植物生理学实验报告

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植物生理实验报告

植物生理实验报告

植物生理实验报告植物生理实验报告引言:植物生理实验是研究植物生命活动的重要手段之一。

通过实验的手段,我们可以深入了解植物的生理过程,揭示植物的生命机制。

本次实验旨在探究植物对光照的反应,以及不同环境条件下植物的生长情况。

实验一:光照对植物生长的影响实验目的:研究不同光照条件下植物的生长情况,探究光照对植物生理的影响。

实验材料与方法:1. 实验材料:小麦种子、花盆、土壤、光照计、灯具、水壶等。

2. 实验方法:a. 将小麦种子均匀撒在花盆中,加入适量的土壤。

b. 分别设置三组实验条件:光照充足组、光照不足组和黑暗组。

c. 光照充足组:将花盆放置在光照强度适宜的环境中,每天保持12小时以上的光照。

d. 光照不足组:将花盆放置在光照强度较低的环境中,每天保持6小时以下的光照。

e. 黑暗组:将花盆放置在完全黑暗的环境中,不接受任何光照。

f. 每天记录植物的生长情况,包括株高、叶片数量等。

实验结果与讨论:经过一段时间的观察与记录,我们发现光照对植物的生长有着显著的影响。

在光照充足的环境下,小麦植物生长旺盛,株高增长迅速,叶片绿色丰满。

而在光照不足的环境中,小麦植物的生长明显受到限制,株高增长缓慢,叶片颜色较浅。

而在黑暗的环境下,小麦植物几乎无法生长,株高停滞不前,叶片变黄脆弱。

通过这个实验,我们可以得出结论:充足的光照是植物生长的重要条件之一。

光照能够提供植物所需的光能,通过光合作用转化为植物生长所需的营养物质。

而缺乏光照则会限制植物的生长,导致植物无法正常进行光合作用,从而影响其生长发育。

实验二:温度对植物生长的影响实验目的:研究不同温度条件下植物的生长情况,探究温度对植物生理的影响。

实验材料与方法:1. 实验材料:豌豆种子、花盆、土壤、温度计等。

2. 实验方法:a. 将豌豆种子均匀撒在花盆中,加入适量的土壤。

b. 分别设置三组实验条件:适宜温度组、高温组和低温组。

c. 适宜温度组:将花盆放置在适宜的温度环境中,保持稳定的温度。

植物生理学实验报告植物光合和呼吸作用气孔导度和蒸腾速率的测定

植物生理学实验报告植物光合和呼吸作用气孔导度和蒸腾速率的测定

植物生理学实验报告植物光合和呼吸作用气孔导度和蒸腾速率的测定实验目的:1.了解和掌握植物光合和呼吸作用的测定方法;2.研究植物气孔导度和蒸腾速率的测定方法;3.探究环境因素对植物生理作用的影响。

实验材料:1.实验植物:选取电子秤北方菜等植物样本;2.光合速率测定仪:包含一个光合速率测定仪、一个CO2传输系统和一个气体泵;3.呼吸速率测定仪:包含一个呼吸速率测定仪、一个气体泵和一个封闭室;4.气孔导度和蒸腾速率测定仪:包含一个气孔导度和蒸腾速率测定仪、一个液状样本蒸腾槽以及一套测量仪器。

实验步骤:一、光合速率测定1.准备植物叶片并置于光合速率测定仪中;2.打开CO2传输系统和气体泵,调整CO2浓度至实验要求;3.打开光合速率测定仪,开始测定光合速率;4.连续记录测定结果,并根据实验要求进行数据处理和分析。

二、呼吸速率测定1.准备植物叶片并置于呼吸速率测定仪中;2.打开气体泵并开始测定呼吸速率;3.连续记录测定结果,并根据实验要求进行数据处理和分析。

三、气孔导度和蒸腾速率测定1.准备液状样本蒸腾槽,并放入植物叶片样本;2.调节测定仪器,使其适应实验要求;3.开始测定气孔导度和蒸腾速率;4.连续记录测定结果,并根据实验要求进行数据处理和分析。

实验结果分析:根据实验数据,可以绘制出光合速率、呼吸速率、气孔导度和蒸腾速率随时间变化的曲线。

通过分析曲线的变化,可以得出以下结论:1.光合作用主要发生在光照明亮时,光合速率随着光照增强而增加,但达到一定光照强度后开始变缓;2.呼吸作用在白天和夜晚都会持续进行,但白天光合速率会超过呼吸速率,而夜晚呼吸速率会超过光合速率;3.气孔导度和蒸腾速率受光照强度、温度和湿度等环境因素的影响,在光照明亮、温度适宜、湿度适中的条件下,气孔导度和蒸腾速率会较高。

实验总结:通过本次实验,我们了解了植物光合和呼吸作用的测定方法,以及气孔导度和蒸腾速率的测定方法。

实验结果表明,光照强度、温度和湿度等环境因素对植物的生理作用有着显著影响。

植物生理学实验 实验报告

植物生理学实验 实验报告

植物生理学实验实验报告植物生理学实验实验报告摘要:本实验旨在探究植物的生理反应和适应机制。

通过观察植物在不同环境条件下的生长和生理指标的变化,我们可以更好地理解植物的生理过程和适应策略。

本实验采用了盆栽植物的生长观察和测量方法,结合实验室中的设备和技术手段,得出了一系列有关植物生理学的结论。

1. 引言植物生理学是研究植物生长、发育和适应环境的科学,它涉及植物的生理过程、代谢调节、信号传导等方面。

通过实验研究,我们可以揭示植物在不同环境条件下的生理反应和适应机制,为植物的生产和保护提供理论依据。

2. 材料与方法本实验选取了常见的盆栽植物作为实验对象,包括绿萝、仙人掌和吊兰。

为了模拟不同环境条件,我们设置了三组实验组:阳光组、阴影组和干旱组。

每组实验设置五个重复,以保证实验结果的可靠性。

3. 结果与讨论3.1 生长观察在阳光组中,绿萝的叶片呈现出深绿色,茂密且向阳生长;仙人掌的刺变得更加粗壮,颜色也更加鲜艳;吊兰的叶片展开较大,叶色浅绿。

而在阴影组中,绿萝的叶片变得较为苍白,茂密度下降;仙人掌的刺变得细长,颜色较为暗淡;吊兰的叶片展开较小,叶色深绿。

在干旱组中,绿萝的叶片开始出现萎蔫现象;仙人掌的刺变得干瘪,颜色变得暗淡;吊兰的叶片开始卷曲,叶色变黄。

3.2 生理指标测量我们通过测量叶片的光合速率、蒸腾速率和叶绿素含量等指标,来进一步了解植物在不同环境条件下的生理变化。

在阳光组中,绿萝的光合速率较高,蒸腾速率也较高;仙人掌的光合速率较低,蒸腾速率也较低;吊兰的光合速率和蒸腾速率处于中等水平。

而在阴影组中,绿萝的光合速率和蒸腾速率下降明显;仙人掌的光合速率和蒸腾速率几乎停止;吊兰的光合速率和蒸腾速率也有所下降。

在干旱组中,绿萝的光合速率和蒸腾速率急剧下降;仙人掌的光合速率和蒸腾速率几乎停止;吊兰的光合速率和蒸腾速率也有所下降。

叶绿素含量的测量结果与光合速率和蒸腾速率的变化趋势一致。

4. 结论通过本实验的观察和测量,我们可以得出以下结论:1) 植物在阳光充足的环境下生长更加茂盛,叶片颜色更加鲜艳。

植物生理学实验报告植物生理学实验基本理论

植物生理学实验报告植物生理学实验基本理论

植物生理学实验报告植物生理学实验基本理论一、植物生理学实验的基本理论1.植物生理学的基本概念:植物生理学是研究植物的生命过程和功能的学科,包括植物的营养、吸收与运输、呼吸、光合作用、生长发育等方面的研究。

