(部编版初中历史)文艺复兴运动完整版-PPT
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人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件(共40张PPT)
缚,关注现世人生,追求个性自由。这一转变起 源于( )
A.意大利 B.法国 C.英国 D.西班牙
2、在欧洲,以人文主义为核心的思想解放
运动是( )
A.百家争鸣
B.文艺复兴
C.新航路开辟 D.新文化运动
3、“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面 的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神 的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始 的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”, 是因为( )
但丁(1265—1321)
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础,学。是者13以,02为年一他,位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷,学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实, 流意落大意利大人利但各地丁,,最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人,同 时又但是丁新的时作品代很的多最,初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾,大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯,表露
冷 漠 , 缺 少 人 情
中世纪时期的圣母
突 出 了 人 性
文艺复兴时期的圣母
文艺复兴兴起的原因有哪些?
想一想
经济:意大利工商业发展,出现了资本主义萌芽。
政治:罗马教廷控制精神世界,宣扬苦行禁欲、追求死 后升入天堂的生活态度,遭到正在形成中的资产阶级的 反对,他们要求冲破封建束缚。
文化:意大利具有丰厚的文化遗产和众多的文化人才, 他们继承、创新希腊罗马古典文化。
连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己了,所以就重视人自己的价值 。
结合材料思考文艺复兴为什么最先在意大利兴起?
兴起的背景
A.意大利 B.法国 C.英国 D.西班牙
2、在欧洲,以人文主义为核心的思想解放
运动是( )
A.百家争鸣
B.文艺复兴
C.新航路开辟 D.新文化运动
3、“文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面 的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神 的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始 的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”, 是因为( )
但丁(1265—1321)
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础,学。是者13以,02为年一他,位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷,学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实, 流意落大意利大人利但各地丁,,最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人,同 时又但是丁新的时作品代很的多最,初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾,大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯,表露
冷 漠 , 缺 少 人 情
中世纪时期的圣母
突 出 了 人 性
文艺复兴时期的圣母
文艺复兴兴起的原因有哪些?
想一想
经济:意大利工商业发展,出现了资本主义萌芽。
政治:罗马教廷控制精神世界,宣扬苦行禁欲、追求死 后升入天堂的生活态度,遭到正在形成中的资产阶级的 反对,他们要求冲破封建束缚。
文化:意大利具有丰厚的文化遗产和众多的文化人才, 他们继承、创新希腊罗马古典文化。
连上帝都不能依靠了,只能依靠人自己了,所以就重视人自己的价值 。
结合材料思考文艺复兴为什么最先在意大利兴起?
兴起的背景
部编版历史九年级上册第15课文艺复兴运动(共23张PPT)-课件
达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
拉斐尔《自画像》
《最后的晚餐》
犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比
你悲哀吗?这微 笑就变成感伤 的。你快乐吗? 她的口角似乎 在牵动,笑容在 扩大。
—傅雷
《蒙娜丽莎》
探究点3 英国著名文学艺术家——莎士比亚
《哈姆雷特》台词:
人是一件多么了不起的杰作!
多么高贵的理性!
文艺复兴的实质:资产阶级文化的兴起
探探究究点二1 文文艺艺复复兴兴运的先动驱的—代—表但丁
青少年时期刻苦学习,博览群书, 终成一位多才多艺,学识渊博的学 者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政 官之一,因抵制教皇插手内政,遭 到教皇迫害,被判终身流放,流落 意大利各地近20年,《神曲》即为 流放时所作。
但丁的代表作是《神 曲》, 《神曲》分“地
意大利人,是文艺复兴鼎盛时 期的著名画家和科学家。14岁时 拜师学画,后来同米开朗基罗和 拉斐尔被誉为文艺复兴时期的 “美术三杰”。他广泛涉猎数学、 物理、生物、解剖、地理、工程 和军事等各个学科领域,是世界 科学史上罕见的多才多艺的学者。 被恩格斯称为文艺复兴时代的 “巨人”。
文艺复兴是一个需要巨人而且产生巨人的时代 ——恩格斯
第15课 文艺复兴运动
文艺复兴 文艺复兴的背景(原因)
14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地, 工商业已经有了一定的发展,一些城市出现了资本 主义的萌芽。
文艺复兴的摇篮————佛罗伦萨
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控 制,要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的 生活哲学;这种被称为人文主义的思潮逐渐流行, 文艺复兴运动兴起。
C 1、文艺复兴最早兴起于(
A、西班牙 B、葡萄牙
)
人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动(共25张PPT)
走自己的路,让别人说去吧。
但丁与他的《神曲》
二
“你再不用期望我的言语或手势;你的意
走
志已经自由、正直和健全,不照它的指示行
近
动是一种错误;我现在给你加上冠冕来自作
惊
主宰”
世 巨 匠
——【意】但丁.神曲 [M]. 炼狱篇第二十七歌,但丁的意志受到火炼
一部里程碑式的作品
彼特拉克--人文主义之父
二
我不想变成上帝,或者居住在永恒中,或者把
《最后的晚餐》被誉为“欧洲艺术的拱顶之石”
韦 罗 基 奥 . 大 卫 像
二
莎士比亚——后期代表 自由飞翔
走 近 惊 世 巨 匠
“
?
是一件多么了不起的杰作!
多么高贵的理性!
多么伟大的力量!
多么优美的仪表! 人权至上
多么文雅的举动!
在行为上多么像一个天使!
在智慧上多么像一个天神!
宇宙的精华!
万物的灵长!”
