七年级历史下册第1课繁盛一时的隋朝教案新人教版 (4)

第一课繁盛一时的隋朝教学目标知识与技能1、隋朝的建立和统一；社会经济的繁荣；大运河的开通及其作用。

2、通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。

过程与方法1、通过提问相关地理知识与讲故事两个环节导入新课。

2、通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因。

3、在学习“隋朝大运河的开通”这一内容时，充分利用各种资料和信息，通过学生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。

情感态度和价值观1、通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。

教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。

2、大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。

据此增强学生的民族自信心和自豪感。

重点难点重点：大运河的开通及其作用。

难点：开凿大运河的目的，作用和评价。

教学方法导学法、激趣法、问题教学法、归纳法教学过程课前检测复习上期学的内容，朝代更替。

夏—商—西周—东周（春秋、战国）—秦—西汉—东汉—三国（魏蜀吴）—西晋—东晋—南朝北朝① 383年，淝水之战后，前秦政权迅速瓦解，北方度陷入分裂和混乱。

420年，刘裕建宋，东晋的灭亡，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”。

与此同时．在北方并立存在着一些政权，称北朝。

② 4世纪后期，鲜卑族建立北魏，后北魏分裂，先后出现了四个王朝：东魏和西魏，后来分别被北齐和北周所取代，历史上把北魏、东魏、西魏、北齐、北周统称为北朝。

③ 577年，北周武帝灭北齐，统一北方。

581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。

导入新课提问：同学们，你们知道世界上有哪些著名的运河吗？最长的运河又是哪一条呢？对学生的回答进行评价并补充说明：运河的开凿，在我国有着深厚的历史背景。

据史料记载，中国早在春秋战国时期便开始修建运河。

隋朝时期更是耗费巨资修建了京杭大运河。

隋朝为什么要开凿大运河呢？在本课的“导入框”中有一个故事，哪位同学能够给大家讲一讲？对学生的讲述给予鼓励性的评价并进一步设疑：那么，大运河的开凿真是隋炀帝专为看琼花而开通的吗？大运河究竟对我国历史发展有何重要作用？隋朝为什么能够完成如此浩大的工程？带着这些问题，老师愿意与同学们一起走进隋朝这段繁荣而短暂历史。

讲授新课一、南北重归统一1、隋朝的建立：北周末年，继位的周静帝只有八岁，大权落到外戚——皇帝的外祖父杨坚手里。

581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋（解释隋的来历），定都长安，年号“开皇”，杨坚就是隋文帝。

资料外戚是指中国古代帝王的母亲或妻子的亲戚2、隋朝的统一(1) 时间：589年，隋朝灭陈，统一南北。

(2) 隋朝实现重新统一的原因①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。

②北方：经过南北朝的民族大融合，民族差别缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济进一步发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。

③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。

(3) 意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。

3、隋朝经济的繁荣(1) 原因：①国家统一，社会安定。

②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻。

(2) 表现：隋文帝统治二十多年间，人口有大幅度增长。

隋朝在长安、洛阳一带修建了许多大仓库，储积的粮食、布匹，据史书记载可以供应政府五六十年开销。

说明：隋朝出现经济繁荣的局面是隋文帝统治时期，而不是隋炀帝时期。

二、大运河的开通（开通大运河时的皇帝隋炀帝）唐朝文学家皮日休对隋朝大运河有过这样的评价：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。

”（多媒体显示文字和图片）强大的隋王朝仅37年、经历了两代皇帝就灭亡了，是大运河造成的吗？下面就让我们共同追溯这条世界上开凿最早、规模最大的运河设疑：隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？隋朝大运河开通的主要目的是什么？1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

大运河开凿的原因和条件有哪些?开凿大运河是当时政治经济发展的需要。

首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。

依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。

面我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水利运输，已是势在必行。

其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。

隋炀帝开凿大运河的主要目的，就是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

隋文帝统治二十余年，使隋朝的经济实力迅速增强，为隋炀帝开凿大运河提供了充分的物质条件。

2、时间：从605年开始，至610年开通。

3、运河组成：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两面三仟多公里。

它分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流，是全世界最长的古代运河。

4、历史地位。

全长两千多公里，是古代世界最长的运河，反映了我国劳动人民的勤劳智慧和伟大的创造力。

5、作用：它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。

但是过度役使民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。

板书设计第1课繁盛一时的隋朝时间：581年隋朝的建立建立者：杨坚(隋文帝)都城：长安时间：589年南北重归统一隋朝的统一隋灭陈，南北重归统一原因：隋文帝励精图治，发展生产社会经济的繁荣表现：人口激增、垦田扩大、粮仓丰实目的：加强南北交通，巩固对全国的统治时间：从605年起三点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭大运河的开通四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江地位：古代世界最长的运河作用：大大促进了我国南北经济的交流课堂练习1、想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?答案提示①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就为隋炀帝开通大运河提供了经济基础。

②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。

③有前代开凿的几段古运河为基础。

2、古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。

”你能说出这句话是什么意思吗?再想一一想，水运粮食在古代为什么重要?答案提示①这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。

②中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。

而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。

课堂小结运河开通以后，大大促进了南北经济的交流，还促进了两岸城市的发展，对维护国家的统一和中央集权也起了促进作用。

历史学家曾这样评价运河的作用：“京杭运河曾是封建王朝调控南北、维系中央集权和大一统局面的政治纽带”。

但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。

隋唐盛世是我国封建社会的繁荣发展时期。

隋朝，从杨坚581年夺取北周政权称帝开始，到618年隋炀帝在江都被杀结束，历时38年。

隋朝存在的时间虽短，却是一个承前启后、继往开来的重要朝代，它为后来唐朝的统一强盛奠定了坚实的基础。

隋朝开凿的贯通南北的大运河则与古老的长城一样，千百年来饮誉世界。

课后作业1、隋炀帝为什么要开通运河?答案提示主要是为了加强南北交通．巩固隋王朝对全国的统治。

2、比一比：今天的运河和隋朝大运河有什么区别?答案提示①今天的运河不经过洛阳。

②今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。

3、思考与判断：隋朝开通运河是好事还是坏事?他们谁说的对?你怎么看?答案提示①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。

②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理，但都不够全面。

不过，说是“好事”的，还是看到了问题的主要方面。

③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。

但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。

教学反思第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。

花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。

春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。

雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。