红星小学班级特色文化建设方案
小学班级文化建设活动方案
小学班级文化建设活动方案文化建设是指通过一系列的活动和措施，培养和提升学生的文化素养和道德素质，促进学生全面发展的过程。
小学班级作为学生学习和生活的重要场所，开展班级文化建设活动对于学生的成长具有重要意义。
下面是一个关于小学班级文化建设活动方案的范例，供参考。
一、活动主题：班级大家庭，共同成长二、活动目标：1. 培养班级团结友爱的氛围，促进学生之间的合作和交流；2. 引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养良好的道德品质；3. 激发学生的学习兴趣和创造力，提高学习质量和成绩；4. 培养学生的社会责任感和公益意识，积极参与社会实践活动。
三、活动内容：1. 班级规章制度的制定和执行- 学生参与讨论和制定班级规章制度，明确班级成员的权利和义务；- 班级规章制度的公示和宣讲，让学生充分了解并严格遵守；2. 班级文化墙的建设- 学生参与设计文化墙的主题和内容，展示班级的特色和成果；- 学生分享自己的小成就和思考，促进学习和成长的互动；3. 班级团队活动的开展- 组织班级集体活动，如郊游、运动会、手工制作比赛等，增强班级的凝聚力；- 引导学生参与协作和竞争，培养团队合作意识和竞争意识；4. 班级主题讲座和学术活动- 邀请相关专家和老师给学生讲座，增强学生的学科知识和综合素质；- 学生展示自己的研究成果和创新作品，提高学术水平和创造力；5. 班级志愿者服务活动- 组织学生参与社区和校园志愿者服务，培养学生的社会责任感和公益意识；- 学生参与社会实践和活动并记录下来，分享自己的服务经验和收获；6. 班级座谈交流和心理辅导- 组织班级座谈交流，倾听学生的心声和问题，解决他们的困惑和烦恼；- 安排专业心理老师开展心理辅导，关注学生的身心健康和成长需求；7. 班级评优活动和成果展示- 设立班级成绩、品德、创新等奖项，鼓励学生积极参与班级建设；- 组织学生展示自己在学习、生活和服务等方面取得的成果和进步；8. 班级主题教育和阅读活动- 以不同的主题开展班级教育，培养学生的自主学习和思考能力；- 鼓励学生广泛阅读，开展读书分享和写作活动，提高阅读和写作能力；9. 班级晨读和文化沙龙- 组织班级晨读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高语言表达能力；- 定期举办班级文化沙龙，学生分享自己的兴趣爱好和文化素养；四、活动实施方案：1. 活动时间安排：每周至少安排两个小时的活动时间，活动形式多样，活动内容紧密联系班级实际，切实有效。
小学班级文化建设实施方案
第1篇
小学班级文化建设实施方案
一、背景分析
随着教育改革的深入推进，小学班级文化建设日益受到重视。优秀的班级文化有利于营造和谐、向上的学习氛围，提高学生的综合素质，促进学生的健康成长。为此，结合我国教育法规和学校实际情况，特制定本实施方案。
二、目标定位
1.营造积极向上的班级氛围，形成良好的班风、学风。
3.强化队伍建设：加强班主任和教师的培训，提高班级文化建设水平。
4.注重激励机制：设立班级文化建设奖励基金，对表现突出的班级和个人给予表彰和奖励。
本实施方案旨在指导我校班级文化建设工作，具体实施过程中，可根据实际情况进行调整和完善。希望全体师生共同努力，为打造优秀的小学班级文化贡献力量。
第2篇
小学班级文化建设实施方案
（3）班级标志：设计寓意深刻、独具特色的班级标志，提升班级形象。
2.班级制度文化建设
（1）完善班级制度：建立健全班级管理制度，包括学习、卫生、纪律等方面，确保班级工作有序开展。
（2）民主管理：设立班级委员会，实行民主管理，培养学生的自主管理能力。
（3）奖惩分明：设立奖惩制度，对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行适当惩戒，营造公平、公正的班级氛围。
-班主任和教师要充分发挥引导和推动作用。
2.资源保障
-学校提供必要的物质资源，如图书、设备等。
-鼓励家长和社会力量参与，拓宽资源渠道。
3.培训保障
-定期对教师进行班级文化建设相关培训，提升专业能力。
-组织教师外出学习和交流，吸收先进经验。
六、结语
本实施方案旨在为我校小学班级文化建设提供指导和参考，希望通过全体师生的共同努力，能够有效推动班级文化的建设，为学生创造一个全面发展的良好环境。在实施过程中，应根据实际情况灵活调整，确保方案的可行性和有效性。让我们携手合作，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人而努力。
小学班级特色文化建设方案(2)
小学班级特色文化建设方案（2）一、指导思想小学班级特色文化建设方案（2）以全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育为宗旨，坚持以社会主义核心价值观引领班级文化，弘扬中华优秀传统文化，培育学生的家国情怀和世界眼光。
本方案旨在通过特色班级文化建设，营造积极向上、和谐发展的班级氛围，提升学生的人文素养和综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代小学生。
在具体实施过程中，注重个性与共性的统一，充分尊重学生主体地位，发挥教师主导作用，促进班级每位成员的全面发展。
二、具体内容1、我们的班名：“梦想之翼”寓意：象征着孩子们如同拥有翅膀的梦想，勇往直前，飞向未来。
2、我们的班徽：设计元素：展翅飞翔的鸟儿、书本、太阳寓意：鸟儿代表孩子们，书本象征知识，太阳寓意希望与光明。
整体表达班级积极向上、追求梦想的精神。
3、我们的班风：团结、友爱、勤奋、创新班风是班级文化的核心，体现了我们班级的精神风貌。
4、我们的班训：“厚德博学，立志成才”班训是班级成员共同遵守的行为准则，激励我们为实现梦想而努力奋斗。
5、我们的口号：“梦想照亮未来，奋斗书写辉煌”口号是班级的精神力量，鼓舞我们为梦想而努力拼搏。
6、我们的班歌：《少年中国梦》班歌寓意着孩子们承载着祖国的希望，为实现中国梦而努力成长。
7、我们的目标：（1）营造积极向上的学习氛围，提高学习成绩；（2）培养良好的道德品质，树立正确的价值观；（3）增强班级凝聚力，提高团队协作能力；（4）发展个性特长，提升综合素质；（5）培养创新精神和实践能力，为未来发展奠定基础。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，关爱同学，团结互助；（2）遵守纪律，诚实守信，勤奋好学；（3）积极参与班级活动，为班级争光；（4）珍惜时间，合理规划，高效学习；（5）保持卫生，爱护环境，共创美好班级；（6）注重仪表，言行举止，展现良好形象；（7）勇于创新，敢于挑战，追求卓越。
