标准化人才测评在线测评+AC测评ppt课件
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人才测评ppt课件PPT学习教案
数与同龄组正常人的智力平均数之比作为
智商。现在大多数智力测验都采用离差智 商。
智商测试一般用于心理学研究和儿童成长
评价,企业中的人才测评不必对智商进行
专门的测评。
第8页/共37页
9
情商测试
情商(EQ)是指一个人认识、调整、把握 自己的情绪,以及处理人际关系的能力, 是人的综合心理能力的具体表现。
第1页/共37页
2
心理测试法
按形式分
自陈式 是让受测者根据测试题目的要求提供 关于自 己人格 特征的 报告。
投射式 利用投射原理 把个性特征不 自觉地反映外 界事物或他的 一种测试。
第2页/共37页
3
典型的投射式测试
(1)罗夏墨迹测验
这一测验准确性较高、测验速度快, 但这种测验需要由测试解释者根据自 己的经验进行主观评价,所以对测验 解释者的要求比较高。
(2)设计,主要是确定分析的客体与主体,即选择分析样本、 选择分析方法与分析人员,并做好时间安排与分析标准, 同时要选择好信息的来源(工作者本人、主管、顾客、文 献等)。
(3)信息分析,主要是对工作信息的调查收集、记录描述、 分解、比较、衡量、综合归纳与分类。重点应该放在对资 格条件的分析上。
(4)结果表述,主要应该是工作说明书与资格说明。
大。 实情模拟法的缺点是:设置题目和执行过程难度较
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21
第三节 胜任素质模型与测评工具的匹配
胜任素质(competency)也称为胜任特质、胜任力、能
力素质。理学家麦克利认为,从第一手材料直接发掘的、真正影响
工作业绩的个人条件和行为特征就是胜任素质。心理学家斯班瑟认为, 胜任素质模型是指与参照效标(优秀的绩效或合格绩效)有因果关系
智商。现在大多数智力测验都采用离差智 商。
智商测试一般用于心理学研究和儿童成长
评价,企业中的人才测评不必对智商进行
专门的测评。
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情商测试
情商(EQ)是指一个人认识、调整、把握 自己的情绪,以及处理人际关系的能力, 是人的综合心理能力的具体表现。
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心理测试法
按形式分
自陈式 是让受测者根据测试题目的要求提供 关于自 己人格 特征的 报告。
投射式 利用投射原理 把个性特征不 自觉地反映外 界事物或他的 一种测试。
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3
典型的投射式测试
(1)罗夏墨迹测验
这一测验准确性较高、测验速度快, 但这种测验需要由测试解释者根据自 己的经验进行主观评价,所以对测验 解释者的要求比较高。
(2)设计,主要是确定分析的客体与主体,即选择分析样本、 选择分析方法与分析人员,并做好时间安排与分析标准, 同时要选择好信息的来源(工作者本人、主管、顾客、文 献等)。
(3)信息分析,主要是对工作信息的调查收集、记录描述、 分解、比较、衡量、综合归纳与分类。重点应该放在对资 格条件的分析上。
(4)结果表述,主要应该是工作说明书与资格说明。
大。 实情模拟法的缺点是:设置题目和执行过程难度较
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21
第三节 胜任素质模型与测评工具的匹配
胜任素质(competency)也称为胜任特质、胜任力、能
力素质。理学家麦克利认为,从第一手材料直接发掘的、真正影响
工作业绩的个人条件和行为特征就是胜任素质。心理学家斯班瑟认为, 胜任素质模型是指与参照效标(优秀的绩效或合格绩效)有因果关系
人才测评的内容与操作(ppt39张)
大纲
实验室介绍 人才测评概述 项目一测试
参观实验室 项目一测试结果解释及案例分享
10分钟 10分钟
10分钟
10分钟 20分钟 15分钟 10分钟 10分钟
讨论 项目二测试 测评系统简介及人才测评书籍的推荐
项目一测试
写清楚姓名、性别、年龄、学历、专业
大纲
实验室介绍 人才测评概述 项目一测试
参观实验室 项目一测试结果解释及案例分享
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠,其 实都是祝愿。
(推荐课件)人才测评PPT幻灯片
拒绝
适合
.
