新教师如何备课说课PPT课件

教材是教学的基本材料，是实施课程 教学的载体，备教材是备课的重点。
备课内容及要求
一、备教材
1、教师备课要认真钻研教材
能够迷住我的学生的 心是什么
哪些内容能使学生的思维最 大限度地被调动起来？
我的学生需要什 么？
对我的学生来说 什么重要？
哪些内容能激发学 生的创造性思维？
学生在哪些方面会有不同于 自己的看法？
一、备课的内容及要求
二、备学生（学情分析 ） 2、了解学生上课需要什么样的课堂呢？专
家们调查结果显示： ①学生课堂上最快乐的事是交流。 ②学生课堂最感兴趣的内容是新奇而富有
A
x 1 x 2 f(x 1 ) f(x 2 )
B
小组探究减函数定义
三、备课的内容 4、备流程
（2）新知讲解
思考下列问题：
三、备课的内容 4、备流程
（3）典例分析
教材29页例1
三、备课的内容 4、备流程
（3）典例分析
……假设 ………………………作差 …………………………………………变形
………定号 …………结论
三、备课的内容 4、备流程
（3）典例分析
三、备课的内容 4、备流程
（3）典例分析
……假设 ………………………作差 …………………………………………变形
………定号 …………结论
三、备课的内容 4、备流程
（4）巩固练习
三、备课的内容 4、备流程
（4）巩固练习
三、备课的内容 5、备教具
（5）课堂小结
第二课时 三角函数诱导公式用到三角函数定义
数域第一次数学危机无理数 等比数列中的折报纸、国际象棋
复数、三视图
注意：引入的例子要符合学生的认知水平， 不能过难影响上课效果。
三、备课的内容 4、备流程
（2）新知讲解
找同学到黑板画图
三、备课的内容 4、备流程
（2）新知讲解
结合图象说明给出 增函数的定义
三个目标：知识与技能； 过程与方法； 情感，态度与价值观
1.3.1函数单调性（第一节） 1、知识与技能：使学生理解函数单调性的概念，并能判断
一些简单函数在给定区间上的单调性． 2、过程与方法：启发学生发现问题和提出问题，培养学生
分析问题、认识问题和解决问题的能力． 3、情感价值观：通过观察—猜想—推理—证明这一重要的
三、备课的内容 1、备教材
（2）新课程标准的要求（高考中的地位）
三、备课的内容 2、备学情
（1）学生的知识结构 比如：函数的单调性、奇偶性（三角函数） 一元二次不等式（集合）
A{xx25x60}
（2）学生的能力水平 了解学生的基础:文理科、快慢班、班级特点
三、备课的内容 3、备目标
（1）新课程标准下的教学目标的确立
一、备课的目的
备课要解决两个问题： 1、教什么？ 2、怎么教？
学生学什么
学生能学会
二、备课的要求
（1）准确的制定教学目标 （2）合理的选择内容 （3）突出重点与难点 （4）全面了解学生 （5）制定恰当的学法 （6）精选教学方法 （7）灵活的问题设计 （8）周密安排教学细节 （9）充分准备教具和课件 （10）精心设计练习题
备课内容及要求
一、备教材 2．研究教材的步骤 1）浏览全套教材 2）通读某一册教材 3）细读某一单元的教材 4）精读即将施教的具体教材 5）精心组织教材、处理教材 6）阅读有关参考资料
备课的内容及要求
二、备学生（学情分析 ）
1、“备学生”是教师备好课的重要条件。需要了 解学生的内容一般包括： (1)要了解学生的原有知识基础、智力发展水平、学习 习惯和兴趣爱好及性格等，做到“心中有学生”； (2)既要了解全班学生的情况，也要了解学生的个别差 异，以便区别对待； (3)要研究学生在接受新知识时可能出现的问题，并能 作出较为正确的预见等。
整体概况
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概况3
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什么是备课
“备”可以理解为准备、预备。 “备课”就是教师课前所做的准备 工作。备课是教师在上课前的教学 准备，备课是上课的前提。
一、备课的目的 二、备课的要求 三、备课的内容 四、备课的结果
思想方法，进一步培养学生的逻辑推理能 力和创新意识
三、备课的内容 3、备目标
（2）确定教学重难点
确定教学重点、难点是为了进一步明确教学 目标，以便教学过程中突出重点，突破难点，更 好地为实现教学目标服务。因此，确定教学重难 点首先要吃透新课标。只有明确了这节课的完整 知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材 整合起来，才能科学地确定教学重点难点。
1.3.1函数单调性（第一节） 教学重点：函数单调性的概念和判断 教学难点：利用函数单调性的定义或者函数的图象
判断函数的单调性
三、备课的内容 3、备流程
（1）新课引入 （2）新知讲解 （3）典例分析 （4）巩固练习 （5）课堂小结 （6）布置作业
三、备课的内容 4、备流程
（1）新课引入
引入的方法： 1．直接引入法 2．复习引入法 3．资料引入法 4．激趣引入法 5．强调引入法
三、备课的内容 1、备教材 2、备学情 3、备目标 4、备流程 5、备教具
三、备课的内容 1、备教材
（1）教材的地位
必 修
1.3.1函数单调性及最值 1.3.2函数的奇偶性
第一章 集合与函数概念 1．1 集合 1．2 函数及其表示 1．3 函数的基本性质 第二章 基本初等函数（Ⅰ） 2．1 指数函数 2．2 对数函数 2．3 幂函数 第三章 函数的应用 3．1 函数与方程 3．2 函数模型及其应用
三、备课的内容 5、备教具
（1）教具 （2）课件 选模板 写内容
作动画
Leabharlann Baidu
演示
调试
注意事项：1、教师和课件配合默契 2、课件内容与上课内容一致 3、课件页数不能太多，动画不能太复杂
四、备课的结果
1、形成教案 2、形成学案 3、制作课件
一、备课的目的 二、备课的要求 三、备课的内容 四、备课的结果
祝各位同学 早日找到理想的工作！
谢谢大家
备课的内容
备教材
N
被学生 实验科学——实验基础
备学法
S
备教法
备课内容及要求
一、备教材 广义的教材泛指教学所用的一切材料，
包括课程标准、教师用书、教科书（亦称 课本）、练习册、课外习题集、课外读物 以及教学挂图、卡片、幻灯片、投影片、 录音带、录像带等；狭义的教材即指教科 书。