三、具体措施1、班级环境布置（1）整体设计：结合“梦想之翼”班名，班级环境布置以蓝色为主色调，寓意梦想与未来。
红心学校班级文化实施设计方案
班级文化建设实施方案俗话说：“环境造就人。
”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。
实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。
加强班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。
一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标班级文化建设的目标是：让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。
以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、班级文化建设基本条件1、班级整体面貌好。
重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。
2、班级日常管理较好。
卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。
3、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。
四、基本原则1、室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行。
2、注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。
3、根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
4、创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。
小学班级文化建设实施方案策划方案
小学班级文化建设实施方案策划方案一、目标定位1.培养具有良好道德品质、行为习惯、团队协作能力的班级成员。
2.营造积极向上、和谐发展的班级氛围。
3.提升班级整体文化素养，促进学生全面发展。
二、实施策略1.确立班级核心价值观2.开展班级主题活动（1）每周一举行升旗仪式，培养学生的爱国情怀。
（2）每月一次主题班会，针对班级存在的问题进行讨论和解决。
（3）举办丰富多彩的课外活动，如诗歌朗诵、才艺展示、运动会等，培养学生的兴趣爱好，提升综合素质。
3.加强班级管理（1）建立健全班级管理制度，实行量化考核，确保班级秩序井然。
（2）落实班主任责任制，班主任要全面负责班级工作，关注每一个学生的成长。
（3）加强家校合作，定期召开家长会，共同关注学生的成长。
4.优化班级环境（1）美化教室环境，让学生在优美的环境中学习、生活。
（2）设置班级图书角，鼓励学生多读书、读好书。
（3）定期开展心理健康教育，关注学生心理健康。
5.提升教师队伍素质（1）加强教师培训，提升教师教育教学水平。
（3）鼓励教师参加各类竞赛，提升自身能力。
三、具体措施1.制定详细的班级文化建设实施方案，明确各阶段工作目标和任务。
2.加强班级团队建设，培养学生的团队协作能力。
3.开展班级特色活动，如“最美班级”、“文明班级”等评选活动。
4.制定班级奖励制度，激励学生积极进取。
5.开展家校互动活动，促进家校沟通，共同关注学长。
6.定期对班级文化建设进行检查和评估，及时发现问题，调整方案。
四、预期效果2.学生的综合素质得到提升，班级整体成绩不断提高。
3.教师队伍素质得到提升，教育教学水平不断提高。
4.家校关系和谐，共同关注学长。
5.班级成为学生温馨的家园，快乐的成长乐园。
注意事项：1.方案实施过程中，要密切关注学生的反馈，及时调整活动内容，避免形式主义。
解决办法：设立意见箱，鼓励学生提出建议，定期召开学生座谈会，了解他们的真实想法。
2.确保家校沟通顺畅，避免家长对班级文化建设活动的不理解和支持不足。
班级特色文化建设方案(6篇)
班级特色文化建设方案（6篇）班级特色文化建设方案（精选6篇）班级特色文化建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性炫风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
班级特色文化建设方案小学班级文化建设方案
班级特色文化建设方案小学班级文化建设方案文化建设，是班级精神的核心，是学长的土壤。
下面，我就来为大家梳理一下我们小学班级特色文化建设的方案。
一、班级文化建设的核心理念我们的核心理念是“温馨、和谐、创新、成长”。
温馨，是因为我们希望班级成为一个充满关爱和温暖的家庭；和谐，是因为我们倡导团结协作，共同进步；创新，是因为我们鼓励同学们勇于创新，敢于突破；成长，是因为我们期待每一位同学在班级文化的熏陶下茁壮成长。
二、班级文化建设的具体措施1.确立班级口号我们的班级口号是：“快乐学习，健康成长！”这个口号既体现了我们的学习态度，也表达了我们的成长愿景。
2.设计班级标志我们设计了一个富有创意的班级标志，以班级名称为基础，融入了温馨、和谐、创新、成长的元素，形成一个独特的视觉符号。
3.创建班级口号墙我们在班级墙壁上设立了一个口号墙，将班级口号、班级标志以及同学们的签名都展示在上面，以此激励同学们时刻保持积极向上的精神风貌。
4.开展班级文化活动（1）每周一的升旗仪式，我们组织同学们进行国旗下讲话，分享自己的成长故事，传递正能量。
（2）每月一次的班级聚会，我们组织同学们开展各种有趣的游戏和活动，增进同学们之间的友谊。
（3）每学期一次的文艺汇演，我们鼓励同学们发挥自己的特长，展示自己的才艺。
5.强化班级纪律6.培养班级榜样7.家校互动我们积极与家长沟通，开展家校互动活动，让家长了解班级文化建设的情况，共同关注和支持同学们的成长。
三、班级文化建设的预期效果2.培养同学们的团队协作精神和创新能力，提高班级整体素质。
3.增进同学们之间的友谊，让班级成为一个温馨的大家庭。
4.提升班级在学校的知名度和影响力，为学校争光。
5.促进同学们全面发展，为未来的成长奠定坚实基础。
四、班级文化建设的持续发展2.结合学校和教育部门的要求，及时调整和完善班级文化建设内容。
3.积极参加学校组织的各类活动，展示班级文化建设成果。
4.鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野，丰富人生经历。
红星小学班级特色文化建设方案
指导思想】
校园文化建
班主任有自己的治班特点，班级学生群
