小学种植园活动方案(共3篇)

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学种菜社会实践活动方案(3篇)

学种菜社会实践活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们对健康饮食的关注度越来越高。

学种菜作为一种亲身体验农业生产的活动,不仅能够增强学生的环保意识,培养他们的动手能力和团队协作精神,还能让学生深入了解农作物的生长过程,体验农耕文化的魅力。

本活动旨在通过学种菜社会实践活动,让学生在实践中学习农业知识,提高环保意识,增强生活技能。

二、活动目标1. 知识目标:了解农作物的生长习性、种植技术和管理方法。

2. 技能目标:掌握基本的种植技巧,能够独立完成种植过程。

3. 情感目标:培养学生的环保意识、责任感和团队协作精神。

4. 素质目标:提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。

三、活动对象本次学种菜社会实践活动面向全校初中、高中学生,以班级为单位组织参加。

四、活动时间为期两周,每周六上午进行实践活动。

五、活动地点学校附近的农业科技示范园或社区农场。

六、活动内容1. 前期准备- 课程学习:通过观看视频、阅读资料等方式,了解农作物的生长习性、种植技术和管理方法。

- 分组安排:将学生分成若干小组,每组由一名教师或志愿者担任组长。

2. 实践活动- 实地考察:带领学生参观农业科技示范园或社区农场,了解农作物的生长环境和种植技术。

- 种植实践:在指导下,学生亲自参与种植过程,包括选种、播种、浇水、施肥等。

- 田间管理:学习如何进行田间管理,如除草、病虫害防治等。

- 收获体验:观察农作物的生长情况,记录生长过程,体验收获的喜悦。

3. 总结反思- 小组讨论:每组分享种植过程中的经验和遇到的问题,共同讨论解决方案。

- 撰写心得:学生撰写实践活动心得体会,总结学习成果。

- 成果展示:组织成果展示活动,展示学生的种植成果和心得体会。

七、活动流程1. 第一周- 周六上午:课程学习,了解农作物的生长习性和种植技术。

- 周六下午:实地考察,参观农业科技示范园或社区农场。

2. 第二周- 周六上午:种植实践,分组进行种植活动。

- 周六下午:田间管理,学习田间管理技术。

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案策划方案

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案策划方案

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案策划方案一、活动目标1.培养学生对科学的兴趣和探索精神。

2.提高学生的动手实践能力。

3.增强学生对自然环境的认知和保护意识。

4.培养学生的团队协作和分享精神。

二、活动内容1.开设种植课程:教授学生基本的种植知识,包括土壤、水分、阳光、肥料等。

2.创设种植园:在校园内划分一块区域,作为学生的种植实践基地。

3.开展种植兴趣小组活动:组织学生定期参与种植、观察、记录等环节。

三、活动步骤1.策划阶段:(1)确定种植园地点:选择校园内阳光充足、土壤肥沃的地方。

(2)设计种植园布局:规划种植区、观察区、休息区等功能区。

(3)制定种植计划:根据季节和气候条件,选择合适的植物种类。

2.准备阶段:(1)准备种植工具:购买锄头、铲子、水桶等工具。

(2)准备种植材料:购买种子、肥料、土壤等。

(3)组织培训:教授学生种植知识和技巧。

3.实施阶段:(1)开园仪式:邀请校领导、家长和学生参加,宣布种植园正式开园。

(2)分组种植:将学生分成若干小组,每组负责一片种植区。

(3)观察记录:学生定期观察植物生长情况,记录数据。

(1)成果展示:组织学生展示种植成果,评选最佳种植小组。

(2)交流分享:学生分享种植过程中的心得体会。

四、活动保障1.人员保障:成立活动筹备组,负责协调、组织、实施等活动事宜。

2.资金保障:向学校申请活动经费,确保活动顺利进行。

3.安全保障:加强安全教育,确保学生在活动过程中的人身安全。

五、活动预期效果1.学生对科学的兴趣得到激发,探索精神得到培养。

2.学生动手实践能力得到提高,团队合作意识得到加强。

3.学生对自然环境有更深刻的认知,保护意识得到提升。

4.校园环境得到美化,营造出浓厚的生态氛围。

六、活动后续1.持续开展种植活动,让学生在实践中不断成长。

2.定期组织学生参加相关竞赛,提升学生的综合素质。

3.结合课程改革,将种植活动融入教育教学体系。

就这样,一个充满生机和活力的种植园将在我们的努力下诞生,孩子们在这里尽情探索、体验,收获成长。

2024年小学种植园活动方案

2024年小学种植园活动方案

2024年小学种植园活动方案____年小学种植园活动方案一、活动目的和意义种植园活动是小学生在校园环境中进行的一项重要活动,通过参与种植园活动,可以培养小学生的生活、观察和动手能力,引导学生关注生态环境和绿化建设。

