小小商店PPT课件

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《小小商店》PPT课件省一等奖课件

最多可以买4件，可以买:
最多可以买4件，可以买:
比
便宜多少钱?
Байду номын сангаас
42元－35元= 7元
我们自己办个“小小商店”,大家都来买物品。
买一个钱够不够呢？
我有10元钱,买一辆汽车够不够?
你能和同伴说一说买物品的经过吗?
本课总结
能将所学的有关于元、角、分的知识应用到实际生活中，会进行人民币的简单计算。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的“口味”。
我买了1本和一个 ,大约要带几十元?
35元大约是40元。
40元+10元= 50元大约要带50元。
有30元钱,买一个和一个够不够?
20元+11元=31元 31元＞30元 30元不够买这两种物品。
我有50元钱,买货架上的物品, 最多能买几件?
最多可以买4件，可以买:
最多可以买4件，可以买:
曹杨二中高三(14)班学生班级职务：学习委员高考志愿：北京大学中文系高考成绩：语文121分数学146分英语146分历史134分综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。

北师大版二年级数学上册2.3小小商店课件(19张ppt)

如何理解题意？
12+9=21（元）答：一共需要21元。
探究新知
（2）30元可以买哪两样物品？
哪两样物品的钱数和是30元或比 30元少，就可以买哪两样物品。
如何理解题意？
12+18=30（元）
可以买1架玩具飞机和1座积木塔或买1把玩具枪和1座积木塔。
12+16=28（元）
可以买1架玩具飞机和1个布娃娃或买1把玩具枪和1个布娃娃。
课堂作业
1.
4元5角
5元
3元4角
（3）小丽买了1块香皂和1个水杯，应付多少钱？怎样付钱最简单？
4元5角+5元=9元5角
付1张5元、2张2元、1枚（张）5角最简单。
课堂作业
2.皮皮可能买了哪几种物品？用算式表示。
我一共付了
5元
2+8=10（元）可能买了一把牙刷和一架玩具飞机。 5+5=10（元）可能买了一副三角尺和一个喇叭。 6+4=10（元）可能买了一盒牛奶和一个水杯。
巩固练习
1.小明买1支铅笔用了7角，买1本书用了8元，一共用了多少钱？
7角+8元=8元7角
答：一共用了8元7角。
巩固练习
2.妈妈买牙膏用了2元7角，还剩3元，妈妈本来有多少元？
2元7角+3元=5元7角答：妈妈本来有5元7角。
巩固练习
3.你能判断出哪只小动物说得对吗？（对的画“√”，错的画“×”）
小小商店
北师大版二年级上册
激趣导入
12元
6角 5元
12元
9元
25元 20元
16元 18元
买玩具
探究新知
12元
6角

苏教版数学一下《小小商店》ppt课件图文

文字说明计算过程
计算过程说明
通过文字说明计算过程，让学生理解商品价格的计算方法，掌握基本的数学运算能力。
计算步骤演示
通过具体的计算步骤演示，让学生逐步掌握计算方法，提高计算准确性。
文字说明计算过程
计算过程说明
通过文字说明计算过程，让学生理解商品价格的计算方法，掌握基本的数学运算能力。
计算步骤演示
通过具体的计算步骤演示，让学生逐步掌握计算方法，提高计算准确性。
图文结合练习题
练习题设置
通过设置练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
题目难易程度
根据学生的实际情况，设置不同难度的练习题，以满足不同层次学生的需求。
图文结合练习题
练习题设置
通过设置练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
通过展示商品图片，让学生直观地认识各种商品，增强对商品的理解和记忆。
商品分类
将商品按照不同的分类进行展示，如食品、文具、玩具等，有助于学生对商品进行分类和归纳。
图片展示商品
图片展示商品
通过展示商品图片，让学生直观地认识各种商品，增强对商品的理解和记忆。
商品分类
将商品按照不同的分类进行展示，如食品、文具、玩具等，有助于学生对商品进行分类和归纳。
主题目标
培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高他们的生活技能和数学素养。
主题简介
主题背景
通过模拟商店购物情境，让学生了解货币的简单计算和购物的基本常识。
主题目标
培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高他们的生活技能和数学素养。
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生掌握货币的简单计算方法，了解商品价格和找零的概念。

