三月桃花水PPT
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《三月桃花水》(共15张PPT)
三月的桃花水哗啦哗啦，丁零丁零，忽大 忽小，时缓时急，它们是去干什么呢?
三月的桃花水，有粼粼的波 纹，有细白的浪花，还有动听的 声音，让我们一起去读读它吧。
朗读感知美景：
三月的桃花水为什么是春天的明镜？ 哪些段落告诉了我们?
请同学们快速阅读第5、6段，并找出 喜欢的句子勾出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。 河水映照着这么美丽的景色。除了那 三月的桃花水，同学们还看见了什么 美丽的景色呢?
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
西师大版 三年级语文 下册 第一单元
初读感知:
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件 什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
认一认
dāng chóu qǐ shù
铛
绸 绮竖
hōng 轰
cuī cù guǒ 催 促裹niǎo chuī源自袅炊读一读
铃铛 丝绸 竖琴 绮丽 轰鸣 小麦 催促 裹着 抖落 袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？ （读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听
的旋律。） （2）怎么理解“谈心”？
大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢 和谁谈心呢? （3）品味“催促”。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞 相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片 春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴， 奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天 的明镜，映出了多姿多彩的景色。
三月的桃花水，有粼粼的波 纹，有细白的浪花，还有动听的 声音，让我们一起去读读它吧。
朗读感知美景：
三月的桃花水为什么是春天的明镜？ 哪些段落告诉了我们?
请同学们快速阅读第5、6段，并找出 喜欢的句子勾出来，多读几遍。
三月的桃花水，就是春天的明镜。 河水映照着这么美丽的景色。除了那 三月的桃花水，同学们还看见了什么 美丽的景色呢?
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
西师大版 三年级语文 下册 第一单元
初读感知:
1.自由读文，学习生字词。
2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件 什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？
认一认
dāng chóu qǐ shù
铛
绸 绮竖
hōng 轰
cuī cù guǒ 催 促裹niǎo chuī源自袅炊读一读
铃铛 丝绸 竖琴 绮丽 轰鸣 小麦 催促 裹着 抖落 袅袅炊烟
学习课文:
品读第3、4段： 1.为什么说三月的桃花水是春天的竖琴呢? 2.讨论。 3.仔细品读。
（1）怎么理解“轻柔”的意思？ （读中感悟流水的轻柔以及发出的悦耳动听
的旋律。） （2）怎么理解“谈心”？
大家知道“谈心”是什么意思吗?你喜欢 和谁谈心呢? （3）品味“催促”。
2024 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月27日
（讨论交流）
春光明媚的三月，五彩缤纷的花朵竞 相开放，和煦的东风拂过面庞，大地一片 春意盎然。三月的桃花水，是春天的竖琴， 奏出了动听的乐章；三月的桃花水是春天 的明镜，映出了多姿多彩的景色。
部编人教版四年级语文下册《三月桃花水》精美课件(共19张PPT)
【回旋】 盘旋；绕来绕去地活动。 【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。 【沉醉】 比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
整体感知
读课文，说一说三月桃花水美在哪里？
课文解读
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比 作了“一串小铃铛”，体现了声 音的动听。又把水比作了“一匹 明洁的丝绸”，展示了它的光亮、 顺滑。
拟人 啊，河流醒来了！
“醒”字写出了作者 看到哗哗流淌的河水 时的喜悦心情。
浪花 漩涡
桃花 酒窝
“绮丽”的意思பைடு நூலகம்鲜艳美丽。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，
在水中回旋。
三月桃花水是什么？
农历三月江河水涨，正是桃花 盛开的时候，所以人们称三月的水 为桃花水或桃花汛。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
教学目标
认识“绮、和”等3个生字， 正确理解课文中的相关词语。
通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象 理解课文内容，感受“三月桃花水”的特点。
体会课文中描述的春水的美， 激发学生对大自然和生活的热爱。
会认字
qǐ
hè
tán
绮和谈
绮丽 唱和 谈话
词语解释
【明洁】 明亮、洁净。 【绮丽】 鲜艳美丽（多用来形容风景）。
三月桃花水
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声， 应和着拖拉机的鸣响 ；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头
来的麦苗谈心 ；
那碰着岸边石块的叮当声，像是大马路上车
整体感知
读课文，说一说三月桃花水美在哪里？
课文解读
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的声音比 作了“一串小铃铛”，体现了声 音的动听。又把水比作了“一匹 明洁的丝绸”，展示了它的光亮、 顺滑。
拟人 啊，河流醒来了！
“醒”字写出了作者 看到哗哗流淌的河水 时的喜悦心情。
浪花 漩涡
桃花 酒窝
“绮丽”的意思பைடு நூலகம்鲜艳美丽。
三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，
在水中回旋。
三月桃花水是什么？
农历三月江河水涨，正是桃花 盛开的时候，所以人们称三月的水 为桃花水或桃花汛。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
教学目标
认识“绮、和”等3个生字， 正确理解课文中的相关词语。
通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象 理解课文内容，感受“三月桃花水”的特点。
体会课文中描述的春水的美， 激发学生对大自然和生活的热爱。
会认字
qǐ
hè
tán
绮和谈
绮丽 唱和 谈话
词语解释
【明洁】 明亮、洁净。 【绮丽】 鲜艳美丽（多用来形容风景）。
三月桃花水
三月的桃花水，是春天的竖琴。
那忽大忽小的水声， 应和着拖拉机的鸣响 ；
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头
来的麦苗谈心 ；
那碰着岸边石块的叮当声，像是大马路上车
统编版四年级语文 三月桃花水 课件 (共36张PPT)
三月的桃花水给你留下了什么印象？用文中的原句回答。
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
初读课文
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
初读课文
中心句，读出喜爱和赞美
你仿佛看到了什么？
