小学生心理健康教育课件(低年级).ppt

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中小学生心理健康辅导培训图文PPT课件

中小学生心理健康辅导培训图文PPT课件
脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增 强自我教育能力。
四、学校心理健康教育的主要内容
心理健康
基本内容:普及心理健康基本知识,树立心理健康 意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现 象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学 习、人际交往,升学择业以及生活和社会适应等方 面的常识。
具体内容:从不同地区的实际和学生身心发展特点 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上,积满了厚厚的雪,但是,她不畏严寒,昂着头,屹力在风雪中,墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上,一株株腊梅,在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵,散发着淡淡的清香。 出发,做到循序渐进,设置分阶段的具体具有内容。
中小学生
心理健康与学校心理健康教育 一场大雪后的上午,我和爷爷来到了龙泉湖欣赏雪景。只见高大的塔松上,积满了厚厚的雪,但是,她不畏严寒,昂着头,屹力在风雪中,墨绿的松枝更显她百折不挠的傲骨风姿。在假山上,一株株腊梅,在隆冬时节吐露出嫩黄的花朵,散发着淡淡的清香。
一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
心理健康
一场大雪后的上午,我和爷爷来到了 龙泉湖 欣赏雪 景。只 见高大 的塔松 上,积 满了厚 厚的雪 ,但是 ,她不 畏严寒 ,昂着 头,屹 力在风 雪中, 墨绿的 松枝更 显她百 折不挠 的傲骨 风姿。 在假山 上,一 株株腊 梅,在 隆冬时 节吐露 出嫩黄 的花朵 ,散发 着淡淡 的清香 。
(二)心理辅导的目标 总目标:提高全体学生的心理素质,充分

小学生低年级段一二年级心理健康教育课成长的烦恼ppt课件

小学生低年级段一二年级心理健康教育课成长的烦恼ppt课件

1、性器官的发育。
男性——出现遗精 女性——出现月经。
2、第二性器官的发育。
第二性器官是指除了性器官以外的男女两性各自 特有的征象,第二性征也叫副性征。
女孩的卫生保健:
1、保持外阴清洁,每天换内裤(棉质的)。 2、保持乐观和稳定的情绪。 3、适当参加体育锻炼和劳动。
4、注意保暖,避免受凉。
5、注意饮食卫生,加强营养。 6、做好月经周期的记录。
幼儿前期——指从一周岁至三周岁,即托儿所年龄期。 幼儿期——指从3岁至6、7岁。即幼儿园年龄期或学前期 童年期——指从6、7岁至11、12岁,即小学年龄期。 青春期——指从10岁至20岁的年龄阶段。这是从童年到
成年的过渡阶段,是指生殖器官开始发育到
成熟的阶段。 青年期——是指从约18岁至25岁的年龄期。青年期以后 还要经历中年期,老年期。
(一)、营养卫生。
膳食合理、营养全面、不桃食、不偏食。 (二)性生理生: (1)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出 血现象。 (2)应注意的卫生: 女同学在月经期应注意经期卫生,这对保证自 己 的身体健康和正常发育有极其重要的意义/那么 应该注意哪些保健呢?
生命与爱
我们要感谢父母给了我们生命, 在花季一般的青春期,要爱护我们自己 的身体,自尊、自爱、自重。对自己和 他人负责,不做对自己和他人身心有害 的行为,健康成长!
四、青春期发育的特点: (一)、形态发育的特点:
1、身体迅速长高——步入青春期的第一信号。 2、体重迅速增长。 (二)、功能发育的特点:
1、神经系统——调节功能大大增加,分析、理解能力
迅速提高。 2、心脏——心肌发达,重量增加,每搏输出量增加。 血压升高。 3、肺——肺功能日益加强,肺活量增大。

