最新部编九年级上册道德与法治学期教学进度表
上学期九年级思想品德教学计划
上学期九年级思想品德教学计划
第一节：自我认识与价值观塑造
- 目标：通过讨论和思考，引导学生认识自己的优势、潜力和不足，形成正确认识自己的价值观。
- 方法：开展自我介绍活动，组织小组讨论和分享经验，引导学生写下自己的优点和目标，帮助他们更好地认识自己。
第二节：尊重与包容
- 目标：培养学生尊重和包容不同观点和文化的意识，增强他们的人际关系能力。
- 方法：介绍尊重与包容的重要性，播放相关视频或影视作品，组织辩论或小组讨论活动，让学生亲身体验和感受。
第三节：责任与担当
- 目标：引导学生认识责任与担当的重要性，教会他们如何对自己的行为负责任。
- 方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，让学生了解责任与担当的含义，引导他们制定具体的负责行动计划。
第四节：公平与正义
- 目标：帮助学生了解公平与正义的概念，并引导他们在日常生活中实践公平和正义。
- 方法：组织学生参与社会实践活动，讨论公平和正义的案例，引导他们思考如何在自己的行为中体现公平与正义。
第五节：友爱与互助
- 目标：培养学生乐于助人、友爱相待的品德，建立和谐的班级氛围。
- 方法：组织互助小组活动，鼓励学生在日常生活中互相帮助，讨论友爱和互助的意义，培养学生的团队意识和合作精神。
部编版道德与法治九年级4.1《夯实法治基础》教学设计
部编版道德与法治九年级4.1《夯实法治基础》教学设计课题《夯实法治基础》单元第二单元学科道德与法治年级九年级学习目标知道法治对个人的作用和对国家的重要意义。
理解法治要求实行良法和善治。
掌握全面推进依法治国的目标和要求。
重点掌握全面推进依法治国的目标和要求难点理解法治要求实行良法和善治。
教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课以问题导入——思考：从此案件中我们得到哪些启示？提示：有些人将自己私利置于集体利益之上。
因此，仅靠道德说教是不够的。
社会秩序不能仅靠道德来维护，我们必须依靠法律来治理国家。
重点问题：1. 法治的含义、作用？2. 法治的要求是什么？3. 依法治国的提出，地位，总目标是什么？4. 怎样建设法治中国？引出本课主题—夯实法治基础结合疫情期间发生的真实案例，能得到哪些启示？社会秩序仅靠道德说教可以吗？引出法律来治理国家结合课堂的图片，公职人员辛勤付出，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？结合视频思考：民法典如何影响我们的生活？民法典作为良法，如何处理未成年人参与网络游戏和网络讲授新课第一目<选择法治道路>探究一：法治的作用（个人）思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？提示：法治意味着依法治理。
法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。
（法治的作用：个人）探究二：法治的要求—良法思考：民法典如何影响我们的生活？提示：这部法律自2021年1月1日起施行。
这是新中国第一部以法典命名的法律、新中国截至目前体量最为庞大的法律，被誉为社会生活的百科全书。
民法典是保护私权利的法律汇总，某种意义上讲，民法典是民事权利的宣言书和保障书，也是公民社会生活的百科全书。
九年级上册部编道德与法治工作进度表
九年级上册部编道德与法治工作进度表一、前言为了确保九年级上册部编道德与法治课程的顺利进行，同时帮助学生更好地理解和掌握课程内容，我们特制定本工作进度表。
本进度表将详细阐述课程的教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及预期成果，以确保教学质量。
二、教学目标知识与技能1. 理解和掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 学会运用道德与法治的知识分析和解决实际问题。
过程与方法1. 培养学生的批判性思维和分析能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感态度与价值观1. 树立正确的道德观念和法治意识。
2. 增强社会责任感和公民意识。
三、教学内容第一单元科学素养1. 第一课科学方法与科学精神2. 第二课科学探究与科学思维第二单元道德修养1. 第三课道德与道德修养2. 第四课社会主义核心价值观第三单元法治观念1. 第五课法治与法律2. 第六课公民权利与义务第四单元安全教育1. 第七课交通安全2. 第八课网络安全四、教学方法1. 讲授法：用于传授基本概念和理论知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决问题的能力。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与，培养团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生参加实践活动，提高实际操作能力。
五、评价方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩。