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根明亮的镜子。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”
春天的明镜
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
统编版四年级语文下册
第一单元 4 三月桃花水
重难点字多音字
和
hé （ ）
hè （ ）
huó（ ）
huò（ ）
hú （ ）
和平
附和
和面
和弄
和牌
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
学习任务三
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 的喜悦之情。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
③ huó（ 和面 ）
④ huò（ 和药 ）
多音字
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
初读课文
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
初读课文
中心句，读出喜爱和赞美
你仿佛看到了什么？
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根明亮的镜子。因此作者说：“三月的桃花水，是___________。”
春天的明镜
那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
统编版四年级语文下册
第一单元 4 三月桃花水
重难点字多音字
和
hé （ ）
hè （ ）
huó（ ）
huò（ ）
hú （ ）
和平
附和
和面
和弄
和牌
绮丽 竖琴 纤细 回旋 应和 谈心 沉醉 草如茵 柳如眉
学习任务三
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
为什么连用两个问句开头？
预设：总起，点明下文春水滋润大地，装点大地的景象。预设：激发读者的好奇心，引发读者对春水苏醒、万物生长 的喜悦之情。
同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……
③ huó（ 和面 ）
④ huò（ 和药 ）
多音字
第一部分①-② ：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的景象；
第三部分 ⑦：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
4三月桃花水 课件(共40张PPT)
三月桃花水是什么？ 农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
➢“一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞在水 中的倒影
旋涡
一千朵桃花 一万个小酒窝
声音
这“春天的竖琴”奏 出了哪些动听的声音呢？
想一想： 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳 如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。 给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
请每一个位学生发挥你 们的无穷的想象，闭上 你们的眼睛细细聆听， 想象在这幅美景中你还
能看到些什么？
我好像看到了许许多多的鱼儿 在水中追逐嬉戏，河面上一群可 爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快 乐地游来游去……果然是“春江
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的 喜爱和赞美之情。
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给 你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的 声音比作了“一串小铃铛”， 体现了声音的动听。又把水比 作了“一匹明洁的丝绸”，展 示了它的光亮、顺滑。
hé 温和 平和，和缓。
huó 和面 掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在 一起，或加水搅拌。
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜 湖人，当代著名诗人，中国散文诗 学会副会长。其作品清新空灵，富 有现代意识，手法新颖洒脱，既面 对生活，又超越时空。在八十年代 中期被誉为“抒情诗之王”。
➢“一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？
有一千朵桃花，点点洒在河面，有 一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
朝霞在水 中的倒影
旋涡
一千朵桃花 一万个小酒窝
声音
这“春天的竖琴”奏 出了哪些动听的声音呢？
想一想： 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳 如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。 给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。
请每一个位学生发挥你 们的无穷的想象，闭上 你们的眼睛细细聆听， 想象在这幅美景中你还
能看到些什么？
我好像看到了许许多多的鱼儿 在水中追逐嬉戏，河面上一群可 爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快 乐地游来游去……果然是“春江
第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的 喜爱和赞美之情。
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给 你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边？是什么光芒，像 一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
这两句是比喻句，把水的 声音比作了“一串小铃铛”， 体现了声音的动听。又把水比 作了“一匹明洁的丝绸”，展 示了它的光亮、顺滑。
hé 温和 平和，和缓。
huó 和面 掺和在一起使有黏性。
huò
和药
粉状或粒状物掺合在 一起，或加水搅拌。
作者简介
刘湛秋 1935年出生，安徽芜 湖人，当代著名诗人，中国散文诗 学会副会长。其作品清新空灵，富 有现代意识，手法新颖洒脱，既面 对生活，又超越时空。在八十年代 中期被誉为“抒情诗之王”。
部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)
水声（清脆悦耳） 水面（明亮耀眼）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒 新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花 水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落 一片片花瓣……
字词识记
qǐ
绮丽
读一读
hè
应和
tán
交谈
绮和谈
词语解释
绮丽 应和 沉醉
比喻深深地沉浸在某种气 氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
（声音、语言、行动等） 相呼应。
课文品读
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花 水给你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地 走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝 绸，映照着蓝天？
