周末巧安排 教学设计
《周末巧安排》同步课堂设计
《周末巧安排》同步课堂设计【教学目标】1.合理安排自己日常生活；明白合理利用时间的重要性和意义。
结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，帮助孩子养成良好生活和学习习惯。
2.结合自己生活情况，合理安排周末，让周末过得愉快精彩；遇到问题自己想办法解决；在成人帮助下制订计划，并努力实现。
【教学重点】1.帮助孩子学会周末安排方法，在帮助下制订周末计划，尽力实现。
2.合理安排自己闲暇生活；知道合理利用时间的重要性和意义。
【教学难点】1.结合生活判断自己的行为，具有管控自己行为的能力。
2.引导孩子知道事情有轻重，处理有缓急，要科学合理安排；知道分享自己的计划，在沟通与协中得到认可和支持。
【教学过程】活动一：周末生活聊一聊1. 导入：一年大约有多少周，有多少个周末？这么多的周末，同学们该如何度过？2. 阅读：阅读教材第6 页内容，说一说图中的同学在周末干什么？心情如何？3. 示范引导：教师介绍自己的周末生活，可以用照片、录像或实物等辅助说明，尤其是印象深的一件事，如种植、户外运动、打扫家、整理归纳自己的物品等。
4. 教师提问：周末生活中，哪些事情使你感到快乐？5. 记录与展示：让学生回顾自己的周末生活，可以用图画、照片、文字等形式，记录“我的快乐周末”。
6. 分享：小组或者全班进行分享，展示“我的快乐周末”。
7. 小结：周末生活中，不少事情都能使我们心情愉悦，比如外出游玩、和伙伴游戏、锻炼身体、读书、搭建模型、整理自己的物品等。
周末生活安排得是否合理与我们的健康成长关系密切。
【设计意图】本活动是经验回顾环节，通过教师示范、同伴引领，引导学生积极参与、畅所欲言，感受自己和同伴各具特色的周末生活。
活动二：这样可以吗1. 导入：有一个叫小宝的同学，对自己的周末生活感到困惑，让我们一起来听一听他的心声。
2. 阅读：自主阅读教材第6—9 页副版绘本《小宝，不可以》。
3. 小组讨论：（1）小宝为什么有那么多的“不可以”？（2）你有没有碰到过类似的事情？说一说你曾遇到的“不可以”。
道德与法治二年级上册统编版2周末巧安排教学设计
道法《周末巧安排》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握合理安排周末时间的方法，能够自主制定周末活动计划。
2. 过程与方法：通过小组合作与讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立合理安排时间的观念，培养自律、勤奋的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握合理安排周末时间的方法，培养自主制定计划的能力。
2. 教学难点：如何引导学生根据个人兴趣和需求，制定既充实又合理的周末活动计划。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、活动计划表、小组讨论指导语等。
2. 学生准备：周末活动需求清单、个人兴趣爱好记录等。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师提问，点燃课堂讨论的氛围教师：（微笑地环顾教室）同学们，新的一周开始了，首先我想问大家一个问题，你们喜欢周末吗？为什么呢？2. 学生自由发言，积极分享学生A：（兴奋地举手）老师，我特别喜欢周末！因为我可以睡懒觉，不用早起上学。
学生B：（补充说）我周末喜欢去公园玩，和家人一起散步，还可以放风筝。
学生C：（思考片刻）我觉得周末可以看书，学习一些新知识，也可以和同学一起玩游戏。
3. 教师总结，引出新课主题教师：（点头肯定）同学们说得都很好，周末确实是放松身心、充实自己的好时光。
不过，如何合理安排周末时间，让我们的周末既充实又愉快呢？这就是我们今天要学习的内容——《周末巧安排》。
教师：（板书课题）请大家看黑板，这就是我们今天要探讨的主题。
通过本节课的学习，我希望大家能够学会如何合理安排自己的周末时间，让周末过得更加有意义和愉快。
接下来，我们就一起进入新课的学习吧！（二）新课探究1. 讲解合理安排周末时间的重要性（1）教师引导学生思考：为什么我们需要合理安排周末时间？合理的时间安排对我们的成长和发展有何益处？（2）学生讨论并分享观点，教师总结并强调合理安排时间的重要性。
教师：请大家思考一下，为什么我们需要这么做呢？合理的时间安排对我们的成长和发展有什么好处呢？学生A：我认为合理安排周末时间可以让我们有更多的时间去做自己喜欢的事情，比如运动、阅读或者学习新的技能。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》教学设计及教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课。
本课主要围绕周末时间的合理安排展开，通过教学使学生认识到合理安排时间的重要性，学会如何制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对于如何合理安排周末时间，仍存在一定的问题。
在学习本课之前，学生可能对周末时间没有明确的规划，容易浪费时间或者过度沉迷于某一项活动。
因此，在本课的学习过程中，需要引导学生学会从自身的实际情况出发，制定合理的周末计划，提高时间管理能力。
三. 教学目标1.让学生了解周末时间的合理安排的重要性，认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，学会制定周末计划的方法。
