浅谈高一新生班级管理
高一班级 管理理念
高一班级管理理念
一、关注学生全面发展
在高一班级管理中，我们始终坚持关注学生的全面发展。
这意味着我们不仅关注学生的学术表现，还注重培养学生的综合素质，包括独立思考能力、团队协作能力、社交技巧等。
我们鼓励学生在课堂上积极参与，发表自己的观点，以培养他们的批判性思维和创新能力。
二、强调纪律与规范
在高一班级中，我们强调纪律和规范的重要性。
我们教育学生遵守学校的规章制度，尊重师长，友爱同学。
对于违反纪律和规范的行为，我们会进行适当的惩罚和纠正。
通过这种方式，我们希望培养学生良好的行为习惯和道德品质。
三、培养自主管理能力
在高一班级中，我们注重培养学生的自主管理能力。
我们鼓励学生制定自己的学习计划，安排好课余时间，并学会对自己的行为负责。
同时，我们也鼓励学生参与班级的管理，通过投票或建议的方式参与制定班级规章制度，从而培养学生的领导能力和民主意识。
四、营造良好的班级氛围
在高一班级中，我们努力营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
我们鼓励学生相互帮助，共同进步。
我们会组织各种班级活动，如运动会、文艺汇演等，以增强班级凝聚力和学生的集体荣誉感。
同时，我们也尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣。
五、注重家校合作与沟通
在高一班级管理中，我们非常注重与家长的沟通和合作。
我们会定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
同时，我们也会通过电话、短信等方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习和生活情况。
通过家校合作，我们可以更好地促进学生的健康成长和发展。
高一年级管理经验交流
高一年级管理经验交流大家好！我是一名高一年级的班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的管理经验。
今天，我想与大家分享一些我在高一年级管理工作中的心得和体会。
一、建立良好的师生关系作为班主任，我们首先要建立良好的师生关系，让学生感受到我们的关心和关爱。
我们要尊重每一个学生，关心他们的生活和学习，了解他们的需求和困难，成为他们的朋友和指导者。
同时，我们也要引导学生相互尊重、团结友爱，形成良好的班风和学风。
在班级管理的过程中，我们要注重与学生的沟通和互动，鼓励学生提出自己的意见和建议，让他们感受到自己在班级中的重要性和价值。
二、制定科学合理的管理制度制定科学合理的管理制度是班级管理的重要保障。
作为班主任，我们要根据学校的教育方针和班级实际情况，制定符合班级特点的管理制度。
我们要注重制度的落实和执行，让学生明确自己的责任和义务，自觉遵守班级规定。
同时，我们也要注重制度的更新和完善，根据学生的需求和变化不断调整制度，让制度更加符合实际、更加科学合理。
三、组织有效的班级活动班级活动是班级管理的重要组成部分。
作为班主任，我们要组织有效的班级活动，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识、锻炼身体、提高素质。
我们要注重班级活动的多样性和实效性，让学生根据自己的兴趣和爱好选择适合自己的活动。
同时，我们也要注重班级活动的安全和卫生，确保学生的身心健康。
四、培养学生的自我管理能力和综合素质学生的自我管理能力和综合素质是班级管理的重要目标。
作为班主任，我们要注重培养学生的自我管理能力，让他们学会自我约束、自我规划、自我总结。
我们要鼓励学生积极参与班级管理和活动策划，发挥他们的主动性和创造力。
同时，我们也要注重培养学生的综合素质，让他们在德、智、体、美等方面得到全面发展。
五、加强与家长的沟通和合作家长是班级管理的重要合作伙伴。
作为班主任，我们要加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
我们要定期与家长进行交流和沟通，了解学生在家庭中的表现和生活情况，让家长了解学生在学校中的学习和生活情况。
浅谈如何加强高中班级管理工作
浅谈如何加强高中班级管理工作班级管理是高中教育的重要组成部分，良好的班级管理有助于提升学生的学业成绩和全面发展。
而高中学生正处于个性特点明显、行为习惯形成阶段，对班级管理工作提出了更高的要求。
本文将从建立良好的班级文化、加强班级组织、优化教师管理手段等方面探讨如何加强高中班级管理工作。
一、建立良好的班级文化班级文化是班级管理的基础，它对于增强班级凝聚力和向心力起着至关重要的作用。
班级文化要体现班级特色，鼓励学生的创造力和团队合作精神。
具体来说，可以通过班级口号、班级歌曲、班级口令等形式来营造班级文化氛围。
同时，班级文化的建设也需要班主任和班委的积极参与，他们要以身作则，引导学生树立正确的价值观和行为习惯。
二、加强班级组织班级组织是高中班级管理的重要环节，它能够有效地协调学生和教师的关系，提高班级的管理效能。
加强班级组织可以从以下几个方面入手：1.建立健全班级组织机构。
确定班主任、班委等职责，明确分工，做到各司其职，形成合力。
2.定期召开班会。
班会是班级组织的重要形式，可以通过班会了解学生的思想动态和学习状况，及时进行教育和管理。
3.建立班级活动制度。
通过组织各种形式的班级活动，增强学生的集体意识和团队精神，提高班级凝聚力。
三、优化教师管理手段教师是班级管理工作的主体力量，要想加强班级管理，必须充分发挥教师的作用。
优化教师管理手段可以从以下几个方面入手：1.加强教师队伍建设。
通过教育培训、交流研讨等方式，提高教师的管理水平和教育教学能力。
2.定期开展教师评比。
通过教师评比可以激励教师的积极性和上进心，形成良好的竞争氛围。
3.建立定期督导制度。
通过督导教师的教育教学和班级管理情况，发现问题，及时进行指导和反馈。
四、加强家校合作家校合作是有效管理班级的重要途径，它能够增强家长对班级管理的了解和支持，促进学校和家庭共同为学生成长负责。
加强家校合作可以从以下几个方面入手：1.定期开展家长会。
