离散数学教案7

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《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件第一章:离散数学简介1.1 离散数学的定义与意义离散数学的定义离散数学在计算机科学中的应用1.2 离散数学的基本概念集合逻辑函数图论1.3 离散数学的研究方法形式化方法归纳法构造法第二章:集合与逻辑2.1 集合的基本概念与运算集合的定义与表示方法集合的运算(并、交、差、补)2.2 逻辑基本概念命题与联结词逻辑推理规则(蕴涵、逆否、德摩根定律)2.3 命题逻辑与谓词逻辑命题逻辑的形式化表示与推理谓词逻辑的形式化表示与推理第三章:函数与图论3.1 函数的基本概念与性质函数的定义与表示方法函数的单调性、连续性、奇偶性3.2 图的基本概念与运算图的定义与表示方法图的运算(节点、边、路径、连通性)3.3 树的基本概念与应用树与图的关系树的结构性质与应用(二叉树、堆、平衡树)第四章:组合数学4.1 组合数学的基本概念排列组合的定义与公式组合数学的应用(计数原理、图论)4.2 组合数学的计算方法直接法、间接法、递推法、函数法4.3 组合数学在计算机科学中的应用算法设计与分析(动态规划、贪心算法)程序语言中的组合类型(类型系统、类型检查)第五章:数理逻辑与计算复杂性5.1 数理逻辑的基本概念命题逻辑的数学模型(布尔代数、逻辑函数)谓词逻辑的数学模型(一阶逻辑、描述逻辑)5.2 计算复杂性的基本概念与分类计算复杂性的定义与度量(时间复杂性、空间复杂性)计算复杂性的分类(P与NP问题、整数分解问题)5.3 离散数学在算法设计与分析中的应用算法设计与分析的基本原则离散数学在算法优化与分析中的作用第六章:关系与映射6.1 关系的基本概念关系的定义与性质关系的类型(对称性、传递性、反身性)6.2 关系的闭包与简化关系的闭包概念关系的简化与规范化6.3 函数与二元关系函数与关系的联系与区别二元组与二元关系的应用第七章:代数结构7.1 代数结构的基本概念群、环、域的定义与性质代数结构在计算机科学中的应用7.2 群与群作用群的定义与运算群作用与群同态7.3 环与域环的定义与性质域的特殊性质与应用第八章:数理逻辑与计算理论8.1 数理逻辑的进一步应用命题逻辑与谓词逻辑的推理规则数理逻辑在计算机科学中的应用8.2 计算理论的基本概念计算模型的定义与分类计算复杂性的理论基础8.3 离散数学在计算理论中的应用计算理论中的逻辑与证明离散数学在算法设计与分析中的作用第九章:组合设计与计数原理9.1 组合设计的基本概念组合设计的定义与类型组合设计在编码理论中的应用9.2 计数原理的基本概念鸽巢原理、包含-排除原理函数的方法与应用9.3 图论与网络流图的遍历与路径问题网络流与最优化问题第十章:离散数学的综合应用10.1 离散数学在计算机科学中的应用算法设计与分析数据结构与程序语言设计10.2 离散数学在数学与应用数学中的作用组合数学在概率论与数论中的应用图论在网络科学与社会网络分析中的应用10.3 离散数学在未来科技发展中的展望量子计算与离散数学与逻辑推理重点和难点解析重点环节一:集合的基本概念与运算集合的表示方法(列举法、描述法)集合的运算(并、交、差、补)重点环节二:逻辑基本概念与推理命题与联结词(且、或、非)逻辑推理规则(蕴涵、逆否、德摩根定律)重点环节三:函数的基本概念与性质函数的定义与表示方法函数的单调性、连续性、奇偶性重点环节四:图的基本概念与运算图的定义与表示方法图的运算(节点、边、路径、连通性)重点环节五:组合数学的基本概念与计数原理排列组合的定义与公式组合数学的应用(计数原理、图论)重点环节六:关系与映射关系的定义与性质关系的类型(对称性、传递性、反身性)重点环节七:代数结构的基本概念群、环、域的定义与性质代数结构在计算机科学中的应用重点环节八:数理逻辑与计算理论数理逻辑的推理规则计算理论的基本概念(计算模型、计算复杂性)重点环节九:组合设计与计数原理组合设计的定义与类型计数原理的应用(鸽巢原理、包含-排除原理)重点环节十:离散数学的综合应用离散数学在计算机科学中的应用(算法设计与分析、数据结构与程序语言设计)离散数学在数学与应用数学中的作用(组合数学在概率论与数论中的应用、图论在网络科学与社会网络分析中的应用)全文总结和概括:本《离散数学教案》课件涵盖了离散数学的基本概念、逻辑推理、函数与图论、组合数学、数理逻辑与计算理论、组合设计与计数原理等多个重要环节。

