图文转换之漫画类PPT课件

合集下载

图文转换之漫画类PPT课件

图文转换之漫画类PPT课件
完整版课件
1
漫画
• 讽刺性或幽默性 • 时代感和现实性 • 夸张、比喻、象征、对比
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
完整版课件
3
漫画的构成解题之关键
标题: 即题目,往往告知
或暗示漫画的主题思想。 (可能没有)
注释:是对画面情景 的提示与注解。(可 以没有)
主体:是画面各“因素”
构成的情景(对象与背
完整版课件
15
解题关键:
(1)注意对象:找准讽刺、颂扬的对象 或行为 (2)注意顺序:总-分,上-下,左-右, 因-果,背景-人物等
(3)注意思维:由图画到生活,由表及 里,由果推因,揭示本质
(4)注意语言:说明性语言(画面)、
论述性语言(寓意)
完整版课件
16
拟写标题
• 标题是漫画的眉目,它有揭示漫画内容/寓意 或揭示讽刺对象的作用。
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法指导:1.着眼画面;2.着眼画意
完整版课件
17
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (05湖北卷)
体),人物的服饰、动作、表情,标题以 及其他文字信息(注释)等 。
2、抓住特征客观描述画面(特征细节)
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描
绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说
明,切忌添枝加叶,主观想象。
完整版课件
7
走进考场 请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)

高中语文图文转换漫画PPT精品课件

高中语文图文转换漫画PPT精品课件

例举: 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例2 阅读下面这幅漫 画,并指出漫画的寓 意。(25字以内)
答案示例:滥砍滥伐将使人们失去美好家园。 (人们若不珍惜大自然,就会失去美好的生活)。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例举: 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
答案示例:不矛盾。虽然画面上的人物没有眼睛,但读者可以从 他们扬着头、张着嘴的神态中体会到这群活泼可爱的孩子正沉浸 于唱歌而带来的欢乐之中。鲁迅先生用“极省俭”的语言画人物 的眼睛,丰子恺先生讲究“意到而笔不到”,二者都是通过寥寥 数笔刻画出人物的个性,所以不矛盾。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例6 下列诗句中,与下图漫画的情境最吻合的一项是
A. 小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。 B. 门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。 C. 学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。 D. 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
(三)拟写标题:标题是漫画的眉目,它有揭 示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
答题思路:拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画 的主题,围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直 接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示 讽刺对象的作用。
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例举: 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT) 高中语文图文转换(漫画) 课件(共16张PPT)
例3 阅读下边这幅漫 画,按要求作答。简要 说明你对漫画内涵的理 解。

高考复习图文转换(漫画) PPT精品课件(共18张)

高考复习图文转换(漫画) PPT精品课件(共18张)

为孵蛋图配上一段文字 说明漫画的画面内容并揭示其 中的寓意 漫画作文 补写漫画内容 根据漫画写广告语
(4分) (4分) (4分) (4分) (5分)
知己知彼
• • • • 三种主要考查题型: 1,说明(描述)漫画的内容 2,解读漫画的寓意 3,拟制漫画标题
实战演练(2011.衡水模拟)据相关报道,新修订的老
名言摘抄 ● 青年时种下什么,老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广,人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙,一把开启数字,一把开启字母,一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间,只有当真正机会来临,而自己没有能力把握的时候,才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法,无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰,它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些,那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最大的人,而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想,就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难,我越感到自己更坚强,甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作,而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间,就象海棉里的水,只要愿挤,总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者,她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