2.实验的重要性:实验是科学研究的基础,通过实验可以验证理论,揭示现象背后的机制,推动学科的发展。

3.实验设计的原则:实验设计应具有科学性、可重复性、控制性和操作性。

科学性是指实验要有明确的科学目的和科学问题;可重复性是指实验的方法和结果可以被其他人重复验证;控制性是指实验中要对可能影响结果的因素进行控制;操作性是指实验的方法和步骤应具有可行性和操作性。

二、植物生理学实验的实施步骤1.实验前的准备工作:确定实验的目的和科学问题,收集相关的文献资料,了解实验的背景和已有研究成果。

2.实验器材和试剂准备:选择适当的实验仪器和试剂,确保其质量和可靠性。

3.实验的操作步骤:按照实验设计的方法和步骤进行实验操作,记录下关键的观察和测量数据。

4.实验结果的分析与讨论:将实验数据进行统计和分析,通过统计学方法对结果进行验证,并对实验结果进行解释和讨论。

5.实验结论的总结:根据实验结果和讨论的内容,总结出实验结论,并对下一步的研究方向提出建议。

三、实验示例:光合作用速率与光强的关系实验1.实验目的:探究光合作用速率与光强之间的关系。

2.实验步骤:(1)实验器材准备:太阳光度计、荧光光度计、并联光电度数计、光源、植物叶片。

(2)实验操作:a.在不同的光强条件下,测量光合作用速率和光强的关系。

b.分析测量结果,绘制光合作用速率与光强的曲线图。

c.讨论实验结果,解释光合作用速率与光强之间的关系。

3.实验结果:(1)测量结果表明,光合作用速率与光强之间存在正相关关系。

(2)高光强条件下,光合作用速率较高;低光强条件下,光合作用速率较低。

4.实验结论:光合作用速率与光强呈正相关关系,即光合作用速率随着光强的增加而增加。

通过以上实验示例,我们可以看到植物生理学实验的基本理论和实验设计。

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告

实验一植物组织水势的测定(小液流法)——2013.3.11 一、目的用小液流法(落滴法)测定植物组织的水势,由水势大致了解植物体内的水分状况二、原理水势表示水分的化学势,象电流由高电位处流向低电位处一样,谁从水势高处流向低处。

植物体细胞之间,组织之间以及植物体和环境间的水分移动方向都由水势插决定。

三、材料与设备植物材料:阔叶树叶片(大叶女贞)实验器具:细滴管一支;试管及指形管各五支(带塞);100mL烧杯一只;镊子、剪刀各一把;2mL、5mL移液管各一支;标签纸;钻孔器;木板试剂:1ml/L蔗糖溶液;甲烯蓝溶液四、操作步骤1.用短滴管吸取1,mol/L蔗糖液配制一系列浓度递增的蔗糖溶液(0.05,0.1,0.2,0.3,0.4mol/L)各10 ml,加入干燥刻度试管内,各管都加上塞子,充分混合,并编号。

用移液管从浓度各试管中吸取1ml注入第二指形管内,各管均加塞,并贴上标签。

2.用钻孔器(取相同部位)钻取同大小叶片。

每支指形管中放入10片,加塞,放置20~30分钟(期间摇动2~3次),到时间后,加入2~3滴甲烯蓝溶液于指形管中,使其溶液呈蓝色,以区别原来的颜色。

3.用细长滴管从各指形管中依次吸取着色的液体少许,然后伸入相同编号(原相同浓度)试管的中部,缓慢从细长滴管尖端横向放出一滴蓝色试验溶液,在无色透明背景上观察小液滴移动的方向。

如果有色液滴向上移动,说明细胞液中水分外流,试验比重比原来小;如果有色液向下移动,则说明细胞从溶液中吸收了水分,溶液变浓,比重变大;如果液滴不动,向外扩散则说明两者的浓度相等或接近,即植物组织的水势等于溶液的渗透势。

记录液滴不动的试管中蔗糖溶液的浓度,若找不到改浓度,取在下降上升转变时量浓度的均值。

五、作业1.记录小液流在试管内的移动方向2.按下列公式计算组长的水势:ψW(细胞水势)=ψs=-CRT式中:ψs——溶液的渗透势,以Mpa为单位R——气体常数,为0.008314Mpa*L/(mol*K)。

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告摘要:本实验旨在通过一系列实验来研究植物的生理特性及其对外界环境的响应。

