论高等教育研究机构在综合性研究大学中的特殊性质和地位——以四川大学发展研究中心为例
高等教育学选择题
第一章高等教育的本质与功能1高等教育学作为研究高等教育现象的一门学科,具有特殊规定性.高等教育现象相对于一般教育现象而言,具有特殊性/专业性。
高等教育学是研究特殊教育活动--高等教育的一门综合学科，它研究的是高等教育现象及其一般规律。
2 我国现代的高等教育一般追溯到1898年设立的京师大学堂。
3 高等教育包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。
4.中国高等教育的研究应该始于清末至今应有一百多年的历史了。
1922年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这可能是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会5 .1978年我国第一个专门的高等研究教育机厦门大学高等教育科学研究室成立，这标志着高等教育在我国成为一个专门的研究领域，从而开始高等教育研究由非制度化向制度化的转变。
6. 1984，潘懋元主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著，标志着我国高等教育学学科体系的确立。
7 一般而言，在学术界比较权威的衡量一门学问是不是学科的标准有三条：有特殊的研究对象，有完整的理论体系，有公认的专门术语和方法论体系。
8.从事高等教育研究首先要有问题意识，在高等教育研究中，确定研究问题一般要坚持三个原则：价值性原则、创新性原则、可行性原则。
9. 教学工作既是一门科学，又是一门艺术，作为高校教师要把自己的知识、技能有效的传授给学生，不懂得教学规律、教学原则和教学方法，就很难做好教学工作。
大学的学科教师，应既是本学科领域的专家，又是教育家。
10 所谓专业化的工作，主要有三条标准：一是专业活动本身的智力性质及其对理论知识的较高要求，使专业人员在获得从业资格之前需要经历较长时间的学习，并且终身接受这种学习。
二是专业活动的复杂性和较高要求标准，使得专业具有市场准入限制，即具有一定程度的垄断性和不可替代性。
三是专业人员拥有专业问题的发言权。
11.高等教育的功能是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。
加强高校高教机构建设 助推高等教育改革发展——四川省高校高教研究机构负责人工作联系会议综述
郭
平， 田联进 ： 加强 高校 高教机构建设 助推 高等教育改革发展—— 四川省 高校 高教研 究机构 负责人工作联 系会议综述
９ ５
城会 长强 调 ， 高校 高教 研究 机 构要 肩 负起 历 史 使命 和做好 自己的本 职工作 需要 从 十 个方 面 付诸 努 力 ， 要 倡导高教研究 ， 二要挖 掘研究 课题 ， 要 制定研 三 究计 划 ， 四要 聚合研 究力 量 ， 五要 汇 聚 高教 信 息 ， 六 要筹 措研究经费 ， 要开展 成果交 流 ， 七 八要 推荐 成果 发表 ， 九要组织成果 申报 ， 十要促进成果应用 。 四川省高等教育学会 常务 副会长 唐朝 纪教 授在 主持 会议 时 ， 会议 召 开 的意义 和 为什 么 选 择在 宜 就 宾学 院召开进行 了说 明 。他说 ， 年来 ， 宾学 院党 近 宜 政领 导高度 重视 高 等教 育研 究 ， 校 高教 所 的 高教 学 经验 丰富 ， 教师 资 源充足 ， 高教 研 究 成果 显 著 ， 力 着 构 建的“ 文化 、 理念 、 度 、 制 实践 ” 四维 一体 治 校模 式 促进 了宜宾学院的科学发展 。 宜宾学院院长汪 明义教 授在 致辞 中对 与会领 导 和高教研究 者 的到来 表示 欢 迎 ， 宜宾 学 院 的基 本 对 情况 作 了介 绍 ， 对本 校 为什 么重 视 高等 教 育研 究 作 了阐述 。汪 明义说 ， 一个 人 的 自然 品格 是母 亲 给 每 予的， 民族 品格是祖 国给予 的 ， 化 品格 理所 应 当从 文 母校 形成 ， 大学文化 的核心是 大学 精神 ， 我们 学校 倡 导“ 尚学术 、 崇 发扬 民主 、 追求 卓 越 ” 的大学 精神 ， 就 是要 形成宜宾学院 的文化 品格 。他 还 简要介 绍 了我 校着 力构建的 “ 文化 、 理念 、 制度 、 践 ” 实 四维一体 治 校模 式主要 内容以及之间的相互 联系 。 二 高教研究机构在 高校 改革发展 中的功 能及 其 实 现 四川托普信 息技 术 职业 学 院 陈 浩从 创 新理 论 、 突出特色的视角出发介绍 了四川 托普信 息技 术职业 学 院的办学 经验 ， 职业 教育 研 究所 近 两 年来 在 高 该 等职业 教育研 究上 加 大力 度 ， 高 职教 育教 学 研究 将 和技术研究作 为学 院教学基 本建设 的重 要 内容和推 进教学 改革 的思想 基础 ， 加强 了与 国 内、 内各 类研 省 究机构 的合作 、 交流 与联 络 ， 加 了专项 研究 经费 的 增 投入 ， 以组织和推动学院教学改革研究和技术研发 。 成都理工 大学 广播 影 视 学 院 董孝 璧 、 陈锦 宣对 成都理工大学广播影视 学院作 了“ 搭建研 究平 台 ， 积 极示范 引导 ， 务学 院发 展 ” 服 的经 验 介 绍 ， 成都 理工 大学广播影视学 院高教研究室 自 ２０ ０ ８年 １ 成立 以 月 来 ， 省高教 学会 的指导 下 ， 学 院党 政 的领 导 下 ， 在 在 积极开展 各项 工 作 。虽然 研 究 室成 立 的时 间不 长 ， 但 是该研究 所 通过 搭建 教 育教 学 研究 平 台 ， 积极 进 行 示范引导 ， 进 行业 内专 家 和青 年 教 师融 人 高等 促 教育， 不断强化研 究能力 和提升研 究水 平 ， 服务 学 院 发展 ， 在项 目申报 和研究 、 展交 流 、 办 学 术研 讨 开 举 会等各项 工作 中， 都取得 了可喜 的成绩 。 四川工 程职业 技 术 学 院从 学 校 战 略发 展 、 教 高
高等机构学
研究内容包括机 构设计、机构运 动、机构动力学 等
在机械、电子、 航空航天等领域 有广泛应用
对提高产品质量、 降低生产成本、 提高生产效率具 有重要作用
高等机构学的发展历程
起源与发展
起源：19世纪末 由德国学者提出
发展：20世纪初 逐渐形成体系
机构组成与分类
机构组成： 由多个构件 通过运动副 连接而成
运动副：连 接两个构件 允许相对运 动的部分
机构分类： 根据运动副 的类型和数 量进行分类
机构类型： 如铰链机构、 滑块机构、 齿轮机构等
机构特点： 每个机构都 有其独特的 运动特性和 功能
机构运动与动力
机构运动：机 构在运动过程 中各构件之间 的相对运动关