图文转换之漫画类公开课(精品版)ppt课件

图文转换之漫画类公开课(精品版)ppt课件

03
漫画创作实战演练
角色设定与场景构建
角色设计
讲解如何创造独特、生动的角色 ,包括外貌、性格、背景故事等

场景构建
探讨如何根据不同的故事需求,构 建富有氛围的场景,如城市、森林 、室内等。
角色与场景融合
教授如何将角色与场景有机结合, 营造出和谐的画面。
故事情节构思与呈现
故事构思
分享如何构思引人入胜的故事情 节,包括起承转合、冲突设置等
漫画创作基本要素
故事情节
是漫画的灵魂,需要构 思巧妙、引人入胜。
人物造型
要求形象鲜明、个性突 出,能够体现角色的性
格特点和内心世界。
分镜设计
通过合理的镜头安排和 画面构图,引导读者的 视线,增强故事的表现
力。
色彩运用
色彩可以渲染气氛、表 达情感,是漫画创作中
不可或缺的一部分。
02
图文转换技巧与方法
漫画的发展历程
从19世纪的欧洲讽刺画,到20世 纪初的美国连环漫画,再到日本 的现代漫画,漫画逐渐成为一种 全球性的文化现象。
漫画风格与流派简介
漫画风格
包括写实、抽象、夸张等多种风格, 不同风格的漫画在表现力和审美感受 上有所不同。
漫画流派
根据地域、文化、历史等因素,形成 了欧美、日本、中国等不同流派的漫 画,各具特色。
图文转换之漫画类公 开课(精品版)ppt课件
目 录
• 漫画概述与基础知识 • 图文转换技巧与方法 • 漫画创作实战演练 • 经典案例分析与欣赏 • 漫画产业发展现状与趋势 • 课程总结与拓展延伸
01
漫画概述与基础知识
漫画的定义及发展历程
漫画的定义
一种以夸张、比喻、象征等表现 手法和构图方式,表现幽默、讽 刺或歌颂等主题和情感的绘画形 式。

图文转换漫画类上课版PPT课件

图文转换漫画类上课版PPT课件

画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将
一全只是脚树踩桩在。树桩上,他手里还握着斧砍头,周围
这幅名为《砍》的漫画中,一个人站在一片树桩中, 脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的 腿上。他砍光了树,脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人 类破坏环境,必将殃及人类自身。
答题关键:
(1)注意顺序 上-下,左—右,主体-背景等
❖ 描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面的 内容。
❖ 描述原则:整体意识,注意细节,注意对象,留意 方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。(要仔细 观察,合理想象,适当补充,按照一定的顺序描述, 并揭示画面的寓意,以拓展答案的深度)
如例1 对象是几只小狗,画面由两幅图组成,应该用描
写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的
完整版ppt课件
9
请说明下面漫画的画面内容,40字左右。(06
山东卷)砍Βιβλιοθήκη 完整版ppt课件10
审读画面

构成要素: 标题: 砍
主体: 人 背景: 树桩 注意细节
人无头,手里握着斧头,一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。
读懂漫画是正确解题的前提
完整版ppt课件
11
请说明下面漫画的画面内容,50字左右。再揭 示漫画的寓意。 (06山东卷)
寓意参考: 讽刺了现实中有些人打着集体利益的
旗号,却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题示例: 暗饱私囊
假公济私
完整版ppt课件
22
参考答案
寓意:讽刺那些貌似团结合作,实际上 总想为自己捞到利益的人。
标题:我捞
完整版ppt课件
23
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一条公益广告语。 要求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。 (不超过16个字)(2005年高考浙江卷)

图文转换之漫画题(ppt课件)

图文转换之漫画题(ppt课件)

1.注意顺序(符合事理)
2.客观的描述
(1)烈日炎炎
(2)班长神气的看着
班长在旁边指手划脚 (3)同学甲扫地,同学乙装垃圾
主体
3.介绍完整
文字提示
4.注意细节
男同学正大汗淋漓的拿着扫 帚扫树叶
女同学正大汗淋漓的拿着 簸箕撮垃圾
5.关注题干:概 括说明,25— —45字。
男女同学 正在大汗淋漓地 打扫卫生
例1、
2. 请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓 意,50字左右。(6分) (2006年高考山东卷)

夸张
(1)看标题
第一步:读画面 (2)看主体
变形
(3)看文字提示 细节
第二步:析寓意
1、找出对象
讽刺 砍树的人
2、思考讽刺原因 人砍树的行为
3、联系现实(小——大)
树桩
环境 人
人类
寓意:揭示了破坏环境必将殃及人类自身的道理
班长: 背着手 不动 只看 站在一旁 袖手旁观
画面上有三个学生: 女同学和男同学正 在大汗淋漓地打扫 卫生,班长袖手旁 观。(含标点35字)
巩固练习1
3、仔细观察下边这幅漫画,回答问题。(6分)
(1)简要说明这幅漫画的主要内容。(4分) _________________________________________ _________________________________________ (2)这幅漫画的主旨是什么?(2分) _________________________________________ _________________________________________
借用标点:问号、引号等。(如此“合作” 合作?)