家长会是学校与家长之间交流的重要平台，可以通过家长会了解学生在家庭环境下的情况，及时沟通解决问题。
高中各年级班级管理总结
高中各年级班级管理总结高中是学生学习和成长的关键阶段，班级管理对于学生的发展至关重要。
在高中各年级的班级管理过程中，我们积累了一些经验和总结。
以下是对高中各年级班级管理的总结和反思。
一、高一年级班级管理1. 建立良好的班级氛围高一年级是学生刚刚进入高中的阶段，对新环境、新同学存在一定的适应困难。
我们通过组织各类班级活动，加强班级凝聚力和信任感。
例如，举办迎新晚会、班级郊游等活动，增进同学之间的交流和了解。
2. 定期进行班级会议班级会议是了解学生近况、解决问题的好机会。
我们每月举行一次班级会议，让每位同学有机会发言，并及时解决各类问题。
同时，班主任还通过电话、微信等渠道，与家长沟通，建立起学校、班级和家庭之间的紧密联系。
3. 学习计划与目标管理高一年级是学生面临高考的起点，因此，制定合理的学习计划与目标管理对于学生的学业发展至关重要。
我们帮助学生制定个人学习计划，并设置小目标，通过定期的学习计划检查，督促学生按时完成任务。
二、高二年级班级管理1. 提高学生的自主管理能力高二年级是学生面临高考压力加大的时期，因此，培养学生的自主管理能力非常重要。
我们鼓励学生积极参与学生会、班干部竞选等活动，提升他们的组织能力和领导能力，从而推动班级管理由班主任带领向学生自治转变。
2. 加强学科辅导和选课指导高二年级学生需要面对更为复杂和深入的学科内容，因此，班级管理也应更加注重学科辅导和选课指导。
班主任要与各学科老师合作，定期组织各科复习指导和选课说明会，确保学生选择适合自己发展的课程。
3. 心理压力管理高二年级是学生心理压力较大的时期，班级管理也要关注学生的心理健康。
通过心理辅导工作坊、讲座等形式，增强学生的心理抗压能力，帮助他们调整情绪、解决问题。
三、高三年级班级管理1. 针对高考复习的班级管理高三年级是学生备战高考的关键时期，班级管理也必须与高考复习相结合。
我们每周召开班级例会，分享备考经验和学习方法。
同时，加强与家长的沟通，及时了解学生的复习情况，提供个性化的辅导方案。
高一第一学期班主任的班级管理之道
高一第一学期班主任的班级管理之道2023年，随着教育领域的不断发展和进步，班级管理已经成为高中教育中最重要的一个环节。
高一第一学期班主任的班级管理之道，对于班级的整体发展和学生的全面成长具有非常重要的作用。
那么，班主任应该如何才能实现良好的班级管理呢？首先，班主任应该注重班级文化建设。
班级文化是班级良性发展的核心，它不仅能够增强同学之间的归属感，还能够增强班级凝聚力和荣誉感。
班主任可以通过组织各种文体活动，加强班级交流，营造积极向上的氛围，从而引导学生形成积极向上的班级文化。
其次，班主任应该注重学生管理。
学生是班级的主体，而学生的管理也是班级管理的重要环节。
班主任应该针对学生个体的情况，加以不同的管理方式和措施。
当学生出现违纪现象时，班主任应该采取针对性的措施，及时解决问题，防止违纪现象扩大，从而维护班级的良好氛围。
再次，班主任应该注重家校合作。
家校合作是班级管理中一项极其重要的工作。
班主任应该积极与家长合作，及时了解学生在家庭中的情况，以便更好地评估学生的个体情况和解决问题。
同时，班主任要加强与家长的沟通，保持畅通的信息和联系渠道，建立良好的师生家长关系。
最后，班主任应该注重团队建设。
班级管理是一个需要团队协作的工作，班主任应该加强与其他教师的沟通与交流，建立协作意识，形成有效的班级管理团队。
同时，班主任要积极鼓励学生参与班级管理工作，引导学生各司其职，形成一个和谐的班级管理团队。
总之，高一第一学期班主任的班级管理之道是一个涉及多方面的综合性工作。
班主任需要注重班级文化和学生管理，加强家校合作和团队建设，从而实现班级良性发展和学生全面成长。
只有班主任在班级管理中掌握了正确的方法和技巧，才能更好地开展工作，在学生中树立起权威和形象，实现班级管理的成功。
高一年级管理措施及其建议
高一年级管理措施及其建议高一年级管理措施及其建议一、背景介绍高一年级是学生进入高中阶段的第一年，是学生从初中到高中的关键过渡期。
针对高一年级学生特点和需求，制定合理的管理措施能够帮助学生适应新环境，调整学习状态，为未来的学习打下坚实的基础。
二、高一年级管理措施1. 班级管理在高一年级，班级是学生的第一个重要社交圈，也是学习的基本单位。
因此，针对班级管理，有以下措施建议：- 设置班委会：选举班级干部，如班长、团支书等，通过组织各项活动，促进班级凝聚力和团体荣誉感。
- 提倡班级活动：组织班级聚餐、户外拓展等活动，培养团队合作精神和友谊。
- 班级考评制度：建立班级考评制度，鼓励学生良好行为和积极进取精神。
2. 学习管理高一年级是学生迈向高中阶段的关键时期，学习管理至关重要。
以下是一些学习管理的措施建议：- 制定学习计划：教师引导学生制定每周或每月学习计划，提醒并监督学生按计划完成任务。
- 班级教学：教师采取差异化教学，根据学生不同的学习能力和水平，合理分组，提供个性化的指导。
- 定期考试：定期进行考试，评估学生的掌握情况，及时发现问题并给予及时指导和反馈。
3. 学生心理健康管理高一年级学生面临着学习压力和学业转变的挑战，因此，学校和家长应加强学生心理健康管理。
- 学校心理辅导：学校可以配备专业心理辅导老师，定期组织心理健康教育和咨询活动，帮助学生解决心理问题。
- 家校合作：家长要关注学生的心理状态，与学校形成合力，了解学生的困惑，提供适当的支持和鼓励。
三、高一年级管理措施的建议1. 加强师资培训为了实施有效的高一年级管理措施，学校应加强对教师的培训。
培训主题可以包括班级管理、学习管理和心理健康管理等方面的理论知识和实践技巧，提高教师的专业水平。
2. 建立有效的沟通渠道为了更好地了解学生的需求和问题，建立有效的沟通渠道非常重要。
学校可以通过班会、家长会、网络平台等多种方式与学生和家长进行沟通，及时了解学生的情况，解答疑问。
高一班级管理制度（4篇）
高一班级管理制度一、班级管理目标1.培养学生的自主管理能力和合作意识。
