人教版四年级语文上册第五组第17课《长城》PPT课件
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人教新课标语文四年级上册第17课长城PPT课件
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建筑材料：巨大的条石和城砖
（补充资料：一号砖，长60厘米，宽24厘米， 厚12厘米，重25公斤。）
城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
城墙外沿：垛子，两米多高，
城台 垛子 瞭望口 射口
崇旋 魄嘉
砖隔 屯仗
站在长城上，踏着脚下的方砖， 扶着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三 千斤重，那时候没有火车、汽车，没有 起重机，就靠着无数的肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭的山岭。
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋，从东头的山海关到西 头的嘉峪关，有一万三千多里。
峰峦起伏 层峦叠嶂 高山峻岭 悬崖峭壁 笔直陡峭 直插云霄 高耸入云 峻峭 巍峨 险峻
经过甘肃、宁夏、陕西、山西、内蒙 古、北京、河北等省、直辖市、自治 区。
这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇迹。
多少劳动人民的血汗和智慧，才 凝结成这前不见头，后不见尾的万里 长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇迹。
写一写，读一读。
堡垒 智慧
作业：
1、欣赏有关万里长城的网站。
2、拓展阅读：推荐读有关“长城”的文 章；
3、做一张手抄报——中国的骄傲。 （本单元结束后完成）
长城
人教版四年级语文上册17《长城》ppt课件
长城之旅终点站——“遥想当年”
在那炎炎烈日下，他们 —————— ； 在那雷电交加的风雨中，他们__________； 在那天寒地冻的雪地上，他们__________……
这样气魄雄伟的工程，在世界 史是一个伟大的奇迹。
？
名人留言：
美国总统尼克松—— “只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。” 俄罗斯前总统叶利钦—— “这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作。 以色列前总理拉宾—— “设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！”
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
比较句子，把想到说给同学听。
• 1劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里 城。
• 2多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结 这前不见头，后不见尾的万里长城。
•你能联想到当时劳动人民修筑长城的 哪些情景？你仿佛看到什么?听到了什 么？
讨论
• 面临经济全球化、信息化、高科技 • 的现代社会，你认为古老的万里长城今 • 天还有什么价值？
崇山峻岭 山高而险。
长城
气魄 有精神，有气势。
凝结 结合聚集。
陡峭 山直上直下，很陡很险。
/.
屯兵 聚集士兵。
嘉峪关
万里长城的风光
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，像一条长龙，在崇 峻岭之间蜿蜒盘旋。
蜿长城”
人教版四年级语文上册第五单元第17课《长城》ppt课件
多少劳动人民的 血汗和智慧，才凝结 成这前不见头、后不 见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世
界历史上是一个伟大的奇迹。
小组讨论：
*为什么说长城是世界历史上 一个“伟大的奇迹”？
远望 长龙 一万三千多里
观察
近看 高大坚固
长城
联想 血汗和智慧 赞美 伟大的奇迹
1、根据搜集的有 关长城的资料,召 开“我爱长城”交 流会,并把自己的 感受写下来。 2、读一读资料袋 的内容。
1
5
司马台
山海关
2
居庸关
4 3
慕田峪
八达岭
——天下第一关
山海关
——居庸关
——慕田峪长城
——司马台
司马台长城 天梯高耸入云端， 天桥悬挂云海间。 婷婷玉立仙女楼， 不登望京真遗憾。
城楼是战时观察关外敌情，
指挥作战用的。一般采用一、 两层，多至三层的大屋顶建筑 形式。屋顶的结构和式样有庑 殿式、歇山式、悬山式等，一 般均是雕梁画栋，结构精巧， 巍然耸立于城门之上。它们丰 富多彩的艺术形象，显示出尊 严、威武和华贵。在城楼周围 的城墙墙台面上，均筑有砖砌 垛口，以备战时使用。
垛 子
射 口
城墙顶上，每隔三 百米多米就有一座 方形的城台，是屯 兵的堡垒。打仗的 时候，城台之间可 以互相呼应。
读读、品品：
站在长城上,踏 着脚下的方砖，扶 着墙上的条石，很 自然地想起古代修 筑长城的劳动人民 来。
单看那数不清的条石，一 块就有两三千斤重,那时候没 有火车、汽车、没有起重机， 就靠着无数的肩 迎 指 导
长城是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹，是中 国悠久历史的见证。它与天安门，兵马俑一起被世人视 为中国的象征。因长度逾万里，故又称作“万里长城”。 据记载，秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城，占全国 人口的1/20,当时没有任何机械，全部劳动都得靠人力， 而工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑。以后历代君王大 都加固增修。长城东起黑龙江宽甸，西至甘肃嘉峪关， 从东向西行经10个省区市。长城的总长度为8851.8千 米，其中人工墙体长度为6259.6千米，壕堑和天然形 成长度为2592.2千米。