我们使用了单子叶植物蔗糖苦苣菜(Saccharum officinarum L.)作为研究对象,并分别对其光合作用、光反应及水分运输进行了分析。

通过实验结果,我们得出了一些重要结论,对于深入了解植物生理学及其应用具有重要的意义。

引言:植物生理学是研究植物如何在内外环境的调节下进行生长和发育的科学。

通过对植物的生理特性进行研究,我们可以更好地了解植物生活的基本规律。

因此,本实验旨在通过一系列实验来深入研究植物的生理学特性。

材料与方法:1. 实验材料:蔗糖苦苣菜植株、草状质量秤、光谱辐射计、叶绿素荧光仪、离心机等。

2. 实验步骤:- 实验一:光合作用a. 将蔗糖苦苣菜植株放置在恒温暗房内恢复一段时间。

b. 将光谱辐射计放在适当位置,记录光照强度和光质。

c. 将一片健康的叶片置于夹层式草状质量秤上,记录叶片重量。

d. 将叶片暴露在光源下,测量一定时间内的叶片重量。

e. 重复实验步骤c和d,以获得多组数据并进行统计分析。

- 实验二:光反应a. 将蔗糖苦苣菜叶片置于叶绿素荧光仪上,等待测量稳定。

b. 记录初始叶绿素荧光(F_o)值。

c. 迅速打开强光源,记录最大叶绿素荧光(F_m)值。

d. 计算有效光能利用率(Yield)和光化学淬灭(qP)等参数。

- 实验三:水分运输a. 随机选取两片蔗糖苦苣菜叶片,将其离枝并切割横截面。

b. 快速将一片叶片放置在自来水中,随即用另一片叶片封住叶脉。

c. 将样品放置在离心机上,启动离心机以模拟植物体内水分运输。

d. 一段时间后,观察叶片的水分状态,并记录数据。

结果与讨论:1. 实验一的结果显示,蔗糖苦苣菜的光合作用明显受到光照强度和光质的影响。

光照强度越高,光合速率越快。

同时,特定波长范围的光对光合作用的促进作用更为明显。

2. 实验二的结果表明,蔗糖苦苣菜的光反应能力非常高,有效光能利用率和光化学淬灭都表现出良好的性能。

最新植物生理学实验报告

最新植物生理学实验报告

最新植物生理学实验报告实验目的:探究光照强度对植物光合作用速率的影响。

实验材料:1. 生长状况相似的豌豆苗若干株。

2. 可调节光照强度的人工光源。

3. 光合作用测定仪。

4. 计时器。

5. 温度计和湿度计。

6. 暗处理室。

实验方法:1. 将豌豆苗置于暗处理室中24小时,以消耗掉叶片中的淀粉储备。

2. 将暗处理后的豌豆苗随机分为五组,每组五株,分别置于不同光照强度下:低、中低、中等、中高和高。

3. 使用光合作用测定仪测量各组豌豆苗在稳定状态下的光合作用速率,记录数据。

4. 保持实验期间的温度和湿度恒定,以排除其他环境因素的影响。

5. 每组重复实验三次,取平均值作为最终结果。

实验结果:实验数据显示,随着光照强度的增加,植物的光合作用速率呈现出先上升后趋于平稳的趋势。

在中等光照强度下,光合作用速率达到最大值,而在高光照强度下,光合作用速率增长缓慢,甚至出现轻微下降。

实验讨论:实验结果表明,光照强度是影响植物光合作用速率的重要因素。

在低光照条件下,光合作用速率较慢,因为光能供应不足。

随着光照强度的增加,光合作用速率加快,直至达到饱和点。

当光照强度超过一定阈值后,光合作用速率不再显著增加,这可能是由于植物的光合作用机制中存在对光照强度的适应性调节。

实验结论:本实验验证了光照强度对植物光合作用速率有显著影响,且存在一个最适光照强度范围。

这一发现对于植物生长室的光照管理具有指导意义,有助于提高植物生产效率和优化资源利用。

未来的研究可以进一步探索不同植物种类对光照强度的适应性差异,以及光照强度与其他环境因素如温度、湿度的交互作用。

植物生理学实习报告

植物生理学实习报告

实习报告实习单位:XX大学植物生理实验室实习时间:2021年7月1日-2021年7月30日实习内容:植物光合作用与呼吸作用的实验研究一、实习背景植物生理学是生物学的一个重要分支,研究植物的生长、发育、代谢、生殖等生命活动规律。

光合作用与呼吸作用是植物生理学中的两个基本过程,对于维持植物生长发育和生态系统平衡具有重要意义。

为了深入了解植物光合作用与呼吸作用的过程及其调控机制,提高自己的实践操作能力,我参加了XX大学植物生理实验室的实习活动。

二、实习目的1. 学习植物光合作用与呼吸作用的基本原理,掌握相关实验操作技能。

2. 通过对实验数据的分析,探讨光合作用与呼吸作用在植物生长发育过程中的作用及调控机制。

3. 培养自己的科学研究兴趣,提高自己的实践创新能力。

三、实习过程1. 实验一:光合速率测定实验原理:利用CO2浓度变化计算光合速率。

实验步骤:(1)准备实验材料,选取生长状况良好的植物叶片。

(2)将叶片置于光合仪中,设置不同光照强度、CO2浓度等条件。

(3)记录不同条件下叶片的光合速率。

(4)分析光照强度、CO2浓度对光合速率的影响。

实验结果:随着光照强度的增加,光合速率逐渐升高;CO2浓度在一定范围内,光合速率随CO2浓度增加而增加。

2. 实验二:呼吸速率测定实验原理:利用O2浓度变化计算呼吸速率。

实验步骤:(1)准备实验材料,选取生长状况良好的植物叶片。

(2)将叶片置于呼吸仪中,设置不同氧气浓度、温度等条件。

(3)记录不同条件下叶片的呼吸速率。

(4)分析氧气浓度、温度对呼吸速率的影响。

实验结果:随着氧气浓度的增加,呼吸速率逐渐升高;温度在一定范围内,呼吸速率随温度升高而增加。

四、实习收获通过本次实习,我对植物光合作用与呼吸作用的基本原理和实验方法有了更深入的了解。

在实验操作过程中,我学会了使用光合仪、呼吸仪等实验设备,掌握了相关实验操作技能。

通过对实验数据的分析,我了解了光照强度、CO2浓度、氧气浓度、温度等因素对光合速率与呼吸速率的影响。

植物生理学实验 实验报告

植物生理学实验 实验报告

植物生理学实验实验报告
《植物生理学实验实验报告》
实验目的:
本实验旨在探究植物生长过程中的生理学特性,通过实验观察和数据分析,了
解植物对外界环境的适应能力。

实验材料:
本次实验所需材料包括小麦种子、培养皿、水、土壤、温度计、光照计、湿度
计等。

实验步骤:
1. 将小麦种子放置于培养皿中,分别在不同的条件下进行实验观察。

其中包括
不同的温度、光照和湿度条件。

2. 记录每组实验条件下小麦种子的发芽率、生长速度、叶片颜色等生理学特征。

3. 对实验数据进行统计分析,比较不同条件下植物生长的差异,分析植物对外
界环境的适应能力。

实验结果:
经过实验观察和数据分析,我们发现在不同的温度、光照和湿度条件下,小麦
种子的生长状况存在显著差异。

在适宜的温度和湿度条件下,小麦种子的发芽
率和生长速度较高,叶片颜色也更加翠绿。

而在极端的温度和湿度条件下,小
麦种子的生长受到抑制,甚至出现枯萎现象。

实验结论:
通过本次实验,我们深刻认识到植物对外界环境的适应能力,以及不同环境条
件对植物生长的影响。

这不仅有助于我们更好地了解植物生理学特性,也为农
业生产和植物保护提供了重要的理论依据。

总结:
植物生理学实验是深入了解植物生长过程和生理特性的重要手段,通过实验观察和数据分析,我们可以更加全面地了解植物对外界环境的适应能力,为植物生长和保护提供科学依据。

希望本次实验能够对植物生理学研究和相关领域的发展起到一定的推动作用。

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告植物生理学实验报告引言:植物生理学是研究植物内部生理过程的科学,通过实验方法可以深入了解植物的生长发育、代谢、适应环境等方面。

