新初中中考语文 小说阅读专题训练阅读训练及答案

新初中中考语文小说阅读专题训练阅读训练及答案一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成下列小题。

旅行家徐威在许永永说他的理想是做一个旅行家而不是科学家的时候，我们都愣住了。

事实上，我们连旅行家是什么要干什么都不知道。

老师站在讲台上，饶有兴趣地问，许永永你为什么想做个旅行家？许永永大声说，因为杨镇的天空实在是太小了。

那时候，我们读小学五年级。

在我长大之后的很长一段时间里，我坚持认为，许永永说出的那句豪言壮语，包括我在内，我们班五十八名同学，没有一个人懂。

后来我们把许永永叫做“旅行家”，一个带着嘲笑意味的外号。

我们问，旅行家，什么是旅行家啊？成天去旅游么？许永永用脏兮兮的手从书包里取出一张破旧的地图，摊开后，用食指指着说，我要去这儿，这儿……我清楚地记得，许永永指了八九下。

他把整个世界都指完了。

许永永说完，我们便都不说话了。

那时侯，我去到最远的地方，也仅仅是几十里外的县城。

升了初中后，我一直和许永永同班。

初一那一年，我们写一篇作文，题目是《我的理想》。

那天，许永永在课堂上念他的作文：我的理想是做一个旅行家，我要走遍全世界……当时我们已经知道七大洲和八大洋，所以我们笑得更加理直气壮。

马晓波起哄说，你知道这个世界有多大吗？你能走得完？你怎么去？骑着猪去吧！而后是哄堂大笑。

我没有笑。

课间十分钟去上厕所的时候，我对许永永说，我觉得你能行。

他说，我知道，我一定能行的。

在一个红霞满天的黄昏，许永永悄悄把我拉到操场上，他从口袋里掏出那张破旧的地图，说，我一定能成功的。

你看，这儿。

他指着亚洲板块说，我先把亚洲走完，再去其他的地方。

我说，亚洲也很大啊。

他指着雄鸡状的中国说，没关系，一个一个来，我先把中国走完。

我说，中国也很大啊。

他说，没关系，一个一个来，我先把江西省走完。

我说，江西省也很大啊。

他说，没关系，一个一个来，我先把赣州市走完。

我还想再说，却突然停住了。

我似乎在那一瞬间，领悟到了许永永无比澎湃的内心。

我说，你先把杨镇走完吧。

许永永眼睛又亮了起来，说，是啊！我已经走遍杨镇所有的村庄了。

我接下来就要走出杨镇啦！说完他又从裤兜里掏出一张草稿纸，摊开给我看。

他说，这是我自己画的，杨镇的地图。

他说，以后我要画无数张地图，把我去过的毎一个地方都画成地图。

这是第一张，你是第一个看这张地图的人。

我深吸了口气，在那一刻，感觉到一种光荣降临到我身上。

整整初中三年，从来没有同学叫许永永的名字，我们都叫他旅行家。

但他一点儿都不在乎。

我也叫他旅行家，不过我觉得我叫的旅行家和他们叫的不一样。

这一点，许永永知道。

许永永每天都在跑步。

他跟我说，要做旅行家，必须要有个好身体。

于是，他早上绕着学校边的公路跑，跑到变电站再跑回来。

一来一回，大约十公里。

下午他就在操场跑，一圈一圈，直到天色暗下来。

马晓波笑他，说，看，我们的旅行家看来要跑完全世界啦！环游世界的梦想尚未实现，许永永已经连续三年夺得我们学校的长跑冠军。

在初三那一年，他破了记录，是市里的长跑纪录。

县里的高中来人了，说许永永你不用考试了。

我们知道，这是特招。

当时，我们全班都轰动了，连一直取笑他的马晓波，看着许永永的时候眼里也流露出羡慕。

初中毕业之后，我顺利考上了高中的重点班，之后上大学，毕业，工作，结婚生子。

我与许永永再也没有见过面，但我总能收到许永永的信件，信封里面总有一张手绘的地图。

偶尔还有几张相片，在海滩裸露上身的，背着大背包徒步行走的，站在长城上的，在黄沙大漠里的，骑马大草原上的……地图上出现的地名离杨镇越来越远，远到我必须去查资料，才能知道许永永是在地球上的哪一个角落里留下的脚印。

