辍学生辍学情况调查报告
中学控辍保学情况调查报告4篇
第一篇：中学控辍保学情况调查报告南**镇位于XX县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。
全镇总面积230平方公里。
全镇有中小学校点30处。
**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。
南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。
今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。
本学期我校有3人转出。
七年级辍学3人,八年级辍学6人，九年级辍学7人。
辍学率分别为2%、3.8%、4%o二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。
这是学生辍学的一个主要原因。
义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。
二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。
开学初,学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。
虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。
三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。
特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。
农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。
辍学生情况分析报告
辍学生情况分析报告1. 引言辍学是指学生在学习过程中提前离开学校并中断学习的现象。
辍学对学生的个人发展和社会发展产生了不利影响。
为了更好地了解辍学现象并寻求解决之道，本报告对辍学情况进行了全面分析和研究。
2. 辍学现象概述2.1 辍学率的变化趋势根据统计数据，近年来辍学率呈稳定上升趋势。
2018年，全国范围内的辍学率为5.6%，而2019年上升至6.2%。
辍学问题对国家人力资源开发和高素质人才培养构成了严重威胁。
2.2 辍学原因分析辍学原因多种多样，常见原因包括经济压力、学习困难、家庭问题、缺乏兴趣等。
其中，经济压力是主要原因之一。
一些学生由于家庭贫困，不得不提前辍学去外面工作以减轻家庭负担。
同时，学习困难也是学生辍学的重要原因之一。
学习是学生的主要任务，但存在的学习困难却使一些学生沮丧而提前辍学。
3. 辍学影响分析3.1 学生个人影响辍学对学生的个人发展产生了负面影响。
首先，辍学使学生失去了接受良好教育和技能培训的机会，从而降低了其就业竞争力和未来发展潜力。
此外，缺乏学历和技能证书可能导致一些学生在面对职业选择时面临难题，限制了他们的职业发展。
3.2 社会影响辍学还对社会产生了重要影响。
首先，辍学人数的增加会导致社会资源浪费，由于他们无法充分发挥自己的潜力，导致国家人力资源浪费。
其次，辍学的学生更容易陷入犯罪和其他不良行为，给社会治安带来潜在威胁。
4. 应对策略4.1 家庭角色的重要性家庭对于学生是否辍学起着重要作用。
家庭应密切关注孩子的学习情况，提供必要的经济和精神支持。
此外，家庭应该树立正确的教育观念，注重培养孩子的学习兴趣和能力，为孩子提供学习的良好环境。
4.2 学校的责任学校在减少辍学现象中发挥着关键作用。
学校应提供具有吸引力的教育环境，通过多元化的课程设置满足学生的不同需求。
此外，学校应出台相应政策，为经济困难的学生提供必要的资助，减轻其经济负担，并帮助他们继续接受教育。
4.3 社会合作的重要性政府、学校和家庭之间的合作是解决辍学问题的关键。
优秀控辍保学调研报告大全(15篇)
优秀控辍保学调研报告大全(15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!优秀控辍保学调研报告大全(15篇)调研报告的撰写需要对各种数据和信息进行搜集整理，并进行公正客观的评价和分析。
中职学生辍学分析报告
中职学生辍学分析报告1. 引言近年来，中职学生辍学现象日益严重，给社会发展带来了诸多不利影响。
本报告旨在对中职学生辍学问题进行深入分析，并提出相关对策，以期解决这一问题。
2. 中职学生辍学原因分析2.1 家庭经济压力大中职学生的家庭大多处于社会的底层，经济状况较为困难。
父母的劳动收入难以支持家庭的生活费用和学生的教育费用，致使学生不得不辍学以减轻家庭负担。
2.2 学业学习压力过大与普通高中相比，中职学生更加注重学科实用性，并且在课程设置上更加倾向于职业技能培养。
然而，学校在培养学生职业技能的同时，也忽视了普遍素质教育和学科综合素质的培养，导致学生在职业技能学习上疲于奔命，产生学业压力过大的问题，从而选择辍学。
2.3 职业规划不清晰部分中职学生在选择中职学校时，缺乏对自己的职业规划，盲目选择学习方向。
一旦发现自己对所学专业不感兴趣或没有职业发展前景，就会选择辍学，寻找其他的出路。
2.4 缺乏学习动力和兴趣中职学生普遍缺乏学习的动力和兴趣，对学校和学科缺乏认同感，无法在学习中找到乐趣。
这种缺乏动力和兴趣的状态容易导致学生辍学。