这样，既充分发挥和施展了班主任的
也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对学校的校园
实践意义】
、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意
、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中
、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升
全班学生讨论一致通过的班级文化特色内容、口号、班徽和目标及
既统一了学生们思想认识，提高了班级凝聚力，又培养了学生的兴趣特
、与课程教学相结合。
、在学生活动中渗透。搭建一个有特色的班级文化载体（常规
要搞好班级文化的就要有一个教育载体。这要根据班主任
全班学生的兴趣爱好，经过同学们反复讨论，共同选定一个教育
一、活动目的：
二、班级阅读现状分析
从学生入学起，阅读无时无刻
每学年我都会带领学生制定一个大体的阅读计
90%以上热爱阅读，并
并制定了整套借阅制度。为学生阅读提供了更广阔的
三、活动方法：
、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵
70首以上，默写30首。期末组织班级古诗文
、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期
这个教育载体能否成为让全班学生感染、感悟、体验、自主、自求、自得，
班风建设的平台，这个教育载体的选择是至关重要的。教育载体
要花力气去进行过程管理，虎头蛇尾的工作作风只能使班级文化特色建
”这说明，选择班级文化特色这个载体是重要的，
、学生自觉养成个性品质。
方案实施】
、班主任进行充分酝酿，确定班级特色文化创建主题，依据样
、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，
红星小学班级特色文化建设方案范文
红星小学班级特色文化建设方案【指导思想】班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。
班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。
班级文化建设和校园文化建设相辅相成，班主任有自己的治班特点，班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识。
这样，既充分发挥和施展了班主任的治学风格，也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对学校的校园文化建设的推进起到重要的作用。
【实践意义】1、抓特色，出亮点。
突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造班级特色文化。
4、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
【建设内容】班主任根据本班特点，申请不同选题内容。
但原则上应该选择可操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。
根据不同年级段学生的特点，提供备选特色项目。
（以下仅供参考）低年级：行为习惯养成教育、阅读与朗诵（氛围和习惯）中年级、高年级：我爱书法、传统礼仪（仁、义、礼、智、信）（孝文化）、感恩教育（老师、父母、社会、党、祖国）、和谐班级（中华文化、治国精神、共同向往）、现代环保、班级自主管理、阳光少年、孺子牛精神。
【呈现方式】1、在班级布置中展示。
（10月）要有主题、口号、班徽和相关的文化布置。
建立《班级一日常规》《班级值日制度》《班级奖惩条例》《班级学生量化考核表》等等。
班级值日制度的执行，课桌凳、学习用品的整洁爱护、学习习惯、活动要求的明规定，使班级有一个良好的安全环境、卫生环境和美观的物化环境。
全班学生讨论一致通过的班级文化特色内容、口号、班徽和目标及其解读，既统一了学生们思想认识，提高了班级凝聚力，又培养了学生的兴趣特长，既规范了学生的道德行为，又培养学生良好学习习惯、生活习惯，既有利于学生的个人素质的提高，又有利于学生相互帮助、相互督促，共同提高，形成良好的学风、班风。
小学班级特色文化建设方案
小学班级特色文化建设方案一、背景介绍班级是小学教育中一个十分重要的组成部分，也是学生最主要的社交圈。
班级文化建设是营造班级积极、和谐、向上的氛围，促进学习和成长的重要手段，同时也是推动学校文化建设的重要内容之一。
二、特色文化的概念与作用小学班级特色文化是班级根据自身条件、目标和需求所形成的一种具有自身特色和价值的班级文化。
班级文化可以帮助同学们建立归属感，增强班级凝聚力，促进学生交流沟通，使其在轻松的环境下更容易适应学习环境。
在班级文化建设中，营造具有特色的文化可以激发学生的热情，激励学生的进取心，从而更好地提升班级的整体素质。
三、特色文化建设方案1. 定位与目标要建设好特色文化，必须明确文化的目标和定位。
可以从以下几个方面来进行考虑：•学科学习目标：建立针对学科学习的特色文化，如以实验为主的“科学小组”，以阅读为主的“读书恋人”，以讨论为主的“话语大师”。
•社会实践目标：帮助学生了解社会，提升社会意识，建立针对社会实践的特色文化，如以社会实践为重点的“社团”，以社区服务为主的“志愿者队”等。
•风貌展示目标：让学生展示自己的个性和特点，让班级拥有独特风貌，例如以独立思考为重点的“砖家论坛”，以提出问题为主的“发现者”等。
2. 提供资源支持建设特色文化需要良好的资源支持，可以从以下几个方面进行考虑：•课堂教学资源：教师可以为特色文化提供一些适当的课堂教学资源，如授课资料、教学用具等。
•课外资源：学校也可以为特色文化提供一些课外资源，如书籍、杂志、实验器材等。
•人力资源：学校可以向特定班级派遣专业教师或行业专家，帮助学生建立特色文化。
3. 营造良好的班级氛围成功的特色文化不仅需要资源支持，还需要建立良好的班级氛围，可以从以下几个方面进行考虑：•对学生的认可和奖励：学生们在做出突出贡献时，应当得到认可和奖励，这样可以激发学生的热情，提高积极性。
•建立良好的师生关系：教师和学生之间要建立良好的信任、尊重、热情的师生关系，这样可以增强学习的有效性。
红星路小学文化建设方案
熠熠生辉，星光璀璨----红星路小学红星文化理解与建设方案宜昌市西陵区红星路小学一、文化主题的形成1、地理环境西陵区红星路小学座落在有百年历史的红星路旁。
红星路最初叫怀远路。
有史料记载，清光绪二年（1876年）宜昌被辟为通商口岸后，这里被划为外国租地。
