高考文言文翻译方法和答题技巧[优质ppt]
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有些词语古今意义相同，但说法不同，有些词语 古今是同一个词，但表示的意义有差别。在翻译 中遇到这些词语时，都要把它们换成现在通俗的 词语。
①活用词——活用义 如：至于颠覆，理固宜然 翻译：以至于灭亡，从道理上本来应该这样
②单音词换一个双音词（原来的词作为语素之一）。 如：
齐人勿附于秦（依附） 鼠（老鼠）度其无他技 翻译：老鼠估计猫没有其他的本领
总结四: 由于古今语法的变化，有的句型表 达方式古今不同，翻译时，应按现代的语 法习惯调整。比如各种倒装句。
翻译时就要根据古今汉语语法变化的某些规律， 对原文的词序结构进行相应的调整，使它们合乎 现代汉语的语法要求。
古之人不余欺也。（宾语前置）
古代的人不欺骗我呀。 《石钟山记》
譬若以肉投馁虎，何功之有哉！（宾语前置）
③通假字——本字 师者，传道理受业解惑也。
④换为完全不同的另一个词。 如：盗惧吾闻其过，是有耻恶之心
“尺寸之地”中的“尺寸”译为
⑤同形异义词，替换成现代汉语与之相应的词语。 如：“祖父”“妻子”
在郡多有出息。（产业有收益）
⑥固定句式——固定义 “不亦——乎”——不是吗 以此为政，不亦惑乎
④调整词序（调）
赵惠文王十六年，廉颇为赵将。《廉颇蔺相如 列传》
②删除原词（删）
总结二: 文言文句中用在句首的发语词、凑 足音节的助词、倒装句标志词、句中表停 顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。
它们没有实在意义，虽然在原文中是必不可少的， 但译成现代汉语时，因为没胡相当的词可以用来 表示它，所以不能硬译，应该删除不译。
凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、 器物名、度量衡等，以及古今意义相同的词，翻 译时，都可以保留下来，不用翻译，因为这些词 一般都无法与现代汉语对译。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚 也。《烛之武退秦师》 翻译：晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经 对文公无礼，并且依附晋的同时又从属于楚国
古文常常出现省略主语、谓语、宾语、介词、数量
词等现象。为了使译文通顺畅达，语意明白，翻译 时就要把这些省略的句子成分或某些内容补充出来。 如：
•子曰：“隐者也！”使子路反见之。至则行 矣。《论语二章》
翻译：孔子说：“这是位隐士！”孔子让子路返回去
拜见他。子路到了那里，他却走了。
• 及左公下厂狱，史朝夕候（于）狱门外。 《左忠毅公逸事》
越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》 翻译：越王勾践退守到会稽山上
褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》 翻译：褒禅山也叫做华山
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。《游 褒禅山记》
翻译：沿着山路向上走五六里，有个幽深的洞穴， 走进去洞内很寒冷
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”《石钟 山记》
翻译：《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山 在那里”
实，不歪曲、不遗漏、不增译。
• 达 通顺，流畅。合乎现代语法规范及
语言习惯，无语病。
• 雅 优美，生动形象，规范得体
翻译的原则
1词不离句，句不离篇。 2一一对应，字字落实（除特殊句 式）。 3直译为主，意译为辅。
翻译方法
①保留原词（留）
总结一: 古今意义完全相同的一些词要 保留。如国号、年号、帝号、官名、地 名、人名、器物名、书名等。
wk.baidu.com
同义复用删其一，如： 席卷天下，包举宇内，囊括四海。（删两句）
主谓之间的“之”，句首的“夫”，句末的“也” 判断句中的“者、也”，宾语前置的“之、是”等。
唯才是举. 何陋之有?
