数学教研组常规检查总结

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数学教学常规检查总结

数学教学常规检查总结数学教学常规检查总结（精选18篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让我们一起来写一份教学总结吧。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是店铺收集整理的数学教学常规检查总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学教学常规检查总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，数学教学总结。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，工作总结《数学教学总结》。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

2024年小学数学教研组年度工作总结精编(四篇)

2024年小学数学教研组年度工作总结精编本学期，北苑小学数学教研组坚守教学第一线，坚决执行小学数学课程标准，确保各年级课堂常规教育的质量，逐步创新各年级数学教学方法，各项任务得以顺利完成。

随着学期接近尾声，现对本学期工作进行如下总结：一、强化教学常规管理，确保教学工作的有效开展。

本学期，我们坚持以教学为核心，加强管理，进一步规范教学行为。

我们力求将常规教学与创新教学相结合，教师们展现出严谨、扎实、高效的教风，致力于培养学生的勤奋、求真、善问的学风。

教师们精心备课，深入探究教材，精心设计教学过程，并对教学进行反思。

我们还通过教师间的互学互评，确保教学常规工作的扎实进行，全面提升教学质量。

二、积极开展教研活动，提升课堂教学效益。

1. 充分发挥团队教研的优势，加强常态课、观摩课的听评课活动。

每位数学教师都完成了____节公开课，课后进行专题研讨会，对教学中存在的问题提出建设性意见。

在与其他学校的交流活动中，我们拓宽了视野，对课堂关注点、预设与生成的处理有了更深入的理解，激发了教师更深层次的思考。

2. 通过学科教学大赛，组织公开课和教学展示课。

参赛教师柯春燕结合自身教学特色，将亮点在实践中充分展示。

所有教师积极参与听课、评课，收获颇丰，但也暴露出一些问题，需要我们进一步研讨和改进，以实现课堂教学的实效性。

三、具体实施的活动。

1. 制定了学期初的数学组教研计划和各教师的学科教学计划。

2. 组织全组教师进行公开课，每位教师均完成一节公开课，并进行听评课活动。

3. 进行了期中、期末三次教学常规检查。

4. 组织了全校数学期中检测工作。

5. 组织期末复习，顺利完成期末考试。

四、改进方向与不足。

1. 理论指导实践的力度有待加强。

未来我们将继续深化理论学习，结合实践，提升教师的数学专业素养。

2. 课题研究工作需进一步加强。

在今后的教研工作中，我们将把课题研究作为工作重点。

本学期，我们通过一系列活动促进了教师的专业成长，也帮助学生取得了进步。

2024年九年级数学教研组工作总结模版（3篇）

2024年九年级数学教研组工作总结模版时间的流逝如疾箭穿空，转瞬间，____年的光阴已悄然逝去。

本学期，数学教研组在九年级级部教导处的指导下，全体数学教师的通力协作下，工作有序进行。

虽未引起轰动，但每一步都脚踏实地。

一学期以来，我们共同协作、探索、发展，共同提升。

一、深化新课程理解，革新教学观念本学年，教研组共组织了____次教学研讨活动，引导全体数学教师深入学习数学新课程标准及最新教育理念，准确把握数学教育的本质，积极推广自主、合作、探究的学习模式。