优化目标：提高机构性能降低成本提高生产效率 优化工具：包括计算机辅助设计（CD）、有限元分析（FE）、仿真 软件等
高等机构学的应用领域
机械工程领域
机械设计：利用 高等机构学原理 进行机械结构设 计
机械制造：利用 高等机构学原理 进行机械制造工 艺优化
机械控制：利用 高等机构学原理 进行机械控制系 统设计
生物力学与仿生学：研究如何将生物力学和仿生学应用于高等机构学以提高机构的生物 相容性和仿生性能。
纳米技术与微纳制造：研究如何将纳米技术与微纳制造应用于高等机构学以提高机构的 微型化和精密化。
绿色设计与可持续发展：研究如何将绿色设计与可持续发展应用于高等机构学以提高机 构的环保性和可持续性。
高等机构学的基本原理
查 尔 斯 ·达 尔 文 ： 提 出 了 “ 进 化 论”改变了人类对生物进化的 认识
托 马 斯 ·爱 迪 生 ： 发 明 了 电 灯 、 电话等众多发明推动了科技进 步
我国大学内部二级学院治理研究综述及展望
第1期2021年3月中国人民大学教育学刊Renmin University of China Education JournalNo.lMar.2021我国大学内部二级学院治理研究综述及展望吴瑾(中国人民大学科研处，北京1〇〇872)摘要：党的十九届四中全会将国家治理体系和治理能力现代化建设提到了新的高度。
在高等教育领域，二级学院作为大学的基本组成，是以基层治理传导中层大学治理、进一步建立现代大学制度、实现教育领域治理现代化的治理原点。
伴随我国大学治理完善，二级学院治理从理论和实践层面都在不断深化。
为全面客观把握研究现状，本文以CSSC丨期刊论文为分析样本，对我国学院治理相关研究进行梳理，进而探讨未来研究重点方向，以期为二级学院理论研究和治理实践提供参考借鉴。
关键词：学院治理；研究综述;展望中图分类号:G647文献标识号:A文章编号:2095-1760(2021)0丨-0085-15一、文献数据来源与研究方法(一）数据选择本文以中国知网一中国期刊全文数据库（CNKI)为文献数据基础来源，在“高等教育”领域以“学院治理”和“院系治理”为篇名关键词精确筛选 CSSCI和核心期刊，去除掉会议新闻稿、论坛摘要以及论点摘编等非学术论 文以及高职院校和智库治理等与主题无关论文，截止到2019年年底共获得 121篇论文样本。
(二）方法路径为了综合对已有文献经验性回顾和总结，本文首先运用文献计量的方 法技术，对当前研究的论文数量、关键词、研究主题分布、主要作者及发文机 构、受各级各类科研基金资助情况、主要发表刊物以及论文被引用等论文基收稿日期:2020-12-10作者简介:吴瑾，女，中B人民大学科研处、中国人民大学公共管理学院博十研究生。
86中国人民大学教育学刊2021 年本面进行分析，形成对该研究领域的总体呈现。
在此基础上，再通过对文献 内容的综合研究，评述当前主要关注焦点，总结不足并探寻未来研究的主要 方向。
2024年高校教师资格证之高等教育学自测提分题库加精品答案
2024年高校教师资格证之高等教育学自测提分题库加精品答案单选题（共200题）1、高等教育系统的主要层次是（）。
A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B2、“善于提出问题，启发学生积极思考”描述的是哪项大学教育原则（）。
A.科学性与思想性相统一原则B.传授知识与培养能力相统一原则C.教师主导作用与学生主动性相结合原则D.理论与实践相结合原则【答案】 C3、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。
它体现了（）。
A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D4、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。
A.北京大学B.清华大学C.南开大学D.浙江大学【答案】 B5、根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和（）。
A.评价结果B.评价经验C.编辑教材D.整合经验【答案】 A6、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.人才培养方案D.教育政策【答案】 B7、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。
A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则【答案】 B8、教育与政治关系的核心是（）。
A.政治教育B.培养人才C.完善政体D.民主问题【答案】 D9、教师的根本职责是（）。
A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人【答案】 D10、教师专业发展的关键是（）。
A.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验【答案】 D11、我国现行高校领导机制是（）。
A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制【答案】 C12、教师管理的根本问题是（）。
A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】 A13、不属于个案研究法的特征的是（）。
高等教育学判断题
一、判断题1、古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学（university）。
错2、真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。
对3、我国国家教委启动的“211工程”意指面向21世纪，在全国重点建设100所大学。
对4、德国和法国属于集中型高等教育体制。
错5、多科性院校和综合性大学划分依据的是高等教育的层次结构。
错6、教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。
错7、教师职业属于专门职业范围。
对8、文化素质教育的目的在于提高大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，在于从整体上提高大学生的全面素质，对9、大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识,都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型。
错10、马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据。
错11、陷。