3. 中职学生辍学对社会的影响3.1 人力资源浪费中职学生辍学后，没有获得相应的学历和职业技能培训，这使得他们无法有效地投入到社会劳动中，造成了人力资源的浪费。
3.2 社会问题加重辍学学生的就业压力和生活压力增加，他们更容易陷入社会不良行为，给社会治安带来一定威胁。
3.3 经济发展受阻辍学现象导致社会中缺少职业技能精湛的劳动力，给社会经济发展带来难题。
这也增加了技术创新和产业升级的难度。
4. 解决中职学生辍学问题的对策4.1 家庭经济支持政策政府可以加大对低收入家庭的支持力度，提供更多的教育补助和社会福利，减轻家庭的经济压力，有助于学生坚持完成学业。
4.2 优化职业教育课程学校应在职业技能培养的同时，注重普遍素质教育和学科综合素质的培养，提高学生的学业兴趣和学习动力。
4.3 强化职业规划教育学校应加强对中职学生的职业规划教育，引导学生对自己的职业发展有清晰的认识，减少因选择错误而导致的辍学现象。
关于XX学生辍学情况汇报
关于XX学生辍学情况汇报尊敬的XX学校领导：我校对于学生辍学情况进行了汇报，以下是具体情况的详细介绍：首先，我们对学生辍学的原因进行了分析。
经过调查发现，学生辍学的主要原因包括家庭经济困难、学习压力过大、家庭矛盾、个人偏好等多种因素。
在这些原因中，家庭经济困难是最为突出的问题，影响了部分学生的正常学习生活。
此外，部分学生在学习中遇到困难时，没有得到及时的帮助和支持，导致了辍学的发生。
因此，我们需要采取相应的措施，帮助这些学生解决问题，重新回到学校学习的轨道上来。
其次，针对学生辍学问题，学校已经采取了一系列的措施。
首先，学校成立了专门的辍学问题研究小组，对学生辍学的原因进行深入分析，并提出了相应的解决方案。
其次，学校加强了对学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的学习态度和价值观念，增强他们的学习信心。
同时，学校还通过设立奖学金、提供勤工俭学等方式，帮助家庭经济困难学生解决经济问题，减轻他们的学习压力，鼓励他们继续学业。
最后，我们需要进一步完善学校的辍学预防机制。
学校将加强与家长的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，帮助家长解决家庭矛盾，营造良好的学习环境。
同时，学校还将加强对学生的学业辅导，提供更多的学习资源和帮助，帮助学生克服学习中的困难，提高学习成绩。
此外，学校还将加强对学生的职业规划教育，帮助学生树立正确的人生目标，增强对未来的信心，从而避免因个人偏好而辍学。
总的来说，学生辍学是一个复杂的问题，需要学校、家庭和社会共同努力来解决。
学校将继续加大力度，采取更多的措施，帮助学生解决学习中遇到的问题，努力降低学生辍学率，为学生的健康成长创造良好的学习环境。
谢谢！。
中小学生辍学问题的调查报告
中小学生辍学问题的调查报告近年来，中小学生辍学问题引起了社会的广泛关注。
为了深入了解这一问题，我们进行了一系列的调查研究，旨在揭示其现状、原因，并提出相应的解决措施。
一、调查背景教育是国家发展的基石，中小学生的教育更是基础中的基础。
然而，在现实中，仍有部分中小学生未能完成义务教育就辍学，这不仅影响了他们个人的未来发展，也给社会带来了一定的负面影响。
二、调查目的通过对中小学生辍学问题的调查，了解辍学的具体情况、原因和影响，为制定有效的对策提供依据，以减少辍学现象的发生，保障每个孩子接受教育的权利。
三、调查对象与方法本次调查的对象包括辍学学生、在校学生、家长、教师以及学校管理人员。
调查方法主要采用问卷调查、访谈和案例分析相结合的方式。
共发放问卷____份，回收有效问卷____份；访谈了____名辍学学生、＿___名家长、＿___名教师和____名学校管理人员，并对____个典型辍学案例进行了深入分析。
四、调查结果1、辍学现状从调查数据来看，中小学生辍学现象在一些地区仍然存在，尤其是在农村和经济相对落后的地区较为突出。
辍学率在不同年级和性别之间存在一定差异，初中阶段的辍学率相对高于小学阶段，男生辍学率略高于女生。
2、辍学原因（1）家庭经济困难部分家庭由于经济条件差，无法承担孩子的学习费用，包括学费、书本费、生活费等，导致孩子被迫辍学。
（2）学习困难一些学生在学习上遇到困难，成绩不佳，逐渐失去了学习的兴趣和信心，从而选择辍学。
（3）家庭教育缺失部分家长对孩子的教育不够重视，缺乏有效的监督和指导，或者家庭关系不和谐，影响了孩子的学习心态。
（4）学校教育质量不高一些学校教学设施简陋，师资力量薄弱，教学方法单一，无法满足学生的学习需求，导致学生产生厌学情绪。
（5）社会不良影响社会上的一些不良因素，如网络游戏、不良社交等，对学生产生了较大的诱惑，使他们无心学习。
3、辍学影响（1）对个人的影响辍学使学生失去了接受系统教育的机会，文化素质和职业技能难以提高，未来就业面临较大困难，个人发展空间受限。
学生辍学现状调研报告
学生辍学现状调研报告前言学生辍学是一个严重的社会问题，在许多国家都存在着学生辍学的现象。
辍学使得学生不能得到正规教育，影响其未来发展和就业。
为了解学生辍学的现状和影响因素，我们进行了一项调研，并撰写了本报告分享我们的研究结果。
调研方法为了收集准确的数据和信息，我们使用了多种调研方法，包括学生访谈和问卷调查。
我们采访了来自不同年级、不同背景和不同学校的学生群体，以获取全面的数据。
同时，我们还针对学校、教师和家长进行了问卷调查，以了解他们对学生辍学问题的看法和观点。
调研结果辍学率根据我们的调研结果显示，学生辍学率呈现出不容忽视的情况。