五、课堂练习
一、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人 ）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（ 比喻 ）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，
有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（排比 ）
五、课堂练习
三月桃花水 ppt课件
学习目标
1.会认读绮、和、谈三个生字，理解生字组成的词语。 2.体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3.学习作者运用排比、比喻、拟人等修辞手法的表达方式。(重点) 4.抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受
春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。(重点)
会认字
燕子的翅膀上裹着白云 垂柳如雾如烟
水底浮起一朵朵红莲
干净 清澈
纯洁 明亮
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 作者为什么会这么写？
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上 它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过， 人们脑海中还留着白云的印象。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
小知识
桃花水：也称桃花汛，指桃花即桃花盛开时，雨水偏多，预 兆当年梅雨季节雨水稀少。
抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？ 第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏 醒，桃花盛开的美丽画卷。 第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。
是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦 雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，
苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起
像是大路上车轮滚过的铃声…… 了水，像抖落一片片花瓣……
这“竖琴”奏出了什么声音？
这声音真动听！
三月的桃花水，是春天的明镜。 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？
qǐ
hè
tán
绮和谈
绮丽 唱和 谈话
读词语
铃铛
qǐ
绮丽
回旋
纤细
tán
谈心
沉醉
草如茵 柳如眉
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
《三月桃花水》课件ppt
· ·· · ·
小结
读着读着，我们感受到了三月桃花水 的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者 说：“三月的桃花水，是_春__天__的__竖__琴__。”
再次自由读第3、4自然段，读完说一 说，这次你感受到了什么？
像春天的使者； 像一位善解人意的春姑娘； 像温柔的母亲，滋润着万物……
三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如 鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了； 它流过田野，花儿更艳了；它流过高山， 山林更茂密了……
这时诗人仔细地打量起眼前的小男孩：圆 圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他 的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长 裤在暮春的田野里显得更加艳丽。只见小 男孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。
可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇 动翅膀，飞进油菜花丛里，再也找不到了。 看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼， 满脸失望。他在菜花丛旁站了一会儿，又蹦 跳着跑开，去寻找新的快乐了。
题 村居，这首诗的题目。
作
辛弃疾（1140—1207），字幼安，
者 号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋 著名军事将领、豪放词派代表人物。他
简 与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称
介 “济南二安”。
主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴 儿·书博山道中壁》《菩萨蛮·书江西造口 壁》《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固 亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》等。
趴着，脸朝下
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
读着这句词，你的眼前又浮现出了怎 样的画面？
大儿子是那么勤劳，二儿子是那么懂 事、心灵手巧，他们一起构成了这幅美丽 的田园风景。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
为什么老两口让你们觉得很美，美在 何处？
老爷爷、老奶奶年纪都这么大了，但
小结
读着读着，我们感受到了三月桃花水 的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者 说：“三月的桃花水，是_春__天__的__竖__琴__。”
再次自由读第3、4自然段，读完说一 说，这次你感受到了什么？
像春天的使者； 像一位善解人意的春姑娘； 像温柔的母亲，滋润着万物……
三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如 鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了； 它流过田野，花儿更艳了；它流过高山， 山林更茂密了……
这时诗人仔细地打量起眼前的小男孩：圆 圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他 的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长 裤在暮春的田野里显得更加艳丽。只见小 男孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。
可是还没等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地扇 动翅膀，飞进油菜花丛里，再也找不到了。 看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼， 满脸失望。他在菜花丛旁站了一会儿，又蹦 跳着跑开，去寻找新的快乐了。
题 村居，这首诗的题目。
作
辛弃疾（1140—1207），字幼安，
者 号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋 著名军事将领、豪放词派代表人物。他
简 与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称
