动画片的今昔(说课)

1、组织教学（1-2分钟）
调动课堂气氛，所用时间为5分钟。
观看动画后，自然引入课题《动画片
的今昔》。在教学本课主要内容中， 由于要讲授动画片的历史、发展，我 国的动画及动画形象三个知识点，和 简单的课堂练习，所以用30分钟的时 间，然后用5分钟的时间回顾本节课 的内容和总结，最后用2分钟布置作 业，结束课程。
五、教学过程设计
二、我国的动画
1、请同学说说喜欢的国产动画片 2、播放幻灯片展示各种国产动画 幻灯片一：《小蝌蚪找妈妈》 幻灯片二：《九色鹿》 幻灯片三：《人参娃娃》 幻灯片四：《鱼潼》《神笔马良》《骄傲的将军》
五、教学过程设计
三、动画形象
1、欣赏图片，让学生猜动画片名或角色名称 2、老师讲授动画形象的设计及方法
Fra Baidu bibliotek2、导入新课（1-5分钟）
3、讲授本课（10-15分钟） 4、课堂练习（5-10分钟） 5、总结（1-3分钟） 6、作业布置（1-3分钟）
五、教学过程设计
一、动画片的历史、发展
第一部（无声）动画片——有声动画片 黑白动画片——彩色动画片 平面（二维）动画片——三维、立体动画片 1、原理 人的视觉有一种本能的作用，叫视觉残留。动画 就是运用这个道理创作和摄制的。 2、取材、类型 题材取自童话、传说等 剪纸、水墨、木偶、泥塑等多种表现形式
但也有的学生眼高手低，对表现缺乏信心。本节课主 要运用欣赏、讨论的方法，让学生明白和理解动画的 原理及简单的动画制作，提高学生的自信心以及肯定 学生的优点。让学生能客观的评价动画，体会动画给
我们带来的乐趣。
三、教学方法设计
1、教法设计：讲授法、讨论法 2、学法设计：讨论法
本堂课所用时间为45分钟，在教 学中，首先，用3分钟安定课堂秩序， 控制学生情绪，为课程做铺垫。然后， 通过观看动画片使他们集中注意力，
板书展示
动画片的今昔
原理
一、动画片的历史、发展
取材 类 型
二、我国的动画 三、动画形象
结束语
现代动画片的技法和表现发展迅猛，
我们更应该怀揣着一颗感恩的心来欣赏我
国的动画片，不管是过去的还是现在的， 都不应该以自己的审美标准来评判它的好 坏，而更应关注动画片本身给自己带来的 感悟。
Thank you !
三、教学重点：
1、知道动画片中的形象是怎样动起来的 2、怎样创作一幅动画形象
四、教学难点：
创作一幅动画形象
二、教学对象分析
学生来到了六年级下学期，具备了一定的审美能力和 表现能力。随着年龄和经验的增长，身心都得到了很 大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展。
能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，
二、教学目标:
1、知识和技能目标： （1）初步了解动画片的发展过程，能说出3部---4部具有代表性的动画片名称 （2）知道动画片中的形象是怎样动起来的 2、过程和方法目标: 能运用本课学习的有关动画的审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片 3、情感态度和价值观目标： 唤醒孩子热爱自己祖国优秀文化的感情
动画片的今昔
六年级（人美版）美术下册
四、教学时间安排 一、教材分析
五、教学过程设计
六、板书设计
二、教学对象分析
三、教学方法设计
一、教 材 分 析
一、教材分析：
本课属于——专题欣赏课，属于“综合探索”学习领域为主的内容。通过对 动画片的了解，启发学生观察、欣赏、想象、创作，引导学生开展扩散性思考， 运用多种形式，进行艺术的创造性表现,以此让学生体验制作乐趣。