其后，英、法、日等国相继在此修建建筑物，国内私商民生、强华等轮船公司也在此设机构、开码头。
民国6年（1917年）宜昌商埠局成立不久，即修建了此路。
当时，宜昌商会取《左传〃僖公七年》中的‚怀远以德‛中的‚怀远‛二字命名该路，意为以仁德经商，使人远则怀之近则来之。
1938年的宜昌大撤退，这里就是指挥中心、转运中心，成为悬系中国命运的咽喉。
宜昌解放后，怀远路被作为宜昌市党、政、军机关的驻地，成为全市人民的政治中心。
因地图上常以红星表示市、县人民政府驻地，遂于1966年改名为红星路。
至今红星路仍是宜昌市的政治文化中心。
红星路，见证了宜昌的历史发展，对于生于斯，长于斯的宜昌人来说，对它有一份特殊的感情----眷恋与自豪。
红星，昭示着宜昌这座城市独特的红色记忆，是这座城市的鲜红烙印。
在它的发展中，我们深切地感受到一种顽强不屈，积极进取的力量和精神。
2、办学历史红星路小学创建于1927年，最初叫益世小学，是一所教会小学。
但是益世小学的许多校友都走上了救国救民的革命道路，空军的创始人之一、荣获红军纪念勋章的黄乃一便是之一。
1967年怀远路被改名为红星路，学校亦更名为红星路小学。
基础教育改革以来，红星路小学飞速发展，曾获得全国红旗大队、全国‚双有‛教育先进集体、湖北省少先队先锋中队、宜昌市德育先进校、宜昌市科技教育先进单位、宜昌市‚国学教育进校园‛先进单位、宜昌市示范学校、西陵区文明单位等。
回顾我校八十多年的办学历史，是和新中国的成立、宜昌的发展紧紧联系在一起的。
光荣的校名，闪闪的红星激励着全校师生将这所解放前的教会学校办得红红火火，成为市中心的一所名牌学校。
全体红星人怀爱国心，立报国志，践爱国行，全身心投入祖国的解放与建设。
小学班级特色文化建设方案
小学班级特色文化建设方案一、指导思想小学班级特色文化建设方案以我国社会主义核心价值观为指导，深入贯彻落实立德树人的根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，坚持以人为本，注重个性发展，强化班级精神风貌，营造积极向上、和谐温馨的班级氛围。
通过特色文化建设，激发学生的创新精神和实践能力，使学生在愉快的集体生活中学会学习、学会共处、学会做人，为学生的终身发展和幸福人生奠定基础。
同时，紧密结合小学阶段学生的年龄特点和成长需求，以生动活泼、富有教育意义的方式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、具体内容1、我们的班名：“梦想起航班”班名寓意：象征着每一个孩子在这里开启求知的航程，装载梦想，扬帆起航，勇敢追求未来的无限可能。
2、我们的班徽：班徽设计：以蓝色为主色调，代表知识的海洋。
中心图案为一只展翅飞翔的海鸥，代表孩子们勇敢追梦的精神。
海鸥周围环绕着绿色的橄榄枝，象征和平与希望。
底部为展开的书本，寓意着知识的力量。
3、我们的班风：“团结、勤奋、诚信、创新”班风内涵：倡导同学之间团结互助，勤奋学习，诚实守信，勇于创新，形成积极向上的班级氛围。
4、我们的班训：“厚德博学，笃行致远”班训寓意：要求同学们具备高尚的品德，广博的知识，坚定的行动力，为实现远大理想而努力奋斗。
5、我们的口号：“团结奋进，梦想成真”口号意义：激励同学们团结一致，勇往直前，努力实现自己的梦想。
6、我们的班歌：《我们的未来不是梦》班歌寓意：激发同学们积极向上，勇往直前，相信只要努力，梦想就能成真。
7、我们的目标：（1）培养具有良好的道德品质和行为习惯；（2）提高学生的学习成绩和实践能力；（3）增强学生的团队协作和沟通能力；（4）激发学生的创新意识和艺术修养；（5）促进学生身心健康和全面发展；（6）培养热爱祖国、服务人民的崇高情怀。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，关爱同学，团结互助，共建和谐班级；（2）遵守纪律，诚实守信，勤奋学习，共创优良学风；（3）保持卫生，爱护公物，低碳环保，倡导绿色生活；（4）积极参与班级活动，发挥个人特长，为班级争光；（5）关注社会，热心公益，弘扬传统，传播正能量；（6）珍爱生命，注意安全，防范风险，确保健康成长；（7）家长与老师保持密切沟通，共同关注学生成长。
班级文化建设具体方案
班级文化建设具体方案一、班级环境文化建设1、教室布置（1）设立图书角：在教室的一角放置书架，摆放各类有益的书籍，让学生在课余时间能够自由阅读，培养阅读习惯。
（2）文化墙：在教室的墙壁上开辟出一块区域，作为文化墙。
可以分为几个板块，如“优秀作品展示”，展示学生的优秀书法、绘画、作文等；“荣誉榜”，张贴班级获得的各项荣誉证书和奖状；“班级之星”，展示在学习、品德、劳动等方面表现突出的学生照片和事迹。
（3）绿植摆放：在教室里摆放一些绿色植物，如绿萝、吊兰等，不仅能够美化环境，还能净化空气，让学生在清新的环境中学习。
2、班级标识（1）班旗：设计一面具有班级特色的班旗，上面可以包含班级的口号、标志等元素，在班级活动中展示，增强班级的集体荣誉感。
（2）班徽：设计一个独特的班徽，代表班级的形象和精神，可以印在班级的各种物品上，如作业本、班服等。
（3）班歌：选择一首积极向上、富有活力的歌曲作为班歌，在班级活动中演唱，激发学生的热情和斗志。
二、班级制度文化建设1、班级规章制度（1）制定班级的规章制度，包括课堂纪律、考勤制度、作业要求、卫生制度等，让学生明确行为规范。
（2）设立班级的奖惩制度，对遵守规章制度、表现优秀的学生进行奖励，对违反规章制度的学生进行相应的惩罚。
2、班级管理机制（1）实行班干部轮流制：让每个学生都有机会参与班级管理，培养学生的责任感和管理能力。
（2）建立班级监督小组：由学生组成监督小组，对班干部的工作进行监督和评价，确保班级管理的公正公平。
三、班级精神文化建设1、班级口号制定一个简洁有力、富有激励性的班级口号，如“团结一心，共创辉煌”，在班级活动中呼喊，增强班级的凝聚力和向心力。
2、班级活动（1）主题班会：定期开展主题班会，如“感恩教育”“安全教育”“心理健康教育”等，通过主题班会，引导学生树立正确的价值观和人生观。
（2）文体活动：组织各类文体活动，如篮球比赛、拔河比赛、诗歌朗诵比赛等，丰富学生的课余生活，增强班级的活力和团队精神。
小学班级特色文化建设方案范文
小学班级特色文化建设方案一、前言随着新课程的深入实施，班级文化建设越来越受到重视。
班级特色文化是班级教育的重要组成部分，有助于提升学生的主体意识、团队精神和文化素养。
本文将从建设班级特色文化的必要性、建设班级特色文化的原则及步骤、班级特色文化的具体实施方案等方面进行探究和总结，以期能够为广大教师提供一些行之有效的班级特色文化建设方案。
二、建设班级特色文化的必要性1.促进学生个性发展。