2.营造学习友好、和谐、积极向上的班级氛围。
3.发展学生的社交技巧和团队协作能力。
4.提高学生的自觉遵守纪律和规定的意识。
二、班级干部1.班长：负责班级整体的组织、协调和管理工作。
2.副班长：协助班长进行班级管理和组织协调工作。
3.学习委员：负责班级学习的组织和协调工作。
4.团支书：负责班级团支部的组织和管理工作。
5.生活委员：负责班级日常生活事务的协调和管理工作。
6.班级纪律委员：负责班级纪律的维护和管理工作。
三、班级活动1.组织班级会议：每周组织一次班级会议，讨论班级事务和活动安排。
2.开展文体活动：每学期至少举办一次班级文体活动，丰富学生的课余生活。
3.组织班级旅行：每学年组织一次班级旅行，增进同学之间的感情和团队合作能力。
4.参与校级活动：积极参与学校组织的各类活动，展示班级风采。
四、学习管理1.班级自习制度：每天早自习和晚自习时，要求每位同学认真自习，遵守课堂纪律。
2.考试管理：每次考试前，班级学习委员带领同学进行集中复习，并做好考试的监督和纪律维护工作。
3.作业管理：每日检查同学们的作业完成情况，及时纠正和督促。
五、纪律管理1.尊重师长和同学：文明礼貌用语，尊重老师和同学的权威和尊严。
2.遵守校纪校规：严禁迟到、早退、逃课等违反校规的行为。
3.班级纪律：班级纪律是班主任和班长的责任，通过教育、批评和奖惩形成良好的班级纪律。
4.班级考勤：每天早上、中午和下午进行班级考勤，记录同学们的出勤情况。
六、奖惩制度1.奖励机制：班级设立奖励机制，表彰学习成绩优异、文体活动积极参与者等。
2.处罚措施：对违反纪律规定的同学，进行批评教育和相应的处罚措施。
七、班级评优1.学习成绩：每学期评选学习成绩前三名，鼓励同学们争先进取。
2.文体活动：班级评选文体活动优秀个人和团队，鼓励同学们积极参与班级活动。
3.道德品质：班级评选道德品质优秀同学，培养良好的道德风尚。
浅谈新班级管理 (高一)
班级是学校工作的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者。
好的开始是成功的一半。
接手一个新班级，如能有一个良好的开端，将为以后班级管理的顺利开展提供一个扎实的基础。
怎样才能做好新班级的管理工作?下面谈谈我的做法与看法。
一、了解学生。
要教育人首先必须了解人。
一个以育人为己任的班主任，要管理好班级就必须了解学生开始。
班主任只有了解每一个学生的情况，掌握其规律和特点，教育工作才能对症下药，有的放矢。
具体方法是：1．做好学生的入学登记，认真研究书面材料。
开学第二天，全班学生填写《班级学生入学登记表》，登记表包括学生个人基本情况（姓名、昵称或外号、入学单科成绩、手机号码、QQ号、曾任干部、特长）、家庭基本情况（父、母亲或监护人等的情况及家庭经济情况）、调查问卷（心目中的高中生活、班级、班主任等，父母对学生的期望，希望父母如何看待学生等）。
仔细阅读记载全班学生情况的书面材料，进行归类，综合分析，通过对书面材料的分析归类，就会对学生的学习等情况有一个初步的认识，并以此制定出相应的管理班级的一些具体措施。
研究书面材料时，要十分注意材料的真实性，注意两头学生的情况，注意分析哪些学生的管理能力较强，哪些学生在某些科目的成绩较好，哪些学生表现较差，前两者是班干的重点人选，后者是班主任以后工作的重点，他关系到整个班级的成败。
2．与学生谈话。
开学后，尽可能和每一位学生谈话。
可以单独和每一个学生谈话，也可以同时和几名或更多的学生谈话（可按同一地域、同年出生、家庭情况相同等划分集体谈话的对象）。
谈话前班主任应先做好充分的准备。
每次谈话都应有明确的目的和中心内容。
和学生谈话时，要把对学生的关心、热爱、尊重、信任和理解融于语言之中，从而增进师生之间的相互了解和信任。
•3．家庭访问或电话联系。
每一接新班，我就会利用课余时间有计划有目的地对学生进行一次普遍家访。
这样可以掌握班上大部分学生情况，认识大部分学生家长，而适当采用电话联系，则可以快捷地了解学生在家情况，在了解学生情况同时也加强了家校合作。
高一班主任工作：有效管理班级的关键
高一班主任工作：有效管理班级的关键2023年，作为一名高一班主任，我们的工作责任依然如旧，要保证班级的秩序和学习效果。
所以如何有效地管理班级是十分重要的。
以下我将分享一些我的工作心得和管理经验。
一、制定明确的管理规定对于一个班级来说，制定明确的管理规定是十分必要的。
首先，我们应该在开学前确定好班级的规章制度，向学生进行讲解，并确保他们理解了这些规定的重要性。
例如：准时上下课，不做扰人安静的事情，不得在教室内吃零食等。
其次，我们也应该时刻关注学生在校的表现，鼓励他们遵守规定。
同时，对于违反规定的学生，也要进行严肃的处理。
只有制定明确的规定，才能够让班级保持良好的秩序和学风。
二、加强班级活动的组织和管理除了学习，班级活动也是增进同学之间情感和友谊的重要途径。
因此，作为一名班主任，我们需要加强对班级活动的组织和管理。
首先，我们应该定期组织各种形式的活动，如趣味运动会、文化艺术活动等。
其次，对于每次活动，我们要提前规划，制定详细的计划和安排，并安排相关的活动人员。
最后，我们应该积极地参与到活动中去，与学生们一起亲近彼此，加强感情交流。
三、建立良好的师生沟通渠道师生之间的良好沟通是建立一个和谐班级的必要条件。
教师应该在日常工作中与学生进行充分沟通，关注他们的学习和生活状况，了解他们的需求和想法。
同时，还应该积极引导学生，传递正能量，让他们在成长过程中不断发掘潜力，提高自我价值。
此外，我认为班级应该设立“心理咨询小组”，由专业人士负责学生心理健康问题的咨询和指导，让学生在成长过程中得到心理上的紧急支持，使他们更加健康地成长。
四、注重家校合作家庭教育和学校教育是相互配合的，并不存在替代与排斥的关系。
家长望子成龙，班主任也一样。
我们应该通过多种途径与家长沟通，代表学校与家长进行良好的互动。
一个成熟的教师团队要有良好的家校合作。
我们可以在班级QQ群和微信群中，定期发布通知，介绍班级动态和学生表现，同时向家长征求意见。
浅谈高一班级的有效管理
浅谈高一班级的有效管理临澧一中易先平俗话说，万事开头难，一个好的开始就等于成功了一半。