良好的人事决策
接受
正确接受
不适合
错误接受
A
B
C
D 错误拒绝
正确拒绝
拒绝
适合
.
人事决策中常遇到的问题
人员稳定性不佳,离职率高
从技术到管理的角色转化不到位:发展太快
人员和任务难以达到均衡
工作满意度下降
管理团队不和谐
人际冲突:团队中优点和缺点一样突出的人
发展困惑:哪一个更有潜力?提拔谁?冒怎样 的风险
成功的人—职匹配会给企业带来:
• 更高的工作满意度 • 更好的工作绩效 • 较低的离职率
.
人—组织适合度假设
张三 李四
能干活的 vs.能一起干的
核心价值 经营理念
组织
王五
.
人才测评是什么?
1、 什么是人才测评 2. 人才测评的基本假设
3. 人才测评测什么?
4. 人才测评对企业的价值
.
素质冰山
表 象 的
企业文化
人力资源配置/人力资源发展
.
构建以素质模型为基础的人员 评估体系
建立后备 管理人员队伍
组
绩效考核
织
管理人员 岗位调整
发
管理人员发展
展
培训、指导
素质评估体系
.
应用:人员的招聘选拔
传统的 招聘甄选
基于素质 的
招聘甄选
特点
基于短期的职位需求开展招聘甄选工作,仅仅以工作分 析与候选人过去做过什么作为考察对方是否具备所需要 的知识、经验与技能的基础,缺乏对候选人未来绩效的 预测与判断。
人才测评
.
课程内容
为什么要对人才进行评估
演示文档人才测评技术.ppt
经济的招聘和选拔人才原那么
• 不以外表的知识和技巧为根底选拔人才,而是选择具有核心动机、特质才能 和与组织价值观吻合的人才,再反过来教导他们在工作上所需要的知识和技 巧。
• 你可以教导一只火鸡如何爬树,但更容易的事,那么是直接雇用一只松鼠。
8
二 建立素质模型的四个依据
• 1 经营目标与开展战略需要 • 2 文化与价值观需要 • 3 具体岗位的需要 • 4 标杆企业的情况
36
典型的七类行为性问题
• 请告诉我您过去一次这样的情况,……。 • 样例:“请告诉我您过去一次这样的情况,当时要求您处理非常紧急的工程,
而且时间的限制是不合情理的。请谈谈当时您是怎么做的?〞
• 请您描述一个过去的情境,…,使您从中学到了不少东西。
•
样例:“请您描述一个过去的情境,通过组织大家共同完成一项任务,使您
人力资源管理中的人才测评技术
1
第一局部 绪 论
2
问题-招聘的困惑
• 从简历看他的工作经历很棒,但是实际使用却不胜任,为什么? • 我如何才能知道应聘者的能力水平是否很强,个性是否如他所说的那样,是
否适合我们的企业文化? • 怎样招聘和选拔出有管理潜质的技术人员或业务人员? • 进展招聘时,如何才能知道他是否适合该岗位? • 如何准确了解某人是否与我们的团队相匹配?
• 功能:通过应试者压力情境下的反响,考察其情绪稳定性、应变能力,等等。 • 样例:你单位有人向我们反映,说你是因为胜任不了现职工作,才考虑到我们
这里来应聘的,你对此有何想法?你觉得自己能胜任我公司的工作吗?
31
情境性问题
• 题目举例:假设有这样一个情况,本来,你的工作负担已经很重了,可上级 领导却给你安排了另一项任务。你觉得已没有精力再承担更多的工作,但又 不想与领导发生冲突,你会怎样对待这个问题?