高考一轮复习《图文转换漫画》 精品课件82张

高考一轮复习《图文转换漫画》 精品课件82张

高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
三、解题思路
第一步:读画面,明白画中有什么 1、看标题
标题是漫画的眼睛,有时透过这 “画眼”,可洞察整幅画的主题。 故在审画时首先要看标题是什么, 然后再把标题同漫画的内容结合起 来进行分析,这样就容易弄清漫画 的寓意所在。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
1、漫画的构成:
注释(可以没有): 是对画面情景的提 示与注解。
主体:是画面各 “因素”构成的情 景; 标题(可以没有):即题目,往往告 知或暗示漫画的主题思想。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
1、描述画面内容; 2、理解内涵、写出寓意; 3、拟广告语; 4、拟标题。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
画外之音。
1、看画面指向, 对应相关现实;
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张 高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张
2、透过现象看本质,跳出画面 思画外。
高 考 一 轮 复 习《图 文转换 漫画》 精 品课 件82张

图文转换漫画(公开课用)课件pptx

图文转换漫画(公开课用)课件pptx

漫画创作需要学生具备一定的想 象力和创造力,通过图文转换漫 画的练习,可以培养学生的创新
思维。
漫画创作需要学生运用绘画技巧 和文字表达能力,通过练习可以
提高学生的表达能力。
通过漫画创作和分享,可以培养 学生的团队合作和交流能力,提
高学生的综合素质。
06 总结与展望
回顾本次课程的主要内容
01
02
03
角色设定与场景设计
角色设定
根据故事背景和情节需要,设定 各具特色的角色,包括外貌、性
格、能力等。
场景设计
根据故事情节和角色特点,设计 符合故事氛围的场景,如现代城 市、古代宫殿、未来世界等。
细节刻画
注重角色和场景的细节刻画,通 过服饰、道具、表情等展现角色 性格和场景特点。
色彩运用
运用色彩表现角色情感和场景氛 围,如明亮色彩表现欢快情绪,
度,高学生的学习积极性。
帮助学生理解抽象概念和知识
通过漫画中的具体形象和情节, 将抽象的概念和知识具象化, 帮助学生更好地理解和记忆。
利用漫画中的比喻和象征手法, 将复杂的知识简单化,提高学 生的理解能力。
通过漫画中的故事情节和人物 关系,帮助学生理解知识的内 在联系和逻辑关系。
培养学生的创新思维和表达能力
在漫画中添加旁白和对话,帮助读者更好地 理解故事内容和人物关系。
实例三:科技知识的漫画解读
选择科技知识 挑选一项具有普及意义的科技知识,如 物理、化学、生物等领域的基础知识。
创作漫画 运用比喻、拟人等手法将科技知识转 化为生动有趣的漫画形象,帮助读者
更好地理解科技原理。
简化科技原理 将复杂的科技原理进行简化处理,提 炼出核心概念和基本原理。
03

高三语文一轮复习图文转换之漫画ppt课件

高三语文一轮复习图文转换之漫画ppt课件
2、直接以讽刺或颂扬的 为题。 主体命名
参考标题:《大树的爱》 《沉重的爱》
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
请欣赏下面这幅漫画,给它拟一个恰当的标题(10字以内,不得以“无 题”为标题),并写出这幅漫画的含义(30字以内) 要求:思想健康,表意明确,语句连贯得体。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(一)、如何说明漫画内容
1、抓住特征说明,客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替
画面中并不存在的东西。 2、 注意说明的顺序 在整体上要做到“总──分”,即起笔一句点明介绍对象,然后
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
解析试题分析:
本题考查考生对漫画寓意的理解,解答形式不是图文 的转换,而是要求考生作出选择。做这类题要仔细观察漫 画的组成部分,再辩明这两部分之间的关系,这样就可以 知道哪个选项符合。本题的漫画由三个部分组成:左边一 线挂一条稍大的“金鱼”,右边是一线挂着四条稍小的“ 金鱼”,中间一人。此人一手拿着“一线四鱼”,还转头 望着“一线大鱼”,而且一只手还伸了过去。这寓意是什 么呢?对照四个选项,只能选C项了。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
阅读右边这幅漫画,对 它的寓意理解最贴切的 一项是(C )

