小学一年级语文下册(语文园地一)教案课件

注意“阴、阵”前鼻音的发音，和“冰、冻”后鼻音

的发音。

2.连一连。（课件出示3）

雷阵雨晴多云小雪阴

大雨

3.说一说：你还知道哪些与天气有关的词语。（板书：天气

有关的词语）（课件出示4）

如：风雨雷电霜雪冰

狂风雪花炸雷闪电大雪结冰

毛毛雨万里无云风和日丽北风呼呼

鹅毛大雪电闪雷鸣雷声滚滚半晴半阴

板块二：字词句运用

1.读一读，记一记。

提示：这是我们的汉语拼音字母表。第一排是大写字

母，和它对应的是小写字母。读音就按照小写字母去读，

大家看，这些小写字母其实就是我们上册学过的声母或韵

母。（课件出示5）（板书设计：字母表大小写字母）

（1）读一读：自己自由读一读。

朗读时注意区分舌尖前音有z、c、s，舌尖中音有d、t、

n、l，舌根音g、k、h的读法。

（2）背一背：在熟读的基础上练习背诵。

（3）找一找：

①有哪些大小写字母完全一样？

Cc Kk Oo Pp Ss Vv Ww Xx Zz

②有哪些大小写字母相近？

Ff Ii Jj Ll Mm Nn Tt Uu Yy

③剩下的是哪几对大小写字母不相同?

【设计意图：认识字母

表，分清大小写字母，

记忆这些字母，通过比

较，更有效进行识记。】

【与文章相关的资料介绍】

【写作背景】

这个语文园地有5项内容，分别是识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累及和大人一起读。“识字加油站”版块是一组和天气有关的词语。引导学生联系生活，识字学词。“字词句运用”分别安排了26个字母有序排列，大小写一一了对应，接着展示了前鼻音和后鼻音的字，并正确书写，还安排了儿童诗《祖国多么广大》，朗读积累，表达对祖国的热爱之情。“书写提示”揭示了全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。“日积月累”安排了一组描绘春天景象的四字词语，“和大人一起读”《谁和谁好》，感受共读的乐趣。

本次语文园地可以按照板块依次进行教学，也可以整合板块教学。注意跟进板块内容，联系生活，注重实践运用。

【其他资料】

描写春天的古诗：

1.春晓(孟浩然)

春眠不觉晓,

处处闻啼鸟。

夜来风雨声,

花落知多少。

2.咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,

二月春风似剪刀。

3.春夜喜雨(杜甫)

好雨知时节,

当春乃发生。

随风潜入夜,

润物细无声。

野径云俱黑,

江船火独明。

晓看红湿处,

花重锦官城。

4.鸟鸣涧(王维)

人闲桂花落,

夜静春山空。

月出惊山鸟,

时鸣春涧中。

5.清明(杜牧)

清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,

牧童遥指杏花村。

6.大林寺桃花(白居易)

人间四月芳菲尽,

山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,

不知转入此中来。

课后练习

基础积累大巩固

一、给下面的字选择正确的音节在括号里画“√ ”。

y īn （ ） z èn （ ） j ā（ ）

阴 阵 夹

y ēn （ ） zh èn （ ） ji ā（ ）

二、送字宝宝回家。

见 万 王 方 长 全 半 上

三、连线。

春回 叮咚

万物 齐放

百花 复苏

泉水 大地

阅读能力大提升

四、重点段落品析。

海南岛上，

到处．

盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。

1.写出句中加点字的读音。

到处．

： ，它还有另外一读音是： ，组词 。 2．超级模仿秀。

我们的祖国多么．．

广大。 多么 。

思维创新大拓展

五、关于春天的四字词语你还知道哪些？

描写春风的四字词语有：春风宜人 春风送暖 春风拂面 。 描写春雨的四字词语有：淅淅沥沥 雨声沙沙 春雨连绵 。 参考答案：

一、阴 y īn 阵 zh èn 夹 ji ā 二、前鼻韵母：见 万 全 半 后鼻韵母：王 方 长 上 三、春回大地 万物复苏 百花齐放 泉水叮咚 四、ch ù ch ǔ 处理 大海是 的蓝 五、风和日丽 泉水叮咚 后鼻韵母：

前鼻韵母：

创新教案

《汉语拼音字母表》创新教案

一、谜语

1.“老师不说话，肚子学问大；有字不认识，可以请教它。”打一学习用具。

2.对，是字典。（板书：字典）

3.谁会查字典？谁教你们查的字典？你能告诉老师什么情况下需要查字典吗？（遇到不认识的字，不会写的字，不明白的字义、词义，还有要给生字组词时都可以查字典。）

4.查字典有两种方法：一种是部首查字法，一种是音序查字法。要想掌握音序查字法，必须先学好汉语拼音字母表。今天我们就来学习“汉语拼音字母表”。（板书：汉语拼音字母表）齐读。

二、学习读法。

1.出示字母表。同学们请看，汉语拼音字母表分为大小写。它的大写字母特别像英文字母，而小写字母像我们学过的声韵母。谁能按照声韵母的读法读一下小写字母。

2.范读。其实汉语拼音字母的读法和声韵母的读法是不一样的。它读起来特别好听，听老师读一遍好吗？

3.找发音特点。有几个字母的读法是和声韵母的读法一致的。（板书：读法同声韵母音）仔细听，哪几个是一致的？（6个）还有一些字母是发ê（ai）音。（板书：发ê音），听听是哪几个字母？（14个），还有几个是其它发音的，（板书：其它发音），看看是谁？（6个）一共26个字母。

4.师领读。指名读。找人领读。小组互读。齐读。

三、学习写法。

1.小写字母与声韵母的写法和占格是一致的，我们都会写。

2.大写字母需要一个个仔细观察才能把它们写好。看，它们的占格有一个共同的特点，谁发现了？对，大写字母都占上中格。再仔细观察，哪几个字母的大小写是一致的？（C、K、O、P、S、V、W、X、Z大小写字母的写法是一致的）写它们时也容易多了，从书中圈出大小写一致的字母。

3.我们来看其它字母的写法。轻轻地拿出汉语拼音本打开，翻到新的一页。（教写大写字母）

四、复习读法。