3.引导学生树立正确的价值观，珍惜时间，合理安排生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
2.教学难点：如何引导学生从自身的实际情况出发，制定出切实可行的周末计划。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解教材内容。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教材、教学PPT2.纸张、彩笔等绘画工具3.教学视频或图片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或图片，引导学生谈论自己周末的安排，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过教材中的故事，让学生了解周末时间合理安排的重要性，引导学生认识到合理安排时间可以提高生活质量，培养良好的时间管理习惯。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据自己的实际情况，制定出合理的周末计划。
讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《周末巧安排》优秀备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版二年级道德与法治上册的一课，主要让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自主学习能力。
教材通过生动的案例和有趣的实践活动，引导学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定计划，培养时间管理能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但对于时间管理方面还相对薄弱。
学生在日常生活中常常出现玩耍、看电视等占用学习时间的情况，对于如何合理安排周末时间，提高学习效率还需要进一步引导。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养时间管理能力。
3.养成良好的生活习惯，提高自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生的时间管理能力和养成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3.实践活动法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讲解和展示。
2.准备周末计划模板，用于学生制定计划。
3.准备相关视频材料，用于课堂拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生思考：周末我们应该怎么安排时间呢？让学生认识到合理安排时间的重要性。
2.呈现（10分钟）讲解如何制定周末计划，引导学生学会合理安排时间。
通过展示成功案例，让学生了解合理安排时间的好处。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，制定自己的周末计划。
教师巡回指导，帮助学生解决制定计划过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己的周末计划，互相学习和借鉴。
教师点评，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）播放相关视频材料，让学生了解时间管理的重要性。
引导学生思考：如何在生活中养成良好的时间管理习惯？6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调合理安排周末时间的重要性。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、课程背景本教学设计是针对新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》的，设计的目的是引导学生学会合理安排周末时间，提高学生的时间管理能力，让学生在快乐生活的同时，也能够更好地学习。
二、教学目标知识目标1.理解时间的概念及其重要性；2.掌握如何合理安排周末时间；3.了解保护自己和他人的安全的重要性。
能力目标1.学生能够根据实际情况合理安排周末时间；2.学生能够通过阅读、讨论、小组合作等方式，提高自己的时间管理能力；3.学生能够在切实的生活情境中学会保护自己和他人的安全。
情感目标1.培养学生的责任感、自我保护意识和爱心；2.激发学生的学习兴趣，增强学习动机。
三、教学过程1. 导入环节通过小组讨论的形式，让学生谈一下自己周末通常会做些什么，以及为什么要有这样的安排。
2. 学习新知1.老师通过活泼生动的讲解，向学生介绍时间的概念及其重要性，以及如何合理安排时间；2.老师请学生阅读《周末巧安排》故事，然后让学生小组讨论，分析故事中人物的时间安排是否合理，以及有哪些问题需要加强；3.老师指导学生认识到保护自己和他人的安全是非常重要的事情，通过实例让学生了解到危险的因素和对应的安全措施。
3. 拓展实践1.学生完成“周末时间表”的编写，要求学生参考自己的实际情况合理排列时间，并与同桌交流，互相指正；2.学生以小组为单位，设计周末活动方案，并在班内做简单展示，彼此学习借鉴。