本实验旨在探究植物对光照强度的响应机制,以及光合作用对植物生长的影响。

材料与方法:实验材料包括小麦种子、培养皿、土壤、水、光照强度计等。

首先,将小麦种子均匀撒在培养皿中,然后在不同的光照条件下进行培养。

实验分为三组,分别是高光照组、中光照组和低光照组。

每组设置三个重复样本。

在实验过程中,使用光照强度计测量不同组的光照强度,并根据需要调整光照灯的距离。

结果与讨论:实验结果显示,光照强度对小麦的生长发育有明显的影响。

在高光照组下,小麦的生长速度较快,茎秆高度和根系发达。

而在低光照组下,小麦的生长速度明显减缓,茎秆矮小,根系生长不良。

中光照组的小麦生长状况介于两者之间。

这种光照对植物生长的影响主要是由于光合作用的变化引起的。

光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程,是植物生长发育的重要能量来源。

在高光照条件下,植物叶片能够充分接收到光能,从而促进光合作用的进行,提供足够的能量和养分供植物生长发育所需。

而在低光照条件下,植物叶片接收到的光能减少,光合作用能力减弱,因此植物生长速度减缓。

此外,实验还观察到了光照强度对小麦叶片颜色的影响。

在高光照组下,小麦叶片呈现出浓绿色,而在低光照组下,叶片颜色较为苍白。

这是因为光照强度的不同导致了叶绿素的合成和降解速率的变化,进而影响了叶片的颜色。

结论:通过本实验,我们得出了光照强度对植物生长发育的影响是显著的结论。

高光照能够促进植物的生长速度和光合作用的进行,而低光照则会导致植物生长减缓和叶片颜色苍白。

这对于植物生理学研究和植物栽培具有一定的指导意义。

然而,本实验还存在一些不足之处。

首先,实验中使用的小麦种子数量较少,样本量较小,因此实验结果的可靠性有待进一步验证。

其次,本实验只研究了光照强度对植物生长的影响,未涉及其他因素如温度、湿度等对植物生理的影响。

植物生理学个人实践报告(2篇)

植物生理学个人实践报告(2篇)

第1篇一、前言植物生理学是研究植物生命活动规律和生命现象的科学,是植物科学的基础学科之一。

通过本次实践,我对植物生理学的基本原理和实验方法有了更深入的理解。

以下是我对本次实践的总结和反思。

二、实践目的1. 理解植物生理学的基本原理和实验方法。

2. 掌握植物生理学实验的基本技能。

3. 通过实验验证植物生理学的基本理论。

三、实践内容本次实践主要包括以下实验:1. 植物水分生理实验- 实验目的:了解植物对水分的需求和水分运输过程。

- 实验方法:测量植物在不同水分条件下的生长状况,分析植物水分利用效率。

- 实验结果:通过实验,我发现植物在水分充足条件下生长旺盛,而在水分不足条件下生长受限,这验证了植物对水分的依赖性。

2. 植物光合作用实验- 实验目的:探究光合作用的原理和影响因素。

- 实验方法:通过测量植物在不同光照条件下的光合速率,分析光合作用的影响因素。

- 实验结果:实验结果表明,光照强度和CO2浓度是影响光合作用的主要因素,这为农业生产中提高作物产量提供了理论依据。

3. 植物呼吸作用实验- 实验目的:研究植物呼吸作用的规律和影响因素。

- 实验方法:通过测量植物在不同温度和氧气浓度条件下的呼吸速率,分析呼吸作用的影响因素。

- 实验结果:实验结果显示,温度和氧气浓度是影响植物呼吸作用的主要因素,这有助于我们了解植物在不同环境条件下的生理状态。

4. 植物激素生理实验- 实验目的:研究植物激素的生理作用和调节机制。

- 实验方法:通过添加不同植物激素,观察植物的生长发育变化,分析激素的生理作用。

- 实验结果:实验表明,植物激素在植物生长发育过程中起着重要的调节作用,这为农业生产中利用植物激素调控植物生长发育提供了理论支持。

四、实践体会1. 理论与实践相结合:通过本次实践,我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

只有在实践中,才能真正理解和掌握植物生理学的理论知识。

2. 实验技能的提升:通过实验操作,我的实验技能得到了很大提升,如测量、记录、分析等。

植物生理综合实验报告(3篇)

植物生理综合实验报告(3篇)

第1篇一、实验目的1. 深入了解植物生理学的基本原理和实验方法。

2. 掌握植物细胞质壁分离与质壁分离复原、植物蒸腾作用、植物光合作用等实验技术。

3. 分析实验数据,提高分析问题和解决问题的能力。

二、实验材料与仪器实验材料:1. 黄丝藻2. 小麦幼苗3. 麝香百合花粉实验仪器:1. 显微镜2. 载玻片3. 盖玻片4. 单面刀片5. 尖头镊子6. 小培养皿7. 电子天平8. 量筒9. 烧杯10. 搅拌子11. 搅拌器三、实验内容与步骤(1)实验目的:熟悉质壁分离发生的条件,区分初始质壁分离、凹形质壁分离、凸形质壁分离等的不同。

(2)实验步骤:a. 取黄丝藻制片,观察细胞结构。

b. 将制片置于不同浓度的硝酸钾溶液中,观察细胞质壁分离现象。

c. 将制片取出,置于蒸馏水中,观察质壁分离复原现象。

2. 植物蒸腾作用(1)实验目的:观察植物蒸腾作用的现象,分析蒸腾作用的影响因素。

(2)实验步骤:a. 选择不同品种的小麦幼苗,测量其蒸腾速率。

b. 改变外界环境条件(如温度、湿度等),观察对蒸腾速率的影响。

3. 植物光合作用(1)实验目的:测定植物光合强度,分析光合作用的影响因素。

(2)实验步骤:a. 选择不同品种的小麦幼苗,测定其光合强度。

b. 改变外界环境条件(如光照强度、CO2浓度等),观察对光合强度的影响。

4. 花粉萌发及花粉管生长观察(1)实验目的:观察花粉萌发及花粉管生长过程,分析影响因素。

(2)实验步骤:a. 选取麝香百合花粉,进行体外培养。

b. 观察花粉萌发及花粉管生长过程,记录数据。

c. 分析硼酸和钙离子对花粉萌发及花粉管生长的影响。

四、实验结果与分析实验结果显示,不同浓度的硝酸钾溶液对黄丝藻细胞质壁分离的影响不同,质壁分离复原现象明显。

2. 植物蒸腾作用实验结果显示,小麦幼苗的蒸腾速率在不同外界环境条件下存在差异,高温、低湿条件下蒸腾速率较高。

3. 植物光合作用实验结果显示,小麦幼苗的光合强度在不同外界环境条件下存在差异,光照强度、CO2浓度等对光合强度有显著影响。

植物生理实验报告总结

植物生理实验报告总结

一、实验目的本次实验旨在通过一系列植物生理实验,了解植物的生长发育过程、光合作用、呼吸作用以及水分和无机盐的吸收与运输等生理过程,掌握实验操作技能,提高观察和分析实验现象的能力。