对12、在进行课程设置时，应注意课程的横向结构，也应注意到课程的纵向结构。
对13、改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。
对14、15、高校教学内容的职业性不仅体现在专业人才的培养上，还体现在创造新的职业上。
对16、科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪。
错17、教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。
错18、在签订教师工作合同的过程中，应遵循平等、自愿、公平和诚信的原则。
对19、人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键。
错20、高校的组织结构是指高校系统内各组成部分及其配合关系。
对二，判断题1、 1998年颁布的《高等教育法》是我国首部高等教育法。
对2、北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生。
错3、 1901年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。
对4、教育与社会发展的关系、教育与人的发展的关系构成教育的两大基本规律。
对5、大学的科研职能源自美国哈佛大学。
《高等教育学》
《高等教育学》说明：1.资料中粗楷体字为教材每章后的复习思考题，请大家特别注意。
5.本资料仅供参考，还请各位学员以仔细研读书本为主.预祝大家考试顺利，全部通过！第一章绪论➢本章在正式讲述高等教育问题之前简要介绍了高等教育的发展概况、高等教育研究的阶段、高等教育学的学科性质、发展动因、学科体系、主要的研究方法等问题，使大家对高等教育和高等教育学有一个基本的了解。
➢本章重点是高等教育的发展阶段和特征，特别是各阶段中涉及到大学或高等教育的重要历史事件与历史人物。
1.高等教育作为一种活动源远流长。
在历史长河中，它曾走过了19世纪末以前漫长的成长阶段，度过了20世纪的扩张时期，现已跨入了21世纪的门槛。
2.高等教育研究大致经历了个别研究阶段、组织研究阶段和系统研究阶段。
3。
高等教育学是一门实践性很强的学科，它的发展除主体动因外，主要是高等教育事业的推动、高等教育的内部矛盾和相关学科的协同效应等促进的.第一节高等教育发展简况4。
考察高等教育发展史,我们可以从两个大的特征来分析,即成长中的高等教育和扩张中的高等教育。
5.成长中的高等教育主要指19世纪末以前高等教育从萌芽到雏型、成型而趋于完善的过程。
6.高等教育的萌芽阶段，在西方为古希腊时代；在中国为春秋战国时代。
7。
古巴比伦的“寺庙学校”把学问分成两级,一为初级教育，传授读写知识，一为高级教育,除读写训练外，还学习文法、苏美尔文字等；古埃及也有“寺庙学校"，由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识与探讨学问并重。
8。
寺庙学校：古巴比伦和古埃及的一种学校形式。
由精通数学、天文知识的僧侣执教，传授知识和探讨学问并重。
9.雅典大学：雅典大学是希腊最古老和最具影响力的大学,它是当时新成立的希腊国的第一所大学，当时包括修辞学校、阿卡德米学园、哲学学校“吕克昂"以及斯多葛派创立的学校和伊壁鸠鲁派创立的学校.10。
七艺：即文法、修辞学和辩证法（三艺）、算术、几何学、天文学和音乐理论（四艺）。
整理高等教育学 判断题
【判断题】由普通高校、企业和其他社会团体或个人等办学机构提供的非正规高等教育不属于高等教育的组成部分【答案】错【判断题】古希腊的苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等学者创办的各类学术机构被认为是大学(uni versity)【判断题】以采用问答法教学而闻名的古希腊学者是柏拉图【判断题】京师同文馆是我国近现代第一所大学(university)【判断题】北京大学的诞生标志着我国近现代高等教育的产生【判断题】中世纪大学没有自治权【判断题】以发展科研为主要职能是中世纪大学的特征之一【判断题】经济发展不会引起高等教育教学内容、教学手段的改革【判断题】高等教育与培养学生的研究能力无关【判断题】大学的科研职能源自美国哈佛大学【判断题】大学的社会服务职能源自美国的威斯康星大学【判断题】德国和法国属于集中型高等教育体制【判断题】高校教师与医师、律师一样都是专业人员，但不具有专业必备的基本属性【判断题】研究能力是大学教师的基本能力【判断题】实践是教师专业发展和自我成长的核心因素【判断题】教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则【判断题】大学生已成年，其社会认知、情感及自我意识，都已成熟，因此，大学生的成长已基本定型【判断题】"向师性"是指教师支配学生的一种倾向【判断题】大学生权益就是取得高等学校学籍的在校生能够按照自己的意志以作为的方式，以及要求他人做出一定行为的方式实现一定利益的许可和保障【判断题】大学生权益包括受教育权和一般公民权两个方面，受教育权不属于公民权的一部分【判断题】传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象【判断题】学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【判断题】教育目的就是教育目标，是指各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体标准和要求【判断题】教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的，具有普通指导意义的育人标准【判断题】马克思主义关于人的全面发展学说是制定高校培养目标的唯一依据【判断题】大众高等教育排斥精英高等教育【判断题】专才强调人才的基础性、综合性和适应性，通才强调人才的技能性和职业性【判断题】高校培养目标是一成不变的【判断题】学术型人才是才与应用型人两个不同层次的人才类型【判断题】高校实施教育活动，只要实施"五育"中的几个方面就可以了【判断题】通识教育就是宽口径教育【判断题】改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位【判断题】课程就是指教学科目【判断题】结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域【判断题】科学主义课程观提倡螺旋式课程组织及发现法教学【判断题】作为一种课程思潮，永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面，坚持课程内容狭窄的专门化【判断题】钻研教材即钻研教科书【判断题】教学重点即学生常常容易误