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性
相媲美。
自由朗读课文，要求读准字 音，把不理解的地方画下来。
长城修这筑两在幅什图麽的地观方？
察崇点山有峻什岭麽不之同间？
近景
远景
长 高大
请在课 文中找从出画与面 上画面看长对城应的有什 麽段特。 点？
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之
间蜿蜒盘旋。从东头的山海朗关读到西感头悟的嘉峪关，
有一万三千多里。
这一读段读突比，出喻想了想长：城：长的远城长看像，长用长了龙什么方法来表现？
(4) 出示投影：盲婆婆在田野里。 a. 图上的盲婆婆拿着什么？她神情怎么样？她为什么这么开心？ b. 在盲婆婆的周围是一片什么地方？有哪些景象？ c. 指名自由说说图意。 (5).指名二人分读本节两个字词对称的句子，联系图意，体会一下。 (6).小
结。齐读。
第四节 (1) 指名读。 (2)这一节有几句话？第一句说了什么？这一句和第二小节第一句说 法完全
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
人教版四年级上册语文第十七课《长城》PPT课件
留言
多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
远看
像条巨龙
长城
近看
高大坚固
劳动人民的智慧
伟大的奇迹
（气魄雄伟）联想
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有 · · · · · · · 这是劳动人民智慧和血汗的 结晶。
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与
光彩，她是中华民族的根，她
是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长
城是世界历史上一个伟大的奇迹，
吸引了中外千千万万的游人，他 永远是我们中华民族的象征，是 我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻， 你最想说什么，最想写
嘉→ 喜 砖→ 传
垛 →躲 瞭→缭
屯→ 吨 堡→ 保 垒 →尘 智 → 知 慧→ 急 魄→ 魂
万里长城的风光
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
长城之旅第一站——“远看长城”
“长”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大 同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
多少劳动人民的血 汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的 万里长城。
这样气魄雄伟的工程， 在世界历史上是一个伟大 的奇迹。
远看
像条巨龙
长城
近看
高大坚固
劳动人民的智慧
伟大的奇迹
（气魄雄伟）联想
长城奇迹：
这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有， 这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计 使之易守难攻绝无仅有 · · · · · · · 这是劳动人民智慧和血汗的 结晶。
长城，已经被写进国歌之中， 更融进了我们每个人的血液之 中。她像一座宝贵的历史丰碑， 闪烁着中华民族文明和智慧与
光彩，她是中华民族的根，她
是中华民族的魂，她是中华民族 不屈不饶、坚韧顽强的意志，长
城是世界历史上一个伟大的奇迹，
吸引了中外千千万万的游人，他 永远是我们中华民族的象征，是 我们炎黄子孙的骄傲，此时此刻， 你最想说什么，最想写
嘉→ 喜 砖→ 传
垛 →躲 瞭→缭
屯→ 吨 堡→ 保 垒 →尘 智 → 知 慧→ 急 魄→ 魂
万里长城的风光
逶迤的长城
图中的长城像什么？
远看长城，像一条长龙， 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
长城之旅第一站——“远看长城”
“长”
远看长城，它像一条长龙,在崇山峻
岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 蜿蜒盘旋 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
资料袋：
八达岭长城建于海拔约六百米高度 之处。城墙的平均高度为约为八米， 上宽约六米，下宽近七米，其墙基全 由千余公斤重的花岗条石砌成，上部 采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块， 因此墙身高大坚固。
公元555年，北齐王朝修筑从居庸关到大 同一段约450千米的长城，就征调民工180万。
四年级上册语文课件-17《长城》 ｜人教新课标 (共21张PPT)
三个动词说明作者已经身临其境来到长城。 “很自然地想起”说明作者被长城的雄伟气魄所 震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而 生。
体会词句
* 多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾动人民的无限 赞叹之情。
单看那数不清的条石，一 块就有两三千斤重。那时候没 有火车、汽车、没有起重机， 就靠着无数的肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭的山岭。