一年级的心理健康教育班会PPT

一年级的心理健康教育班会PPT

培养良好的人际关系
解决冲突: 学习有效解决人际冲突的方 法
应对学习和生活压力
应对学习和生活压力
学习压力: 如何有效管理学业压力 家庭压力: 如何与家人沟通和处理家庭 结
总结
心理健康教育的重要性和价值 鼓励学生积极参与心理健康活动和资源
一年级的心理健康教育 班会PPT
目录 引言 了解心理健康 提高心理健康意识 培养良好的人际关系 应对学习和生活压力 总结
引言
引言
主题: 心理健康教育班会 目的: 帮助一年级学生提高心理健康意 识和技能
引言
重要性: 心理健康对学生全面发展至关 重要
了解心理健康
了解心理健康
什么是心理健康: 心理健康的定义和重 要性 心理健康指标: 正向情绪、良好的人际 关系、适应能力等
了解心理健康
心理健康问题: 压力、焦虑和沮丧的常 见问题
提高心理健康意识
提高心理健康意识
情绪认知: 学习认识和理解自己的情绪 情绪调节: 掌握情绪管理技巧
提高心理健康意识
积极心态: 培养积极的心态和乐观情绪
培养良好的人际关系
培养良好的人际关系
合作与分享: 学会与他人合作和分享 友善与尊重: 培养友善和尊重他人的态 度
总结
提供相关心理健康支持的联系方式
谢谢您的观赏 聆听

小学生心理健康与辅导PPT课件

小学生心理健康与辅导PPT课件
自我概念的发展特点 一些研究发现,小学生的自我描述是从比较具体的外部特征的向比较抽象的心理术语的描述发展。 哈特尔(S Harter,1982)要求儿童在认知能力、社会能力、运动能力、普通的自我价值四个方面评价自己的能力。结果发现: 小学三年级儿童已能在喜欢或不喜欢项目上认识自己;儿童对其不同领域的能力作出重要区别,因此其自我评价依赖于情境; 儿童对自我的评价与教师评价、同伴评价相一致。
自我体验的发展特点 自我体验主要是自我意识中的情感问题,发生于学前期约4岁左右,在小学阶段有了较大的发展。 在小学阶段,自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性。 自我体验的一个表现形式即儿童自尊心。 自我体验包括对自己所产生的各种情绪情感的体验,其发生和发展是不同步的。
2、小学生的社会认知
儿童在社会性认知发展具有如下几个趋势: (1)从表面到内部,即从对外部特征的注意到更深刻的品质特征的注意; (2)从简单到复杂,从问题的某个方面到多方面、多维度地看待问题; (3)从呆板到灵活的思维; (4)从对个人及即时事件的关心到关心他人利益和长远利益; (5)从具体思维到抽象思维; (6)从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想。
2、小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,存在着一个明显的“关键年龄”。
3、小学生逐渐具备了人类思维的完整结构,同时这个思维结构还有待进一步地完善和发展。
4、小学生的思维,在从具体形象思维向抽象逻辑思维的发展过程中,存在着不平衡性。
在整个小学时期内,儿童概括的水平大体上经历如下的三个阶段: 第一阶段是直观形象水平。 第二阶段是形象抽象水平。 第三阶段是初步本质抽象水平。
小学生思维品质的发展特点
思维品质主要包括敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性五个方面。 小学生思维敏捷性的发展 小学生思维灵活性的发展 小学生思维深刻性的发展 小学生思维独创性的发展

小学心理健康教育ppt模板

小学心理健康教育ppt模板
提高教师的心理健康教育意识和 能力,培养专业化的心理健康教
育师资队伍。
完善心理健康教育资源 整合
整合校内外的心理健康教育资源, 包括心理咨询、心理课程、心理
测评等方面的资源。
整合各类心理健康教育资源
教师资源 01
积极搭建心理健康教育教师之间的交流平 台,实现教育资源的共享,提高教学质量。
家长资源,养成良好的 学习习惯,提高学习效率和成绩。同时注重培养 学生的自主学习能力和创新思维。
情绪管理与压力应对
情绪识别与调节
教小学生认识和理解 自己的情绪,学会恰 当地表达情绪和调节 情绪。
压力认知与应对 策略
帮助小学生正确认识 和应对生活中的压力, 培养积极应对压力的 技巧和方法。
培养小学生的社会适应能力
心理健康有助于小学生更好地适应学校和 社会环境,提高其社会适应能力。
心理健康的小学生能够更好地应对挫折和 压力,增强自信心。
培养小学生的社会适 应能力
增强自信心
02
小学心理健康的 主要内容
自我认知与自我调节
自我认知
通过教学使学生能够清晰的认识自我,接纳自我, 具有良好的自我体验与自我评价。
谢谢
03
小学心理健康教 育的实施途径
开设心理健康教育课程
实施途径
学校可以通过开设心理健康教育课程,系统地传授心理健 康知识和技能,帮助学生建立正确的心理健康观念。
教学内容
课程应该包括心理健康的基本概念、常见心理问题、应对 策略等方面,注重实用性和可操作性。
教学方法
采用多种教学方法,如讲解、案例分析、角色扮演、小组 讨论等,激发学生的学习兴趣和参与度。
鼓励家长参与心理健康教育,定期开展家 长心理健康教育活动,提高家长的教育能 力。