图文转换漫画类PPT

图文转换漫画类PPT

动态漫画
结合动态图像和漫画元素,创造 出生动、有趣的动态漫画,提供 更加丰富的视觉体验。
跨界合作与创新
鼓励不同领域的创作者、艺术家 和技术专家跨界合作,共同探索 图文转换漫画的创新形式和表现 手法,推动该领域的发展与进步。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
02
小说漫画化的优点在于能够将文字故事转化为视觉图像,让读者更加直观地理 解故事情节和人物形象。同时,漫画的表现形式也更符合年轻人的阅读习惯, 能够吸引更多的年轻读者。
03
小说漫画化的挑战在于如何将文字内容转化为漫画形式,同时保持原著的精髓 和风格。这需要漫画家对原著有着深入的理解和领悟,以及对漫画表现技巧的 熟练掌握。
新闻漫画化的挑战在于如何将新闻事件转化为漫画形式,同时保持新闻的真实性和客观性。这需要漫画 家对新闻事件有着深入的了解和认识,以及对漫画表现技巧的熟练掌握。
案例三:广告漫画化
广告漫画化是指将广告内容通过 漫画的形式表现出来,以吸引更 多消费者。这种形式在广告界非 常流行,许多品牌和产品都通过 漫画化的方式进行宣传和推广。
漫画制作软件
Comic Studio
专为漫画创作设计的软件,提供丰富的画笔和工具。
Manga Studio
集成了绘画、上色、文字编辑和排版等功能。
Infinite Manga Studio
适用于Windows系统的漫画制作软件,功能齐全。
04 图文转换漫画的案例分析
案例一:小说漫画化
01
小说漫画化是指将小说内容通过漫画的形式表现出来,以吸引更多读者。这种 形式在漫画界非常流行,许多经典小说都已经被改编成漫画。
案例四:教育漫画化
教育漫画化是指将教育内容通过漫画 的形式表现出来,以提高学生的学习 兴趣和理解能力。这种形式在教育界 非常流行,许多学科都已经被改编成 漫画形式进行授课和学习。

图文转换之漫画(1)PPT资料34页

图文转换之漫画(1)PPT资料34页

走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (05湖北卷)
审读画面
对象:一棵大树,两棵小树。 细节:大树枝繁叶茂,变形为“心” ;
小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系: 大树荫庇小树
类比联想
审读画面
对象:四个划船的人。 细节:最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ;
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
合理想象 关系:四人齐心协力参加比赛
类比联想
社会上假公 济私的现象
练习巩固 简要说明漫画的寓意,并为它拟定一 个标题。要求:寓意的字数在15至30之间;标题 不超过4个字,标题与寓意之间具有相关性。(5 分)(06年重庆卷)
合理想象
关系 人走上毒道,就是走上死亡之路
类比联想
警示人们要远离毒品,不能试毒吸毒。
走进考场 请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。(不超 过16个字)
答题点拨:
1.紧扣主题,思想健康; 2.通俗简明,生动有文采。
1、珍爱生命,远离毒品。
对偶
2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒 比喻
漫画题的命题形式
1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告
• 22.欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活” 指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。 请仿照画面二、三的文字,补写其余两处。 要求:①紧扣画面内容;②写两个5字句; ③句末押韵。(4分)
• 画面二:食物少煎烤 清蒸油烟少
• 画面三:住房环保型 节能灯照明
寓意参考: 讽刺了现实中有些人打着集体利益的

图文转换一——漫画完整版课件

图文转换一——漫画完整版课件

拟写标题小结
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。
选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
《月饼的作用》《鲨鱼校车》 《警惕网购中的“优惠”欺诈》 《有时,爱是害》
《 “爱”与“碍” 》
有意蕴——起到画龙点睛的效果
总结归纳漫画答题技巧
1.审读画面:找准对象,抓住细节,思考关系, 注意文字。
参考答案:讽刺了攀比、浪费的不良社会 风气。
如何拟写标题
找重点——要紧扣画面内容和寓意去思考。 选方法——
①中心事件描述法 ②直接揭示寓意法。 ③引用画中语言法 ④恰当运用修辞手法
有意蕴——起到画龙点睛的效果
示范:阅读下面的漫画,按要求回答问题。
(1)给漫画拟出标题。要求:切合漫 画含意,不得用“无题”做标题。
[①分说三个形象共占1分(“猫”的形象必须写出“图”或“画” ,否则无分);②总说占1分;③方位词占1分(解说中无方位词者 无分);④标题占1分;共4分。]
寓意:讽刺(批判)那些形同虚设的防范措 施和做法。
(3分,一处横线词占1分)
练习:2.观察下面漫画,写出这幅漫画的寓意。(3分) (画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”)
要求做到“简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动”。这种题 型实际上是对学生语文能力素养的综合考查。
图文转换之
漫画
2白0沙22中/1学02/03104届高三语文 复习课件 陈千里
关于漫画
漫画是一种具有讽刺性或幽默性 的绘画。多从政治事件和生活现象中 取材借以讽刺、批评或颂扬某些人或 事。多取材于社会现实和热点问题, 具有强烈的时代感和现实性。
关于语用题:
——“高考改革的试验田”

