《我爱这土地》课件完美版

（1）作者在这里用了什么表达方法？ 这样写 有什么 好处？ 用朗读 来加深 自己的 体会。
（2）有感情地朗读。
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己 也是一 棵树。 我脚下 长出的 根须， 深深扎 进泥土 和岩层 ；头发 长成树 冠，胳 膊变成 树枝， 血液变 成树的 汁液， 在年轮 里旋转 、流淌 。
（1）默读，想象作者描写的情景。
其诗歌以土地和太阳为主要意象。
时代背景
这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。 抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华 北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐， 妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反 抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、 民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略 者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行 排列。
学
了解现代诗歌的特点，正确划分 诗歌的节奏，饱含深情的朗诵诗
习
歌。
了解有关的文学常识和本诗的写
目
作背景。
标
了解象征手法在写作中的运用。 （难点）
深切领会诗歌所表现的思想感情。 （重点）
本文的感情基调是（ A）
A 慷慨激昂，悲怆而深沉 B 活泼欢快，愉悦而轻松
我爱这土地—因 为它美丽
我爱这土地—因 为它富饶
我爱这土地—因 为它繁荣昌盛
我爱这土地—因 为它文化灿烂
我爱这土地—因 为它强大无比
我爱这土地—因 为它历史悠久
（一）、回顾“朋友”，引入新课
上节课我们跟随着作者去访问了他的 一个老 朋友， 那座古 老的石 桥。这 节课让 我们继 续走入 深山去 探望我 们那些 特殊的 朋友！
然 连后 羽， 毛我 也死 腐了 烂 在 土 地 里 面
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
思考
诗
找出解释全文主旨的诗句，谈
歌 谈你的理由。
赏
析
思考
诗 歌
诗人借助什么具体事物 表达爱国之情的？找出相关 语句，谈谈你的理解。
赏
析
思考
诗中的鸟歌唱了些什么呢？他
诗 们又有什么象征意义？
（2）同桌互读，交流对这段话的体会 。
（3）指名汇报对这段话的理解。（丰 富的想 象；写 出了融 入大自 然的感 受）
（4）带着自己的体会多读几遍。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然 段。
（2）“哪个不是我的朋友”言外之意 是什么 ？用具 体的朋 友替换 掉“这 山中的 朋友” ，可以 怎么说 ？（这 山中的 山泉溪 流就是 我的朋 友；这 山中的 瀑布、 悬崖、 溪流， 哪个不 是我的 朋友？ ……）
（二）、朋友相见，感受情意
ຫໍສະໝຸດ Baidu
1、除了“古桥”这位老朋友以外，还 探访了 哪些好 朋友呢 ？他们 之间情 谊如何 ，你是 从哪些 语句中 感知的 ？请你 们拿起 书本， 快速地 浏览一 遍。
2、交流探究，品评赏读
有侧重地品析下列语句。
走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字， 露珠与 我交换 眼神。 每一棵 树都是 我的知 己，它 们迎面 送来无 边的青 翠，每 一棵树 都在望 着我。
了对大地诚挚感情的表达。
合 作 交 流， 深 度 探 究
诗句“然后我死了，/连羽毛也 腐烂在土地里面。”有何深意？
这只鸟是一只饱受磨难，拼尽全力 用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、 河流、风、黎明，生命耗尽后便投身土地 的怀抱，与他所挚爱的土地融为一体。这 表达了诗人对土地的眷恋，将自身融入大 地，隐含着一种敢于牺牲自我之意。
合 作 交 流， 深 度 探 究
第二节与第一节诗有什么内在 联系？
这两节都饱含着诗人对祖国深深 的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是 对“爱土地（祖国）”主题的抒情性 的描述；第二节可看作感情的迸发与 升华，让读者更能感受到这种真挚的 情感。
假如诗人还健 在，面对繁荣昌盛 的祖国，还用《我 爱这土地》抒情， 他会怎样写？
歌
赏
象征是诗歌创作中常见的写作手法。
析
它通过某一特定的具体形象来暗示
另一事物或某种较为普遍的意义。
土地
河流
风
黎明
诗 “土地”“河流”“风”“黎明” 歌 这些词是否具有深刻的含义？
赏
析
象征遭受 无尽的苦难 祖国大地。
土地
象河征中流国人
民不屈不挠的反 抗精神。
河流
风
黎明
光明美好 的胜利或充满 生机的解放区。
我爱这土地
艾青
原名蒋海澄，浙江人。现代著 名诗人。他生长在农村，自幼为贫 苦农妇哺养，对我们民族的主体－ －农民有着儿子般的深情．长大后 的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快 成为一个革命者．早期诗作多诅咒 黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的 作品多为觉醒民族而歌唱，格调高 昂。代表作《大堰河——我的保 姆》、《黎明的通知》、《我爱这 土地》等．
第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作 比喻，表达诗人对祖国的挚爱。
第二节：直抒胸臆 ，表明作者真挚、 炽热的爱国之心。
合 作 交 流， 深 度 探 究
请结合“唱歌”的内容，思考为 什么用“嘶哑”一词，而不用“清 脆”“嘹亮”？
“嘶哑”表达出“鸟儿”歌唱不已， 哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不停息 对大地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表 达。如果用“清脆”“嘹亮”虽能表现声 音的美妙动听，但少了深沉与悲愤，减弱
现 代 诗 歌
中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五 四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接 近群众的白话语言反映现实生活，表现科学 民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束 缚为主要标志的新体诗。
现代诗歌特点有： 1、形式自由。 2、内涵开放。 3、意象经营重于修辞。 4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓
我热切地跟他们打招呼：你好，清凉 的山泉 ！你捧 出一面 明镜， 是要我 重新梳 妆吗？ 你好， 汩汩的 溪流！ 你吟诵 着一首 小诗， 是邀我 与你唱 和吗？ 你好， 飞流的 瀑布！ 你天生 的金嗓 子，雄 浑的男 高音多 么有气 势。你 好，陡 峭的悬 崖！深 深的峡 谷衬托 着你挺 拔的身 躯，你 高高的 额头上 ，仿佛 刻满了 智慧。 你好， 悠悠的 白云！ 你洁白 的身影 ，让天 空充满 宁静， 变得更 加湛蓝 。喂， 淘气的 云雀， 叽叽喳 喳地在 谈些什 么呢？ 我猜你 们津津 乐道的 ，是飞 行中看 到的好 风景。