人才测评设计PPT演示课件
15
三、指标设计的原则 1,与测评对象同质原则:测评指标与标志特征同 所测评的对象特征相一致。 2,可测性原则:设立的指标应可以辨别、可以比 较、可以测评。 如:“工作经验”本身难以测评,但把它表征为 “工作实际年限”时,就能直接测评。
16
3,普遍性原则:即设立的指标从内容到形式,要能 适合所有的测评对象,有足够的代表性。 4,独立性原则:设立的指标在同一层次上应相互独 立,没有交叉。 5,完备性原则:设立的测评指标体系在总体上要能 全面地反映测评对象的主要特征,即少而精、少而 全。
19,勤俭艰苦和具有灵活性。
13
二、要素权重确定
权重:所谓权重即测评指标在测评体系中的重要性或测评 指标在总分中应占的比重。其数量表示即为权重。权重的 形式有两种:绝对权重和相对权重
相对权重:即对所有测评指标进行纵向比较,然后根据每 个指标在体系中的重要性,把总体的“1”逐一地分赋到每 个指标,使其分赋到的数字能够恰当地表示该指标在总体 中的重要性。
3,逻辑思维能力强 4,富有创造性 5,有判断力 6,有较强的自信心
12,善于建立亲密的人群关系; 13,乐观; 14,善于与群众打成一片;
7,能辅助他人
15,有自制力;
8,为人师表
16,主动果断;
9,善于使用个人权力 17,客观;
18,善于自我批评;
17
三、施测过程中应注意的问题
1、量表的规范 2、抽样
简单随机抽样 分组抽样 系统抽样 分层随机抽样 3、预测与修订 4、正式测定 5、重测 6、数据录入 7、数据初步分析
18
四、实例说明量表的编制
保险推销员自我效能感量表的建构 自我效能感是源自美国心理学家班杜拉提出 的自我效能理论,所谓自我效能感是指个体 对自己能否成功地进行某种成就行为的主观 推测和判断。权重系数 赋分8 教学能力课堂时间管理
三、指标设计的原则 1,与测评对象同质原则:测评指标与标志特征同 所测评的对象特征相一致。 2,可测性原则:设立的指标应可以辨别、可以比 较、可以测评。 如:“工作经验”本身难以测评,但把它表征为 “工作实际年限”时,就能直接测评。
16
3,普遍性原则:即设立的指标从内容到形式,要能 适合所有的测评对象,有足够的代表性。 4,独立性原则:设立的指标在同一层次上应相互独 立,没有交叉。 5,完备性原则:设立的测评指标体系在总体上要能 全面地反映测评对象的主要特征,即少而精、少而 全。
19,勤俭艰苦和具有灵活性。
13
二、要素权重确定
权重:所谓权重即测评指标在测评体系中的重要性或测评 指标在总分中应占的比重。其数量表示即为权重。权重的 形式有两种:绝对权重和相对权重
相对权重:即对所有测评指标进行纵向比较,然后根据每 个指标在体系中的重要性,把总体的“1”逐一地分赋到每 个指标,使其分赋到的数字能够恰当地表示该指标在总体 中的重要性。
3,逻辑思维能力强 4,富有创造性 5,有判断力 6,有较强的自信心
12,善于建立亲密的人群关系; 13,乐观; 14,善于与群众打成一片;
7,能辅助他人
15,有自制力;
8,为人师表
16,主动果断;
9,善于使用个人权力 17,客观;
18,善于自我批评;
17
三、施测过程中应注意的问题
1、量表的规范 2、抽样
简单随机抽样 分组抽样 系统抽样 分层随机抽样 3、预测与修订 4、正式测定 5、重测 6、数据录入 7、数据初步分析
18
四、实例说明量表的编制
保险推销员自我效能感量表的建构 自我效能感是源自美国心理学家班杜拉提出 的自我效能理论,所谓自我效能感是指个体 对自己能否成功地进行某种成就行为的主观 推测和判断。权重系数 赋分8 教学能力课堂时间管理
人才测评概览—人才测评知识及应用 PPT课件
培人员选拔 中层后备干部选拔
人力资源普查(职业生涯规划)
借助人才测评技术手段对员工素质进行全面了解 与分析,帮助企业确定出总体人力资源状况, 识别具有发展潜力的人才,制定人员使用与发 展规划,实现“知人善任,人尽其才”。