4. 总结评价1.老师回顾本节课讲解的内容并进行知识点的回顾；2.老师对学生的时间表和活动方案进行点评，指出学生的感性认识和问题；3.老师鼓励学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我管理和安全保护意识。
四、教学评估1. 基础知识测试对学生在本节课上学习的基础知识进行测试，包括时间概念、如何合理安排时间等方面的知识点。
2. 作业检查检查学生完成的“周末时间表”和小组活动方案，评价学生在实际操作过程中的认真程度和创新性。
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1
人教部编版二年级道德与法治上册2《周末巧安排》教学设计1一. 教材分析《周末巧安排》是人教部编版二年级道德与法治上册的第二单元第一课。
本课主要围绕如何合理安排周末时间展开，目的是让学生认识到合理安排时间的重要性，学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
教材通过生动的案例、有趣的活动和实际的操作，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和时间管理能力，但仍有部分学生在周末时间安排上存在一定的问题，如沉迷于电子产品、缺乏户外活动等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们根据自身情况制定合理的周末计划，养成良好的时间管理习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2.学会制定周末计划，培养良好的时间管理习惯。
3.提高学生自主规划能力，培养合作意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会制定周末计划，合理安排时间。
2.难点：培养学生养成良好的时间管理习惯，提高自主规划能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受合理安排周末时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3.实践操作法：让学生动手制定周末计划，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于引导学生思考和讨论。
2.准备周末计划模板，供学生制定计划时参考。
3.准备课堂活动所需道具和器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等材料，引导学生思考周末时间的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解合理安排周末时间的好处，引发学生对时间管理的思考。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生根据案例中的情境，提出自己的建议，培养学生的合作意识和自主学习能力。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己的周末计划，让大家互相学习和借鉴，提高学生的时间管理能力。
部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计
部编人教版道德与法治二上第2课《周末巧安排》教学设计一. 教材分析《周末巧安排》这一课旨在让学生学会合理安排周末时间，培养良好的生活习惯和自我管理能力。
通过本课的学习，学生将能够理解合理安排时间的重要性，掌握一些实用的安排时间的方法，并能够灵活运用到自己的生活中。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，自我管理能力较弱，我在设计教学活动时，会尽量注重直观性和互动性，引导学生通过实际操作和小组合作，掌握合理安排时间的方法。
三. 教学目标1.让学生理解合理安排时间的重要性。
2.让学生掌握一些实用的安排时间的方法。
3.培养学生的自我管理能力。
四. 教学重难点重点：让学生掌握合理安排时间的方法。
难点：让学生能够灵活运用所学方法，合理安排自己的周末时间。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。
通过设定情境，引导学生参与互动，以小组合作的形式，让学生在实践中学习和掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备时间安排表模板，以便学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个周末时间安排的案例，引发学生对合理安排时间的思考，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解合理安排时间的重要性，以及一些实用的安排时间的方法。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，每组提供一个周末的时间安排案例，其他组成员给出建议。
通过小组合作，让学生学会运用所学方法，合理安排时间。
4.巩固（5分钟）学生个体实践，根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出规划。