班级特色文化是提升学生个性发展的重要手段，因为可以有针对性地培养学生的特长和优势，增强他们的自信心和自尊心。
2.凝聚班级凝聚力。
班级特色文化可以增强班级成员之间的凝聚力和团队精神，使各位同学更加团结，更愿意为班级的荣誉和成绩而努力。
3.提高教育教学效果。
班级特色文化可以让学生更加积极主动地参与到教育教学中来，同时也能够提高学生的学业成绩和综合素质。
三、建设班级特色文化的原则及步骤1.确定文化建设的方向和目标。
在建设班级特色文化时，要明确文化建设的方向和目标，必须符合学校教育方针和政策法规，同时也得对学生的特点和需求有所了解。
2.制定文化建设的计划。
制定文化建设的计划是成功建设班级特色文化的重要保障。
计划内容应包括文化建设的方向、内容、时间周期、组织方式等等。
3.培养班级文化氛围。
班级文化氛围是班级特色文化建设的重要基础，要重视文化氛围的培养，提高班级成员的文化意识。
4.鼓励创新和实践。
班级特色文化建设需要不断创新和实践，要鼓励学生尝试新事物，勇于开拓进取，采取多种方式来让学生积极参与班级特色文化建设。
5.强化班级管理。
班级特色文化建设需要加强班级管理，要通过制度建设和行为规范等手段来强化班级管理，提高班级的文化素质。
四、班级特色文化的具体实施方案1.文化创意类活动。
班级可以开展各种文化创意类活动，如手工、绘画、科技等，每个学生都可以按自己擅长的领域去发挥，积极参与活动，发扬特长。
2.文艺类比赛。
班级可以组织文艺类比赛，如歌唱比赛、朗诵比赛、表演比赛等，让学生在比赛中展示自己的才华，营造出轻松愉悦的学习氛围。
小学班级文化建设方案
小学班级文化建设方案一、班级文化建设的目标1、营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在班级中感受到温暖和快乐。
2、培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高学生的综合素质。
3、增强班级的凝聚力和向心力，让学生树立集体荣誉感和责任感。
二、班级文化建设的内容（一）物质文化建设1、教室布置（1）在教室后面设置图书角，摆放各类适合小学生阅读的书籍，鼓励学生多读书、读好书。
（2）在教室的墙壁上张贴名人名言、优秀学生作品、班级荣誉证书等，激发学生的学习动力和竞争意识。
（3）在教室的窗户上贴上学生自己制作的窗花或剪纸作品，增加教室的温馨感。
2、班级卫生（1）制定班级卫生制度，明确每个学生的卫生责任区，要求学生每天按时打扫卫生。
（2）在教室里放置垃圾桶，并定期清理，保持教室的整洁干净。
（二）制度文化建设1、班级规章制度（1）制定班级规章制度，包括考勤制度、课堂纪律、作业要求、考试纪律等，让学生明确什么可以做，什么不可以做。
（2）建立班级奖惩制度，对表现优秀的学生进行奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
2、班级管理体制（1）设立班干部岗位，如班长、学习委员、纪律委员、劳动委员等，明确班干部的职责和权力。
（2）定期召开班干部会议，总结班级工作，讨论解决班级中存在的问题。
（三）精神文化建设1、班级口号和班歌（1）制定班级口号，如“团结一心，共创辉煌”等，激励学生积极向上。
（2）选择一首积极向上的歌曲作为班歌，如等，在班级活动中演唱，增强班级凝聚力。
2、班级活动（1）定期组织主题班会，如“文明礼仪伴我行”“我爱我的祖国”等，培养学生的良好品德和爱国情怀。
（2）开展文体活动，如拔河比赛、篮球比赛、诗歌朗诵比赛等，丰富学生的课余生活，增强学生的团队合作精神。
（3）组织社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、敬老院等，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。
三、班级文化建设的实施步骤（一）准备阶段（第一周）1、组织全班学生讨论班级文化建设的方案，征求学生的意见和建议。
“红星”学校特色文化构建的实践探索
“红星”学校特色文化构建的实践探索作者：李先飞来源：《江苏教育》2021年第02期【关键词】学校文化;未来成长;社会进步特色文化反映了学校的办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。
作为一所农村小学，江苏省淮安市金湖县戴楼街道中心小学秉承“每个生命都是独特的”教育理念，以“红星”为载体，打造以“闪亮每颗星，培育每棵苗”为目标的特色文化，关注每个学生的发展，做到对每一个生命个体的关注。
一、建设“红星”校园环境1.合理布局校园。
学校按照高品位、精巧化的要求，形成多层次、主体化的四区格局，即生活区、办公教学区、功能区、运动区。
无言的诗，立体的画，绿色的长廊，古朴的灯箱，墙壁说话，草木传情，时时处处给予师生情感的熏陶和感染。
现在的校园中春天群花吐芳，夏天绿叶苍翠，秋天硕果飘香，冬天苍松挺立……流连其间，乐而忘返。
置身其中，师生宛如生活在一个舒适温馨的乐园。
2.提高装备水平。
目前，学校建成2240平方米少年宫专用综合楼一幢，翻新2180平方米原教学楼，设置现代化的舞蹈房、电脑室、科学室等10个专用教室，配置师生电脑100台，每个专业教室配备教学一体机。
图书现有12000册，还建有塑胶操场、篮球场、排球场等室外设施。
3.创建智慧校园。
学校在全县率先创建了智慧校园，打造智慧化的校园工作、学习和生活环境。
为师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务。
信息服务融入学校各个环节，实现了互联和协作。
二、打造“红星”师资队伍1.请老教师为教学把脉。
老教师是学校发展的宝贵财富，他们有着丰富的教学经验。
学校有三方面措施，一是请老教师上示范课，二是请老教师参与督查指导教学工作，三是请老教师帮助诊断学校教育存在的问题。
2.发挥中年骨干教师的教学引领作用。
中年骨干教师是学校发展的中坚力量，他们既担负着重要的教学工作，还担负着指导青年教师成长的重任。
班级文化建设方案小学班级文化建设方案
班级文化建设方案小学班级文化建设方案一、明确目标我们的目标是打造一个充满活力、和谐、创新的班级文化氛围，让孩子们在这里快乐学习，健康成长。
二、具体措施1.设立班级标识为班级设计一个独特的标识，可以是班级名称、口号、标志等。
标识要简洁、醒目，富有创意，让孩子们一眼就能认出并产生归属感。
2.营造班级氛围（1）布置教室教室是孩子们学习、生活的主要场所，我们要充分利用这个空间，营造出温馨、舒适的学习环境。
①教室墙壁：可以挂上孩子们的作品、班级活动照片、励志名言等，展示孩子们的才华和班级的风采。