解和不容易理解的部分【判断题】教学大纲是高校课程的总体规划【判断题】高校课程内容的组织形式中，直线式课程优于螺旋式课程【判断题】课程内容的组织的螺旋式就是把一门课程的内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，前后内容基本上不重复【判断题】高等学校教学目标是培养具有专业知识技能的高素质人才，主要实施一般的科学文化教育【判断题】高校师生在教学关系上具有绝对独立性【判断题】案例法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法【判断题】教学方法就是教学模式【判断题】讲授法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法【判断题】学年制对教学过程的环节管理得较少，学生考试合格即可获得学分，修满规定的学分要求即可毕业【判断题】加强高校教学管理就是增强质量管理意识【判断题】绩点学分制，就是将学生的各门课学习成绩，按该课程的学分加权，即将这门课的课时、学分一并计入学生的学习总量之中【判断题】外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映【判断题】科学研究成为高等学校职能之一始于12世纪【判断题】高校的学术自由与国家利益存在实质性的矛盾【判断题】高等学校主要从事实用研究、技术推广和教育教学研究【判断题】实施高校科研组织的管理，关键在于明确等级和各级负责的范围，明确隶属关系【判断题】高等学校的科学研究的范围包括自然和人文社会等方面的研究，但不包括教育研究【判断题】高校科研经费属于消费性支出【判断题】高校科研组织结构是由行政主导的行政权力与学术权力二元结构【判断题】学术即科研，科学研究就是教育研究【判断题】质的研究倡导"教师即研究者"，目的是使教师从"教书匠"走向"教育家"【判断题】教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究【判断题】洪堡提倡把"威斯康星大学送到人民当中"【判断题】高校成为"社会的服务站"，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能【判断题】"大学科技园"的问世标志着大学基础科学研究有了新的发展模式【判断题】"威斯康星理念"的核心是培养高层次学术人才【判断题】把大学比喻为象牙塔，反映了高等学校关注社会需要、主动服务社会的价值追求【判断题】高校组织的二元结构特征决定了其管理的相对简易性【判断题】高校组织的目标特征是分散性【判断题】人才培养目标定位是学校定位的核心，也是制定战略规划的关键【判断题】在岗位设置的实际操作中，多数大学采用综合法，而教学型院校以学科法为多【判断题】事业激励法是高效管理中用得最多的基本激励手段。
高等教育学作业
高等教育学作业名词解释：1、高等教育：在完全的中等教育的基础上进行的，培养学术性或职业性各类高级专门人才的专业教育。
2、高等教育学：一门以高等教育的特殊本质、运行形态和发展规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。
3、高等教育的能级结构：主要是指具有不同办学条件、办学要求和培养目标的高等学校间的比例关系。
4、高等教育的地区（区域）结构：指高等学校的地区分布，即它们的数量、类型在不同地区分布及其比例。
5、教育方针：国家在一定时期内，根据社会发展的需要，通过一定的立法程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标；它是教育政策的总概括，是一切教育工作应遵循的基本指针。
6、高校教育目的：、培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
7、高等教育培养目标：社会对高等教育培养人总的质量标准和规格要求. （高等学校的培养目标主要反映在专业培养目标方面）8、高等学校的学制：是指一个国家高等教育中各级各类学校的系统，包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。
9、学位制度：国家为保证学术的严肃性，通过建立明确的衡量标准，从而对相应学术程度的受教育者授予一定称号的制度。
10、高校宏观管理体制：与高等教育管理活动相关的组织制度体系，国家在高等教育管理活动中的中央、地方政府、政府和高校以及高校各管理层次、管理单元间的职责、权力和利益关系。
11、教师专业化：是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。
12、学科：①学术的分类。
指一定科学领域或一门科学的分支。
②“教学科目”的简称，也称“科目”。
教学中按逻辑程序组织的一定知识和技能范围的单位。
13、高等学校专业：依据确定的培养目标设置于高等学校(及其相应的教育机构)的教育基本单位或教育基本组织形式。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案单选题（共30题）1、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构【答案】 B2、随着社会的发展，教学组织形式也出现多样化的趋势，在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。
A.加长化B.短学程化C.缩短化D.均衡化【答案】 B3、社会服务职能是高校（）。
A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A4、张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.标准性评价【答案】 A5、（）主要指具有不同办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校间的比例关系。
A.层次结构B.能级结构C.地区结构D.形式结构【答案】 B6、真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。
A.18世纪末B.19世纪初C.19世纪末D.20世纪初【答案】 B7、1978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。
A.北京大学B.南京大学C.厦门大学D.山东大学【答案】 C8、高等教育的经济功能表现在（）。