介 “济南二安”。
主要作品：《青玉案·元夕》《丑奴 儿·书博山道中壁》《菩萨蛮·书江西造口 壁》《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固 亭怀古》《西江月·夜行黄沙道中》等。
趴着，脸朝下
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
读着这句词，你的眼前又浮现出了怎 样的画面？
大儿子是那么勤劳，二儿子是那么懂 事、心灵手巧，他们一起构成了这幅美丽 的田园风景。
醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
为什么老两口让你们觉得很美，美在 何处？
老爷爷、老奶奶年纪都这么大了，但
三月桃花水ppt课件
4* 三月桃花水
同学们，你都积累了哪些 关于“春水”的诗词呢？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
春水碧于天，画船听雨眠。 ——韦庄《菩萨蛮》（其二）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
作者把春水叫作桃花水，你能在文中找 到对应的句子吗？
石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的
铃声……
悠扬动听
富有变化
桃花水还会演பைடு நூலகம்出什么声音？请用上拟人或比 喻的修辞，说一说。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云 ；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵 红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 ……
想象：它看见
。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细 的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃 声……
再 见！
2.找一找课文中的 关键句，体会作者对桃 花水的喜爱和赞美之情。
qǐ
hè
绮丽 应和 谈心
hè 应和
和
hé 和平 huó 和面
huò 和药
课文中有哪些关键 句呢？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 声音动听
三月的桃花水，是春天的明镜。 水面清澈
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三 月桃花水，叫人多沉醉。
作者是怎么围绕关 键句来写的呢？
课文的语言优美生 动，富有诗情画意， 读一读，你喜欢文中 哪些句段，说说你的 理由。
啊，河流醒来了！三月的桃花水， 舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有 一千多桃花，点点洒在河面，有一 万个小酒窝，在水中回旋。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的
同学们，你都积累了哪些 关于“春水”的诗词呢？
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景》
春水碧于天，画船听雨眠。 ——韦庄《菩萨蛮》（其二）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人·春花秋月何时了》
作者把春水叫作桃花水，你能在文中找 到对应的句子吗？
石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的
铃声……
悠扬动听
富有变化
桃花水还会演பைடு நூலகம்出什么声音？请用上拟人或比 喻的修辞，说一说。
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云 ；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看 见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵 红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 ……
想象：它看见
。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细 的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃 声……
再 见！
2.找一找课文中的 关键句，体会作者对桃 花水的喜爱和赞美之情。
qǐ
hè
绮丽 应和 谈心
hè 应和
和
hé 和平 huó 和面
huò 和药
课文中有哪些关键 句呢？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 声音动听
三月的桃花水，是春天的明镜。 水面清澈
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三 月桃花水，叫人多沉醉。
作者是怎么围绕关 键句来写的呢？
课文的语言优美生 动，富有诗情画意， 读一读，你喜欢文中 哪些句段，说说你的 理由。
啊，河流醒来了！三月的桃花水， 舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有 一千多桃花，点点洒在河面，有一 万个小酒窝，在水中回旋。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的
三月桃花水ppt课件
4.三月桃花水
ห้องสมุดไป่ตู้入
今天，我们要学习一篇关于水的文章— —《三月桃花水》。想不想知道“三月桃 花水”到底是什么样的水？它有多美？那 么，我们就一起走进课文来认识一下吧。
作者介绍
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译 家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文 诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他 就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
浪花 漩涡
桃花 酒窝
“一千朵桃花”“一万个小酒窝”， 句中的数字是确数吗？
“一千朵”和“一万个”是概数 而不是确数，意思是非常多。
三月桃花水是什么？
农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
阅读第3～6自然段，想一想：三 月桃花水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机 的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
比喻
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见
一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红
莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
拟人
排比
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 作者为什么会这么写？
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人 们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也 因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过， 人们脑海中还留着白云的印象。
词语解释
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他 使劲吹着口哨应和。 纤细：非常细。 造句：纤细的花梗被花儿压弯了。