在被调查的学生中，有30%曾经考虑过辍学，其中有10%的学生已经辍学。
辍学问题更加突出在农村地区和经济欠发达地区。
影响因素家庭因素调查结果显示，家庭因素是影响学生辍学的重要因素之一。
家庭经济状况较差、父母不重视教育和家庭压力过大等都会对学生的学习和发展产生负面影响。
学校因素学校因素也是影响学生辍学的重要原因。
学校教育资源不足、教学质量偏低、学生和教师之间缺乏有效的沟通等都可能导致学生辍学。
个人因素一些个人因素也会导致学生考虑辍学。
学业压力过大、对学校和学习缺乏兴趣、不喜欢学科和学校环境等都是学生辍学的重要原因。
辍学后果学生辍学会对其未来产生严重影响。
辍学使得学生无法获取正规教育，限制了他们的职业发展和就业机会。
同时，辍学也容易使学生陷入社会问题，如违法犯罪等。
解决方案为了解决学生辍学问题，需要多个方面的努力。
政府作用政府应该制定相关政策和法规，加强对学校和教师的管理和监督，提高学校教育质量，并提供财政支持给家庭经济困难的学生。
学校改进学校应注重提高教学质量，增加教育资源，为学生提供更多的学习机会。
同时，学校也需要改善与学生和家长之间的沟通，更好地了解学生的困难和需求。
家庭关怀家庭应该重视教育，为孩子提供良好的学习环境和支持。
家长要关心孩子的学习情况，与学校保持密切沟通，帮助孩子克服学习困难。
2024年学校控辍保学工作自查报告（2篇）
2024年学校控辍保学工作自查报告为落实教育局文件精神，把我校辍学率降到最低点，我校根据实际情况,从严、从实做好控辍保学工作，认真做好辍学调研工作，现将辍学自查作如下汇报:一、辍学情况xx学年度第一学期我校在校生数为 238 人，第二学期在校生数为 226人，全校共有7人辍学，辍学率为 3%。
二、开展控辍工作的具体做法(一)加强领导、努力学习、提高认识。
(1)学校成立了以校长为组长、副校长为副组长，班主任及有关领导为成员的控辍工作领导小组。
层层落实责任制，并明确分工及责任，加大控辍力度，形成控辍网络队伍。
(2)定期组织班子成员和全体教师学习《教育法》、《义务教育法》、等有关控辍文件，使全体教师都明确自己的责任和义务。
(3)利用家长学校，组织学生家长学习了《义务教育法》等有关控辍文件，提高了家长的认识，明确家长的责任。
(4)提高教师素质，重视师德教育。
积极组织教师学习《职业道德规范》，严禁教师讽刺挖苦学生，严禁教师体罚及变相体罚学生，防止人为造成辍学现象。
(二)党政齐抓共管全员努力防止辍学。
(1)做好“三生”转化工作。
班主任为主，中层领导及共产党员分层负责，与易辍生结对子，每人帮教一名学生，定期家访，做好思想工作，关心爱护他们，使全校教师树立了转化一名后进生、制止一名学生辍学比培养一名尖子生更重要的思想观念。
(2)改进课堂教学方法，对不同层次的学生，设立不同的教学目标，因材施教，使每个学生都有所得。
照顾学困生，号召教师利用业余时间将学困生集中起来进行耐心细致的辅导，使他们在能力范围内学到相应的科学文化知识。
减轻课业负担，严格执行新课标规定的课业标准，不留统一的作业，让学困生轻松完成作业，打消了厌学情绪，控制了辍学苗头。
(三)奉献真挚爱心，感化学生。
要求教师关心每一个学生、爱护每一个学生，无论是后进生，还是优秀的学生，都一视同仁，用真挚的爱心感化每一个学生。
要求教师采用“赏识”的教育方法，从不同的角度发掘学生的闪光点，多鼓励、多表扬，不要总是一味地批评学生、否定学生，让每个学生都对自己充满信心。
实用控辍保学调研报告(模板13篇)
实用控辍保学调研报告（模板13篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!实用控辍保学调研报告（模板13篇）调研报告是对特定问题或领域进行详尽调查和分析的一种文献形式。
关于XX学生辍学情况汇报
关于XX学生辍学情况汇报近期，针对XX学生辍学情况的调查已经完成。
经过详细的调查和分析，我们发现了一些普遍存在的问题，同时也提出了一些解决方案，希望能够引起各方的重视并得到有效的解决。
首先，我们发现辍学学生中普遍存在学习动力不足的情况。
这主要是由于学习压力过大、学习内容难度过大、学习方法不当等原因所致。
针对这一问题，我们建议学校和家长共同努力，为学生提供更多的学习支持和指导，帮助他们建立正确的学习态度和方法，激发学习兴趣，提高学习动力。
其次，辍学学生中有一部分是因为家庭经济困难而不得不辍学。
这些学生家庭贫困，无法承担学习和生活的费用，因此只能选择辍学。
针对这一问题，我们建议学校和社会各界加大对贫困家庭学生的资助力度，帮助他们解决学习和生活的困难，为他们提供更多的机会和希望。
另外，一些辍学学生是因为家庭环境不良、社会影响等原因而选择辍学。
这些学生在家庭和社会中缺乏良好的教育环境和引导，导致他们无法坚持学业。
针对这一问题，我们建议学校和社会各界加强对学生的心理辅导和教育引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们走上正确的学习道路。
最后，我们还发现一些辍学学生是因为学习成绩不理想而选择辍学。
这些学生在学习过程中遇到困难，缺乏自信和毅力，因此选择了逃避。
针对这一问题，我们建议学校和家长应该及时发现学生学习中的问题，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难，重新树立信心，坚持学业。
综上所述，针对XX学生辍学情况，我们提出了一些解决方案。