高一是高中学生学习的起始阶段，也是班风和学风形成的重要时期，对班级良好氛围的形成起着重要作用。
根据经验，这个阶段笔者建议从以下几个方面入手。
一、进行扎实的新生入学教育如何让高一新生迅速适应高中生活，完成从初中生到高中生的转变，是摆在高一班主任面前的首要课题，所以进行扎实有效的入学教育显得非常重要，笔者认为，应该包括以下方面：一是初高中衔接教育，给学生分析清楚初中和高中在学习内容、难度深度、教师教育教学方式上面的差别，要做好充分的心理准备，转变学习方法；二是进行理想教育，树立远大理想，并切合自己实际，制定终生奋斗目标，再制定阶段目标，如高中三年奋斗目标、高一奋斗目标，本期奋斗目标等；三是高中校纪校规和行为规范教育，认真学习《校训》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生一日常规》、《学生十严禁十严格》、《学生违纪处理处分条例》等规定，增强学生的纪律意识和自律意识。
二、建立团结协作认真负责的班干部队伍一个优秀的班集体，必须拥有一支团结在班主任周围的班干部队伍，作为班主任，在组建班干部队伍时，我的做法是：（1）、筛选考察，提名竞选；高一新生来自不同学校，彼此缺乏了解，所以不宜一开始就进行民主竞选，笔者的做法是，根据入学成绩和军训表现，制定几个人组成临时班委，试行两周，两周之后，班主任提名其中部分同学和愿意担任班干部的同学，交由全班无记名投票，进行差额选举，组成正式的班委会和团支部，到第二学期时，再进行真正意义上的民主竞选。
（2）、加强指导，提高能力；利用空闲时间，不定期召集班干部开会，指导他们如何以身作则率先垂范当一个有威信的班干部，如何各负其责进行班级管理，在具体的工作中加以指导帮助，到第二学期时，把班团干部整合成三个团队，两个管理团队分单双周轮流执政，一个监督团队监督评价管理团队的工作成效和管理成员的行为举止和工作表现。
高一班级管理制度
高一班级管理制度
高一班级的管理制度应该包括以下几个方面：
1. 课堂管理：学生要遵守教师的纪律要求，按时到校上课，不早退、不迟到，不旷课。
同时，要认真听讲，积极参与课堂讨论和互动，不打闹、不交头接耳，保持课堂秩序。
2. 学习管理：学生要有良好的学习态度和学习习惯，按时完成作业，积极参加课外学习和社团活动，合理安排学习时间，不玩手机、打游戏等影响学习的行为。
3. 着装管理：学生要统一着装，根据学校规定穿校服，不穿着违反校规的衣物，不穿短裙、短裤、露背等不得体的服装。
4. 卫生管理：学生要保持卫生，保持教室、公共区域的整洁，不随意乱扔垃圾，不在教室内吃零食、喝饮料。
5. 纪律管理：学生要遵守学校和班级的纪律要求，不打架、不互相欺侮，不说脏话、不传播不良信息，不参与有害活动，要尊敬老师和同学，维护班级的良好氛围。
以上是高一班级管理制度的一些建议，具体的管理规定还应根据学校的实际情况和班级特点进行制定。
学生们要严格遵守，班级管理要落实到实际行动中，共同维护班级秩序和团结友爱的班集体。
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浅谈高一班级管理
浅谈高中入学班级管理重庆市永川北山中学校蒋静中学生正处于人生的春天，是从童年走向独立人生道路的转折点，是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期，极易产生多种心理问题。
尤其是对刚从初中升入高中的高一新生。
因此高一的班级管理显得尤为复杂和重要。
关于高一的班级管理本人经过三届的带班管理，略有一些见解。
首先抓好开学工作，良好的开端是成功的一半。
田丽霞老师讲开学之初要跟学生清清楚楚讲规矩，我觉得还要先介绍班主任的个性特点，毕竟“班主任”是一个班上的主心骨。
例如，我就在班级的第一次集中的时候开门见上的跟学生说我是一个不够优秀但爱学习的人，说话做事都尽量做到“边做边学边提高，尽自己最大的努力。
”这也成为以后班上学生的行为准则。
凡事不要因为自己不会做而推脱，因为我们可以在做中学习，学习中提高。
做事的结果只看自己有没有尽最大努力。
开学之初的工作我认为得从“严”入手。
高一学生大都在8月底要进校进行军训，即高一的班级管理开端。
严格规范管理学生，是树立良好班风的保障。
例如，军训对于大多数学生来说，过了头两天的新鲜劲，大约在第三天左右就开始有人借理由请假。
这时班主任得严格把关，杜绝投机请假。
可能硬性不跟学生请假，有些不好相处。
所以这里也得需要一些技巧。
因为吃苦耐劳是学生必须具备的品质。
培养学生积极主动地生活态度，从开头抓起。
在学生到校报到的第一天，开学生大会时一位男同学主动把她的椅子让给我做。
我当天晚上点名时就第一个叫起他的名字，并且在全班同学面前表扬他关心他人的行为—主动让位给老师。
这件事关键在于主动，因为如果老师叫任何一位同学让座，可能都会让。
在当晚接下来的临时班委选举和分工等事，我都提倡学生主动申请。
在学生正式开学的第一天，我便早早地在黑板上写出通知“请大家自己尽早找准自己的座位。
”大多数同学都想坐中间或靠前的好位置，我每学期开学都是谁先抢占先机，谁就先坐好位置。
原理是机会是给主动早到的人的。
浅谈如何加强高中班级管理工作
浅谈如何加强高中班级管理工作班级是学校教育中最基本的组织形式，也是学生与教师相互交流、相互合作的重要单位。
班级管理工作对于提高教育质量、培养学生健康成长具有重要意义。
然而，在高中班级管理工作中，存在着一些问题和挑战，如学生数量庞大、个体差异较大、学业压力大等。
面对这些问题和挑战，我们应该积极探索，找出适合高中班级管理的有效方法，以促进班级的良好运作和学生的全面发展。
一、建立良好的班级文化。
班级文化是班级的精神和氛围的集中体现，它对于促进学生的积极向上、合作共赢具有极为重要的作用。
在构建班级文化时，有几个关键要素需要考虑。
1.注重培养班级的集体意识。
学生们往往更注重个人的发展，容易忽视班级集体的利益，这就需要班主任或班干部引导学生们形成班级共同发展的意识，在班级内构建团结友爱、互相帮助、共同进步的氛围。
2.建立班级的规范与准则。