第14课 文艺复兴运动
第五单元
(2018·黑龙江齐齐哈尔·1)澳门大学校长特别顾问冯达旋
的《“一带一路”与新文艺复兴》文章中说到:“一带一
路”战略将推动亚欧沿途各地的经济社会发展,同时诞生
新的文艺复兴。以下有关文艺复兴的叙述中正确的一项是
( )①否定神的绝对权威 ②鼓励人们探求知识,追求幸
福生活 ③强调人的价值的力量,发展人的个性 ④宣扬忍
系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢,尽可能走
上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世,而在
现世。他们公开申明,追求个人的幸福和自由符合人性的要
求。”这一时期最有可能是( )
A.文艺复兴时期
B.启蒙运动时期
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共28张PPT)
——恩格斯
二、但丁
文艺复兴的先驱
但丁是文艺复 兴的先驱。
但丁(1265—1321)
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础,学。是者13以,02为年一他,位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷,学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实, 流意落大意利大人利但各地丁,,最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人,同 时又但是丁新的时作品代很的多最,初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾,大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯,表露
5、文艺复兴时期,人文主义对社会进步起 了重大的推动作用,主要表现在( ) A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
6、恩格斯说:“文艺复兴这个名字没有将 这个时代充分表达出来。”其含义是( )
知识拓展 莎士比亚的名言摘录
• 放弃时间的人,时间也放弃他。 • 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光; 智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 • 勤为无价宝,慎为护身术。 • 与其为做愚蠢的聪明人,不如做聪明的愚人。 • 懦夫在未死以前,就已经死了好多次;勇士一生只死一次。 • 对自己不信任,还会信任什么真理。 • 对自己忠实,才不会对别人欺诈。 • 如果要别人诚信,首先要自己诚信。 • 善良的心地,就是黄金。 • 人的一生是短的,但如果卑劣地过这短的一生,就太长了。
中世纪时期的圣母
突 出 了 人 性
文艺复兴时期的圣母
文艺复兴的影响
文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想 家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的 繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了思想文化基础。
二、但丁
文艺复兴的先驱
但丁是文艺复 兴的先驱。
但丁(1265—1321)
但丁出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青
年时代封的建勤的奋中学世习使纪他的成终为结那和个现时代代一资位本多主才义多纪艺、元学的识 渊的开博基端的础,学。是者13以,02为年一他,位日但大后丁人的被物从代为政表活罗标动马志和教的文廷,学的这创反位作动打势人下力物了放就坚逐是实, 流意落大意利大人利但各地丁,,最他后是客中死世拉韦纪纳的。最后一位诗人,同 时又但是丁新的时作品代很的多最,初都一广位泛地诗反人映。了中世纪后期意大利 的社会矛盾,大胆地谴责了教皇和教士的—贪—婪恩专格横斯,表露
5、文艺复兴时期,人文主义对社会进步起 了重大的推动作用,主要表现在( ) A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
6、恩格斯说:“文艺复兴这个名字没有将 这个时代充分表达出来。”其含义是( )
知识拓展 莎士比亚的名言摘录
• 放弃时间的人,时间也放弃他。 • 书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光; 智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。 • 勤为无价宝,慎为护身术。 • 与其为做愚蠢的聪明人,不如做聪明的愚人。 • 懦夫在未死以前,就已经死了好多次;勇士一生只死一次。 • 对自己不信任,还会信任什么真理。 • 对自己忠实,才不会对别人欺诈。 • 如果要别人诚信,首先要自己诚信。 • 善良的心地,就是黄金。 • 人的一生是短的,但如果卑劣地过这短的一生,就太长了。
中世纪时期的圣母
突 出 了 人 性
文艺复兴时期的圣母
文艺复兴的影响
文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想 家和艺术家,他们推动了欧洲文化思想领域的 繁荣,为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了思想文化基础。
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动(共34张PPT)
历史九年级上册( RJ )教学课件
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过; 2.掌握文艺复兴的实质和指导思想; 3.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
黑暗的
中世纪
中世纪指欧洲的 封建社会:5世 纪—15世纪,是 欧洲基督教盛行 和罗马天主教会 主宰一切的时代。
但丁的作品揭露了中世纪后期意大利的社会 矛盾,大胆地谴责了教皇、主教和僧侣的贪婪 专横,表达了人文主义思想。
幻游地狱
幻游炼狱
幻游天堂
《神曲》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
国 家 意大利 代表作 《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
创作特点:把艺术创作和科学探索 结合起来,体现人文主义精神。
评 价 艺术大师
达·芬奇 (1452-1519)
人物简介:意大利人,是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学 家。与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴时期“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各 个学科领域,是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。
《蒙娜丽动, 笑容在扩大。
·
是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契 修道院。世界上最著名的宗教画,运用明暗创造平面形象的立体感。
15至16世纪,文艺复兴扩展到 欧洲其他地方……
文学巨匠——莎士比亚
国 家 英国 代表作 《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》 评 价 文学巨匠
莎士比亚(1564-1616年) ,欧洲文艺复兴时期英国最
新时代的
曙光
14世纪中叶起, 欧洲发生了一场思想 文化运动。这场运动 起源于意大利,传播 于欧洲,被认为是资 本主义时代的曙光。 这场思想文化运动就 是文艺复兴。
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过; 2.掌握文艺复兴的实质和指导思想; 3.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
黑暗的
中世纪
中世纪指欧洲的 封建社会:5世 纪—15世纪,是 欧洲基督教盛行 和罗马天主教会 主宰一切的时代。
但丁的作品揭露了中世纪后期意大利的社会 矛盾,大胆地谴责了教皇、主教和僧侣的贪婪 专横,表达了人文主义思想。
幻游地狱
幻游炼狱
幻游天堂
《神曲》
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
国 家 意大利 代表作 《蒙娜丽莎》
《最后的晚餐》
创作特点:把艺术创作和科学探索 结合起来,体现人文主义精神。
评 价 艺术大师
达·芬奇 (1452-1519)
人物简介:意大利人,是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学 家。与米开朗基罗和拉斐尔并称文艺复兴时期“美术三杰”。 他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各 个学科领域,是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。