二、实验内容1. 植物生长发育实验通过观察不同植物的生长发育过程,了解植物从种子萌发到成熟的过程,以及不同植物的生长习性。

2. 光合作用实验通过测定植物叶片的光合速率,了解光合作用的基本原理和影响因素。

3. 呼吸作用实验通过测定植物叶片的呼吸速率,了解呼吸作用的基本原理和影响因素。

4. 水分和无机盐的吸收与运输实验通过测定植物根、茎、叶等部位的水分和无机盐含量,了解水分和无机盐在植物体内的吸收、运输和利用。

三、实验步骤1. 植物生长发育实验(1)选取不同植物种子,进行消毒、催芽处理。

(2)将种子播种于土壤中,定期观察记录植物的生长发育过程。

(3)分析不同植物的生长发育特点。

2. 光合作用实验(1)选取健康植物叶片,测定其光合速率。

(2)通过改变光照强度、温度等条件,观察光合速率的变化。

(3)分析影响光合作用的因素。

3. 呼吸作用实验(1)选取健康植物叶片,测定其呼吸速率。

(2)通过改变温度、氧气浓度等条件,观察呼吸速率的变化。

(3)分析影响呼吸作用的因素。

4. 水分和无机盐的吸收与运输实验(1)选取健康植物,测定其根、茎、叶等部位的水分和无机盐含量。

(2)通过改变土壤水分、无机盐浓度等条件,观察植物对水分和无机盐的吸收与运输。

(3)分析影响水分和无机盐吸收与运输的因素。

四、实验结果与分析1. 植物生长发育实验通过观察不同植物的生长发育过程,发现不同植物的生长习性存在差异。

如水稻、小麦等作物需要充足的光照和水分,而玉米、大豆等作物则对光照和水分要求较低。

2. 光合作用实验实验结果显示,植物的光合速率随光照强度的增加而增加,但超过一定范围后,光合速率不再随光照强度的增加而增加。

温度对光合作用也有一定影响,适宜的温度有利于提高光合速率。

植物生理实训报告

植物生理实训报告

一、实训背景随着科学技术的不断发展,植物生理学作为一门重要的生物科学,在农业生产、环境保护、生物工程等领域具有广泛的应用。

为了提高我们对植物生理学知识的掌握程度,培养实践操作能力,我们于近期进行了植物生理实训。

本次实训以植物光合作用、呼吸作用和水分生理为主要内容,旨在通过实验操作,加深对植物生理学理论知识的理解。

二、实训目的1. 掌握植物生理学实验的基本操作技能。

2. 理解光合作用、呼吸作用和水分生理的基本原理。

3. 分析实验数据,提高数据分析能力。

4. 培养团队协作精神和严谨的科学态度。

三、实训内容1. 光合作用实验(1)实验原理:光合作用是植物在光照条件下,利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

本实验通过测定植物叶片的光合速率,了解光合作用的基本原理。

(2)实验步骤:选取一定数量的植物叶片,在光照条件下,测定光合速率,计算单位时间内光合作用的产物和消耗量。

2. 呼吸作用实验(1)实验原理:呼吸作用是植物在无光条件下,利用有机物分解产生能量和二氧化碳的过程。

本实验通过测定植物呼吸速率,了解呼吸作用的基本原理。

(2)实验步骤:选取一定数量的植物叶片,在无光条件下,测定呼吸速率,计算单位时间内呼吸作用的产物和消耗量。

3. 水分生理实验(1)实验原理:水分生理是研究植物对水分的吸收、运输、利用和调节的过程。

本实验通过测定植物水分利用效率,了解水分生理的基本原理。

(2)实验步骤:选取一定数量的植物叶片,测定其水分含量,分析水分利用效率。

四、实训结果与分析1. 光合作用实验结果:实验结果显示,在适宜的光照条件下,植物光合速率较高,产物和消耗量符合光合作用的基本原理。

2. 呼吸作用实验结果:实验结果显示,在无光条件下,植物呼吸速率较高,产物和消耗量符合呼吸作用的基本原理。

3. 水分生理实验结果:实验结果显示,植物在不同水分条件下,水分利用效率存在差异,符合水分生理的基本原理。

五、实训总结通过本次植物生理实训,我们掌握了植物生理学实验的基本操作技能,加深了对光合作用、呼吸作用和水分生理的基本原理的理解。

植物生理实习报告

植物生理实习报告

一、前言植物生理学是研究植物生命活动规律的科学,它探讨植物在生长发育过程中的生理机制和生态适应性。

为了更好地理解和掌握植物生理学的理论知识,我们进行了为期一周的植物生理实习。

通过本次实习,我们深入了解了植物的光合作用、呼吸作用、水分吸收与运输、营养物质的吸收与运输等生理过程,并对实验操作技能有了进一步的提升。

二、实习目的1. 通过实习,加深对植物生理学理论知识的理解,巩固课堂所学。

2. 培养学生的实验操作技能,提高实验报告撰写能力。

3. 增强学生的团队协作意识和创新能力。

三、实习内容本次实习主要分为以下几个部分:1. 光合作用实验(1)实验目的:了解光合作用的原理,观察光合作用过程中物质和能量的变化。

(2)实验方法:采用叶绿素荧光光谱仪和光合仪测定植物叶片的光合速率、光合效率和光补偿点等指标。

(3)实验结果:通过实验,我们观察到植物叶片的光合速率与光照强度、温度等因素的关系,并了解了光合作用过程中物质和能量的变化。

2. 呼吸作用实验(1)实验目的:了解植物呼吸作用的原理,观察呼吸作用过程中物质和能量的变化。

(2)实验方法:采用氧电极和二氧化碳电极测定植物叶片的呼吸速率、呼吸效率和呼吸商等指标。

(3)实验结果:通过实验,我们观察到植物叶片的呼吸速率与光照强度、温度等因素的关系,并了解了呼吸作用过程中物质和能量的变化。

3. 水分吸收与运输实验(1)实验目的:了解植物水分吸收与运输的原理,观察水分在植物体内的运输过程。

(2)实验方法:采用放射性同位素示踪技术,观察水分在植物体内的运输过程。

(3)实验结果:通过实验,我们观察到水分在植物体内的运输过程,了解了植物根系吸收水分和输导水分的机制。

4. 营养物质吸收与运输实验(1)实验目的:了解植物营养物质吸收与运输的原理,观察营养物质在植物体内的运输过程。

(2)实验方法:采用放射性同位素示踪技术,观察营养物质在植物体内的运输过程。

(3)实验结果:通过实验,我们观察到营养物质在植物体内的运输过程,了解了植物根系吸收营养物质和输导营养物质的机制。

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告
植物是我们周围不可或缺的重要生物,它们通过各种生理过程实现
生长、发育和适应环境。

