家园共育—园长发言稿

家园共育，助力成长

尊敬的家长朋友们，大家好！

最美人间四月天，在这春风和暖，春意盎然的季节里，感谢您在百忙中来参加我们园的第一次家委会，在这里我代表快乐童年所有的教职工感谢大家的到来，感谢您对幼儿园工作的支持和理解。为了发挥家庭教育的作用，及时改进与完善幼儿园各项工作，促使家园共育，为孩子未来人生发展奠定良好而又坚实的基础，成立了幼儿园的家委会。相信幼儿园今后的工作在你们的支持下，也会越来越好。

一、园所基本情况，快乐童年幼儿园总计两个园，街道园和黄岗园，总计14个班级，分别为快快班、乐乐班、童童班和年年班。课程主要依照《3—6岁儿童学习与发展指南》设置，主要有五大领域（包括健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域），另开设的特色课有篮球课、体智能课、绘画手工课、舞蹈课等。去年街道园扩建后新增了舞蹈室、绘画室、区角活动室、会议室，休息室、教室办公室等。现有教职工40余人，学前教育专业毕业或参加学前教育培训合格的共计17人，另外园所也会定期组织老师外出参加各种幼教培训学习和参观，宗旨是希望幼教工作能够越来越专业，能够给幼儿园孩子带去更好的引导和启迪。（下周，王园长要赶赴郑州参加为期5天的园长专业集中培训，相信会把更专业的幼教新理念带回园里）

在刚刚过去的上学期，我园的工作得到了社会各界的好评，曾多次被评为县优秀办学单位，教师参加固始县第六届广场舞大赛时喜获银奖；举行的师德师风演讲时，老师们的工作态度得到了提升，也得到了领导和家长的一致好评；宇豪老师排练的《葫芦娃》在固始县青少年才艺大赛喜获二等奖等等，所有的喜悦纷至沓来，离不开领导的厚爱，家长的大力支持和老师们的辛苦努力。

幼儿园每学期都会有一些活动，本学期主要的活动有4月份的春季运动会、家长进课堂（家长自愿服务者）、公开课展示、经典诵读活动、幼小衔接班小学半日游等；5月份的劳动节主题教育、母亲节的感恩教育、六一的相关活动等；6月份主要是期末的汇报演出、学前班毕业汇报等，这一系列的活动，一方面锻炼孩子的合作学习能力，一方面开阔孩子的眼界范围，增长课堂以外的生活体验和知识。

二、幼儿园应该学习些什么，我们正式来简单学习一下《3—6岁儿童学习与发展指南》，用科学的方法告诉我们，幼儿园的孩子到底应该学习些什么。

1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养

成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

儿坚持下来，不怕累。

孩子在幼儿园里应该学习的是：学会合作、学会分享、学会做人，知识教育不是幼儿园的主要任务，最重要的是一日活动中，让孩子去感受，去锻炼，去成长。比如我们园开展的“小小预报员”活动，活动很小，每一日一次，可是在这个活动中，一方面锻炼了孩子胆量、一方面让孩子学会了认识和辨认日期、天气（举例喔喔）；“点名游戏”，孩子们不仅认识了自己的名字，还认识了别人的名字，在快乐的游戏中增加了孩子的识字量；“喝水计量法”活动，孩子们在这个活动中，知道了数的概念“2就是两次或者两个”，同时又可以在签到的过程中再一次和小伙伴一起辨认自己的和别人名字；“小小值日生”活动锻炼孩子的组织能力等，这些游戏法教学是无形中的教学，孩子的学习也是无形的。

曾经有一些家长觉得孩子只要走进幼儿园的大门，就意味着必须写作业，不写作业不算算数，就是哄孩子玩，或者认为不写作业的幼儿园都不是好幼儿园。我们的小班确实不写作业，中班只是适当一些小练笔，大班学习很少的数学，幼小衔接班才会比较正式学习拼音认读写和计算等。幼儿园孩子不能过早写字曾经我也分享到各群里，过早写字会影响孩子的指骨畸形、近视眼、坐姿不正确会影响驼背等，都是不可取的。（未来20年，孩子成长什么最重要——物理、化学、数学、语文知识？——否，真正重要的是孩子的“能力”）

三、家长应该关注些什么，有句名言说的很好，家长是孩子最好的老师。一个老师对孩子的影响一般3到5年，但一位家长对孩子的影响却是一辈子。

有这么些问题是家长最爱问的：宝贝今天在学校吃了什么？嗯，不知道。那你没吃饭？嗯。今天在学校老师熊你了吗？今天在学校小朋友打你了吗？今天在学校和小朋友打架了吗？你吃饱了吗？……家长的关心是有道理的，但是这些没有启发性的问题，并没有什么意义，我们可以在放学见到孩子时说些高兴的富有意义的问题和话语，比如：宝贝今天学习了什么？宝贝今天帮老师干活了吗？等。希望家长多花些时间陪伴孩子，孩子的成长只有一次。

四、家园共育，助力成长，

家长们送来一个幼小的孩子，其实是送来一份沉甸甸的责任，我们深感责任的重大，为了给孩子们最美好的回忆，全体教职工会一如既往的努力，认真踏实，专注，也希望全体家委会的成员能给园所提宝贵意见和建议，让我们形成合力，达到家园共育的目的，助力孩子成长，为未来人生发展奠基。

2018年4月11日