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件第一章:离散数学简介1.1 离散数学的定义与意义介绍离散数学的基本概念和特点解释离散数学在计算机科学和数学领域的应用1.2 离散数学的基本概念介绍集合、图、逻辑、关系等基本概念1.3 离散数学的重要性强调离散数学在计算机科学中的关键作用第二章:集合论2.1 集合的基本概念介绍集合的定义、表示方法和性质2.2 集合的基本运算介绍并集、交集、补集等集合运算2.3 集合的属性与关系探讨集合的无限性、可数性和可序性等属性第三章:逻辑与布尔代数3.1 逻辑的基本概念介绍命题、逻辑联结词和逻辑运算符3.2 命题逻辑探讨命题逻辑的推理规则和真值表3.3 谓词逻辑介绍谓词逻辑的基本概念和推理规则第四章:图论4.1 图的基本概念介绍图的定义、表示方法和基本术语4.2 图的性质与分类探讨图的连通性、路径和圈等性质4.3 图的应用介绍图在网络、社会关系等领域中的应用第五章:组合数学5.1 组合数学的基本概念介绍排列、组合、计数原理等基本概念5.2 组合数学的运算与性质探讨组合数的计算方法和性质5.3 组合数学的应用介绍组合数学在图论、密码学等领域中的应用《离散数学教案》课件第六章:关系与函数6.1 关系的基本概念介绍关系的定义、表示方法和性质6.2 关系的性质与分类探讨关系的对称性、传递性和兼容性等性质6.3 函数的基本概念介绍函数的定义、表示方法和性质第七章:数理逻辑7.1 数理逻辑的基本概念介绍逻辑联结词、命题函数和真值表7.2 命题逻辑的推理规则探讨蕴含式、等价式和逻辑蕴含等推理规则7.3 谓词逻辑的推理规则介绍谓词逻辑的推理规则和模型理论第八章:集合论的高级主题8.1 集合论的公理化介绍ZFC公理系统和集合论的哲学问题8.2 无穷集合的概念探讨无穷集合的性质和无穷性的分类8.3 集合论的应用介绍集合论在数学和计算机科学中的应用第九章:图论的高级主题9.1 树的基本概念介绍树的定义、表示方法和性质9.2 网络与流探讨网络的最大流和最小费用流问题9.3 拓扑排序与最长路径介绍拓扑排序的定义和最长路径问题10.1 组合设计介绍组合设计的概念和类型10.2 代数结构的基本概念介绍群、环、域等代数结构的基本概念10.3 编码理论的基本概念介绍编码理论的基本概念和应用领域《离散数学教案》课件第十一章:组合设计11.1 组合设计的基本概念介绍组合设计、区块系统和平面设计的定义11.2 拉丁方和Steiner系统探讨拉丁方、拉丁平方和Steiner系统的性质和构造方法11.3 组合设计的应用介绍组合设计在编码理论、信息论等方面的应用第十二章:代数结构的基本概念12.1 群的基本概念介绍群的定义、表示方法和性质12.2 环和域的基本概念介绍环和域的定义、表示方法和性质12.3 代数结构的应用探讨代数结构在密码学、编码理论等方面的应用13.1 网络流与匹配介绍网络流、最大流和最小费用流问题的算法和理论13.2 染色问题探讨图的染色问题的算法和理论,包括顶点染色和边染色13.3 代数拓扑和图的同构介绍代数拓扑的基本概念和图的同构问题的算法和理论第十四章:离散数学在应用领域14.1 离散数学在计算机科学中的应用介绍离散数学在算法设计、数据结构、编译原理等方面的应用14.2 离散数学在信息科学中的应用探讨离散数学在信息加密、编码理论、信息传输等方面的应用14.3 离散数学在其他领域的应用介绍离散数学在经济学、生物学、工程学等方面的应用第十五章:离散数学的综合应用15.1 离散数学的综合问题探讨离散数学在实际问题中的应用,如图论在网络设计中的应用、组合设计在通信系统中的应用等15.2 离散数学的案例研究分析离散数学在具体案例中的应用,如Google的PageRank算法、社交网络分析等15.3 离散数学的未来趋势展望离散数学在科学研究和应用领域的未来发展趋势和挑战重点和难点解析本文档涵盖了一个全面的《离散数学教案》课件,共包含十五个章节。

离散数学教案

离散数学教案

离散数学教案一、教案引言离散数学作为计算机科学及相关领域的基础学科,对培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力具有重要作用。

本教案旨在介绍离散数学课程的重点内容和教学方法,以帮助教师在教学中实现教学目标,提高学生的学习成效。

二、教学目标1. 了解离散数学的基本概念和方法,包括集合论、逻辑推理、图论等内容;2. 掌握离散数学的基本技能,包括集合的运算、证明方法、图的遍历等;3. 发展学生的逻辑思维和问题解决能力,培养学生的数学建模能力;4. 提高学生的团队合作和沟通能力,培养学生的创新意识。

三、教学内容1. 集合论1.1 集合与元素1.2 集合的运算1.3 集合的关系1.4 集合的应用2. 逻辑与证明2.1 命题与命题联结词2.2 命题的真值与命题的合取、析取、蕴含、等价关系2.3 命题逻辑的推理定律2.4 命题与谓词的等价关系2.5 谓词逻辑的推理定律3. 图论3.1 图的概念与性质3.2 图的表示方法3.3 图的遍历算法3.4 图的连通性与最小生成树3.5 图的应用四、教学方法1. 概念讲解与例题演练相结合:通过简洁清晰的讲解,引导学生理解离散数学的基本概念和方法,并通过大量的例题演练巩固学生的知识掌握能力。

2. 问题引导与探究学习:引导学生通过解决实际问题来理解和应用离散数学的原理和方法,培养学生的问题解决能力和数学建模能力。

3. 团队合作与讨论学习:组织学生进行小组活动,鼓励学生在团队合作中分享思路、互相讨论、共同解决问题,培养学生的合作意识和沟通能力。

4. 案例分析与实践应用:选取具体的案例,让学生将离散数学的知识应用于实际问题中,提升学生的学习兴趣和创新意识。

五、教学评估与反馈1. 课堂练习:通过课堂练习,检验学生对离散数学知识的掌握情况,及时发现和纠正学生的错误和不足。

2. 作业评定:通过布置作业并进行评定,评估学生对离散数学知识和方法的应用能力和问题解决能力。

3. 课后讨论与反馈:鼓励学生课后进行小组讨论,并提供及时的反馈和指导,加深学生对重点内容的理解和掌握程度。

离散数学安徽大学教案

离散数学安徽大学教案

课程名称:离散数学授课班级:XX级XX班授课教师:XX教学目标:1. 让学生掌握离散数学的基本概念、基本理论和基本方法。

2. 培养学生运用离散数学解决实际问题的能力。

3. 增强学生的逻辑思维和抽象思维能力。

教学内容:1. 离散数学的基本概念2. 图论3. 排列组合与二项式定理4. 逻辑代数与布尔函数5. 计算机算法教学重点:1. 离散数学的基本概念和理论2. 图论的基本概念和应用3. 排列组合与二项式定理的应用4. 逻辑代数与布尔函数的应用5. 计算机算法的基本思想教学难点:1. 离散数学概念的理解和应用2. 图论问题的求解3. 排列组合与二项式定理的综合应用4. 逻辑代数与布尔函数的复杂应用5. 计算机算法的复杂实现教学过程:一、导入1. 通过实际案例引入离散数学的概念,激发学生的学习兴趣。