教师巡回指导，帮助学生解决困惑。
5.拓展（5分钟）让学生分享自己的时间安排规划，让其他学生给出建议，进一步优化时间安排。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本课所学内容，让学生明白合理安排时间的重要性，以及如何做到合理安排时间。
7.家庭作业（5分钟）让学生根据所学方法，为自己下一个周末的时间安排做出详细的规划，并下周一带到学校，与其他学生分享。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计
部编版道德与法治二年级上册第一单元《周末巧安排》备课教学设计一. 教材分析《周末巧安排》是部编版道德与法治二年级上册第一单元的一课。
本课的主要内容是让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，培养学生的自主学习能力和生活规划能力。
教材通过实例展示、讨论分享等形式，引导学生思考如何度过一个充实、有意义的周末，从而提高学生的生活质量。
二. 学情分析二年级的学生正处于童年时期，他们对周末生活充满了期待和向往。
大部分学生对周末的安排比较随意，缺乏规划和目标。
因此，在本课的教学过程中，需要引导学生从实际出发，思考和探讨如何合理安排周末生活，使之更加充实、有意义。
三. 教学目标1.让学生了解周末生活的多样性和合理安排的重要性。
2.培养学生自主学习能力和生活规划能力。
3.引导学生树立正确的价值观，关注身心健康，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解周末生活的多样性和合理安排的重要性，学会自主规划周末生活。
2.难点：培养学生的生活规划能力和价值观。
五. 教学方法1.实例展示：通过展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
2.讨论分享：引导学生分组讨论，分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
3.目标设定：引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标。
4.规划指导：教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
5.实践操练：让学生制定自己的周末生活规划，并进行实际操作。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.相关实例和图片。
3.分组讨论所需材料。
4.学生周末生活规划表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生了解周末生活的多样性，激发学生对周末生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示不同类型的周末生活，让学生了解周末生活的多样性。
引导学生思考：你喜欢怎样的周末生活？你的周末生活是如何安排的？3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分享彼此的周末生活安排，互相借鉴。
然后，引导学生根据自己的兴趣和需求，设定周末生活的目标，并教授学生如何根据自己的目标，合理规划周末时间。
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标1. 让学生理解周末时间的重要性，认识到合理安排周末时间可以提高生活质量。
2. 培养学生自主安排周末时间的能力，学会制定合理的计划。
二、教学重点1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。
2. 培养学生自主制定周末计划的能力。
三、教学难点1. 如何让学生在周末既能学习又有时间娱乐和休息。
四、教学准备1. 课件：周末活动图片、计划表等。
2. 教学素材：周末活动案例。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示周末活动图片，引导学生谈论自己喜欢的周末活动。
2. 新课导入：提问：同学们，你们觉得周末时间重要吗？为什么？讲解：周末时间是我们在一周中休息和调整的重要时间，合理安排周末时间可以提高我们的生活质量。
3. 案例分析：出示周末活动案例，引导学生分析案例中存在的问题。
提问：同学们，你们觉得案例中的同学是如何安排周末时间的？这样安排合理吗？为什么？4. 方法指导：讲解合理安排周末时间的方法：1. 平衡学习、娱乐和休息时间。
2. 制定合理的计划，优先完成重要任务。
3. 学会自主安排时间，不依赖他人。
5. 实践操作：让学生分组讨论，制定自己的周末计划。
学生分享自己的周末计划，互相评价和建议。
7. 作业布置：让学生根据自己的周末计划，完成一次实践活动，下节课分享成果。
8. 板书设计：周末巧安排1. 平衡学习、娱乐和休息时间2. 制定合理的计划3. 学会自主安排时间六、教学拓展1. 利用周末时间进行家庭活动，增进亲子关系。
2. 引导学生参加社会实践活动，培养社会责任感和团队合作精神。
七、教学评价1. 评价学生周末计划的制定和执行情况，关注学生的自主学习能力。
2. 观察学生在周末时间的表现，了解学生对平衡学习、娱乐和休息的掌握程度。
1. 收集学生对周末活动的反馈，了解学生的兴趣和需求。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