低年级心理健康主题班会精品ppt课件

低年级心理健康主题班会精品ppt课件
小学生心理健康教育
一、学生心理健康的标准
积极的自我观念,能接受自己的优缺点,同时 也能被别人所愉快的接受; 情绪稳定,乐观豁达; 同情他人,善待他人,乐于与他人交往合作、 友好相处,有朋友; 乐于学习,能从学习中获得乐趣; 智力正常,智商在80以上; 心理行为符合年龄特征。
你有以下行为吗?
▪ 一、抗拒权威
▪ 1.抗拒行为、不理不睬的态度 ▪ 2.蔑视纪律和规范(逃学、出走、抽烟.赌博等) ▪ 3.校园暴力、反社会(病态人格)
▪ 二、品行不良
▪ 1.偷窃与偷窃癖 ▪ 2.不诚实(撒谎) ▪ 3.轻视学业 ▪ 4.交友不良
三、人际关系困难
1.经常感到孤独,没有朋友 2.社交恐惧,害怕与人来往 3.侵犯行为,通过伤害他人来引起注意。 四、个性缺陷 1.自我意识危机 2.情绪不成熟 3.害怕与拒绝挫折(强迫症、恐惧症、心身转换症、
在生活中,快乐并不是时时在你身边,难 过时你想用什么办法消除烦恼呢?我有以下 的好方法解决烦恼。
1 、语言暗示 尽量说些自我安慰的话。 2 、大哭一场 人在悲伤时不哭是有害健康 的,适度的哭可以解除内心的忧郁与烦恼, 还可以促进生理上的新陈代谢。 3 、找人倾诉 不愉快的事闷在心里,会增 加心理负担,可以找家人、老师、好朋友倾 吐,缓解内心苦闷。 4.为自己找一些减压的方法,如:跑步,听 音乐。。。
让我们尽情的展示自己的智慧 吧。
换个角度,你会发现另一个天 地。
柳暗花明又一村
——换个角度看问题

乐观积极
快乐

悲观消极
难过
让我们跟动物朋友学 一学减压的方法吧。
要有目标和追求经常保Fra bibliotek微笑与人分享喜悦
乐于助人

一年级心理健康教育班会PPT课件

一年级心理健康教育班会PPT课件

什么是心理健康
益处:促进学习、提升幸福感 、增强人际关系、应对压力
心理健康的重 要性
心理健康的重要性
学习表现:心理健康能提高学习效果和 专注力 日常生活:心理健康有助于处理人际关 系和应对各种困难
心理健康的重要性职业发Leabharlann :心理健康对未来职 业发展至关重要
如何保持心理 健康
如何保持心理健康
一年级心理健康教 育班会PPT课件
目录 引言 什么是心理健康 心理健康的重要性 如何保持心理健康 应对压力的方法 总结
引言
引言
主题: 心理健康教育班会 目的: 帮助一年级学生提升心 理健康意识和应对能力
什么是心理健 康
什么是心理健康
理解:心理健康是指一个人在情感、认 知和行为方面都处于良好状态 特征:积极乐观、适应能力强、情绪稳 定、自信自尊、正向思维
充足睡眠:每天保证充足的睡眠时间, 有助于恢复体力和提升情绪 良好饮食:均衡的饮食可以提供身体所 需的能量和营养
如何保持心理健康
锻炼身体:定期参加体育锻炼 有助于释放压力和提高心情 培养爱好:发展自己的兴趣爱 好,增加生活乐趣
如何保持心理健康
寻求支持:和亲朋好友分享烦恼,寻求 他们的支持和鼓励
应对压力的方 法
应对压力的方法
放松技巧:深呼吸、冥想、听 音乐、做瑜伽等 时间管理:合理安排学习和休 息时间,避免过度压力
应对压力的方法
寻求帮助:向老师、家长或心理健康专 家寻求帮助和建议 积极思考:用积极的心态面对挑战和困 难
总结
总结
心理健康是一年级学生全面发 展的重要组成部分 只有在良好的心理状态下,才 能更好地学习和生活
总结
通过正确的心理健康教育,我们可以共 同关注学生的心理成长和幸福感