2. 简要介绍离散数学在计算机科学、信息技术、数学等领域的应用。

二、基本概念与理论1. 讲解离散数学的基本概念,如集合、关系、函数等。

2. 讲解离散数学的基本理论,如鸽巢原理、归纳法等。

3. 通过实例讲解基本概念和理论的应用。

三、图论1. 讲解图论的基本概念,如无向图、有向图、连通图等。

2. 讲解图论的基本算法,如最短路径算法、最小生成树算法等。

3. 通过实例讲解图论在现实生活中的应用。

四、排列组合与二项式定理1. 讲解排列组合的基本概念,如排列、组合、排列数、组合数等。

2. 讲解二项式定理及其应用。

3. 通过实例讲解排列组合与二项式定理在生活中的应用。

五、逻辑代数与布尔函数1. 讲解逻辑代数的基本概念,如逻辑门、逻辑运算等。

2. 讲解布尔函数及其化简。

3. 通过实例讲解逻辑代数与布尔函数在电路设计、信息安全等领域的应用。

六、计算机算法1. 讲解计算机算法的基本思想,如贪心算法、分治算法等。

2. 通过实例讲解算法的设计与实现。

3. 讲解算法在计算机科学中的重要性。

七、总结与复习1. 总结本节课所学内容,强调重点和难点。

《离散数学》7偏序关系

《离散数学》7偏序关系
(x,y)∊R当且仅当x|y。 证明(Z+,R)是偏序集
5
例2 (p109)证明(Z+,R)是偏序集
对于任意的x,y∊Z+,(x,y)∊R当且仅当x|y。
(1)对于任意的x∊Z+,显然有x|x,所以(x,x)∊R,即R 是自反的。
(2)对于任意的x,y∊Z+,若(x,y)∊R,且(y,x)∊R,则 x|y,即存在n∊Z+,y=nx 且 y|x,即存在 m∊Z+,x=my,所以x=mnx,而n,m∊Z+,所以只有 n=m=1,
d
j
k
h
4
c
e
h
i
e
f
g
2
3b
f
g
b
c
d
1
a
bc de
a
a
(a)
(b)
(c)
(d)
29
极大、极小与最大最小元的找法: 1、孤立点。
既是极大元也是极小元。 若图中有孤立点,则必无最大、最小元。 2、除孤立点外, 其他极小元是图中所有向下通路的终点; 其他极大元是图中所有向上通路的终点。 3、若极小元唯一则其为最小元; 若极大元唯一则其为最大元;
显然
2覆盖1 3覆盖1 4覆盖2,但4不覆盖1
4
2
3
1
哈斯图
12
二、哈斯图(Hasse Diagram)
设(A,≺ )是一个偏序集, A是一个有限集,|A|=n。 可以用一个图形来表示偏序集(A,≺), 这个图形有 n个顶点,每一个顶点表示A中 一个元素, 两个顶点 x与y,若有y覆盖x,则点x在点y 的下方,且两点之间有一条直线相连结。
即x=y时才有(x,y)∊R,且(y,x)∊R ,即R有 反对称性。

离散数学7-树

离散数学7-树

(b)
(a)
V5
2
1
V7
8
9
V2
V4
2
3
V8
5
V1
V1
V4
V5
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V7
V6
8
V4
2
V8
5
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V1
1
V5
6
V7
V6
8
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V8
5
6
V7
9
V3
(e)
V3
(f)
(g)
22
V2
V3
(h)
五.应用举例——求最小生成树
例3 用管梅谷算法求下图的最小生成树。
23
五.应用举例——求最小生成树
例3 用管梅谷算法求下图的最小生成树。
成圈。
首先证明T无简单回路。对n作归纳证明。
(i) n=1时,m=n-1=0,显然无简单回路;
(ii)假设顶点数为n-1时无简单回路,现考察顶点数是n的情况:此时至少有一
个顶点v其次数d(v)=1。因为若n个顶点的次数都大于等于2,则不少于n条边,但这与
m=n-1矛盾。
删去v及其关联边得到新图T’,根据归纳假设T’无简单回路,再加回v及其关联
边又得到图T,则T也无简单回路。
再由图的连通性可知,加入任何一边后就会形成圈,且只有一个圈,否则原图
中会含圈。
9
二. 基本定理——证明
证明(4):(3)(4),即证一个无圈图若加入任一边就形成圈,
则该图连通,且其任何一边都是桥。
若图不连通,则存在两个顶点vi和vj,在vi和vj之间没有路,若
加边(vi,vj)不会产生简单回路,但这与假设矛盾。由于T无简单回

离散数学教学设计方案

离散数学教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标:(1)使学生掌握离散数学的基本概念、基本原理和基本方法;(2)培养学生运用离散数学知识解决实际问题的能力;(3)提高学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。

2. 能力目标:(1)培养学生的数学建模能力,使其能够将实际问题转化为数学模型;(2)提高学生的编程能力,使其能够运用所学知识进行程序设计;(3)增强学生的团队合作意识,使其能够在团队项目中发挥积极作用。

3. 情感目标:(1)激发学生对离散数学的兴趣,使其热爱数学;(2)培养学生严谨、求实的科学态度;(3)提高学生的自主学习能力和终身学习能力。

二、教学内容1. 离散数学的基本概念:集合、关系、函数、图论等;2. 离散数学的基本原理:逻辑推理、归纳推理、演绎推理等;3. 离散数学的基本方法:算法设计、程序设计、数学建模等;4. 离散数学在各领域的应用:计算机科学、信息技术、经济学、管理学等。

三、教学策略1. 采用启发式教学,引导学生主动探究,培养学生的自主学习能力;2. 结合实际问题,运用离散数学知识解决实际问题,提高学生的应用能力;3. 采用案例教学,让学生在具体案例中掌握离散数学知识;4. 开展小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力;5. 运用多媒体教学,丰富教学内容,提高教学效果。

四、教学过程1. 导入新课:通过提问、讨论等方式,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习状态;2. 讲授新课:讲解离散数学的基本概念、基本原理和基本方法,结合实际案例进行分析;3. 练习巩固:布置课后作业,让学生巩固所学知识;4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力;5. 课堂小结:总结本节课所学内容,回顾重点、难点,帮助学生梳理知识体系;6. 课后辅导:针对学生在学习过程中遇到的问题,进行个别辅导。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性,评价学生的出勤情况;2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,评价学生的知识掌握程度;3. 小组讨论表现:评价学生在小组讨论中的表现,包括发言质量、团队合作能力等;4. 期末考试:通过考试评价学生对离散数学知识的掌握程度和综合应用能力。

高中数学教案离散数学

高中数学教案离散数学

高中数学教案离散数学高中数学教案—离散数学一、教学目标本节课的教学目标是:使学生了解离散数学的基本概念,掌握离散数学的常见应用,培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学重点本节课的教学重点是:培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学难点本节课的教学难点是:使学生能够熟练应用离散数学的概念和方法解决实际问题。

四、教学准备教学准备工作包括:1. 教师准备PPT课件,包括离散数学的基本概念和应用案例;2. 备齐黑板、粉笔和讲义。

五、教学过程本节课的教学过程分为以下几个步骤:步骤一:导入教师向学生介绍离散数学的概念和重要性,引起学生的兴趣和好奇心。

教师可用一些实际生活中的例子说明离散数学的应用场景,如网络安全、密码学等。

步骤二:讲解离散数学的基本概念1. 集合与元素:介绍集合的定义,集合的运算及其性质,以及元素的概念。

2. 关系与函数:讲解关系和函数的定义,重点介绍关系的性质和函数的性质,以及它们在实际问题中的应用。

步骤三:讲解离散数学的应用案例1. 图论:介绍图的基本概念和性质,讲解图在网络分析、路径规划等领域的应用。

2. 组合数学:介绍组合数学的基本概念和应用,如排列组合、概率等。

步骤四:解决实际问题教师提供一些实际问题,要求学生利用离散数学的知识解决,培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

