高中历史人教统编版选择性必修3 古代人类的迁徙和区域文化的形成 PPT优质课件

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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
思考问题：铁器的使用往往用来作为一 个民族的文明迈入新时代的标志。铁器 相对于人类之前使用石器、骨器、青铜 器而言有哪些优点呢？
两河流域的乌尔军旗上驴拉战车复原图
赫梯人战车想象图
对比乌尔人的战 车，赫梯人的马 拉战车有哪些进 步之处呢？
中国战国时期的马拉战车
古埃及
公元前1285年，赫梯人与埃及著名法老拉美西斯二世爆发 了卡迭石战役。赫梯王国成为当时世界强国之一。
阿拉伯人
雅利安人
原有文明 文明
希腊、 罗马文明
希腊、 罗马 文明
两河流域文明、 波斯文明、 希腊罗马文明
文明的新 发展
犍陀罗 艺术
进入封建 社会。
神学、骑士文 学和市民文学 为代表的欧洲 新文化
保存、继 承了古希 腊、罗马 文化遗产， 吸收了基 督教文化。
融合伊斯兰教 文化、希腊罗 马文明和西亚 传统文化，使 阿拉伯文化日 渐繁荣。
文明的新 发展
犍陀罗 艺术
唐文明
进入封建 社会。
神学、骑士文 学和市民文学 为代表的欧洲 新文化
保存、继 承了古希 腊、罗马 文化遗产， 吸收了基 督教文化。
融合伊斯兰教 文化、希腊罗 马文明和西亚 传统文化，使 阿拉伯文化日 渐繁荣。
探究与学习
游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展 为世界史带来了不少有积极意义的影响。首 先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学 得自己所缺少的某些技术。
雅利安人
原有文明 文明
文明的新 发展
犍陀罗 艺术
395年罗马帝国一分为二，形成东、西罗马帝国 476年，西罗马帝国灭亡
日耳曼人
日耳曼人原居于多瑙河以 北和莱茵河以东地区，以畜牧 和打猎为生。3世纪以后，部 分日耳曼人开始以雇佣兵的身 份移居罗马帝国。
阅读教材37页《史料阅读》，罗马 历史学家塔西佗2世纪日耳曼人的社 会生活有哪些特点？
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
—吴于廑《吴于廑学术论著自选集》
请结合中国古代的相关史实，看看农 耕民族与游牧民族是如何相互学习的。
课后作业 ：学习拓展（P38）
①通过互联网查阅相关资料，农耕民族迁移的主要原 因是什么？对移入地的文化产生了那些重要影响。
②开展历史小组活动：每个人做作业汇报展示；小组 合作，制作一个汇报展示PPT；小组长组织，对每 个小组成员进行评价，填写评价表。
公元前10—7世纪，两河流域的亚述进入铁器时代。图为亚述骑兵
亚述帝国组建了一支包括步兵、骑兵、工 兵和情报人员等多个兵种在内的复合军队。 骑兵又分为马上弓箭手和长矛手等不同类型， 用于对付不同的敌人。
波斯人是印欧人的一支，
迁徙到伊朗高原西南部。 公元前5世纪国力强盛， 继承和发展了印欧人马 拉战车和骑兵制度。
—塔西佗《日耳曼尼亚志》
罗马人是这样描述匈人的：“他们凶猛、野蛮，…吃生食、树根、习 惯忍饥挨饿，带着牲畜拉着篷车和妻儿常年游牧…他们骑马不知疲倦， 像闪电一样奔驰迅速…战斗时勇猛的扑向敌人，受阻时他们懂得迂回， 他们的箭术无与伦比…他们砸碎和推翻所见到的一切”
“ 上 帝 之 鞭 ” 阿 提 拉
376年日耳曼民族的西哥特人部落受匈人袭击，首先进入罗马帝国。
印欧人的迁徙带来哪些新的因素呢？
迈 锡 尼 文 明
克里特文明
黑
城
暗
邦
时
文
代
明
婆 罗 门 教
二、亚欧游牧民族大迁徙对地域文化的影响
大月氏人的迁徙
贵霜帝国（55年—425年）
犍陀罗艺术
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
时间
印度 公元前后
中国
迁徙民族 大月氏人
西欧
东罗马帝 西亚、中亚、 国（东欧） 中东、北非
史料阅读
如果他们在本土常年安静无事，那么很多高贵 的青年就要自愿地去寻那些正在发生战争的部落。 一则因为他们的天性好动而恶静；再则因为他们在 危难之中容易博得声誉；三则因为只有在干戈扰攘 之中才能维持人数众多的侍从。……