《蒙娜丽动, 笑容在扩大。
·
是达·芬奇为一个修道院餐厅所作的壁画。现藏米兰圣玛利亚德尔格契 修道院。世界上最著名的宗教画,运用明暗创造平面形象的立体感。
15至16世纪,文艺复兴扩展到 欧洲其他地方……
文学巨匠——莎士比亚
国 家 英国 代表作 《罗密欧和朱丽叶》
《哈姆雷特》 评 价 文学巨匠
莎士比亚(1564-1616年) ,欧洲文艺复兴时期英国最
新时代的
曙光
14世纪中叶起, 欧洲发生了一场思想 文化运动。这场运动 起源于意大利,传播 于欧洲,被认为是资 本主义时代的曙光。 这场思想文化运动就 是文艺复兴。
人教部编版九年级历史上册课件:第14课 文艺复兴运动(共28张PPT)
经 济:资本主义萌芽的出现
阶 级:资产阶级的形成
材料三 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传 统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始 研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手 稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯 一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人 更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
文化传统:意大利较 多的保留了希腊、罗 马的古典文化
文 艺 复 兴 运 动
兴起原因: 资本主义萌芽的出现(根本) 兴起时间和地点: 14世纪 意大利
核心思想: 人文主义
实质: 资产阶级新文化运动
但丁 :《神曲》
代表人物及作品 达芬奇:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚 :《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主 影响:
经 济:资本主义萌芽的出现
文艺 复兴 运动 兴起 的原 因
阶 级:资产阶级的形成与发展
思 想:教会和神学禁锢了人们的思想 文化传统:意大利较多的保留了希腊、 罗马的古典文化
兴起原因:资本主义萌芽的出现(根本)
文 艺 复 兴 运 动
兴起时间和地点:14世纪
意大利
核心思想:
实质: 代表人物及作品
影响:
核心 思潮
反对教会“神权至上”和提倡 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆 来顺受,强调人的尊贵与价值,相信人的力量, 认为人应当享受现实生活。
以人为中心:颂扬人的力量和伟大, 肯定人的价值和尊严,强调人的自由意志, 赞美人生和自然,追求人生快乐和幸福。
实质
文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化,而是资产阶级新文化运动。
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动
阶 级:资产阶级的形成
材料三 在基督教时代,古希腊、古罗马文化的传 统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始 研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手 稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯 一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人 更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
文化传统:意大利较 多的保留了希腊、罗 马的古典文化
文 艺 复 兴 运 动
兴起原因: 资本主义萌芽的出现(根本) 兴起时间和地点: 14世纪 意大利
核心思想: 人文主义
实质: 资产阶级新文化运动
但丁 :《神曲》
代表人物及作品 达芬奇:《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚 :《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》
推动了欧洲文化思想领域的繁荣,为欧洲资本主 影响:
经 济:资本主义萌芽的出现
文艺 复兴 运动 兴起 的原 因
阶 级:资产阶级的形成与发展
思 想:教会和神学禁锢了人们的思想 文化传统:意大利较多的保留了希腊、 罗马的古典文化
兴起原因:资本主义萌芽的出现(根本)
文 艺 复 兴 运 动
兴起时间和地点:14世纪
意大利
核心思想:
实质: 代表人物及作品
影响:
核心 思潮
反对教会“神权至上”和提倡 人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆 来顺受,强调人的尊贵与价值,相信人的力量, 认为人应当享受现实生活。
以人为中心:颂扬人的力量和伟大, 肯定人的价值和尊严,强调人的自由意志, 赞美人生和自然,追求人生快乐和幸福。
实质
文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马 的古典文化,而是资产阶级新文化运动。
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动
部编版九年级历史上册第14课《文艺复兴运动》课件(共38张PPT)
反映了莎士比亚拥护中央集权、反对封建割据的思想。
莎士比亚的喜剧:
《仲夏夜之梦》
《威尼斯商人》
表现了作者反对教会禁欲主义和封建伦理道德的束缚,
追求个性解放、爱情自由的思想。
课后练习
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大 利烟消云散了。”史学家布哈特评论的是( ) A.西欧城市的重新兴起 B.基督教的传播 C.文艺复兴 D.庄园的出现 2. “文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极 为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那 样,只是周而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新 生”,是因为( ) A .全面复兴了古代希腊罗马文化 B .几乎蔓延到了西欧所有国家
15、16世纪,文艺复兴开 始向西欧其他国家和地区传播, 这些国家和地区涌现出很多著
名的文学艺术家。莎士比亚就
是其中的代表。 莎士比亚一生创作了30多 部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。 这些作品反映了时代风貌和社 会本质,深刻批判了封建道德 伦理观念和社会陋习,充分体
现了人物主义者的生活理想。
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽 莎士比亚 叶》是他的代表作。
意大利文艺复兴时期的艺术大 师----达· 芬奇
达· 芬奇
达·芬奇因出生于佛罗伦萨郊区的芬奇小镇而得名。 他思想深邃,学识渊博,多才多艺,兼艺术大师、科学 巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和 发明家于一身。达·芬奇最大的成就就是绘画,他技术 精湛,把艺术创作和科学探索结合起来,创作了许多完 美生动的人物形象,充分体现了人文主义精神。他与拉 斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的
第15课 文艺复兴运动
文艺复兴运动
人教部编版九上第14课 文艺复兴运动 共28张PPT
构建知识结构
记忆锦囊:
时间:14-17 世纪
三个人物想要(但
起源:意大利 丁、达芬奇、莎士
核心:人文主
比亚)
义
性质:思想解 放
在一场运动中(文 艺复兴)运用人文
代表人物及作 主义武器消灭
品:
一个先驱两个 巨人
两个敌人(封建专 制和宗教神学)
·堂清知识点·
1、根本原因:_资__本__主__义__萌__芽___兴起 2、时间:___1_4__世_纪__— ___1_6_世__纪_ 3、进程:14世纪兴起于___意_大__利__,15-16世纪扩展到欧洲其他地 方。 4、核心思想:_人__文__主__义_,要求以人为中心,而不是以神为中心; 提倡发扬人的个性,追求享受现世生活。
第14课 文艺复兴运动
世界近代史是资本主义社会形态酝酿、产生 和发展的历史。
起点:文艺复兴和新航路的开辟(14—16 世纪) 终点:第一次世界大战(1917年)
西欧封建社会末期是“人”和“世界”
被发现的时代。
人的发现 世界的发现
一、文艺复兴
1.背景
①中世纪,罗马教皇和天主教会专横的宗教统治禁锢人
这幅油画摒弃了过去的宗教题材, 以现实人物为主题。人物形象神态自 若,口角含着一丝微笑,显得恬静而 愉快,富有生命的活力。
你这悲幅哀画吗现收? 藏在巴黎卢浮宫博物馆。 这微笑就变成感伤的。 你快乐吗? 她的口角似乎在牵动,笑容 在扩大。
——傅雷
议一议:蒙娜丽莎 “神秘的微笑”的含 义是什么?