按级别
中层管理人员普查 ……
按岗位
营销人员普查 ……
评价中心
二战时德国 美国电话电报公司(AT&T)开发使用
评价中心技术的主要内容
面试
结构化面试 半结构化面试 非结构化面试
其他
结构化面谈 无领导小组讨论 角色扮演 公文筐测验 案例分析
……
评价中心
评价中心技术的特点 评价中心
优点 : 综合性 针对性 交互性 预测性
非文字测量
测验项目是用符号、图画、仪器、模型等实物做测验材料, 并以非语言的方式来表达。回答时只要作简单记号、指点 或者操作,而不用语言或书写,可以防止文化差异对测试 结果的干扰作用,亦适用于不识字者。
比如:投射测验、80-8高级神经类型测试、瑞文高级推理 测验
混合测验
有一些测验既有文字部分也有非文字部分,如比纳-西蒙智 力测试量表、韦克斯勒智力测验等。
不足: 成本高 专业要求高 主观因素 时间长
面试技术
评价中心
面试的目标是预测应聘者未来成功的
程度,其捷径是获得行为事例,即应聘 者“如何”做事的具体行为。
理论假设:
过去行为是将来行为的最好预测
§3 人才测评业务体系
人才测评服务项目
针对企业服务项目 代理招聘 选拔与晋升 人力资源普查(职业生涯规划) 团队匹配分析(组织诊断)
偏向于逻辑思维类型,倾向 于分析、比较、抽象与概括
人力资源普查(职业生涯规划)
借助人才测评技术手段对员工素质进行全面了解 与分析,帮助企业确定出总体人力资源状况, 识别具有发展潜力的人才,制定人员使用与发 展规划,实现“知人善任,人尽其才”。
按级别
中层管理人员普查 ……
按岗位
营销人员普查 ……
评价中心
二战时德国 美国电话电报公司(AT&T)开发使用
评价中心技术的主要内容
面试
结构化面试 半结构化面试 非结构化面试
其他
结构化面谈 无领导小组讨论 角色扮演 公文筐测验 案例分析
……
评价中心
评价中心技术的特点 评价中心
优点 : 综合性 针对性 交互性 预测性
非文字测量
测验项目是用符号、图画、仪器、模型等实物做测验材料, 并以非语言的方式来表达。回答时只要作简单记号、指点 或者操作,而不用语言或书写,可以防止文化差异对测试 结果的干扰作用,亦适用于不识字者。
比如:投射测验、80-8高级神经类型测试、瑞文高级推理 测验
混合测验
有一些测验既有文字部分也有非文字部分,如比纳-西蒙智 力测试量表、韦克斯勒智力测验等。
不足: 成本高 专业要求高 主观因素 时间长
面试技术
评价中心
面试的目标是预测应聘者未来成功的
程度,其捷径是获得行为事例,即应聘 者“如何”做事的具体行为。
理论假设:
过去行为是将来行为的最好预测
§3 人才测评业务体系
人才测评服务项目
针对企业服务项目 代理招聘 选拔与晋升 人力资源普查(职业生涯规划) 团队匹配分析(组织诊断)
偏向于逻辑思维类型,倾向 于分析、比较、抽象与概括
人才测评管理培训课件(PPT 69页)
★ 如果测评人员较多,可以采用试卷测评+结果录入。
选择“导入数据”,弹出“输入管理员口令”对话框(图9),选择 “确定”,将测评结果直接录入图10,录入完毕点击“下一位”(系
统会自动保存结果)可继续录入一份,直到完成。录入完毕后测评中 心人员会将测评结果发送到管理员的邮箱中。
感谢大家对测评中心工作的支持!
10
(P )
实 用 气 质 测 评
20
(P )
工 作 动 力 及 激 励 方 式 测 评
05
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ(P )
MBTI
职 业 规 划 版 03
(P C)
综 合 素 质 测 评 管 理 职 位 考 核 版
46
(P B)
人 才 综 合 素 质 测 评 企 业 版
47
(
)(P A)
人 才 综 合 素 质 测 评 企 业 版
24
(P )
职 业 适 应 性 测 评
39
(P )
职 业 气 质 与 能 力 结 构 测 评
39
(P B)
三、如何使用测评软件?