九、教学改进1. 根据学生的实际表现，针对性地进行教学指导。
二年级上册道德与法治2《周末巧安排》教学设计3篇
2《周末巧安排》教学设计篇一2《周末巧安排》教学设计篇二【教学总目标】情感与态度：逐步增强时间管理意识，初步树立制定计划后要努力落实的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：知道合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义；学会选择合适的周末活动。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握周末安排好方法。
【教学重点和难点】教学重点：学会按照“活动选择好“、“活动计划好”和“计划能商量”等方法制定周末计划。
教学难点：初步树立时间管理意识和自律意识，养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
法治教育点：初步养成时间管理意识和自律意识道德教育点：学会健康、快乐地生活，热爱生活。
第二课时【教学目标】情感与态度：增强时间管理意识和自律意识；初步树立制定计划后要努力落实计划的规则意识；体会有计划、有意义的周末给人带来收获与快乐。
行为与习惯：初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯。
知识与技能：能按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
过程与方法：通过交流讨论、情境表演等掌握制定周末计划的好方法。
【教学重点】学会按照“活动选择好”“活动计划好”及“计划能商量”的方法制定周末计划。
【教学难点】初步养成有计划、有目标地合理安排短闲暇时间的习惯，增强时间管理意识和自律意识。
【教学过程】师：小朋友们，通过上节课的学习我们知道，可以开展一些有意义的活动，让我们的周末生活变得更加丰富多彩。
活动一：畅谈周末活动（一）播放学生周末活动照片，回顾所学。
（二）交流“周末活动心愿单”，发现问题。
1.交流“周末活动心愿单”（见附件1左半部分）。
2.根据统计，思考：面对这么多想做的事，你有什么烦恼吗？（三）出示课题：周末巧安排（板贴课题）【设计说明】本环节中“周末活动心愿单”的交流，首先是对第一课时中可以在周末进行有意义的活动这一知识点的回顾和检测，而更重要的则是引导学生从知道可以在周末做很多事到发现周末只有两天与想要做很多事之间的矛盾关系。
周末巧安排教学设计教案
周末巧安排教学设计教案一、教学目标：1. 让学生理解周末时间的宝贵，认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 培养学生自主规划周末时间的能力，提高时间管理意识。
二、教学内容：1. 讨论周末时间的意义和价值。
2. 学习时间管理的基本方法和技巧。
3. 制定个性化的周末时间安排计划。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对周末时间的看法和规划。
2. 示范法：教师展示如何制定周末时间安排计划，引导学生模仿。
3. 实践法：让学生亲自动手制定自己的周末时间安排计划，并进行实际执行。
四、教学步骤：1. 导入：引导学生思考周末时间的意义和价值，激发学生对周末时间安排的兴趣。
2. 讲解时间管理的基本方法和技巧，让学生了解如何合理安排时间。
3. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对周末时间的看法和规划。
4. 示范演示：教师展示如何制定周末时间安排计划，引导学生模仿。
5. 学生实践：让学生亲自动手制定自己的周末时间安排计划，并进行实际执行。
五、教学评价：1. 观察学生在周末时间安排方面的实际表现，评价其时间管理能力的提升。
2. 收集学生对周末时间安排的反馈意见，了解教学效果。
3. 定期检查学生的周末时间安排计划，评估其执行情况。
六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享他们如何合理安排时间，以及时间管理对他们的影响。
2. 组织学生参观时间管理相关的展览或讲座，拓宽视野。
3. 开展“周末时间管理挑战”活动，让学生在周末尝试执行自己制定的时间安排计划。
七、教学资源：1. 时间管理相关书籍推荐，如《高效能人士的七个习惯》、《时间管理大师》等。
2. 时间管理APP推荐，如番茄钟、日程表等。
3. 成功人士的时间管理案例分享。
八、教学评估：1. 通过问卷调查或访谈了解学生对周末时间安排的满意度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，评估教学效果。
3. 收集学生对时间管理方法和技巧的反馈意见，不断优化教学内容。
九、教学建议：1. 鼓励学生在周末尝试不同的时间管理方法，找到最适合自己的方式。
周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）
周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的周末巧安排心理健康教育教案（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
周末巧安排心理健康教育教案1活动分析：二年级的小学生，正处于自我意识发展的一个上升时期。