---美国 克林顿 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！
———以色列前总理拉宾 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！
——美国前总统尼克松 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长 城等于没到过中国。
———法国前总统密特朗 长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
——英国前首相撒切尔夫人
长城啊长城！ 你向人们描绘着中华山河的锦绣， 你向人们诉说着中华文明的悠久， 你向人们展示着中华民族的智慧和力量。 今天，我终于登上了长城！ 我站在崇山峻岭的高峰之巅， 我站在气魄雄伟的城楼之上， 向着群山，向着大海，纵情高呼： 我爱长城！我爱中华！
长 城
长城是我国古代劳动人民创造的伟 大奇迹，是中国悠久历史的见证。它与 天安门，秦兵马俑一起被世人视为中国 的象征。因长度逾(yú)万里，故又称作 “万里长城”。根据历史文献记载，长 城超过5000公里的有三个朝代：一是 秦始皇时修筑的西起临洮(táo)，东止 辽东的万里长城；二是汉朝修筑的西起 今新疆，东止辽东的内外长城和烽燧 (suì)亭障，全长1万多公里；三是明朝 修筑的西起嘉峪关，东到鸭绿（lù）江 畔的长城，全长8851.8公里。若把各 个时代修筑的长城总计起来，在5万公 里以上。这些长城的遗址分布在我国今
长城图
这样气魄雄伟的工 程,在世界历史上是一 个伟大的奇迹。
体会词句
* 多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、后不见尾动人民的无限 赞叹之情。
单看那数不清的条石，一 块就有两三千斤重。那时候没 有火车、汽车、没有起重机， 就靠着无数的肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭的山岭。
---美国 克林顿 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！
———以色列前总理拉宾 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！
——美国前总统尼克松 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长 城等于没到过中国。
———法国前总统密特朗 长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
——英国前首相撒切尔夫人
长城啊长城！ 你向人们描绘着中华山河的锦绣， 你向人们诉说着中华文明的悠久， 你向人们展示着中华民族的智慧和力量。 今天，我终于登上了长城！ 我站在崇山峻岭的高峰之巅， 我站在气魄雄伟的城楼之上， 向着群山，向着大海，纵情高呼： 我爱长城！我爱中华！
长 城
长城是我国古代劳动人民创造的伟 大奇迹，是中国悠久历史的见证。它与 天安门，秦兵马俑一起被世人视为中国 的象征。因长度逾(yú)万里，故又称作 “万里长城”。根据历史文献记载，长 城超过5000公里的有三个朝代：一是 秦始皇时修筑的西起临洮(táo)，东止 辽东的万里长城；二是汉朝修筑的西起 今新疆，东止辽东的内外长城和烽燧 (suì)亭障，全长1万多公里；三是明朝 修筑的西起嘉峪关，东到鸭绿（lù）江 畔的长城，全长8851.8公里。若把各 个时代修筑的长城总计起来，在5万公 里以上。这些长城的遗址分布在我国今
长城图
这样气魄雄伟的工 程,在世界历史上是一 个伟大的奇迹。
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规 模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡 的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的 意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄 傲。
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规 模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡 的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的 意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄 傲。
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
齿形墙总的称为“垛子” 齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口” 齿形墙上用来射箭的洞称为“射口”
瞭望口
射口
多默少读劳第动三人民自的然血段汗，和思智考慧：，才作凝者结站成在这长前不 见城头上、想后到不了见尾什的么万？里请长把城有。关句子找出来。
条石一块有两三千斤重。那时 候没有火说车说、哪汽里车体，现没了有我起国重古机代，劳动人 就靠民着的无“数血的汗肩和膀智无慧数”的。手，一步 一步地抬上这陡峭的山岭。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
齿形墙总的称为“垛子” 齿形墙凹下去的部分称为“瞭望口” 齿形墙上用来射箭的洞称为“射口”
瞭望口
射口
多默少读劳第动三人民自的然血段汗，和思智考慧：，才作凝者结站成在这长前不 见城头上、想后到不了见尾什的么万？里请长把城有。关句子找出来。