一个班级如果没有一定的规范与准则，势必会出现许多教育难题，如纪律混乱、学习懒散等。
因此，班主任应该与学生们共同制定一些约定俗成的规则，如考勤制度、纪律规定等，以及班级的荣誉守则等。
这些规范与准则就像一面明镜，让学生们清楚地知道应该做什么、不应该做什么，从而让整个班级更加有序、稳定。
3.在班级管理中要注重互动与参与。
通过班委评议、班级会议、班级活动等形式，激发学生的积极参与与表达欲望。
建立多元化的班级活动，如文化节、体育比赛、主题班会等，让班级成为学生展示才艺和交流思想的舞台，这对于培养学生的合作精神、创新意识和领导能力有着积极的影响。
二、加强高中班级管理的关键是提升班级教育的水平。
班级教育是一种深入细致的教育，通过班主任的引导与关注，使每个学生在班级中获得全面的关怀与帮助，从而实现自我价值的体现。
1.班主任应该注重个性化辅导。
高中阶段是学生个性发展和文化塑造的关键时期，每个学生都有不同的性格、兴趣爱好和学习风格。
班主任要做到悉心观察，了解每个学生的个性特点，为其提供个性化的帮助与指导。
浅谈高一新班级管理
浅谈高一新班级管理好的开端就是成功的一半。
班级管理应该从起始年级抓，新班级一旦建立，班主任就应该落实常规工作，狠抓学生常规管理，规范学生行为习惯；帮助学生树立理想，建立学习目标，制定学习计划；培养学生自信心，激发学习热情；加强学生心理辅导，学习方法指导；重视班干部队伍建设，培养学生综合能力；整合资源，加强家校沟通协作，班科协作。
一、班级管理理念一个学校要有完善的管理理念，班级作为学校的基本单位也该有一套完善的管理理念。
作为班主任要在学校管理理念的指导下，制定自己的班级管理理念。
因此，在坚持和贯彻学校“让学生做成长的主人，为学生的终身发展奠基”的办学理念的基础上，我制定了2012级26班的管理理念：“严而有格，严而有爱”。
要求学生在纪律方面做到“南山中学学生十不准”，在学习方面做到“自信、坚强、严谨、落实”，在生活方面做到“自理、安全、健康”。
同时提出了班级目标、班风、班规、班级口号。
1、班级目标：“六会”——学会做人、学会学习、学会劳动、学会生活、学会健身、学会审美2、班风：“四心”——学习细心、做人诚心、友情真心、生活开心3、班规：上课认真听讲、课间迅速准备、按时完成作业、保持教室整洁、遵守班级公约、共创文明班级4、班级口号：二六二六，拼搏奋斗；二六二六，一枝独秀。
5、个人信念：肯定自我，创造自我，超越自我！二、制定严谨的工作计划班主任的日常事务多而繁杂，要有效的实施管理理念和具体的管理措施，就必须要有相应的、系统的班主任工作计划。
如三年计划，每年计划，每学期计划，半期计划，学月计划，每周班级计划及每天计划。
所有工作在计划下有序开展，高效工作。
三、落实常规管理根据不同时期的工作计划，把常规管理工作分成如下几点必做的事。
1、每天必做的事（1）7：30、14:30、18：30到班，清点人数，清理迟到或者缺席的学生，并及时做出处理；“三检”，并及时向年级汇报“三检”结果；检查教室、会议室卫生。
（2）课间20分钟与班主任助理、值周干部碰头，了解前一天班级情况，并安排当天的工作（3）第八节课到班组织学生上自习，找学生谈话，了解、掌握学生思想动态和学习情况2、每周必做的事（1）强调周末离校和返校途中的安全事项（2）提醒学生回班上课的时间，杜绝迟到（3）检查值周干部的值周日志和值周总结，通过值周日志和总结了解掌握本周班级卫生、纪律、学习情况（4）安排下周值周干部，并根据本周班级情况作出下周工作安排（5）组织开展常规班会，利用班会对班级情况进行总结，通报批评违纪，表扬好人好事（6）通过电话、短信、QQ等通讯手段与家长联系沟通，向家长介绍学生（主要是表现好的和表现差的学生）情况（7）写班主任寄语，与学生一同共勉（8）写博客，将班级管理动态和学生动态上网，方便家长查阅，了解班级管理措施和学生整体情况3、每月必做的事（1）总结班级学月情况，制定月工作计划（2）召开班干部培训会议，对总结班干部工作，布置班级工作，并对班干部工作进行指导（3）布置并检查学生学月反思总结，并作批示或单独谈话（4）检查仪容仪表，对不合格的情况立即进行整改四、加强纪律教育和行为习惯培养1、利用好新生军训和学前教育，强调学校纪律、班级纪律，并制定操行分评比细则。
高一班级管理制度
高一班级管理制度一、纪律执行我们高一班级管理制度的首要目标是确保班级的纪律执行。
在这个阶段，我们是高一新生，需要适应新的学习环境，因此纪律的执行是十分重要的。
为了实现纪律的执行，在班级中，我们要求所有同学严格遵守学校和班级的各项规章制度，并且班级干部要以身作则，以好的榜样引领大家。
二、守时上课我们要求全体同学守时上课，班级干部要提前到教室整理好桌椅，确保教室的整洁有序。
上课时间严禁迟到和早退，迟到需要向班主任请假。
任课老师有权利对迟到学生进行批评教育，以确保课堂纪律，保证教学质量。
同时，我们鼓励同学们主动参与课堂，积极提问和回答问题，共同营造良好的学习氛围。
三、图书馆秩序图书馆是我们学习的重要场所，为了维护图书馆良好的学习环境，我们制定了一系列的管理规定。
在图书馆，同学们要注意安静，不得大声喧哗，保持书架整洁并正确归还书籍。
禁止在图书馆食用零食和饮料，并且不得随意离开座位，以免打扰他人。
图书馆管理员有权要求违反规定的同学离开图书馆，并向班主任进行报告。
四、课后自习课后自习是学习的重要补充环节，我们鼓励同学们充分利用好这段时间。
在自习室，同学们要保持安静，不得交头接耳或大声喧哗。
同时，在自习期间，同学们要专心致志地完成作业和复习，遵守自习室的各项规定。
五、活动组织班级活动是增强班级凝聚力和友谊的重要途径，我们在班级管理中也非常重视活动的组织。
班级干部要积极策划各种有趣的活动，比如班级聚餐、户外拓展活动、文艺演出等。
活动组织要有计划、有序、有意义，并且要充分听取同学们的意见和建议，以确保活动的成功开展。
六、班级会议班级会议是我们讨论问题、解决问题的重要平台。
我们定期召开班会，通过班级干部的报告和同学们的发言，了解班级的情况和问题。
在班级会议中，同学们要遵守会议纪律，不得随意打断他人发言，需要提问题或提出意见时，要有说话的秩序。
班级干部要做好班会的组织工作，确保会议的顺利进行。
