小升初总复习标点符号课件PPT
合集下载
小升初语文总复习第3章(6)标点符号(讲解)ppt课件完美版
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是ห้องสมุดไป่ตู้会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是ห้องสมุดไป่ตู้会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
小升初标点符号专题复习资料大全PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]
![小升初标点符号专题复习资料大全PPT讲稿思维导图知识点归纳总结[PPT白板课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/9339cd5816fc700abb68fc5b.png)
2.人们不得不思考，高科技的发展是导 致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文 艺复兴？
3.安排工作了吗？这些新来的同事？
是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
例如：我今天买了许多水果，有香蕉、苹果、橘子等。 想一想:括号处用不用加顿号呢？ 这个妇女看上去有三（ ）四十岁。
下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等）
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。 4 . 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常 不用顿号。 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇 小说的四大名著。
现对联已经加注了标点，可意思全反了，气得他直翻白眼。你
知道标点是怎么加注的吗？
酿酒缸缸好 做醋坛坛酸
养猪头头大 老鼠只只死
横批：人多 病少 财富
酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。
养猪头头大老鼠，只只死。
横批：人多病，少财富。
媒人的狡猾
古时候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之
言．话说有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一
1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。”这句话的真正含义。
2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。
3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”。
破折号
1．用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大
会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 2．用于话题突然转变。 “今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门
3.安排工作了吗？这些新来的同事？
是句中较短的并列词语之间的停顿， 顿号表示的停顿比逗号小。
例如：我今天买了许多水果，有香蕉、苹果、橘子等。 想一想:括号处用不用加顿号呢？ 这个妇女看上去有三（ ）四十岁。
下列情况不用顿号 1.表概数的地方不用顿号
学校对面二三十米处是一个网吧。 2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号
“省市领导” “城乡结合部” 3. 顿号和连词不能连用 （如“和” “或”“及” “与”等）
我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。 4 . 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常 不用顿号。 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇 小说的四大名著。
现对联已经加注了标点，可意思全反了，气得他直翻白眼。你
知道标点是怎么加注的吗？
酿酒缸缸好 做醋坛坛酸
养猪头头大 老鼠只只死
横批：人多 病少 财富
酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。
养猪头头大老鼠，只只死。
横批：人多病，少财富。
媒人的狡猾
古时候，婚姻大事都是父母之命，媒妁之
言．话说有个媒婆替大户人家的少爷说亲，写了一
1.现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸 光阴。”这句话的真正含义。
2.文科班绝不应该出现“阴盛阳衰”的现象。
3.李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九 天”。
破折号
1．用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大
会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 2．用于话题突然转变。 “今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门
小升初语文复习之标点符号专题PPT
表示突出强调
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物 有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要 有条理。
表示特定称谓。指具有某些特点的 名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如：今天，学校开展了纪念“五四运 动”90周年的活动。
表示特殊含义，而且需要特别指出 的成分。
例如：电视被称作“第九艺术”。
2.他问：“老师，‘七月流火’是什么意 思？” 3.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是 指文采。 4.人类学上把古人化石统称为尼安德特人， 简称“尼人”。