2. 期末考试：包括选择题、简答题和案例分析题。
六、预期成果1. 学生能够掌握道德与法治的基本知识和原理。
2. 学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3. 学生能够培养正确的道德观念和法治意识。
4. 学生能够增强社会责任感和公民意识。
七、工作时间表1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周4. 第四单元：2周八、总结本工作进度表旨在为九年级上册部编道德与法治课程提供一个明确的教学指导，以确保课程的顺利进行。
我们期待通过本进度表的实施，帮助学生更好地理解和掌握道德与法治的知识，培养正确的道德观念和法治意识，为成为有责任感和公民意识的社会主义建设者打下坚实基础。
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计3
部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》教学设计3一. 教材分析部编版道德与法治九年级上册《维护祖国统一》是本册教材的重要内容，主要让学生认识到维护祖国统一是每个公民的责任和义务。
本节课通过案例分析、讨论等方式，让学生了解祖国统一的重要性，以及如何在生活中践行维护祖国统一的原则。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于祖国统一这个话题，他们可能有自己的一些理解和看法。
但在课堂上，需要引导他们从法律和道德的角度，更深入地思考和探讨这个问题。
三. 教学目标1.让学生了解祖国统一的概念和意义；2.培养学生维护祖国统一的意识和责任感；3.引导学生在生活中践行维护祖国统一的原则。
四. 教学重难点1.祖国统一的概念和意义；2.如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解祖国统一的重要性；2.讨论法：分组讨论，引导学生从法律和道德的角度思考问题；3.情境模拟法：设置情境，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论；2.准备情境模拟的道具和材料；3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于祖国统一的视频，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的案例，让学生分组讨论，从法律和道德的角度分析案例，引导学生认识到维护祖国统一的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行情境模拟，让学生在实际操作中学会如何践行维护祖国统一的原则。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对所学知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）引导学生思考，如何在日常生活中践行维护祖国统一的原则，可以举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调维护祖国统一的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于维护祖国统一的思考题，让学生回家后思考和解答。
8.板书（5分钟）总结本节课的关键点，方便学生复习和巩固。
部编版九年级上册道德与法治教学进度表
15
12.09—12.15
2.维护祖国统一
2
16
12.16—12.22
第八课：中国人 中国梦
1.我们的梦想
2
17
12.23—12.29
2.共圆中国梦
2
18
12.30—01.05
期末复习
2
元旦
放假
19
01.06—01.12
期末复习
2
20
01.13—01.17
期末检测
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
2
9
10.28—11.03
第6课 水墨动物
2
10
11.04—11.10
第7课 布艺温馨
2
11
11.11—11.17
第7课 布艺温馨
2
12
11.18—11.24
第8课 飞行梦工厂
2
13
11.25—12.01
第9课 快乐陶吧
2
14
12.02—12.08
第10课 水墨画风景
2
15
12.09—12.15
第11课 皮影
第1课 哆来咪
2
2
09.09—09.15
第2课 家乡的古建筑
2
3
09.16—09.22
第3课 小记者
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第3课 小记者
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第4课 搭建框架
2
7
10.14—10.20
2024年部编版道德与法治九年级上册全册课件
2024年部编版道德与法治九年级上册全册课件一、教学内容本课件依据2024年部编版道德与法治九年级上册全册教材，共分为五个章节。