经过了一年的学习生活，学生体验到成长和荣誉，也会经历一些挫折和失败，因此，很多学生容易产生自我认识不全面，自我评价偏颇的现象，这对于儿童来说，是很不利的。
本次辅导活动，针对学生的这一现象，首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比，并引发讨论；然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点，赞扬自己，让学生体会到自己是能干的，能做好很多事情，从而培养自己的自信心。
活动目标：1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。
2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。
3、通过活动引导学生树立自信心。
活动重点：帮助学生肯定自己积极的方面，引导学生充分发挥自身的长处。
活动难点：提高自我理解，自我评价的水平，增强学生前进的信心。
活动准备：1、了解学生自信的程度及学生的长处。
2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。
适合年级：二年级活动过程：一、课件导入：1、课前互动：瞧，大家的桌面整洁，书本摆放整齐，坐姿端正，精神抖擞。
（教师伸出大拇指）小朋友们，你真棒！看看同桌，他坐得怎么样你要怎样夸夸他（向同学伸出大拇指）某某，你真棒！听到表扬，心里高兴吗无论我们做什么，得到别人的表扬，我们心里肯定很高兴。
但也有很多时候，我们也会做得不好，会失败，当你失败的时候，你心里又会怎么想呢2、教师过渡语：有两位小朋友，一个叫"我能行"，还有一个叫"我不行"，我们一起来看看，他们是怎么样面对自己的成功与失败的。
二年级上册道德与法治教案-《周末巧安排》人教(新版)
此外，小组讨论环节，学生们的沟通协作能力得到了锻炼，但也有一些小组在讨论过程中出现了分歧。这让我意识到，作为教师，我们要适时引导学生，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，并在团队中发挥自己的作用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《周末巧安排》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在周末的时候，是不是有时候觉得时间过得很快，但好像又没做什么有意义的事情呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地安排周末时间。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间管理相关的实际问题，如“如何在周末平衡学习和休息？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如制作一个时间管理的小工具，用来规划周末的活动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
在实践活动方面，学生们对实验操作表现出浓厚的兴趣，但个别学生在操作过程中仍显得有些手忙脚乱。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践环节，让学生有更多的机会动手操作，提高他们的实践能力。
还有一个值得注意的问题是，部分学生在总结回顾环节表现出对知识点的掌握不够牢固。为了解决这个问题，我计划在下节课开始时，先对这节课的重点内容进行复习，然后再引入新的教学内容。
2.学习制定周末计划，合理安排学习、休息、娱乐等活动；
3.引导学生反思自己在时间管理上的优点和不足，提高时间利用效率；
周末巧安排教案.docx
周末巧安排教案教学目标：1.让学生了解周末的意义,并能有计划、有目的地安排周末时间。
2.培养学生合理安排时间的意识,培养时间观念。
3.养成学生做事有计划的好习惯。
教学重点：1.初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力。
2.让学生了解周末的意义,并能有计划、有目的地安排周末时间。
教学难点：学会合理安排自己的周末生活。
教学过程：一、引入新课同学们,在一周中你们最喜欢哪两天?你们通常是如何度过这两天的？看来大家的周末生活都很丰富多彩。
这节课我们•起探讨如何科学、合理地安排时间,让我们的周末既充实又有意义。
二、创设情境,感悟体验（一）说说我的周末1.大家周末都做些什么?请参考教材第6页。
2.出示小华的周末日记：6:30起床6:40-7:00早锻炼7:00-7:30吃早饭7:30-8:10做家务8:10-8:40做作业8:40-10:00到新华书店购书10:00-11:30看课外书11:30-12:00 吃午饭12:00-13:10 午休13:20-16:20参观动物园16:20-18:00 看电视18:00-18:30 吃晚饭18:30-20:00制作航模20:30睡觉小华也是二年级的小学生,这是她上周末一天的生活。
你有什么感受？3.学生以小组为单位分享各自以前的周末生活,然后在全班范围内交流。
4.详细记录上周末一天的生活,写在书中。
（二）这样可以吗？1.有同学说：周末是我们最自由的时间,我们可以做我们想做的任何事情!”这说得对吗?周末有哪些事情可以做?哪些事情不应该做？2.指定两名学生分别回答”周末可以做的事情"和"周末不可以做的事情，3.情景演绎：情境一:甲周末就是睡懒觉,连早饭也不吃,为了玩游戏把功课拖到晚上来不及才做。