②教室角落：设置阅读角、创意角等，提供丰富的书籍、玩具、手工材料等，让孩子们在课余时间可以自由发挥。
（2）绿化环境在教室里摆放一些绿色植物，如盆栽、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
3.开展班级活动（1）主题班会定期开展主题班会，让孩子们围绕一个主题进行讨论、分享，培养他们的思维能力和团队精神。
（2）课外活动组织丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺晚会、社会实践等，让孩子们在活动中锻炼身体、陶冶情操。
（3）志愿服务鼓励孩子们参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养他们的社会责任感。
4.建立班级制度（1）班级公约制定班级公约，让孩子们共同遵守，培养他们的自律意识。
（2）奖惩制度设立奖惩制度，对表现优秀的孩子们给予表扬和奖励，对违反纪律的孩子们进行适当的教育。
5.家校合作（1）家长座谈会定期召开家长座谈会，让家长了解孩子在班级的表现，共同探讨孩子的成长问题。
（2）家长志愿者邀请家长志愿者参与班级活动，共同见证孩子们的成长。
三、实施步骤1.策划阶段：确定班级文化建设方案，明确目标和措施。
2.实施阶段：按照方案逐步推进，确保各项活动顺利进行。
3.调整阶段：根据实施过程中的反馈，及时调整方案，使之更加完善。
四、预期效果1.孩子们在班级文化氛围中，学会尊重、合作、创新，综合素质得到提高。
2.教师在班级文化建设中，提升教育教学水平，成为孩子们喜爱的引路人。
小学班级文化建设工作方案
小学班级文化建设工作方案一、明确目标我们要明确的是，班级文化建设的最终目标是营造一个和谐、积极、向上的班级氛围，让孩子们在这里感受到家的温暖，同时激发他们的创造力和潜能。
1.培养孩子们的团队精神。
通过丰富多彩的班级活动，让他们学会合作、互助、共赢。
2.提升孩子们的综合素质。
通过各类课程和活动，培养他们的道德品质、学习能力和生活技能。
3.塑造班级特色。
每个班级都有其独特的气质和风格，我们要挖掘和发扬这种特色，形成班级的标识。
二、具体措施1.环境布置环境布置是班级文化建设的基础。
一个温馨、整洁、充满创意的班级环境，能让孩子们感受到家的温暖，激发他们的学习兴趣。
（1）班级标识：设计一个具有班级特色的标识，如班徽、班旗等，增强孩子们的班级归属感。
（2）班级口号：制定一个响亮、富有激励性的班级口号，让孩子们在日常学习中铭记于心。
（3）班级墙报：定期更新班级墙报，展示孩子们的优秀作品、班级活动照片等，让班级充满活力。
2.班级活动班级活动是班级文化建设的重要载体。
通过丰富多彩的活动，让孩子们在实践中提升自己。
（1）团队建设：定期组织团队拓展活动，如接力赛、拔河比赛等，培养孩子们的团队精神和协作能力。
（2）主题活动：结合节日、纪念日等，开展丰富多彩的主题活动，如清明节扫墓、母亲节感恩活动等，提升孩子们的道德素养。
（3）兴趣小组：鼓励孩子们根据自己的兴趣加入各种兴趣小组，如绘画、舞蹈、篮球等，培养他们的兴趣爱好。
3.班级管理班级管理是班级文化建设的保障。
一个有序、规范的班级，能让孩子们更好地投入学习。
（1）班级制度：制定一套完善的班级制度，如课堂纪律、作业规范等，让孩子们遵守。
（2）班级公约：让孩子们共同制定班级公约，培养他们的自律意识。
（3）班级评价：设立班级评价机制，对孩子们的表现进行定期评价，激励他们不断进步。
三、实施步骤1.调查分析：了解班级现状，分析孩子们的需求和特点，为文化建设提供依据。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定具体的班级文化建设方案。
小学班级文化建设方案
小学班级文化建设方案小学班级文化建设方案一、目标确定班级文化建设的目标是创建一个积极、和谐、互助的班级氛围，培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的综合素质和学习动力。
二、核心价值观塑造1. 强调团结合作：鼓励学生相互帮助，携手共进。
2. 培养积极向上的心态：鼓励学生勇于面对挑战，乐观向上。
3. 倡导互敬互爱：培养学生友善待人、关心他人的品质。
三、班级规章制度制定1. 共同参与制定：班级规章制度应由全体班级成员共同商讨制定，并经班级大会通过。
2. 明确规定：制定班级规章制度，明确班级成员的权与责，协调班级的纪律和秩序。
3. 公平公正：规章制度应公平公正，严格执行，对违反规定的行为予以及时纠正和处罚。
四、班级文化活动1. 举办班级座谈会：定期举行班级座谈会，鼓励学生发表意见和建议，共同参与班级事务的决策。
2. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的协作能力和团队精神。
3. 主题班会：定期组织主题班会，讨论与学习、成长、健康等相关的话题，引导学生形成正确的价值观。
4. 班级远足：组织班级远足活动，增强班级凝聚力和团队合作意识。
5. 文化节目表演：组织班级文化节目表演，展示学生的才艺和个性，提升班级风采。
五、奖励机制建立1. 公平公正：建立公平公正的奖励机制，激励学生为班级文化建设做出贡献。
2. 表彰先进：定期对积极参与班级事务、表现优秀的学生进行表彰，树立榜样作用。
3. 奖励多样化：奖励形式多样化，可以是物质奖励，也可以是口头表扬或荣誉称号。
六、班级管理1. 班级委员会设置：设立班级委员会，由班干部和各组干部组成，负责班级文化建设的组织和协调。
2. 班级值日制度：建立班级值日制度，培养学生的责任感和自律能力。
3. 班级评比活动：定期开展班级评比活动，鼓励学生通过积极参与集体活动来争取班级荣誉。
4. 沟通机制建立：建立师生、生生之间的畅通沟通渠道，增进师生之间的理解和信任。
以上是一个简单的小学班级文化建设方案，具体实施时可以根据班级特点和学生需求进行适当调整和完善。
班级特色文化建设方案(7篇)
班级特色文化建设方案(7篇)一、特色班级建立的目标：为连续协作学校“营造书香气氛，创立和谐校园”的活动，以特色班级创立为载体，以学生特长培育为抓手，以人为本，弘扬共性,要求人人都参加，个个求特长，更大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，培育出“和谐进展，特长明显”的学生。
二、特色班级建立的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人胜利，个个成才”。
口号：“我读书、我写作、我欢乐”班训：学海无涯趣作舟。
三、特色班级建立的特色1、培育学生写作兴趣和审美力量，到达陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和自信念。
