足球理论PPT
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足球理论课二
二、罚球点球
在比赛进行中无论球在什么位置,如果队员在本方罚球区内违反了上述十种犯规 中的任何一种,应被判罚球点球。
三、间接任意球(守门员)
如果守门员在本方罚球区内违反下列四种犯规的任何一种,将判给对方踢间接任 意球:
●用手控制球后在发出之前超过6秒; ●在发出球之后未经其他队员触及,再次用手触球; ●用手触及同队队员故意踢给他的球; ●用手触及同队队员直接掷入的界外球。 如果裁判员认为,队员在出现下列情况时,也将判给对方踢间接任意球: ●动作具有危险性; ●阻挡对方队员; ●阻挡对方守门员从其手中发球; ●因规则第十二章以前未提及的任何其他犯规而停止比赛被警告或被罚令出场 的。 在犯规发生地点踢间接任意球。
如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前再次触球(用手除外):
●由对方在犯规发生地点踢间接任意球。
如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前ห้องสมุดไป่ตู้意用手触球:
●如果犯规发生地点在守门员本方罚球区外,由对方在犯规发生地点踢直接
任意球;
●如果犯规发生地点在守门员本方罚球区内,由对方在犯规发生地点踢间接
任意球; 如果对方队员不正当地阻碍掷球队员或分散其注意力:
如果球点球踢出之后: 主罚队员在其他队员触球前再次触球(用手除外): ●由对方在犯规发生地点踢间接任意球。 主罚队员在其他队员触球前再次故意用手触球: ●由对方在犯规发生地点体直接任意球。 球被外来因素触及而影响了其向前方向: ●应重踢。 球从守门员、横梁或球门柱弹回比赛场地内,接着被外来因素触及: ●裁判员停止比赛; 在被外来因素触及的地点坠球重新开始比赛。
2、由守门员踢球门球 如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前再次触球(用手除 外): ●由对方在犯规发生地点踢间接任意球。 如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前故意用手触球:
在比赛进行中无论球在什么位置,如果队员在本方罚球区内违反了上述十种犯规 中的任何一种,应被判罚球点球。
三、间接任意球(守门员)
如果守门员在本方罚球区内违反下列四种犯规的任何一种,将判给对方踢间接任 意球:
●用手控制球后在发出之前超过6秒; ●在发出球之后未经其他队员触及,再次用手触球; ●用手触及同队队员故意踢给他的球; ●用手触及同队队员直接掷入的界外球。 如果裁判员认为,队员在出现下列情况时,也将判给对方踢间接任意球: ●动作具有危险性; ●阻挡对方队员; ●阻挡对方守门员从其手中发球; ●因规则第十二章以前未提及的任何其他犯规而停止比赛被警告或被罚令出场 的。 在犯规发生地点踢间接任意球。
如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前再次触球(用手除外):
●由对方在犯规发生地点踢间接任意球。
如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前ห้องสมุดไป่ตู้意用手触球:
●如果犯规发生地点在守门员本方罚球区外,由对方在犯规发生地点踢直接
任意球;
●如果犯规发生地点在守门员本方罚球区内,由对方在犯规发生地点踢间接
任意球; 如果对方队员不正当地阻碍掷球队员或分散其注意力:
如果球点球踢出之后: 主罚队员在其他队员触球前再次触球(用手除外): ●由对方在犯规发生地点踢间接任意球。 主罚队员在其他队员触球前再次故意用手触球: ●由对方在犯规发生地点体直接任意球。 球被外来因素触及而影响了其向前方向: ●应重踢。 球从守门员、横梁或球门柱弹回比赛场地内,接着被外来因素触及: ●裁判员停止比赛; 在被外来因素触及的地点坠球重新开始比赛。
2、由守门员踢球门球 如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前再次触球(用手除 外): ●由对方在犯规发生地点踢间接任意球。 如果比赛进行后,守门员在其他队员触球前故意用手触球:
《足球基础理论知识》课件
红黄牌制度:违反 规则将受到红黄牌 警告或罚下场
越位规则:进攻方球员 在传球瞬间,接球球员 处于对方最后一名防守 球员身后,即为越位
越位:进攻方球 员在传球瞬间, 接球球员处于对 方半场且在对方 最后一名防守球 员身后,即为越 位。
犯规:比赛中, 球员使用不正当 手段干扰对方球 员或比赛进程, 如拉扯、推搡、 踢人等。
中国足协杯:中国足协举办 的全国性足球杯赛
中国足球甲级联赛(CFA): 中国第二级别的足球联赛
中国足球超级联赛(CSL): 中国最高级别的足球联赛
中国足球协会超级杯:中国足 协举办的全国性足球超级杯赛
中国足球协会杯:中国足协 举办的全国性足球杯赛
中国足球协会超级联赛预备队 联赛:中国足协举办的全国性
手球:比赛中,球 员使用手或手臂触 球,除非在以下情 况下:守门员在禁 区内、球员在无意 识的情况下触球、 球员在防守时触球。
处罚:越位、犯 规和手球都会受 到相应的处罚, 如黄牌警告、红 牌罚下、点球等。
传球:将球从 自己的脚下传 到队友的脚下, 需要掌握正确 的传球技巧和
力度
接球:在队友 传球时,需要 掌握正确的接 球技巧和位置, 以确保球能够
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
过人:球员通过技巧和速度突破对 手的防守,包括假动作、变向、加 速等