希望学校和社会各界能够共同关注这一问题，为学生提供更多的帮助和支持，帮助他们重新回到学习的轨道上来，实现自己的人生价值。
希望通过我们的努力，可以减少学生辍学的现象，为学生的健康成长和未来发展创造更好的条件。
学生辍学情况原因调查报告【范本模板】
中央广播电视大学调查报告题目固原市原州区河川乡黄河小学学生辍学情况调查报告姓名辛耐邦教育层次本科学号051350051 省级电大宁夏电大专业教育管理分校宁夏电大指导教师程宗桢教学点原州区电大固原市原州区河川乡黄河小学学生辍学情况调查报告※辛耐邦【内容摘要】河川乡黄河村属回汉杂居村.这里经济落后,信息闭塞，主管领导和教师做了大量工作，但还是有学生辍学现象的存在.我这次对家庭、学校、社会环境展开了调查分析。
因为这些方面对学生的学习影响很大.通过此次调查，发现回族子女与汉族子女的上学情况差距较大。
主要有家庭中家长对学生的影响，学校中教师对学生学习的影响,以及社会环境对学生学习的影响三方面有明显的关系，这一结论的得出，对我村降低小学生辍学率，提高全村民族素质有一定的价值.【关键词】学生辍学情况调查一、问题的提出重视解决小学生辍学问题,这是当前困扰我村顺利实施义务教育的一个突出问题，领导尤其重视解决学生辍学问题，采取措施,加强执法力度,明确责任,努力减少学生流失.提高全民族素质是时代的根本要求，各级政府和教育部门肩负着重大的历史责任，只要我们努力工作,我们的目标就一定能实现。
由于地域位置文化影响、经济发展、教育观念等诸多方面的原因，我村小学生入学现状不容乐观，尤其是回族女童入学率低、辍学现象严重.河川乡黄河村是回汉杂居村，该村山大沟深，经济发展不平衡，信息闭塞，群众教育观念落后.尽管教师做了大量工作，并取得一定的成绩，但情况还是不容乐观。
在实际工作中,我发现家庭对学龄儿童入学影响更大。
家庭环境主要包括家庭基本情况（家长文化水平,家庭收入)，家长意识（家庭对孩子的期望，家长培养孩子的意识)家庭学习氛围等.学校环境主要包括硬件和软件两大类。
硬件主要包括校园建筑（绿化、文化），教学设备（教学仪器、参考资料）等。
软件则包括较多，如校领导办学观念、教师的素质、教学观念、以及校风、班风等。
学校环境对学生的吸引程度直接影响着辍学率的高低。
学生辍学情况排查报告模板
学生辍学情况排查报告模板1. 背景介绍本报告旨在对学生辍学情况进行排查和分析。
学生辍学对学生个人、家庭以及整个教育体系都带来了不良的影响。
通过对辍学情况的深入了解，我们可以更好地了解辍学原因和其背后的问题，进而提出有效的解决措施和政策建议，以减少学生辍学现象的发生。
2. 目标和方法2.1 目标- 深入了解学生辍学的主要原因- 分析学生辍学情况的特点和趋势- 提出针对性的解决措施和政策建议2.2 方法- 调研和收集相关数据：通过学校、教育局、家长和学生等渠道，收集辍学学生的基本信息和原因等相关数据。
- 进行访谈：与学生、家长、教师等进行面对面的访谈，深入了解辍学情况的具体原因和背后问题。
- 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，找出辍学的主要原因和特点。
- 解决措施和政策建议：根据分析结果提出合理有效的解决措施和政策建议，减少学生辍学现象的发生。
3. 辍学情况分析根据调研和访谈的结果，我们对学生辍学情况进行了详细的分析。
3.1 辍学原因3.1.1 家庭经济困难调查显示，约有60%的辍学学生来自家庭经济困难的背景。
这些家庭无法负担高昂的学费和生活费用，在生活和学习上遇到了困难，导致学生辍学。
3.1.2 缺乏学习动力部分学生在学习上缺乏动力和目标，导致学习成绩下降，最终选择辍学。
3.1.3 家庭环境不稳定一些学生来自单亲家庭、家庭矛盾紧张等不稳定的家庭环境，他们常常面临家庭暴力、离异等问题，这些问题对学生的学习和发展造成了负面影响。
3.1.4 心理健康问题部分学生存在心理健康问题，如抑郁、焦虑等，他们常常无法应对学业和生活的压力，从而选择辍学。
3.2 辍学情况特点和趋势3.2.1 地域特点在城市和农村地区，学生辍学情况存在差异。
在农村地区，家庭经济困难和学习资源不足是辍学的主要原因；而在城市地区，家庭环境不稳定和心理健康问题对学生的影响更为突出。
3.2.2 性别特点男性学生辍学的比例相对较高，这可能与男性在家庭劳动和经济支持方面的角色有关。
农村辍学学生现状调查报告
农村辍学学生现状调查报告引言农村地区是中国教育发展的一个重要领域，然而辍学现象在农村地区仍然存在广泛的范围。
为了了解并分析农村辍学学生的现状，本次调查旨在揭示他们面临的困境及原因，并提出相关解决措施。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷200份。
调查对象为农村地区的辍学学生及即将辍学的学生。
问卷包括开放式问题和闭合式问题，涵盖个人背景、课程内容、家庭状况、辍学原因、希望得到的帮助等方面。
问卷调查时间为10天。
调查结果个人背景调查结果显示，受访者的年龄分布主要集中在15至17岁之间，占比达80%。
这意味着青少年时期是农村学生最容易辍学的阶段。
在性别分布上，男性学生略多于女性学生。
课程内容问卷中涉及到课程内容时，超过60%的受访者表示他们无法理解课堂上的教材内容，也缺乏相应的辅导支持。
同时，部分学生认为课程内容过于抽象，与实际生活脱节，缺乏对农村地区的实际需求的关注。
家庭状况很多农村学生的家庭状况较为贫困。
超过50%的受访者表示家庭经济状况是他们辍学的主要原因之一。
农村家庭常常面临贫困、缺乏教育资源不均等问题，这进一步加剧了学生辍学的风险。