答:从人文主义的立 场出发,赋予人物真 实的个性与情感,表 现出了人性的光辉, 展现出了人物真实的 个性和情感。
7、文艺复兴的代表成就:
人教部编版九史上第14课 《文艺复兴运动》(共24张PPT)
一、文艺复兴:
1、原因 2、核心思想 3、实质 4、影响
二、文艺复兴运动的代表的代表人物
代表人物 国别 称谓
代表作
但丁 意大利 文艺复兴的先驱 《神曲》
达·芬奇
意大利
“文艺复兴 三杰”之一
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
莎士比亚
英国
著名文学 艺术家
《哈姆雷特》 《罗密欧与 朱丽叶》
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织 成的神学纱幕最先在意大利烟消云 散了。”史学家布哈特评论的是()
恩格斯曾高度评价“文艺复兴”在历史上的进步作用
“这是一次人类从来没 有经历过的最伟大的、 进步的变革,是一个需 要巨人而且产生了巨人 的时代。 ”
二、文艺复兴运动的代表:
1.文艺复兴的先驱—但丁
但丁出生在意大利佛罗 伦萨一个没落的贵族家庭。 青少年时期刻苦学习,博览 群书,终成一位多才多艺, 学识渊博的学者、诗人。
c A.西欧城市的重新兴起
B.基督教的传播 C.文艺复兴 D.庄园的出现
2. “文艺复兴时期,人们对文学、艺术 等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为 这是一次精神的新生,而不是像花开花 落那样,只是周而复始的重复。” 文艺 复兴是一次“精神的新生”,是因为( )
C A.全面复兴了古代希腊罗马文化
B.几乎蔓延到了西欧所有国家 C.是资产阶级的思想解放运动 D.为法国大革命提供了思想武器
3、14世纪,意大利的先进知识分 子对待实际问题不是从神出发, 而是从人出发,这种思潮叫做()
A、人文主义
B、理性主义 C、社会主义
A
D、个性主义
“微少的知识使人骄傲,丰富 的知识使人谦逊,所以空心的 禾穗高傲地举头向天,而充实 的禾穗则低头向着大地,向着 他的母亲。” ——达·芬奇
(部编)《文艺复兴运动》ppt完美课件
教会推行愚民政策,宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为 中心,教会被视为最高的权威,别的都成为异端邪说。
比较: 人文主义与宗教神学的区别
宗教神学
以神为中心 禁欲和来世
等级观念 蒙昧主义
人文主义
以人为中心 现世的享受
自由平等 理性和科学
但丁——跨世纪的诗人
第14课 文艺复兴运动
画也中正人 是物这坐种姿经优历雅,,使但笑他丁容完微成(妙了1,举2背世6景闻5山名年水的~幽代深表1茫作32茫品1,《年淋神漓曲)尽》致,,地该意发书挥被大了誉利画为家中中那世世奇纪特文纪的学烟的雾巅状峰之“无作界,渐并变作着为色文法艺”般复的兴笔时法期。的先声之作。 封建割据带来频繁的诗战人争,,造出成科身技于和生佛产罗力的伦发萨展停贵滞族,人世们家生活,在担毫无任希过望的佛痛苦中。 一也、正文 是艺这复种兴经兴历起,的使罗原他伦因完成萨了最举世高闻行名的政代长表作官品,《神后曲因》,政该治书被因誉素为中被世当纪文局学的巅峰之作,并作为文艺复兴时期的先声之作。 他们公开申明,追求流个放人的,幸终福和身自再由符未合回人性到的佛要求罗。伦萨。也正是这种 打第 但着1丁4复 (课兴12古文 65希艺年腊复~1和兴32古运1经曲年罗动)历 》马,文,,意化使该大的利方他书中式完被世,纪实成誉诗质了为人是,资举中出产世世身阶于级闻纪佛文名文罗化伦兴的学萨起代的贵族表巅世作峰家,品之担作《任过,神佛罗伦萨最高但行政丁长像官,后因政治因素被当局流放,终身再未回到佛罗伦萨。 一第切14以课神学文为艺中复心兴,运并教动作会被为视文为最艺高复的权兴威时,别期的的都成先为声异端之邪作说。。但丁、莎 C.法国大革命时期士比亚与歌德,并称为世界三大文学巨匠。
【答案】C
人教版九年级上册
比较: 人文主义与宗教神学的区别
宗教神学
以神为中心 禁欲和来世
等级观念 蒙昧主义
人文主义
以人为中心 现世的享受
自由平等 理性和科学
但丁——跨世纪的诗人
第14课 文艺复兴运动
画也中正人 是物这坐种姿经优历雅,,使但笑他丁容完微成(妙了1,举2背世6景闻5山名年水的~幽代深表1茫作32茫品1,《年淋神漓曲)尽》致,,地该意发书挥被大了誉利画为家中中那世世奇纪特文纪的学烟的雾巅状峰之“无作界,渐并变作着为色文法艺”般复的兴笔时法期。的先声之作。 封建割据带来频繁的诗战人争,,造出成科身技于和生佛产罗力的伦发萨展停贵滞族,人世们家生活,在担毫无任希过望的佛痛苦中。 一也、正文 是艺这复种兴经兴历起,的使罗原他伦因完成萨了最举世高闻行名的政代长表作官品,《神后曲因》,政该治书被因誉素为中被世当纪文局学的巅峰之作,并作为文艺复兴时期的先声之作。 他们公开申明,追求流个放人的,幸终福和身自再由符未合回人性到的佛要求罗。伦萨。也正是这种 打第 但着1丁4复 (课兴12古文 65希艺年腊复~1和兴32古运1经曲年罗动)历 》马,文,,意化使该大的利方他书中式完被世,纪实成誉诗质了为人是,资举中出产世世身阶于级闻纪佛文名文罗化伦兴的学萨起代的贵族表巅世作峰家,品之担作《任过,神佛罗伦萨最高但行政丁长像官,后因政治因素被当局流放,终身再未回到佛罗伦萨。 一第切14以课神学文为艺中复心兴,运并教动作会被为视文为最艺高复的权兴威时,别期的的都成先为声异端之邪作说。。但丁、莎 C.法国大革命时期士比亚与歌德,并称为世界三大文学巨匠。
【答案】C
人教版九年级上册
人教部编版历史九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
所以说:“文艺复兴”不是“复古,”而是创新。 是一场解放思想的新文化运动。
课堂检测
1.恩格斯说:“意大利是一个典型的国家,自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A.文艺复兴
B.宪章运动
C.启蒙运动
D.工业革命
2.右图中材料是文艺复兴时期某个阶级(阶层)的思想。 这
C 个阶级(阶层)应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大,认为人可以创造一切;他们肯定现实,肯定人 生,认为人应该积极地奋斗,而不应该消极遁世。
A.封建贵族 C.资产阶级
B.教士 D.无产阶级
3.“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大
的力量!多么优秀的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护 人类的人性尊严,提倡宽容的世俗文化,反对暴力 与歧视,主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地: 意大利
核心思想: 人文主义
时间: 开始于公元14世纪中叶,结束于17世纪初。
实质: 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新,如何理解这句话?