过人技巧:假动作、变向、加速、 急停等
长传冲吊:利 用长传球和头
球攻门
短传渗透:通 过短传配合突
破防线
边路突破:利 用边路球员的 速度和技巧突
破防线
中路渗透:通 过中路球员的 配合突破防线
定位球战术: 利用角球、任 意球等定位球
,
汇报人:
01
足球运动的起源与发展PPT课件
古代中国足球历史
(二)两汉时期
蹴鞠活动在各阶层中开展广泛:
健身娱乐
军事训练(竞赛性和军事性)
汉代足球比赛场地称”鞠城”,球门“鞠 室”。
出现场地、规则、裁判等。裁判员: “长”,副裁判员:“平”。比赛规则 “例”和“常”。
2021
古代中国足球历史
东汉诗人李尤的《鞠城铭》对当时蹴 鞠竞赛的形象写照:
2021
思考: 结合个人踢球及接球现状,分析
本人技术动作优劣。
2021
第四篇章
身体素质
2021
足球运动核心素质
在波兰首都华沙举行的第5届欧足联国家 队教练员研讨会上,欧足联技术主任安迪.罗 森伯格的看法是“欧洲队伍的优势在于战斗 精神、队伍组织、职业‘诀窍’、高速比赛 中的位置技能”。前巴西队主教练、本届杯 赛国际足联技术小组顾问佩雷拉的见解是 “本届世界杯是高速度、球员机动性的世界 杯”,“韩国、美国、日本为高速度的代 表”。会议对2002年世界杯的综合评价是: 速度越来越快,身体素质要求越来越高。
响因素。 4、脚触球:脚的部位和球的部位。 5、踢球后的随前动作:易于控制出球方向
和加大踢球力量。
2021
2021
西班牙2010南非世界杯数据统计
对阵队
控球率 射门/ 射正 传球数 成功传球数
西班牙1-0荷兰 62.9% 21/4 613 516 西班牙1-0德国 56.8% 16/5 629 550 西班牙1-0巴拉圭 71.8% 15/5 595 496 西班牙1-0葡萄牙 64.5% 18/8 625 558 西班牙2-1智利 69.3% 8/2 676 586 西班牙2-0洪都拉斯 64.5% 23/6 527 468
50年代初,匈牙利首创四前锋阵形,敢 于进攻和创新的打法誉为第一次重大变 革。
足球理论课《足球运动的起源与发展》
五、现代足球的发展
1862年,在英格兰诺丁汉郡成立了世界上第一 个足球俱乐部。(谢菲尔德足球俱乐部)
1863年10月26日,由伦敦11个最主要的俱乐 部和学校,在伦敦的弗里森酒店举行会议创立 了世界上第一个足球协会-“英格兰足球协会”, 与此同时也产生了世界上第一个统一的足球规 则,共有14条。这一日被世界公认为现代足球 的诞生日,世界各国也公认现代足球起源于英 国
五、现代足球的发展
1840年现代足球传入到中国 中国国家男子足球队始创于1924年,在1931
年加入国际足球联合会,1958年退出,并在 1979年重新加入。从1976年起,中国队连续9 次参加亚洲杯足球赛,并于1984年和2004年 两度打进決赛,不过都饮恨而归。
足球运动的起源与发展
授课人:杨剑
目录
一、足球运动的概述 二、足球的起源 三、古代足球运动的发展概况 四、现代足球的起源 五、现代足球的发展
一、足球运动的概述
足球是以脚支配球为主,两个队在规定场地内 进行攻守的体育运动项目。
它是世界上最受人们喜爱、开展最广泛、影响 最大的体育运动,被誉为“世界第一运动”。
有了新的提高,并出现男女对踢。这是对封建 礼教的冲击。
四、现代足球的起源
现代足球起源地是在英格兰。传说在11世纪, 英格兰与丹麦之间有过一场战争,战争结束 后,英格兰人在清理战争废墟时发现一个丹 麦入侵者的头骨,出于愤恨,他们便用脚去 踢这个头骨,一群小孩见了便也来踢,不过 他们发现头骨踢起来脚痛,于是用牛膀胱吹 气来代替它——这就是现代足球的诞生。
三、古代足球运动发展概况
(三)唐宋时期 唐代是我国蹴鞠最为盛行的时期。随着社会的
发展和技术的进步,足球制作工艺比过去有了 很大进步,开始用几何图形组国,并用动物膀 胱作球胆,以嘴充气,成为充气的足球,可以 腾空飞起,因此踢高成为唐宋时期踢球的一项 重要技术。
现代足球特点与足球运动发展趋势PPT教案
速度可分为反应速度和位移速度。
在进行速度训练时必须遵循以下原则:
1、球员的身体状态必须处于最佳的状态。 2、必须进行充分的热身。 3、速度训练的距离不要超过30米。 4、两次练习之间的间歇要充分,间歇时间大约是练习时间的15倍。 5、为了更加适合足球比赛快速运动中变向的需要,在速度训练中要尽量变换练 习的形式。
2、战术训 Байду номын сангаас、战术训 (训练量
练(大场 练(大场 和强度采
地对抗)。 地对抗)。 取 小 强
要求时间 要求时间 度)
长、难度 长、难度
大、强度 大、强度
大
大
星期六
1、技术训 练 2、速度练 习 3、位置阵 型战术训 练 4、柔韧练 习
1、球员最大摄氧量训练。2、球员最大力量练习。3、专项力量 练习。3、专项力量、爆发力练习。4、不同形式的 1v1、2v2 练 习。练习 5 秒间隔 15 秒、练习 2 秒间隔 20 秒、练习 5 秒间隔 25 秒。5、控球并向前推进训练。6、两人或三人在门前的配合练习。 7、不同位置技术练习。 1、速度训练。2、专项力量训练。3、个人技术训练。4、灵敏训 练、小场区技战术练习。
6、速度训练的总距离大约是300~400米。 7、当球员的状态达不到100%的时候不要进行练习。 这些原则也反应了足球比赛中速度素质的特点。
第7页/共61页
二、足球是什么
狭义: 1、运动方式 2、供能方式 3、(技术)动作方式 外延: 1、文化内涵反映民族特性 2、特定内涵 3、经济学特性
第8页/共61页
第2页/共61页