小学生心理健康辅导PPT课件

小学生心理健康辅导PPT课件
• 情绪情感方面,常常表现出负性情感,如悲观、失望、 极度焦虑、抑郁等,对环境变化有强烈的情感波动, 虽能意识到这种负面情感,但很难控制;
• 行为方面,有不恰当的行为表现,需要花很大精力才 能维持日常功能,学习效率下降,逃学逃课,离家出 走,怕与人交往,对社会、他人表现出逆反、冷漠、 攻击等消极行为,更为严重者会导致自杀或他杀等极 端的逃避手段。
性质和重要性的认识程度和预测程度、对自 身应付能力的估价程度、临场经验和应试技 能、个体的身体状况如体质的好坏、疲劳过 度、睡眠质量,另外,考试焦虑还与个体的 个性特点有关,忧虑、情绪不稳定、追求完 美倾向的学生更易产生考试焦虑。
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考试焦虑的客观原因
• 教师和父母对孩子的期望过高。 • 当面临一些重大的考试时,学生由于意
• 网络成瘾的心理治疗
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六、教师对适应不良问题的观察视角
• 重视外损性问题行为,忽视内损性问题行为 打架、偷盗、说谎--焦虑、孤独、抑郁
• 重视行为问题,忽视人格问题 逃学、攻击--自卑多疑
• 重视外在原因,忽视内在原因及作用机制 家庭、班级、同伴--个性特点、认知风格等
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七、学生问题行为的原因-间接成因
• 外部原因 :现实生活压力过大 、生活中的未知 变量太多 、对中学生使用网络的错误教育方式 和引导
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网络成瘾的防治
• 家长和老师要采取正确的教育方式来引导中学 生的上网行为
• 其次,提高中学生的现实交流沟通能力,重塑 自信。
• 建立现实社会的自我满意感是最基本的预防思 路。只有当青少年在现实的生活中寻找到真正 的目标和方向,内心充实,情感积极,网络的 诱惑力才会减少
8
五、学校心理辅导的主要 方式和途径
• (一)方式:发展性辅导与补救性辅导

一年级心理健康 ppt课件

一年级心理健康 ppt课件

思考:
为什么一位同学讲得出,另一位同 学讲不出呢??
学会用眼睛
用眼儿歌
眼睛眼睛很重要, 学好本领少不了。 老师讲课看老师, 同学发言看同学。 看图看书要仔细, 边看边想动脑筋。 认认真真学本领, 学会用眼顶重要。
大 耳 朵 图 图
人体录音机
能把听到的声音都录下来,从而指导我们去 做什么
思现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
•眼 •睛
眼睛的用处
人体照相机
➢邀请两位同学到讲台上来
➢一位同学用眼睛看老师,一位同学背对老师,眼睛看 不到老师
➢老师在黑板上写字.
➢请两位同学讲讲黑板上写的是什么.
学会用耳
• 老师讲课用心听, • 同学回答仔细听, • 边听边想边动脑, • 认认真真学本领。
听老师口令Leabharlann 老师说站姿,同学们就立正站好 老师说坐姿,同学们就端正坐好 老师说看书,同学们就做看书样 老师说写字,同学们就做写字样
发言先举手 声音要响亮 课堂要安静 同学好学习

小学生心理健康教育课件-课件(20张PPT)

小学生心理健康教育课件-课件(20张PPT)

小学生心理问题表现4
孤独
调查发现,许多学生感到自己如 同茫茫大海上的一叶孤舟,性格 内向,不善交际,却抱怨他人无 法理解、接纳自己。这种孤独的 心理状态被称为孤独感,它常常 导致学生们在情感上感到空虚和 寂寞。
以自我为中心
孩子作为父母的掌上明珠,在家享受 着"小皇帝"、"小公主"般的待遇。然 而,部分同学却将这种优越感延伸至 学校,期待老师和同学都能围着自己 转,一切以自我为中心。他们凡事仅 考虑自己的利益,从不顾及他人的感 受,更不愿为他人做出任何牺牲。一 旦需要付出,他们便会感到极度委屈, 无法接受。这种现象,正是典型的以 自我为中心。
阳光心理
健康人生
学会思考,培养积极进取的学习生活态度, 不断充实自己的知识和技能,为实现人生 目标奠定坚实的基础。净化自己的心灵, 追求平和的心境,培养宽广的胸怀和从容 的心态,以应对生活中的种种挑战。正确 面对竞争,发现别人的闪光点,虚心学习 他人的优点,提升自身的竞争力。以“善” 之心与人相处,信任他人,建立和谐的人 际关系,共同成长,共创美好未来。
小学生心理问题表现5
第三部分
那同学们该做些什么呢?
深入了解自己的优点和缺点,认可自 己的独特之处,不断提升和完善个人 品质。怀揣崇高理想,设定清晰的生 活方向。学会处理和调整愤怒、低落、 忧郁、厌倦等情绪,以正确的态度看 待自己,增强自信心,以积极乐观的 态度迎接每一个新的一天。
那同学们该做些什么呢?
自闭 撒谎
不自信
孤独 叛逆
暴躁 攀比
第二部分
同学们的困惑
在学习过程中,同学们是否遇到 过以下烦恼?对照一下自己,看 看是否也有类似的困扰。
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事情时,经常认为自己不好, 对自己所做的事抱有恐惧心理。