七、奖惩制度为了鼓励同学们保持良好的学习纪律和行为习惯，我们建立了一套奖惩制度。
高中一年级班级管理要点
高中一年级班级管理要点引言高中一年级是学生从初中过渡到高中的关键时期，班级管理在这一阶段显得尤为重要。
本文档旨在为高中一年级班级管理者提供一系列专业、详细的管理要点，以确保班级秩序良好、学生充分发展。
一、班级组织与管理1.1 班级文化建设- 确立班级核心价值观，形成积极向上的班级氛围。
- 培养学生的集体荣誉感和归属感。
1.2 班级规章制度- 制定明确的班级规章制度，包括日常行为规范、纪律要求等。
- 定期进行规章制度的教育和复习，确保学生理解和遵守。
1.3 班级组织结构- 设立班级领导团队，包括班干部、组长等。
- 定期召开班会，鼓励学生参与班级管理和决策。
二、学生发展与支持2.1 学业辅导- 关注学生的学业进展，提供针对性的辅导和支持。
- 定期与家长沟通，共同关注学生的学业问题。
2.2 心理健康教育- 定期开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
- 关注学生的情感需求，提供必要的心理支持和辅导。
2.3 个性化发展- 鼓励学生发展个人特长和兴趣爱好。
- 提供多样化的学习和发展机会，如课外活动、社团参与等。
三、家校合作3.1 家长沟通- 定期与家长进行沟通，反馈学生的学习和生活情况。
- 建立家长志愿者团队，促进家校互动和合作。
3.2 家校活动- 定期举办家校互动活动，如家长会、家长开放日等。
- 鼓励家长参与学校活动，增进家校关系。
四、安全与纪律4.1 安全管理- 建立完善的安全管理制度，确保学生的人身安全。
- 定期进行安全教育，提高学生安全意识。
4.2 纪律维护- 严格执行学校的纪律要求，维护班级纪律秩序。
- 对违反纪律的行为进行及时纠正和教育。
五、评估与反馈5.1 学生评估- 定期对学生的学业和行为进行评估，提供反馈。
- 鼓励学生自我反思和目标设定，促进自我发展。
5.2 班级管理评估- 定期对班级管理进行自我评估和反思。
- 征询学生和家长的意见和建议，不断改进班级管理。
结语高中一年级班级管理是一项重要而复杂的工作，需要管理者具备专业知识和细致入微的关注。
浅谈如何加强高中班级管理工作
浅谈如何加强高中班级管理工作班级管理是学校教育管理的基础工作。
高中班级管理涉及到学生的思想教育、行为规范、组织活动等方面，关系到学生成长发展、班集体建设和培养学生积极向上的态度和行为习惯。
为了加强高中班级管理工作，提升班级凝聚力和整体素质，以下提出几点建议。
一、建立科学的组织架构班级管理要有明确的组织架构，确定班级干部的分工和职责，确保班级工作有条不紊的进行。
可以设置班长、副班长、生活委员、学习委员、纪律委员等班干部，让他们负责学生的生活管理、学习辅导、纪律维护等工作。
同时，还可以设立班级小组，由小组长负责组织小组内的事务处理，增强班级的内部协作和统一性。
二、加强班级文化建设班级文化是班级管理的核心，是班级凝聚力的源泉。
可以立足于学生的年龄特点和兴趣爱好，组织班级活动，培养学生的社交能力和团队意识。
比如，可以定期开展班会，让学生自己组织并主持，分享学习心得、交流问题、展示才艺等，增强学生的自主管理和领导能力。
此外，还可以组织班级户外活动、文化节目比赛等，丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣和创造力。
三、开展思想教育和心理辅导高中学生正处于人生的重要阶段，身心发展存在着许多问题和困惑。
班级管理工作要注重学生的思想教育和心理辅导。
可以组织心理教育讲座和专题讨论等活动，帮助学生认识自己、树立正确的人生观和价值观。
同时，建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关注他们的成长和困惑，及时给予帮助和指导。
四、建立健全的纪律管理制度纪律是班级管理的基础，是保证学校正常秩序的重要保障。
在班级管理中，要建立一系列的规章制度，明确学生的行为规范和奖惩措施。
要注重宣传教育，让学生了解纪律的重要性，并明确纪律的底线。
同时，要及时发现和处理违反纪律的行为，对于轻微的违纪行为可以给予口头警告或批评，对于严重的违纪行为要及时采取相应的惩处措施。
五、加强与家长的沟通与合作班级管理不仅是学校教师的责任，也需要家长的积极参与和支持。
高一班主任管理心得
高一班主任管理心得
作为高一班主任，管理一群即将步入高中阶段的学生是一项重要而有挑战性的工作。
以下是我个人的一些管理心得：
1. 建立积极的班级氛围：班主任应该注重培养学生之间的友爱和互助精神，打造一个
积极向上的班级氛围。
可以组织各种活动，如班级聚餐、户外拓展等，以增强班级凝
聚力和集体荣誉感。
2. 关注学生的个体差异：高一学生正处于身心发展的关键期，对他们的差异和需求要
有敏感度。
班主任要关注学生的学习兴趣、特长和困惑，为每个学生制定个性化的学
习计划和指导方案。
3. 建立良好的家校沟通渠道：与家长保持良好的沟通是非常重要的，可以通过班级微
信群、家长会等形式与家长保持及时有效的交流。
及时向家长反馈学生在学校的表现
和问题，并接受家长的建议和意见。
4. 激发学生的积极性和主动性：高中学习任务相对繁重，班主任可以通过与学生共同
制定学习目标，定期跟踪并与学生一起进行学习规划和反思，激发学生的学习动力和
主动性。
5. 多角度关注学生的成长：班主任不仅要关注学生的学业表现，还要关注学生的心理
健康和生活管理能力。
可以组织心理辅导活动、生活技能培训等，帮助学生全面成长。
6. 善于管理班级纪律：高一学生从初中转入高中，面临的环境和要求都有所不同，班
主任要引导学生适应高中生活，培养良好的学习和生活习惯，加强对班级纪律的管理。
以上是我个人的一些管理心得，当然每个班主任都有自己的管理方式和经验，最重要
的是关心学生，用心去引导他们，帮助他们健康成长。
浅谈如何加强高中班级管理工作
浅谈如何加强高中班级管理工作班级管理工作是学校管理的重要环节之一，也是保障学生成长发展的重要保障。