A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养政治精英的摇篮C.高校是文化传承的基地D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】 A9、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A10、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D11、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）。
A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化【答案】 B12、大学生的身份权包括：（）。
A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权【答案】 C13、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
2022年03月四川大学法学院招聘1名国家知识产权培训(四川)基地管理岗工作人员笔试参考题库含答案解
2022年03月四川大学法学院招聘1名国家知识产权培训（四川）基地管理岗工作人员笔试参考题库含答案解析(图片可自由调整大小)全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！卷I一.高等教育法规(共15题)1.《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行（）制度。
A.专业技术职务B.行政职务C.教育职员D.专业技术职称答案：C本题解析：《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
”2.狭义的知识产权仅指（）。
A.著作权、领接权、商标权B.著作权、专利权、商标权C.著作权、专利权、商业秘密权D.版权、专利权、产地标记权答案：B本题解析：广义的知识产权包括著作权、邻接权、商标权、专利权、商业秘密权、产地标记权、集成电路布图涉及权等。
狭义的知识产权仅指著作权、专利权、商标权。
3.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾是（）。
A.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾B.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C.人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾D.人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾答案：A本题解析：暂无解析4.以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务（）A.贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量B.维护受教育者、教师及其他职工的合法权益C.向受教育者及其监护人公开学业成绩D.遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目答案：C本题解析：《教育法》第二十九条规定：“学校及其他教育机构应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；（五）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；（六）依法接受监督。
高等教育学简答题
1、高等教育研究大致可分为哪几个时期？（1）个别研究阶段（2）组织研究阶段（3）系统研究阶段2、如何认识高等教育学的性质？高等教育学，就其总体来说，它是一门应用性学科，而就其研究任务来说，既有应用教育基本理论以认识高等教育现象，解决高等教育的任务，又有其研究成果来丰富和发展教育基本理论的作用。
高等教育的研究工作，大量的应是应用性、开发性的研究，但也必须重视理论研究，包括应用研究和基本理论研究。
3、高等教育学的发展动因：（1）高等教育事业的发展极大地推动着高等教育学的产生和成熟（2）高等教育的内部矛盾促使高等教育学的研究不断升华（3）相关学科的协同效应推动着高等教育学的发展4、世界高等教育的发展趋势：（1）规模化，精英教育——大众教育——普及教育阶段（马丁.特罗理论）（2）中心化，大学从社会的边缘步入社会的中心（3）综合化，学科整体化和人才素质综合化（4）国际化，一国的高等教育面向国际发展的总趋势和过程，是把国际的、跨文化的、全球的观念融合到本国高等教育教学、科研和服务社会等功能中的过程（5）职业化，大学注重职业教育的倾向，关心学生的职业能力；高等职业教育机构的发展（6）终生化，从一次教育观向终生教育观转变（7）多元化，高等教育由单一系统向多元系统转变，内部结构越来越复杂5、高等教育研究可运用哪些研究方法？（1）哲学层面的高等教育研究方法（2）一般科学层面的高等教育研究方法（3）高等教育的具体研究方法①多学科研究法②文献研究法③案例分析法④反思批判法⑤体悟总结法6、高等教育学是如何产生的？目前对高等教育学有哪些体系的探索？高等教育学是通过高等教育研究而完成理论探索与体系构建的。
高等教育研究活动正如大多数研究活动一样，旨在通过发现和应用新知识以解决理论问题。
然而，高等教育的研究目的比较复杂，高等教育本身不仅是理论活动而且是实践活动，其目的在于以科学有效的途径发展教育主体的身心。
因此，高等教育研究同其他研究活动一样，要关注调查研究和解决实际问题，它所寻求解决的问题归根到底是实践问题。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库
江苏高校教师岗前培训高等教育学题库一、单选题1、古希腊时期，____创办了“雅典第一个永久性的高等教育机构”。
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．毕达哥拉斯2、潘懋元教授编写的____是中国第一部高等教育学著作。
A．《高等教育学原理》B．《高等教育概论》C．《高等教育学讲座》D．《高等教育学》3、我国高等教育学专业研究生教育发端于____。
A．北京师范大学B．厦门大学C．北京大学D．华中科技大学4、所谓____教育，主要指使学生在接受大学学术氛围的熏陶中，习得科学的思维方式和研究方法，养成较高的科学素养，形成良好的研究能力的教育。
A．学术性B．教养性C．职业性D．专业性5、最早将“学术权力”一词引入我国学术界的是1989年____教授团队出版的译著《学术权力—七国高等教育管理体制比较》。
A．潘懋元B．王承绪C．顾明远D．王英杰6、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》由国务院发布于____。