详细内容如下：1. 公民权利与义务公民权利的含义与类型公民义务的概念与内容2. 国家机构与国家制度国家机构的组成与职能我国国家制度的特点与优越性3. 依法治国与法律体系依法治国的含义与意义法律体系的构成与作用4. 犯罪与预防犯罪的分类与特征预防犯罪的方法与措施5. 人类命运共同体人类命运共同体的概念与意义构建人类命运共同体的途径与举措二、教学目标1. 让学生了解和掌握公民权利与义务、国家机构与国家制度、依法治国与法律体系、犯罪与预防以及人类命运共同体等方面的知识。
2. 培养学生的法治意识，提高遵纪守法的自觉性。
3. 增强学生的社会责任感，使其积极参与构建人类命运共同体。
三、教学难点与重点1. 教学难点：依法治国与法律体系、犯罪与预防、人类命运共同体。
2. 教学重点：公民权利与义务、国家机构与国家制度、法治意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对法治问题的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解各章节内容，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治九年级上册全册2. 内容：以提纲形式展示各章节知识点，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：列举三种公民权利和三种公民义务，并简要说明其意义。
简述我国国家机构的组成和职能。
论述依法治国的重要性。
分析一起犯罪案例，提出预防犯罪的措施。
阐述构建人类命运共同体的意义和途径。
2. 答案：（答案略）（答案略）（答案略）（答案略）（答案略）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，开展法治实践活动，提高学生的法治素养。
5.2凝聚价值追求 教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册(部编版)
多媒体教学、网络音视频资源
六、方法与策略
教法：讲授法、情景创设法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
教师设置活动：他是谁？
1.展示谭嗣同、袁隆平、桂海潮的身份词条
2.提问：他们身上有什么共同点？
1.认真阅读有关材料。
2.思考教师问题，并积极举手发言。
要求：以小组为单位讨论，小组代表汇报结果。
3.爱国主义：列举屈原、文天祥、邓小平、陈祥榕等从古至今为国献身的伟大人物。
提问：“爱国”仅指的是爱中华人民共和国吗？
4.展示秦始皇统一六国等、中国维和部队、王进喜——铁人精神、钱学森等人的典型案例分别介绍其中体现的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
5.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——民族精神的内涵及中国人民的特点
6.提问：古往今来，民族精神在不同历史时期有不同的表现，这体现了民族精神具有什么特点？
7.自学提升
内容：阅读教材68页探究与分享，总结伟大建党精神在不同时期的表现。
提示：主要分为四个时期。
拓展：从中国共产党建设和发展的历程中，感悟民族精神的重要性。
3.责任意识：树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义精神，积极传承和弘扬民族精神培育和践行社会主义核心价值观。培育学生的责任意识，增强担当精神和参与能力。
四、教学重点与难点
教学重点：民族精神的深刻内涵、社会主义核心价值观的内容和影响。
教学难点：民族精神随着时代进步不断丰富和发展、如何培育和践行社会主义核心价值观。
展示同学们对于培育和践行社会主义核心价值观的不同看法。
2020-2021年度九年级上道德与法治教学进度表
十二 11月23日-11月27日
2、《构建人类命运共同体》 Nhomakorabea十三 11月30日-12月4日
第三次月考
十四 12月7日-12月11日
3、《与世界紧相连》
十五 12月14日-12月18日
4、《与世界共发展》
十六 12月21日-12月25日
期末复习
十七 12月28日-1月1日
期末复习
十八 1月4日-1月8日
期末复习、期末考试
十九 1月11日-1月15日
二十 1月18日-1月22日
备注
国庆 中秋
4、《建设法治中国》
六 10月12日-10月16日
5、《守望精神家园》
七 10月19日-10月23日
6、《建设美丽中国》
八 10月26日-10月30日
7、《中华一家亲》
九 11月2日-11月6日
期中复习、期中考试
十 11月9日-11月13日
8、《中国人 中国梦》
十一 11月16日-11月20日
1、《同住地球村》
2020-2021学年第一学期教学进度表
教师：
年级：九年级
科目：道德与法治
周次
日期
一
9月7日-9月11日
内容
防疫知识学习和准备教案、制定教学计划 1、《踏上强国之路》
二 9月14日-9月18日
2、《创新驱动发展》
三 9月21日-9月25日
3、《追求民主价值》
四 9月28日-10月2日
第一次月考
五 10月5日-10月9日