最近的一封信里面是一幅精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点。

看着地图，我仿佛看到这一个个点都是许永永黝黑的激情澎湃的笑脸，它们焕发着如同太阳一般耀眼的光芒。

在地图下方，许永永写了一句话：我马上就要走出中国了，勿念。

（有删改）（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“杨镇的天空实在是太小了”，这既是许永永对老师问他为什么做旅行家的正面回答，也暗示了他对杨镇现有生活的不满足。

B.“亚洲也很大啊”“中国也很大啊”，我的这些质疑并没有使许永永灰心丧气，这也为小说结尾写他即将走出中国作了铺垫。

C.许永永走遍杨镇所有的村庄，并亲手画了一张地图，“我”是第一个看这张地图的人，因为“我”尊重他的梦想，他信任我。

D.“旅行家”这个外号蕴含着丰富的情感，这里面既有许水永自己的精神寄托，也有他人对他的嘲笑，以及“我”对他的肯定。

（2）许永永是如何一步步实现自己的“旅行家”梦想的？请结合小说简要分析。

（3）小说中的“我”和鲁迅《祝福》中的“我”在小说中的作用有何异同？请结合作品简要分析。

【答案】（1）A（2）初中阶段：他已走完了杨镇所有的村庄，还画了杨镇地图；他每天练习跑步，为成为旅行家最炼好身体；毕业后：他几乎走遍了中国各地，还精心绘制了中国地图。

（3）相同点：①故事的讲述者，是串起故事的线索人物。

②衬托了主人公的人物形象。

③是主人公经历的见证者，增强小说的真实感。

④第一人称叙述方式。

不同点：①对主人公的情感不同。

小说中的“我”对许永永的情感是赞美，《祝福》中的“我”对祥林嫂的情感是同情。

②表达的思想主题不同。

小说借“我”的见证赞美了像许永永一样有理想有抱负又勇于践行的人；《祝福》通过“我”的所感，表达了对生活在社会底层的劳动妇女的同情和对封建制度的批判，以及对小资产阶级知识分子灵魂的剖析，深化了小说的主题。

【解析】【分析】（1）A项，“是许永永对老师问他为什么做旅行家的正面回答”错误，许永永并没有直接回答老师“你为什么想做个旅行家”的问题，只说“杨镇的天空实在太小了”，意思是他不满足于杨镇现有的生活状况，他要去了解更广阔的世界，所以他要做旅行家。

这是对老师问题的侧面回答，而不是“正面回答”。

故选A。

（2）此从全文来看，小说主要写了许永永上初中时的行动和毕业后的行动。

上初中时他说“我已经走遍杨镇所有的村庄了”，并且画了杨镇的地图，而且“每天都在跑步”，为做旅行家做准备。

毕业之后，许永永给“我”寄来“一幅精心绘制的中国地图，上面标着密密麻麻的小点”，表明他几乎走遍全国，并画了全国地图。

考生依据上述分析，可概括出本题答案。

（3）本文中，“我”是线索人物，许永永的故事是通过“我”来叙述的，“我”是许永永经历的见证者。

“我”是主人公许永永的同学，对于许永永要做旅行家的理想，一开始“我”和其他同学一样，是不理解的，后来看到许永永的坚持和努力，“我”的态度和其他同学不一样了，由不理解、不相信，转为相信和赞美，对主人公许永永的形象起到了衬托作用。