我们充分利用网络资源，时刻关注课程改革动态，多途径多角度获取信息，提升理论素养。

二、开展教研活动，提升教学质量1. 着力课堂教学，提升课堂效率。

本学期，共开设校级公开课____节，组内公开课____节。

授课教师精心备课、反思，听课教师积极参与，集体评析，共同研讨，营造了良好的教研氛围。

2. 进一步优化集体备课机制。

以备课组为单位，推行分内容、分章节、分头备课，力求打造优质课程；倡导利用网络资源寻找教学资料，实现资源共享。

目前，各备课组已积累了丰富的教学资源，既为本年级使用，也为下一年级提供，真正实现资源共享。

集体备课整合了各类教学资源，优势互补，提升了数学教研组整体教学教研水平。

三、强化常规检查，规范教学管理在鼓励教师创新教学的我们不放松对教学常规的指导和监督。

本学期，教研组协同教务处进行了四次教学常规检查，涵盖课件制作与更新、教学反思与教后记的撰写、作业批改的及时性与质量等方面，检查结果令人满意。

四、自我提升，加速专业发展教研组的每位教师都高度重视自我提升，不断自我加压，以更好地投身教学工作。

在繁重的教学任务中，部分教师还潜心研究，自觉反思。

在学校的第____届"和谐互助"教学大比武中，两位教师荣获奖项，另外两位教师的个人市级课题顺利结题并获奖。

我们持续总结与提升，教研氛围浓厚。

回顾过去，我们度过了一个充实而忙碌的学期。

我们清醒地认识到肩上的重任，教书育人的道路任重而道远。

数学教研组常规检查汇报

一、检查背景为了进一步加强数学教研组的教学管理，提高教育教学质量，我校数学教研组于近日对全组教师的教学常规进行了全面检查。

本次检查旨在了解教师备课、上课、作业批改、辅导等方面的情况，及时发现和解决存在的问题，促进教师专业成长。

二、检查内容本次检查主要围绕以下几个方面进行：1. 教学计划：检查教师是否制定了详细的教学计划，教学计划是否符合课程标准和学生实际。

2. 教学进度：检查教师是否按照教学进度进行教学，教学进度是否合理。

3. 教学内容：检查教师教学内容是否丰富，是否注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

4. 教学方法：检查教师是否运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

5. 作业批改：检查教师是否及时批改作业，批改是否认真、细致。

6. 辅导情况：检查教师是否对学困生进行辅导，辅导是否到位。

三、检查结果1. 教学计划方面：大部分教师能够按照课程标准和学生实际制定教学计划，但部分教师的教学计划不够详细，缺乏针对性。

2. 教学进度方面：大部分教师能够按照教学进度进行教学，但部分教师的教学进度与课程标准不符，进度过快或过慢。

3. 教学内容方面：大部分教师教学内容丰富，注重培养学生的数学思维能力和实践能力，但部分教师教学内容单一，缺乏创新。

4. 教学方法方面：大部分教师能够运用多种教学方法，提高课堂教学效果，但部分教师教学方法单一，缺乏吸引力。

5. 作业批改方面：大部分教师能够及时批改作业，批改认真、细致，但部分教师批改不及时，批改不认真。

6. 辅导情况方面：大部分教师能够对学困生进行辅导，辅导到位，但部分教师对学困生的辅导不够重视，辅导不到位。

四、存在问题及改进措施1. 针对教学计划不够详细、针对性不足的问题，建议教师在制定教学计划时，要充分考虑课程标准和学生实际，确保教学计划的科学性和实用性。

2. 针对教学进度与课程标准不符的问题，建议教师严格按照课程标准进行教学，确保教学进度与课程标准相一致。

3. 针对教学内容单一、缺乏创新的问题，建议教师积极学习新知识、新技能，不断丰富教学内容，提高教学质量。

数学教研组工作总结范本(5篇)

数学教研组工作总结范本一年一度秋风劲，转眼间，一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。

全体数学组的教师，在教导处领导的关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加大教学常规管理的力度，扎实有效地开展教学工作1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。

开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。

2、发挥联合教研体的优势，增加随堂课、互观课的听课、评课活动。

教研室李沪老师多次来我校听一二年级随堂课，李启征老师亲自来我校指导张猛老师践行的学生自主、小组合作的教学模式的探究课，并参加教研活动，就如何上课、评课，以及教学中存在的问题，提出了许多改进建议。

给老师们提供多次外出学习—听名家优质课、专家讲座的机会。

每一位老师学习回来后，我们都立即组织数学组成员听外出学习老师带回的新的前沿教育教学理念，老师们认真听取汇报总结，积极讨论并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师深维度的思索。

3、结合学校的教学计划，以校读书共同体课题活动为载体，组织公开课堂教学展示课每人至少一节，在组内积极开展每月的读书沙龙活动。

全体成员都积极参与，写读书笔记及心得，参加读书演讲比赛，并将读书收获践行于平常的课堂教学中，且及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。