但是足球比赛的重要时刻往往发生在足球球权转换的15秒之内。在2000年欧洲 锦标赛中,意大利队总进球中有7个从断球到进球时间少于15秒。法国队总进球 13个中有11个进球从断球到进球时间少于15秒。这些数据要求比赛中断球后,应 该全速向对方球门逼近,队友跑位接应合理。。由于在球权转换时,防守球员必 须改变原有的运动形式,反向重新加速运动。往往根据身体恢复情况,由ATP— ACP供能或有氧分解供能转化为无氧供能,最后5秒的无氧供能又往往是进球的 决定性时刻。
在进行速度训练时必须遵循以下原则:
1、球员的身体状态必须处于最佳的状态。 2、必须进行充分的热身。 3、速度训练的距离不要超过30米。 4、两次练习之间的间歇要充分,间歇时间大约是练习时间的15倍。 5、为了更加适合足球比赛快速运动中变向的需要,在速度训练中要尽量变换练 习的形式。
2、战术训 Байду номын сангаас、战术训 (训练量
练(大场 练(大场 和强度采
地对抗)。 地对抗)。 取 小 强
要求时间 要求时间 度)
长、难度 长、难度
大、强度 大、强度
大
大
星期六
1、技术训 练 2、速度练 习 3、位置阵 型战术训 练 4、柔韧练 习
1、球员最大摄氧量训练。2、球员最大力量练习。3、专项力量 练习。3、专项力量、爆发力练习。4、不同形式的 1v1、2v2 练 习。练习 5 秒间隔 15 秒、练习 2 秒间隔 20 秒、练习 5 秒间隔 25 秒。5、控球并向前推进训练。6、两人或三人在门前的配合练习。 7、不同位置技术练习。 1、速度训练。2、专项力量训练。3、个人技术训练。4、灵敏训 练、小场区技战术练习。
6、速度训练的总距离大约是300~400米。 7、当球员的状态达不到100%的时候不要进行练习。 这些原则也反应了足球比赛中速度素质的特点。
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二、足球是什么
狭义: 1、运动方式 2、供能方式 3、(技术)动作方式 外延: 1、文化内涵反映民族特性 2、特定内涵 3、经济学特性
第8页/共61页
第2页/共61页
但是足球比赛的重要时刻往往发生在足球球权转换的15秒之内。在2000年欧洲 锦标赛中,意大利队总进球中有7个从断球到进球时间少于15秒。法国队总进球 13个中有11个进球从断球到进球时间少于15秒。这些数据要求比赛中断球后,应 该全速向对方球门逼近,队友跑位接应合理。。由于在球权转换时,防守球员必 须改变原有的运动形式,反向重新加速运动。往往根据身体恢复情况,由ATP— ACP供能或有氧分解供能转化为无氧供能,最后5秒的无氧供能又往往是进球的 决定性时刻。
足球理论课课件
第八届世界杯足球赛
地点:1966年在英国 冠军:英格兰 金球奖:葡萄牙人尤西 比奥进11球
第九届世界杯足球赛
地点:1970年在墨西哥 冠军:巴西 金球奖:西德人穆勒进10球
第十届世界杯足球赛
地点:1974年在联邦德国 冠军:联邦德国 金球奖:波兰人朗多进7球
第十一届世界杯足球赛
地点:1978年在阿根廷 冠军:阿根廷 金球奖:阿根廷人肯佩斯进 6球
1、比赛开始前,掷币方式挑选场地权、开球权。 2、裁判员发出信号后,球向前移动比赛开始进行,球 未向前移动、队员提前进入半场、守方进入中圈应重新 开球。开球队员连踢犯规,对方踢间接任意球。 3、开球可以直接射门得分。 4、坠球是比赛进行中因需要暂停比赛后,重新开始比 赛的一种方法。
古代宫廷蹴 鞠的场面
呈现古代 蹴鞠的场 面
第四节
现代足球运动
一、现代足球运动 起源与发展
现代足球运动起源于英格兰 诞生于1863年10月26日 标志是:统一了竞赛规则
Football与soccer
Football是一个通用的词汇,它代表了一种 球类运动,英式足球Soccer只是其中一种, 其他还有英式橄榄球,加拿大的橄榄球,美 式橄榄球,澳式橄榄球,盖尔式橄榄球。 Soccer是专指英式足球。
序二、对足球运动的认识
德国人说:“小孩踢上足球可以成为大人,大 人踢上足球可以成为绅士”。 英国人干脆称:“足球就是绅士的运动”。
第一节、足球运动的特点
整体性
思想统一 行动一致
对抗性
同场对抗 冲撞到地 200次以上
多变性
技术变化 战术变化
艰辛性
实践90分钟 奔跑6000-12000米
完成上百种技术动作
第三章 足球——足球基础战术理论 课件 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册
局部防守战术
二人局部防守配合
二人以上局部防守配合
保护
补位
围抢
补位的形式
(1)当前卫或后卫队员插上进攻退守不及时,临 近的队员应暂时弥补他的空位,以防对方利用这一空当 进行快速反击。如下图1
(2)当同伴被突破后,保护队员要及时补位防守 ,将球夺回来或阻断其进攻路线。被突破的队员应立即 后撤选择适当位置转化为保护队员。如下图2
足球基础战术理论
目录
足球战术的概念 足球战术的分类 足球战术的特征 足球比赛的原则 战术教学及训练方法
足球战术的概念
足球战术是指在比赛攻守过程中,为了战 胜对手,根据主客观的实际情况所采用的个人 行动和集体配合手段的综合表现。
组成要素:技术、身体、心理、运动智能
主要目的:保证本队水平发挥、压制对手水平 发挥、合理影响裁判员做出对本队有利的判罚
个人进攻战术
2.从两侧标志桶到中路接传球;
3.迎面接传球,然后后退,做不同距离的接传球
4.行进间斜传直插
5.在一个圆形的区域里进行相互传球
6.两人在一定的区域内互相传球后,起动跑后,返回接传球; (1传后,折返跑,2接等,传1,折返跑)
7. 行进间斜传,跟进传球,回撤。(重复)
8. 直传直插——斜传直插
阵地进攻
1.阵地进攻中的边路传中
2.阵地进攻中的中路渗透
(1)后场发动的进攻一般都是由守门员
(2)中场发动进攻
3.阵地进攻中的中边转移
4.阵地进攻的基本要求:
