2021春山东版品社四上《异国习俗》word教学设计

2021春山东版品社四上《异国习俗》word教学设计教材分析：

了解不同地域、不同国家人们的生活方式、风俗适应等，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生初步的国际意识。基于这种情形在学生了解本国习俗的基础上，再来学习“异国习俗”这一活动主题，引导学生去了解外国人在节日生活中有哪些风俗适应。教材以范例的形式出现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息，在课堂上交流。活动中教师可针对中国人过圣诞节、母亲节等外国节日的情形，引导学生认识到国际间的交流日益加强，人们差不多能够接纳国外的一些有积极意义的事物。活动中教师要引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗适应各不相同，要尊重外国人们的风俗和适应。

教学课时：一课时

教学目标：

1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗适应。

2、学会从不同的角度观看、认识、分析社会事物与现象。

3、培养学生搜集和运用信息的能力。

4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

教学重难点：

引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。

教学过程预设：

本课要紧采纳搜集资料、交流的方式组织活动。

活动一：搜集资料

课前布置任务：搜集有关节日习俗的资料，并进行整理。

活动二：课堂交流

1、图片展现圣诞节、感恩节或其他国外节日，国外人们庆祝节日的情形，请学生猜一猜，这是什么节日？你了解那个节日的来源或其他方面的知识吗？

2、学生交流，教师视交流的情形适当补充。

3、你还明白哪些国外的节日习俗？

4、学生交流，教师要引导学生说说搜集资料的方法，并进行鼓舞性评判。

活动三、办手抄报

组织学生依照搜集的资料和图片用剪贴、抄写的方式办一份图文并茂的“有味的外国节日”手抄报，并进行评比展览。教学过程：

（一）迁移导入

师问：同学们，前面我们差不多学习了《多彩的民族节日》，明白了我国的一些传统节日及习俗，和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日，你们明白西方国家都有哪些重大的节日吗？

生答：有——圣诞节、感恩节、狂欢节和开斋节等

师述：由于西方各国的民族风情和文化习俗的不同，因此产生了这些多彩的节日，（板书：异国习俗）

师：昨天我们以小组合作的方式分别搜集和查找了这些节日的资料，今天我们就以小组汇报的方式让全体同学一起去了解和感受些外国的节日。

（今天我们就用课件为我们展现这些节日的资料）

（二）感受内涵

1、认知圣诞节

师导入：同学们，请看大屏幕，上面的这位老人你们认识吗？（生：认识，他是圣诞老人）在什么节日里我们能够见到他呢？（生：圣诞节）（板书：圣诞节）

师问：哪个小组来为大伙儿介绍？（2组来介绍）（鼓掌）你们打算从哪几个方面向我们介绍圣诞节？

组长答：我们预备从圣诞节的来历、习俗和文化等几方面来向大伙儿介绍圣诞节。

师：那就开始吧！

组长：我先来给大伙儿讲一讲圣诞节的来历吧！

（每年的12月25日，是基督教徒纪念耶酥产生的生活，称为圣诞节，这是许多西方国家的重大节日，圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，能够和新年相提并论，就像我国过年一样喧闹）

组长：我想问问大伙儿，你们明白圣诞节最具特色的是什么？（圣诞老人、圣诞树、还有礼物）

生2：那我就给大伙儿来介绍圣诞老人吧！圣诞老人但是圣诞节最受欢迎的人物，瞧，他正赶着车来到了我们中间呢。我们来认识一下他吧！(课件：圣诞老人的来历：圣诞老人原指公元4世纪时小亚细亚专区的主教尼古拉，他因和气可亲、大方济贫而万里闻名。到了6世纪，东方把他尊称为圣尼古拉。由于民间有关尼古拉的传奇中，都联系到青年儿童和礼物，从此，圣诞老人便成为专门在圣诞节向小孩们送礼物的慈爱老人的形象。)

师：传奇圣诞老人会驾着驯鹿四处漫游，会细心地观看人们的行为。专门是我们这些小孩，假如表现好，在节日的时候就会得到礼物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，你们明白有什么作用吗？（等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。）小孩们最希望是圣诞节的早上，收到“圣诞老人”的礼物。事实上这些礼

物差不多上爸爸妈妈放的。在西方，扮演圣诞老人差不多成为了一种习俗。

生2：因此每年圣诞节的时候，一些有爱心的人士通常都会扮成圣诞老人为穷人捐款捐物，让他们也能分享、感受圣诞节的欢乐。

师：你们看，他们多有爱心呀！

生3：大伙儿明白过圣诞节的时候人们都会预备好一棵什么？——（圣诞树）

生3：你们明白圣诞树有什么作用吗？（生：在树上挂满各种各样的装饰品和礼物，能够增加节日的气氛。）关于圣诞树还有一个漂亮的传奇呢！我们一起来听听吧！（据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交

迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，那个小孩辞别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此漂亮的杉树，报答你的好意。”小孩走后，农民发觉那根树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原先是一位上帝的使者在西方，不论是否基督徒，过圣诞节时都要预备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。）

生3：圣诞树一样是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着一些圣诞礼物。圣诞之夜，人们都喜爱围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。大伙儿还要围做在圣诞树下吃圣诞大餐。（课件：圣诞大餐的图片）

师：听了这些介绍，你们有什么感受？

师：圣诞节时，像中国过春节吃年夜饭一样，人们专门注重全家人围坐在圣诞树下，共进美食。不管是东方依旧西方，在节日期间人们都专门注重全家团圆的节日氛围师：现在，圣诞节差不多成为了一种文化，许多西方国家都流传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧等。

师：大伙儿感受到了吗？圣诞节和我国的传统节日有专门多相似的地点，（春节）说说看，他们哪些地点相似？（生说：全家团圆、吃年夜饭、喜迎新年）

师：尽管这些过节的方式有些不同，但人们表达的心愿差不多上相同的。

师：他们小组汇报得如何样，我们来评判一下吧！（生自由评判）

２、认知感恩节

师：哪个小组再为大伙儿来做介绍？（我们1组吧）你们小组有没有信心超过他们？你们汇报的是什么节日？（感恩节）

请问你们想以什么方式来向大伙儿展现呢？

组长：我们组在搜集资料的过程中大伙儿都专门认真，关于感恩节大伙儿有什么疑问，大伙儿尽能够提，我们的汇报方式就叫-----“有问必答”（生齐说）