部编版九年级道德与法治上册1-2走向共同富裕(教案)(2023年新版教材)
《走向共同富裕》教学设计
课题名
《走向共同富裕》
核心素养目标
1、政治认同：理解全面深化改革的原因、政府的做法。了解共享发展成果的措施和意ห้องสมุดไป่ตู้。
2、道德修养：能够利用所学知识分析社会现象
3、责任意识：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦
教学重点
①党团结带领人民有效应对重大挑战、解决重大矛盾，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 p9
②转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。p10 1段
③促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展；有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。 p10 2段
5、党和政府如何让人民共享发展成果？（措施）
【设计意图】通过自主研究，初步认识我国全面深化改革的原因及了解共享发展理念
二、新知讲解
思考：到今天，改革开放已经取得了巨大的成就，改革开放还要继续吗？
教师讲解：党的十九大提出，坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深化改革,改革开放永无止境,只有进行时，没有完成时。唯有坚持改革开放,中国特色社会主义道路才能越走越宽广。
出示图片：美国千方百计限制中国发展：贸易战、疫情甩锅、阻碍华为、干涉香港台湾等内政……
思考：面对国内外的诸多矛盾，我国应如何应对？
对策①将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。
教师讲解：国家采取的措施：
党团结带领人民有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程,不断把新时代改革开放继续推向前进。（P9）
部编人教版初中道德与法治九年级上册课程目录与教学计划表
部编人教版初中道德与法治九年级上册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元富强与创新
第一课踏上强国之路
坚持改革开放
走向共同富裕
第二课创新驱动发展
创新改变生活
创新永无止境
单元综合
第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
生活在民主国家
参与民主生活
第四课建设法治中国
夯实法治基石
凝聚法治共识
单元综合
第三单元文明与家园
第五课守望精神家园
延续文化血脉
凝聚价值追求
第六课建设美丽中国
正视发展挑战
共筑生命家园
单元综合
第四单元和谐与梦想
第七课中华一家亲促进民族团结
维护祖国统一
第八课中国人中国梦我们的梦想
共圆中国梦
单元综合
总复习。
2024年秋学期部编版道德与法治七年级上册教学计划教学进度表
2024年秋学期部编版道德与法治七年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任七年级（1）班道德与法治教育教学工作，本班共48人，其中男生25人，女生23人。
七年级学生初步具备参与社会生活的基本经验，能够初步认识到自身发展与参与社会生活之间的关系，需要认可、需要获得社会存在感。
具备初步的社会责任感和历史使命感，同时在某些方面存在以自我为中心、强调自我满足、缺乏奉献精神的问题，不能正确认识和处理个人、家庭、社会之间的关系。
已经能够开始用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象，但是思想不成熟，社会经验较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。
在本学期的教育教学工作中，要注重引导学生理性认识个人与社会的关系、如何服务和奉献社会等问题。
对学生奉献精神大力培育。
帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括少年有梦、成长的时空、珍爱我们的生命、追求美好人生，共四个单元。
“少年有梦”单元的主要内容是引领学生体会角色变化的意义，了解中学时代对于人生的意义和价值。
感悟成长的连续性，促使对新的人生阶段思考和规划。
引导确立目标，勇于探寻并实现梦想。
拓展对学习的认知和理解，学会学习，激发生命成长的源动力。
引导关注发展中的自己，客观评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘潜能，会用发展的眼光看自己，形成完善的自我概念。
实现生命的成长。
“成长的时空”单元从交友方面体会相互依存的生命关系，在交友中体验自己是被需要的，认识到人都需要他人的认可、关心和支持，体悟人需要接纳、支持和帮助。
理解、宽容、欣赏他人，会与他人共同生活。
关注成长的困惑，直面成长中的问题。
着眼解决交往的技巧和方法。
“珍爱我们的生命”单元要求认识生命、敬畏生命、珍视生命，思考生命的意义，绽放生命之花。
能从自然生命和社会生命两个角度反映生命的接续。