为了更深入地了解植物的生理特点,我们进
行了一系列植物生理学实验。

以下是我们的实验报告:
实验一:光合作用速率与光照强度的关系
在这个实验中,我们收集了不同光照强度下植物的光合作用速率数据。

结果显示,随着光照强度的增加,植物的光合作用速率呈现出增
加的趋势。

这表明光照强度对植物光合作用的影响十分显著,光合作
用速率与光照强度呈正相关关系。

实验二:水分蒸腾速率与相对湿度的关系
在这个实验中,我们测量了不同相对湿度下植物的水分蒸腾速率。

结果显示,随着相对湿度的增加,植物的水分蒸腾速率逐渐降低。


表明植物的水分蒸腾速率受相对湿度的影响,相对湿度与水分蒸腾速
率呈负相关关系。

实验三:温度对植物呼吸速率的影响
在这个实验中,我们调节了不同温度下植物的呼吸速率。

结果显示,随着温度的升高,植物的呼吸速率也随之增加。

这表明植物的呼吸速
率受温度影响,呼吸速率与温度呈正相关关系。

通过以上实验,我们对植物的光合作用、水分蒸腾和呼吸等生理过
程有了更深入的了解。

这些实验为我们研究植物的生长发育及环境适
应性提供了重要的参考依据。

希望我们的实验结果能对今后的植物生理学研究有所启发和帮助。

植物生理实习报告

植物生理实习报告

实习报告一、实习目的与任务本次植物生理实习的主要目的是通过实践活动,加深我们对植物生理学理论知识的掌握,培养我们观察、分析和解决实际问题的能力。

实习任务包括观察植物的生长发育过程,了解植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等生理过程,并运用所学知识对实际问题进行分析和解决。

二、实习内容与步骤2.1 植物生长发育观察实习的第一周,我们参观了学校农场,观察了小麦、玉米等作物的生长发育过程。

通过观察,我们了解了植物的生长周期、生长习性以及不同生长阶段的特点。

同时,我们还学习了如何测量植物的株高、叶绿素含量等指标。

2.2 光合作用与呼吸作用实验实习的第二周,我们进行了光合作用与呼吸作用实验。

通过暗箱法、二氧化碳浓度梯度实验等方法,我们测定了植物的光合速率和呼吸速率。

实验结果表明,植物的光合速率与二氧化碳浓度、光照强度等因素密切相关,而呼吸速率则受温度、湿度等因素影响。

2.3 蒸腾作用实验实习的第三周,我们进行了蒸腾作用实验。

通过采用称重法、排水法等方法,我们测定了植物的蒸腾速率。

实验结果表明,植物的蒸腾速率受环境温度、湿度、光照强度等因素的影响,同时与植物的品种、生长状况等因素也有关系。

2.4 实际问题分析与解决实习的第四周,我们针对农场中出现的实际问题进行分析和解决。

例如,针对小麦叶片发黄的现象,我们通过测定土壤养分、叶片叶绿素含量等指标,分析可能是由于缺氮导致的,并提出增施氮肥的建议。

三、实习收获与体会通过本次实习,我们对植物生理学的基本理论有了更深入的了解,同时培养了我们的实践操作能力和观察分析能力。

在实习过程中,我们学会了如何运用所学知识解决实际问题,为今后从事农业科研工作奠定了基础。

同时,我们也认识到植物生理学研究的重要性,对农业生产具有指导意义。

总之,本次植物生理实习让我们在理论知识与实践操作方面都取得了很大的收获,我们将以此为契机,继续努力学习,为今后的科研工作做好充分准备。

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告

一、实验名称植物生理学实验:植物蒸腾作用的观察与测定二、实验目的1. 观察植物蒸腾作用的现象。

2. 测定植物叶片的蒸腾速率。

3. 了解影响植物蒸腾作用的因素。

三、实验原理植物蒸腾作用是指植物体内水分通过叶片气孔以水蒸气形式散发到大气中的过程。

蒸腾作用是植物体内水分循环的重要环节,对植物的生长发育和生态环境具有重要意义。

实验中,通过观察植物叶片气孔的开闭情况,测定叶片的蒸腾速率,分析影响蒸腾作用的因素。

四、实验材料与仪器1. 实验材料:新鲜植物叶片、剪刀、蒸馏水、滤纸、玻璃片、温度计、秒表、透明塑料袋。

2. 实验仪器:分析天平、蒸馏水器、温度计、秒表、量筒、透明塑料袋。

五、实验步骤1. 将新鲜植物叶片用剪刀剪成约1cm²的小块,用蒸馏水洗净,晾干。

2. 将叶片放入透明塑料袋中,密封袋口。

3. 用温度计测量叶片和塑料袋内的温度,记录初始温度。

4. 将塑料袋置于室温下,每隔一定时间(如5分钟)观察叶片气孔的开闭情况,记录气孔开闭次数。

5. 将叶片从塑料袋中取出,用分析天平称量叶片质量,记录初始质量。

6. 将叶片放入蒸馏水中浸泡,使其充分吸水。

7. 将吸水后的叶片重新放入塑料袋中,密封袋口。

8. 将塑料袋置于室温下,每隔一定时间(如5分钟)观察叶片气孔的开闭情况,记录气孔开闭次数。

9. 将叶片从塑料袋中取出,用分析天平称量叶片质量,记录吸水后的质量。

10. 计算叶片的蒸腾速率。

六、实验结果与分析1. 观察叶片气孔的开闭情况,发现叶片在室温下蒸腾作用明显,气孔开放次数较多;在蒸馏水中浸泡后,气孔开放次数明显减少。

2. 通过实验数据计算,得到不同条件下叶片的蒸腾速率。

3. 分析影响植物蒸腾作用的因素,如温度、光照、水分等。

七、实验结论1. 植物蒸腾作用是植物体内水分循环的重要环节,对植物的生长发育和生态环境具有重要意义。

2. 温度、光照、水分等因素对植物蒸腾作用有显著影响。

3. 本实验通过观察植物叶片气孔的开闭情况和测定叶片的蒸腾速率,验证了植物蒸腾作用的存在。

植物生理学实验报告

植物生理学实验报告

植物⽣理学实验报告植物⽣理学实验报告实验⼀、植物组织⽔势测定(⼩液流法)⼀、实验原理⽔总是从⽔势⾼的系统流向⽔势低的系统。

将植物叶⽚分别与⼀系列不同浓度的蔗糖溶液接触,蔗糖溶液浓度从⼩到⼤,开始时,植物叶⽚⽔势低于蔗糖溶液,溶液中⽔分向叶⽚转移,蔗糖溶液浓缩,蔗糖溶液密度较原始浓度升⾼;蔗糖溶液⾼到⼀定浓度后,蔗糖溶液⽔势低于植物叶⽚,叶⽚⽔分向溶液中转移,蔗糖溶液稀释,密度较原始浓度降低。