★请双击页面上的“测评软件”图示,将出现如 下界面:(图 1) 此界面的30个按钮代表30个不同的 模块,选择要进行测评的模块按钮双击,例如:要 进行“基本智能测评”,则双击P002按钮,出现 如下界面:(图 2)
公司现有的测评模式
在测评中心进行测评 在各事业单位人资进行网络化测评
测评方式:
A、上机测试 B、书面测试+结果录入
二、人才测评软件模块介绍
模块介绍
测评中心使用的是南 方人才交流中心研发 的测评软件,是经测 评中心研究和试用数 家单位的测评软件确 定的最佳方案。
智联招聘人才测评简介PPT(16张)
外部人才招聘——帮助企业建立科学、高效的人才选拔系统 内部人才晋升——帮助企业创造客观、公平的人才竞争环境 校招“海选”人才——帮助企业实现精准、高效的规模化筛选 后备人才选拔——帮助打破“绩而优则官”和“熬年头”的魔咒 提高培训效果——帮助了解问题出在哪里,让培训资源不再浪费
自身拥有国际领先的评价中心应用技术经验及专属团队,可依据不同客户对人才 测评的不同需求,设计测评方案并组织测评实施。
4、我们提供大规模招聘面试执行团队,确保大规模校园招聘过程中异地、多组 同时执行过程中流程及标准的一致性。
5、我们提供企业人才选拔、人才配置、人员培养过程中的人才测评技术解决和 辅导方案,使测评工作能适应不同企业的特质并确保科学有效性。
6、我们以专业技术,致力为企业人力资源管理工作提供服务、保障和支持。
•
18、在人生的舞台上,当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时,你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
•
19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败,只找理由成功。
•
20、每一个成就和长进,都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持,而是坚持了才能看到希望。
•
3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
作/媒体类
业零售)
19公务员/翻译/其他
应用方向:适用于各种形式的校园招聘、社会招聘、内部人员分流、内部人 员适岗评价等。
速才 ——在线测评产品2
基于素质测评理论 考察候选人的基本素质,关注候选人是否达到企业人才的基本要求。
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通用校园招聘 销售方向 市场营销方向 技术/研发方向 客户服务方向 财会方向 文秘方向 ……其他岗位
按不同岗位
经理人招聘选拔
一线工人招聘 测评系统
测验量表简介—基本潜能测验
测验名称
语言能力测验 数字运算能力测验 逻辑推理能力测验 资料分析能力测验 机械推理能力测验 空间关系能力测验 知觉速度能力测验
评价内容
被测者对中文语言文字的理解和运用的潜能 被测者对数量间关系的理解及快速运算的潜能 被测者对事物间的关系进行理解、分析、推理、判断的潜能 被测者对资料信息进行提取、分析、理解的潜能 被测者对自然现象、物理和机械常识和原理的理解和判断潜能 被测者对物体空间特征及物体之间空间位置关系的感知潜能 被测者对细微及外在特征间差异进行快速与准确辨别的潜能
BMF系统介绍
NormStar的BMF系统将国际最先进的行为化人才评 价和发展理念与360度反馈评价技术相结合,既保留了传 统360度评价的民主、公正,又将评价过程与结果变得更 加科学、客观、高效。
将行为化理念带入360度评价是NormStar在人才测评 行业的首创,这也是引领行业发展的一次重大技术革新!
+ 我们的专长领域:素质模型构建及其应用,人才选 拔与评价、领导力发展。
+ 10年间NormStar先后为数百家客户提供专业的测评、 咨询、培训及发展服务,其中三分之二是世界500强 和中我国们50的0使强命企:业帮助,一领流域组织遍实及现金真正融的、人能才竞源争、优势化工、汽 车、房地产、等二十多个行业。
……
廉洁守纪 大公无私 名利欲望
……
如何保证360°考评的有 效性?