辍学原因本次调查中，收集到的辍学原因主要包括以下几个方面：1. 经济困难：超过50%的受访者认为家庭经济困难是导致他们辍学的最主要原因。
他们需要出去工作来帮助家庭度过难关。
2. 成绩差：约30%的受访者表示由于成绩差，无法继续在学校深造，从而选择辍学。
3. 缺乏学习动力：有一部分学生表示在学校学习的动力不足，没有明确的职业目标。
希望得到的帮助调查结果显示，农村辍学学生最希望得到的帮助主要包括以下几点：1. 经济资助：希望得到经济援助，减轻家庭负担，继续接受教育。
2. 职业指导：希望得到更多职业规划和指导，明确自己的人生目标。
3. 辅导支持：希望得到更多对学习内容的辅导和支持。
4. 心理帮助：一些受访者表示需要心理咨询和支持，帮助他们战胜挫折和困惑。
解决措施基于以上调查结果，针对农村辍学学生，可以采取以下方案：1. 增加经济资助：政府、社会组织以及慈善机构可以加大对农村贫困学生的经济资助力度，确保他们能够继续接受教育。
中职学生辍学的调查报告
中职学生辍学的调查报告1. 背景中等职业学校（简称中职）是我国教育体系中的一种特殊教育形式，为学生提供职业技能培训和综合素质教育。
然而，近年来中职学生辍学现象有所增加，引发了广泛关注和讨论。
本报告旨在了解中职学生辍学的原因、程度和影响，为制定相应的政策和措施提供依据。
2. 调查方法本调查采用问卷调查和访谈相结合的方式开展。
我们在多个中职学校中随机抽样，共发放问卷1000份，并邀请了50名中职学生进行深入访谈。
问题涵盖了家庭背景、学校环境、个人动机等多个方面。
3. 调查结果（1）辍学情况在样本中，我们发现有18％的中职学生曾经考虑过辍学，其中10％确实发生了辍学。
这个比例令人担忧，需要引起更多重视。
（2）辍学原因- 经济压力：年轻的中职学生一般来自家庭经济状况较差的背景，为减轻家庭负担，一些学生不得不辍学工作来赚钱养家。
- 学业压力：中职学校注重培养实际技能，对学生的学术要求并不高，然而，一些学生在学术上仍然感到压力，无法适应当前的学习环境。
- 社交问题：一些学生在中职学校中遇到了社交问题，如欺凌、排斥等，这使得他们对学校失去了兴趣，最终选择辍学。
（3）辍学影响- 就业困难：中职学生辍学后，由于缺乏相关技能和文凭，他们很难找到好的工作机会，往往只能从事一些劳动密集型的工作。
- 福利待遇低：相比于接受完整教育并获得相关文凭的同龄人，中职辍学学生的薪资和福利待遇普遍较低。
- 增加社会负担：中职辍学学生由于收入不稳定，往往需要依靠社会救济或其他福利措施，增加了社会的负担。
4. 对策建议（1）加大财政投入政府应加大对中职教育的财政投入，提高学生的资助标准，减轻贫困家庭的经济压力，鼓励学生继续完成中职教育。
（2）完善学校环境中职学校应提供丰富多样的活动和培训，营造良好的学习氛围。
加强对学生的心理健康教育，帮助他们适应学校生活并解决社交问题。
（3）加强职业规划指导学校应当为学生提供更加全面的职业规划指导，帮助他们明确自己的兴趣和能力，并提供相关的培训和支持。
关于辍学学生调查报告
关于辍学学生调查报告一、调查目的和背景随着社会发展和教育改革的推进，高等教育的普及率不断提高，越来越多的学生进入大学接受高等教育。
然而，与此同时，辍学现象也日益凸显。
为了深入了解辍学学生的原因和影响因素，并探讨如何提高大学学生的坚持学业和完成学业的能力，我们开展了这次辍学学生调查。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，通过向辍学学生发放问卷并进行个别面谈，收集了有关辍学学生的个人情况、辍学原因和辍学后的影响等方面的信息数据。
在问卷设计上，我们结合了以往相关研究成果，在确保调查准确性的前提下，突出了调查对象个体差异的多样性。
三、调查结果1. 个人情况根据样本调查，我们得到了辍学学生的一些基本情况。
调查结果显示，辍学学生中男性所占比例较高，约占总样本的60%；大多数辍学学生的年龄在18岁至25岁之间，说明辍学情况在大学阶段最为突出；此外，辍学学生的家庭背景普遍较为一般，经济条件不是很好。
2. 辍学原因从辍学原因来看，调查结果显示多个因素共同导致了学生辍学。
首先，经济压力是主要原因之一。
约70%的辍学学生表示家庭经济困难是影响他们继续学业的主要原因。
其次，学习压力也是辍学的重要原因之一。
辍学学生中有40%表示自己无法承受学习压力，学习困难等原因影响了他们的学习动力。
此外，家庭原因、个人兴趣变化以及对所学专业不满等也是造成学生辍学的原因之一。
3. 辍学后的影响调查结果显示，辍学对学生未来发展有一定的影响。
绝大部分辍学学生表示辍学对他们就业带来了困扰。
辍学学生的平均就业率仅有40%，而继续教育的比例也较低，仅占15%左右。
此外，辍学对学生内心产生了不同程度的困惑和挫败感，约60%的辍学学生表示对未来感到迷茫和无助。
四、对策建议在了解了辍学学生的个人情况、辍学原因和辍学后的影响之后，我们提出以下对策建议，以帮助学生提高坚持学业与完成学业的能力，降低辍学率。
1. 提供经济援助：建立完善的学生资助体系，为经济困难的学生提供贷款或奖学金，减轻家庭经济压力，鼓励学生坚持学业。
农村小学生辍学报告书
农村小学生辍学报告书引言尊敬的学校领导、班主任和家长们：我是小山村的一名农村小学生，我怀着不舍和遗憾的心情，向您们报告我辍学的原因以及我所面临的困境。
希望通过这份报告书，能够引起大家对农村教育问题的关注和重视，为改善农村教育环境做出努力。