A．2010年B．2012年C．2015年D．2017年7、西周时期，由天子开办的大学称为____，由诸侯开办的大学称为____。
A．泮宫、辟雍B．太学、宫学C．辟雍、泮宫D．宫学、太学8、先秦思孟学派所著《大学》一书，指出大学教育的内容重点是____。
A．格物致知、修齐治平B．明德修身、正心诚意C．正心诚意、格物致知D．修齐治平、明德修身9、中世纪大学实行的是专业教育，____学科在大学中具有至高的地位。
A．法学B．文学C．神学D．医学10、中世纪大学的教学方法主要有____。
A．读课、讲授B．问答、辩论C．讲授、讨论D．读课、辩论11、最早的独立形态的高等教育机构是____，为后世高等教育提供了一个母体。
A．古希腊大学B．古埃及大学C．古罗马大学D．中世纪大学12、托马斯·杰弗逊亲自筹建的____，是美国第一所真正的州立大学。
A．加州大学B．密歇根大学C．佛罗里达大学D．弗吉尼亚大学13、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是____。
2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共30题）1、“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。
A.北京大学B.清华大学C.南开大学D.浙江大学【答案】 B2、教师管理的根本问题是（）。
A.激励教师勤奋工作B.营造和睦相处的氛围C.提升教师学历D.提高教师待遇【答案】 A3、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】 A4、高等教育宏观结构不包括（）。
A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C5、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。
A.古希腊B.古罗马C.中世纪D.现代国家兴起之后【答案】 D6、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】 A7、根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数量的高、中、初各级岗位。
这种方法属于（）。
A.学科法C.结构法D.整体法【答案】 A8、制定教学计划的前提是（）。
A.课程设置B.培养目标和规格C.教学环节D.教学反思【答案】 B9、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。
A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B10、主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论11、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A12、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】 B13、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
2020年《高等教育学》考试398题O[含参考答案]
![2020年《高等教育学》考试398题O[含参考答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/7254b92d30b765ce0508763231126edb6f1a76c8.png)
2020年《高等教育学》考试398题［含参考答案］一、单选题1.高等教育学是教育科学体系中的一门（）OA.基础学科B.分支学科C.重点学科D.理论学科正确答案:B知识点:高等教育学的内涵2.以下不属于高等教育的政治正向功能的是（）。
A.培养合格公民B.制造舆论为统治阶级服务C.促进社会的民主化进程D.抵制政治变革，维护政治稳定正确答案:D知识点:高等教育功能概论3.下列国家不属于多重公立系统、多重机构部门的是（）。
A.澳大利亚B.加拿大C德国D.意大利正确答案:D知识点:高等学校的学制概况4.先把总体按一定标准分成不同类型或层次，然后从各种不同类型中随机抽取若干单位组成样本的抽样方法是（）。
A.随机抽样B.分层抽样C.系统随机抽样D.全体抽样正确答案:B知识点:高等教育学研究的基本方法5.美国哈佛大学是世界著名的（）。
A∙公立教学型大学B.私立教学型大学C.公立研究型大学D.私立研究型大学正确答案:D知识点:俄罗斯和美国高等教育的发展6.高等教育活动的第一要素和前提是（）。
A.高等教育目的B.高等教育方针C.高等教育政策D.高等教育计划正确答案:A知识点:高等教育目的概观7.首开中国研究生教育先河的是（）oA.通儒院8.大学堂C.清华大学D.北京大学正确答案:A知识点:中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹8.我国首倡教学与科研相统一之现代大学理念的是（）。
A.张维迎B.竺可桢C.胡适D.蔡元培正确答案:D知识点:教学与科研相统一理念9.专门人才的结构是指国民经济各部门、各行业中高级专门人才的数量、质量及分布的（）βA.数值关系B.总和C.总称D.比例关系正确答案:D知识点:高等教育的经济功能10.大众化教育最初是从（）开始的，它针对贫穷阶级的子弟，以科学教育为基本内容。
A.初等教育B.中等教育C.高等教育D.成人教育正确答案:A知识点:英才教育与大众教育11.（）的政府和高校间表现出一种完全的上下级关系。
1、江苏省高等教育资格证考试——高等教育学试卷1(含答案)
江苏省高等学校教师资格证考试高等教育学考试题库卷-1单选题共40题1古希腊时期，____创办了“雅典第一个永久性的高等教育机构”。
A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯正确答案: B知识点: 第1章高等教育与高等教育学（1）2高等教育是指在完全中等教育基础之上进行的____教育。
A. 博雅性B. 职业性C. 学术性D. 大众性正确答案: C知识点: 第1章高等教育学的学科特点（1）3最早将“学术权力”一词引入我国学术界的是1989年____教授团队出版的译著《学术权力—七国高等教育管理体制比较》。
A. 潘懋元B. 王承绪C. 顾明远D. 王英杰正确答案: B知识点: 第1章学习高等教育学的意义（1）4西周时期，由天子开办的大学称为____，由诸侯开办的大学称为____。
A. 泮宫、辟雍B. 太学、宫学C. 辟雍、泮宫D. 宫学、太学正确答案: C知识点: 第2章古代高等教育（2）5中世纪大学的教学方法主要有____。