强调面对生命的态度，从内心敬畏生命。
引导认识生命的宝贵，激发生命情感，提升生命品质。
5.1延续文化血脉 教学设计-2023-2024学年九年级道德与法治上册(部编版)
5.活动：寻找新时代好少年。
6.内容要求：①在我们身边有哪些美德值得我们称赞的好少年？②请以小组为单位推荐一名学生，并说说推荐的理由。③他（她）的事迹启示我们应该怎样践行美德？
7.梳理本课逻辑，总结知识提纲。
1.仔细阅读材料，感悟中华传统美德的重要性。
2.积极参与课堂活动，踊跃举手回答问题。
3.仔细阅读材料，认真聆听老师讲解有关古诗词内容，理解识记本课知识：传统美德的重要性及内容。
4.积极参加活动，结合自身生活经验选出心目中的美德好少年，并小组讨论。
5.在老师的点拨与自身思考中，理解识记青少年怎样践行传统美德的要求，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。
预设过程（20分钟）
教师活动
学生活动
1.名词解读：“文化”与“文明”；“根”
2.活动：“传统节日知多少”调查活动。
呈现材料：那达慕大会、望果节、Fra bibliotek王节、春节。3.教师引导学生思考：①寻觅中华文化符号，除了传统节日，你还会想到什么？②从古至今、丰富多样的文化传承，可以看出中华文化具有什么特点？③中华文化为什么能薪火相传、历久弥新？
4.言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结知识点——中华文化（内容，特点，薪火相传、历久弥新的原因）
5.新时代，延续文化血脉需要发展中国特色社会主义文化。解读中华优秀传统文化—革命文化—社会主义先进文化。
6.活动：“我说你猜”（根据提示猜出民族名称），总结：中华文化的重要性
7.材料：习近平谈文化自信。
教师活动
学生活动
1.呈现材料：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表
部编人教版初中九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表一、总体目标以党的教育方针为指导,紧扣部编版新审定教材，形成先进的课程教学理念,以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现《道德与法治》课程时代性与综合性，力图发挥《道德与法治》课程功能，遵循青少年学习和发展规律，体现中华优秀传统文化精神。
在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性和凝聚力，融入新时代中国特色社会主义理论，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的“建设者和接班人”。
二．教材分析本册书包含四个单元八课的内容，从“富强与创新”到“民主与法治”，从“文明与家园”再到“和谐与梦想”，每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观，新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。
第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。
见证改革开放创造的带来的富强文明，仅仅围绕“创新”这一发展理念，论证改革与创新的密切关系，引导学生深刻领会改革开放的重大意义，牢固树立“创新强国”意识，在学习中践行创新理念。
本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。
教学重点是让学生了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕。
教学难点是懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。
第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。
作为一种政治实践和价值理念，旨在使学生理解人民民主是社会主义的生命。
发展人民民主，必须坚持全面依法治国。
在教学中，应积极引导学生参与民主生活，为建设法治中国贡献力量。
教学重点是理解追求民主法治对建设法治中国的意义。
增强学生的民主意识，增强法治观念。
教学难点是如何有效促进学生参与民主生活，凝聚法治共识，描绘法治蓝图，全面推进依法治国总目标。
第三单元的主题为“文明与家园”，包含“守望精神家园”与“建设美丽中国”两课内容。
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表
部编人教版九年级道德与法治上册教学计划及教学进度表教学重点是让学生了解文明的重要性，传承中华优秀传统文化，弘扬文明精神。
教学难点是如何培养学生的文明素养，增强文明意识，积极参与文明建设，为建设美丽中国贡献力量。
第四单元主题为“和谐与梦想”，包含“追求和谐价值”和“实现中华梦想”两课内容。
教学目标是让学生明白和谐是中国传统文化的核心价值观，是国家和社会发展的重要指导思想。