图文转换之漫画题PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件

图文转换之漫画题PPT课件部编人教版高中语文希沃白板课件
其次是培养规范答题的习惯 。
问:上面这些题属于哪一类漫画?
记叙类(动态类)漫画——记叙了人 或动物的某些活动。 联想时要注意什么呢? 记叙类漫画从人(物)、事两方面进 行联想时,对人(物)应注意他们的 言行举止、表情神态、穿着打扮及人 物间的关系;对事情应注意时间、地 点、前因后果及发展趋势。
实战——请仔细观察下面这幅漫画,用
• 下面是联合国总部门前一尊雕塑的照片,请 紧扣塑像的寓意展开联想,写一段鲜明生动 的文字,表达你的期盼。要求不少于40字。
1、雕塑的寓意:
雕塑的特征,
不要武器 表层寓意
根据题干:联合国总部门前
要和平,不要战争 深层寓意
• 2、展开联想,即由此及彼,但须紧扣寓意。
• 枪被打上了结——不能发射子弹——————反对 战争———和平鸽,无硝烟,无伤痛
④综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告
语结合起来,综合考查语言表达简明得体 的能力,其答案必须涉及画面的内容、主 题和公益广告三个方面。做这种题型,要 注意考查的角度和要求,可在理解画意的 基础上,紧扣画面内容作答。
总言之:漫画题型作答要点:
1、观察画面,弄清人与人、物与物、人与物的 关系,关注人物的服饰、动作、表情;事情的 发展、结果;背景与主体的关系;注意文字信 息,标题尤为关键。
• 4、表达期盼: • 期盼:就是美好的希望、愿望。 • 期盼的内容应呼应雕塑的寓意,即表达出对
和平的美好希望与愿望。
• 满分示例:
• 1.让我们把枪口打成死结,让我们告别战 争,让我们迎来可爱的和平鸽。啊,希望世 界人民亲如兄弟,让世界在和睦中幸福放歌。
• 2.把枪口紧紧绑住,把利刃渐渐磨平,让 世界人民成为一家。不再有硝烟,不再有血 腥,不再有兵荒马乱,让世界永远和平。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
漫画内涵 = 表象含义 精选ppt + 深刻内涵 20
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。
参 考:
溺爱是害 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 还“我”成长空间;
总结:
标题应起到揭示漫画寓意精选或ppt 揭示讽刺对象的作用21
• 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 • 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 • 拟题可直接以讽刺主体命名。
方法指导:1.着眼画面;2.着眼画意
精选ppt
17
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。(不超过10个字) 注意:不能以“无题”为题。 (05湖北卷)
8
审读画面
读懂漫画是正确解题的前提
构成要素:
标题:《砍》
主体:对象——人 背景——树桩