步骤五:总结与拓展教师与学生一起总结本节课的学习内容,再次强调离散数学的重要性和应用领域。

鼓励学生在日常生活中发现离散数学的应用,并进行拓展学习。

六、板书设计根据本节课的教学内容,板书设计如下:```离散数学1. 集合与元素集合定义、运算与性质,元素概念2. 关系与函数关系定义与性质,函数定义与性质,应用案例3. 图论图定义与性质,应用案例4. 组合数学基本概念,排列组合、概率```七、作业布置布置离散数学的相关作业,要求学生巩固课堂所学内容,并鼓励学生提出自己的问题进行进一步研究。

八、教学反思本节课的教学目标达到了预期效果,学生对离散数学的概念和应用有了初步了解。

离散数学教案

离散数学教案

离散数学教案一、教学目标通过本节课的学习,学生能够:1. 理解离散数学的基本概念和基础知识;2. 掌握离散数学中常用的逻辑、集合和函数等概念及其应用;3. 能够运用离散数学的方法解决实际问题。

二、教学内容1. 离散数学的概述- 离散数学的定义和特点- 离散数学在计算机科学、信息技术等领域的应用2. 逻辑与证明- 命题逻辑的基本概念- 命题逻辑的运算与推理规则- 数理逻辑的基本概念- 数理逻辑的运算与推理规则- 证明方法与常用证明技巧3. 集合与图论- 集合的基本概念- 集合的运算与关系- 图的基本概念和性质- 图的表示方法与应用4. 函数与关系- 函数的定义与性质- 函数的运算与特性- 逆函数与复合函数- 关系与关系矩阵5. 组合数学- 排列与组合的基本概念- 排列与组合的计算方法- 组合数学在密码学和编码中的应用三、教学过程1. 教师引入通过引入一个实际问题,介绍离散数学在解决问题中的重要性和应用场景。

2. 知识讲解依次讲解离散数学的概述、逻辑与证明、集合与图论、函数与关系以及组合数学等知识点,结合具体例子进行说明和展示,引导学生理解和掌握相关概念和方法。

3. 思维拓展训练给学生提供一些离散数学相关的思维拓展训练题,鼓励学生独立思考和解决问题,培养其离散数学思维能力。

4. 实践应用结合实际案例,让学生运用所学的离散数学知识,分析和解决实际问题,锻炼学生的应用能力和实践能力。

5. 总结归纳教师对本节课的内容进行总结和归纳,提醒学生重点和难点,巩固学生对离散数学的理解和掌握。

四、教学资源1. 教材:离散数学教材、相关参考书2. 多媒体教具:电脑、投影仪3. 练习题:离散数学练习题集五、教学评价1. 完成课堂练习和作业,检验学生对于离散数学知识的掌握情况;2. 参与思维拓展训练和实践应用活动,评估学生的思维能力和应用能力;3. 课堂表现和课后反馈,了解学生对于教学内容的理解和反馈,及时调整教学方法和策略。

《离散》教案完美版

《离散》教案完美版

《离散》教案完美版一、教学目标- 了解离散数学的基本概念和方法。

- 掌握离散数学在计算机科学、数学、逻辑等领域的应用。

- 培养离散思维和逻辑分析问题的能力。

- 提高学生的数学推理和证明能力。

- 培养学生的合作与沟通能力。

二、教学内容1. 离散数学基础- 集合与命题逻辑- 关系与图论- 函数与计数原理- 离散数学领域的经典问题2. 离散数学的应用- 离散数学在计算机科学中的应用- 离散数学在数学领域的应用- 离散数学在逻辑学中的应用3. 数学推理和证明技巧- 数学推理的基本原理- 基本的证明技巧- 解决离散数学问题的策略和方法三、教学方法1. 讲授法- 结合实例和案例进行讲解,引导学生理解离散数学的基本概念和方法。

- 通过解析经典问题,培养学生的离散思维能力和问题分析能力。

2. 讨论与合作- 组织小组讨论,在小组内合作解决问题,培养学生的合作与沟通能力。

- 鼓励学生提出自己的见解和思考,促进思维的多样性和创新。

3. 实践与应用- 利用计算机模拟和实验等方式,将离散数学应用于实际问题中,提升学生的实践能力。

- 组织实践项目,让学生在实际项目中应用离散数学知识,培养解决实际问题的能力。

四、教学评估1. 日常表现评估- 课堂参与和表现- 课后作业完成情况- 小组讨论参与情况2. 考试评估- 期中考试- 期末考试3. 实践评估- 实践项目报告- 实践项目表现和展示五、教学资源- 课本:《离散数学导论》- 电子资源:相关离散数学课程视频和研究资料- 计算机实验室:进行离散数学的实践项目六、教学反思与改进- 结合学生的实际情况,适时调整教学方法和内容,以提高学生的研究兴趣和研究效果。

- 加强与其他相关教师的合作,共同提升离散数学教学的质量和水平。

七、参考文献- Rosen, K. H. (2020). Discrete Mathematics and Its Applications. McGraw-Hill Education.。

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》PPT课件第一章:离散数学简介1.1 离散数学的定义离散数学是研究离散结构及其相互关系的数学分支。