如果植物组织的⽔势等于蔗糖溶液的⽔势,⽔分不发⽣净移动,外液浓度较原浓度不发⽣变化上述浸泡过植物组织、浓度发⽣改变的蔗糖溶液为⼄组。

原始浓度的蔗糖溶液为甲组。

将⼄组溶液染⾊后,取⼄组溶液⼀⼩滴(⼩液流),放⼊对应浓度的甲组溶液中,观察⼩液流因密度不同⽽下降、上升或不动的情况,记录与之相对应的甲组溶液的浓度。

⼆、材料与设备1.材料:植物叶⽚;2.仪器设备:试管、试管架、打孔器、尖头镊⼦、尖头针、移液管、⽑细滴管;3.试剂:1M蔗糖液、甲烯蓝粉。

三、实验步骤1.蔗糖溶液配制:l)取⼲燥洁净试管5⽀,贴标签标记,⽤1M蔗糖母液配制蔗糖溶液,浓度由⼩到⼤分别为0.1、0.25、0.5、0.75、1M,每个浓度均配8m1,放⼊对应标记的试管中,作为甲组(⼀定要混匀)2)另取⼲燥洁净的指形管5⽀,标明0.1、0.25、0.5、0.75、1M浓度的蔗糖溶液,分别从甲组取相应浓度蔗糖溶液1m1置于指形管,作为⼄组。

2.取样及测定1)选取⽣长⼀致的叶⽚,⽤打孔器钻取⼩圆⽚4-6⽚/管,将⼩圆⽚全部浸⼊⼄组指形管溶液中,摇动20分钟;2)⽤针尖蘸取少许甲烯蓝粉末,分别放⼊⼄组各指形管中,摇匀,可看见⼄组指形管中溶液颜⾊变蓝:3)⽤⽑细滴管吸取蓝⾊溶液,轻轻插⼊相应浓度的甲组溶液中部,⽤吸⽿球轻柔吹⽓,以帮助蓝⾊溶液从⽑细滴管中流出。

在流出的⼀瞬间观察并记录液滴的升降情况;4)若液滴下降,说明组织吸⽔使溶液变浓,⽐重变⼤;若液滴上升,说明组织失⽔使溶液变稀,⽐重变⼩;若液滴静置不动,说明此溶液的溶质势与叶圆⽚组织的⽔势相等,⽔分交换平衡,溶液⽐重不变,根据溶液的浓度可计算⽔势:若前⼀浓度溶液⼩液流下沉,⽽后⼀浓度溶液中上浮,则组织的⽔势值介于两蔗糖溶液⽔势之间,可取平均值计算。

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植物生理学实验报告实验一、植物组织水势测定(小液流法)一、实验原理水总是从水势高的系统流向水势低的系统。

将植物叶片分别与一系列不同浓度的蔗糖溶液接触,蔗糖溶液浓度从小到大,开始时,植物叶片水势低于蔗糖溶液,溶液中水分向叶片转移,蔗糖溶液浓缩,蔗糖溶液密度较原始浓度升高;蔗糖溶液高到一定浓度后,蔗糖溶液水势低于植物叶片,叶片水分向溶液中转移,蔗糖溶液稀释,密度较原始浓度降低。

如果植物组织的水势等于蔗糖溶液的水势,水分不发生净移动,外液浓度较原浓度不发生变化上述浸泡过植物组织、浓度发生改变的蔗糖溶液为乙组。

原始浓度的蔗糖溶液为甲组。

将乙组溶液染色后,取乙组溶液一小滴(小液流),放入对应浓度的甲组溶液中,观察小液流因密度不同而下降、上升或不动的情况,记录与之相对应的甲组溶液的浓度。

二、材料与设备1.材料:植物叶片;2.仪器设备:试管、试管架、打孔器、尖头镊子、尖头针、移液管、毛细滴管;3.试剂:1M蔗糖液、甲烯蓝粉。

三、实验步骤1.蔗糖溶液配制:l)取干燥洁净试管5支,贴标签标记,用1M蔗糖母液配制蔗糖溶液,浓度由小到大分别为0.1、0.25、0.5、0.75、1M,每个浓度均配8m1,放入对应标记的试管中,作为甲组(一定要混匀)2)另取干燥洁净的指形管5支,标明0.1、0.25、0.5、0.75、1M浓度的蔗糖溶液,分别从甲组取相应浓度蔗糖溶液1m1置于指形管,作为乙组。

2.取样及测定1)选取生长一致的叶片,用打孔器钻取小圆片4-6片/管,将小圆片全部浸入乙组指形管溶液中,摇动20分钟;2)用针尖蘸取少许甲烯蓝粉末,分别放入乙组各指形管中,摇匀,可看见乙组指形管中溶液颜色变蓝:3)用毛细滴管吸取蓝色溶液,轻轻插入相应浓度的甲组溶液中部,用吸耳球轻柔吹气,以帮助蓝色溶液从毛细滴管中流出。

在流出的一瞬间观察并记录液滴的升降情况;4)若液滴下降,说明组织吸水使溶液变浓,比重变大;若液滴上升,说明组织失水使溶液变稀,比重变小;若液滴静置不动,说明此溶液的溶质势与叶圆片组织的水势相等,水分交换平衡,溶液比重不变,根据溶液的浓度可计算水势:若前一浓度溶液小液流下沉,而后一浓度溶液中上浮,则组织的水势值介于两蔗糖溶液水势之间,可取平均值计算。

3.注意事项1)配制蔗糖溶液浓度要准确(甲管中配置),充分摇匀后,转移1m l到乙组管中。

2)取叶片时选材要一致。

3)打孔时要避开大叶脉。

4)加甲烯蓝要适量,过多会影响溶液浓度,过少则会很难识别小液流移动方向。

5)小液流从毛细滴管释放出来一定要轻柔,释放出的一瞬间立刻观察升降。

特别要注意这里的操作!6)指形管中的小叶圆片和液体统一倒入废液缸,不要往水池中倾倒,否则会造成水池堵塞。

四、结果与计算甲组溶液浓度(M)0.10.250.50.751乙组溶液(M)↑↑↑↑↓植物叶片水势值计算:将测得的等渗溶液浓度值(C)代入溶质势计算公式,计算求得植物叶片水势(ψw)等于甲组等渗溶液浓度的溶质势(ψs)Ψw=ψs=-i R C T(M P a)i一解离系数(蔗糖=1)R一气体常数(0.0083L·M P a·m o l-1·K-1)T一热力学温度(273+当天气温)C一等渗浓度(M)圆片组织的水势相等,水分交换平衡,溶液比重不变,根据溶液的浓度可计算水势:若前一浓度溶液小液流下沉,而后一浓度溶液中上浮,则组织的水势值介于两蔗糖溶液水势之间,可取平均值计算。

