阿基米德原理的验证

方案二：
1、器材：小金属块、刻度尺 2、步骤：用刻度尺测出正方体金属块的边长L。 3、浮力的大小的表达式：
F浮=G排= ρ 水gV排= ρ水g L3
4、在物理课外小组活动时，老师给同学们准备了以下 器材：弹簧测力计、量筒、刻度尺、烧杯、水、细线； 同学们设计了许多方法测量正方体小金属块浸没在水中 所受的浮力，请写出两种测量方法，并用测出的物理量 表示出浮力的大小。 方案三：
2013-8-2
实验步骤是： 第一步：在弹簧下挂小金属圆筒，筒下吊小铁块，放在 空气中，记下 弹簧伸长后指针到达的位置 。 第二步：将水倒入溢水杯中，应使水面 与溢水管口相平 。 第三步：将铁块浸入溢水杯中，弹簧长度将 缩短 ，铁 块排开的水从溢水管流到小玻璃杯中。 第四步：将流到小玻璃杯中的水，全部倒入金属圆筒中， 指针又恢复到原来的位置 这时弹簧 。 结论：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等
G
F1
A
Байду номын сангаас
F2
B
C E D
改进后的实验与原实验比较有哪 些优点？
升降装置 F
请你利用弹簧测力计、石块、细线、水和量筒， 设计另一种验证“阿基米德原理”的方法。（要 求：写出实验的步骤或画出示意图说明，并结合 数据说明验证过程）
2013-8-2
为了验证阿基米德原理，给你提供如下器材： a.一个铁架台；b.一个有指针的弹簧；c.一个金属圆筒 （上有提环、下有挂钩）；d.一块小铁块；e.一个溢 水杯；f.一个盛有水的烧杯；g.一只小玻璃杯；h.一根 线
阿基米德原理也适用于气体
“阿基米德原理”的实验过程：
阿基米德原理实验数据表格：
金属块 在空气 中重 G(N) 金属块浸没 金属块 在水中弹簧 受到水 测力计的示 的浮力F 数F(N) 浮(N)
小桶和被 空小 小桶中 金属块排 桶重 的水重 开水总重 G0(N) G排(N) G总(N)
同学们在学习“阿基米德原理”后，物理兴趣小组的 同学们，经过反复思考、讨论，提出了对该实验的改进 意见，并动手制作出了如图所示的实验装置，其中A、B 为两个规格相同的弹簧测力计，C为重物，D为轻质小桶， E为大号饮料瓶及实验室找来的胶管自制的溢水杯，F是 升降平台，G为铁架台。
授课教师：王东生
教学目标：
1、加强对浮力相关知识的理解与运用； 2、提高学生对阿基米德原理的理解与认识； 3、培养学生处理实验问题的能力；
4、提高学生的审题能力及一题多解能力。
“阿基米德原理”的内容:
浸入液体中的物体受到竖直向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
F浮＝G排＝ρ液gV排
2013-8-2
20 如图所示，石块排开水的体积为_______cm3， 0.2 石块受到的浮力为_______ N. ml 100 ml 80 60 40 20
1、器材：小金属块、弹簧测力计、烧杯、水
2、步骤：（1）用细线捆住金属块，挂在弹簧测力计 测出金属块在空气中的重力G；（2）把金属块浸没在 水中时，读出弹簧测力计的读数为F示；
3、浮力的大小的表达式：F浮=G- F示
4、在物理课外小组活动时，老师给同学们准备了以下 器材：弹簧测力计、量筒、刻度尺、烧杯、水、细线； 同学们设计了许多方法测量正方体小金属块浸没在水中 所受的浮力，请写出两种测量方法，并用测出的物理量 表示出浮力的大小。
1、器材：小金属块、量筒、水、细线
2、步骤：（1）在量筒中倒入适量的水，记下水面的刻 度值V1；（2） 用细线捆住金属块，浸没入量筒的水中， 记下此时水面的刻度值V2；
3、浮力的大小的表达式：
F浮=G排= ρ 水gV排= ρ水g （V1-V2）
阿基米德原理应用：
5、如图所示的溢水杯中盛有某种液体，液面刚好齐溢 口。将一块质量为60g的物块放到溢水杯中，物块浮在 液面上。溢到量杯中的液体是80mL。 求：（1）物块受到的浮力； （2）液体的密度。
我是小黄鱼，我的 位置比你深，所以， 我的浮力大。
阿基米德原理应用：
2、放入木块后称的示数将如何变化？
木块
阿基米德原理应用：
3、讨论：水面的冰块熔化后水位？
？
冰
水
V沉
4、在物理课外小组活动时，老师给同学们准备了以下 器材：弹簧测力计、量筒、刻度尺、烧杯、水、细线； 同学们设计了许多方法测量正方体小金属块浸没在水中 所受的浮力，请写出两种测量方法，并用测出的物理量 表示出浮力的大小。 方案一：
于它排开的液体所受的重力，即F浮＝G排。
阿基米德原理应用：
1、议一议：大鲤鱼和小黄鱼谁的观点正确？
我是大鲤鱼，我的 体积大，所以， 我的浮力大。
我是小黄鱼，我的 位置比你深，所以， 我的浮力大。
阿基米德原理应用：
1、议一议：大鲤鱼和小黄鱼谁的观点正确？
我是大鲤鱼，我的 体积大，所以， 我的浮力大。