(1)前场和中场队员要灵活机动地跑位,以有效地调 动和拉开对方的防线。
(2)控球队员应首先考虑快速向前传球,以加快向前 推进速度。
(3)进攻时应不断利用动作节奏变化和快慢速度的交 替调动对方的防守重心。
足球培训理论课PPT课件(完美版)
定位球进攻、防守战术:开球、角球、 球门球、任意球、掷界外球、罚球点球
足球竞赛 规则
规则精神
公平竞争、保护双方运动员、 促进技、战术的发展
提高足球运动水平,体现对等 原则,是足球规则的主要精神
二、新中国足球运动
1949——1960年
新中国成立初期,足球运动水平很低,足球人才十分缺 乏。1957年中国足球队首次参加第6届世界足球锦标赛 预选赛,一球之差负于印度尼西亚,失去了出线权
1961——1965年
由于自然灾害和经济上的严重困难等原因,全国多数足球 队中断了训练 。刚刚兴起的足球运动,又走向了低谷
1966——1976年
十年动乱使全国足球竞赛、训练、科研等工作几乎全部停 止,1967_1970年间各级别足球竞赛完全停止
2015年2月27日,中央全面深化改革领导小组第十次会议 通过了《中国足球改革总体方案》:提出“三步走”战略
近期目标
➢ 理顺足球管理体制 ➢ 制定足球中长期发展
规划 ➢ 创新中国特色足球管
原地掷界外球、助跑掷界外球
直臂将球举止头后上方,上体后仰,掷球时两脚蹬地,收腹向前躯体, 两臂迅速前摆,用扣腕力量将球掷入场内。掷球时后脚可沿地面向前 滑动,两脚均不得离地
是足球比赛中除守门员外 唯一可以用手触球的技术
足球战术
一、个人战术
防守战术
进攻战术
在足球比赛中, 个人 防守战术是化解对方 进攻的手段 ,它包括 选位、抢截抢断、盯 人、协防。防守要素; 断、逼、抢、破坏
头顶球技术的结构是由移动选位、身体的摆动、头触球、 触球后的身体平衡四个环节组成
头顶球技术在足球比赛中主要用于 传球、抢断球、射门
身体正对来球,眼睛注视球运行,两脚自然开立,膝关 节微曲。当球行至头上与地面垂直线时两腿蹬地,迅速 向前摆体,用前额正面击球中部,上体随球前摆
足球竞赛 规则
规则精神
公平竞争、保护双方运动员、 促进技、战术的发展
提高足球运动水平,体现对等 原则,是足球规则的主要精神
二、新中国足球运动
1949——1960年
新中国成立初期,足球运动水平很低,足球人才十分缺 乏。1957年中国足球队首次参加第6届世界足球锦标赛 预选赛,一球之差负于印度尼西亚,失去了出线权
1961——1965年
由于自然灾害和经济上的严重困难等原因,全国多数足球 队中断了训练 。刚刚兴起的足球运动,又走向了低谷
1966——1976年
十年动乱使全国足球竞赛、训练、科研等工作几乎全部停 止,1967_1970年间各级别足球竞赛完全停止
2015年2月27日,中央全面深化改革领导小组第十次会议 通过了《中国足球改革总体方案》:提出“三步走”战略
近期目标
➢ 理顺足球管理体制 ➢ 制定足球中长期发展
规划 ➢ 创新中国特色足球管
原地掷界外球、助跑掷界外球
直臂将球举止头后上方,上体后仰,掷球时两脚蹬地,收腹向前躯体, 两臂迅速前摆,用扣腕力量将球掷入场内。掷球时后脚可沿地面向前 滑动,两脚均不得离地
是足球比赛中除守门员外 唯一可以用手触球的技术
足球战术
一、个人战术
防守战术
进攻战术
在足球比赛中, 个人 防守战术是化解对方 进攻的手段 ,它包括 选位、抢截抢断、盯 人、协防。防守要素; 断、逼、抢、破坏
头顶球技术的结构是由移动选位、身体的摆动、头触球、 触球后的身体平衡四个环节组成
头顶球技术在足球比赛中主要用于 传球、抢断球、射门
身体正对来球,眼睛注视球运行,两脚自然开立,膝关 节微曲。当球行至头上与地面垂直线时两腿蹬地,迅速 向前摆体,用前额正面击球中部,上体随球前摆
足球理论1
间接任意球
危险动作:
间接任意球
阻挡对方队员进攻 违反规则第十二章以前未提及的任何其他 犯规,而停止比赛被警告或罚令出场
可警告的犯规 如果队员违反下列七种犯规中的任何一种,将被警告并出示 黄牌: 1. 犯有非体育道德行为; 2. 以语言或行动表示异议; 3. 持续违反规则; 4. 延误比赛重新开始; 5. 当以角球或任意球重新开始比赛时,不退出规定的距离; 6. 未得到裁判员许可进入或重新进入比赛场地; 7. 未得到裁判员许可故意离开比赛场地。 如果替补队员或者替补下场的队员违反下列三种犯规中的任 何一种,将被警告: 犯有非体育行为; 以语言后行动表示异议; 延误比赛重新开始。
(二)、足球教学中倡导的学习 方法
(1)自主式学习 (2)合作式学习 (3)创造性学习 (4)探究式学习 (5)延伸性学习 (6)信息化学习 (7)评价式学习
(三)、足球教学中常用的教学 步骤
(1)讲解、示范 (2)无球模仿动作练习 (3)简单条件下的练习 (4)变换条件下的练习 (5)对抗条件下的练习 (6)在竞技比赛和游戏中运用所学技能
三、简单的技术和战术介绍
简单的技术介绍 简单的战术介绍
(一)、简单的技术介绍
现代足球技术特征 踢球技术分析 运球技术分析
1.现代足球技术特征
技术与目的的结合 技术与速度的结合 技术与意识的结合 技术与意志的结合 技术与位置的结合 技术与即兴的结合
2.踢球技术分析
6.运用足球比赛规则提高比赛水平
关于合理冲撞问题 关于逼迫对方犯规问题 关于有利条款问题 关于任意球问题 关于造越位与反越位问题 关于受门员持球问题
《足球理论教学》PPT课件
足球作为世界上最普及的体育运动项目之一,
在世界上各项经济体育中,足球运动恐怕是影响力 最大,关注度最高,各项赛事最频繁的运动,具有 “世界第一运动”之美称。
足球运动的特点
1.参加比赛的人数多,集体性强. 2.争夺激烈.拼抢凶猛,对抗性强. 3.比赛场地大,时间长.运动负荷大. 4.技术动作多,战术复杂,难度大.