多音字
hé（和睦）
造句
和 hè（和诗） huó（和泥）
蝈蝈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。
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今天，我们要学习一篇关于水的文章— —《三月桃花水》。想不想知道“三月桃 花水”到底是什么样的水？它有多美？那 么，我们就一起走进课文来认识一下吧。
作者介绍
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译 家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文 诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他 就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
浪花 漩涡
桃花 酒窝
“一千朵桃花”“一万个小酒窝”， 句中的数字是确数吗？
“一千朵”和“一万个”是概数 而不是确数，意思是非常多。
三月桃花水是什么？
农历三月江河水涨，正是 桃花盛开的时候，所以人们称 三月的水为桃花水或桃花汛。
阅读第3～6自然段，想一想：三 月桃花水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机 的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从 雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸 边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过 的铃声……
比喻
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见
一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片红
莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
拟人
排比
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 作者为什么会这么写？
“裹着白云”说明燕子飞得极快，人 们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也 因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过， 人们脑海中还留着白云的印象。
词语解释
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。 造句：钟楼上悠扬的乐曲奏起来了，他 使劲吹着口哨应和。 纤细：非常细。 造句：纤细的花梗被花儿压弯了。
多音字
hé（和睦）
造句
和 hè（和诗） huó（和泥）
蝈蝈彼此十分和（hé）睦地居住在一起，他们之间从不争吵。
4三月桃花水 课件(共30张PPT)
美在有声 美在有色 美在充满生机与活力
➢你在“春天的明镜”里还看见过什么呢？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲， 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
小草
活泼的孩子
村庄
野花
连绵的青山
文章的结构
总起 分述 总结
对春天的喜爱
5、三月的桃花水，是春天的明镜。 6、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳 披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
河水清澈、明亮
河水里倒映着哪些景物？ 水里会有哪些颜色？用一个词语形容：（ ）
读出作者对桃花水的喜爱与赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。 深深地迷恋某种事
物，沉浸在某种境界里。
这个句子直接写出了作者对 桃花水的赞美和喜爱之情。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它 还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
读完本文后，想一想：三月的桃花水美在哪里？
初
默读课文，读准字音， 读
课 文
读通句子，遇到读不通顺
的地方多读几遍。
巩 固 字 词
词语解释
qǐ
绮丽：鲜艳美丽。 文中指桃花水中倒 映着鲜艳美丽的朝 霞。
桂林绮丽的景色吸 引着许多游人。
纤细：细微，细小。文 中指桃花水流动时发生 的声音十分细小。
杨柳披散地垂下纤细柔软的 枝条,宛如刚洗过头没梳辫子 的姑娘的长发。
啊，河流醒来了！ 拟人。把河流解冻当作人的苏醒来写。
➢你在“春天的明镜”里还看见过什么呢？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一 群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲， 她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
小草
活泼的孩子
村庄
野花
连绵的青山
文章的结构
总起 分述 总结
对春天的喜爱
5、三月的桃花水，是春天的明镜。 6、它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳 披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻 浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
河水清澈、明亮
河水里倒映着哪些景物？ 水里会有哪些颜色？用一个词语形容：（ ）
读出作者对桃花水的喜爱与赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。 深深地迷恋某种事
物，沉浸在某种境界里。
这个句子直接写出了作者对 桃花水的赞美和喜爱之情。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它 还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香 。 青草和泥土的气味 。
读完本文后，想一想：三月的桃花水美在哪里？
初
默读课文，读准字音， 读
课 文
读通句子，遇到读不通顺
的地方多读几遍。
巩 固 字 词
词语解释
qǐ
绮丽：鲜艳美丽。 文中指桃花水中倒 映着鲜艳美丽的朝 霞。
桂林绮丽的景色吸 引着许多游人。
纤细：细微，细小。文 中指桃花水流动时发生 的声音十分细小。
杨柳披散地垂下纤细柔软的 枝条,宛如刚洗过头没梳辫子 的姑娘的长发。
啊，河流醒来了！ 拟人。把河流解冻当作人的苏醒来写。
三月桃花水-ppt
9/8/2019
2.三月桃花水，是春天的竖琴。 3.三月桃花水，是春天的明镜。
9/8/2019
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那 细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点;那忽大 忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的轰 鸣；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚 声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的 水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
的心得体会，这种读书方法叫做
。
批注法
9/8/2019
批注的位置
阅读时，可以在课文相应的自然段、句
子、词语或标点旁边，简要地记下自己读
书的心得体会，这种读书方法叫做批注法。
读书的收获、 感受、想法等.