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐全都，使学生在心情愉悦的气氛中获得感悟，产生蓬勃向上的力气。
四、特色班级建立的理念依据我班学生怕作文，爱看书的特点建立此特色班，由于我发觉他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”布满了作文本。
“新课标”对作文教学局部作了阐述：一是鼓舞自由表达，二是既强调写实(记叙文)，又提倡写虚(想象文)，并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥制造性。
因此，在大力推动素养教育的今日，培育学生良好的说话力量、习作力量特别有意义，这是对学生真正负责的表达。
五、特色班级建立的内容为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都仔细制定了班级精神创立工作规划，进展了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，查找身边典范”的主题班会，开展了以“培育团队意识，增加班级分散力”为目标的心理素养训练活动，这些活动使每个学生都能积极参加，每个学生可以积极抒发感情，畅谈抱负，为打造班级精神张扬自己的共性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。
六、创立特色班级的内容和详细措施:(一)、德育和书香相互结合1、详细内容(1)过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。
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红星小学班级特色文化建设方案【指导思想】班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。
班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。
班级文化建设和校园文化建设相辅相成，班主任有自己的治班特点，班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识。
这样，既充分发挥和施展了班主任的治学风格，也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对学校的校园文化建设的推进起到重要的作用。
【实践意义】1、抓特色，出亮点。
突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造班级特色文化。
4、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
【建设内容】班主任根据本班特点，申请不同选题内容。
但原则上应该选择可操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。
根据不同年级段学生的特点，提供备选特色项目。
（以下仅供参考）低年级：行为习惯养成教育、阅读与朗诵（氛围和习惯）中年级、高年级：我爱书法、传统礼仪（仁、义、礼、智、信）（孝文化）、感恩教育（老师、父母、社会、党、祖国）、和谐班级（中华文化、治国精神、共同向往）、现代环保、班级自主管理、阳光少年、孺子牛精神。
【呈现方式】1、在班级布置中展示。
（10月）要有主题、口号、班徽和相关的文化布置。
建立《班级一日常规》《班级值日制度》《班级奖惩条例》《班级学生量化考核表》等等。
班级值日制度的执行，课桌凳、学习用品的整洁爱护、学习习惯、活动要求的明规定，使班级有一个良好的安全环境、卫生环境和美观的物化环境。
全班学生讨论一致通过的班级文化特色内容、口号、班徽和目标及其解读，既统一了学生们思想认识，提高了班级凝聚力，又培养了学生的兴趣特长，既规范了学生的道德行为，又培养学生良好学习习惯、生活习惯，既有利于学生的个人素质的提高，又有利于学生相互帮助、相互督促，共同提高，形成良好的学风、班风。
2、与课程教学相结合。
3、在学生活动中渗透。
搭建一个有特色的班级文化载体（常规性中队活动）过河要有船或桥，要搞好班级文化的就要有一个教育载体。
这要根据班主任的思考和特长，全班学生的兴趣爱好，经过同学们反复讨论，共同选定一个教育载体，这个教育载体能否成为让全班学生感染、感悟、体验、自主、自求、自得，从而搞好学风、班风建设的平台，这个教育载体的选择是至关重要的。
教育载体决定后，要花力气去进行过程管理，虎头蛇尾的工作作风只能使班级文化特色建设这只大航船搁浅在起航线上，”这说明，选择班级文化特色这个载体是重要的，而花力气充分发挥这个载体的班级德育作用是更重要的。
4、学生自觉养成个性品质。
【方案实施】1、班主任进行充分酝酿，确定班级特色文化创建主题，依据样稿方案，编写好本班的特色文化建设方案，并在班主任会上发言交流。
2、建立组织，确定人员，明确分工。
负责人员以班主任为主，由班主任组织本班学生共同创建和活动。
3、定期活动，积极辅导，填写好记录。
各班在双周中利用一节班队课作为班级特色文化创建的活动时间，政教处按时随机抽查到班听课。
4、创建成果展示。
创建班级特色文化建设的班级在期末完成一份特色主题汇报课，要求根据特色主题完成的达成度如实列出研究的成果和不足。
同时，还须提供详实的过程性活动资料。
5、班级特色文化建设优秀班级的评选。
组织相关人员组成“班级特色文化建设”考评小组，按照“班级特色文化建设评价标准”逐项打分，作为评选优秀班主任的一个项目指标进行积分，根据分数的高低评出班级特色文化建设优秀班级，同时，小学中心校将选出优秀班级文化建设方案向上一级推广奖励。
附：1、班级特色文化建设样稿方案。
2、班级特色文化建设评价标准让孩子享受读书的快乐五（1）班阅读方案阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。
大量有益的阅读，可以培养学生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养。
《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，在学校总的阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：一、活动目的：以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以激发学生课外阅读兴趣、培养良好阅读习惯、提高文化素养、促进全面发展为最终目的。