辍学原因1. 贫困家庭：我是一个来自贫困家庭的孩子，家里的经济状况十分拮据。
父母无法承担我的学费和生活费，只能依赖农村的务工收入，根本无力支付我在学校的费用。
2. 学校条件差：我所在的农村小学设施非常简陋，教室破旧，桌椅缺乏，图书少得可怜。
学校的老师素质参差不齐，无法提供良好的教学质量。
缺乏培养兴趣和激发学习动力的课外活动。
3. 家庭重男轻女观念：在我家乡，男孩受到更多的关注和投资，而女孩的受教育机会相对较少。
面对这种不公平待遇，我无力改变自己的命运，只能选择放弃学校的机会。
面临的困境1. 求学之路无处可寻：由于我辍学，我将失去为自己创造更美好未来的机会。
在农村，没有文凭和知识储备，我将难以找到一份体面的工作，只能沦为农民的延续，继续一辈子的艰辛劳作。
2. 无望的前途：教育是改变命运的关键，我无法获得高质量的教育，也就失去了发展的机会。
在信息时代，知识和技能是最宝贵的财富，我对未来的追求将因为辍学而黯然失色。
3. 社会交往困难：在农村，由于缺乏受教育的机会，我将与城市孩子的差距越来越大，无法适应现代社会的迅速发展。
将来的我在社会上难以立足，缺乏对社会的认知和适应能力。
呼吁与希望作为一个辍学的农村小学生，我希望能够通过这份报告书呼吁社会各界关注农村教育问题，为改善农村教育环境做出努力，为农村孩子提供更好的学习机会。
具体来说，我有以下几点建议：1. 政府加大教育投入力度，改善农村学校的硬件设施，提升教师的专业素养。
通过政策的支持和资金的投入，为农村学校提供更好的办学条件，给孩子们提供更好的学习环境。
2. 引入先进的教育教学方法，开展丰富多样的课外活动。
通过改革教育内容和形式，培养孩子们的创新和实践能力。
学校辍学调查情况汇报
学校辍学调查情况汇报最近我们对学校辍学情况进行了一项调查，旨在了解学生辍学的原因、人数以及所在地区的分布情况。
通过调查，我们收集了大量的数据，并对其进行了分析和整理，现将调查情况汇报如下：首先，我们对学校辍学的原因进行了调查。
调查结果显示，学生辍学的原因主要包括家庭经济困难、学习成绩不理想、家庭原因、对学校教育制度不满等。
其中，家庭经济困难是导致学生辍学的最主要原因，占比高达45%。
其次是学习成绩不理想，占比为30%。
家庭原因和对学校教育制度不满的原因分别占比15%和10%。
通过对这些原因的分析，我们可以看到学校辍学问题的复杂性，需要从多个方面进行解决和改善。
其次，我们对学校辍学的人数进行了统计。
调查显示，在我们所在地区，学校辍学的人数较多，其中小学生辍学人数最多，其次是初中生和高中生。
具体数据显示，小学生辍学人数占比为40%，初中生和高中生的辍学人数分别占比30%和20%。
这些数据显示了学校辍学问题的严重性，需要引起社会各界的重视，并采取有效措施加以解决。
最后，我们对学校辍学的地区分布情况进行了调查。
调查结果显示，学校辍学问题在我国的各个地区都存在，但在农村地区的学校辍学问题更为突出。
农村地区的学校辍学人数占比高达60%，而城市地区的学校辍学人数占比为40%。
这一情况说明，农村地区的教育资源和条件需要得到更多的关注和支持，以减少学校辍学问题的发生。
综上所述，学校辍学问题是一个复杂而严重的社会问题，需要政府、学校和家庭共同努力来解决。
我们将继续关注学校辍学问题的动态变化，积极参与相关工作，为减少学校辍学问题做出我们的努力和贡献。
希望通过我们的努力，能够为学生们创造更好的学习环境和条件，让每个孩子都能够接受良好的教育，健康成长。
农村中小学生辍学现象调查报告
农村中小学生辍学现象调查报告一、调查背景近年来，随着城市化进程的加速，农村中小学生辍学现象逐渐凸显。
为了解决这一问题，提高农村义务教育质量，开展本次调查，对农村中小学生辍学现象进行深入分析。
二、调查目的1.了解农村中小学生辍学的主要原因是什么；2.探究家庭因素对农村中小学生辍学的影响；3.为农村义务教育提出相应的建议。
三、调查方法1.线上问卷调查：通过发放问卷链接，调查农村中小学生辍学的原因；2.实地走访调查：选择几个典型农村地区进行走访，深入了解辍学现象及其背后的原因。
四、调查结果经过调查，我们得出以下结论：1.主要原因：(1)经济困难：农民家庭收入有限，很难负担起孩子的学费、书本、交通费等学习成本；(2)家庭需求：部分农民家庭依靠孩子外出务工来增加收入，孩子缺乏监护，无法集中精力学习；(3)教育资源不足：农村地区的中小学教育资源相对匮乏，教师素质相对较差，无法提供高质量的教学服务；(4)学校设施条件较差：很多农村中小学校舍破旧，教学设备简陋，无法提供良好的学习环境；(5)教育观念和文化程度低：部分农民缺乏教育意识，不重视教育，对孩子教育的重要性缺乏认识。
2.家庭因素影响：(1)家庭经济状况：经济困难是主要影响孩子辍学的因素之一、父母不能为孩子提供足够的学习资源和生活费用，导致孩子辍学；(2)家庭教育观念：孩子的家庭教育环境对其学习态度和习惯的形成起到至关重要的作用。
父母对孩子教育的重视程度影响孩子辍学率；(3)家庭支持和监督：家庭对孩子学习的支持和监督对孩子的学习积极性和成绩起到重要作用。
缺乏家长的支持和监督，容易导致孩子辍学。
五、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议：1.政府支持：加大对农村教育的投入，提供更多的补贴政策，改善学校设施条件，提高教师的工资和福利待遇；2.发展电子教育：利用科技手段，提供更多的网络教育资源，让农村学生也能享受到城市学生的学习资源；3.强化家庭教育：加强对农民的教育意识宣传，引导他们重视子女教育，提高家庭教育水平；4.联合支援：加强城乡教育资源的共享，通过建立城乡学校合作关系，为农村学生提供更好的学习环境和教学资源；5.职业教育培训：加强农村学生的职业教育培训，提供更多的就业机会，增加学生对学习的动力。