课件:少年儿童心理健康与心理辅导

课件:少年儿童心理健康与心理辅导
• 港台中小学都有专门负责心理辅导工作的部门, 并经常开展心理保健活动,加强对学生心理健康 的辅导。国家从政策上体现了对中小学心理健康教育的重视 • 各级教育行政部门加强了对中小学心理健康教育的领导 • 学校教师认识到了中小学心理健康教育的重要性 • 师资培训工作受到了重视 • 中小学心理健康教育发展的不平衡性
⑵前意识:处于意识和潜意识之间,起到 稽查作用,抑制潜意识的冲动
⑶无意识:(潜意识):个体不能觉察到的心理 活动,不与现实直接发生联系,其内容 会在梦中和白日梦中出现。
示意图:
意识 前意识
无意识
----意识是现实、显现的,无意识却向下、 向内紧压,形成压抑。压抑不会消失,以 梦、口误、笔误、记忆错误等方式出现。
少年儿童 心理健康与心理辅导
一、心理健康
(一)心理健康的概念和特征
1、健康、心理健康、
什么是健康?
1948年世界卫生组织成立时,在宪章中 把健康定义为:“健康不仅是没有躯体的 疾病和缺陷,还要有完整的生理、心理状 态和社会适应能力。”1989年的宣言再次 把健康概念的内涵深化,认为健康应包括: 躯体健康、心理健康、社会适应良好、道 德健康。所以,一个健康的人应该是身心 全面的健康,心理健康既是身体健康的重 要保证,也是人类健康的最终标准。
(6)心理行为符合年龄特征
• 人的智力分为超常、正常和低常三个等 级。而无论是超常或低常,都只占整个人 群的极小部分,绝大多数人属于正常智力 水平。正常智力水平,不仅是人们生活、 学习、工作、劳动的最基本的心理条件, 也是心理健康的基本保证。
• 情绪稳定与心情愉快是心理健康的重要标 志,它表明一个人的中枢神经系统处于相 对的平衡状态,意味着机体功能的协调。 如果一个人经常愁眉苦脸,灰心绝望,喜 怒无常,则是心理不健康的表现。

小学生心理健康教育ppt课件

小学生心理健康教育ppt课件
[概念解释]: 延缓重现:小学生的延缓重现,又称记
忆的恢复现象,指最佳的识记效果不是识记12
二、小学生学习的发展
(一)小学生入学前的准备
小学生入学前的心理准备:学习准备和社会 性准备 1、学习准备 弊端:
①容易养成孩子注意力分散的毛病。 ②使孩子学会死记硬背的方法。 ③使孩子养成不良的学习习惯。 孩子入学前,应做好下列学习准备:
该生在纪律上的违规行为,是内心渴
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教育建议
耐心与关爱,用情感体验拉近彼此的距离 欣赏与激励,教师评价对于学生自我认识 智能、人际交往智能提升的积极作用 理解与尊重,来自学生间的相互评价不容 忽视 宽容与信任,正确对待学生出现的问题
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案例三 C是跟着爷爷奶奶长大的。爷爷奶奶家开
了个小西点铺,生意挺兴隆。满朋上小学三 年级了,回家的第一件事就是在奶奶的点心 铺里选一块最大的奶油蛋糕,拿回后屋,坐 在桌旁吃完再写作业。但是,十有八次,吃 完蛋糕就困,刚写一点作业便离桌睡觉去了。 他临睡前一再嘱咐奶奶第二天早晨5点钟叫醒 他好写作业。可是,每次奶奶叫他起床时都 很费劲,所以,几乎天天早晨他没等写完作 业时间就来不及了,有时连钣都顾不上吃便 匆匆上学去了。
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2、社会性准备
①培养自立意识。
②培养规则意识。
③培养任务意识。
④培养交往意识。
[操作指导]:
有些孩子正式入小学前没上过幼儿园, 因此对团体生活不太适应。集中地表现为两 个方面:
第一,不能充分理解老师的讲话。
第二,动作比较迟缓。
跳至
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(二)小学生学习动机的发展
浓厚的学习兴趣对小学生的学习有极大 的推动力,它能激发小学生的内部学习动机。 因此,教师在教学过程中应注意培养小学生 的学习兴趣。