+ 考核题目上:在同一考核指标维度上,对 应层级的题目不一
上级题目 被评价人能够宽容地对待员工的缺点和不足,尊重员工的个体差异。
同级题目 被评价人能够宽容地对待员工的缺点和不足,尊重员工的个体差异。
下级题目
不管我们在性格或者工作风格上与被评价人有多大差异,他均能一视同仁, 在工作中,对事不对人。
测验量表简介—专项技能
测验名称 办公技能测验 销售潜能测验 IT能力倾向测验 管理能测验 招聘筛选测验 职业适应性测验
评价内容
评价维度(指标)
评估被测者所具备的与现代办公技能相 关的基础能力素质。
评估被测者是否具备销售人员所需的潜 在特质。
评估被测者是否具备IT软件工程师所需 的软件开发者的潜在能力倾向。
产品理论基础
素质模型
企业人才标准
优秀人才的共性特征 是什么?
我们企业优秀人才 的共性特征 应该是什么?
企业战略
对人才的倡导要求
企业文化
产品理论基础
企业关心的指标
外
(门槛性能力素质)
显
只是对胜任者的基本要求, 的
但它不能把表现优异者与表
现平平者区别开来!
潜
该岗位关键指标 (胜任素质)
它对人的工作绩效起着关键
测验量表简介—个性测验
测验名称
评价内容
评价维度
个性测验
评估被测者影响其岗位适合性的 相关个性特征
自信心、责任心、自律性、进取性、合群性、 灵活性、自主性、支配性、客观性、倾向性、 情绪稳定性、宽容性、坚韧性、内外归因, 以及掩饰性
职业性格测验
主要考察测试者的职业性格类型
变化型、重复型、服从型、独立型、协作型、 劝服型、机智型、好表现型、严谨型
NormStar
目录
1 NormStar 公司简介 2 NormStar 标准化测评业务概述 3 NormStar 360°考评业务概述
NormStar 简介
+ NormStar是专业的人力资源咨询公司,创建于1998年, 为客户提供以促进人才发展为最终目标的整合服务, 致力于通过识别、培养和发展优秀人才,帮助组织 建立人才竞争优势。
▪华东师范大学管理心理学博士 ▪上海市心理学会人力资源管理专业 委员会副理事长、资深测评专家 ▪上海市职业技能鉴定中心“职业经 理人”职业资格鉴定、人力资源管理 专业系列资格考试的特邀面试专家。 ▪国资委中央企业高级管理人员全球 公开招聘命题专家 ▪奔驰、NOKIA高级人员评价中心认 证专家
NormStar服务基础
传递、权威运用、成就欲望、组织协调、
管理控制、洞察能力、决策能力
对普通员工选拔的几项主要指标进行评 估。
外向性、攻击性、安全意识、心理健康、 可管理性、诚实性
霍兰德的人职匹配理论,对人的六种特 质进行评估。
技术型、探索型、艺术型、社会型 企业型、常规型
具体题型的情况
双击图片可替换
现场测评图示
效果
+ 诺姆四达模型关注焦点
选拔结果建议
了解综合能力潜质
能不能 合不合 愿不愿
了解能力特征及优劣势 了解学习潜力、人际沟通、创 新思维等基本潜能 了解性格、风格等与岗位 及组织文化的匹配度
了解价值观和就职动机
了解候选人的兴趣
关注焦点 能力水平
性格特质 动力适配性 (动机)
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填答界面展示 报告样例截取
苏永华 博士 唐为民 博士
NormStar 专家团队
▪复旦大学管理学院博士后 ▪上海市心理学会副会长 ▪中组部领导干部考试与测评中心特聘 专家 ▪全国心理技术应用研究会副理事长 ▪全国教育统计与测量研究会理事 ▪上海人力资源管理专业委员会理事长 ▪上海人才行业协会测评专业组组长 ▪华东师范大学、上海师范大学、中南 财经政法大学等多所高校兼职教授
NormStar 部分客户
目录
1 NormStar 公司简介 2 NormStar 测评工具业务概述 3 NormStar 测评服务业务概述
概述
