生进行热爱祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。
三、教育方法和途径教育网络要在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下，以科学发展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导学生知事、明理、动情、践行。
同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。
学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。
执行学校网络教育规章制度
执行学校网络教育规章制度为了规范学校网络教育的发展，保障学生的学习权益，营造良好的网络学习环境，学校制定了本规章制度，以便学生和教师能够更好地利用网络进行教学和学习。
第一条：学校网络教育的定义学校网络教育是指利用互联网和现代通信技术，为学生提供在线学习和教育服务的一种教育方式。
学校网络教育包括在线课程、网络教学平台、在线考试等内容。
第二条：学校网络教育的目的学校网络教育的目的是为了更好地满足学生学习的需求，提高教学效果，促进教学与学习的交流和互动，推动教育教学的现代化发展。
第三条：学校网络教育的原则学校网络教育的原则是依法合规，保护学生隐私，促进学术诚信，确保教学质量，推进教育公平。
第四条：学校网络教育的管理机构学校网络教育的管理机构是学校网络教育部门，负责统一规划、组织实施和监督管理学校网络教育的各项工作。
第五条：学校网络教育的教学内容学校网络教育的教学内容应当符合学校教学大纲和全国教育政策，包括课程设置、教学大纲、教学材料等。
第六条：学校网络教育的教学方法学校网络教育的教学方法包括在线直播、在线讨论、在线测试等形式，旨在提高教学的互动性和灵活性。
第七条：学校网络教育的教学评估学校网络教育的教学评估应当采用多种评价方式，包括线上测评、线下考试、作业评定等方式，确保评估的客观和公正。
第八条：学校网络教育的师资队伍学校网络教育的师资队伍应当具备高水平的学术背景和教学经验，不断提升自身教学能力和素养。
第九条：学校网络教育的学生管理学校网络教育的学生管理应当注重学生的学习兴趣和需求，建立健全的学习档案和课程管理制度。
第十条：学校网络教育的信息安全学校网络教育的信息安全是保障学生网络安全和个人隐私的基础，学校应当加强信息安全管理，确保学生信息不被泄露。
第十一条：学校网络教育的违规处罚学校对违反网络教育规章制度的学生和教师应当进行相应的处罚，包括警告、记过、停课等处理。
第十二条：学校网络教育的监督机制学校应当建立完善的监督机制，定期对网络教育的教学质量、管理情况进行评估和监督，及时发现和解决问题。
互联网教育规章制度范本
互联网教育规章制度范本一、总则第一条为了规范互联网教育行为，保障教育教学质量，维护教师、学生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国网络安全法》等法律法规，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于我国境内从事互联网教育活动的各类教育机构、教师和学生。
第三条互联网教育应遵循合法、合规、诚信、公平的原则，倡导创新、务实、合作、共享的精神，为广大学习者提供优质、高效、便捷的教育服务。
二、教师管理第四条教师应具备国家规定的教师资格，具备良好的道德品质和业务能力。
第五条教师在互联网教育活动中应遵循教育教学规律，注重学生个体差异，倡导启发式教学，提高教育教学质量。
第六条教师应尊重学生权益，保护学生隐私，不得泄露学生个人信息。
第七条教师应积极参与互联网教育行业的培训、研讨等活动，不断提高自身教育教学水平。
三、学生管理第八条学生应遵守国家法律法规，遵守互联网教育平台的规章制度。
第九条学生应按时完成学习任务，积极参与课堂讨论，自觉维护教育教学秩序。
第十条学生有权对互联网教育服务质量进行评价，提出意见和建议。
四、教育教学管理第十一条互联网教育机构应制定科学合理的教学计划，确保教学内容充实、有序。
第十二条互联网教育机构应采用先进的教育技术，提高教育教学效果。
第十三条互联网教育机构应建立健全教学质量评估体系，定期对教学质量进行监测和评估。
五、网络安全与信息管理第十四条互联网教育机构应加强网络安全防护，保障用户信息安全。
第十五条互联网教育机构应遵循国家关于网络信息内容的管理规定，严禁发布违法违规信息。
六、收费与管理第十六条互联网教育机构应明确收费标准，合理设置收费项目，遵循国家关于收费管理的法律法规。
第十七条互联网教育机构应提供正规的收费票据，保障消费者的合法权益。
七、争议解决第十八条互联网教育机构与教师、学生之间发生争议，应首先通过协商解决。
协商不成的，可以依法申请调解、仲裁或者提起诉讼。
八、附则第十九条本规章制度自发布之日起施行。
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2012-2013学年度
兰州市第八十三中学
三结合教育网络及规章制度
兰州市八十十中政教处
2012.9
2012-2013学年度兰州市第八十三中学
三结合教育网络及规章制度
为了更好的实施素质教育，为学生创造良好的育人环境，特成立学校、家庭、社会三结合工作委员会,成员由学校领导、教师代表、学生家长代表、部队代表和关协代表等组成。
1三结合委员会定期召开会议，研究学生的思想动态采取有力措施，共同配合教育学生。
2学校不定期采取座谈、走访或问卷等形式，调查了解学生在家庭和社会中的活动情况，对待有倾向性的问题及时向家长反馈，并提出要求。
3建立家长委员会，定期了解家长对学校教育教学工作的建议和意见，并通过家长委员会指导家庭教育。
4成立家长学校，定期组织家庭教育讲座，提高家长素质和教育指导子女的能力。
5学校在校外建立法制教育、安全教育、传统教育辅导站和劳动实践基地，组织各年级学生积极参加活动，接受社会锻炼。
“三结合”组织机构
家长学校：校级负责人
级负责人：年级组长
家长委员会：负责人
社区教育：负责人
关协：关心下一代协会办公室主任
法制教育辅导员：
消防安全辅导员：
交通安全辅导员：
国防教育辅导员：
第一，学校有责任进一步加强与学生家长的联系，通过经常召开各种类型的家长会议，班主任进行家访或通过多种联系手段，及时向家长们通报学校的各项教育的目的和要求，使家长们及时了解学校的教育意图，协调好教育的步调及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。
近几年来努力加强与学生家庭的联系，学校对班主任家访工作提出了具体要求，实行目标管理。
要求班主任每学年要对全班每位学生普遍家访一次，对重点学生要经常家访，设立联系卡等。
政教处通过各阶段的班主任工作情况汇报表检查家访情况，及时通报情况、表彰先进，并作为考核班主任业绩、评选先进的重要依据。
政教处还把召开家长会议纳入德育工作计划之中，指导班主任组织召开家长会议，校行政干部分工参加座谈会，听取家长们的意见或建议。
每学期班主任进行家访都达1千人次以上，召开的各类家长会议有50多场次。
这方面的工作，多次得到了家长们的肯定和赞扬。
第二，家长应主动与孩子的学校、班主任加强联系。
我们要求班主任必须做好家访工作，也希望家长到学校访问，了解子女在校的表现、学校对学生当前的教育意图和要求等。
不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。
所以家长要积极配合学校的教育，努力提高
家庭教育的水平。
第三、整个社会要为青少年的健康成长提供良好的教育环境和条件。
我们要利用全社会重视和加强精神文明建设的好时机，继续建立和完善各种校外教育基地。
当前，针对学生缺乏劳动技术教育、劳动观念淡薄的普遍现象，社会和学校应努力创造条件，建立必要的劳动技术和社会实践等基地，为学生素质的全面提高创造良好环境和条件，培养适应现代社会发展需要的跨世纪新一代。
我们要把握当前良好的机遇，在进一步加强和改进校内德育工作的同时，努力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络，提高思想道德教育的实效性。
兰州市八十十中政教处
2012.9。