5.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸 张的语句。
2.破折号的作用
表示解释说明或补充；
例如：远远地望见了明如玻璃的带子——河。
表示话题的转变或意思的转换；
表示讽刺和否定 例如：这样的“聪明人”还是少一点 好。
温馨提示：
引号里面还要用引号时，外面一 层用双引号，里面一层用单引号。 例 如：孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然 后说：“王勃说得好：‘海内存知己， 天涯若比邻。’我们虽然暂时分别了， 我们的友谊却像这长江的波涛永世不 绝。”
1.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐 泡一下就算做工友的菜肴。
有趣谜语题： 1.长得像个小蝌蚪，可是不在水中游。 2.有人说我像瓜子，有人说我像芝麻， 有人说我像只手，牵着并列的词语走。 3.远看像架望远镜，近看却是两个小 圆点，要是有谁要说话，说话后面点 两点。 4.喜、怒、哀、乐喊口号，有时哭来 有时笑，有时闹来有时叫，脾气数它 最大。 5.长得又长又瘦像线一条。
1.请写出下列破折号的不同用法。
（1）“哗——哗——”我循声望去，原来是 一位清洁工在扫地。 （ ） （2）神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。 （ ） （3）好香的干菜，——听到风声了吗？爷爷 低声说道。 （ ） （4）我国古代的四大发明——火药、造纸术、 印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大的 贡献。 （ ） （5）一些流传于民间的神魔故事，往往就这 样逐渐变了样子，那里面的妖魔变得越来越 可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人 物。 （ ）
小升初标点符号使用专题+++课件(共23张ppt)
如：这个问题由谁来解决？怎么解决呢？ （4）倒装句中，问号放在句末。
如： 应该付您多少钱，先生？（倒装句中感叹号也具有相同情况） 您放这里吧，先生！
二、标点符号使用
（四）叹号的使用
叹号（！）用在句中，多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后，表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号，使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日？ B.明天开运动会吗？李老师。 C.你喜欢这件衣服吗？ D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗？
B（倒装的问句，问号应改为逗号，句号应改为问号）
课堂练一练
6、下列各句中的问号，使用正确的一项是 A.怎么样了，老张？ B.国庆节放几天假？张老师。 C.晚会是今天？还是明天？ D.是英雄造时势？还是时势造英雄？
如:①才一年不见，这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
（3）表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹 号，最多叠用三个感叹号。
如：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数，去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分，去掉冒号。D主题用引号，所有书名号改为引号
（6）标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
如： 应该付您多少钱，先生？（倒装句中感叹号也具有相同情况） 您放这里吧，先生！
二、标点符号使用
（四）叹号的使用
叹号（！）用在句中，多用于并列词语、短语之间或某些次序语之后，表语气较小 的停顿。
(1)用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、 反问语气等。
课堂练一练
5、下列各句中的问号，使用不正确的一项是 A.家长会是周六还是周日？ B.明天开运动会吗？李老师。 C.你喜欢这件衣服吗？ D.凶恶不是已经披尽了“迷彩服”了吗？
B（倒装的问句，问号应改为逗号，句号应改为问号）
课堂练一练
6、下列各句中的问号，使用正确的一项是 A.怎么样了，老张？ B.国庆节放几天假？张老师。 C.晚会是今天？还是明天？ D.是英雄造时势？还是时势造英雄？
如:①才一年不见，这孩子都长这么高啦! ②你给我住嘴! ③谁知道他今天是怎么搞的!
(2)用于拟声词后，表示声音短促或突然。 如:①咔嚓!一道闪电划破了夜空。 ②咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。
（3）表示声音巨大、声音不断加大或表达强烈语气时，可叠用叹 号，最多叠用三个感叹号。
如：轰！！！在这天崩地塌声音中，女娲突然醒来。 (4)用于称呼语后的停顿。
C.孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，”三春“就是指长达三个月 的春季。
D.邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》,举办 儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了 县城的一道文化风景。
B七八分钟是约数，去掉顿号。C引用的诗句作为了句子表达的一个成 分，去掉冒号。D主题用引号，所有书名号改为引号
（6）标有引号的并列成分及标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。
小升初语文复习之标点符号专题PPT课件
表示突出强调
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物 有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要 有条理。
表示特定称谓。指具有某些特点的 名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如：今天，学校开展了纪念“五四运 动”90周年的活动。
表示特殊含义，而且需要特别指出 的成分。
例如：电视被称作“第九艺术”。
点菜
无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 客人到底要什么呢？