一方面,文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物, 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面,他们以人文主义为武器,抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号,本质是反对天主教会神 学,是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
课堂检测
1.恩格斯说:“意大利是一个典型的国家,自从现代世界的曙
光在那里升起的那个时代以来,它产生过许多伟大人物。”这
A 里的“现代世界的曙光”是指 (
)
A.文艺复兴
B.宪章运动
C.启蒙运动
D.工业革命
2.右图中材料是文艺复兴时期某个阶级(阶层)的思想。 这
C 个阶级(阶层)应是 (
)
他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人 的伟大,认为人可以创造一切;他们肯定现实,肯定人 生,认为人应该积极地奋斗,而不应该消极遁世。
A.封建贵族 C.资产阶级
B.教士 D.无产阶级
3.“人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大
的力量!多么优秀的仪表!多么文雅的举动!在行动上多么像
人文主义倾向于对人的个性的关怀,注重强调维护 人类的人性尊严,提倡宽容的世俗文化,反对暴力 与歧视,主张自由平等和自我价值。
一、文艺复兴
发源地: 意大利
核心思想: 人文主义
时间: 开始于公元14世纪中叶,结束于17世纪初。
实质: 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文 主义、促使人们思想解放的新文化运动
文艺复兴不是“复古”而是创新,如何理解这句话?
一方面,文艺复兴时期的学者和艺术家们广泛搜集、整理 研究古代希腊罗马的哲学、艺术、文学作品及历史文物, 对古代希腊罗马文化成果有很大发展。
另一方面,他们以人文主义为武器,抨击罗马天主教会及 其神学理论。“复兴”只是旗号,本质是反对天主教会神 学,是精神上的创新。
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴 背景 资本主义萌芽的产生
(部编)《文艺复兴运动》ppt优质课件
现代社会同样需要创新发展、推动社会 进步,适应时代变化和全球化趋势。
我们应该注重科技创新、推动产业升级 和经济发展方式转变,加强国际交流与 合作,共同推动全球社会的进步与发展
。THAΒιβλιοθήκη KS。02文艺复兴运动代表人物及作品
但丁《神曲》及其思想内涵
《神曲》内容概述
以梦幻形式描述但丁在地狱、炼 狱和天堂的游历,反映中世纪晚
期意大利社会现实。
思想内涵
表达人文主义思想,强调人的自 由意志和追求真理的精神。
艺术特色
采用象征、隐喻等手法,展现独 特诗歌风格。
达芬奇绘画艺术成就与影响
代表作品
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等。
现代社会同样需要传承经典、弘扬民族文化,增强民 族认同感和文化自信心。
文艺复兴时期是欧洲文化的巅峰时期,传承了古希腊 罗马文化的经典。
我们应该注重文化遗产保护、传承优秀传统文化,推 动文化创新和发展。
创新发展,推动社会进步
文艺复兴时期是欧洲社会转型的关键时 期,推动了经济、政治、文化等多方面
的创新发展。
行会和教育机构
行会和职业教育机构在职业教育发展中发挥重要作用,提供实践机 会和职业指导。
家庭教育观念转变和亲子关系改善
01
家庭教育观念转变
文艺复兴时期的家庭教育观念逐渐从以父权为主转变为注重亲子关系和
子女个性发展。
02
亲子关系改善
家庭教育方式的改变使得亲子关系得到改善,父母更加注重与子女的沟
通和交流。
教学方法改进
大学教学方法逐渐从单一的讲授转变为注重讨论、辩论和实践,培养 学生的批判性思维和创新能力。
职业教育发展和社会需求变化
职业教育兴起
随着文艺复兴时期社会和经济的发展,职业教育逐渐兴起,培养 各种专业人才。
人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (25张)
——恩格斯
文艺复兴运动的先驱
《神曲》
但丁(1265—1321)
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》 三部分,共100歌,描写了诗人梦游地狱、炼狱 和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉 尔的指引下,诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐 化,表达了市民阶层的感情与理想。
以 人
文 艺
为
复பைடு நூலகம்
中 心 , 批
兴 “ 文
判
学
教 会
三 杰
”
体味文艺巨作
“意大利怪才巨匠”达·芬奇
达·芬奇说:“真理只有一个,他不是在宗 教之中,而是在科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就,被认为是近代生理 解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事 和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方 面作出了重大的贡献。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
教皇:“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性,在人世我把钱财 放进口袋,在这里则是把我自己打入恶囊。”……
但丁:“你留在这里吧,因为你的贪婪使世界陷于悲惨,把好人蹂躏,把 恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”
赞颂人的伟大,揭露教会的贪腐
但丁 彼特拉克
薄伽丘
“是人类从来没有过的最伟大 的、进步的变革,是一个需要 巨人而且产生了巨人的时代”。
14世纪前后的地中海
进攻吧!思想文化巨人
姓名
但丁 达·芬奇 莎士比亚
国籍
意大利
代表作
长诗《神曲》
意大利 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
英国
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
体味文艺巨作
文艺复兴运动的先驱
《神曲》
但丁(1265—1321)
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》 三部分,共100歌,描写了诗人梦游地狱、炼狱 和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉 尔的指引下,诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐 化,表达了市民阶层的感情与理想。
以 人
文 艺
为
复பைடு நூலகம்
中 心 , 批
兴 “ 文
判
学
教 会
三 杰
”
体味文艺巨作
“意大利怪才巨匠”达·芬奇
达·芬奇说:“真理只有一个,他不是在宗 教之中,而是在科学之中”。 在解剖学和生理 学上他取得了巨大的成就,被认为是近代生理 解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事 和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方 面作出了重大的贡献。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
教皇:“我生前曾身着尊贵的法衣。我是如此贪婪成性,在人世我把钱财 放进口袋,在这里则是把我自己打入恶囊。”……
但丁:“你留在这里吧,因为你的贪婪使世界陷于悲惨,把好人蹂躏,把 恶人提升。你们把金银做你们的上帝……”
赞颂人的伟大,揭露教会的贪腐
但丁 彼特拉克
薄伽丘
“是人类从来没有过的最伟大 的、进步的变革,是一个需要 巨人而且产生了巨人的时代”。
14世纪前后的地中海
进攻吧!思想文化巨人
姓名
但丁 达·芬奇 莎士比亚
国籍
意大利
代表作
长诗《神曲》
意大利 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》
英国
《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》
体味文艺巨作
部编人教版九年级上册第14课 文艺复兴运动课件(共23张PPT)
腓力 腓力
雅各 雅各
西 马太 门西 达太 马太 门 达太
达芬奇通过对人物犹的心理刻画,反应了人真实感情的 自然流露,表达了大人间善恶。
神秘微笑的含义?