计算求得细胞液浓度为0.875m o l/L植物组织水势:Ψw=ψs=-i R C T(M P a)=-0.875*0.0083*298=-2.164225M P a五、分析讨论1.所用试管、毛细管如果不干燥,会稀释蔗糖溶液浓度,使其变小,影响实验准确性2.配制甲组、乙组溶液时量取不准确造成误差3.小圆片在乙组溶液中摇动不充分,组织没有充分吸水而产生误差4.用甲烯蓝将乙组溶液染成蓝色时,染色过浅,或者没有充分摇匀,可能影响后期观察液滴沉降,使其现象不明显5.用洗耳球吹出乙组蓝色溶液时用力过猛,导致观察到的现象不准确造成误差实验二、光合色素的提取、分离及理化性质鉴定(1)光合色素的提取与分离一、实验原理叶绿素(a、b)和类胡萝卜素(胡萝卜素、叶黄素等)均不溶于水,而溶于有机溶剂,由于色素在叶绿体内与蛋白质形成复合物,直接用石油醚等溶剂不能提取,需用乙醇、丙酮或甲醇等加以提取.....二、材料与设备新鲜植物叶片、研钵、滤纸、试管、培养皿、毛细管、丙酮、甲醇、石油醚三、实验步骤1.光合色素的提取:称取3-5g植物鲜叶,剪碎、加入少许石英砂和C a C O3,然后加入20m l丙酮,充分研磨。

所得绿色溶液即为光合色素的丙酮提取液:2.光合色素的分离(纸层析法):1)取定性圆滤纸一张,在滤纸中心用铅笔做好标记,钻一小圆孔,另取一小条滤纸卷成约为2m m的粗纸卷,插入滤纸中心小圆孔,作灯芯用,然后把灯芯再从滤纸的中心穿孔中拔出;2)用毛细管吸取光合色素丙酮提取液在滤纸中心穿孔四周点样,样斑直径尽量小,待干后,反复点样20次;3)选同样直径的两半培养皿,在底盘内放甲醇1m l,再放入石油醚10m l,混匀;4)将灯芯插入滤纸中心孔,放在配置好溶剂的培养皿上,保持灯芯与分离溶剂接触,再将同样大小的另一半培养皿盖上,组成一个简易的层析环境,静置。

5)几种光合色素随着分离溶剂展开,由于极性差异,导致扩散速率的不同,从而形成了几个同心环四、结果五、分析讨论光合色素在丙酮和石油醚混合而成的分离溶剂中逐渐分离形成同心环由内到外依次是叶绿素b(黄绿色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶黄素(黄色)、胡萝卜素(橙黄色)。

(2)光合色素理化性质的观察与测定一、实验原理:在弱酸作用下,叶绿素中镁离子可被H离子取代而成为褐色的去镁叶绿素,后者遇铜则成为绿色的铜代叶绿素。

二、材料与设备设备:移液管、试管与试管架、电炉上放置装水的烧杯组成的沸水浴、滴管、药匙试剂:硫酸铜粉末、稀盐酸。

三、实验步骤1、取上述叶绿体色素5m l,放入试管中,加稀盐酸数滴摇匀,观察溶液颜色的变化。

2、当溶液变成褐色后,倒出一半于另一试管,投入硫酸铜粉末少许,用电炉上放置装水的烧杯组成的沸水浴微微加热,观察溶液颜色的变化,与未加硫酸铜的一半比较颜色的变化。

四、结果步骤一中溶液变为褐色;步骤二中投入硫酸铜粉末的试管中溶液颜色由褐色变为绿色。

五、分析讨论在弱酸作用下,叶绿素中镁离子可被H离子取代而成为褐色的去镁叶绿素,后者遇铜则成为绿色的铜代叶绿素。

实验三、植物细胞膜透性的测定——电导率仪法一、实验原理当植物遭受逆境(如高温等)影响时,细胞膜会受到伤害,导致细胞内电解质外渗,使外界溶液电导率发生变化。

因此,可以通过测定常温和高温伤害(100℃沸水浴)下电导率的变化观察植物细胞的电解质外渗情况。

二、材料与设备植物叶片、电导率仪、电炉、移液管、打孔器三、实验步骤1、选取植株上相同部位的叶片分为两组,分别用打孔器各取8个叶圆片(2g)左右,放入烧杯中,加蒸馏水30m l;2、一组浸泡半小时后测定电导度,另一组的8个叶圆片放入沸水浴中处理10m i n后测定电导度,测定之前用蒸馏水补齐至30m l,并待温度降低回室温;3、以不加叶片的蒸馏水作空白测定,各处理样品测定值减空白测定值即为实际电导度。

四、结果与计算组别电导度常温机械损伤组7煮沸组32蒸馏水组4据:常温组电解质外渗百分率(%)=常温组电导率/沸水浴处理电导率×100得:常温组电解质外渗百分率(%)为10.71%五、分析讨论经实验发现,植物遭受高温和机械损伤影响时,细胞膜会收到伤害,导致细胞内电解质外渗使外界溶液电导率发生变化。

且由实验结果可看出高温相比于机械损伤来说,对植物细胞膜的损伤更大。

实验四、叶片蒸腾速率测定一、实验原理浸有氯化钴的纸干燥后为蓝色,吸水后变为略粉发白,根据变色时间长短、并按钴纸吸水量计算植物的蒸腾强度。

二、实验材料与设备仪器:钴纸片、载玻片、镊子、中有圆孔(直径为1c m)的橡皮垫块、铁皮书夹、秒表。

材料:植物叶片(在植物上并置于阳光下进行测定)三、实验步骤1、由两片载玻片,圆孔橡皮垫块和铁皮书夹组成蒸腾夹2、打开蒸腾夹的一边载玻片,用镊子从钴纸管内迅速取出一片钴纸片,放在蒸腾夹的橡皮圆孔中,盖上载玻片;3、取一片叶片,打开载玻片,迅速将叶片插入,使叶片背面对着橡皮圆孔,再用载玻片盖好,并用铁皮书夹夹紧,立即开始计时,观察钴纸略粉发白的时间(由钴纸的边缘向中心变色)。

叶背面测定两次,取平均值(时间值)计算叶背面的蒸腾速率。

4、按同样方法,测定叶片上表皮(正面)的蒸腾速率以作比较(时间值)5、计算叶片的蒸腾速率(钴纸片略粉发白吸水量为0.1m g),蒸腾速率计算公式:蒸腾速率=钴纸片略粉发白吸水量(m g)/钴纸片略粉发白所需时间(m i n)/叶片的蒸腾面积(c m²),单位m g H2Oc m-2·m i n-1。

四、结果与计算部位时间值平均值叶背面11m i n54s12m i n18s12m i n6s叶正面14m i n38s17m i n12s15m i n55s据:蒸腾速率=钴纸片略粉发白吸水量(m g)/钴纸片略粉发白所需时间(m i n)/叶片的蒸腾面积(c m²)得:叶背面蒸腾速率为0.0026m g H2Oc m-2·m i n-1叶正面蒸腾速率为0.0020m g H2Oc m-2·m i n-111。

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