数学教研对常规检查总结

一、前言为了提高数学教学质量，加强数学教研组的建设，本学期我们数学教研组对常规教学进行了全面、细致的检查。

现将检查情况总结如下：二、检查内容1. 教学计划与备课情况（1）教学计划：检查了各年级教学计划的制定情况，包括教学目标、教学内容、教学进度等。

总体来看，教学计划较为合理，符合课程标准和学生实际。

（2）备课情况：检查了教师备课的认真程度、教案的完整性、教学方法的多样性等。

大部分教师备课认真，教案完整，教学方法丰富，但仍有部分教师备课不够充分。

2. 教学实施情况（1）课堂纪律：检查了课堂纪律，包括学生的出勤、课堂表现等。

总体来说，课堂纪律较好，学生出勤率较高，课堂表现积极。

（2）教学效果：检查了教师对教学内容的掌握程度、教学方法的运用情况、学生的掌握情况等。

大部分教师教学效果较好，但仍有部分教师需进一步提高教学水平。

3. 教学反思与改进（1）教学反思：检查了教师对教学过程中的优点和不足进行反思的情况。

大部分教师能认真反思，但仍有部分教师反思不够深入。

（2）改进措施：检查了教师针对教学反思提出的改进措施。

大部分教师提出了切实可行的改进措施，但仍有部分教师改进措施不够具体。

4. 教学资料与教学成果（1）教学资料：检查了教师的教学资料，包括课件、教案、试卷等。

大部分教师资料齐全，但仍有部分教师资料不够完整。

（2）教学成果：检查了教师的教学成果，包括学生的成绩、竞赛获奖情况等。

总体来看，教学成果较好，但仍有部分学生成绩不理想。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）备课不够充分：部分教师备课不够充分，教案内容不够完整，教学方法单一。

（2）教学效果有待提高：部分教师教学效果不理想，学生对知识的掌握程度不高。

（3）教学反思不够深入：部分教师对教学反思不够深入，改进措施不够具体。

2. 改进措施（1）加强备课指导：组织备课活动，提高教师备课质量，确保教案的完整性和教学方法的有效性。

（2）提高教学水平：组织教学观摩、教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

数学组教研工作总结15篇

数学组教研工作总结15篇数学组教研工作总结1一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。

现将本期工作总结如下。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。

为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二、抓好常规工作。

1、备课。

2、本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。

并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。

3、作业布置和批改讲求实效。

4、要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。

5、课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。

教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。

6、开展好听课评课活动。

我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的。

三、积极参加和开展教研活动1、公开课教学的开展。

为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由×老师任教，高年级组由×老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。

数学教研组常规教学检查亮点总结

一、引言为了全面提升数学教学质量，提高教师的教学水平，我校数学教研组开展了常规教学检查活动。

通过检查，我们发现了一批优秀的教学案例，总结出了一些亮点，现进行如下总结。

二、亮点总结1. 教学计划科学合理在本次教学检查中，我们发现数学教研组制定了科学合理的教学计划。

教师们能够根据学生的实际情况，合理分配教学内容和教学时间，确保了教学任务的顺利完成。

同时，教学计划中还明确了教学目标、教学方法和教学评价，使教学过程更加规范。

2. 教学内容丰富多样数学教研组在教学内容上注重丰富性和多样性。

教师们不仅关注基础知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

在教学过程中，教师们巧妙地运用多媒体、实物教具等教学手段，使抽象的数学知识变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

3. 教学方法灵活多样数学教研组在教学方法上注重灵活性和创新性。

教师们根据学生的认知特点，采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习热情。

在课堂上，教师们善于引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自主学习能力。

4. 教学评价公正客观数学教研组在评价学生方面，坚持公正客观的原则。

教师们根据学生的平时表现、作业完成情况、课堂表现等多方面因素进行综合评价，确保评价结果的准确性。

同时，教师们还注重培养学生的自我评价能力，引导学生正确认识自己的优点和不足。

5. 教研活动丰富多彩数学教研组积极开展各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教学水平。

此外，教研组还鼓励教师参加各类学术交流，拓宽知识视野，提高教育教学能力。

6. 教师队伍建设成效显著数学教研组注重教师队伍建设，通过开展师德师风建设、业务培训等活动，提高了教师的思想政治素质和业务水平。

教师们在教学工作中表现出强烈的责任感和使命感，为学生提供了优质的教育服务。

7. 学生学习成绩稳步提升在数学教研组的共同努力下，我校学生的数学学习成绩稳步提升。

数学教研组工作总结(优秀3篇)

数学教研组工作总结（优秀3篇）数学科教研组工作总结篇一转眼一个学期的时间过去了，在这个学期里在各位领导的热心帮助和指导下，数学组又有了新的发展和变化。

现把数学组的工作情况总结汇报如下：一、政治思想方面。

数学组全体成员坚持政治、业务理论学习，遵守职业道德，积极推行素质教育，认真参加学校组织的各项活动，从不无故缺席，坚持执行和落实学校的各种规章制度。

就象一个班集体一样，良好的学风和班风是衡量一个班集体好坏的基本标准，所以在这方面我很重视数学组的组风建设，尤其加强年轻教师的思想道德建设，形成一个积极向上、和谐、团结、互助的好的组风。