你悲哀吗? 这微笑就变成感伤 的。 你快乐吗? 她的口角似乎在牵 动,笑容在扩大。
——傅雷
3、莎士比亚——“最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”
莎士比亚,16世纪后半 叶到17世纪初英国著名作 家,欧洲文艺复兴时期人
罗马宗教法庭审判伽利略 布鲁诺被罗马宗教法庭判处火刑
天主教打击与天主教思想不符的有“异端”思想的人。因为天主 教支持“地心说”(“地球中心说”),而伽利略、布鲁诺则支持 哥白尼的“日心说”(“太阳中心说”),与基督教义相违背, 触怒了《圣经》和教皇,因此伽利略受罗马宗教法庭二十多年的 残酷迫害,后被终身软禁 , 而布鲁诺则被烧死在罗马鲜花广场。
代表作: 四大悲剧 等
影 响: 解放了思想,为资本主义制度的建立 奠定了基础。
启示: 思想运动推动社会进步与发展。
课堂训练
1.文艺复兴首先发生于
()
A.法国 B.西班牙 C.意大利 D.英国
2.文艺复兴所宣扬的思想核心是
()
A.实业救国 B .资产阶级启蒙思想
C.人文主义 D.社会主义
3.文艺复兴时期,明确表达了对天主教会的厌恶,率先对教会提
几乎蔓延到西欧所有国家
9、启示: 思想解放推动社会的进步和发 展。
P66问题思考:你如何理解文艺复兴并非简单的 “复兴”
它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号, 但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名 来宣传新的资产阶级思想和文化。
为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护?
因为当时封建教会势力庞大;形成中的 资产阶级力量弱小。
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人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
是创新。它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,但实 际上是借复兴古希腊罗马文化之名来创造和宣传新的资 产阶级思想和文化。
为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护?
当时封建教会势力庞大; 形成中的资产阶级力量弱小。
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福
张扬人性 追求自由
追求理性、科学 人性至上
14—17世纪被称为“是人被发现的时代”。
人性,人的价值,人的作用,——文艺复兴
文艺复兴 被认为是资本主义时代的曙光。
文艺复兴的实质是什么?
材料三 意大利是古代罗马的故乡,意大利人能够接触到大量 的古代希腊罗马文化遗存。于是,一些对宗教文化钳制思想不 满的先进知识分子,在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。他们 通过欣赏、阐释古典文化充满了人性的美,表达他们对现实生 活的希望,从而打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起了一场 思想解放运动。
文艺复兴是一场思想解放运动。
文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
文艺复兴是新兴资产阶级借助“复兴”希腊、 罗马古典文化的名义,发起的弘扬资产阶级思想和 文化的运动。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复,而是以 人文主义为武器,进行反封建、反教会斗争。
恩格斯说,这名称没有“把这个时代充分表达 出来。”
文艺复兴是一场思想解放运动。 文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
米开朗琪罗
米开朗基罗是《大卫》,《创世纪》的作 者。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件 人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
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对自己不信任,还会信任什么真理。
对自己忠实,才不会对别人欺诈。
如果要别人诚信,首先要自己诚信。
善良的心地,就是黄金。
人的一生是短的,但如果卑劣地过这短的一生,就太长了。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
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3.莎士比亚是文艺复兴时期英国(国籍)最 著名的文学家,他的作品批判了封建道德伦 理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者 的生活理想。《哈姆雷特》和、《罗密欧与 朱丽叶》是他的代表作。
《 复兴运 动课件
达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术
三杰”。 米开朗基罗·博那罗蒂(1475-1564年),又译" 米开朗琪罗",意大利文艺复兴时期伟大的
绘画家、雕塑家、建筑师和诗人,文艺复
兴时期雕塑艺术最高峰的代表,与拉斐尔
和达芬奇并称为文艺复兴美术三杰。
走自己的路,让别人说去吧!
人不能像走兽那样生活,应该追 求知识和美德。
意大利学者,诗人,被认为是人文主义之父。 他以其14行诗著称于世,为欧洲抒情诗的发 展开辟了道路。他与但丁、薄伽丘齐名,并 称为文艺复兴的“文学三杰”。
彼特拉克 (1304 - 1374年)
意大利人文主义作家,代表作《十日谈》是 欧洲文学史上第一部现实主义作品,批判宗 教守旧思想,主张"幸福在人间",被视为文 艺复兴的宣言。
但丁在旅途中遇到许多名人的灵魂并与之交 谈,包括历史上好的坏的许多著名人物,他将自 己钦佩和厌恶的人物分别纳入各个部位,甚至他 痛恨的教皇及一些佛罗伦萨人全打入地狱。有些 详细情况《圣经》中并没有记载,是他自己发明 的,但也符合逻辑。其中也包括许多他对神学问 题的见解,系统地阐述了他对世界的看法。
1321但丁年客死他乡
但丁以第一人称记述自己35岁时误入一座黑暗森林(象征罪 恶),在一座小山脚下,有三只猛兽拦住去路,一只母狼(象 征贪欲),一只狮子(象征野心),一只豹(象征逸乐),有 一种说法是说它们分别象征教皇、法国国王和佛罗伦萨人。他 在呼救时出现了古罗马诗人维吉尔的灵魂,对他说:“你不能 战胜这三只野兽,我指示你另一条路径。”维吉尔带着但丁走 过了地狱,炼狱。最后由但丁单相思暗恋的情人贝缇丽彩·波 尔蒂纳陪他前去天堂。
1.但丁是文艺复兴的先驱,意大利(国籍)人,
代表作品《神曲》,分地狱、炼狱、天堂三部分,
抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感和
理想。
1265~1321
他被认为是意大利最伟大的诗人,也是西方最杰出的诗人之一,
最伟大的作家之一。恩格斯评价说:“封建的中世纪的终结 和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这
中 世 纪 时 期 的 圣 母
文 艺 复 兴 时 期 的 圣
母
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
材料七
放弃时间的人,时间也放弃他。
书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳
光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
勤为无价宝,慎为护身术。
与其做愚蠢的聪明人,不如做聪明的愚人。
懦夫在未死以前,已经死过了好多次;勇士一生只死一次。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动
原因(背景):14世纪 中叶,意大利出现了资 本主义萌芽。形成中的 资产阶级不满罗马教廷 对精神世界的控制。 进程:14世纪中期,从 意大利首先兴起,15、 16世纪,开始向西欧其 它国家和地区传播。 核心思想:人文主义。
人文主义:主张以人为中心而不是以神为中心,提倡发 扬人的个性,追求享受现世生活。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
材料八 人文主义小说《巨人传》描写到,1533年人们都 相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新 生,而是真理的重新恢复。 材料九 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大 成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像 花开花落那样,只是周而复始的重复。
材料四 14、15世纪,意大利新兴的资产阶级希望创造财富, 也追求现世的享乐;他们重视通过改进生产技术、提高经营手 段创造财富,胜过关心虚幻的神学说教。但是,当时统治文化 思想的教会却要求人们听从上帝的安排,祈求来世的幸福。
四、实质(性质):资产阶级思想文化运动。
资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式, 反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的、 促使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴有何影响?