小小商店课件ppt

02
小小商店的经营策略
商品的选择和采购
1
3
商品选择
选择热销商品、特色商品、高利润商品，以满足客户需求并提高盈利能力。
供应商选择
选择可靠、质量保证、价格合理的供应商，建立长期合作关系，确保商品供应的稳定性和持续性。
采购计划
制定合理的采购计划，根据销售预测、库存情况、市场需求等因素，确定采购数量、频率和时间，以降低库存成本和缺货风险。
历史
小小商店的历史可以追溯到古代，随着时间的推移，商店逐渐发展壮大，从传统的小杂货店到现代的大型购物中心，其形态和规模不断变化。
小小商店的特点和优势
特点
小小商店通常规模较小，经营灵活，能够快速适应市场需求。它们通常具有独特的经营风格和特色商品，以满足周边居民的日常需求。
优势
由于规模较小，小小商店通常具有较低的运营成本，这使得它们在价格上更具竞争力。此外，它们与周边居民的关系紧密，能够及时了解顾客需求并调整经营策略。
小小商店的社会影响和价值
促进当地经济发展
小小商店的发展为当地提供了就业机会和税收来源，促进经济发展。
丰富社区生活
小小商店为社区居民提供便捷、个性化的服务，丰富居民的日常生活。
传承文化和技艺
一些具有地方特色和文化内涵的小店，通过经营者的努力和创新，得以传承和发展传统技艺和文化。
THANKS
社区营销策略
通过开展社区营销活动，传统小小商店可以吸引更多的本地消费者，增加客户黏性和忠诚度。
小小商店的创新和变革
创新经营模式
01
传统的小小商店需要不断创新经营模式，包括引入智能化的管
理系统、开展定制化服务等，以提高效率和客户满意度。

幼儿园小小商店大开业主题班会课件

活动总结回顾
1 2
活动流程梳理
从筹备到开业，详细回顾小小商店的创办过程，包括选址、装修、进货、定价、宣传等各个环节。
成果展示
通过图片、视频等形式，展示小小商店开业的盛况，以及孩子们在活动中的精彩瞬间。
3
问题与反思
总结活动中出现的问题和不足，如商品种类不够丰富、价格设置不合理等，并提出改进措施。
。
货币功能
讲解货币在购物中的功能，即作为交换媒介，用来购买商品和服务。
简单计算
教育幼儿进行简单的货币计算，如加法和减法，以培养他们的数学能力。
文明礼仪培养
尊重他人
教育幼儿在购物过程中尊重他人，包括尊重他人的选择和隐私。
礼貌用语
引导幼儿学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢” 等，以培养他们的社交礼仪。
角色分工
每个小组内成员进行角色分工，如经理、售货员、收银员等，明确各自职责。
实践操作过程记录
商品采购
01
在老师的带领下，各小组前往商店或市场进行商品采购，学习
辨别商品质量、价格比较等技巧。
商品陈列
02
小组内成员合作完成商品的陈列和摆放，学习如何吸引顾客的
注意力，提高商品销售量。
销售技巧
03
老师向幼儿传授基本的销售技巧，如礼貌用语、产品介绍、处
理顾客异议等。
经营成果汇报及反思
经营成果
活动结束后，各小组汇报经营成果，包括销售额、利润等数据，并展示商店的现场照片和视频。
经验分享
各小组分享经营过程中的经验和教训，如哪些商品畅销、哪些促销手段有效等。
反思与改进
老师和幼儿一起对活动进行反思，总结经验教训，提出改进建议，为下次活动做好准备。

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你能和同伴说一说买物品的经过吗？
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再见！
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陡沟中心小学：项海峰
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我买元+10元= 45元
一共要45元。
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有30元钱,买一个和一个够不够?
20元+11元= 31元
31元＞30元
30元不够买这两种物品。
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我有50元买货架上的物品,最多能买几件？
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6
方法提示：
A、物品的样数买得多，应该捡贵的买还是便宜的买？
的记录单上。 2.购买时要有次序，不
要推拉，够买完后立即回到自己的座位上。
2.购买时要有次序，不要推拉，
够买完后立即回到自己的座位
上。
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我们自己办个“小小商店”,大家都来买物品。
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我有10元钱,买一辆汽车够不够?
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买一个钱够不够呢？
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你想买哪些物品？一共需要多少钱？
B、买的东西加起来要接近50元，能不能超过50元？
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最多可以买4件，可以买:
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最多可以买4件，可以买:
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最多可以买4件，可以买:
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最多可以买4件，可以买:
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最多可以买4件，可以买:
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1.把你购买的物品记录
1在上.老。把师发你的记购录单买的物品记录在老师发

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