2.他问：“老师，‘七月流火’是什么意 思？” 3.这里所谓的“文”，并不是指文字，而是 指文采。 4.人类学上把古人化石统称为尼安德特人， 简称“尼人”。
5.李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸 张的语句。
2.破折号的作用
表示解释说明或补充；
例如：远远地望见了明如玻璃的带子——河。
表示话题的转变或意思的转换；
温馨提示：
√
1、有了“等等”就不用再用省略号。 2、列举的事物不超过三项不能用省略 号。
下列对省略号用法判断失误的一项是（ ） A.何为说：“梅伯母的身体已经经不起路上 的颠簸了!”欧阳平说：“…… ”（表示语 意未尽） B.我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导 员……”（表示重复词语的省略） C.他气喘吁吁地跑来说：“你……你们…… 快……快去看看。”（表示说话的断续） D.她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风 儿静，树叶儿……”（表示引文的省略）
1.请写出下列破折号的不同用法。
（1）“哗——哗——”我循声望去，原来是 一位清洁工在扫地。 （ ） （2）神农氏——我们的祖先炎帝来到了人间。 （ ） （3）好香的干菜，——听到风声了吗？爷爷 低声说道。 （ ） （4）我国古代的四大发明——火药、造纸术、 印刷术、指南针对世界历史的发展有伟大的 贡献。 （ ） （5）一些流传于民间的神魔故事，往往就这 样逐渐变了样子，那里面的妖魔变得越来越 可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人 物。 （ ）
人教统编版小升初语文总复习专题十二：标点符号课件(共36张PPT)
（） （） （） （） （） （） （） （）
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
小升初语文总复习 专题十二·标点符号用法及作用
❃专题解说
1.认识课文中出现的常用标点符号，在阅 读中，体会句号、问号、感叹号所表达的 不同语气； 2.在理解语句的过程中，体会句号与逗号 的不同用法，了解冒号、引号的一般用法； 3.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、 分号与句号的不同用法。
❃常考题型
1、今天星期几？
疑问
2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 反 问
3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
设问
（1）可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出 呢？
（2）什么时候动身 ，从哪儿上车， 你都打听好了吗 ？
连续问句，每个问句末均用问号。
（承接较密的，中间可用逗号）。
， （3）我们是应该支持他呢 还是应该指责他呢 ？
选择问句，问号放在句末。
， ？ 那几个刚来的同学 领到新书了吗
， ？ （4）领到新书了吗
那几个刚来的同学
主谓倒装的句子，问号放在句末。
。 （5）谁也说不清他到底是什么人
句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。
我没有告诉他我为什么迟到。 我不知道他为什么说谎。
冒号的基本作用：
1、“同志们：现在我们开会了。”
❃练习四
说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。 1、爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种， 2、指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……” 3、“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。 4、远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！ 5、“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。 6、贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 7、我把“中国石”奉为至宝。 8、一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
小升初专题复习——标点符号的运用 课件(共31张PPT)
小诀窍：无逗不分（一般情况）
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
练一练
例1：风，既可以给人们带来秋高气爽的愉快，又可以 给人们带来秋尽叶落的悲悯；雨，既可以给人们带来润 物无声的愉悦，也可以给人们带来春去花谢的感伤。
例2：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
注:并列关系句号的停顿要比逗号短一些； （2）有些特殊的并列成分之间不能使用顿号，而要用逗号。
1、大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。
例：参加此次会议的，有家家乐张校长、副校长、六年级语 文组组长， 昆明各中小学校长、副校长， 教师代表、家 长代表、学生代表，总数达千人。
顿号和逗号的区别：
补充：关于“说”后的标点使用
例①：小明说：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”
例②：“你长得很有创意，”小明说，“才衬托出世界的美丽。”
例③：“你长得很有创意，才衬托出世界的美丽。”小明说。 说话人，在句首，“说”字后边用“：” 说话人，在句中，“说”字后边用“，” 说话人，在句末，“说”字后边用“。”
句号的用法
句号：表示一句话或一个意思已经说完。
1、用在陈述句的末尾。 如：我们正在吃饭。
2、用在语气舒缓的感叹句末尾。 如：今天天气真不错。
3、用在语气舒缓的祈使句末尾。
如：请你把门关上。 4、用在含疑问词但无疑问语气的末尾。
如：我不知道看到易烊千玺的时候我是什么心情。
口诀
句号的用法
句号表述要完全， 陈述句末要使用。
③表示解释说明 需要解释的词语或句子后
例：我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着羊皮短衣短裤，腰间 别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背一个筐子， 挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞……