五、影响:文艺复兴促进了人们思想的解放,推动了欧 洲文化思想领域的繁荣,为资本主义的产生和发展奠定 了思想文化基础。
文艺复兴是资本主义经济在精神文化领域的反映,极大地促进 了人们思想的解放,推动了资本主义经济和政治的发展。
代表人物及作品
材料五 作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨 击了教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入 了地狱,表达了市民阶层的情感与理想。
取材《圣经》
中的故事,描
耶
绘了在最后一
稣
次晚餐中耶稣
12个门徒的各
犹
自不同的表情:
大
有惊讶、恐惧、
愕然、愤恨、
紧张等。
拉斐尔
拉斐尔·圣齐奥(1483-1520年),意大利画家、 建筑师,与列奥那多·达·芬奇和米开朗琪罗合称 文艺复兴“美术三杰”。拉斐尔所绘画的画以 “秀美”著称,画作中的人物清秀,场景祥和。 他为梵蒂冈教宗居室创作的大型壁画《雅典学 院》是经典之作,他将柏拉图和亚里斯多德, 将基督教和异教,统统融合在一起,创造出和 谐的场面。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
位人物就是意大利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时 又是新时代的最初一位诗人”。
12岁订婚,20岁结婚,他的妻子生了6个孩子,只有4 个(3男1女)存活。
但丁卷入了当时佛罗伦萨的教派斗争。 1301年黑党 控制佛罗伦斯,并宣布放逐但丁,从此但丁再也没有能回 到家乡。
但丁在被放逐时,以著作排遣其乡愁,并将一生中的 恩人仇人都写入《神曲》中,对教皇揶揄嘲笑,他将自己 一生单相思的恋人,一个25岁就去世的美女,安排到天堂 的最高境界。
欧洲中世纪在封建专制和宗教神 学统治下,绘画的人物形象比较 呆板,缺乏真实人性的感情。
而达·芬奇从人文主义立场出发, 赋予人物真实的个性与感情,蒙 娜丽莎神态自若,以和悦的眼神 看待世界,嘴角含着一丝微笑, 显得恬静,似乎有些哀伤,富有 生命的活力,表现了人性的光辉。
达·芬奇《最后的晚餐》米兰圣玛利亚大教堂壁画
薄伽丘 (1313--1375年)
但
彼 特
薄 伽
丁
拉 克
丘
以人为中心,批判教会
文艺复兴“文学三杰”
材料六 他是意大利最著名的画家,除艺术外,他还广 泛涉足数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事 等各个领域,是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。
2.达·芬奇被称为多才多艺的文化巨人,意大利 (国家)人;最大的成就是绘画,创作了许多完美 生动的人物形象,体现了人文主义精神,代表作是 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
是创新。它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,但实 际上是借复兴古希腊罗马文化之名来创造和宣传新的资 产阶级思想和文化。
为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护?
当时封建教会势力庞大; 形成中的资产阶级力量弱小。
中世纪
禁欲苦行 压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信 神权至上
文艺复兴时期
追求现实幸福
张扬人性 追求自由
追求理性、科学 人性至上
14—17世纪被称为“是人被发现的时代”。
人性,人的价值,人的作用,——文艺复兴
文艺复兴 被认为是资本主义时代的曙光。
文艺复兴的实质是什么?
材料三 意大利是古代罗马的故乡,意大利人能够接触到大量 的古代希腊罗马文化遗存。于是,一些对宗教文化钳制思想不 满的先进知识分子,在古代希腊罗马文化中找到了共鸣。他们 通过欣赏、阐释古典文化充满了人性的美,表达他们对现实生 活的希望,从而打着复兴古代希腊罗马文化的旗号掀起了一场 思想解放运动。
文艺复兴是一场思想解放运动。
文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
文艺复兴是新兴资产阶级借助“复兴”希腊、 罗马古典文化的名义,发起的弘扬资产阶级思想和 文化的运动。
它不是古希腊、罗马文化的简单恢复,而是以 人文主义为武器,进行反封建、反教会斗争。
恩格斯说,这名称没有“把这个时代充分表达 出来。”
文艺复兴是一场思想解放运动。 文艺复兴不是单纯的古典文化的复兴。
米开朗琪罗
米开朗基罗是《大卫》,《创世纪》的作 者。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件 人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件 人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
对自己不信任,还会信任什么真理。
对自己忠实,才不会对别人欺诈。
如果要别人诚信,首先要自己诚信。
善良的心地,就是黄金。
人的一生是短的,但如果卑劣地过这短的一生,就太长了。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
3.莎士比亚是文艺复兴时期英国(国籍)最 著名的文学家,他的作品批判了封建道德伦 理观念和社会陋习,充分体现了人文主义者 的生活理想。《哈姆雷特》和、《罗密欧与 朱丽叶》是他的代表作。
《 复兴运 动课件
达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术
三杰”。 米开朗基罗·博那罗蒂(1475-1564年),又译" 米开朗琪罗",意大利文艺复兴时期伟大的
绘画家、雕塑家、建筑师和诗人,文艺复
兴时期雕塑艺术最高峰的代表,与拉斐尔
和达芬奇并称为文艺复兴美术三杰。
走自己的路,让别人说去吧!