足球用球
● 初级和高级组通常所用的球圆周 为68厘米至71厘米,重量在396克至 453克之间。 ● 在学校群体足球比赛中,比较适 宜用较轻及较小的足球。 ●班际足球比赛惯用(5号球)
足球场地
边线(90-120米) 大禁区 中线
底 线 ( 米 )
小禁区
点球点
45-90
中圈
如何判断入球
凡整个球从两门柱间楣下全部越过球门线,而又未经攻门球员用手 触及者,即算入球。
踢球:脚背正面
直线助跑,最后一步稍大些,支撑脚积极着地 支撑,在球侧面10—12厘米左右,脚尖正对出球方 向,膝关节微屈踢球腿随跑动向后摆动,小腿屈曲, 支撑的同时踢球腿以髋关节为轴,大腿带动小腿由 后向前摆动,当膝关节摆至球体正上方时,小腿加 速前摆,脚背正面击球的后中部,击球后身体随球 前移。
足球运动的起源与发展
(一)、足球运动是一项
古老的体育运动,源远流 长.从历史来看,它经历 了古代足球游戏和现代足 球运动两大历史阶段. 古代足球游戏起源于 中国,在我国两千五百年 以前的汉字记载当中,当 时足球叫“蹴鞠”,蹴就 是踢,鞠就是球的意思.
我国古代蹴鞠”图
(二)、现代足球 现代足球起源于英国, 1857 年谢菲 尔德成立了世界上第一个足球俱乐部—— 谢菲尔德足球俱乐部.在此之后,英国其 它地区相继成立了足球俱乐部.1863年10 月26日,由伦敦11个最主要的俱乐部和学
在世界上各项经济体育中,足球运动恐怕是影响力 最大,关注度最高,各项赛事最频繁的运动,具有 “世界第一运动”之美称。
足球运动的特点
1.参加比赛的人数多,集体性强. 2.争夺激烈.拼抢凶猛,对抗性强. 3.比赛场地大,时间长.运动负荷大. 4.技术动作多,战术复杂,难度大.
足球用球
● 初级和高级组通常所用的球圆周 为68厘米至71厘米,重量在396克至 453克之间。 ● 在学校群体足球比赛中,比较适 宜用较轻及较小的足球。 ●班际足球比赛惯用(5号球)
足球场地
边线(90-120米) 大禁区 中线
底 线 ( 米 )
小禁区
点球点
45-90
中圈
如何判断入球
凡整个球从两门柱间楣下全部越过球门线,而又未经攻门球员用手 触及者,即算入球。
踢球:脚背正面
直线助跑,最后一步稍大些,支撑脚积极着地 支撑,在球侧面10—12厘米左右,脚尖正对出球方 向,膝关节微屈踢球腿随跑动向后摆动,小腿屈曲, 支撑的同时踢球腿以髋关节为轴,大腿带动小腿由 后向前摆动,当膝关节摆至球体正上方时,小腿加 速前摆,脚背正面击球的后中部,击球后身体随球 前移。
足球运动的起源与发展
(一)、足球运动是一项
古老的体育运动,源远流 长.从历史来看,它经历 了古代足球游戏和现代足 球运动两大历史阶段. 古代足球游戏起源于 中国,在我国两千五百年 以前的汉字记载当中,当 时足球叫“蹴鞠”,蹴就 是踢,鞠就是球的意思.
我国古代蹴鞠”图
(二)、现代足球 现代足球起源于英国, 1857 年谢菲 尔德成立了世界上第一个足球俱乐部—— 谢菲尔德足球俱乐部.在此之后,英国其 它地区相继成立了足球俱乐部.1863年10 月26日,由伦敦11个最主要的俱乐部和学
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三、教学目标
认知目标:通过足球战术的学习使学生理解战术 目的,加深对足球运动的理解
技能目标:通过复习脚踢、停球和学习二过一战 术配合,使90%学生能够基本完成所学技术,通 过教学比赛使学生在比赛中运用所学技战术,提 高技战术水平并发展学生的奔跑能力、速度、力 量、耐力等身体素质。
情感目标:在学习中培养学生的合作意识,良好 的心理品质和社会适应能力。
六、教学设计的过程
开始部分 2-3分 钟 一、教学常规: 1、体委整队、报告人数、检查着装。 2、师生问好。 3、宣布本次课的内容、目标和要求。 二、队列练习: 1、原地三面转法,教师口令指挥 2、跑步:教师口令指挥跑1圈
六、教学设计的过程
准 备 部 分 2--3分 钟 徒手操:体转运动、体前屈、正压腿、后踢腿、
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
3、组织学生分两组自主练习。设置标 识桶为模拟防守队员,增加真人积极 防守队员以提高学生的运用技战术能 力
4、教师巡回指导纠正错误,发现纠正 传球不到位、跑动不及时等问题。
5、组织小组内展示互评、教师讲评
六、教学设计的过程
基本部分(35—37分钟)
四、组织教学比赛 教师提出要求、希望同学门能够在教学比赛中运用所学的技战术2、三人三角传接球 学生自主练习,教师提
足球理论课
犯规与不正当行为 犯规与不正当行为(一) 犯规与不正当行为(二) 犯规与不正当行为(三) 犯规与不正当行为(四) 犯规与不正当行为(五) 犯规与不正当行为(六) 犯规与不正当行为(七) 犯规与不正当行为(八) 犯规与不正当行为(九) 该怎样处罚呢?