小升初语文总复习课件 4 标点符号专题(通用版)(共45张PPT)
在文章中对句子 起到停顿、语气变 化作用的符号，叫 做标点符号。
一、常见标点符号
标点符号分为点号、标号。 问号？ 句号。 感叹号！
句末点号
点号
句中点号
逗号， 分号； 顿号、 冒号：
标号
• 引号 “ ” ‘ ’ • 括号 （ ） [ ] { } • 破折号 ── • 省略号 ······ • 着重号 ． • 书名号 《 》〈 〉 • 间隔号 · • 连接号 — • 专名号 ____
二、标点符号的正确书写
A、点号主要是表示语言中的停顿和语气。 名称 形式 顿号 、 逗号 ， 分号 ； 句号 。 问号 ？ 叹号 ！ 冒号 ：
B、标号主要标明词语或句子的性质和作用。 名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号
形式
备注
——
占两格
（）
《》
“” 右左上 角
……
占两格
标点符号正确书写格式
D.表示沉默或思考
例如：“作业做完了吗？” “……”他低下了头，脸涨得通红。
E.表示说话断断续续
例如：老师，我……昨天……昨天错怪了你。
F.表示话未说完
张指导员望着那捆书，用微弱的声音说： “你们要……好好学习……将来……”
1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。 他轻轻的哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗，啊……” 总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！再见， 我的木莲！……（完整句子，保留前面点号） 2.省略号不能与“等”“等等”连用。 去年荔枝、龙眼、柑橘……等产量大幅降低。
口诀 第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意连续问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
小升初标点符号常考易混点课件(共34张PPT)
消灭方法：冒号管到句末，破折号则不管。
易混点辨析
温馨提示：凡是用破折号表示解释的，可以把解释 删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的 则不行。 例: 我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南 针、造纸术,对世界历史的发展有重大的贡献。 我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。
易混点辨析
易混点辨析
二、考点消消乐
易混点辨析
（一）选择问与连续问
1.你打算到西安去呢□，还是到广州去呢□？ 2.你昨天考试了吗□？考得怎么样□？进前十名了没有□？ 告诉我好吗□？
◆ 连续问，每个问都用问。 ◆ 选择问，最后一个才用问。
消灭方法：
①选择问多含有表示选择的词语，如 “是”“还是”“或者”等。 ②连续问每个问都得答，选择问择其一答。
实下战列演练标：点符号使用正D 确 的一项是( ) A.每当疼痛发作，他就采用自己的独创的“压迫止
痛法”∕：用—茶—壶盖、玻璃球、பைடு நூலகம்刷把……顶住疼痛 部位。 B.读书好∕；，多读书∕；，读好书。 C.香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将 召开世博会—∕—∕我：们的国家一天比一天昌盛。 D.这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例， 通过三年规划，选举职工代表大会理事。
易混点辨析
（一）引号与句末点号的位置关系
1.
◆
引我。联用”想之到语了能唐独朝王立维，的标诗点句符□□：号明“引月号松间里照。，清泉石上流□□
2◆.古引人用写之文语章未有两独个立基，本标要点求符，叫号做引□“有号物外有。序□□”。
“□一年之计在于春□”□刚，起头，有的是功夫， 有的是希望。
易混点辨析
“说”字在前面，“说”后用冒号； “说”字在中间，“说”后用逗号； “说”字在后面，“说”后用句号；
易混点辨析
温馨提示：凡是用破折号表示解释的，可以把解释 删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的 则不行。 例: 我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南 针、造纸术,对世界历史的发展有重大的贡献。 我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。
易混点辨析
易混点辨析
二、考点消消乐
易混点辨析
（一）选择问与连续问
1.你打算到西安去呢□，还是到广州去呢□？ 2.你昨天考试了吗□？考得怎么样□？进前十名了没有□？ 告诉我好吗□？
◆ 连续问，每个问都用问。 ◆ 选择问，最后一个才用问。
消灭方法：
①选择问多含有表示选择的词语，如 “是”“还是”“或者”等。 ②连续问每个问都得答，选择问择其一答。
实下战列演练标：点符号使用正D 确 的一项是( ) A.每当疼痛发作，他就采用自己的独创的“压迫止
痛法”∕：用—茶—壶盖、玻璃球、பைடு நூலகம்刷把……顶住疼痛 部位。 B.读书好∕；，多读书∕；，读好书。 C.香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将 召开世博会—∕—∕我：们的国家一天比一天昌盛。 D.这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例， 通过三年规划，选举职工代表大会理事。
易混点辨析
（一）引号与句末点号的位置关系
1.
◆
引我。联用”想之到语了能唐独朝王立维，的标诗点句符□□：号明“引月号松间里照。，清泉石上流□□
2◆.古引人用写之文语章未有两独个立基，本标要点求符，叫号做引□“有号物外有。序□□”。
“□一年之计在于春□”□刚，起头，有的是功夫， 有的是希望。
易混点辨析
“说”字在前面，“说”后用冒号； “说”字在中间，“说”后用逗号； “说”字在后面，“说”后用句号；
小升初语文总复习 标点符号复习课件 64张幻灯片
“” 《 》
标点符号猜谜
标点符号正确书写注意事项
3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
——
……
标点符号猜谜
你会正确使用这些标点符号吗？
, 、 ；。 ？！ :
《
》
.
