记事作文指导(精选)

语言描写 心理描写
受到鼓励，振作精神
我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半 勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口 一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方 法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看 着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高 兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”
2020/8/31
心理
喜出望外 心惊胆战 心惊肉跳 心神不安 踌躇满志 心有余悸
兴致勃勃 战战兢兢 心乱如麻 心慌意乱 心如刀绞 心猿意马
2020/8/31
我学会了包饺子
星期天，妈妈给我做我最爱吃的 饺子。我在一边看着妈妈又是擀皮又 是包，忙得不可开交，很想帮妈妈做 点事。我对妈妈说：“妈妈，我来帮 您包吧。”妈妈抬头看了我一眼，说： “你哪会包啊？”我满有信心地说： “不会，我可以学呀！”妈妈说： “那你就来试试吧。”我一听，高兴 地说：“妈妈，那您就瞧好吧！”
动作描写 语言描写
获取经验，坚持不懈，取得成功 成功后的喜悦
品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受 自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了 一个道理，“天下无难事，只怕有心人。”
取得成功后的感受 懂得成功的道理
•我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑 •无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成 功。——施瓦布 •努力是成功之母。——塞万提斯
虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。
我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然
后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。 再把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。不 料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。 我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。 弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮 球，一屁股坐在沙发上。
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我 的心思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气
2020/8/31
我先拿起一张饺子皮儿，用左手 托住。然后用右手弄了满满一勺子馅
（动作描写）
儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的
两端往中间一合，使劲一捏。
侧不面料钻，了馅出儿来像。小我虫一一看样，，赶从紧饺把子馅皮儿（比喻、拟人）
堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半
天，皮儿就是合不拢嘴。
我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发 （神态描写）
为什么要学包饺子？ 我学会了包饺子 怎么学会包饺子的？
学会包饺子以后怎么样了？
小练笔
2020/8/31
为什么学（起因）
顺序
动作
我学会了*** 怎么学会的（经过）
语言 神态
心理
学会以后的事（结果） 心情
……
我学会了滑滑板
我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑 滑板、打羽毛球、打篮球……
读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不 禁为我们的动作如此整齐而感到好笑。王 老师走到前面来了，使劲盯着我们，就像 要从我们每个人的脸上找到什么答案。我 急忙用书挡住了脸。过了一会儿，我又悄 悄的把书本放低一点儿，只见他慢慢走到 门外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他 正皱着眉头，像是在冥思苦索着什么。再 看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不 定，互相望着，不知怎么是好。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正 站在教室的门口。我心里惊呼着，快步溜进教室， 小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的其他同 学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。
一会儿早读开始了，李晓站在前面领读，我偷 偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教室后 面的板报前。他一走过去，全班同学一下子回过 头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是在做 样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么时候 就要断的！我们的注意力都集中在王老师的一举 一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头 “呼啦”一下子，又都转了过来
2020/8/31
一篇好的记事作文必须：
紧扣题眼 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
突出中心
根据题目，选定某件事后， 你就要对这件事进行认真回忆, 并仔细琢磨，反复思考，挖掘 出这件事中含有的趣味点，意 义或真理这里，或找出他闪光 的地方。
环境渲染
必须把事情发生的环境写清 楚。写环境能渲染气氛，表达 感情，是文章更生动。
细节综合描写
扩写：她骂他是混蛋。 1：尽你最大的努力，将这句话
的内容充实起来。 2:运用你的想象，恰当地添加
动作、表情、神态、语言、心 理、场景等。
添加语言描写
她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加动作描写 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个
混蛋！” 添加肖像描写 她早已被气得浑身发抖，脸色铁青，于是
每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开 始学滑板的时候我可吃了不少苦头。
刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真 羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。刚开始学的时候，我站在滑 板上直摇晃，我踩在滑板上，只好扶着墙，用心地看小伙伴是 怎样滑的。只见他们轻轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去，于 是我模仿别人的动作，慢慢地向前滑去，果然可以向前去了。 但是滑到了一个转弯的地方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。 后来我又仔细看别人怎么转弯，只见他们在转弯的时候动了一 下前脚就把滑板转个弯了。我又学他们转弯的动作，果然可以 转弯了。
2020/8/31
在童年的书包里，生长着一种情感， 那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十 多年来，它经历了时光的考验，而且，它 作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后 脚印里的每一个细节， 都布满生活的美的 波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。
“走自己的路， 让别人说去吧!” 这句 话是我内心深处的盏永久照亮的明灯，指 引我昂首向前！
➢ “ 世上无难事，只怕有心人”， 通过这次暑假的游冰课，我更加深刻 地理了这句话的含义。
2020/8/31
我身为五班的- 名学生而骄做，我爱 这个大家庭，我相信，在张老师的读谆教 导下，在同学们的努力奋斗下，我们五一 班会屡创佳绩，永远冲在最前面!