辍学的调查报告
辍学的调查报告关于辍学的调查报告当去接触不知道的一个情况或事件，我们通常要进行专门的调查研究，并根据掌握到的材料，形成调查报告。
但是调查报告有什么要求呢？下面是小编为大家收集的关于辍学的调查报告，欢迎大家分享。
辍学的调查报告篇1长期以来，部分初中学生辍学影响了九年义务教育的全面普及，困扰着基层广大教育工作者，重庆市某区采取了强有力的“防流控辍”措施，初中学生的辍学率从XX年的2.3%下降到了XX年的1.15%，但距离“双高普九”和义务教育均衡发展的要求仍有差距。
一、数据调查该区XX年9月统计，有普通中学19所（高完中5所），九年制学校6所，有初中教学班466个，在校学生30383人。
XX—XX学年初中学生异动情况为增加12529人（其中转入782人，招生11628人，复学等119人），减少8790人（其中转出1710人，休学96人，死亡4人，辍学312人），辍学率为1.15%。
针对初中学生的辍学情况，该区抽样调查了部分酒楼、茶楼、理发店、洗脚城等场所,对20名服务员进行了询问，发现有3人是辍学初中生，占抽样调查的15% 。
二、辍学原因（一）学生缺乏学习兴趣。
“厌学”是各地学生中普遍存在的现象，导致学生“厌学”主要有四个原因：一是由于有些学生自身基础较差，没有吃苦精神，对学习失去信心，进而从逃学导致辍学；二是有的老师教书育人的水平低，对一些学习成绩不佳又难以管理的学生往往不理、不管，态度冷漠，甚至排挤厌弃差生，导致了学生辍学；三是由于部分学校和教师千方百计地为了提高升学率，大打题海战术，致使学生不堪重负而弃学；四是家庭的变故，如家长的吵嘴、打架以至离异，给孩子造成极大的心理压力，致使孩子灰心沮丧，敏感自卑，精力难以集中，对学习失去兴趣而辍学。
（二）受“读书无用论”的影响。
目前，社会上存在“读书无用”，就算是大学生也找不到工作，严重影响了人们对普及九年义务教育的正确认识。
受这种社会环境的影响，一些家长不但不反对孩子辍学，反而劝孩子不要学了。
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中学生辍学问题的调查报告
——家庭教育对农村中学辍学学生的影响及其对策的研究随着教育法的初步普及，我们在中学教育阶段已经取得了巨大的成绩，但我们不能不看到，农村也包含社区的，中学生中途辍学的现象仍然十分严重。
我们从家庭、学校、社会和学生自身等几方面分析探索蕴含在辍学现象背后的深层次原因，有的放矢，固执利导，并提出解决中学生辍学问题的建议和对策，十分重要。
一、农村（社区）中学生辍学的原因分析
1、家庭因素
农村家庭特定的生产生活的大环境影响透明化。
一家有事全村皆知，是造成学生辍学的重要原因。
城镇社区，虽然生产生活的环境比较封闭，但是面对下岗职工的生活窘境，也直接影响着他们的子女处境低下，心态脆弱，一遇风浪就放弃学业，中途辍学。
目前，我国农村的大部分地区，生产方式仍以家庭为单位的手工劳动为主。
到了农忙季节，急需人手，中学生正处在读书与务农两者间的年龄区段，条件稍好些的鼓励孩子读书，条件稍差些的扯孩子后腿，回家种地。
即使住在城镇社区的职工，也是下岗容易就业难，各自家庭微薄的收入难以抵挡正在飞速上涨的物价需求，他们和农村一样，无法回避生活困窘的挑战。
在他们的眼里，对知识、科技、文化的内在需求不高，接受良好教育的动力不足，因此他们认为“孩子读书不读书一样，上学不如挣钱实惠。
”“孩子学得好与不好一样，即使家里砸锅卖铁，孩子辛辛苦苦念完了大学，可是找工作更是不容易。
那已不是砸锅卖铁的事了，难啊！”
在相对不太富裕的农村环境中，邻里关系的交往格外重要。
农村家庭的孩子一般也有群体交流的生活习惯，从众心理特别强。
当一个村子里出现一个或几个不愿上学的孩子的时候，这种不良现象就会影响一群孩子，尤其是看到同班的同伴进城打工的过年回家，一个个的都很时尚，很体面，大包小兜的净是奇贵珍物，上些学生，也包括学生的家长，但更无法安心自己的学业。
坐在枯燥的教室里，上课读书的心态产生动摇，暗中便被金钱至上的社会风气所征服，甚至先后就随其打工的同乡同伴辍学下海捞钱去了！
农村家庭陈旧落后的教育法制观念是造成农村孩子辍学的思想根源。
（当然也包括那些下岗职工），在教育观念上，许多家长素质低下，多有“恨铁不成钢”“棒打出孝子”的思想；在教育方式上简单粗暴，说打即揍，常常会令孩子自尊心受挫。
当孩子身心受到极大的伤害时，孩子的第一选择就是“书，不念了！”最后导致辍学；甚至个别家长就盼着孩子说个“不念”二字，这样可以解脱家长智力投资的负担，又能弄到好处。
不但不需为孩子承担巨额学资，反倒可以多一个为家庭创收的成员。
何乐而不为呢！
农村也包括社区家族观念强烈，“重男轻女，财丁两旺”的风气在农村依然普遍存在，根深蒂固。
在男孩、女孩之间，仍是男孩优先，女孩次之，供孩子读书也是男孩优先，女孩靠后。
男孩子学好了自家受益，女孩子学好了人家受益。
这样的观念最终导致一个个女孩失学的悲剧在农村，在社区不断上演。
究其根本，农村和一些社区的家庭守旧落后的思想观念。
倒是造成这些孩子辍学的思想根源。
另外，一引动家庭经常易主的，父母离异的子女，因孩子直接生活在无人呵护的不良家庭环境中，其孩子的身心常常受到家庭暴力的冲击，随时处在惊恐不安的家庭动乱状态，便孩子常常“是人在课堂，心在家”，无法让孩子进入学习状态，久而久之，致使这样的孩子学业欠帐，心灵受伤，无奈辍学，也是一个根本原因。
