三月桃花水PPT

理解课文。
核心问题： 课文表达了作者什么样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文描绘的是什么景色。
2.二画：用“____”画出文中的比喻句。
3.三思：朗读这些比喻句的时候，要用什么样的语调？
4.四悟：你从这些比喻句中体会到了什么？
品析：
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
3．选择合适的词语填空。 绮丽 (1)我们穿上( (2)桂林山水那( 华丽
华丽 )的服装来到广场参加庆祝活动。 绮丽 )的景色吸引了许多游人。 纤细 纤弱
(3)杨柳垂下(
(4)她用自己那(
纤细 )柔软的枝条，宛如姑娘的长发。 纤弱 )的肩膀挑起了这个家的重担。
4．按要求写句子。
(1)三月的桃花水，是春天的竖琴。(仿写比喻句)
比喻 拟人 排比
把波纹比作竖琴的弦，把浪花比作鼓点，把碰到 石块的声音比作铃声。作者给我们描绘了一幅灵动的 画面，让我们感受到了河水潺潺流动的景象。“应 和”“谈心”“催促”等词把水声浪声当作人来写， 体现了桃花水的多情。段中的排比句让我们体会到了 春天唤醒了大地万物，催促人们快快劳作。
认识排比句
概念
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结 构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组 成的句子。
理解：
三月的桃花水，是春天的明镜。
比喻
把三月桃花水比作春天的明镜，为下文河水中映 衬出春天的美景做好了铺垫。
品析：
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见 垂柳披上了长发，如雾似烟；它看见一群姑娘来到河
边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖
落一片片花瓣；它看见了村庄上空，很早很早，就袅 袅升起了炊烟……
排比
用一组排比句为我们描绘了春天里到处充满了勃 勃生机的美丽景色。
仿写
仿写一个排比句。
天上的火烧云千姿百态，有的像小狗，有的像石 狮子，还有的像正在奔腾的马儿。
相信你还能写出 更多这样的句子， 试一试吧！
(2)一匹樱花红色的丝绸 còu)铺展开来，非常漂亮。 . (chóu . √ (3)一首优美的曲子从琴弦 .(xián xuán)上流泻出来。
√ (4)一只雄鹰在天空中盘旋 xuàn)着。 .(xuán √ (5)歌唱和(hé hè)平的歌声，此起彼伏地互相应和(hé .√ . hè)着。 √
2．词语模仿秀。 例：如雾似烟(含有比喻词的四字词语) 如痴如醉 ____________ 如狼似虎 ____________ 如虎添翼 ____________
三月桃花水
第 一 课时
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.正确认读7个要求会认的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。体会作者所要表达 的思想感情。（重点）
相关资料 刘湛秋：安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家， 评论家。
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代表作：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》
《人•爱情•风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论 文集《抒情诗的旋律》等。译著《普希金抒情诗选》 《叶赛宁抒情诗选》。
第一部分（第1-2小节）引出桃花水。用两个比喻 句组成的两个问句开头，引出了解冻后的三月桃花水。
第二部分（第3-4小节）三月的桃花水是竖琴。写
三月桃花水充满了生机与活力。 第三部分（第5-6小节）三月的桃花水是明镜。写 三月桃花水映照出了春天美丽的景色。
三月桃花水给你留下了怎样的印象？
用最美的心情，读最美的文章。
《三月桃花水》是一篇十分优美的散文。
这篇散文，不仅文字优美，意境清丽，而且 文章结构精巧，前后文之间，有问有答，各 个段落在错落中，又有句式的重复和押韵， 读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。
1．给句子中的加点字选择正确读音，用“√”标出。 (1)山路的转弯处传来一阵悦耳的铃(lín . dàng)声。 líng)铛(dɑng √ . √
同学们刚才已经跟随老师走进课文，
品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 课文表达了作者什么样的思想感情？ 课文表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。
我会认
líng
dāng chóu yīng
铃 旋
铛 弦
绸
lí
樱 犁
xuán xián
易读错字
chóu
xián
丝绸
琴弦
多音字
旋
xuán（回旋） xuàn（旋风）
和
hé（和平） hè（应和）
理解词语
绮丽： 鲜艳美丽(多形容风景)。 回旋： 盘旋；绕来绕去地活动。 造句：雄鹰在天空中回旋。 纤细： 非常细。
温暖的春风像妈妈的手抚摸着我的脸庞。 _____________________________________________ (2)那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗 谈心；那碰着岸边石块的“叮叮”，像是大路上马车
轮滚过时的铃声。(仿写排比句)
三月桃花水
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.积累优美词句。（重点）
2.感受作者赞美春天，赞美生活，赞美劳动，热爱祖国
山河的赤子之情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
比喻 疑问句 设置悬念
把声音比作小铃铛，把光芒比作明洁的丝绸，字 里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。两个疑问
句设置悬念，引人入胜。
品析：
每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，
响着有节奏的鼓点。那忽大忽小的水波声，应和着田
野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪 被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的“叮 叮”，像是大路上马车轮滚过时的铃声。那急流的水 声浪声，是在催促着农家开犁播种啊！
白云一层一层的，像棉花铺成的楼梯；白云一片一 _____________________________________________ 片的，像海上漂荡的风帆；白云一朵一朵的，像山 _____________________________________________
谷开放的雪莲。 _____________________________________________