四年级下册传统文化教案
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四年级下册传统文化备课
马红梅
第三单元名胜佳境三孔
1、孔府
教学目标:
使学生了解孔府。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏孔庆镕诗《五柏抱槐》、李隆基诗《经邹鲁祭孔子而叹之》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔府有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的
2、有感情的朗读《秋兴八首》(其一)!
3、了解杜甫草堂。
4、查阅资料,了解杜甫诗歌的主要特点。
四、成长阶梯。认真填写好,与同学交流。
2、孔林
教学目标:使学生了解孔林。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏张说诗《奉和圣制经邹鲁祭孔子应制》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔林有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思
2、查阅资料,了解有关孔林的典故。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
3孔庙
教学目标:
使学生了解孔庙。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔庙有进一步的认识。
三、活动广角。
与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
长江 1 长江之歌
教学目标:使学生对长江有一个整体印象。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏杨基诗《长江万里图》、李之仪词《卜算子》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对李之仪有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵李之仪的《卜算子》
2、学唱《长江之歌》。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
2 巴山蜀水
教学目标:使学生了解长江上游诗。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。了解长江上游是巴蜀之地。
欣赏赞美三峡的诗《渡荆门望楚》(唐陈子昂)、《上三峡》(唐李白)。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味。欣赏陈毅诗句。
三、活动广角。
1、对照地图查找三峡景区。
2、了解流来观的图片及对联。
3、整理描写三峡的古诗文。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
3 古楚风光
教学目标:
使学生了解长江中游的名胜。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文,整体感知课文内容。欣赏苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》。
二、温馨点击。仔细阅读细细品味,对两首诗词有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵苏轼词《念奴娇赤壁怀古》、崔颢诗《黄鹤楼》
2、写下《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
3、朗读毛泽东《水调歌头游泳》。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
4 吴越音韵
教学目标:使学生了解长江下游。
教学过程:
一、阅读诗画揽胜。借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
欣赏赵维烈《南乡子登燕子矶》、杨慎《临江仙》。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对万里长江有进一步的认识。
三、活动广角。
1、背诵王安石的《泊船瓜洲》,为诗配画。
2、搜集三首与南京、扬州、镇江这三处地方有关的古诗词并朗诵给同学和老师听。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
第四单元艺术乐园
谜语1 字谜
教学目标:
使学生了解字谜的特点、组成形式,培养对字谜的兴趣。搜集部分字谜。
教学过程:
一、艺海拾贝
猜两个谜语
有水有田方有米添人添口便添丁(潘何)
兵书三卷桥边授忍字百篇家内藏(张)
二、温馨点击
阅读品味,了解关于谜语的知识
三、活动广角
1、试猜字谜
三星斜带一钩月(心)
雁阵三行,时斜时横(丛)
点水蜻蜓款款飞(汗)
驴高栏低(骗)
2、搜集字谜,互相考一考
2 画谜
教学目标:使学生了解画谜的特点、组成形式,培养对画谜的兴趣。教学过程:
一、艺海拾贝
猜三个谜语
①春节
②一触即发
③汆
二、温馨点击
阅读品味,了解关于画谜的知识
三、活动广角
1、读故事《秦少游猜谜》,猜谜底
2、读《唐伯虎卖画》,猜字谜
3、学生自己试着出画谜。
谚语 1 农谚篇
教学目标:
使学生了解农谚的特点,培养对字谜的兴趣。搜集、积累部分农谚。教学过程:
一、艺海拾贝
读原文,了解什么是农业谚语。
二、温馨点击
阅读品味,了解谚语的定义。
知道农业谚语与气象有着密切的关系。
三、活动广角
1、背诵二十四节气歌
2、读读背背几个农业谚语。
3、交流整理搜集到的谚语。
2 学志篇
教学目标:
使学生了解关于立志和学习的谚语;制作谚语卡片。教学过程:
一、艺海拾贝
朗读文中关于立志和学习的谚语
二、温馨点击
阅读品味,了解关于谚语的知识
三、活动广角
1、读谚语,谈感想
2、讲故事,背谚语
3、制作谚语卡片
4、填写表格