——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
“”
“小试牛刀”
标点符号猜谜
⑴ 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水
⑵ 我不知道什么时候出发
潮” 四个大字 。（×）
标点符号猜谜
标点符号猜谜
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
标点符号猜谜
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
标点符号猜谜
分号（；）表示一句话中并列的 分句之间的停顿。
标点符号猜谜
句号（。）表示一句话完了之后 后的停顿。
标点符号猜谜
问号（？）表示一句问话完了 之后的停顿。
破折号（——）
标点符号猜谜
⑴这是一年的最后一天——大年夜。 （表示﹏底﹏下﹏是﹏解﹏释﹏部﹏分﹏或﹏说明﹏部﹏分。 ）
⑵小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候 去上海？” （表﹏示﹏意﹏思﹏的﹏转﹏折。）
⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，我们爱——自己 的——祖国。” （﹏表﹏示﹏声﹏音的﹏延﹏续。）
(表﹏示﹏说﹏话﹏未﹏完﹏或﹏余﹏意﹏未﹏尽﹏) ⑶小明生气地说: “ 我……我 ……再也不 理你了。”
（表﹏示﹏声﹏音﹏断﹏断﹏续﹏续﹏）
……省略号的作用有哪些？
标点符号猜谜
a.表示列举的省略 b.表示说话断断续续 c.表示内容的省略
小练习：
（1） 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( C ) （2） 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦！( a ) （3） “我……对不起……大家，我……没 有……完成……任务。”( b )
标点符号猜谜
标点符号正确书写注意事项
3.破折号和省略号都占两个 字的位置，中间不能断开，上 下居中。
——
……
标点符号猜谜
你会正确使用这些标点符号吗？
, 、 ；。 ？！ :
《
》
.
——
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
……
“”
“小试牛刀”
标点符号猜谜
⑴ 冬冬王老师来了冬冬的妈妈说 还不快给王老师倒杯水
⑵ 我不知道什么时候出发
潮” 四个大字 。（×）
标点符号猜谜
标点符号猜谜
逗号（，）表示一句话中间的停顿。
标点符号猜谜
顿号（、）表示句子中并列的词 或词组之间的停顿。
标点符号猜谜
分号（；）表示一句话中并列的 分句之间的停顿。
标点符号猜谜
句号（。）表示一句话完了之后 后的停顿。
标点符号猜谜
问号（？）表示一句问话完了 之后的停顿。
破折号（——）
标点符号猜谜
⑴这是一年的最后一天——大年夜。 （表示﹏底﹏下﹏是﹏解﹏释﹏部﹏分﹏或﹏说明﹏部﹏分。 ）
⑵小林说：“今天好热啊！—— 你什么时候 去上海？” （表﹏示﹏意﹏思﹏的﹏转﹏折。）
⑶大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，我们爱——自己 的——祖国。” （﹏表﹏示﹏声﹏音的﹏延﹏续。）
(表﹏示﹏说﹏话﹏未﹏完﹏或﹏余﹏意﹏未﹏尽﹏) ⑶小明生气地说: “ 我……我 ……再也不 理你了。”
（表﹏示﹏声﹏音﹏断﹏断﹏续﹏续﹏）
……省略号的作用有哪些？
标点符号猜谜
a.表示列举的省略 b.表示说话断断续续 c.表示内容的省略
小练习：
（1） 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明， 风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”( C ) （2） 广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花 都挤在一起啦！( a ) （3） “我……对不起……大家，我……没 有……完成……任务。”( b )
六年级下册语文课件-小升初考点串讲 专题六 标点符号_全国通用(共31张PPT)
专题六 标点符号
2. 标点符号用法简表。
名称 句号
问号
符号 用法说明
举例
表示一句话说完 学生该去上学, 。 了之后的停顿, 大人又去照常
用于陈述句的末 做事。
尾。
表示一句话说完 我们的日子 ? 了之后的停顿, 为什么一去
用于疑问句的末 不复返呢?