离散数学与连续数学相对,主要研究对象是集合、图、逻辑等。

1.2 离散数学的应用离散数学在计算机科学、信息技术、密码学等领域有广泛应用。

学习离散数学能够为编程、算法设计、数据结构等课程打下基础。

第二章:集合与逻辑2.1 集合的基本概念集合是由明确定义的元素组成的整体。

集合的表示方法:列举法、描述法、图示法等。

2.2 集合的基本运算集合的并、交、差运算。

集合的幂集、子集、真子集等概念。

2.3 逻辑基本概念命题:可以判断真假的陈述句。

逻辑联结词:与、或、非等。

逻辑等价式与蕴含式。

第三章:图论基础3.1 图的基本概念图是由点集合及连接这些点的边集合组成的数学结构。

图的表示方法:邻接矩阵、邻接表等。

3.2 图的基本运算图的邻接、关联、度等概念。

图的遍历:深度优先搜索、广度优先搜索。

3.3 图的应用图在社交网络、路径规划、网络结构等领域有广泛应用。

学习图论能够帮助我们理解和解决现实世界中的问题。

第四章:组合数学4.1 排列与组合排列:从n个不同元素中取出m个元素的有序组合。

组合:从n个不同元素中取出m个元素的无序组合。

4.2 计数原理分类计数原理、分步计数原理。

函数:求排列组合问题的有效工具。

4.3 鸽巢原理与包含-排除原理包含-排除原理:解决计数问题时,通过加减来排除某些情况。

第五章:命题逻辑与谓词逻辑5.1 命题逻辑命题逻辑关注命题及其逻辑关系。

命题逻辑的基本运算:联结词、逻辑等价式、蕴含式等。

5.2 谓词逻辑谓词逻辑是命题逻辑的推广,引入量词和谓词。

谓词逻辑的基本结构:个体、谓词、量词、逻辑运算等。

5.3 谓词逻辑的应用谓词逻辑在计算机科学中用于描述和验证程序正确性。

学习谓词逻辑能够提高对问题本质的理解和表达能力。

第六章:组合设计6.1 组合设计的基本概念组合设计是指从给定的有限集合中按照一定规则选取元素,构成满足特定条件的组合。

离散数学第7讲

离散数学第7讲

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个体词与个体域
个体词: 所研究对象中可以独立存在的具体或抽象的客体 个体词 个体常项: 表示具体事物的个体词, 个体常项 表示具体事物的个体词 用a, b, c等表示 等表示 个体变项: 表示抽象事物的个体词, 个体变项 表示抽象事物的个体词 用x, y, z等表示 等表示 个体域: 个体域 个体变项的取值范围 全总个体域: 全总个体域 宇宙间一切事物 是偶数, 能被2整除 例如 “若x是偶数 则x能被 整除 ” 是偶数 能被 整除.” x、 偶数和 是个体词 偶数和 是个体常项 x是个体变 是个体词, 是个体常项, 、 偶数和2是个体词 偶数和2是个体常项 是个体变 项 个体域可以是自然数集N, 整数集Z,…, 也可以是全总个 个体域可以是自然数集 整数集 体域
10
实例
将下列命题符号化, 并讨论其真值: 例4 将下列命题符号化 并讨论其真值 (1) 对任意的 均有 2-3x+2=(x-1)(x-2) 对任意的x, 均有x (2) 存在 使得 存在x, 使得x+5=3 分别取(a) 个体域D 个体域D 分别取 个体域 1=N, (b) 个体域 2=R 解 记F(x): x2-3x+2=(x-1)(x-2), G(x): x+5=3 (a) (1) ∀x F(x) 真值为1 真值为 (2) ∃x G(x) 真值为0 真值为 (b) (1) ∀x F(x) 真值为1 真值为 (2) ∃x G(x) 真值为1 真值为
9
一阶逻辑命题符号化
在一阶逻辑中将下面命题符号化: 例3 在一阶逻辑中将下面命题符号化 (1) 人都爱美 (2) 有人用左手写字 人都爱美; 个体域分别取(a) 人类集合 (b) 全总个体域 . 人类集合, 个体域分别取 爱美, 解: (a) (1) 设F(x): x爱美 符号化为 ∀x F(x) 爱美 (2) 设G(x): x用左手写字 符号化为 ∃x G(x) 用左手写字, 用左手写字 (b) 设M(x): x为人, F(x), G(x)同(a)中 为人, 为人 同 中 (1) ∀x (M(x)→F(x)) → (2) ∃ x (M(x)∧G(x)) ∧ M(x)称作特性谓词 称作特性谓词 称作

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件一、引言1.1 离散数学的概念离散数学是研究离散结构及其性质的数学分支。

离散数学与连续数学相对,主要研究对象是集合、图、逻辑等。

1.2 离散数学的应用计算机科学:图论在网络设计、算法分析中的应用,集合论在数据结构设计中的应用等。

数学逻辑:计算机程序设计中的逻辑判断,布尔代数在电路设计中的应用等。

二、集合论2.1 集合的基本概念集合的定义:由明确的元素构成的整体。

集合的表示法:列举法、描述法。

2.2 集合的运算并集、交集、补集的定义及运算性质。

集合的幂集。

三、逻辑与布尔代数3.1 命题逻辑命题、联结词、复合命题的真值表。

命题逻辑的推理规则。

3.2 谓词逻辑个体、谓词、量词。

谓词逻辑的推理规则。

3.3 布尔代数布尔代数的基本运算:与、或、非。

布尔表达式的化简。

四、图论4.1 图的基本概念图的定义:节点和边的集合。

无向图、有向图、多重图、加权图等。

4.2 图的运算图的遍历:深度优先搜索、广度优先搜索。

图的连通性:强连通、弱连通。

4.3 特殊图二分图、树、路径、圈。

网络流、最短路径问题。

五、组合数学5.1 排列组合排列、组合的定义及计算公式。

分布计数原理。

5.2 计数原理鸽巢原理、包含-排除原理。

二项式定理、多项式定理。

5.3 组合设计区块设计、拉丁方、Steiner系统等。

组合设计的性质和构造方法。

《离散数学教案》课件六、数理逻辑与计算逻辑6.1 数理逻辑的基本概念命题、联结词、逻辑代数。

真值表和逻辑等价式。

6.2 计算逻辑形式语言和自动机。

编译原理中的逻辑分析。

七、组合设计与编码理论7.1 组合设计的基本概念区块设计、拉丁方、Steiner系统。

组合设计的性质和构造方法。

7.2 编码理论线性码、循环码、汉明码。

编码的纠错能力和应用。

八、图的同态与同构8.1 图的同态图的同态的定义和性质。

同态定理和同态的应用。

8.2 图的同构图的同构的定义和性质。

同构定理和同构的应用。

九、树与森林9.1 树的基本概念树的定义和性质。

《离散》公开课教案

《离散》公开课教案

《离散》公开课教案离散公开课教案一、课程信息- 课程名称:离散- 适用年级:高中- 授课时间:1个学时- 授课方式:公开课二、教学目标- 了解离散数学的基本概念和应用领域;- 掌握离散数学中的集合运算、命题逻辑、关系和函数等基础知识;- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学内容1. 集合与集合运算- 集合的定义和基本运算;- 集合的包含关系、相等关系和为空集的判断;- 集合的并、交、差运算。

2. 命题逻辑- 命题的定义和基本运算;- 命题的否定、合取、析取和等价运算;- 逻辑联结词的真值表和含义。

3. 关系与函数- 关系的定义和基本性质;- 关系的表示方法和特殊关系;- 函数的定义和基本性质;- 函数的表示方法和特殊函数。

四、教学方法- 针对每个知识点进行简短的概念讲解;- 给出具体的例题进行演示和解析;- 引导学生积极思考和参与课堂讨论;- 布置课后作业以巩固研究成果。

五、评估方法- 课堂练:通过课堂小测验检查学生的掌握情况;- 作业评分:根据作业完成情况和准确程度进行评估。

六、教学资源- PowerPoint课件:包含教学内容的幻灯片;- 白板和标记笔:用于课堂讲解和演示;- 题集和教材:作为课后作业和参考资料。

七、教学安排- 开场导入:引入离散数学的背景和重要性;- 知识讲解:依次介绍集合与集合运算、命题逻辑、关系与函数的知识点;- 实例演示:通过具体的例题演示知识的应用和解题方法;- 学生参与:鼓励学生互动讨论,解答问题;- 课堂检验:进行课堂练,检查学生的掌握情况;- 作业布置:布置适量作业巩固所学知识。

以上为《离散》公开课教案的基本框架和内容安排,请根据具体情况进行相应调整和补充。

离散数学教案

离散数学教案

离散数学教案一、教学目标通过本节课的学习,学生将能够:1. 了解离散数学的基本概念和重要性;2. 掌握离散数学中的基本运算规则;3. 理解离散数学在计算机科学和信息技术中的应用。