情境二:乙为「和爸爸妈妈一起去看爷爷,周末早早起来,并在去玩之前先完成手工作业。
请同学们对这两种周末生活进行评判,并说说自己的看法。
（分组讨论,选代表发言）教师总结:周末确实是我们自由安排的时间,但也有一些事情不应该做,比如睡懒觉、不做功课等,因为这不仅浪费时间,还会影响身体健康和学习成绩。
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标本课时的教学目标为：1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间3.培养学生良好的时间管理能力二、教学重点与难点重点1.了解周末的重要性2.能够正确安排周末时间难点1.培养学生良好的时间管理能力三、教学内容1. 导入（5分钟）教师通过互动让学生了解周末的意义，并让学生说出自己喜欢做什么活动。
2. 观看视频（10分钟）教师准备好相关的视频素材，让学生观看。
视频讲述了几位小朋友周末的生活安排。
教师也在视频中设置了想要让学生关注的重点，如时间的合理安排，活动的多样性等等。
3. 活动介绍（10分钟）教师设计一些关于周末活动的卡片，让学生自己选择相应的卡片并介绍相关的活动。
活动的种类包括运动、游戏、学习等等。
4. 测验（10分钟）教师设计测验题目，让学生回答。
主要考察学生对于上节课所学的内容和此节课所观看的视频的理解。
5. 课堂讲解（20分钟）教师通过讲解方式，让学生了解周末的重要性和如何正确的安排周末时间。
教师可以通过图片和互动的方式，提高学生兴趣，易于理解。
6. 其他活动（5分钟）教师可以设计一些小型的活动，让学生更好地体现出所学到的内容，如让学生自己设计一个周末时间表，让学生双人分组讨论。
四、课堂小结1. 知识要点•了解周末的重要性•能够正确安排周末时间•培养学生良好的时间管理能力2. 学生反馈教师可以让学生进行回答问题或进行互动性测试，让学生更好的体会到课程的价值。
五、课后作业让家长帮助孩子制定一份合理好玩的周末计划表，并要求学生每周记下自己的计划是否达成，并进行修正。
《周末巧安排》(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
《周末巧安排》教学设计一、教学目标1. 让学生了解周末合理安排时间的重要性，培养他们的时间观念。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们的生活技能。
3. 培养学生合作意识，提高他们的沟通能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
二、教学内容1. 时间的认识：让学生了解时间的概念，学会看时钟。
2. 周末活动安排：引导学生合理安排周末时间，包括学习、休息、娱乐等活动。
3. 生活技能培养：教育学生学会独立完成一些家务，如整理房间、洗衣物等。
4. 沟通与合作：培养学生与家人、朋友沟通协作的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理安排周末时间，培养他们的时间观念和生活技能。
2. 教学难点：如何引导学生独立思考和解决问题，以及如何培养他们的沟通与合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、PPT、活动安排表、生活技能操作视频等。
2. 学具：笔记本、笔、周末活动计划表、生活技能操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过故事、图片等形式，引起学生对周末合理安排时间的兴趣。
2. 新课内容：讲解时间的概念，让学生学会看时钟；引导学生讨论周末活动安排，培养他们的时间观念。
3. 活动实践：让学生分组讨论，设计自己的周末活动计划；组织学生进行生活技能操作，如整理房间、洗衣物等。
4. 成果展示：让学生展示自己的周末活动计划和生活技能操作成果，互相交流学习。
六、板书设计1. 板书《周末巧安排》2. 板书内容：时间观念、周末活动安排、生活技能培养、沟通与合作七、作业设计1. 让学生根据自己的实际情况，设计一份周末活动计划。
2. 家长参与监督，帮助学生实施周末活动计划，并给予评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们积极参与实践活动。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案
二年级上册道德与法治《周末巧安排》教案一、教学目标：1. 让学生理解周末生活的意义，认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 培养学生自主规划周末生活的能力，提高他们的时间管理意识。
二、教学重点：1. 让学生掌握合理安排周末时间的方法。
2. 培养学生自主规划周末生活的能力。
三、教学难点：1. 如何引导学生认识到合理安排周末时间的重要性。
2. 如何让学生在周末进行有益身心的活动。
四、教学准备：1. 准备相关的故事材料、图片等教学资源。
2. 准备纸和笔，让学生绘制自己的周末计划。
五、教学过程：1. 导入：通过一个故事，引出周末生活的主题，让学生思考周末生活的意义。
2. 新课导入：讲解合理安排周末时间的重要性，引导学生认识到时间管理的重要性。