9/8/2019
批注的 语言要简洁
阅读时，可以在课文相应的自然段、句 子、词语或标点旁边，简要地记下自己读书 的心得体会，这种读书方法叫做批注法。
9/8/2019
赞 7. 比金子还贵啊，三月桃花水！ 美 8. 比银子还亮啊，三月桃花水！
9.呵，地上草如茵，两岸柳如眉。 三月 桃花水，叫人多陶醉。啊！掬一捧，品一口， 让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
9/8/2019
阅读时，可以在课文相应的自然段、句
子、词语或标点旁边，简要地记下自己读书
批注时，可以是简要的文字，还可以配 上一些符号，如箭头、线条、问号、着重号、 括号等。
9/8/2019
批注的2019
9/8/2019
9/8/2019
9/8/2019
流淌 樱花 开犁 回旋 波纹 披上 掬一捧 袅袅炊烟 绚丽 绚丽的朝霞 纤细的低语 轻柔的弦 明洁的丝绸 细白的浪花
9/8/2019
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那 细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点;那忽大 忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的轰 鸣；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚 声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的 水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
2.三月桃花水，是春天的竖琴。 3.三月桃花水，是春天的明镜。
9/8/2019
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那 细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点;那忽大 忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的轰 鸣；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚 声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的 水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
的心得体会，这种读书方法叫做
。
批注法
9/8/2019
批注的位置
阅读时，可以在课文相应的自然段、句
子、词语或标点旁边，简要地记下自己读
书的心得体会，这种读书方法叫做批注法。
读书的收获、 感受、想法等.
9/8/2019
批注的 语言要简洁
阅读时，可以在课文相应的自然段、句 子、词语或标点旁边，简要地记下自己读书 的心得体会，这种读书方法叫做批注法。
9/8/2019
赞 7. 比金子还贵啊，三月桃花水！ 美 8. 比银子还亮啊，三月桃花水！
9.呵，地上草如茵，两岸柳如眉。 三月 桃花水，叫人多陶醉。啊！掬一捧，品一口， 让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯！
9/8/2019
阅读时，可以在课文相应的自然段、句
子、词语或标点旁边，简要地记下自己读书
批注时，可以是简要的文字，还可以配 上一些符号，如箭头、线条、问号、着重号、 括号等。
9/8/2019
批注的2019
9/8/2019
9/8/2019
9/8/2019
流淌 樱花 开犁 回旋 波纹 披上 掬一捧 袅袅炊烟 绚丽 绚丽的朝霞 纤细的低语 轻柔的弦 明洁的丝绸 细白的浪花
9/8/2019
每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那 细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点;那忽大 忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的轰 鸣；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚 声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的 水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
《三月桃花水》PPT课件 (共8张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
4三月桃花水课件(共22张PPT)
方式，把课文读通顺、读正确，把难理 解的词语多读几遍。
qǐ
绮丽
联系上下文，说
说词语的意思吧！
tán
hè
谈心 应和
鲜艳美丽
倾心交谈跟着唱源自课文描写的三月桃花水，给你留下 了怎样的印象？
桃花水是美丽、迷人的、令人沉醉的。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
第3、4自然段是什么结构关系？
总 三月的桃花水，是春天的竖琴。 分 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣
响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
第5、6自然段是什么结构关系？
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
看到这样的景色，你想说些什么呢？
是啊，春天，是一个美丽的、温暖的季节，到处生机勃勃。今天 我们要学习的这篇课文就是描写这三月美景的，老师现在就要带你们 去三月的桃花水边，领略那美丽的风景。