条石一块有两三千斤重。那时 候没有火说车说、哪汽里车体，现没了有我起国重古机代，劳动人 就靠民着的无“数血的汗肩和膀智无慧数”的。手，一步 一步地抬上这陡峭的山岭。
新课标人教版小学四年级语文上册：17长城PPT、优质教学课件
外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规 模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡 的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的 意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄 傲。
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
播放歌曲 《长城谣》
唱的是哪里？
长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总
长度达5你千万见米过以上长。城我们吗今？天所指的万里长城多指 明东一起长 怎到代条伏中修矫在傲建样城国建健崇与筑？给东的 的 山象奇万你北长 巨 峻征迹里辽城 龙 岭的宁， ， 之，之长印省它越巅是一城的西群，象世。是鸭起山黄绿中，河界中江国经彼伟华边西绝岸大民，部壁和的族长甘，渤肃穿海6古的3省 草 之5代骄万的 原 滨米嘉 ， 。。峪 跨 古它关 沙 今象， 漠 中，
——以色列前总理拉宾
只有一个伟大的民族，才能
造得出这样一座伟大的长城！
这是世界上最伟大
——美国前总统尼克松
的工程，在其他地方我从未见过类似
的杰作。 ——俄罗斯原总统叶利钦
长城是世界上最伟大的奇迹
之一，确实令人鼓舞。人们在上 面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧 和力量。 ——美国前总统里根
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性
长城（英文名称: The Great
秦
Wall）于1987年被列入《世界遗产
始
目录》（编号: 200-001 ）。
播放歌曲 《长城谣》
唱的是哪里？
长城始建于春秋战国时期，历时达2000多年，总
长度达5你千万见米过以上长。城我们吗今？天所指的万里长城多指 明东一起长 怎到代条伏中修矫在傲建样城国建健崇与筑？给东的 的 山象奇万你北长 巨 峻征迹里辽城 龙 岭的宁， ， 之，之长印省它越巅是一城的西群，象世。是鸭起山黄绿中，河界中江国经彼伟华边西绝岸大民，部壁和的族长甘，渤肃穿海6古的3省 草 之5代骄万的 原 滨米嘉 ， 。。峪 跨 古它关 沙 今象， 漠 中，
——以色列前总理拉宾
只有一个伟大的民族，才能
造得出这样一座伟大的长城！
这是世界上最伟大
——美国前总统尼克松
的工程，在其他地方我从未见过类似
的杰作。 ——俄罗斯原总统叶利钦
长城是世界上最伟大的奇迹
之一，确实令人鼓舞。人们在上 面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧 和力量。 ——美国前总统里根
皇
世界遗产委员会评价：约公元
像
前220年，一统天下的秦始皇，将
修建于早些时候的一些断续的防御
工事连接成一个完整的防御系统，
用以抵抗来自北方的侵略。在明代
（公元1368～1644年），又继续加
以修筑，使长城成为世界上最长的
军事设施。它在文化艺术上的价值，
足以与其在历史和战略上的重要性
人教版四年级语文上册第五组第17课《长城》精品PPT课件
近看你能看出长城又有何特点?
体会词句
* 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着 墙上的条石，很自然地想起古代修筑长 城的劳动人民来。
三个动词说明作者已经身临其境来到长城。 “很自然地想起”说明作者被长城的雄伟气魄所 震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而 生。
站在长城上，踏着脚下的方
砖，扶着墙上的条石，很自然地
秦始皇 秦始皇像
嘉峪关
山海关
从东头的山海关到西头的嘉 峪关，有一万三千多里。
列数字
长城图
这两幅 图的观察 点有什么 不同？
图中的长城像什么？用打比方的句式说一说。
远看长城，像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的
山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多 里。
远看长城，它像一条长龙，在 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
方形城台 瞭望口
长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成 的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像 很宽的马路，五六匹马可以并行。
▪ 从（北京）出发，不过（一百多里） 就来到（长城）脚下。这一段长城 修筑在（八达岭）上，（高大坚 固），是用巨大的（条石）和（城 砖）筑成的。城墙顶上铺着（方 砖），十分平整，像很宽的（马 路），（五六）匹马可以并行。
比喻
从东头的山海关到西头的嘉 峪关，有一万三千多里。
列数字
试一试
▪ 远看（ 在（ 头的（ （
），它像（
），
）之间（ ） 。从东
）到西头的（ ），有
）里。
读一读，注意红色的词。
▪ 远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海 关到西头的嘉峪关，有一万三千多 里。
嘉峪关
山海关
从北京出发，不过一百多里就来到
人教版四年级语文上册17长城ppt课件
• 1、文中用一个词语形容近看的长城： （ 高大坚固）
• 2、长城用（ ）条和石（ ）城筑砖成的。
• 3、、这一段介绍了（
（
）、（ ）和（