二、班级阅读现状分析我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩子们左右，每学年我都会带领学生制定一个大体的阅读计划，并在具体实施时不断修改完善。
班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习惯。
班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅制度。
为学生阅读提供了更广阔的空间。
三、活动方法：1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年段能背诵70首以上，默写30首。
期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三等奖若干。
2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读书摘记”评选。
3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。
每周安排两名学生推荐自己读过的好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。
全班学生参加。
4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。
5、本期开展“共读一本书”的活动。
师生共同选定一本好书，在规定的时间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读能力。
6、开展“我的读书格言”征集大赛。
进行班级内交流，挑选写得好的读书格言写在班级板报中。
7、设立一次“图书跳蚤市场”，给学生提供交换图书的机会。
8、本期末举行“我与书的故事”征文、演讲比赛。
设立一、二、三等奖各三名，以及鼓励奖若干。
六（1）班文化特色创建方案【文化特色选定内容】“孺子牛”精神【文化特色选定背景】1、结合学校“服务人人，人人为我”的宗旨，培养学生吃苦耐劳、乐于付出的精神。
2、曾几何时，我们身边的很多人都希望自己是鲁迅先生说的那头牛。
可时代在进步，社会的变革，人们的思想也在受到各种价值观的强烈冲击。
现在有些人开始说孺子牛精神是傻帽，他们希望得到很多的回报而自己只付出很少甚至不付出。
但是付出和回报是相对的，只有当大多数人都乐于付出而不计较太多个人得失，我们才可能安享别人提供的劳动成果，这个社会才会更加友好和谐。
所以，习惯付出，看淡回报，我们的收获的往往会出乎意料。
【文化特色选定目的】在新的时代背景下，弘扬孺子牛精神也是学习实践科学发展观的必然要求，当前，经济社会要实现又好又快发展，离不开埋头苦干、勤奋耕耘的实际行动，睿智创新、奋发进取，是新时代发出的深情呼唤，我们只有满腔热情做好每一天的学习，尽心竭力地做好每一件事，才能够克服任何艰难险阻，迎来明媚的明天。
今年正值牛年，期待同学们以牛的儒子精神鞭策、激励自己，以新的姿态昂然奋进在人生路上。
【文化特色创建实施细则】1、静态文化建设。
幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。
学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：①布置好教室特色角。
选取学生社会实践活动的片段画面，并配上文字，展示学生活动风采，激励学生在生活中学习，在实践中获得知识。
②用好黑板报。
根据学校工作安排，出好主题板报，板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。
开辟“身边的榜样”栏目，主要用于介绍班级里助人为乐的同学，赞扬他们身上勤奋、刻苦，乐于为大家服务的精神，鼓励班级同学向他们学习。
③设立“助人为乐榜”，及时记录班级里的助人为乐事件。
④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理想大学，喜欢的名言。
⑤在班级里设立“图书角”，鼓励同学们主动拿出自己喜爱的书，和大家一起分享、交流。
⑥墙壁贴上关于“孺子牛”精神的诠释以及养成方案，进一步增添班级文化气息，促进学生对“孺子牛”精神的了解，进而影响学生的学习和生活。
⑦开辟“我们的风采——班级之星”版块，用于表彰乐于为同学们服务的学生，张贴照片及自我介绍。
每2周评选一次，鼓励学生互相竞争，以被评上班级之星为荣，督促他们进一步落实“孺子牛”精神。
⑧学生设计班级口号，定期征集“小小孺子牛”作文作品，在班上展示。
2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。
措施主要有：①利用晨会课，开辟“我身边的小牛”栏目，让学生自由上台介绍看到的自己身边的好人好事。
②上好每周的班会课。
完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。
③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤每2周评选一次“班级之星”，推荐身边的“小小孺子牛”。
⑥编辑班级学生优秀作文集《小小孺子牛》，争取一学期一本。
【操作说明】①让学生自己动手。
班级学生自己参与设计与布置，如黑板报的主题诞生于班级学生集体的智慧；板报的题材来自于学生关心的话题。
参与的形式多种多样，如将班级卫生分配后，由学生自由选择，包岗到位。
②让学生自己讲解。
让学生根据自己的生活阅历，诠释心目中的“孺子牛”精神应该是怎么样的，并通过实践，在学习和生活中践行，做一个小小孺子牛。
③让学生自己评比。
一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。
班级在布置过程中组织本班学生进行评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中，如评比“班级之星”。
我们还将组织各班参观交流，研讨借鉴各班的经验。
使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。
班级特色文化建设评价标准红星小学特色班级申报表注：此表务必10月17日前报学校政教处校。
附2：（仅供填表参考）班级特色：书法特色班（一）、口号：端端正正写字，堂堂正正做人（二）、特色班级建设目标：1、培养学生写字兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生的民族自豪感和热爱祖国文化的思想感情。