A. 读课、讲授B. 问答、辩论C. 讲授、讨论D. 读课、辩论正确答案: D知识点: 第2章西方近现代高等教育（1）6作为威斯康星大学校长，____强调并明确了高等学校直接为地方经济社会服务的职能。
A. 范海斯B. 吉尔曼C. 赫钦斯D. 哈珀正确答案: A知识点: 第2章西方近现代高等教育（4）7在维新运动推动下，科举制最终废除于____。
A. 1898年B. 1901年C. 1905年D. 1910年正确答案: C知识点: 第2章中国近现代高等教育（1）8美国学者____于1973年提出了著名的“高等教育发展阶段论”。
A. 菲利普·阿特巴赫B. 保罗·朗格朗C. 克拉克·克尔D. 马丁·特罗正确答案: D知识点: 第2章世界高等教育发展趋势（1）9西方高等教育史上，以培养神职、律师和医生为职能的专业教育源于____。
A. 古希腊的学园B. 古罗马时期的大学C. 中世纪大学D. 德国柏林大学正确答案: C知识点: 第3章高等教育理念的基本内涵（1）10在学生自治方面，被认为是“学生的大学”鼻祖的高校是____。
四川大学生培训机构教育与大学教育并存现象的分析与研究
四川大学生培训机构教育与大学教育并存现象的分析与研究摘要在大学毕业生就业难的时期，各种针对大学生的培训机构应运而生并迅速发展。
本课题目的在于分析大学生培训机构与大学之间的并存现象，为教育者和被教育者提出建议。
本文通过对四川成都高校学生以及培训机构的调查分析与研究，说明了两者的互补性和各自的不足。
双方都应辩证地看待这一现象，教育者应与社会市场紧密连接，完善教育体制；大学生应当结合自己的实际情况，有效学习，以更好地适应社会需求。
关键词大学培训机构教育近年来，考证培训、专业能力以及综合能力培训的发展迅速，吸引了不少大学生的加入。
本文就这一现象对成都五所高校的500余名学生发放关于“大学教育与培训机构教育”的问卷进行调查；同时对四所培训机构的老师和学生进行了深入访问。
一.对高校学生的调查问卷的分析1.95%的大学生认为大学教育趋于大众化；89%的大学生认为教育资源分配不均；65%的大学生认为中国的大学教育总的来说是成功的，在校大学生人数快速增长，为学生提供了自由发展的空间。
2.91%的大学生认为社会上的培训机构良莠不齐，需谨慎选择；47%的大学生参加过培训机构的教育，并认为对自身的帮助很大；94%的大学生认为培训机构的商业性较强，对经济能力有较高的要求。
调查的五所高校中大多数学生认为，培训机构教育将成为大学与用人单位的桥梁，推进大学教育的改革。
但是大学生更希望大学教育能够与社会实际结合，让学生在大学教育中就能获得相应的职业素质。
二、对培训机构的老师和学生的访问分析1.培训机构的老师认为，大学生普遍缺少职业素质的综合能力，培训机构教育在一定程度上弥补了大学教育与用人单位之间的缺口。
有针对性的培训让大学生在求职中更具竞争力。
在当今形势下，培训机构在一定时期内将会更好更快地发展。
2.培训机构的学生表示，培训机构的教育在一定程度上的确是必要的，能够学习到在大学中学习不到的知识和能力，更加注重实践。
但是在选择时一定要结合自己的需要，不能盲目听从宣传。
高等教育学复习题库
高等教育学1高等教育的本质特征是（）。
A. 基础性B. 专业性C. 人文性D. 科学性正确答案: B知识点: 高等教育学及其特殊性2培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A. 主要目的B. 最高目的C. 主要目标D. 最高目标正确答案: B知识点: 高等教育学及其特殊性3高等教育从性质来看是一种（）。
A. 高级教育B. 人文教育C. 科学教育D. 专业教育正确答案: D知识点: 高等教育学及其特殊性4高等教育学是高等教育的一门（）。
A. 交叉学科B. 综合学科C. 边缘学科D. 融合学科正确答案: B知识点: 高等教育学的内涵5高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
A. 基础学科B. 分支学科C. 重点学科D. 理论学科正确答案: B知识点: 高等教育学的内涵6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
A. 学者B. 高级技术型人才C. 高级专门人才D. 研究型人才正确答案: C知识点: 高等教育现象的特殊性7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A. 二者是包含与被包含的关系B. 二者是相辅相成的关系C. 二者是有机的统一体D. 二者是不可分割的正确答案: A知识点: 高等学校教师的教学活动具有特殊性8（）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
A. 专才教育B. 通才教育C. 自由教育D. 高等教育正确答案: B知识点: 高等教育现象的特殊性9高等教育层次不包括（）。
A. 专科教育B. 本科教育C. 研究生教育D. 博士后教育正确答案: D知识点: 高等教育活动的性质任务10现代意义上的大学起源于（）。
A. 亚洲B. 非洲C. 欧洲D. 美洲正确答案: C知识点: 高等学校教师的教学活动具有特殊性11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。
作为青年亚文化，它具有（）的特征。
A. 反主流文化B. 反多元文化C. 反传统文化D. 反校园文化正确答案: A知识点: 高等教育理论研究的特殊性121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。
四川教育公共基础知识
四川教育公共基础知识目录1. 四川教育概述 (3)1.1 四川教育发展简史 (4)1.2 四川教育地位与作用 (5)1.3 四川教育政策法规 (7)2. 四川教育体系 (8)2.1 四川基础教育 (9)2.1.1 幼儿教育 (11)2.1.2 义务教育 (12)2.1.3 普通高中教育 (13)2.2 四川高等教育 (14)2.2.1 研究型大学 (16)2.2.2 高等职业技术学院 (17)2.2.3 成人教育与远程教育 (17)2.3.1 中等职业教育 (20)2.3.2 高等职业教育 (21)3. 四川教师职业与发展 (23)3.1 四川教师资格与认证 (24)3.2 四川教师培训体系 (25)3.3 四川教师职业道德 (27)3.4 四川教师评价与管理 (28)4. 四川教育资源与环境 (30)4.1 四川教育资源配置 (31)4.2 四川教育信息化 (32)4.3 四川教育环保与可持续发展 (34)5. 四川教育改革与实践 (35)5.1 四川教育体制创新 (36)5.2 四川教育教学改革 (38)5.4 四川教育精准扶贫 (41)6. 四川教育政策与评估 (42)6.1 四川教育政策分析 (44)6.2 四川教育政策实施效果评估 (45)6.3 四川教育未来发展趋势分析 (47)7. 四川教育典型案例分析 (49)7.1 四川教育成功案例 (50)7.2 四川教育挑战与问题案例 (51)7.3 四川教育创新实践分析 (53)8. 四川教育未来展望 (54)8.1 四川教育发展目标 (55)8.2 四川教育面临的问题与挑战 (56)8.3 四川教育发展建议 (57)1. 四川教育概述四川省位于中国西南腹地，文化灿烂，教育事业发展同样有着深厚的基础。