什么样情况下判罚间接任意球
罚任意球 球点球 掷界外球 球门球 角球
掷 界外球
• 皮球越过边线时,即应掷回球场内, 掷界外球的地点应为球出界处,由 最后触球者的对方球员掷出。 • 掷界外球应以双手将球从头后经头 顶向前掷出,他必须面向球场,双 足必须踏在边线上或边线外。
试判断
正确
错误
球 门 球
• 如果攻方球员 将球踢到越出 对方球门界, 应判球门球。 球门球应由守 方球员在球门 区,直接向球 场中踢出。
6号队员踢出的球从门柱弹向一名处于越位位置的同 队队员,他要被判罚。因为当球被踢时,他利用越位位
置获得了利益而“卷入”现实比赛中。
同队队员踢出的球从守门员身上弹向处 于越位位置的8号队员,他要被判罚。因为当 球被踢时,他利用越位位置获得了利益而
A吊高球射门,球被风吹回来,B从B1 位置跑 到B2位置得球后把球射进球门。
● 初级组: D组(10岁以下),分两节,每节20分钟。
(半场休息时间不得超过15分钟。)
比赛开始
•
比赛开始时,场地及 开球由掷毫决定。球 赛开始时首先将足球 置放在球场中心点, 由开球队的一名球员 将球入对方半场内, 球赛即算开始,(开 球可直接射门得分)。 尚未开球之前,双方 球员必须停留在已方 球场,距离皮球至少 ( 9.15公尺、大型场、 小型场为6公尺)。
4、世界杯足球赛每( D )举行一次。 (A)1年 (B)2年 (C)3年 (D)4年 5、足球比赛时,替换球员应从( C )处入场。 (A)球门线 (B)中圈 (C)中线 (D)底线 6、世界杯足球比赛,中场休息的时间为( C ) (A)5分钟 (B)10分钟 (C)15分钟 (D)20分钟。 7、现代足球运动起源于( B ) (A)美洲 (B)欧洲 (C)亚洲 (D)南美洲。 8、比赛时有人违例,此时裁判鸣哨并以单臂上举、掌心 向前之手势,应判罚( A )。 (A)间接任意球 (B)直接任意球 (C)角球 (D)12码球 9、以下哪一个区域为守门员的保护区( A )。 (A)罚球区 (B)角球区 (C)中圈 (D)以上皆是 10、以下不能直接得分的定位球是( D )。 (A)角球 (B)中圈开球 (C)球门球 (D)间接任意球
足球理论课PPT课件
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六、开球
开球直接进球得分无效。
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七、犯规与不正当行为
表示队员在争抢球 时未集中注意力或 欠缺考虑,或行为
缺少预防措施
当裁判员认为,队员以草率地、鲁莽地
或使用过分的力量的方式犯有下列七种犯规
中的一种,将判给对方踢直接任意球:
? 踢或企图踢对方队员; ? 绊摔对方队员; ? 跳向对方队员; ? 冲撞对方队员; ? 打或企图打对方队员;
用手中的物品(衣服、护腿 板等)触球或掷出再触球。
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如果守门员犯有下列4种犯规中的任何 一种,判由对方踢间接任意球:
? 在本方半场内,以手或脚控制球超过4秒; ? 将球发出后,未经对方队员踢或触及在本方半场内
再次触及同队队员故意传给他的球; ? 在本方罚球区内,以手触及同队队员故意踢给他的
球; ? 在本方罚球区内,以手触及同队队员直接踢给他的
终止比赛
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十、掷界外球
当球的整体不论从地面或空中越过边 线或击中天花板时,判由最后触球队员的 对方队踢界外球。
踢界外球直接进球得分无效。
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√√√
20
十一、球门球
21Leabharlann 十二、角球裁判十员三手:势裁判员手势
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裁判员手势
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裁判员手势
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裁判员手势
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裁判员手势
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裁判员手势
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裁判员手势
界外球。
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八、任意球
? 直接任意球 ? 间接任意球 ? 罚球点球 ? 第二罚球点球。
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任意球的程序:
球必须放定在犯规地点; 所有对方队员距球至少5米; 球被踢并移动比赛即恢复; 发球队员必须在4秒内将球发出。
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②裁判员要正确地执行比赛规则,对故意犯规者要判罚。凡判罚 犯规后,不必解释判决的理由。队员犯规,如果裁判员决定根据 “有利条款”而不判罚,使比赛继续进行,而预期的“有利”没 有在那一刻产生,那么裁判员应对最初的犯规进行判罚。
③裁判员要记录时间。不得交给助理裁判员或第四官员执行。 ④记录进球的时间、队员号码和警告与罚出场的队员号码、时间、