注释:无
注意特征细节: 周围全是被砍剩下的树桩。人无头,手里握着 斧头,一只脚踩在树桩上。
精选ppt
9
• 3、注意说明的顺序(总分、上下、左右、因果、背 景与人物等的关系)
• 在整体上要做到“总──分──(总)”,即起笔 一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,(再 用一句话点出漫画寓意)。
细节:人正想走进“毒
道”,“毒道”出口处 有一颗骷髅
合理想象
关系 人走上毒道,就是走上死亡之路
类比联想(画面→生活)
警示人们要远离毒品,精选p不pt 能试毒吸毒。
25
答案示例:
巧妙用修辞
享一时飘逸,变一堆白骨。
珍爱生命,远离毒品。
——对偶
吸毒是活埋生命的墓穴。 小心别踏进了死亡陷阱——吸毒。 毒品就是焚尸炉! 毒品好比化尸炉,身陷其中变枯骨。
精选ppt
18
审读画面
对象:一棵大树,两棵小树。 细节:大树枝繁叶茂,变形为“心” ;
小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系: 大树荫庇小树
类比联想
画面 过度呵护
(溺爱),
生活 没有自我生
长空间。
精选ppt
19
走进考场 阅读下边这幅漫画,按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大 荫庇小树,反而妨碍 了小树的成长。作者 告诉我们:不要溺爱 孩子,不要过度呵护 孩子,要还孩子自我 成长的空间,让他们 自立自强。
莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路。
——比喻 ——顶真
一吸毒成千古恨。
劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏。 莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。 ——化用名句
精选ppt
1
漫画
• 讽刺性或幽默性 • 时代感和现实性 • 夸张、比喻、象征、对比
讽刺、批评、揭示或歌颂某些人和事。
精选ppt
3
漫画的构成解题之关键
标题: 即题目,往往告知
或暗示漫画的主题思想。 (可能没有)
注释:是对画面情景 的提示与注解。(可 以没有)
主体:是画面各“因素”
构成的情景(对象与背
拟公益广告
• 方法指导: • 紧扣主题,指向明确(对象); • 句式多样,前后整洁; • 通俗简明,思想健康; • 借用修辞,化用诗词。
精选ppt
23
请根据漫画内容设计一条公益广告语。要 求:体现画意,通俗易懂,有一定文采。(不超 过16个字)
精选ppt
24
审读画面
对象:毒道
想“吸一次看看” 的人
精选ppt
12
1.由图画到生活,找准讽刺、颂扬的对象或行为。
(有标题的,一般多是标题)
2.思维方式:运用联想想象,联系现实,由表及里,
由果推因,揭示事件的本质。
注意:(画面——社会生活,物——人,人——一
类人)
3.语言简明,一般可选用“讽刺”“揭示”“揭
露”“批评”“反映”“表现”等词语作为概括寓意的
谓语中心词。
4.揭示寓意一般形式:漫画讽刺(揭示/揭露/批评/
反映/表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)了……。
精选ppt
13
合理想象 (关系)

人砍完了所有的树木 自己脑袋也没了
导致环境恶化。
类比联想(画面→生活) 破坏环境,将殃及人类自身。
揭示破坏环境,必将殃及人类自身。
精选ppt
14
走进考场例:请说明下面漫画的画面内容,并揭
先背景后人物:

画面中有许多树桩,一个没有脑 袋的人正手叉着腰,将一只脚踩在 树桩上,他手里还握着斧头。
先人物后背景:
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上,他手里还握着斧头,周围全是树桩。
精选ppt
11
揭示寓意
• 用概括性的语言,揭 示漫画主题,指出漫画的 弦外之音,概括漫画给人 的思考和警示。
体),人物的服饰、动作、表情,标题以 及其他文字信息(注释)等 。
2、抓住特征客观描述画面(特征细节)
抓住能反映画面寓意的特征进行详细描
绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说
明,切忌添枝加叶,主观想象。
精选ppt
7
走进考场 请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)

精选ppt
精选ppt
15
解题关键:
(1)注意对象:找准讽刺、颂扬的对象 或行为 (2)注意顺序:总-分,上-下,左-右, 因-果,背景-人物等
(3)注意思维:由图画到生活,由表及 里,由果推因,揭示本质
(4)注意语言:说明性语言(画面)、
论述性语言(寓意)
精选ppt
16
拟写标题
• 标题是漫画的眉目,它有揭示漫画内容/寓意 或揭示讽刺对象的作用。
• 介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)──动作 ──神态”这样的顺序进行说明,自然条理清晰。
• 4、行文过程融入“漫画标题”(或“人物语言”)。
• 5、描述画面一般形式:画面上有/画面(描绘的) 是……
精选ppt
10
走进考场例:请说明下面漫画的画面内容,并揭
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
景)。
精选ppt
4
漫画题的命题形式:


言 运

1.说明(描述)画面 2.揭示寓意(写启示、感想) 3.拟写标题 4.拟公益广告
精选ppt
5
说明(描述)画面
• 这是对漫画主体的 解读。用说明或描述性 的语言把画面的内容描 摹出来。
精选ppt
6
1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的对象与背景(主
示其中的寓意,50字左右。(06山东卷)
先背景后人物:

画面中有许多树桩,一个没有脑
袋的人正手叉着腰,将一只脚踩在
树桩上,他手里还握着斧头。揭示
破坏环境,必将殃及人类自身。
先人物后背景:
画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚 踩在树桩上,他手里还握着斧头,周围全是树桩。 破坏生态环境,必将殃及人类自身。
相关文档
最新文档