小说也通过“我”的叙述，表达了对像许永永一样有理想又勇于去实现理想者的赞美之情。

《祝福》中，“我”也是故事的讲述者，是线索人物。

“我”和鲁镇上其他的人不一样，他们对祥林嫂是充满恶意的，要么是仇视，要么是嘲笑，而“我”是同情祥林嫂的，但“我”又是懦弱的，不敢确定回答祥林嫂关于灵魂有无的问题。

作者通过“我”的所见所闻展开情节，增强了故事的真实感；又通过“我”的所感，来抒发感情，发表议论，表达对祥林嫂的同情，对封建制度的憎恶，并对小资产阶级知识分子的思想进行了剖析，增强了作品的感染力，深化了主题。

由上述分析可以看出，本文中的“我”和《祝福》中的“我”都是小说中的线索人物，都衬托了主人公的形象，都有增强小说真实感的作用，也都是小说中的叙述人称。

不同之处在于，对主人公的情感是不同的，对表达主题所起的作用也是不同的。

故答案为：⑴A；⑵初中阶段：他已走完了杨镇所有的村庄，还画了杨镇地图；他每天练习跑步，为成为旅行家最炼好身体；毕业后：他几乎走遍了中国各地，还精心绘制了中国地图。

⑶相同点：①故事的讲述者，是串起故事的线索人物。

②衬托了主人公的人物形象。

③是主人公经历的见证者，增强小说的真实感。

④第一人称叙述方式。

不同点：①对主人公的情感不同。

小说中的“我”对许永永的情感是赞美，《祝福》中的“我”对祥林嫂的情感是同情。

②表达的思想主题不同。

小说借“我”的见证赞美了像许永永一样有理想有抱负又勇于践行的人；《祝福》通过“我”的所感，表达了对生活在社会底层的劳动妇女的同情和对封建制度的批判，以及对小资产阶级知识分子灵魂的剖析，深化了小说的主题。

【点评】⑴本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。

根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

⑵本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。

解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

⑶此题考查理解文中次要人物的作用的能力。

次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性；③同主要人物一同揭示或凸显主旨；④推动情节发展。

2．阅读下面的文字，完成下列小题。

父亲的东篱李汉荣①我一次次钻进《诗经》里，寻找公元前的露水和青草，绿化、净化和湿化一下我龟裂的心魂；有时就一头扎进唐朝的山水里吸氧，顺便闻闻纯正的酒香，在李白们的月夜走上几个通宵，揣上满袖子清凉月光，从唐朝带回家里，在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁，用以清火消毒，解闷提神，修身养性。

②这些年，也许年龄渐长的原因，“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事，动不动就转身出走，去渊明兄那儿，在东篱下，深巷里阡陌上，桑树颠，有时就在他的南山，靠着一块石头坐下，久久坐着，一直到白云漫过来漫过来，把我很深地藏起来，藏在时光之外。

③我以为这就不错了，觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思,延续着古国的诗脉和诗心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

④直到2001年初夏的一天，我才突然明白：我的以上孤芳自赏、不无优越感的做法和想法，只是我的自恋，,带着几分小资情调和审美移情的自恋，这自恋被一厢情愿地放大了，放大成了竟然关乎诗史、文脉、乡愁的延续了。

⑤为什么是在那天，我才突然明白这些呢?⑥那天下午，我回到老家李家营，立夏刚过天朗气清，小风拂衣，温润暖和，我沿麦田里的阡陌，横横竖竖走了一阵，其实，若是直走，一会儿就到家，我想多走一会儿田埂，所以，横的、竖的阡陌我都走了个遍，,横一下，竖一下，就在田野里写了好几个“正”字。

因为我的父亲名叫正德。

然后，我就到了家。

⑦走进老屋院子，看见父亲正在维修菜园篱笆。

他用竹条、青冈木条、杨柳树枝，对往年的篱笆进行仔细修补。

菜园里种着莴笋白菜、茄子、包包菜、芹菜，一行行的葱和蒜苗，荞荠菜算是乡土野菜，零星地长在路坎地角，像是在正经话题里，顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。