⑦裁判员要善于观察队员受伤的情况。若队员受伤严重或流血不 止时,应立即停止比赛,用手势示意担架、医生(至多两人)入 场,并尽快将受伤队员抬出场外,随即在比赛暂停时球所在地点 坠球恢复比赛。
⑧审定比赛用球是否符合规格,如某队提出球不合规格时,裁判 员应当考虑,至于是否调换,由裁判员决定。
⑨裁判员只有在发现判罚不正确,或在助理裁判员的建议下,比 赛未开始之前可以改变决定。
足球普修理论
第一节
概论
足球运动的特点
一、整体性 二、对抗性 三、多变性 四、艰辛性 五、易行性
足球运动的作用
一、有利于良好的心理品质及思想品德 的形成
二、有利于增强体质 三、有利于精神文明建设 四、有利于振奋民族精神 五、有利于人际交往与国际交往 六、有利于国家税收
现代足球起源与传播
变化的基本原则: ①保护双方运动员 ②促进技、战术的发展 ③体现对等原则 ④适应职业化需要
比赛场地
球
①颜色区别于场地颜色 ②圆周68-70厘米,重量410-450克 ③气压为0.6-1.1个大气压 ④一般比赛采用多个备用球
队员人数
①守门员可以与场上其他队员调换位置,必须在死球时 报告裁判员并更换服装。
②开球时,球应放在中点上。比赛开始前,不是以裁判员鸣哨为准,而 是当球被踢并向前移动时。遇下列情况应重新开球:
1、球未向前移动 2、比赛开始前,场上队员越过中线进入对方半场,或守方队员进入中圈。 ③裁判员鸣哨开球后,球踢出前,若队员越过中线、防守队员进入中圈,
或开球队员未将球向前踢,裁判员对有关队员可先给予提醒,再犯时则 予以警告。 ④开球队员将球踢出并向前移动比赛开始后,其他队员未触球前,开球 队员不得再触球,否则应由对方在犯规地点罚间接任意球。 ⑤开球队员可以直接将球踢进对方球门得分。 ⑥足球比赛开始前,如有必要,可以由其他人员进行象征性的开球仪式, 但在此之后,仍需按规则规定的方式重新开球。
场奔跑或长时间拥抱,裁判员认为队员故意拖延时间应给予警告。 ④除罚球点球外,每半时时间终了,均要按时鸣哨结束比赛。若在比赛
的最后几秒钟射门,球入门之后比赛时间终了,则进球有效,并应将球 放在开球点上在鸣哨结束比赛。
比赛开始
①比赛开始前,裁判员应召集双方队长,通过掷币方式,选中的一方有 挑选上半场的场地权,另一方有开球权。
队员装备
同队队员服装(包括上、短裤和护袜) 颜色必须一致,并与对方有明显区别。
如发现队员戴有可能伤害其他队员的物 品时,应令其摘掉,否则不能参加比赛。
裁判员在比赛开始前必须检查队员装备 (尤其鞋钉)
裁判员(一)
①裁判员自进入比赛场地时行使其职权,在比赛开始前,裁判员 只享有纪律处分(警告于罚出场)的权利。
②每半场中因故损失的时间应补足。补多少时间由裁判员决定,一般对 下列几种情况所损失的时间应补足:
1、替补队员 2、处理受伤队员,或将受伤队员抬出场地接受治疗 3、故意延误比赛时间 4、因观众进入场地而暂停比赛 5、受天气影响而暂停比赛 6、球破裂或漏气需要更换新球等。 ③在踢任意球、球门球、角球、掷界外球、换人或者进球后队员围绕球
②队员未经裁判员允许擅自进场或重新进场加入比赛, 裁判员应停止比赛,警告该队员,并在比赛暂停时球 所在位置由对方罚间接任意球恢复比赛。执行该规定 时根据有利条款,不使犯规队得利。
③队员在比赛中不得擅自离场,否则为不正当行为,应 予以警告,重犯者罚令出场。
④如果某个被替补出场拒绝出场,裁判员应指令其队长 责令该队员立即出场,否则自裁判员宣布时起,停赛 超过5分钟,即判该队为罢踢。
古代足球
最早史料记载:战国时代(475-221年间) 《敦焦弋齐策》
沿革:汉代将足球游戏演变成军事训练 的手段,增加了竞赛性和军事性。
中国的现代足球
1840年鸦片战争后,英国侵占港九,足 球运动传入中国。
中国足球协会:1955年1月3日成立。
第二节 竞赛规则与裁判法分析
现代足球竞赛规则由当初的14条发展到 目前的17章
⑩裁判员与助理裁判员应该相互信任与支持。在裁判员位置好、 看得准的情况下,应该独立地作出判决。对于裁判员未能发现的 情况,应依照助理裁判员提供的信号或征求助理裁判员意见作出 处理。
助理裁判员
①助理裁判员的职责(由裁判员决定)是用旗示意球 出界,应由某队掷界外球、踢角球或球门球。示意越 位及裁判员为看到的犯规或不正当行为。协助裁判员 记录比赛时间、进球队员号码及被警告或罚出场队员 的号码和犯规情况,用旗示意向裁判员提示替补队员。
1863年10月26日伦敦11个主要俱乐部和 学校举行会议创立英格兰足球协会,产 生第一个足球规则,共14条。
英国处于当时头号大国的巅峰期,使得 足球迅速在世界各地传播开来。
国际足球联合会(FIFA)
1904年5月21日,由法国、比利时、丹麦、 荷兰、西班牙、瑞典、瑞士7个国家共同 创立。
罗伯特·格林(第一任主席)曾邀请英国 足球协会成员出席会议,但英国未参加。
②在协助裁判员按照比赛规则控制比赛时,助理裁判 员可提供意见,但最终由裁判员决定。
③助理裁判员要及时跑到适当的位置,看清楚球的整 体是否越过球门线。但当裁判员示意进球有效,助理 裁判员不得有任何表示并跑向中线。
④助理裁判员所用旗子的颜色应鲜明易见。
比赛时间
①正式比赛时间每场为90分钟,分上下两个半时为45分钟(竞赛规程对 比赛时间另有规定除外)。
原因,便于赛后向主办机构作出书面报告。 ⑤遇到下列情况时,裁判员有权暂停比赛、推迟或终止比赛: 1、比赛开始时或比赛进行中,某队不足7人时。 2、遇到意外事故发生,如观众等问题,使比赛不能进行时。 3、场地条件或天气原因,裁判员认为不适宜比赛时。
裁判员(二)
⑥警告或罚出场既是纪ห้องสมุดไป่ตู้处分的办法,又是教育的手段。裁判员 应按照“自信心强,有根有据,掌握时机,合情合理”的精神准 确地行使警告与罚出场权利。
③裁判员要记录时间。不得交给助理裁判员或第四官员执行。 ④记录进球的时间、队员号码和警告与罚出场的队员号码、时间、