同时，也要让学生了解中华梦想是实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。
教学重点是让学生了解和谐的重要性，理解中华梦想的内涵和意义，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学难点是如何引导学生积极参与和谐建设，为实现中华梦想贡献力量。
三、教学进度安排本册教材共四个单元八课，每课时为45分钟，共计360分钟。
按照学年教学进度，每周安排2节课，共计18周，即36节课。
具体安排如下：第一单元：富强与创新（4周，8课时）第二单元：民主与法治（5周，10课时）第三单元：文明与家园（4周，8课时）第四单元：和谐与梦想（5周，10课时）四、教学方法本册教材注重理论联系实际，注重启发式教学，注重情境教学，注重交互式教学，注重体验式教学。
教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、游戏教学法等，以激发学生的研究兴趣和积极性，提高教学效果。
五、教学评价本册教材教学评价应以学生为中心，注重过程性评价和结果性评价相结合，注重定性评价和定量评价相结合。
教师应根据学生的实际表现，采用多种评价方式，如课堂表现、作业评定、考试评定等，全面客观地评价学生的道德与法治素养，及时发现问题，及时调整教学策略，提高教学质量。
本单元的教学重点是培养学生的责任感，传承文化，凝聚价值追求，共同建设美好家园。
教学难点在于如何坚持绿色发展，关注生态环境，应对发展挑战，为绿色美丽家园做出贡献。
本单元为下一单元提供了理论基础。
第四单元主题为“和谐与梦想”，包括“中华一家亲”和“中国人、中国梦”两个内容。
《创新永无止境(第二课时)》示范公开课教学设计【部编版九年级道德与法治上册】
《创新永无止境》教学设计（第二课时）一、教材分析1.课程标准依据本课本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情, 爱我中华”。
具体对应的内容标准是: “了解我国在科技、教育发展方面的现状, 理解实施科教兴国战略的现实意义, 认识科技创新的必要性, 努力提高自身素质。
”2.内容解析第二目“万众创新”。
本目旨在帮助学生理解建设创新型国家还需要在社会、企业、个人层面给予贯彻落实, 引导学生认识到建设创新型国家不仅是国家的责任, 而且是每个企业、每个公民的责任。
本目表达了五层意思: 其一, 人人皆可创新；其二, 企业是社会创新的重要力量；其三, 时代需要弘扬创新精神；其四, 创新的时代价值, 既要尊重他人的知识产权, 又要学会保护自己的知识产权；其五, 本目教材最后一段再次强调创新的价值, 这是对本课的总结和升华。
二、教学目标1.知道人人皆可创新, 人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量；知道如何尊重和保护知识产权；2.感受“大众创新、万众创业”的时代氛围, 自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
三、教学重难点教学重点: 企业是社会创新的重要力量教学难点: 企业是社会创新的重要力量四、教学过程五、课堂练习1.2020年9月19日-25日, 全国科普日在全国各地集中开展。
今年全国科普日的主题为“决胜全面小康, 践行科技为民”。
开展全国科普日活动能够（ B ）①弘扬科学精神, 展现科学价值②形成科学氛围, 提升科学素养③推动科技发展, 迅速提升国力④助力创新发展, 建设创新型国家A.①②...B.①②...C.①③...D.②③④2.2020年, 华为的研发投入再创新高, 达到1419亿元人民币, 占全年收入的15.9%。
至此, 近十年累计投入的研发费用超7200亿元。
华为高度重视基础创新和基础研究给我们的启示是（ C ）①我国已经成为世界科技创新强国②要深入推进大众创业、万众创新③提升创新能力是企业持续发展之基④创新是民族振兴、社会进步的基石A.①...B.①...C.②...D.②④3.针对右图所示的“洗稿”行为，下列说法正确的是. . ..........................①违反法律需承担刑事责任②不利于尊重创造、尊重创新③涉嫌侵犯公民的知识产权④是自媒体的新产物, 应当包容A.①②.B.①...C.②...D.③④六、课堂小结七、布置作业◆人人皆可创新, 创新需要良好的文化氛围。
部编人教版道德与法治九年级上册3.2《参与民主生活》教学设计
部编人教版道德与法治九年级上册3.2《参与生活》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册3.2《参与生活》一课，主要让学生了解生活的概念，认识到参与生活的重要性，学会如何参与生活，培养学生尊重他人、平等交流、公正公平的价值观。
教材通过生动的案例，引导学生思考，培养学生的思辨能力和实践能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对于生活有一定的了解。
但学生在实际生活中，可能缺乏参与生活的经验和意识。
因此，在教学过程中，教师需要结合实际案例，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.让学生了解生活的概念，认识到参与生活的重要性。