日耳曼人，没有一个部落是居住在城郭内的， 就是个别的住宅也不允许彼此毗连。他们零星地逐 水泉、草地或树林而居……
622年,穆罕默德带领少数信徒出走麦地那,并在那里建立了政教合 一的国家。从此，沙漠中的阿拉伯游牧民族开始征服之旅。
8世纪中期地跨欧、亚、非的阿拉伯帝国
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
时间
印度 公元前后
中国
迁徙民族 大月氏人
西欧 3-6世纪
东罗马帝 西亚、中亚、 国（东欧） 中东、北非
日耳曼 各部落
③小组长上交作业文档、展示PPT和评价表。
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
——《欧洲历史读本》
410年，西哥特人在领袖阿拉里克带领下攻陷罗马城。后 在伊比利亚半岛建立西哥特王国。
继西哥特人后，日耳曼人其他部落汪达尔人、勃艮第人、 苏维汇人、法兰克人、东哥特人、盎格鲁-撒克逊人也相继进 入罗马帝国境内。
476年，日耳曼雇佣军首领废除了西罗马皇帝罗慕路斯•奥 古斯都，西罗马帝国灭亡。
谈一谈：你认为强大的罗马帝国是 怎样衰亡的呢？
500年左右的欧洲
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
时间
印度 公元前后
中国
迁徙民族 大月氏人
西欧 3-6世纪
东罗马帝 西亚、中亚、 国（东欧） 中东、北非
日耳曼 各部落
雅利安人
原有文明 文明
希腊、 罗马文明
文明的新 发展
犍陀罗 艺术
进入封建 社会。
神学、骑士文 学和市民文学 为代表的欧洲 新文化
中国北方少数民族内迁（3-6世纪）
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
时间
迁徙民族
印度
中国
公元前后 大月氏人
3-6世纪
匈奴、鲜 卑、羯、 氐、羌
西欧 3-6世纪
东罗马帝 西亚、中亚、 国（东欧） 中东、北非
7-8世纪
日耳曼 各部落
阿拉伯人
雅利安人 汉文明
原有文明 文明
希腊、 罗马文明
希腊、 罗马 文明
两河流域文明、 波斯文明、 希腊罗马文明
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
阅读教材36页《学思之窗》，5世纪罗马已经出 现了怎样的社会状况？
穷人被抢劫，寡妇在叹息，孤儿遭压迫， 直到他们当中的许多人，尽管出生并不寒 微，而且受到良好的教育，逃亡到我们的 敌人那里去，这样他们就可以不再遭受我 们国家的迫害。他们无疑到蛮族那里去寻 找罗马的人道，因为他们无法承受罗马人 蛮族式的不人道了。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
感谢观看，欢迎指导！
③进入伊朗高原，发展为＿＿波＿斯＿人。 ④进入巴尔干半岛，演变成后世的＿＿希＿腊＿人，创造了＿希＿腊 神话和＿荷＿马＿史＿诗 。 ⑤占领了西欧北部的广大地区，被称为＿＿凯尔＿特＿人。
赫梯人
大约公元前1900年， 印欧人的一支翻越高加 索山脉到达小亚细亚 （今土耳其安纳托利亚 高原），他们逐渐发展 为赫梯人。
亚欧游牧民族大迁徙产生的影响
时间
印度 公元前后
中国
迁徙民族 大月氏人
西欧 3-6世纪
东罗马帝 西亚、中亚、 国（东欧） 中东、北非
日耳曼 各部落
雅利安人
原有文明 文明
希腊、 罗马文明
希腊、 罗马 文明
文明的新 发展
犍陀罗 艺术
进入封建 社会。
神学、骑士文 学和市民文学 为代表的欧洲 新文化
保存、继 承了古希 腊、罗马 文化遗产， 吸收了基 督教文化。
一份美国人研究出的世界人种基因图谱
百度文库德国人
第6课 古代人类的迁徙和区域 文化的形成
一、印欧人的早期迁徙与区域文化的形成 思考：印欧人为什么特别重视马的使用呢？
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③ ①
①进入印度河流域，被称为＿雅＿利＿安＿人，创造印度重要文化典籍＿“＿吠＿陀＿” 和史诗 ＿《＿摩诃＿婆＿罗。多》
②进入小亚细亚，发展为＿赫＿梯＿＿人，并改进＿冶＿铁＿＿技术。