小学一年级心理健康教育ppt

小学一年级心理健康教育ppt

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护眼小能手
眼睛是大家身体中非常重要的一部分,我们每天都需要用眼睛看东西。

保护好眼睛,让我们的眼睛健康快乐成长!
1. 看书要正确
看书可以提高我们的阅读能力,但是如果看书的姿势不正确,对眼睛是不利的哦!正确看书的方法是:坐姿端正,保持距离不要太近,注意光线适宜。

2. 玩电子产品要适度
电子产品的使用越来越普遍,但是长时间盯着屏幕对眼睛的伤害很大。

因此,我们要适度使用电子产品,每天也要安排一些户外活动,让眼睛得到休息。

3. 合理用眼保镜
有些同学对眼睛视力不好,可能需要戴眼镜。

戴眼镜要正确,不要用别人的眼镜,也不要随便买便宜眼镜。

要选择正规的眼镜店,让专业人士为你验光并配镜。

4. 眼保健操保护眼睛
眼保健操是保护眼睛的好方法哦!我们可以经常做一些简单的
眼保健操,如闭眼深呼吸、左右眼交替用力看、远眺青山等。

这样可以增加眼睛的灵活性,保持眼睛的健康。

5. 均衡饮食好眼睛
合理的饮食对眼睛的保护也很重要。

我们要多吃一些富含维生素A的食物,如胡萝卜、苹果等。

少吃垃圾食品和辣味食物,更要合理控制饮食,保持身体的健康。

让我们一起养成良好的眼睛使用习惯,健康的眼睛让我们看到更美丽的世界!。

小学心理健康教育备课PPT课件

小学心理健康教育备课PPT课件
第3页/共46页
小学三年级学生心理特点:
8、9岁是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、 浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。由于交往范围扩大, 认识能力不断提高,孩子遇到的各种困挠也随之而来,开始 产生不安情绪,家长和老师需要及时帮助孩子解决问题。
小学四年级学生心理特点:
9-11岁是儿童成长的一个关键期,大脑发育正好处在内部 结构和功能完善的关键期,情绪化明显。孩子已经从被动学 习向主动学习转变,有了自己的想法,但辨别是非的能力还 有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多难以解决的问题, 是不安的开始,如果不注重引导,孩子可能会因为一些小的 困挠干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣,但通过正确的教育, 这种不安可以转化成对自然和社会的探索激情和求知欲望, 综合能力得到快速的提高。
起玩了 6、爸爸下班回来不抱我,也不理我。 7、我好想念爷爷,可是却见不到他。 8、我不小心把花盆打碎了,妈妈说我不听话,淘气. 9、体育课,跳绳比赛,我跳得最少.
第23页/共46页
情绪管理站
甩掉难过,我有好办法! 1、妈妈温暖的怀抱会帮我赶走冷飕飕的感觉! 2、我静静地哭一会儿,哭完就不那么难过了 3、我会把让我难过的事情说给小熊听 4、我会告诉身边的人,他们会帮助我的 5、我去做我喜欢的事,悲伤就会自己跑掉了 6、我会把不开心的事情画出来,然后扔掉,我就不难过了! 7、你还有什么其他更好的方法呢?
第18页/共46页
小学低年级心理课教学建议:
小学低年级学生天性活泼、好动,感性思维丰富,年龄特点 决定了小学低年级心理健康教育活动课要形式多样、轻松活 泼。在活动中,尽量融入音乐、美术、舞蹈、表演等形式, 学生会更乐于参与。
(1)游戏式 游戏是最受学生欢迎和喜爱的活动形式之一,将游戏寓于 心理健康教育活动课之中,通过学生喜闻乐见的游戏形式, 让学生在娱乐中领悟心理体验,克服自卑、自私、嫉妒等不 良心理,养成真诚、宽容、谦让、合作、自律等良好心理品 质,掌握人际交往的技巧,提高沟通能力、合作能力、协调 能力和表达能力等。