③替换词语（换）
总结三: 有些词语已经发展，意义已经变化， 比如通假字、词类活用、古今异义等，翻 译时应该用今天的意义去替换。
理解并翻译文中的句子
涉及能力
1、文言实词理解能力 2、文言虚词理解能力 3、文言句式理解能力 4、文言文整体理解能力
翻译的要求
1、字字落实。不随意添加成分，不遗漏。 2、语句通顺。符合现代汉语表达习惯。 3、译出语气。译句的语气要与原文一致。 4、合乎事理。符合上下文的意思，符合事理逻辑。
• 信 真实，准确。实词虚词做到字字落
• 带回原文，检查是否符合语境---看； • 再读一遍，保证句子准确通顺—念； • 誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。
•1、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
翻译：等到（李将军）死的那天，全国了解他与 不了解他的人，都替他竭尽哀悼之情。
•2、陛下以至德承天，天以有年表瑞。
翻译：陛下用最高道德来承受天命，上天用丰收 来显示吉祥。
就像把肉投给饿虎，有什么用处呢？ 《信陵 君窃符救赵》 赵尝五战于秦，二败而三胜。（状语后置）
赵国曾经和秦国打了五次仗，败了两次，胜了 三次。《六国论》
石之铿然有声者，所在皆是也。（定语后置）
响亮地发出声音的石头，到处都是这样。《石 钟山记》
⑤增补词语（补）
总结五: 文言文常常承前、蒙后省略句子成分， 翻译时要根据具体情况补出来
偏义复词：一个复音词由两个意义相关或相反的语 素构成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的 意义。
如：便可白公姥 我有亲父兄
同义复词：指的是意思相同的两个(或两个以上)词 连用，表示同一个意思的复合词。
如：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏(初三 册《邹忌讽齐王纳谏》)
"谤"和"讥"连用，都是指责别人的过错或短处的意 思
翻译：等到左公被送到东厂监狱，史可法早晚守在 监狱的大门口。
• 今以钟磬置（于）水中。《石钟山记》
翻译：现在将钟磬放置在水中
• 总结六: 文言文经常使用比喻、借代、 互文、婉曲等修辞手法，为了保证句子 流畅准确，要使用意译
（贯）
字字落实 词词到位
• 1按词划分定目标 • 2留换删补明方法 • 3活用句式调语序 • 4结合语境再检查
B.使者大喜，如惠语以让单于 译成：使者听了很高兴，按照常 惠说的来辞让单于。 应为：使者听了很高兴，按照常 惠的话责备单于。
• 句子------建筑 • 实词------红砖 • 虚词------沙浆（粘合剂） • 句式-------整体框架 • 语气-------风格（气质）
译准实词
文言文翻译的几种失误形式
• 1. 以今义当古义
A.是女子不好……得更求好好 女。
译成：这个女子品质不好…… 应该再找个品质好的女子。 应为：这个女子不漂亮，应该为他找一个 更漂亮的
①活用词——活用义 如：至于颠覆，理固宜然 翻译：以至于灭亡，从道理上本来应该这样
②单音词换一个双音词（原来的词作为语素之一）。 如：
齐人勿附于秦（依附） 鼠（老鼠）度其无他技 翻译：老鼠估计猫没有其他的本领
总结四: 由于古今语法的变化，有的句型表 达方式古今不同，翻译时，应按现代的语 法习惯调整。比如各种倒装句。
翻译时就要根据古今汉语语法变化的某些规律， 对原文的词序结构进行相应的调整，使它们合乎 现代汉语的语法要求。
古之人不余欺也。（宾语前置）
古代的人不欺骗我呀。 《石钟山记》
譬若以肉投馁虎，何功之有哉！（宾语前置）
③通假字——本字 师者，传道理受业解惑也。
④换为完全不同的另一个词。 如：盗惧吾闻其过，是有耻恶之心
“尺寸之地”中的“尺寸”译为
⑤同形异义词，替换成现代汉语与之相应的词语。 如：“祖父”“妻子”
在郡多有出息。（产业有收益）
⑥固定句式——固定义 “不亦——乎”——不是吗 以此为政，不亦惑乎
④调整词序（调）
赵惠文王十六年，廉颇为赵将。《廉颇蔺相如 列传》
②删除原词（删）
总结二: 文言文句中用在句首的发语词、凑 足音节的助词、倒装句标志词、句中表停 顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。
它们没有实在意义，虽然在原文中是必不可少的， 但译成现代汉语时，因为没胡相当的词可以用来 表示它，所以不能硬译，应该删除不译。
凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、 器物名、度量衡等，以及古今意义相同的词，翻 译时，都可以保留下来，不用翻译，因为这些词 一般都无法与现代汉语对译。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚 也。《烛之武退秦师》 翻译：晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经 对文公无礼，并且依附晋的同时又从属于楚国