人不能像走兽那样生活,应该追 求知识和美德。
意大利学者,诗人,被认为是人文主义之父。 他以其14行诗著称于世,为欧洲抒情诗的发 展开辟了道路。他与但丁、薄伽丘齐名,并 称为文艺复兴的“文学三杰”。
彼特拉克 (1304 - 1374年)
意大利人文主义作家,代表作《十日谈》是 欧洲文学史上第一部现实主义作品,批判宗 教守旧思想,主张"幸福在人间",被视为文 艺复兴的宣言。
但丁在旅途中遇到许多名人的灵魂并与之交 谈,包括历史上好的坏的许多著名人物,他将自 己钦佩和厌恶的人物分别纳入各个部位,甚至他 痛恨的教皇及一些佛罗伦萨人全打入地狱。有些 详细情况《圣经》中并没有记载,是他自己发明 的,但也符合逻辑。其中也包括许多他对神学问 题的见解,系统地阐述了他对世界的看法。
1321但丁年客死他乡
但丁以第一人称记述自己35岁时误入一座黑暗森林(象征罪 恶),在一座小山脚下,有三只猛兽拦住去路,一只母狼(象 征贪欲),一只狮子(象征野心),一只豹(象征逸乐),有 一种说法是说它们分别象征教皇、法国国王和佛罗伦萨人。他 在呼救时出现了古罗马诗人维吉尔的灵魂,对他说:“你不能 战胜这三只野兽,我指示你另一条路径。”维吉尔带着但丁走 过了地狱,炼狱。最后由但丁单相思暗恋的情人贝缇丽彩·波 尔蒂纳陪他前去天堂。
1.但丁是文艺复兴的先驱,意大利(国籍)人,
代表作品《神曲》,分地狱、炼狱、天堂三部分,
抨击教会的贪婪腐化,表达了市民阶层的情感和
理想。
1265~1321
他被认为是意大利最伟大的诗人,也是西方最杰出的诗人之一,
最伟大的作家之一。恩格斯评价说:“封建的中世纪的终结 和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这
中 世 纪 时 期 的 圣 母
文 艺 复 兴 时 期 的 圣
母
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
材料七
放弃时间的人,时间也放弃他。
书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳
光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
勤为无价宝,慎为护身术。
与其做愚蠢的聪明人,不如做聪明的愚人。
懦夫在未死以前,已经死过了好多次;勇士一生只死一次。
第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动
原因(背景):14世纪 中叶,意大利出现了资 本主义萌芽。形成中的 资产阶级不满罗马教廷 对精神世界的控制。 进程:14世纪中期,从 意大利首先兴起,15、 16世纪,开始向西欧其 它国家和地区传播。 核心思想:人文主义。
人文主义:主张以人为中心而不是以神为中心,提倡发 扬人的个性,追求享受现世生活。
人教部编 版九级 历史上 册文艺 复兴运 动课件
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材料八 人文主义小说《巨人传》描写到,1533年人们都 相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新 生,而是真理的重新恢复。 材料九 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大 成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像 花开花落那样,只是周而复始的重复。
材料四 14、15世纪,意大利新兴的资产阶级希望创造财富, 也追求现世的享乐;他们重视通过改进生产技术、提高经营手 段创造财富,胜过关心虚幻的神学说教。但是,当时统治文化 思想的教会却要求人们听从上帝的安排,祈求来世的幸福。
四、实质(性质):资产阶级思想文化运动。
资产阶级通过弘扬古代希腊罗马文化的方式, 反对教会宣扬的陈腐说教而发起的一场崭新的、 促使人们思想解放的文化运动。
文艺复兴有何影响?
五、影响:文艺复兴促进了人们思想的解放,推动了欧 洲文化思想领域的繁荣,为资本主义的产生和发展奠定 了思想文化基础。
文艺复兴是资本主义经济在精神文化领域的反映,极大地促进 了人们思想的解放,推动了资本主义经济和政治的发展。
代表人物及作品
材料五 作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物,抨 击了教会的贪婪腐化,把许多主教、僧侣甚至教皇都打入 了地狱,表达了市民阶层的情感与理想。
取材《圣经》
中的故事,描
耶
绘了在最后一
稣
次晚餐中耶稣
12个门徒的各
犹
自不同的表情:
大
有惊讶、恐惧、
愕然、愤恨、
紧张等。
拉斐尔
拉斐尔·圣齐奥(1483-1520年),意大利画家、 建筑师,与列奥那多·达·芬奇和米开朗琪罗合称 文艺复兴“美术三杰”。拉斐尔所绘画的画以 “秀美”著称,画作中的人物清秀,场景祥和。 他为梵蒂冈教宗居室创作的大型壁画《雅典学 院》是经典之作,他将柏拉图和亚里斯多德, 将基督教和异教,统统融合在一起,创造出和 谐的场面。
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位人物就是意大利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时 又是新时代的最初一位诗人”。
12岁订婚,20岁结婚,他的妻子生了6个孩子,只有4 个(3男1女)存活。
但丁卷入了当时佛罗伦萨的教派斗争。 1301年黑党 控制佛罗伦斯,并宣布放逐但丁,从此但丁再也没有能回 到家乡。
但丁在被放逐时,以著作排遣其乡愁,并将一生中的 恩人仇人都写入《神曲》中,对教皇揶揄嘲笑,他将自己 一生单相思的恋人,一个25岁就去世的美女,安排到天堂 的最高境界。
欧洲中世纪在封建专制和宗教神 学统治下,绘画的人物形象比较 呆板,缺乏真实人性的感情。
而达·芬奇从人文主义立场出发, 赋予人物真实的个性与感情,蒙 娜丽莎神态自若,以和悦的眼神 看待世界,嘴角含着一丝微笑, 显得恬静,似乎有些哀伤,富有 生命的活力,表现了人性的光辉。
达·芬奇《最后的晚餐》米兰圣玛利亚大教堂壁画
薄伽丘 (1313--1375年)
但
彼 特
薄 伽
丁
拉 克
丘
以人为中心,批判教会
文艺复兴“文学三杰”
材料六 他是意大利最著名的画家,除艺术外,他还广 泛涉足数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事 等各个领域,是世界上罕见的、多才多艺的文化巨人。
2.达·芬奇被称为多才多艺的文化巨人,意大利 (国家)人;最大的成就是绘画,创作了许多完美 生动的人物形象,体现了人文主义精神,代表作是 《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。