高中阶段是学生成长发展的关键时期，班级管理工作的好坏直接影响到学生的学习效果和道德品质的培养。
因此，加强高中班级管理工作具有重要的意义。
下面，本文将从建立健全管理机制、完善管理手段、优化管理人员队伍和加强家校合作四个方面浅谈如何加强高中班级管理工作。
一、建立健全管理机制班级管理工作的目的是促进学生健康成长，而建立健全管理机制是实现这一目标的前提。
建立健全的管理机制，首先需要围绕班级目标明确工作任务，确立管理责任。
班主任要明确自己的职责，充分发挥班主任的主体作用，推动班级管理工作的顺利进行。
其次，建立一套科学的管理制度是加强高中班级管理的关键。
包括学生动态管理制度、学习管理制度、考勤管理制度、评价管理制度等各项制度的建立，这些制度规范了班级各项管理工作的开展，并为班主任提供了有力的工作依据。
另外，建立健全班级管理档案，对学生的学习情况、生活情况、行为表现等进行记录，以便于及时准确地掌握学生的情况，为班级管理工作提供参考。
二、完善管理手段高中班级管理工作是一项复杂而细致的工作，班主任需要不断提高自身的管理能力。
在管理手段方面，首先要注重心理疏导和情感关怀。
班主任要建立起良好的亲师关系和同学关系，关注学生的情感需求，积极与学生沟通交流，赢得学生的尊重和支持。
其次，重视引导和矫正，班主任要关注学生的品德培养和行为规范，及时进行引导和矫正，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
另外，加强学习管理是高中班级管理工作的重要内容。
班主任要与教师密切合作，了解学生的学习情况，及时进行课堂跟踪和学习指导，帮助学生提高学习成绩。
三、优化管理人员队伍加强高中班级管理工作需要一支高素质的管理人员队伍。
建立一支专业化的管理团队，班主任要发挥好各组织成员的作用，明确分工，形成工作合力。
同时，班主任要定期组织教师培训和交流会议，提高管理人员的素质和能力，不断提高管理工作的水平。
浅谈普通高中班级管理
浅谈普通高中班级管理一、班级管理的目标与原则班级管理的核心目标是为学生创造一个安全、有序、和谐的学习环境，促进他们的全面发展。
在这个过程中，我们需要遵循以下几个原则：1.学生为本：所有管理措施都应以学生为中心，满足他们的学习和发展需求。
2.公平公正：对待所有学生都应公平公正，不偏袒任何一方。
3.尊重差异：理解并尊重学生的个性差异，因材施教。
4.共同参与：鼓励学生、家长和教师共同参与班级管理。
二、班主任角色与职责班主任是班级管理的核心人物，其主要职责包括：1.制定并执行班级管理计划：根据学生的实际情况和需求，制定班级管理计划，并监督执行。
2.组织并开展班级活动：组织各类班级活动，如班会、主题活动等，增强班级凝聚力。
3.协调各方关系：协调学生、家长、教师之间的关系，促进各方合作。
4.关注学生的全面发展：关注学生的学习、生活、心理健康等方面，促进其全面发展。
三、学生评价系统与激励机制良好的评价系统和激励机制可以激发学生的学习积极性和创造力。
我们可以：1.建立多元评价体系：除了传统的考试成绩，还应考虑学生的综合素质、创新能力等。
2.设立奖励机制：对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激励他们继续努力。
3.提供反馈和指导：定期对学生进行评价，提供反馈和指导，帮助他们改进。
四、课堂纪律和组织秩序课堂纪律和组织秩序是班级管理的基础。
我们可以：1.制定明确的课堂规则：让学生明确知道在课堂上应该做什么，不应该做什么。
2.严格执行课堂规则：对违反课堂规则的学生进行适当的处罚，以维护课堂秩序。
3.引导学生自我管理：鼓励学生自我管理，提高他们的自我约束能力。
五、团队建设与合作精神培养班级是一个团队，培养学生的团队合作精神非常重要。
我们可以：1.组织团队活动：通过组织各种团队活动，如小组讨论、合作完成任务等，培养学生的团队合作精神。
2.强调集体荣誉感：让学生明白个人的表现会影响到整个班级，培养他们的集体荣誉感。
六、家长沟通与合作家长是班级管理的重要合作伙伴。
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浅谈高中新生班级管理
陕西省柞水中学徐庭东96.6%
【摘要】
本文介绍了做好高一新生班主任工作的一些做法：注意抓住良机进行“感情投资”、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识、立好规矩,开头好、树立远大理想，激发学习的动力、言传身教，以人格魅力去感染学生、培养正确舆论和良好的班风。
【关键词】班主任工作、管理模式
在高中三年学习生活中关键是高一，这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期，是学生学习生活中的一个重大的转折点，也是转化后进学生，帮其重新自信的良机。
高一新生班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至更长时间以后发展。
以下结合自己的实践和学习，就如何做好高一新生班主任工作谈谈我个人的几点体会。
1．注意抓住良机进行“感情投资”
人对新的环境都有好奇感，特别是正冒青春期的高一新生来说更是。
他们对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校，对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁，她(他)是一个怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情、会细心倾听班主任的每一句话。
我认为这时是感情投资的最佳时机，要给学生留下良好的第一印象。
因此，我带高一新生班时，抓住学生对我有好奇心时进行感情投资。
我不是急于宣布我的规章制度，而是微笑地向我学生进行自我介绍，然后就以一个“缘”来架起师生沟通的桥梁，我跟学生说：“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚在朝中，相聚这个班，我们一定要好好珍惜这段缘分，我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持，互相理解的。