另外，以教研组长和备课组长为主，拟定每学期以及每周的教学计划，并积极稳妥地抓好落实。

组内成员的整体素质都很高，都有很强的敬业精神，为人师表，做到了“学高为师，身正为范”的表率，从不迟到，不旷课。

“和谐，团结，互助，协作”是数学组一如既往的优良传统，各位老师都做到了这一点，如果哪位老师因有事不能上课，其余老师积极代课，以保证教学工作的正常进行。

数学组现有老师28人，其中班主任7人，对班级工作他们尽心尽职，所带班级的各项工作均名列年级前矛。

二、教学科研方面。

数学组的成员都认真钻研新大纲和新教材，精心备课，落实好各项教学常规和教学计划。

组内的教研气氛浓厚，除都能按时参加组内的正常教研活动和市的教研活动外。

各个年级备课组都坚持集体备课，定期召开研讨会，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，相互听课，取长补短。

我们还组织了本年级学生参加广西数学竞赛，再这些活动中每人都能积极认真准备，组里的其他老师也积极参与，充分发表个人得意见，体现了集体得力量，普遍受到了好评和收到了良好的效果。

另外，本基组各成员都认真学习了新大纲和新教材，领会新教材的精神，在教学中力求突出这个“新”字，大胆创新探究新教材新思想新方法，面向全体学生，体现学生的主体地位，培养创新精神和实践能力，不断改进教法，基本上改变了传统的教学模式，提高了课堂效率，顺利的完成了本学年的教学任务。

初中数学教研组检查小结(3篇)

第1篇一、前言为了进一步提高初中数学教学质量，加强教研组建设，促进教师专业成长，我校初中数学教研组于近日开展了教学检查工作。

本次检查旨在全面了解初中数学教师的教学情况，查找存在的问题，为今后的教学工作提供有益的参考。

二、检查内容本次教学检查主要包括以下几个方面：1. 教学计划：检查教师是否制定了详细的教学计划，教学计划是否符合课程标准和学生实际。

2. 教学进度：检查教师是否按照教学进度进行教学，教学进度是否符合学校要求。

3. 教学内容：检查教师是否按照课程标准进行教学，教学内容是否丰富、生动、有趣。

4. 教学方法：检查教师是否采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

5. 教学反思：检查教师是否及时进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平。

6. 教学评价：检查教师是否对学生进行科学、合理、全面的评价，关注学生个体差异。

三、检查结果1. 教学计划：大部分教师能够制定详细的教学计划，但部分教师的教学计划与课程标准和学生实际存在一定差距。

2. 教学进度：大部分教师能够按照教学进度进行教学，但部分教师的教学进度偏快或偏慢。

3. 教学内容：大部分教师能够按照课程标准进行教学，教学内容丰富、生动、有趣，但部分教师的教学内容较为单一。

4. 教学方法：大部分教师能够采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学质量，但部分教师的教学方法较为单一。

5. 教学反思：大部分教师能够及时进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学水平，但部分教师的教学反思不够深入。

6. 教学评价：大部分教师能够对学生进行科学、合理、全面的评价，关注学生个体差异，但部分教师的教学评价存在一定偏差。

四、改进措施1. 加强教学计划管理：教师应根据课程标准和学生实际，制定详细的教学计划，确保教学进度与教学内容相匹配。

2. 优化教学内容：教师应丰富教学内容，注重学科知识的趣味性、实践性和应用性，激发学生学习兴趣。

3. 创新教学方法：教师应采用多种教学方法，如启发式、探究式、合作学习等，提高教学质量。

2023年最新数学教研组工作总结五篇

总结是指对其中一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。

写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新2023年数学教研组工作总结五篇一在20__—2023年度，经过数学组全组教师的努力学习和实践，我们组内的教师在观念上发生了很大的变化，在教育、教学等方面都取得了一定的成绩。

现将工作总结如下：一我校高中数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。

组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。

正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，组内的教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，为每位教师的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。

