当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响

当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响

——新闻二班符填

一、中国现代家庭变迁影响儿童的社会化

社会化是一个自然人成长为社会人的过程，主要表现为价值道德观、行为规则的继承和传播。社会化的过程贯穿人的一生。“儿童社会化”尤其重要，它是指通过教育训练，使儿童能动地接受、掌握社会生活所必需的知识、技能与行为规范，形成社会适应性，从而取得社会资格并发展个性的过程。儿童社会化具有双重内涵：一方面，社会化是培养儿童的“社会性”，即社会化的目标是将儿童培养成为适合社会的人;另一方面，社会化是发展儿童的“个性”，即发展儿童的自我概念，并使儿童获得个性。

然而家庭是每一个人出生后接受社会化的第一个社会环境，家庭教育和影响对个人早期社会化甚至一生的社会化都有重要意义。

随着社会的发展，家庭在逐步的变迁，其中家庭的功能、家庭的组织形式也发生了巨大变化。中国大的家庭制度由于工业化而逐步趋于瓦解并被新的核心家庭制度所取代。任何社会中，家庭无疑是一个最重要的社会化因素。而这种“现代家庭的变迁”，促使家庭的功能发生了巨大的变化，又对“儿童的社会化”生了什么样的影响呢？

二、现代家庭的变迁及其对儿童社会化的影响 ：

1、家庭结构核心化及其影响。

在1986年，由五城市家庭研究项目组组织的对京、、沪、宁、蓉五个城市家庭婚姻状况的社会调查就表明：核心家庭已成为我国城市家庭生活的普遍模式。二十余年来，这种家庭结构的核心化已得到不断的发展和巩固。核心家庭的最大特点是家庭人口较少，序列较少，家庭关系简单。今天的城市家庭日益成为与社会生活相分离的个人生活场所，情感满足的功能在家庭各项功能中逐步居于支配地位。家庭结构核心化使家庭内序列减少，结构简单，家庭内部互动对象减少，家庭成员情感亲近，这是有利的一面，同时也存在困难的一面。独生子女是家庭生活的中心，子女的唯一性使父母不自觉地扩人了子女在整个家庭生活中所占据的位置，加重了对子女的关注程度，出现了对子女过分宠爱，过度保护，过多照顾，过高期望的现象，这种在今天的城市家庭教育中普遍存在的过度化倾向不利于儿童的身心和谐发展。

2、家庭居室独立化、家庭网络化及其影响。

房改政策的实行，使城市家庭的居住环境明显优化，有利于孩子们的学习和休息。独门独户使儿童在家庭里拥有了更多的生活空间，同时，建筑面积的大幅度增长又使他们的户外活动空间不断缩小。不仅导致了邻里之间成人相互往来的急剧减少，而且极大地限制了儿童与同龄群体的交往。同龄群体是儿童社会化过程中不可缺少的重要因素之一，同龄群体中的社会化，使儿童在与同龄伙伴的平等、密切的交往中，学会了遵守规则，分工合作，团结互助，评价比较等，在不知不觉中学习和锻炼了社会生活所需要的各种品质和能力，为今后进入成人社会作好准备。

独门独户意味着与祖辈分开居住。社会学功能学派把老年人对下一代的社会化，视作其最主要的功能之一。该学派认为，老年人历经沧桑，累积长期经验，

又是文化的传播者，在下一代的社会化过程中，老年人担当了一个很重要的角色，即把文化传递给下一代，使文化持续不断地延绵下去。目前我国妇女就业率高，社会流动加速，许多老人替年轻父母挑起教养孩子的重担，这对于稳定家庭、发展社会都是有利的，问题在于如何克服老人们在教养孩子方面的某些缺陷，如溺爱、娇宠等，而使他们在促进儿童社会化过程中的优势得到充分发挥。

独门独户的居住形式并不意味着与其它家庭成员的分离。血缘关系使得家庭成员保持着密切的联系，亲代、子代、家庭之间自然而然地构成了一个或紧或松的家庭网络。家庭网是家庭的扩展，家庭网的存在及相互间的频繁交往，使得来自同一大家庭的成员子女的影响比来自其它社会成员的影响更为直接和有效。这种单独居住、频繁往来、分而不离、相互援助的居住形式，有利于现代家庭条件下儿童的社会化。

3、夫妻关系、亲子关系平等化及其影响。

由于家庭核心化，子女独生化，子女日益成为家庭生活的中心和重心，父母给予子女更多的照料、管理、培养和教育，使亲子关系也日趋平等并更加紧密。夫妻关系、亲子关系的平等化、亲密化，打破了家中以父亲为中心传统的独裁主义的家庭教育的模式，新的民主、平等、和谐的家庭教育模式不断形成。新的家教模式有助于夫妻协凋一致对子女进行教养，有助于孩子把父母“爱的期望”内化成为他们自己的期望，而且把它们转化成为自我实现的预言，从而在亲子之间产生“心理共生效应”，有利于培养学龄儿童活泼的天性、广泛的兴趣、自尊心和自信心，促进儿童发展和养成良好的习惯。

4、儿童社会化过程中出现的新变化及其影响。

社会各个方面的变化以及家庭出现的新的变化，导致儿童社会化过程中出现了一些新的特点：大众传播媒介的影响日益扩大。传媒是一种社会存在，也是社会信息交流系统的中介，它以其强烈的社会化特质影响人的社会行为。现代媒介对于儿童的社会化发展更具有深刻的影响作用，这是因为：在儿童的思维定势中，媒介不仅是娱乐和获取信息的平台，更是一个如同教师和父母的“教育权威”。

大众传播媒介之中尤其是电视，对人的社会化有很大的积极作用。大众传播媒介是促进儿童社会化的有力工具：A.社会价值观念的灌输者。媒介通过儿童喜欢的节目(少儿节目、动画片、趣味知识)向儿童传播了许多社会价值观念。这些社会价值观念包括适应现代社会的内容，如机智、善良、勤奋、正义、社会意识与责任等美德。B.娱乐消遣的伙伴。儿童接触媒介的重要的目的是为满足娱乐的需要。在儿童生活中；媒介仿佛是他们的小伙伴和他们一起游戏。儿童沉浸在媒介提供的艺术情境中，用他们的想象参加各种各样的情境，体会各种各样的情感。在多数情况下，这种娱乐活动有利于儿童的身体和心理健康。

但是，大众媒体在儿童社会化中的消极作用也很明显。现代商业化的传媒，因过分追逐商业利益，而在逐步淡化教育功能，甚至不惜容忍自身“反教育”功能的存在。媒介过度细分、信息泛滥;内容极具诱惑与感性，如平庸媚俗、性诱惑、暴力攻击、无聊荒谬等。更值得重视的是：我们并未关照到儿童的媒介素养还未成熟的事实，并未意识到儿童早期社会化过程存在的特殊性;而是依照成人的伦理、审美标准，成人与传媒文化之间的关系，下意识地判断媒介对稚弱儿童的影响。这一问题是儿童发展成人化、现实化倾向的重要原因，也导致一些儿童过度依赖与使用媒介，沉溺于由鱼龙混杂的电视节目、网络游戏或交际社区等所营造的虚幻世界中，儿童社会化发展进入误区和歧途。

三、如何解决现代家庭变迁给儿童社会化带来的问题？