垛子
ห้องสมุดไป่ตู้
瞭望口
城台
）、（ ）、 城墙）顶。上
射口
•（
）气势雄壮而伟大。
• （ 气魄）雄城伟墙上呈凹凸形的短墙。
垛子
2、根据课文内容填空：
万里长城像（ 一条）长，龙在崇山峻
岭之间（
），它蜿高蜒大盘（旋 ），在
世界历史上是坚一固个（
）。长城
是由（
伟）大建的造奇的迹，表现了我国劳动
人民的（劳动人）民和（ ）
血汗
智慧
仅供学习交流！！！
读第二自然段，思考问题:
听了朗读，你对长 城有一个怎样的印象？ 用课文的一句话来回答。
这样气魄雄伟的工程，在世界历 史上是一个伟大的奇迹。
• 远看长城，它像一它条像长一龙条，长在龙崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的蜿山蜒海盘关旋到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。 一万三千多里
说明方法：打比方 列数字
•
1、读课文的第二自然段，找出一个中心词概括 长城的特点。
这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固， 是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽 的马路，五六匹马可以并行。
说明方法：作比较
本段中写到长城由哪些部分由成？请划 出有关的词语。
垛子 瞭望口
射口
城台
条石，扶站很在自长然城地上想，起着古脚代踏下修的筑方长砖城，的劳着动墙人上民的来。
• 这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。 “站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临 其境，“自然地”是说作者被长城的雄伟气魄 所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油 然而生。
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万里长城不仅表现了中华民 族的伟大气魄，而且显示了中国 人民的高度智慧、不怕苦的精神、 高超的军事科学水平和高度的科 学文化水平。
多少劳动人民的血汗和 智慧，才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程, 在世界历史上是一个伟大的 奇迹。
长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大 的奇迹。 ---美国 克林顿 设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ ———以色列前总理拉宾 只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！ ——美国前总统尼克松 没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长 城等于没到过中国。 ———法国前总统密特朗 长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。 ——英国前首相撒切尔夫人
长 城
长城是我国古代劳动人民创造的伟 大奇迹，是中国悠久历史的见证。它与 天安门，秦兵马俑一起被世人视为中国 的象征。因长度逾(yú)万里，故又称作 “万里长城”。根据历史文献记载，长 城超过5000公里的有三个朝代：一是秦 始皇时修筑的西起临洮(táo)，东止辽 东的万里长城；二是汉朝修筑的西起今 新疆，东止辽东的内外长城和烽燧(suì) 亭障，全长1万多公里；三是明朝修筑 的西起嘉峪关，东到鸭绿（lù）江畔的 长城，全长8851.8公里。若把各个时代 修筑的长城总计起来，在5万公里以上。 这些长城的遗址分布在我国今天的新疆、
长城啊长城！ 你向人们描绘着中华山河的锦绣， 你向人们诉说着中华文明的悠久， 你向人们展示着中华民族的智慧和力量。 今天，我终于登上了长城！ 我站在崇山峻岭的高峰之巅，
我站在气魄雄伟的城楼之上，
向着群山，向着大海，纵情高呼：
我爱长城！我爱中华！
* 三个动词说明作者已经身临其境来到长城。 “很自然地想起”说明作者被长城的雄伟气魄所 震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而 生。
体会词句
*
多少劳动人民的血汗和智慧，才 凝结成这前不见头、后不见尾的万 里长城。
整句话表达了作者对古代劳动人民的无限 赞叹之情。
单看那数不清的条石，一
块就有两三千斤重。那时候没 有火车、汽车、没有起重机， 就靠着无数的肩膀无数的手，
一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和 智慧，才凝结成这前不见头， 后不见尾的万里长城。
我国古代千千万万劳动人民为它贡 献了智慧，流尽了血汗，使它成为 世界一大奇迹。不论是巨龙似的城 垣(yuán)，还是扼(è)居咽喉的关隘， 都体现了当时设防的战争思想，而 且也标志着当时建筑技术的高度成 就。例如，明朝时期，随着封建经 济的高度发展，建筑业也体现了规 模巨大的生产流程和比较科学的烧 制砖瓦作坊。因此砖的制品产量大 增，砖瓦已不再是珍贵的建筑材料， 所以明长城不少地方的城墙内外檐 墙都以巨砖砌筑。在当时全靠手工
长 城 图
这样气魄雄伟的工程, 在世界历史上是一个伟 大的奇迹。
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关，有一万三千多里。
高大、坚固
城台
垛 子
瞭 望 口
射 口
这样气魄雄伟的工 程,在世界历史上是一 个伟大的奇迹。
体会词句
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶 着墙上的条石，很自然地想起古代修筑 长城的劳动人民来。