二本学期开始，全组教师首先通过对上年度组内工作的反思，总结做得比较成功的地方，以及不足，根据学校在本年度工作的重点，并结合本组的学科特点，然后共同制定本学年组内的工作。

一个学年的工作做到有计划、有目标，同时也制定了很多措施，保证计划的落实。

每次教研组的活动都有明确的内容与主题，老师们都非常重视组内的每次活动，提高了教研组活动的实效，使之成为学习、交流、提高的机会。

教研组配合学校工作，积极开展“说课，听课，评课”的活动，精心设计每一节课，大家积极听课、评课，老师们客观、公正地指出优点及不足。

三充分发挥备课组的力量，强化集体备课，做到教学四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。

进一步发挥备课组长作用，利用组长教学经验较丰富兼大量占有教育资料的优势，在集体充分讨论的并达成共识的情况下，精心制订教、学案及课后作业，做到了教学资源共享，使整个教研组在教育教学方面朝良性的方向发展。

最后，我组教师的创新教学还处在探索阶段，尚未形成自己的固定的特色，组内老师的教育教学理论修养还有待提高，论文写作方面相对不足，骨干教师还偏少，不利于发挥引领和带头作用，故而今后的努力方向也就是在继续保持优良工作作风的同时，借助学校大力建设学校文化的东风，结合自身实际和学科特点，积极学习先进的教育教学理论，树立科学的教育教学质量观，更新教学行为及教学思想上的陈旧观念，围绕课堂教学研究这一环节，争创数学教学特色，将我组从教学大组变为教学强组。

数学教研组工作总结范文(3篇)

数学教研组工作总结范文一、齐心协力促和谐在三年级数学组这个大家庭中，我们每个人坦诚相待，经常交流自己的快乐与烦恼，相互的倾听使我们能够互相交心，当组里的老师有困难，有问题，大家总是倾其所能关心帮助。

孔x老师怀孕期间的最后一段时间由于身体不适经常请假，我们组主动承担起她的数学课和品生品社课，在她回家生产的日子里按照校领导的安排，我又承担起了三、四班两个班的数学课。

在教学中我们各展其能，互帮互助。

每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改进的地方。

这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。

在各级各类比赛和活动中，我组教师更是精诚协作。

开学初，我就接到了执教区级观摩课的任务，在和王主任交流确定了执教课题后就进行了集体备课。

在集体研究的基础上我加入自己个性的内容，进行试教，教研室的刘主任和刘校长以及全组教师多次听、评、提出建议，经过反复修改、试讲，在区级备课研讨会上，很成功的执教了相遇问题这节课。

这种一人上阵全组动手的例子有好多。

____月份，我组的路朝晖老师接到了参评区级优质课的通知。

从接到通知开始，大家就忙开了，反复备课、听课、评课，每一次试教，全组教师都尽量克服困难，和班主任、任课教师调课。

在准备的二十几天里，我组教师自觉加班帮助她收集资料、制作课件。

一节课凝聚了领导和众多老师的汗水，它在集体的智慧中产生，并在集体的交流中重建，每一次的交流与碰撞，都是对我们教研组老师们的一次提高，也更能体现出我们的协作向上的凝聚力。

二、博采众长促提高以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。

而我们组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。

我们立足教学生活，在每周的教研活动过程中，定时间，定内容，定中心发言人。

进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，进行交流学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学工作和课题研究，提高了教研组的整体教研能力与研究水平。

综合整理,小学数学教学常规检查总结(6篇)

综合整理，小学数学教学常规检查总结(6篇)我校数学教师教学工作仔细负责，取得肯定的教学成绩。

依据他们的详细教学做法，做一简洁的工作总结：一、仔细备课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、增加教学技能增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

三、相互学习新教师虚心请教老教师，在教学上，有疑必问。

仔细学习优秀教师的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断改良教学工作。

四、仔细批改作业仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、课后辅导做好课后辅导工作，留意分层教学。

为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一局部。

数学教研组工作总结报告(4篇)

数学教研组工作总结报告一、加强学习，为成长积淀二、抓教研组建设，提高教研活动质量1、健全制度，抓实教研。

我们建立健全了各种教研活动制度。

如教研活动提前上报制度、周二例会制度。

利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进行简单总结，互相借鉴工作经验，同时明确下一步的努力方向，然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。