四川省教育体系在政府及教育部的大力支持和指导下，不断发展壮大，呈现出蓬勃发展的态势。
其教育发展的重点领域包括普及基础教育、发展职业教育、提升高等教育质量以及促进终身教育四个方面。
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会”“ 、文化传承” 的功能 ， 同的功能要求 相应 的 不 职能部 门或机构去实现 ， 比如服务于大学“ 人才培 养” 功能有学院建制、 教务 处、 学工部 等， 服务 于
在这个新世纪里 ， 知识经济 的大繁荣依赖于大学 这个社会组织对 于各种思 想和知识 的有效支持 ， 其中 ， 大学处 于良好 的管理和运行状态， 无疑是新 思想进发、 新知识的产生的必要前提和重要保障。
仅是站在某一个职能部门或机构的位置上思考学 校的运行 ， 也不能仅仅偏重于学校 的某 一项重要
个重要的课题 。 毕竟大学不能单纯依赖于大学
外部的监督 、 评估力量 ， 而是应当在 自身的功能建 构中 ， 发现并不断塑造这样一个研究机构作为实
现 自我监测和评估功能 的真实保障。现实之 中，
关键词 ： 大学； 综合性研 究大学； 高等教 育研 究机构 ； 四川大学发展研 究中心
中 图分类 号 ： ６ ０ Ｇ ４ 文 献标识 码 ： Ｂ 文 章编 号 ：２０ ４２ １ ）３０ ０—４ ０—２ （０ ２ ０－０ ３０
２ 世纪是知识经济的时代 ， １ 大学作 为人类思
想传承 、 科学探究活动的重要场所 ， 紧密关系到各
应 对 的严 肃话 题 。在 经验 方 面 ， 等 教育 研 究 机 高
键性的学科领域 占领先机 ， 为学校未来更好 地发 展做好提前量工作。而战略性程度如何则成为
衡量一所高等教育研究机构是否具有前 瞻眼光 、 超前行动意识 的重要标准 ， 一所优秀 的高等教育 研究机构必然时时关注于大学发展趋势 ， 敏锐地 观察并作出及时反应。实证性是高等教育研究机
大学的 自 我评估常常是 由校 内的高等教育研究机 构承担起来 ， 而大学 的 自我评估之职责恰恰也是
功能的实现 ， 而是要有整体的观察和评估视野 ， 对
学校整体的发展概况有清晰的了解 ， 而且必须熟 悉学校各项功能之间的内在关联 ， 必须 了解不 同
校 内高等教育研究机构得以成立 的内在性前提。
下的研究需要之外 ， 还应该看到未来 的发展趋势 ， 积极开拓新的研究领域 ， 着重 引导学校在某些关
的实际问题提供 教育理论支撑 ， 另一方面也为实 际问题提 出具体 的解决方案。在这个意义上 ， 高
等教育研究机构 的大力发展也是教育规律得以实 现 的重要体现 。 在现实层面， 当今世界 的发展大势促使高校 不得不应对愈来愈激烈 的竞争和生存环境 ， 如何 提升 自身的办学水平和质量成为每一所高校必须
发展 。然而 ， 不同的大学有着不同的发展定位 ， 对于校 内的高等教 育研究机构来说 ， 唯有依 据 自身的特殊性质， 结合 学校的发展定位寻找 自身的准确定位 ， 才能充分发挥作用 ， 以此成为大
学组织结构 中必不可少的重要环节。本文以四川大学发展研 究 中心为例， 来考察和辨析 高等
教 育研 究机 构在 一 所 综合性 研 究 大学 中的特殊 性质 和地 位 。
现实的大学作为一个 复杂 的社会组织结构 ，
职能部 门或机构间的互动与协作关系 。这样 的功
能要求是校 内其它职 能部 门或机 构所不 能替代
本身包括 了“ 才培养 ” “ 学研究 ” “ 人 、科 、 服务 社
的， 这也构成了高等教育研究机构在大学内部存
论高等教育研究机构在综合性研究大学中的特殊性质和地位——以四川大学发展研究中心为侈 Ｉ
在的功能性前提 。
一
限。全局性是体现高等教育研究机构在学校中独
特地位 的重要 标 志 ， 它 的职 能部 门或 机 构 都有 其
、
高等教育研究机构 的特殊性质
自 身专 门的工作领域， 它们 往往只需要针对 自身 工作中遇到的具体问题进行思考 ， 并找 出解决方
案即可 ， 周围的资源和力量都是处于为我所用的 “ 角色” 。战略性是高等教育研究应该具备的第二
２１ ０ ２年 ９月 第 ２ ９卷 第 ３ 期
高等教育发展 研究
Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｉ ｉｈ ｒ Ｅ ｕ ａ ｉｎ Ｄｅ ｅ ｏ ｍ ｅ ｔ ｓ ａ ｃ Ｈ ｇ ｅ ｄ ｃ ｔｏ ｖ ｌ ｐ ｎ ｎ
Ｓ ｐ ２ １ ｅ． ０ ２
Ｖ０ ． ９ Ｎｏ ３ １２ ．
论 高 等 教 育 研 究 机 构 在 综 合 性 研究大 学中的特殊 性质和地位
如此 ， 我监测和评估就成 了大学发展过程 中的 自
一
“ 科学研究” 功能有科 技处、 社科 处、 种科 研 中 各
心、 实验室等 。这些职能部 门或机构在 日常运行 过程中， 只是 以自我单一功能的充分实现为 目 ， 标 尽可能地追求部门内的最大化资源投入和成果产
出， 不必顾及其它。然而 ， 对于校内的高等教育研 究机构而言 ， 要实现大学的 自我评估功能 ， 能仅 不
佼者。任何 大学在 坚持 自身的改革与发展 中应 当具有 自我评估 的维度 ， 而大学 自我评估的功
能正是 由校 内的教 育研 究机 构承 担起 来 。校 内教 育研 究机 构 以大 学母 体作 为直 接研 究对 象 ，
通过科 学研 究， 发现学校 改革与发展 中存在 的问题 ， 提供咨询建议 ， 促进 学校朝 着更好的方向
特性 ， 高等教 育研 究 机 构 的 研究 活 动 除 了 立 足 当
发展高等教育必须遵循高等教育发展规律 ， 而高等教育研究机构正是研究高等教育规律的重 要组织 ， 高等教育研究机构 自身也必须 以高等教 育规律为导向。通过开展广泛研究 ， 高等教育研 究机构一方面为高等教育改革和发展过程中出现
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以四川大 学发展研究中心为例
张鲜元 ， 何
力
（ 四川大学发展研究 中心）
摘 要 ：１ 纪是 知 识 经济 的 时代 ， 学作 为 新知 识 产 生 的 关键 场 所愈 发 显 示 出其 特 殊 ２世 大
的地位 。在现 实中， 综合性研 究大学以其完整的学科体 系和雄厚的科研 实力成 为大学中的佼