心理健康教案(分年级)ppt

心理健康教案(分年级)ppt
松训练等。
培养积极情感
鼓励学生关注和培养积 极的情绪,如爱、感激
、希望等。
自我激励
01
02
03
04
总结词
通过自我激励教育,帮助学生 树立自信心,激发内在动力。
认识自我价值
引导学生认识到自己的独特价 值和优点。
设置目标
帮助学生设定适合自己的短期 和长期目标。
培养意志力
教授学生如何克服困难,坚持 实现目标。
帮助三年级学生适应学校生活和学习环境的变化。
详细描述
通过开展主题活动,引导学生认识新环境、新同学、新老师,并逐渐适应学校 生活和学习环境的变化。同时,通过游戏、故事等形式,帮助学生建立积极的 心态和应对挑战的能力。
价值观塑造
总结词
引导学生树立正确的价值观和人生观。
详细描述
通过课堂讲解、案例分析、角色扮演等形式,引导学生树立正确的价值观和人生 观,如尊重他人、诚实守信、团结协作等。同时,通过实践活动,让学生亲身体 验和实践正确的价值观,培养良好的行为习惯。
步骤。
行动计划
教导学生如何制定行动计划,并 鼓励他们付诸实践,以实现自己
的目标。
人际关系深化
沟通技巧 教授学生有效的沟通技巧,如倾听、表达、解决冲突等,以便他 们在与他人交往中更好地表达自己和理解他人。
建立信任
鼓励学生建立互信关系,通过诚实、尊重和关心来增进彼此之间的 信任。
合作与支持
教导学生在团队中合作和支持他人,以实现共同的目标和利益。
教导学生如何妥善处理与他人的冲突 ,维护良好的人际关系。
合作与分享
引导学生学会合作和分享,培养团队 精神。
02
二年级心理健康教案
情感教育

小学生心理辅导PPT课件

小学生心理辅导PPT课件

赵玲玲 大学生心理健康教育咨询 中心
学校心理辅导的领域:

学习心理辅导 人格心理辅导 社会与生活心理辅导
赵玲玲 大学生心理健康教育咨询 中心

小学低年级:帮助学生适应新的环境.新的集体.新
的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师.同学交 往,在谦让.友善的交往中体验友情。
小学中.高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难
赵玲玲 大学生心理健康教育咨询 中心

本质上,辅导是一种精神、一种态度、一种方式或一 种媒体。凡是教育工作者,都有辅导的责任,尤其是 与学生接触最多的导师,更是辅导的中坚,是决定辅 导成败的关键。……打从上午七点多钟学生进到学校, 到下午三、四点钟学生放学回家,孩子们一天中最重 要的时刻,都掌握在教师的手中。教师可以决定孩子 在一天中的快乐或不快乐,这一天过得有意义或没有 意义。 ——台湾师大吴武典教授
的快乐;调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己 的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣;培养面临毕 业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多 的同学交往;健全开朗.合群.乐学.自立的健康人格;培养自主自 动参与活动的能力。
赵玲玲 大学生心理健康教育咨询 中心
学校心理辅导的途径:
赵玲玲 大学生心理健康教育咨询 中心
完美主义 心理健康
损人利己
赵玲玲 大学生心理健康教育咨询 中心
小学生心理健康的标准



①具有稳定的情感; ②具有和谐的人际关系; ③具有符合其年龄特点的多种心理特点; ④智力正常; ⑤意志力发展好,自控力较强,有较好的适应 能力。
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小学低年级心理健康教育主题班会《朋友眼中的我》精美课件

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游戏:猜猜他是谁
伙伴眼中的我
低年级
朋友眼中的我
低年级

1.你喜欢新新吗? 2.你认为新新是个什 么样的小鹿呢? 3.这个故事告诉我们
什么样的道理?
【我的工作纸】
小调查: 4名同学为一个小组,明确任务:
在组内调查其他三个伙伴对你的看法, 写到你的工作纸上。如果你认为小伙 伴的看法是对的,就在小伙伴的签名 旁画个笑脸,表示同意他的看法;如 果你认为小伙伴的看法是不正确了, 就画上哭脸,表示你不同意他的看法。
然后通过和小伙伴的讨论,重新 认识自己。
姓名:
优点: 1. 2. 3.
不足: 1. 2. 3.
签名: 签名: 签名:
签名: 签名: 签名:
思考:同学们的评价是我们了解自己的一面镜子,面对他们各种 各样的评价,我们该怎么办呢?
认真听取别人对自己的批评,不能不理睬,也不要反驳。 无论别人是表扬自己,还是批评自己,都要不骄不躁,虚心对待。 当别人的评价与自己的想法不同时,要找出原因。
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老木匠笑着说:“因为我这房子是用心 做的呀!”人们纷纷说:“是啊,天地再大, 人心也容得下的啊!”国王感到很惭愧,自 言自语地说:“我一直是个心胸狭窄的人 啊!”他命令随从驾车,送大家到王宫做客 去。
[自主思考] 1.为什么一个小木屋能容纳那么多人?
2.你从中知道了什么?
[情景模拟]
1.同桌朝你借你心爱的水彩笔时,你 会……