我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究，增强了活动的效果。

2、立足课堂，即时教研。

除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。

我们几乎每节课都进行课前研究，各抒己见，共享课件。

上完课后，我们又聚在一起，及时交流课堂得失以及下一步的改进措施，做到不研究的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。

3、专业引领，促进提高。

为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。

为教师专业成长进行引领。

4、改革作业，关注学生成长。

我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大，为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。

在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究，我们精心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。

学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定，每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为骄傲，作业的质量明显提高，效果非常突出。

让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能成功的目的。

2024年小学数学教研组工作总结范文6篇

2024年小学数学教研组工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。

转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年，数学教研组在“因材施教、全面发展”的教学理念指导下，聚焦核心素养，结合我校的实际情况，有计划、有步骤地开展教研活动，致力于提高我校的数学教学水平。

一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真钻研教材，制定切实可行的教学计划。

在制定教学计划时，各备课组教师都认真分析教材的特点、结构及单元之间的联系，做到备课既有知识性，又有科学性。

2. 抓好备课、上课环节。

各备课组都能做到集体备课，认真准备课件，精心设计教案，做到重难点突出，同时能根据班级学生的特点进行因材施教。

上课时都能注重创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯。

3. 作业批改及时、认真，并能根据学生作业情况查漏补缺。

4. 认真组织好单元检测和期中、期末考试。

每次考试后都能认真进行质量分析，找出不足，制定改进措施。

二、加强校本教研，促进教师成长1. 开展业务学习活动。

各备课组利用每周的业务学习时间，组织教师学习教育理论、专业知识及教学案例分析等，不断提高教师的业务水平。

2. 积极开展“以研促教、以教促研”的教研活动。

各备课组针对教学中出现的问题和难题，确定研究主题，开展专题研讨活动。

通过观摩、评议、反思等活动形式，促进教师的专业成长。

3. 做好新教师的培养工作。

本学年，我校有三位新教师加入数学教研组，为了使她们尽快适应教学工作，备课组采取“以老带新”的方式，为她们安排了经验丰富的教师作为指导老师。

同时，要求新教师多听课、多评课、多反思，以促进她们的快速成长。

三、加强学科竞赛辅导，培养学生能力本学年，我校参加了县级数学竞赛。

在比赛中，我校学生表现优异，取得了优异的成绩。

这得益于数学教研组平时的学科竞赛辅导。

在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和解题技巧，同时加强学生的心理素质训练，使学生能够在比赛中发挥出最佳水平。

小学数学组教学常规检查反馈小结

小学数学组教学常规检查反馈小结4月份数学组常规检查总结检查情况如下一、主要优点：（一）备课情况1实效大。

大多数教师教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

2大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

3有反思。

大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

（二）作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。

⑶批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。

充分发挥评价的激励作用。

二、存在问题：1、个别教师复案简单空洞，缺乏实用性。

批注少，教后记没有针对性，存在应付现象，个别教师书写不认真。

没有真正钻研教材，研究教案，复案利用价值不高。

2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的；个别教师作业批改，无批阅日期，无激励性批语。

3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差。

三、建议1、加强备课实效性研究，认真钻研教材、教参精心设计教案，吃透教材努力提高课堂教学效率.2、精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度难易适度数量适中形式多样。

学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强年级间的作业评比活动以带动学生的书写。

3、改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

第二篇：教学常规检查反馈与小结 2200字教学常规检查反馈与小结一、业务学习的意义与业务学习反馈1、内容：每月一份课题研究反思或研究札记；每月一份课时作业（练习）设计；每月一份业务学习资料。

2、10月份完成效果五年级、一年级、四年级数学组完成的最好。

这三个教研组的老师们都能结合自己的实际教学情况，有针对性地设计课时练习、课题研究小记问题意识强，方法得当，思路明确、学习资料有针对性，有学习与探索价值。

数学教案检查情况小结5篇

数学教案检查情况小结数学教案检查情况小结5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的数学教案检查情况小结，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学教案检查情况小结112月我对我们低段数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1 ．总体检查情况良好，大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法，课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

2．绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

3．每位教师都有教学反思及周反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4．每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、采取的整改措施1．教案的设计要向特色发展。

同年级的老师要加强交流，不断提高。

2．教学反思的书写及时，而且大多数的课后反思认识较深，能及时总结经验，为后面的教学有更好的认识。

3．教学反思有一定的量，针对性强。

能很好地起到反思调整改进的作用。

教师的反思中，老师要确实做到了课中反思和课后改进。

数学教案检查情况小结2按照教导处的安排，本周三下午对全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

2、大部分老师的'教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

数学教研组工作总结(15篇)