3. 案例分析：通过图片和故事，展示合理安排周末时间和不合理安排周末时间的例子，让学生学会区分。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己是如何安排周末时间的，互相学习和借鉴。
5. 自主规划：让学生用自己的纸和笔，绘制自己的周末计划，培养学生的规划能力。
6. 分享与展示：让学生展示自己的周末计划，大家共同点评，提出改进意见。
8. 课后作业：让学生根据自己的周末计划，合理安排时间，度过一个充实、愉快的周末。
9. 教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对课程内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起制定家庭周末计划，培养家庭成员之间的沟通与协作能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
2. 周末计划：评估学生制定的周末计划的可行性、合理性，以及课后作业的完成情况。
八、教学建议：1. 针对不同学生的需求，给予个性化的指导，帮助学生制定合适的周末计划。
2. 加强与家长的沟通，共同关注学生的周末生活，形成家校共育的良好局面。
九、教学难点处理策略：1. 对于时间管理意识较弱的学生，可以通过设置简单可行的目标，逐步培养他们的时间管理能力。
活动教案 周末巧安排
活动教案周末巧安排一、教学目标1. 让学生了解周末时间的合理安排，提高时间管理能力。
2. 培养学生独立思考和规划周末活动的习惯。
3. 引导学生学会在周末充实自己，提高生活品质。
二、教学内容1. 周末时间的重要性2. 时间管理的方法与技巧3. 周末活动的规划与实践三、教学过程1. 导入：通过讨论学生对周末时间的看法，引发学生对周末时间管理的思考。
2. 新课导入：讲解周末时间的重要性，引导学生认识到合理安排周末时间的重要性。
3. 案例分享：分享一些成功规划周末时间的案例，让学生从中汲取经验。
4. 方法指导：教授时间管理的方法与技巧，如制定计划、合理分配时间、优先级排序等。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论并分享彼此规划周末活动的经验和方法。
6. 实践环节：让学生根据自己的兴趣和需求，制定一份周末活动计划，并执行。
7. 总结与反馈：对学生的周末活动计划进行评价和反馈，引导学生不断优化自己的时间管理能力。
四、教学评价1. 学生对周末时间重要性的认识程度。
2. 学生掌握时间管理方法和技巧的情况。
3. 学生规划周末活动的实践成果。
五、教学资源1. 案例分享材料。
2. 时间管理方法和技巧的相关资料。
3. 学生周末活动计划的评价标准。
六、教学活动1. 小组合作：学生分组，共同讨论周末活动的规划，每个小组提出一套合理的周末活动方案。
2. 头脑风暴：引导学生针对周末活动，展开头脑风暴，列出各种可能的活动选项。
3. 角色扮演：学生分组，扮演不同角色（如家长、朋友、老师等），就周末活动计划进行讨论和评价。
七、教学策略1. 任务驱动：通过设定具体的任务，让学生在实践中学会规划周末活动。
2. 问题导向：引导学生针对周末活动中可能遇到的问题，思考解决方案。
3. 互动交流：鼓励学生之间进行互动交流，分享彼此的经验和看法。
八、教学实践1. 学生根据讨论的结果，制定个人的周末活动计划。
2. 学生执行活动计划，并在执行过程中进行调整和优化。
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第2课：周末巧安排
教学目标:
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点:
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
教学准备:
图片、故事、ppt
课时安排：二课时
教学过程
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的......,
有的......,有的......,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
（板书：周末巧安排）
二、授新（35分钟）
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢？
2.想一想：怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末
游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
三、拓展
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）
第二课时
一、导入（2分钟）
听绘本故事：大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼
第8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（2分钟）
我们可以怎样做：
1.在活动安排上：体现劳逸结合
2.在内容选择上：要强调有益身心
3.在时间分配上：各项活动都要适度
四、拓展（2分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
五、板书设计
周末巧安排
劳逸结合有益身心。