再适当加一些鼓动性的话，让你留给学生的第一印象是我们的老师是位和蔼可亲的老师，而且是一个不带有色眼镜的比较民主、平等。
这在以后工作中便于与学生沟通，然后利用军训这契机，加大投资的力度，因为军训时班主任老师与学生吃住一起，这良机绝不可错过。
军训对这些“小皇帝、小公主”来说是一次严峻的考验，无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了。
记得军训时，我们班与另一个班的学生同时出现头晕的现象，那位班主任跑过去凶巴巴训斥她的学生说：“你怎么搞的，身体这么差，是不是想偷懒，丢我们班的脸。
”当我走到我们班的学生面前时，当时那位学生也很担心我会象那位老师一样，但我是很温和地给她说：“我早就看到你大汗直冒，你能坚持到现在已经很坚强了，要不要我扶你去医务室吃点药，休息一下”，然后递上一张餐巾纸，当时我就发现那位学生眼睛都红了，他说：“老师，谢谢你，我休息一下就没事，我不会给班级丢脸的。
”在以后的训练中，同学们个个都表现得非常坚强，真正做到轻伤不下火线，后来学生在日记中对此事大发感慨，他们认为这样的老师才是真正爱护他们的老师。
2．巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识
一般的老师在刚接一个班时选拔班干部都是老师指定，而我接高一新班后，首先从军训一周的观察和配合学校政教处和团委组织一系列的活动和根据自己班级的实际情况组织很多活动：如各种文体绘画比赛、各种劳动等，从中发现，挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才。
然后，让他们自己选择班干部的职位进行竞选。
最后，通过民主评议，推选出班委成员。
这样选出来的班干部有工作热情，责任心强、有强烈的竞争意识、有工作的魄力和向心力。
比如我班的班长程惠，不仅成绩优秀，而且活动组织能力也很强，在班级的管理上有自己的一套方法；还有雷凡丹，既是具有演讲天赋、又能歌善舞，是位多才多艺的文艺骨干。
我班的《彩云之南》就是在她的精心组织下得以精彩呈现的。
3．立好规矩，开头好
新高一班年级，学生来自不同的学校，各个学校的规章制度，管理的松严也不同，这时你就必须有你新的规章制度出台来统一规范其学习,生活习惯，而这规矩的建立,又不能只凭班主任的主观臆断，闭门造车，必须在充分了解本班学生的实际情况的基础上，广泛听取班干部，学生，科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。
然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文，这样制订出来了
《班级管理条例》。
它共分为四个部分：第一章：班级基本目标：一个中心：以学习为中心。
两个基本点：纪律和卫生。
三个学会：学会做人、学会学习、学会处事。
第二章：班级精神：自信、合作、务实、奋进是本班的精神。
第三章班规；（包括学生文明行为“十必须”、“十不准” ）。
第四章班级管理机构：（明确班干部的职责）这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，才能真正做到行之有令、有令必行、有禁必止、让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
4．树立远大理想
激发学习的动力一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，没有动力。
在我的第一学期工作计划中，我在第三周班会上就有跟同学们谈了谈你们自己在三年后的高考中理想中的大学是哪一所，再要他们谈谈自己现在的情况，找出差距，明确努力的方向，再然后我又乘机组织他们学习《北大(清华)状元谈高考》，《北大女孩》、《哈弗女孩—刘亦婷》、《观看董进宇博士的讲座、邹越的《爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己》、王金战老师的《学习哪有那么难》的讲演和利用十一长假回家休假的我校清华北大和各名牌大学的学姐们组织《如何更充实的过高中三年》的座谈会，让他们明白只要自己努力，尽管现在有差距，但是愿望是可以实现的，这样他们就有了学习的动力，从而优化本班的班风，培养学生刻苦学习的精神。
5．言传身教，以人格魅力去感染学生
高尚的道德情操、丰富的文化知识、大胆的创新精神、科学的教学方法所共同组成的优秀的人格魅力，无疑会对我们的学生形成强大的言传身教、潜移默化的作用，可以使我们的工作取得事半功倍的效果。
论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。
有一次早自习课上，我看见教室地上有很多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。
短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果。
教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化。
6．培养正确舆论和良好的班风
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束，感染，熏陶，激励的作用。
在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论，评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
因此我经常利用早会时间，讲一些细节决定成败，《塔木德》，我国著名的国学大师翟鸿森教授的有关励志方面讲座，还有每一次班级或学校组织的大型活动后，即时的全面的正确的积极地心态进行总结，从而在舆论上造成积极向上的集体。
万事开头难，一个班的管理如果有了一个良好的开端。
那就是说你这位班主任在管理这个班级时已成功了一半。