二、教学内容1. 离散数学的基本概念a. 离散数学的定义和特点b. 与连续数学的区别与联系2. 离散数学中的基本运算规则a. 集合的定义和运算b. 逻辑运算c. 排列与组合3. 离散数学的应用a. 离散数学在计算机科学中的重要性和应用领域b. 离散数学在信息技术中的应用案例分析三、教学过程1. 导入在课堂开始前,通过提问或引入一些相关问题的方式,引起学生的兴趣和思考离散数学的应用场景。

2. 概念介绍和讲解逐步介绍离散数学的定义、离散数学与连续数学的区别,以及离散数学在计算机科学和信息技术中的重要性。

3. 基本运算规则的学习通过示例和练习,教授集合的定义、集合的运算、逻辑运算、排列与组合等基本运算规则,并着重强调它们在离散数学中的应用。

4. 应用案例分析结合实际案例,对离散数学在计算机科学和信息技术中的应用进行分析和讨论。

可以使用图表、演示等形式,提高学生对离散数学应用的理解和实际运用能力。

5. 总结与扩展对本节课的内容进行总结,强调离散数学在计算机科学和信息技术中的重要性,并提供相关扩展资料供学生深入学习和研究。

四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,包括问题回答和举手提问等。

2. 练习和作业:布置相关的练习和作业,检验学生对离散数学的理解和应用能力。

3. 学习笔记:鼓励学生做好课堂笔记,评价学生对离散数学知识的整理和梳理能力。

五、教学资源1. PowerPoint演示文稿:包含离散数学的基本概念、基本运算规则和应用案例。

2. 练习和作业册:提供相关练习和作业,让学生巩固所学知识。

注意:以上教案仅为示例,具体的教学流程和内容可根据实际情况进行调整和修改。

祝您教学顺利!。

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件

《离散数学教案》课件一、引言1.1 离散数学的定义:研究离散结构及其相互关系的数学分支。

1.2 离散数学的应用领域:计算机科学、信息技术、运筹学、生物学等。

1.3 离散数学的重要性:为计算机科学提供数学基础,培养逻辑思维和抽象能力。

二、逻辑基础2.1 命题逻辑:概念、命题、逻辑运算符(与、或、非、蕴含、等价)、真值表。

2.2 谓词逻辑:个体、谓词、逻辑运算符(量词、连接词)、真值表。

2.3 推理规则:演绎推理、归纳推理、反证法。

三、集合与函数3.1 集合的概念:集合、元素、集合运算(并、交、补、幂集)。

3.2 集合的表示:列举法、描述法、图示法。

3.3 函数的定义:函数、域、值域、函数运算(复合函数、反函数)。

四、图论4.1 图的基本概念:图、顶点、边、无向图、有向图、图的表示(邻接矩阵、邻接表)。

4.2 图的性质:连通性、路径、圈、树、网络流。

4.3 图的应用:最短路径问题、最小树问题、网络流问题。

五、组合数学5.1 组合的概念:组合、排列、组合数、排列数。

5.2 组合数的计算:二项式定理、组合恒等式。

5.3 组合数学的应用:计数原理、概率计算、图的着色问题。

《离散数学教案》课件六、组合数学(续)6.4 排列组合问题的解决方法:插板法、捆绑法、倒置法。

6.5 鸽巢原理:鸽巢定理及其应用。

6.6 数论基础:整数、素数、最大公约数、最小公倍数。

七、数理逻辑7.1 命题逻辑的等值关系:等价、蕴涵、矛盾。

7.2 谓词逻辑的等值关系:量词、域、谓词、逻辑等值。

7.3 逻辑推理:演绎推理、归纳推理、反证法。

八、代数结构8.1 群的概念:封闭性、结合律、单位元、逆元。

8.2 环和域的概念:加法群、乘法群、环、域。

8.3 群的作用:对称性、编码理论、密码学。

九、关系与函数9.1 关系的定义:关系、有序对、自反性、对称性、传递性。

9.2 等价关系与序关系:等价类、序关系、偏序集。

9.3 函数的性质:单射、满射、双射、复合函数。

《离散数学教案》课件

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《离散数学教案》课件一、引言1. 离散数学的定义和意义2. 离散数学与其他数学分支的区别3. 离散数学在计算机科学和信息技术领域的应用4. 学习离散数学的目标和要求二、逻辑与集合1. 逻辑基础命题与联结词逻辑推理与证明2. 集合的基本概念集合的表示方法集合的运算集合的性质3. 集合的运算律和集合恒等式4. 集合的分类和应用三、图论基础1. 图的基本概念图的定义和表示方法图的类型和例子2. 图的运算邻接矩阵和邻接表子图、补图和连通性3. 路径和圈路径和圈的概念最短路径问题环的性质和应用4. 树和森林树的概念和性质树的表示方法树的算法四、组合数学1. 组合的基本概念排列和组合的定义组合数的计算公式2. 组合计数原理包含-排除原理鸽巢原理和球和箱子问题3. 组合设计区块设计和平面设计拉丁方和Steiner系统4. 组合数学的应用组合数学在计算机科学中的应用组合数学在其他领域的应用五、离散数学的应用实例1. 布尔代数和逻辑电路布尔代数的基本概念逻辑电路的设计和分析2. 计算复杂性理论计算复杂性的基本概念时间和空间复杂性的分析方法3. 信息论和编码理论信息论的基本概念编码理论和错误纠正码4. 离散数学在其他领域的应用实例离散数学在生物学中的应用离散数学在经济学中的应用六、关系与函数1. 关系的基本概念关系的定义和表示关系的性质和分类2. 关系的运算关系的复合和逆关系关系的闭包和分解3. 函数的基本概念函数的定义和表示函数的性质和分类4. 函数的运算和性质函数的复合和反函数函数的连续性和differentiability七、组合设计与计数1. 组合设计的基本概念区块设计和平面设计-拉丁方和Steiner系统2. 组合计数原理包含-排除原理鸽巢原理和球和箱子问题3. 代数结构群、环和域的基本概念群的作用和群的分解八、图论进阶1. 欧拉图和哈密顿图欧拉图的定义和性质哈密顿图的定义和性质2. 网络流和匹配网络流的基本概念和定理最大流和最小费用流问题匹配的概念和算法3. 树的同构和唯一分解定理树的同构概念唯一分解定理的证明和应用九、离散数学在计算机科学中的应用1. 计算理论和算法计算模型的基本概念算法的描述和分析2. 数据结构和算法基本数据结构常见算法和分析方法3. 形式语言和编译原理形式语言的基本概念编译器的设计和实现1. 离散数学的主要概念和定理2. 离散数学在不同领域的应用3. 离散数学的发展趋势和未来展望重点和难点解析一、引言难点解析:离散数学与其他数学分支的区别,学习离散数学的目标和要求。