4* 三月桃花水
部编版小学语文四年级下册
任务清单： 自由读课文，选择自己喜欢的阅读
句引发了你的想象？你想到了什么画面？
春耕繁 那忽大忽小的水声，应和着忙拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
多
轻
动
变
柔
听
这些声音交织在一起，你想到了什么？
水声 拖拉机的鸣响 浇灌麦苗的声音 碰着岸边石块的叮当 三声月的桃花水，是春天的竖琴。
花瓣飘落时， 花瓣的芳香。
qǐ
绮丽
联系上下文，说
说词语的意思吧！
tán
hè
谈心 应和
鲜艳美丽
倾心交谈跟着唱源自课文描写的三月桃花水，给你留下 了怎样的印象？
桃花水是美丽、迷人的、令人沉醉的。
文中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃 花水，叫人多沉醉。
三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的明镜。
第3、4自然段是什么结构关系？
总 三月的桃花水，是春天的竖琴。 分 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣
响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
第5、6自然段是什么结构关系？
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
看到这样的景色，你想说些什么呢？
是啊，春天，是一个美丽的、温暖的季节，到处生机勃勃。今天 我们要学习的这篇课文就是描写这三月美景的，老师现在就要带你们 去三月的桃花水边，领略那美丽的风景。
4* 三月桃花水
部编版小学语文四年级下册
任务清单： 自由读课文，选择自己喜欢的阅读
句引发了你的想象？你想到了什么画面？
春耕繁 那忽大忽小的水声，应和着忙拖拉机的鸣 响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸 出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声……
多
轻
动
变
柔
听
这些声音交织在一起，你想到了什么？
水声 拖拉机的鸣响 浇灌麦苗的声音 碰着岸边石块的叮当 三声月的桃花水，是春天的竖琴。
花瓣飘落时， 花瓣的芳香。
4三月桃花水课件(共16张PPT)
比喻 春天的明镜
比喻：揭示春水的可贵和春天悄 然来临的信息。
裹着白云飞行的燕子 披着长发的垂柳 捧着水的姑娘们
美丽 景色
排比：为我们描绘春天里地勃勃生 机，映照出美丽的“春”的身影。
请同学们有感情地朗读第5-6自然段。
课堂练习：
三月的桃花水，水清如镜，照出了美丽的春天， 在这幅优美的画面中，你看到了什么？
学习第一部分（第1--ຫໍສະໝຸດ 2自然段）三月桃花水声音 喜爱之情
光芒
比喻：桃花水的特点声 音动听，光芒耀眼
醒
美丽画面
请同学们有感情地朗读第1-2自然段。读出作者的 喜爱之情。
练习：用课文的词语描写图片内容。 丝绸 绮丽的朝霞 小酒窝 回旋
学习第二部分（第3---4自然段）
拟人：桃花水的多情
• 三月桃花水
春天的竖琴
比喻：春的交响曲
应和着拖拉机的鸣响 排比：唤醒了大地万物
和麦苗谈心
像是车轮滚过的铃声
生机和活力
请同学们有感情地朗读第3-4自然段。
课堂练习：
• 三月的桃花水，还是
。
• 它们都在 ，
• 柳树姑娘穿着
，在
；
• 桃花妹妹穿着
，像
；
• 杏花姐姐戴着
，仿佛
。
学习第三部分（第5---6自然段）
三月桃花水
（ABCD） A、燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 B、垂柳披上了长发，如烟如雾。 C、一群姑娘来到河边。 D、姑娘捧起了水，像抖落一片片花瓣。
学习第四部分（第7自然段）
比
地上草如烟
喻
三月桃花水
桃花水滋润了大地
沉醉
景色如此美好
两岸柳如眉
桃花水滋润了万物
《三月桃花水》ppt【完美版课件】共48页文档
《三月桃花水》ppt【完美版课件】
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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理解课文。
核心问题： 课文表达了作者什么样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文描绘的是什么景色。
2.二画：用“____”画出文中的比喻句。
3.三思：朗读这些比喻句的时候，要用什么样的语调？
4.四悟：你从这些比喻句中体会到了什么？
品析：
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
第一部分（第1-2小节）引出桃花水。用两个比喻 句组成的两个问句开头，引出了解冻后的三月桃花水。
第二部分（第3-4小节）三月的桃花水是竖琴。写
三月桃花水充满了生机与活力。 第三部分（第5-6小节）三月的桃花水是明镜。写 三月桃花水映照出，读最美的文章。
3．选择合适的词语填空。 绮丽 (1)我们穿上( (2)桂林山水那( 华丽
华丽 )的服装来到广场参加庆祝活动。 绮丽 )的景色吸引了许多游人。 纤细 纤弱
(3)杨柳垂下(
(4)她用自己那(
纤细 )柔软的枝条，宛如姑娘的长发。 纤弱 )的肩膀挑起了这个家的重担。
4．按要求写句子。
(1)三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句)
白云一层一层的，像棉花铺成的楼梯；白云一片一 _____________________________________________ 片的，像海上漂荡的风帆；白云一朵一朵的，像山 _____________________________________________