诺姆四达在线测评系统是建立在心理学、管 理学、测量学、考试学、系统学、行为科学与计算 机科学相结合的一种科学的选才方法,它能对人的 知识水平、能力结构、个性特征、职业倾向、发展 潜能等素质进行综合测评,以帮助用人单位了解人 才,同时加强人才对自身的了解,为科学用人和人 尽其才提供可靠和有效的依据。
职业兴趣自我测验
主要考察测试者的职业兴趣 倾向。
职业价值观自我测验 主要考察测试者的职业价值
观类型。
使用工具、人际交往、文字符号、地理 地质、生化农业、社会福利、行政管理、 研究人类、科学技术、创造想象、操纵 机器、具体操作
利他主义、审美主义、智力刺激、成就 动机、自主独立、社会地位、权力控制、 经济报酬、社会交往、安全稳定、轻松 舒适、人际关系、追求新意
沟通意识、倾听技巧、反馈技巧、 非言语信息理解能力、自我监控能 力 创新倾向、思维联想性、思维独特 性、思维变通性 学习动机、自我效能感、学习策略 性、学习思维能力
人际信任性、开放性、责任性、容 纳性、集体-个人主义、合作-竞争 性 原因分析能力、推理判断能力、结 果预测能力、思维策略性
信息理解能力、信息整合能力、信 息输入策略、信息输出策略、信息 评估判断
行为风格测验
评估被测者的主要行为方式和风 感知型、直觉型、理智型、情感型、外向型、 格,从而考察其对岗位的适合性 内向型
测验量表简介—核心能力
测验名称 人际沟通能力测验
创新能力测验 自主学习能力测验 团队合作能力测验 问题解决能力测验 信息处理能力测验
评价内容
运用有效的技巧和策略,进行人际信息交 流的能力
• 培训课程体系开 发
• 评价结果的反馈 知道
• 内部培养体系的 构建树立
相关培训认证
提供支持
• NormStar人才测 评师培训
• 企业内部面试官 认证
• 各类专项评价技 术培训
丰富的客户服务经验
诺姆四达作为国内最早成立的人力资源测评咨询公司拥有丰富的客户服务经验
近期服务客户
近期服务客户
近期服务客户
测验量表简介—工作动力
测验名称 心理需求测验 工作满意度测验
评价内容
评估被测者的主要内心需求 状态和类型,从而发现其工 作的源动力
评估被测者对当前工作的满 意程度,用以其对当前工作 环境的态度和意见。
评价维度(指标)
物质需要、安全需要、友爱需要、自尊 需要、自我实现需要等
主要包括工作报酬、工作特性、工作条 件、福利待遇、领导水平、同事关系、 个人因素等七项要素
在 的
作用,是区分表现优异者与
表现平平者的关键因素!
知识、技能
价值观、态 度 自我形象
个性、品质 内驱力、社会动 机
数据来源: 美国人力资源协会
难以了解
客户导向 自信 灵活性
成就导向
产品结构
标准之星TM
测评系统
按测评人员层 级
校园招聘测评系统
社会招聘测评系统
管理人员招聘选拔 测评系统
通用校园招聘 管理培训方向 销售方向 市场营销方向 技术/研发方向 客服方向 财会方向 文秘方向
彭平根 博士
▪ 华东师范大学管理心理学博士 ▪ 全国心理技术应用研究会理事 ▪ 国家劳动与社会保障部人力资源管理师 职业资格培训教材编写组核心专家。 ▪ 上海人力资源管理专业委员会副理事长 ▪ 上海市职业技能鉴定中心“职业经理人 ”和“人力资源管理师”职业资格鉴定项 目组特邀专家 ▪ 中央财经大学、北京师范大学、首都师 范大学等高校兼职教授
产生新的成果或观念的能力
自愿参加学习活动,有效运用学习策略, 学习新知识、新技能的能力。
在人际互动作用中,以协作方式开展社会 活动,最终达到彼此共同目标的意图和技 能表现
运用已有知识经验去有效解决所面临问题 的能力。
运用有效的策略与方法对复杂信息进行选 择、评价、理解、整合与利用的能力
评价维度(指标)
直接 上级
自己
直接 下级
同级 同事
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