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《离散数学教案》课件一、引言1. 课程介绍离散数学的概念:研究离散结构及其相互关系的数学分支课程目标:培养学生掌握离散数学的基本概念、原理和方法,提高解决问题的能力2. 课程内容离散数学的主要内容:集合论、图论、逻辑、组合数学、数理逻辑等各章节安排:第一章:集合论第二章:图论第三章:逻辑与数理逻辑第四章:组合数学第五章:算法与复杂性二、集合论1. 集合的基本概念集合的定义:由不同元素构成的整体集合的表示方法:列举法、描述法、区间表示法等2. 集合的关系子集、真子集、非空子集的定义与性质集合的幂集及其性质3. 集合的运算并、交、补集的定义与运算规律集合的德摩根定理4. 应用实例集合的表示与运算在计算机科学中的应用集合论在图论、逻辑等领域中的应用三、图论1. 图的基本概念图的定义:由顶点集合和边集合构成的数学结构图的表示方法:邻接表、邻接矩阵等2. 图的性质与分类无向图、有向图、weighted 图的定义与特点连通性、路径、圈的概念及性质3. 图的算法深度优先搜索(DFS)与广度优先搜索(BFS)算法最短路径算法:Dijkstra算法、Floyd-Warshall算法最小树算法:Prim算法、Kruskal算法4. 应用实例图论在网络优化、社交网络、交通规划等领域中的应用图论在计算机科学中的重要作用,如图灵机、网络流等四、逻辑与数理逻辑1. 命题逻辑命题与命题联结词的概念逻辑推理规则:蕴含、逆否、德摩根定理等命题逻辑的等值转换与推理2. 谓词逻辑量词:全称量词、存在量词谓词与谓词联结词:合取、析取、非、蕴含等谓词逻辑的等值转换与推理3. 数理逻辑公理化逻辑:ZF公理体系形式演算:命题演算、谓词演算逻辑电路与布尔代数4. 应用实例逻辑在计算机科学中的应用:逻辑门、逻辑电路、计算机网络中的协议等数理逻辑在数学基础研究中的应用五、组合数学1. 组合数学的基本概念组合与排列的概念及其区别组合数的计算公式:二项式定理、组合恒等式等2. 组合计数原理鸽巢原理、包含-排除原理、函数等计数方法3. 图的着色问题顶点着色、边着色及其相关性质着色问题的算法及其复杂性分析4. 应用实例组合数学在计算机科学中的应用:算法设计、数据结构等组合数学在其他领域中的应用,如运筹学、统计学等六、算法与复杂性1. 算法的基本概念算法的定义:解决特定问题的步骤序列算法的特性:输入、输出、确定性、有穷性2. 算法设计技巧贪心算法、动态规划、分治法、回溯法等设计方法递归算法的概念与实现3. 算法分析与评价时间复杂度分析:大O符号、主定理等空间复杂度分析算法的效率与优化4. 应用实例排序算法:冒泡排序、快速排序、归并排序等搜索算法:线性搜索、二分搜索等算法在实际问题中的应用案例七、数理逻辑与集合论的应用1. 数理逻辑在计算机科学中的应用形式语言与自动机理论编译原理中的逻辑方法程序正确性证明2. 集合论在计算机科学中的应用数据结构:集合、映射、函数等数据库理论:关系模型、SQL语言等计算复杂性理论:问题的可计算性分析3. 应用实例计算机网络中的逻辑运算与协议设计软件工程中的需求分析与规格说明中的知识表示与推理八、图论的应用1. 社会网络分析社交网络中的图模型网络中心性指标:度中心性、介数中心性等社群发现与网络演化分析2. 网络流与最优化问题最大流与最小费用流问题匹配问题与网络设计运输问题与物流优化3. 应用实例交通网络中的路径规划与拥堵分析电信网络中的资源分配与调度生物信息学中的基因调控网络分析九、组合数学的应用1. 组合设计拉丁方、Steiner系统、区块设计等组合设计组合设计在编码理论、通信系统中的应用2. 排列组合在概率论中的应用随机事件的概率计算条件概率与贝叶斯定理随机过程的基本概念3. 应用实例彩票号码组合与概率分析统计学中的样本设计运筹学中的排程与调度问题十、总结与展望1. 离散数学在计算机科学中的重要性离散数学作为计算机科学基础的必要性离散数学在各个领域的应用趋势2. 离散数学的发展与挑战离散数学的新兴研究领域离散数学在理论与应用之间的桥梁作用3. 离散数学的未来方向离散数学在、大数据、云计算等领域的融合与应用离散数学教育与研究的挑战与机遇重点和难点解析一、集合论1. 集合的基本概念与表示方法:理解集合的定义及其表示方法是离散数学的基础。

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12
说明
同样地,这n个Z的子集具有如下特点: 1、在同一个子集中的元素之间都有关系R; 2、不同子集的元素之间没有关系R; 3、不同子集的交集是空集; 4、所有这些子集的并集就构成集合Z。
称为集合 Z的一个 划分
13
7.2.2 集合的划分
定义7.2.2给定非空集合A,设有集合 S={S1,S2,S3...Sm}.如果满足 SiA且Si≠Φ,i=1,2,...,m; Si∩Sj=Φ,i≠j,i,j=1,2,...,m;
解:1,2,3都具有自反性,对称性和传递性; 4 具有反自反,对称和传递性,不具有自反性; 5 具有自反和对称性,不具有传递性。
4
7.2 等价关系
定义7.2.1设R是定义在非空集合A上的关系,如 果R是自反的、对称的、传递的,则称R为A上的等 价关系。
由定义7.2.1知: (1)关系R是等价关系当且仅当R同时具备自反 性、对称性和传递性; (2)关系R不是等价关系当且仅当R不具备自反 性或对称性或传递性。
10
例7.2.3
证明 (1) 对xZ,有n|(x-x),所以<x,x>R, 设n为正整数,考虑整数集合Z上的整除关系如下: 即R是自反的。 R={<x,y>|{x,y∈Z}∧(n|(x-y))} (2) 对x,yZ,若<x,y>R,即n|(x-y),所以 证明R是一个等价关系。 m|(y-x),所以,<y,x>R,即R是对称的。 (3) 对x,y,zZ,若<x,y>R且<y,z>R,有 n|(x-y)且n|(y-z),所以由(x-z)=(x-y)+(y-z) 得n|(x-z), 所以,<x,z>R,即R是传递的。 由(1)、(2)、(3)知,R是Z上的等价关系。 ■
11
以n为模的同余关系(CongruenceRelation)
上述R称为Z上以n为模的同余关系,记xRy为 x=y(mod n) 称为同余式。如用resn(x)表示x除以n的余数,则 x=y(mod n) resn(x)=resn(y)。 此时,R将Z分成了如下n个子集: {…,-3n,-2n,-n,0,n,2n,3n,…} {…,-3n+1,-2n+1,-n+1,1,n+1,2n+1,3n+1,…} {…, -3n+2,-2n+2,-n+2,2,n+2,2n+2,3n+2,…} … {…,-2n-1,-n-1,-1,n-1,2n-1,3n-1,4n-1,…}
说明:集合A上的等价关系和A的划分是一一对应的。
xA
对任意x∈A,因R是自反的,所以<x,x>∈R,即x∈[x]R。
所以x∈ xR ,即A xR 。故 xR =A。
xA xA xA
23