尾。
专题六 标点符号
名称 感叹号
逗号
符号 用法说明
专题六 标点符号
3. 选出下列句中引号的作用。 (1)“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭
先生提出来的。 ( A ) (2) 如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话
,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人。
(B)
A. 表示直接引用
B. 表示着重强调
C. 表示否定和讽刺
D. 表示特定称谓
专题六 标点符号
2. 下列句子中省略号的用法与其他三句不一样的 一项是( D )。 A. 秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船 出海了,货轮起锚远航了…… B. 爸爸送我好几本书作为生日礼物:《草房子 》《上下五千年》……我开心极了! C. 是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星 期天跑图书馆,查阅资料…… D.他深情地望着老师的背影在蒙蒙细雨中远去 ……
专题六 标点符号
3. 标点符号的位置和使用注意事项。 (1)标点符号的位置:①句号、问号、感叹号、
逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置, 不出现在一行之首。②引号、括号、书名号的前 一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之 首。③破折号和省略号都占两个字的位置,中间 不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置 。这四种符号上下居中。
D. 那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快, 敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿 势入了水,向人们道了声:“再见”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
—— ③表示声音的延长。
③裁判员喊道：“预备——跑！”
④表示语言中断。
④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。
⑤用于引文后。
⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易
小学语文专项复习
练
1.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ D ） A. 他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。 B. 什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 C. 屈原、李白、杜甫等……，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的 史册上。 D. 我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了亲爱。”
小学语文专项复习
练
2.给下面一段话加上合适的标点。
失败者对于成功 ， 一方面是羡慕不已 ， 另一方面是急 躁不安 ， 巴不得一口吃成个大胖子 。 殊不知 ， 成功是由 “ 成 ” 与 “ 功 ” 两个字组成的 ，“ 成 ” 是 “ 功 ” 的积累 ， 也就是 “ 功到自然成 ”。
小学语文专项复习
书名号 《 》 名称。 < > ②书名号里还有书名号时，外面一层 ②教育局局长亲自撰写了《< 小学生天地>
用双书名号，里面一层用单书名号。 发刊词》。
引号
①表示引用的部分。
①爸爸说：“明天带你去爬山。”
“ ②表示特定的称谓。
②詹天佑设计了一种“人”字形线路。
”‘ ③表示讽刺或否定的意思。
③你真“聪明”啊，居然耍这样的小花招。
’ ④引用里面还要用引号时，外面一层 ④小明举手问：“老师，‘儿童不宜’是
用双引号，里面一层用单引号。
什么意思？”
小学语文专项复习
练
标点符号用法
名称 省略号 破折号
符号
用法
举例
①用于引文的省略。
①周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家 要沉着，不要慌张……”
②用于重复词语或列举的省略。 ②动物园里有大象、老虎、狮子……
考查频率较低，难度稳定
小学语文专项复习
练
标点符号的分类：
1.点号： 逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号
2.标号： 引号、书名号、省略号、破折号
小学语文专项复习
练
标点符号用法
名称 符号
用法
逗号 ， 表示一句话中间的停顿。
举例 我爱花，所以也爱养花。
句号 。 表示一句话完了之后的停顿。用于陈述句。我爱我的祖国。
……
③表示话没有说完或语意未尽。
③想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发 芽……
④表示语言的断断续续。
④他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的 声音说：“你们要……好好学习……将来……”
①表示解释说明。
①我永远也忘不了那一天——2008年8月8日。
②表示话题转换。
②那个书包很漂亮——现在不见了！
顿号 、 表示并列的词或词组之间的停顿。
妈妈买了茄子、黄瓜、韭菜等蔬菜。
分号
；
表示一句话中间并列分句之间的停顿。分 号表示的停顿比逗号大。
学三个月的，手艺扎根在眼里；学三年 的，手艺扎根在心里。
冒号
：
①表示提示下文或总结上文。 ②表示提示语后的停顿。
①老师说：“你是一个好孩子。” ②笔盒里有许多学习用品：钢笔、圆珠 笔、铅笔、橡皮、尺、圆规等。
小学语文专项复习
练
第9讲
标点符号
小学语文专项复习
练
1.了解常用标点符号的书写及用法。 2.会给句子加标点或改错。 3.体会不同的标点符号所表达的意思及语气。
考查范围
考查题型 分值比重 考点难度 考点热度 命题趋势
句子的类型、句式转换、改写句子、句子连 贯与排序、句子运用 填空题、选择题为主
2—5分，占3%—5%左右
书
注
写
意
规
位
范
置
记
熟
清
练
用
运
法
用
小学语文专项复习
练
THANK YOU ！ 有一种美叫做认真答题！
问号
？
表示一句话完了之后的停顿。用于疑问句、①你作业做完了吗？
设问句和反问句。
②你怎能不按时交作业呢？
感叹号
！
表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感 ①啊！真漂亮啊！
叹句或祈使句。
②请不要在公共场所抽烟！
小学语文专项复习
练
标点符号用法
名称 符号
用法
举例
①表示书籍、文件、报刊、文章等的 ①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。
练
3.下列句子中破折号起什么作用？把正确答案的序号填在括号里。
A. 表示解释说明；B. 表示话题突然转变；C. 表示声音的延长。
（1）“呜——”火车开动了。
（C）
（2）这是一年的最后一天——大什么时候去上海？”张强对刚刚进门
的小王说。
（B）
小学语文专项复习
练
得心应手用标点