⑦裁判员要善于观察队员受伤的情况。若队员受伤严重或流血不 止时,应立即停止比赛,用手势示意担架、医生(至多两人)入 场,并尽快将受伤队员抬出场外,随即在比赛暂停时球所在地点 坠球恢复比赛。
⑧审定比赛用球是否符合规格,如某队提出球不合规格时,裁判 员应当考虑,至于是否调换,由裁判员决定。
⑨裁判员只有在发现判罚不正确,或在助理裁判员的建议下,比 赛未开始之前可以改变决定。
足球普修理论
第一节
概论
足球运动的特点
一、整体性 二、对抗性 三、多变性 四、艰辛性 五、易行性
足球运动的作用
一、有利于良好的心理品质及思想品德 的形成
二、有利于增强体质 三、有利于精神文明建设 四、有利于振奋民族精神 五、有利于人际交往与国际交往 六、有利于国家税收
现代足球起源与传播
变化的基本原则: ①保护双方运动员 ②促进技、战术的发展 ③体现对等原则 ④适应职业化需要
比赛场地
球
①颜色区别于场地颜色 ②圆周68-70厘米,重量410-450克 ③气压为0.6-1.1个大气压 ④一般比赛采用多个备用球
队员人数
①守门员可以与场上其他队员调换位置,必须在死球时 报告裁判员并更换服装。
②开球时,球应放在中点上。比赛开始前,不是以裁判员鸣哨为准,而 是当球被踢并向前移动时。遇下列情况应重新开球:
1、球未向前移动 2、比赛开始前,场上队员越过中线进入对方半场,或守方队员进入中圈。 ③裁判员鸣哨开球后,球踢出前,若队员越过中线、防守队员进入中圈,
或开球队员未将球向前踢,裁判员对有关队员可先给予提醒,再犯时则 予以警告。 ④开球队员将球踢出并向前移动比赛开始后,其他队员未触球前,开球 队员不得再触球,否则应由对方在犯规地点罚间接任意球。 ⑤开球队员可以直接将球踢进对方球门得分。 ⑥足球比赛开始前,如有必要,可以由其他人员进行象征性的开球仪式, 但在此之后,仍需按规则规定的方式重新开球。
场奔跑或长时间拥抱,裁判员认为队员故意拖延时间应给予警告。 ④除罚球点球外,每半时时间终了,均要按时鸣哨结束比赛。若在比赛
的最后几秒钟射门,球入门之后比赛时间终了,则进球有效,并应将球 放在开球点上在鸣哨结束比赛。
比赛开始
①比赛开始前,裁判员应召集双方队长,通过掷币方式,选中的一方有 挑选上半场的场地权,另一方有开球权。
队员装备
同队队员服装(包括上、短裤和护袜) 颜色必须一致,并与对方有明显区别。
如发现队员戴有可能伤害其他队员的物 品时,应令其摘掉,否则不能参加比赛。
裁判员在比赛开始前必须检查队员装备 (尤其鞋钉)
裁判员(一)
①裁判员自进入比赛场地时行使其职权,在比赛开始前,裁判员 只享有纪律处分(警告于罚出场)的权利。
②每半场中因故损失的时间应补足。补多少时间由裁判员决定,一般对 下列几种情况所损失的时间应补足:
1、替补队员 2、处理受伤队员,或将受伤队员抬出场地接受治疗 3、故意延误比赛时间 4、因观众进入场地而暂停比赛 5、受天气影响而暂停比赛 6、球破裂或漏气需要更换新球等。 ③在踢任意球、球门球、角球、掷界外球、换人或者进球后队员围绕球
②队员未经裁判员允许擅自进场或重新进场加入比赛, 裁判员应停止比赛,警告该队员,并在比赛暂停时球 所在位置由对方罚间接任意球恢复比赛。执行该规定 时根据有利条款,不使犯规队得利。
③队员在比赛中不得擅自离场,否则为不正当行为,应 予以警告,重犯者罚令出场。
④如果某个被替补出场拒绝出场,裁判员应指令其队长 责令该队员立即出场,否则自裁判员宣布时起,停赛 超过5分钟,即判该队为罢踢。
古代足球
最早史料记载:战国时代(475-221年间) 《敦焦弋齐策》
沿革:汉代将足球游戏演变成军事训练 的手段,增加了竞赛性和军事性。
中国的现代足球
1840年鸦片战争后,英国侵占港九,足 球运动传入中国。
中国足球协会:1955年1月3日成立。
第二节 竞赛规则与裁判法分析
现代足球竞赛规则由当初的14条发展到 目前的17章
⑩裁判员与助理裁判员应该相互信任与支持。在裁判员位置好、 看得准的情况下,应该独立地作出判决。对于裁判员未能发现的 情况,应依照助理裁判员提供的信号或征求助理裁判员意见作出 处理。
助理裁判员
①助理裁判员的职责(由裁判员决定)是用旗示意球 出界,应由某队掷界外球、踢角球或球门球。示意越 位及裁判员为看到的犯规或不正当行为。协助裁判员 记录比赛时间、进球队员号码及被警告或罚出场队员 的号码和犯规情况,用旗示意向裁判员提示替补队员。
1863年10月26日伦敦11个主要俱乐部和 学校举行会议创立英格兰足球协会,产 生第一个足球规则,共14条。
英国处于当时头号大国的巅峰期,使得 足球迅速在世界各地传播开来。
国际足球联合会(FIFA)
1904年5月21日,由法国、比利时、丹麦、 荷兰、西班牙、瑞典、瑞士7个国家共同 创立。
罗伯特·格林(第一任主席)曾邀请英国 足球协会成员出席会议,但英国未参加。
②在协助裁判员按照比赛规则控制比赛时,助理裁判 员可提供意见,但最终由裁判员决定。
③助理裁判员要及时跑到适当的位置,看清楚球的整 体是否越过球门线。但当裁判员示意进球有效,助理 裁判员不得有任何表示并跑向中线。
④助理裁判员所用旗子的颜色应鲜明易见。
比赛时间
①正式比赛时间每场为90分钟,分上下两个半时为45分钟(竞赛规程对 比赛时间另有规定除外)。
原因,便于赛后向主办机构作出书面报告。 ⑤遇到下列情况时,裁判员有权暂停比赛、推迟或终止比赛: 1、比赛开始时或比赛进行中,某队不足7人时。 2、遇到意外事故发生,如观众等问题,使比赛不能进行时。 3、场地条件或天气原因,裁判员认为不适宜比赛时。
裁判员(二)
⑥警告或罚出场既是纪ห้องสมุดไป่ตู้处分的办法,又是教育的手段。裁判员 应按照“自信心强,有根有据,掌握时机,合情合理”的精神准 确地行使警告与罚出场权利。