定义7.2.4 设R是非空集合A上的等价关系,由R 确定的一切等价类的集合,称为集合A上关于R的 商集(QuotientSet),记为A/R,即 A/R={[x]R|(x∈A)} 例7.2.6 设集合A={0,1,2,4,5,8,9},R为A上以4 为模的同余关系。求A/R。 解 根据例7.2.5,商集 A/R={[0]R,[1]R,[2]R}={{0,4,8},{1,5,9},{2}}。
24
例7.2.7
设集合A={1,2,3,4,5,8},R为A上以3为模的同余关 系。求A/R。 解 根据例7.2.3知,A上以3为模的同余关系R是等 价关系。 因为[1]R={1,4}=[4]R,[2]R=[5]R=[8]R={2,5,8}, [3]R={3}, 所以根据商集的定义, A/R={[1]R,[2]R,[3]R}={{1,4},{2,5,8},{3}}。
22
定理7.2.1的证明(续)
(2) 若y[x]R,设[x]R∩[y]R≠Φ,则存在z∈[x]R∩[y}R。 即z∈[x]R,z∈[y]R,则有:<x,z>∈R,<y,z>∈R,由R 的对称性,<z,y>∈R。由R的传递性有:<x,y>∈R,即 y∈[x]R,矛盾。所以[x]R∩[y]R=Φ。■ 3)因为对任意x∈A,[x]R A,所以 x R A。
25
计算商集A/R的通用过程:
(1)任选A中一个元素a,计算[a]R;
(2)如果[a]R≠A,任选一个元素b∈A-[a]R,计 算[b]R;
(3)如果[a]R∪[b]R≠A,任选一个元素c∈A[a]R-[b]R,计算[c]R; 以此类推,直到A中所有元素都包含在计算出的 等价类中。
26
7.2.4等价关系与划分
1、对x∈A,有(x-x)被12所整除所以<x,x>∈R,即 R是自反的。
2、对x,y∈A,若<x,y>∈R,有(x-y)被12整除,则(y-x)
=-(x-y)被12整除,所以,<y,x>∈R,即R是对称的。 3、对x,y,z∈A,若<x,y>∈R且<y,z>∈R,有(x-y)被12 所整除且(y-z)被12所整除,所以(x-z)=(x-y)+(yz)被12所整除,所以,<x,z>∈R,即R是传递的.
由1,2,3知R是等价关系。■
9
从例7.2.2可以看出
关系R将集合A分成了如下的12个子集:
{1, 13},
{6, 18},
{2,14}, {3,15}, {4,16}, {5,17}, {12,24}。
{7,19}, {8,20}, {9,21}, {10,22},
{11,23},
这12个A的子集具有如下特点: 1、在同一个子集中的元素之间都有关系R; 2、不同子集的元素之间无关系R。
定理7.2.1
设R是非空集合A上的等价关系,则有下面的结论成立: 1)对xA,[x]R≠Φ; 2)对x,y∈A, a)如果y∈[x]R,则有[x]R=[y]R, b)如果y R,则有[x]R∩[y]R=Φ。 [x] 3) x R=A;
xA
21
定理7.2.1的证明
证明:1)对任意x∈A,因为R是等价关系,所以R是 自反的,因此<x,x>∈R,即x∈[x]R,故[x]R≠Φ 。 2) 对任意x,y∈A,若y∈[x]R,则<x,y>∈R。 a) 对z∈[x]R,则有:<x,z>∈R,又<x,y>∈R, b) 对z∈[y]R,则有:<y,z>∈R,又<x,y>∈R, 由R的对称性有:<y,x>∈R,由R的传递性有: 由R的传递性有:<x,z>∈R。所以,z∈[x]R,即: <y,z>∈R。所以z∈[y]R,即:[x]R[y]R。 [y]R[x]R。 所以,由a)和b)知:[x]R=[y]R。
5
例7.2.1
判定下列关系是否是等价关系? 不具有对称性 1. 幂集上定义的“”关系; 2. 整数集上定义的“<”关系; 不具有对称性,自反性
3. 全体中国人所组成的集合上定义的“同性别”
关系。 是等价关系
6
例7.2.2
在时钟集合A={1,„,24}上定义整除关系:R= {<x,y>|{x,yA)∧((x-y)被12所整除)}。 (1)写出R中的所有元素; (2)画出R的关系图; (3)证明R是一个等价关系。
A A1 (a) A A2 (b)
15
A1
例7.2.5
设设A={0,1,2,4,5,8,9}, 1、写出R是A上的以4为模的同余关系R的所有元素; 2、求分别与元素1,2,3,4有关系R的所有元素所作成 的集合。
解:1、R={<0,0>,<1,1>,<2,2>,<4,4>,<5,5>,
<8,8>,<9,9>,<0,4>,<4,0>,<4,8>,<8,4>,<0,8>,
第三篇 二元关系
第7章 特殊关系
1
7.0 内容提要
1 2 3 4 4
集合的概念 等价关系
集合的表示方法 拟序关系 偏序关系 全序关系
良序关系
2
7.1本章学习要求
重点掌握 1
1 几个特殊关 系的概念 2 等价和偏序 关系的证明 3 等价类和商 集的计算 4 8个特殊元
一般掌握
了解 3 1 拟序、全序
28
定理7.2.3的证明(续)
3) R是传递的
对x,y,z∈A,若<x,y>∈R,<y,z>∈R,则x和y同属于 П(A)的一个划分块Ai,y和z同属于П(A)的一个划分 块Aj,因此y∈Ai∩Aj,由于不同的划分块交为空,所 以Ai=Aj,因此x和z同属于П(A)的一个划分块Ai,即 <x,z>∈R,所以R是传递的。 综上,由1)、2)、3)知,R是A上的等价关系。
7
例7.2.2 解
(1)R={<1,1>, …, <24,24>, <1,13>, <13,1>, <2,14>, <14,2>, …,<11,23>, <23,11>, <12,24>, <24,12>}}
(2)此等价关系的关系图:
1 2
3
……
12
13
14
15 图7.2.1
24
8
例7.2.2 解 (续)
<8,0>,<1,5>,<5,1>,<1,9>,<9,1>,<5,9>,<9,5>}. 显然,R是A的一个等价关系。
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