生活是丰富多彩的，但生活的道路也 是艰难曲折的。每个人未必都会有一段传 奇经历，但丰富的经历与人生阅历，却能 让人从中生发出更多感悟，也会使人变得 更加坚强，更加热爱生活。
2020/8/31
“说”字不同表达
念、喊、叫、呼、吟、读、问答、吼、赞、夸 、辩、叙、颂、日、劝告、叫喊、责骂、训斥 、怒吼、咆哮..... 例： 教官看后，沉下脸不慌不忙地说道: “好， 你们不承认是吧!那你们全中队就立正站好，罚 站半小时之后再说!”同学们将乞求的目光投向了 一旁的班主任。这时，班主任看穿了我们的心 思，走了过来，叹了一口气训斥起来:“谁让你们 不听话的? 在学校就告诫过你们，这是军训，不 是春游，我可帮不了你们!”我们听后，都哭丧着 脸....
了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈 妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈 娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白 多了，又有了信心，便重新振作起来，心想： “我一定要学会包饺子。”
我学着妈妈的样子，先把皮儿
托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两 端往外一揪，再往上一合，用虎口 一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。 我按照这个方法一连包了好几个， 越包越好，越包越熟练。眼看着自 己包得越来越快，饺子一个比一个 漂亮，我高兴地大喊：“我学会包 饺子啦！我学会包饺子啦！”
民公园玩，在去的路上发生了一件分
有趣的事。
开门见山
➢ 恩格斯说“一次顽强的失败总比一次轻易得 来的成功要好得多”，每当 想赵这句话，我就会想到暑假参加模 型比赛的事。 引用
➢ 枯藤老树，苔藓杂草，连曾经被认
为是坚不可摧的秋千大树也已沧桑篱
落。四周空空如也，再也回不去了，
回不去了，那曾经的欢笑与追逐已是
如何写记事 作文？
怎样写好一件事
童年趣事、家庭琐事、校园故事、 游戏活动、社会见闻、难忘往事、交 往故事、赛场故事、游览故事、成长 故事、亲情故事、爱好故事、发明故 事、历险故事……
六要素
时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果
开头
开门见山 引用 设置悬念 写景 抒情
2020/8/31
➢ 上个星期六，我和我的好朋友去人
健步如飞 雷厉风行 怒目而视 跋山涉水 上蹿下跳 左顾右盼 眼明手快 飞檐走壁
东奔西窜 垂头丧气 挤眉弄眼 东倒西歪 虎视眈眈 凝神注视 昂首挺胸 步履艰难
东张西望 步履轻盈 踉踉跄跄 大步流星 走马看花 大快朵颐 连蹦带跳 大摇大摆 全力以赴 前赴后继 横冲直撞 瞻前顾后 翻山越岭 垂头丧气 蹑手蹑脚 鬼鬼祟祟
源自文库
上。
初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。
妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心 思，走过来对我说：“妞妞 ，是不是泄气了？” 我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起 一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作， 听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信 心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺 子。”
这时，妈妈说：“水开了，开始煮饺子 啦！”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。 过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗 。我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心 里说不出的高兴。
品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香 ，享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这 件事我悟出了一个道理，“天下无难事，只 怕有心人。”
怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你 真是一个混蛋”
添加心理描写
她早已被气得浑身颤抖，脸 色铁青，但她还是在不断地告 诉自己，不要生气！不要失态！ 不要骂人！最终她实在忍不住 了，于是怒睁杏目，用手指着 他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
添加“情境描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由 于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师， 结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这 么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地 拦住她，一个 劲地说她是：小报告、克格勃、 小内奸…她对他 的挖苦、讽刺装作漫不经心 的样子。其实，她早 已被气得浑身颤抖，脸色 铁青，但她还是在不断 地告诫自己：不要生气！ 不要失态！不要骂人！ 最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
疏疏无处寻。变了，变了，都变.....
2020/8/31
写景、设置悬念
一阵微风吹拂我的脸庞，吹动窗前的串串 纸鹤，勾起了我对五年级的军训回忆，那是 一次不可多得的成长故事。
生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，
抒情 充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画
，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回 味无穷......
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章;童年 是-只船，承载父母无数的心愿;童年是一座博 物馆，展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事 ， 讲述单纯生动的片段。
2020/8/31
结尾
鼓动 首尾呼应 引用 写景 总结感想
2020/8/31
➢ 通过这次复令营不仅培养了同学 们用动合作，坚持不懈的精神。还地 连了学们之间的相互交流与友谊。这 是多么有意文的夏令营听直希型学校 能类似的活动!
生动描写
人物的语言、神态、动作、心 理活动等写细致，写逼真，这样 才能表达出人物的思想品质，才 能更好的表达这件事所包含的意 义，就是文章的中心思想。
细节描写
抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起 来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看 右看，结果从桌子上抄起鸡毛掸子倒 转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出 咻咻的声音，我挨打了!爸爸把我从床 头打到床角，从床上打到床下，外面 的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例（二）
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿的也很差。
“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿 的有多“差”
我看见一个小姑娘，只有八 九岁光景，瘦瘦的苍白的脸， 冻得发紫的嘴唇，头发很短， 穿一身很破旧的衣裤，光脚穿 一双草鞋。
细节综合描写示例
今天，我刚到学校就看见王老师 站在教室门口。我感到很害怕，心里 像十五只水桶——七上八下。我连忙 走进教室，不一会，王老师也进来了。 我的心跳得更厉害了。我很担心会有 什么事发生，其他同学也一样。我们 关注着老师的一举一动。