2.培养学生尊重他人、平等交流、公正公平的价值观。
3.学会如何参与生活，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活的概念，认识到参与生活的重要性，学会如何参与生活。
2.难点：培养学生尊重他人、平等交流、公正公平的价值观。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生思考，培养学生的思辨能力。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己的观点，提高学生的参与度。
3.实践教学法：设计实践活动，让学生在实际操作中学会参与生活。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治九年级上册。
2.案例材料：相关的生活案例。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的道德与法治知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的案例，让学生了解生活的情景，引导学生思考生活的意义。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生发表自己对生活的看法，培养学生的思辨能力和实践能力。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，强调尊重他人、平等交流、公正公平的价值观。
5.拓展（10分钟）教师设计实践活动，让学生在实际操作中学会参与生活，提高学生的实践能力。
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)
部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表(4篇)部编版九年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）一、教育教学指导思想：本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分研究和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度研究，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的准绳1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1.认真研读、挖掘教材，充分做好讲授准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论进修，准确理解和把握教材内容，体会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）1）尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
2）深读教材：立足课程目标读懂教材3）立足学生发展特点读懂教材国家意志和学生经验、认知之间的矛盾4）立足多维方式读懂教材用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）2.充分利用教材栏目，关注研究过程道德与法治教育特别强调研究的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。
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讲评单元测试卷
16
12.12—12.16
期末复习测试
17
12.19—12.23
复习备考
18
12.26—12.30
复习备考
19
1.2—
1.6
复习备考
20பைடு நூலகம்
1.9—
1.13
复习备考
5
9.26—
9.30
3.2参与民主生活
活动搜集总结增强民主意识的具体做法
6
10.3—10.7
4.1夯实法制基石
4.2凝聚法治共识
7
10.10—10.14
5.1延续文化血脉
5.2凝聚价值追求
8
10.17—10.21
认真阅读经典，与同学交流读后体会。
6.1正视发展挑战
9
10.24—10.28
6.2共筑生命家园
部编九年级上册道德与法治学期教学进度表
周次
起止时间
教 学 内 容
备 注
1
9.1—
9.2
与学生交流九上道德与法治教材
1.1坚持改革开放
2
9.5—
9.9
1.2走向共同富裕
了解改革开放以来家乡的变化
3
9.12—
9.16
2.1创新改变生活
2.2创新永无止境
4
9.19—
9.23
第一单元复习及测试
3.1生活在民主国家
处理同步作业
10
10,31—11.4
7.1促进民族团结
7.2维护祖国统一
11
11.7—11.11
第二单元测试
期中考试
12
11.14—11.18
讲评期中试卷
8.1我们的梦想
13
11.21—11.25
8.2共圆中国梦
处理同步作业
14
11.28—12.2
第三单元小结与测试
讲评单元测试卷
15
12.5--
12.9