数学教研组工作总结(15篇)数学教研组工作总结1时光飞逝，转眼本学期工作已近尾声，数学教研组在学期初分备课组制定了适合数学教学的学习计划，由于每位老师都能在自己的岗位上尽心尽力,最终圆满地完成了各项工作任务,现将本学期工作做一个小结。

一、做好教研组日常教研活动我们教研组每个成员都能按学校要求认真备课、及时撰写教学案例。

在公开课后评课时，每个人都能中肯的提出优缺点，对每个教师的提高都有很大帮助。

各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合高效课堂的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率。

坚持每周一次的集体备课教研制度，每月一次的教研组活动，这既是交流工作和生活经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课。

科研方面，积极撰写论文，积极从事课题研究，有多位教师多篇论文获奖。

二、特别加强教学研究教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。

在现实中，我们无法回避应试教育。

但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。

正因为如此，备课组特别是高三备课组关注高考动向，研究学业水平毕业会考测试，进行有效复习。

既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。

在高三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力，重点落实各类题型的通性通法。

三、一份耕耘，一份收获经过全体数学教师的共同努力，一学年下来，在各项大赛中取得了不错的成绩：何淑娟老师获县优质课评比一等奖;__等、__老师辅导的__省高中数学竞赛高三组成绩更是喜人，获市、县奖项人数都创了历史之最;__等辅导的理科高二学生，有多人次获市、县各类奖;届高考尤其是文数成绩创了历史之最，普通班年级平均分达到了108分。

期末数学教研组教学常规检查反馈小结

期末数学教研组教学常规检查反馈小结数学组期末业务检查总结本次常规检查由校教导处、教研组长组成的检查小组进行，检查后，教导处提出了本组所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

这次检查让我们感到欣慰、感动和喜悦。

欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每个人都有提高，都有进步。

感动的是，有一部分老师的备课、札记远远超过了学校所规定的数量。

这些老师对自己的要求远远超过了学校的制度、规范，让人感到敬意。

喜悦的是，有几位老师的检查材料让人眼前一亮，展现了教师的独特教学风格和积极健康和谐的师生关系。

在检查中，我们数学组主要对教师备课、批改作业、练册的批改等方面进行了检查。

针对以上几方面，我们总结了以下主要优点：1、作业布置有广度：每位教师都能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，做到反馈及时，重视矫正，充分发挥评价的激励作用。

当然，还有很多教师平时工作做得很细，很务实，值得表扬和肯定。

我们相信只要坚持做好每一件小事，就能够做出大文章。

在抓差补缺与培养尖子生的整合方面，大多数老师都有所注意。

他们利用午自修的时间对学困生进行辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。

此外，每周一节的“数学思维课”也被用来进行训练。

老师们还利用课余时间组织对研究数学有兴趣和能力的学生进行专项训练。

然而，在常规检查中，我们也发现了一些问题。

一些教师的备课简单空洞，缺乏实用性，有的教师甚至照抄教案，缺乏主见性。

此外，一些学生的作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业惯差，书写太乱。

还有一些老师不注重学生纠错，而且学生作业方面存在题目漏做、漏批现象，尤其是没有注意进行错题反批。

数学组教研工作总结(优秀5篇)

数学组教研工作总结（优秀5篇）数学教研工作总结篇一随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。

回顾一学期的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践本事为重心的素质教育。

转变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，进取探索在新课程背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。

经过一学期的学习、进修、研讨教师们对课程有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。

现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏必须理论作指导，而实践经验仅有上升到必须的理论高度，用必须理论来指导，那么这个经验才能称之为经验。

针对这一情景，本学期每次活动中留必须的时间来学习理论，如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感，必要的学习资料》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度，促进学生的可持续发展》、《开放教学，激活思维》、《学会选择，促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。

经过学习，教师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。

所以，本学期我们仍然加强学习，使教师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

二、认真钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，课堂教学三、借助团体的力量，搞好团体备课和课题研究本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的团体备课计划，经过团体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。

同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。

为了加强了同伴互助。

我们在组内进行合作教学，使组内具有不一样智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维智慧上的交流与碰撞，从而到达一种“默契”，构成了巨大合力。

所以在教学中，教师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创造性地使用教材，用活教材。