古文常常出现省略主语、谓语、宾语、介词、数量
词等现象。为了使译文通顺畅达，语意明白，翻译 时就要把这些省略的句子成分或某些内容补充出来。 如：
•子曰：“隐者也！”使子路反见之。至则行 矣。《论语二章》
翻译：孔子说：“这是位隐士！”孔子让子路返回去
拜见他。子路到了那里，他却走了。
• 及左公下厂狱，史朝夕候（于）狱门外。 《左忠毅公逸事》
越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》 翻译：越王勾践退守到会稽山上
褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》 翻译：褒禅山也叫做华山
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。《游 褒禅山记》
翻译：沿着山路向上走五六里，有个幽深的洞穴， 走进去洞内很寒冷
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”《石钟 山记》
翻译：《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山 在那里”
实，不歪曲、不遗漏、不增译。
• 达 通顺，流畅。合乎现代语法规范及
语言习惯，无语病。
• 雅 优美，生动形象，规范得体
翻译的原则
1词不离句，句不离篇。 2一一对应，字字落实（除特殊句 式）。 3直译为主，意译为辅。
翻译方法
①保留原词（留）
总结一: 古今意义完全相同的一些词要 保留。如国号、年号、帝号、官名、地 名、人名、器物名、书名等。
wk.baidu.com
同义复用删其一，如： 席卷天下，包举宇内，囊括四海。（删两句）
主谓之间的“之”，句首的“夫”，句末的“也” 判断句中的“者、也”，宾语前置的“之、是”等。
唯才是举. 何陋之有?
③替换词语（换）
总结三: 有些词语已经发展，意义已经变化， 比如通假字、词类活用、古今异义等，翻 译时应该用今天的意义去替换。
理解并翻译文中的句子
涉及能力
1、文言实词理解能力 2、文言虚词理解能力 3、文言句式理解能力 4、文言文整体理解能力
翻译的要求
1、字字落实。不随意添加成分，不遗漏。 2、语句通顺。符合现代汉语表达习惯。 3、译出语气。译句的语气要与原文一致。 4、合乎事理。符合上下文的意思，符合事理逻辑。
• 信 真实，准确。实词虚词做到字字落
• 带回原文，检查是否符合语境---看； • 再读一遍，保证句子准确通顺—念； • 誊上卷子，字迹清楚端正无误---写。
•1、及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。
翻译：等到（李将军）死的那天，全国了解他与 不了解他的人，都替他竭尽哀悼之情。
•2、陛下以至德承天，天以有年表瑞。
翻译：陛下用最高道德来承受天命，上天用丰收 来显示吉祥。
就像把肉投给饿虎，有什么用处呢？ 《信陵 君窃符救赵》 赵尝五战于秦，二败而三胜。（状语后置）
赵国曾经和秦国打了五次仗，败了两次，胜了 三次。《六国论》
石之铿然有声者，所在皆是也。（定语后置）
响亮地发出声音的石头，到处都是这样。《石 钟山记》
⑤增补词语（补）
总结五: 文言文常常承前、蒙后省略句子成分， 翻译时要根据具体情况补出来
偏义复词：一个复音词由两个意义相关或相反的语 素构成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的 意义。
如：便可白公姥 我有亲父兄
同义复词：指的是意思相同的两个(或两个以上)词 连用，表示同一个意思的复合词。
如：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏(初三 册《邹忌讽齐王纳谏》)
"谤"和"讥"连用，都是指责别人的过错或短处的意 思
翻译：等到左公被送到东厂监狱，史可法早晚守在 监狱的大门口。
• 今以钟磬置（于）水中。《石钟山记》
翻译：现在将钟磬放置在水中
• 总结六: 文言文经常使用比喻、借代、 互文、婉曲等修辞手法，为了保证句子 流畅准确，要使用意译
（贯）
字字落实 词词到位
• 1按词划分定目标 • 2留换删补明方法 • 3活用句式调语序 • 4结合语境再检查
B.使者大喜，如惠语以让单于 译成：使者听了很高兴，按照常 惠说的来辞让单于。 应为：使者听了很高兴，按照常 惠的话责备单于。
• 句子------建筑 • 实词------红砖 • 虚词------沙浆（粘合剂） • 句式-------整体框架 • 语气-------风格（气质）
译准实词
文言文翻译的几种失误形式
• 1. 以今义当古义
A.是女子不好……得更求好好 女。
译成：这个女子品质不好…… 应该再找个品质好的女子。 应为：这个女子不漂亮，应该为他找一个 更漂亮的