2、学校因素
由于学校的教育模式，离不开本系统的成绩至上的价值取向，应试教育贯穿始终。
素质教育说有实无。
教育的重心不可避免地偏向于好学生，致使学习的学生得不到关注。
家庭条件较差的学生得不到应有的关爱，而一度成为辍学在即的“后备军”。
课程的设置，全国一刀切。
农村课程与城市课程没有区别，或者说“城市课程”占领了“农村课程”市场，长期处于以城市代替农村的课程导向，致使教育课程内容“过难、过繁、过深、过多”的现象发生，使农村中学的每一个学生整天整天地埋没在汪洋学海之中，偏离了寓教于乐的农村学生发展的基础，致使一些学生把自己的学业当作苦役，而最终厌弃学业，最后走上放弃学业的辍学之路。
提高教师素质，改进课堂教学效果，这对于抑制学生辍学，也会起到“从源头做起”的有效举措。
让老师的普照全班每个学生的求知心灵。
特别是家庭环境较差、个人学习有困难的学生，更要给予关爱，不但要阳光普照，还要细雨润梧桐，让每一个学生都在同样的教育环境中受到同等的关爱。
从根本上增强学生的学习兴趣，控制学生辍学的欲望，使全体学生都能健康活泼地在宽松有序的班级学习环境中茁
壮成长。
从这个角度出发，一个会做学生的思想政治工作，善于协调各学科任课老师在转化学生思想工作中的一致性，适时提高教师专业技能，降低、缓解学生辍学的比率，是我们第一个班主任的主攻目标。
农村地区由于自然环境、交通状况、经济发展水平等因素，办学条件一般较差，在生源分布面广，校车接送学生上学放学的过程中，费用较高，一般家庭有些难以招架，加上每日一餐，其学生的学业费用支付有些家庭昌十分困难的，如果政府部门能对此有些相应的补救措施，必然会增强学校对学生特别是家庭经济困难的学生的吸引力，从而降低学生辍学的发生比率。
当然也可加大社会宣传，让社会有识之士，为学业有困难的学生奉献爱心，慷慨解囊，支助家庭条件差但学习兴趣浓的学生度过难关，完成学业。
从而堵住学生因经济问题而辍学的滋生渠道。
3、社会原因
“新读书无用论”悄然抬头，“念得起大学就不起业。
”思潮席卷大地。
困惑着每一个学生家长的梦想与追求，由于农村传统观念的影响，供孩子是为让孩子跳出农家大门的唯一出路，花钱送子女求学，图的就是子女大学毕业后是否被安排一个好工作。
但随着国家政策开放的深入和市场经济制度的建立，政府实行读大学的自己掏腰包，毕业分配亦是自己的梦自己圆。
可这自主择业的制度却给广大学生家长带来了不小的困惑。
也与人们传统的读书观产生冲突，新的读书无用论的思想在农村或社区重新滋生漫延。
一些贫困农民和下岗职工“读书无用论”“文盲无害论”“一切向钱看”等错误观念象“流感”一样
在漫延。
这种认识以直接或间接的方式传递给了那引动“学而无趣”的坐在教室里“受罪”的孩子们，两代人逐步达成共识，与其读书受罪，不如早些打工挣钱。
最后使学生走上辍学的道路。
市场经济大潮的冲击，社会劳动力市场管理的混乱，造成了“童工”遍地，学生辍学现象频频发生的不良社会环境，随着改革开放的深入发展，外出打工挣钱的浪潮，一浪高过一浪，在农村中学，一些成绩较差，升学无望的学生，因受“读书无用论“的影响，失去了学习的信心，从而为弃学而去的孩子提供了一个较为理想的落脚点，许多学生就是在这急功近利的社会环境里，走上了辍学做童工挣钱的道路。
学生自身不成熟及其厌学和逆反心理是造成学生辍学的主要心理因素，现在社会及家长仍然都把主要的教育目标和淘汰方式倾注在课业成绩上，成绩差的学生每次试后都要面对“这次考得怎么样啊？”“考第几名啊？”的痛苦对答中，致使学生饱受学业失败之苦。
成绩排队，奖优罚劣，学生脸上没面子，一个幼小的心灵深受其害，从而导致这些学生对学业没有信心，对课堂没有兴趣，对老师没有感觉。
由此形成一个恶性的循环，一个难以解开的死链。
然后从厌学开始，先是缺课，然后逃学，逐步向辍学靠拢的普遍规律。
这些人追求自由，反对来自家庭、学校、班级对他们的思想束缚，甚至将辍学当作对学校、对老师、对家长的一种报复，有时还会沾沾自喜，自以为胜利的感觉。
究其原因，还是社会在学生成长中，学习成绩的高低是决定优等生还是差等生的唯一评价依据，而不是学生有哪些优点，哪
些特长，善长什么，有什么能力，不是关心他们身心有什么变化，有什么困难需要帮助等。
致使大部分学习成绩差的学生难以面对家长，面对老师。
他们会感觉到不被关注，没有人关爱，没有人理解，最后导致厌学、辍学现象的发生。
二、减少和控制在校生辍学的对策研究
首先，大力宣传党和国家对教育法所规定的方针政策，对违背和学生身心健康发展的行为，进行适时而有效的抵制。
其次，注重调动每一个学生的学习兴趣，关心他们的生理发育及心理变化，有的放矢，因势利导；关爱他们的成长，珍惜他们每一点一滴的进步，增强他们对一些不健康社会现象的分辨能力，免役能力，防治能力。
构建以学生为主体，以老师为主导，以学校为桥梁，以家长为纽带的链条联络模式，深入开展各项活动，不断开拓第一个学生奋发学习，展露才华的空间。
让他们学得生动，练得主动，让更多学习有困难的农民子女，下岗职工子女，坚守学习阵地，不向困难低头。
其三，创设学习乐园，增强学校班级对每一个学生的吸引力，感染力，震撼力。
让那些因厌学而走进辍学边缘的学生，改变心态，留在校园。
创造一个放开眼界读书，奋发进取；挺起脊梁做人，求实创新的学习氛围，不断减轻学生的课业负担，激发他们的求知兴趣，让每一个学生学得快乐，学得主动，学得轻松。
为使更多的学子真正成为又红又专的祖国栋梁之才而努力奋斗。