10、兴趣广泛,有特长 (

11、能遵守纪律


12、待人有礼貌,尊敬师长 (

13、仪表整洁、爱护环境 (

生活中并不缺少美,但缺 少发现美的眼睛。
小作业:写下你的收获, 或者写写认为还有哪些是 悦纳他人需要的品质。
他这才发现,纠正别人态度最快 的方法是纠正自己的态度。
[读读想想]
1.为什么大使的态度转变了?
2.当我们对他人不满的时候,我 们应该怎么做呢?
[试试做做]Biblioteka 遇到下列情况,你会怎么做?
1.小弟弟不小心把你的作业本弄脏 了。
2.同学不小心把你的文具盒碰掉到 地上,铅笔撒了一地。
心理健康小测试
在你认为做到的句子后面画上“√”号
1、热心班集体活动,对工作负责 (

2、别人有苦恼,我会同情他、安慰他(

3、能虚心学习别人的长处 (

4、有了过失能勇于承认,及时修正 (

5、能接受别人的意见 (

6、别人取得成绩,我会为他高兴 (

心理健康小测试
7、批评同学总是善意的 (

8、不炫耀、不自命不凡 (

9、学习努力,要求上进 (
心理健康教育 主题班会
衡阳市船山实验小学
从前,有个好心的老木匠,
他为自己造了一间活动的小房 子。
一天傍晚,天下起了大雨,
“铛铛铛”有人来敲门。老木 匠听见门外有人请求说:“请 让我进屋避避雨吧!”老木匠说: “能容下一个人,就能容下两 个人!”一边说一边把那个人让 进屋里。
过了不一会儿,又有人来敲门,
事后,爸爸对丽莎说:“一定要学会 真诚地欣赏别人,因为每个人都有值 得我们欣赏的优点。当你这样做的时 候,你就会获得很多的朋友。”
小组互夸
现在,试着去真诚的赞美 你的同学,找出你认为他 们身上有的闪光点,并大 声的告诉他
• 联合国的一位亲善大使去了 非洲的一个国家,回来以后
他就宣称那里的人是全世界
最差劲的主人:海关人员板
着一张脸,计程车司机态度
恶劣,餐厅待者傲慢无礼, 市民不耐烦而又有敌意。
后来,这位亲善大使看到了一段 话:"世界是一面镜子,每个人都 在其中看到自己的影像。"于是再 次去那个国家时,他一路挂着笑 容,结果竟看不到任何不高兴的 海关人员、计程车司机、待 者……人人都是脸挂笑容,亲切 随和。
老木匠说:“能容下两个人,就能 容下三个人!”他把那个人又让进屋。
过了不多久,又有人接连不断的
来敲门,老木匠把他们让进屋,他 高兴地说:“能容下九个人,就能 容下十个人。”
就这样,小屋里的人越来越多。
正巧,国王和他的随从打猎 路过,随从来敲门告诉老木匠 国王来了,让所有人都出去。 老木匠说“能容下十个人就能 容下更多人。”老木匠请求国 王和随从进屋来,不要赶走其 他人。国王看见屋里有这么多 人,感到很奇怪:“咦,一间 小屋怎么能容下这么多人?”
2.下雨天,小红忘了带伞了,你 会……
一个暖洋洋的中午,丽莎和爸 爸在公园散步,正走着,丽莎 看见一个滑稽的老太太。很不 合时宜地裹着大衣,围着围巾。 丽莎轻轻地拽了一下爸爸说: “爸爸,你看那个老太太的样 子多可笑呀。”
说完,爸爸领着丽莎走到那位老太太面前, 微笑着说:“老太太,您欣赏春天时的神 情真的令人感动,您使春天变得更美好 了!”那位老太太听后激动地说:“谢谢 您,先生。”说着,从提包里取出一小袋 甜饼递给丽莎,说:“可爱的小姑娘,这 个给你。。。”
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