谷开放的雪莲。 _____________________________________________
比喻 拟人 排比
把波纹比作竖琴的弦，把浪花比作鼓点，把碰到 石块的声音比作铃声。作者给我们描绘了一幅灵动的 画面，让我们感受到了河水潺潺流动的景象。“应 和”“谈心”“催促”等词把水声浪声当作人来写， 体现了桃花水的多情。段中的排比句让我们体会到了 春天唤醒了大地万物，催促人们快快劳作。
认识排比句
概念
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结 构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组 成的句子。
理解：
三月的桃花水，是春天的明镜。
比喻
把三月桃花水比作春天的明镜，为下文河水中映 衬出春天的美景做好了铺垫。
品析：
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见 垂柳披上了长发，如雾似烟；它看见一群姑娘来到河
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 课文表达了作者什么样的思想感情？ 课文表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
三月桃花水
第 一 课时
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读7个要求会认的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。体会作者所要表达 的思想感情。（重点）
相关资料 刘湛秋：安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家， 评论家。
代表作：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》
《人•爱情•风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论 文集《抒情诗的旋律》等。译著《普希金抒情诗选》 《叶赛宁抒情诗选》。
三月桃花水
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.积累优美词句。（重点）
2.感受作者赞美春天，赞美生活，赞美劳动，热爱祖国
山河的赤子之情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
比喻 疑问句 设置悬念
把声音比作小铃铛，把光芒比作明洁的丝绸，字 里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。两个疑问
句设置悬念，引人入胜。
品析：
每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，
响着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田
野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪 被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的“叮 叮”，像是大路上马车轮滚过时的铃声。那急流的水 声浪声，是在催促着农家开犁播种啊！
我会认
líng
dāng chóu yīng
铃 旋
铛 弦
绸
lí
樱 犁
xuán xián
易读错字
chóu
xián
丝绸
琴弦
多音字
旋
xuán（回旋） xuàn（旋风）
和
hé（和平） hè（应和）
理解词语
绮丽： 鲜艳美丽(多形容风景)。 回旋： 盘旋；绕来绕去地活动。 造句：雄鹰在天空中回旋。 纤细： 非常细。
《三月桃花水》是一篇十分优美的散文。
这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，而且 文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各 个段落在错落中，又有句式的重复和押韵， 读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。
1．给句子中的加点字选择正确读音，用“√”标出。 (1)山路的转弯处传来一阵悦耳的铃(lín . dàng)声。 líng)铛(dɑng √ . √
温暖的春风像妈妈的手抚摸着我的脸庞。 _____________________________________________ (2)那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗 谈心；那碰着岸边石块的“叮叮”，像是大路上马车
轮滚过时的铃声。(仿写排比句)
(2)一匹樱花红色的丝绸 còu)铺展开来，非常漂亮。 . (chóu . √ (3)一首优美的曲子从琴弦 .(xián xuán)上流泻出来。
√ (4)一只雄鹰在天空中盘旋 xuàn)着。 .(xuán √ (5)歌唱和(hé hè)平的歌声，此起彼伏地互相应和(hé .√ . hè)着。 √
2．词语模仿秀。 例：如雾似烟(含有比喻词的四字词语) 如痴如醉 ____________ 如狼似虎 ____________ 如虎添翼 ____________
边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖
落一片片花瓣；它看见了村庄上空，很早很早，就袅 袅升起了炊烟……
排比
用一组排比句为我们描绘了春天里到处充满了勃 勃生机的美丽景色。
仿写
仿写一个排比句。
天上的火烧云千姿百态，有的像小狗，有的像石 狮子，还有的像正在奔腾的马儿。
相信你还能写出 更多这样的句子， 试一试吧！