同时,它也有助于提升学生的环保意识、责任感和团队合作精神。

因此,小学种植园活动方案的设计应该注重培养学生的动手能力和创新意识,引导学生通过亲身参与感受植物生长的奇迹并学习关爱大自然。

二、活动内容和形式1. 种植花草首先,我们可以在小学的花坛和绿化带上进行花草的种植。

学生可以通过观察、浇水、施肥等方式参与花草的养护和生长过程。

为了让活动更有意义,可以选择一些具有观赏价值、特色的花草进行种植,比如向日葵、郁金香、紫藤等。

除了观赏花草,学生还可以了解花草的生长特征和保养方法,培养他们的观察和动手能力。

2. 种植蔬菜其次,我们可以选取一些适合小学生种植的蔬菜,例如萝卜、小白菜、番茄等。

可以在校园内的一块空地或者花盆里进行蔬菜的种植。

在种植的过程中,学生可以了解蔬菜的生长周期、养护方法和采摘时机等,让他们亲自体验蔬菜从种子到餐桌的全过程,并且在采摘后,他们还可以品尝自家种植的蔬菜,增加他们对健康饮食的认识。

在蔬菜种植过程中,我们可以鼓励学生进行小规模的比赛,看谁能种出最大的蔬菜或者最多的蔬菜。

这样可以增加学生之间的竞争,激发学生的种植热情,并且让他们在竞争中学会团队合作,增强他们的责任感。

3. 研究区域特色植物除了常见的花草和蔬菜,我们还可以组织学生进行对本地区的特色植物的研究。

学生可以了解这些植物的分类、生态特征和保护意义等,并且可以进行植物标本的制作活动。

在这个过程中,学生可以学习使用显微镜、放大镜等工具,培养他们的观察和分析能力。

同时,学生也能加深对本地植物的了解,增加对生态环境的关注。

4. 美化校园最后,我们可以利用小学的户外空地或者墙壁进行校园美化活动。

可以让学生集思广益,设计自己喜欢的校园装饰方案,并且动手实施。

小四班种植活动方案范文

小四班种植活动方案范文

小四班种植活动方案范文
小四班的种植活动方案范文:
为了丰富同学们的课外生活,增进对大自然的了解,提高动手实践能力,小四班计划在本学期开展一次种植活动。

活动旨在让同学们亲身参与,体验种植的乐趣,培养他们的责任感和团队合作精神。

活动计划如下:
时间安排:活动将在周末进行,预计持续一个月左右。

每周一次活动,每次活动时间为2个小时左右。

地点选择:活动地点为学校的校园内,我们将在校园内找一个适合的地点进行种植,确保阳光充足、通风良好。

种植选择:我们计划选择一些适合初学者的植物进行种植,比如向日葵、小番茄、郁金香等,这些植物生长周期短,易管理,适合学生学习的节奏。

准备工作:在活动开始前,我们将组织同学们一起准备种植所需的工具和材料,比如土壤、种子、水壶、锄头等。

并安排老师或志愿者进行培训,教导同学们如何正确的种植和管理这些植物。

活动内容:在活动开始时,我们将组织同学们一起进行研究和讨论,了解所种植植物的特点、生长需求等。

然后,分组进行实际操作,每个小组负责一块小区域的种植,并定期浇水、施肥、除草等管理工作。

在活动的过程中,我们将定期组织同学们进行讨论和交流,分享成果和经验。

活动评估:在活动结束后,我们将组织同学们进行总结和评估,让他们反思自己在活动中的表现和收获,同时也可以收集同学们的建议和意见,为今后的活动做出改进和调整。

通过这次种植活动,我们相信能够让同学们更加深入的了解种植的过程和技巧,培养他们的热爱大自然的情感,同时也提高他们的团队合作意识和责任感。

希望这次活动能够取得圆满成功,为同学们的成长和发展提供一个有益的机会。

小学生植树节综合实践活动方案3篇 植树节综合实践活动教案

小学生植树节综合实践活动方案3篇 植树节综合实践活动教案

小学生植树节综合实践活动方案3篇植树节综合实践活动教案下面是收集的小学生植树节综合实践活动方案3篇植树节综合实践活动教案,欢迎参阅。

小学生植树节综合实践活动方案1一、活动目的:3月12日是一年一度的植树节,为激发学生爱护植物、保护生态环境的意识,各中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合,让少先队员在活动中体验成功的快乐,为教室、为学校、为社会增添绿色,净化、美化环境。

二、活动主题:相约春天,共植希望三、行动口号:爱绿、护绿我先行四、活动时间:20xx年3月3日——20xx年3月14日五、参加对象:全体少先队员六、活动内容:(一)播种行动:少队辅导员向学生发布活动通知和倡议。

(二)落实行动:1、我为班级添绿:学生自愿带绿色植物进班级,进行养护,为班级增添一份绿色。

2、我为校园添绿:爱护环境卫生,不乱抛垃圾。

爱护学校的花草树木,不随便攀折、采摘。

每天做好班级清洁区的卫生工作。

各中队可以成立添绿小组,开展拣垃圾、护小树等活动。

3、我为家庭添绿:班主任组织学生在家植一棵梦想树,种一些喜爱的小花,每天浇灌照料,伴他成长。

(三)主题活动:开展以“植树节”为主题的手抄报活动,内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”为主,要结合环境保护教育,少队部将进行优秀作品展。

(四)表彰先进,评选“绿色环保小卫士”评选出3名在本次活动中表现突出且在日常生活中积极参与环保活动同学,学校将授予他们“绿色环保小卫士”光荣称号。

小学生植树节综合实践活动方案2为了保护我国的林业资源,美化环境,持续生态平衡;1979年2月,会议决定,将每年的3月12日定为中国的植树节,为提高大家义务植树的意识,提高大家爱护花木,珍惜绿色的职责心,我校少先队大队组织师生们开展了形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动,做到人人参与,宣传与实际行动相结合,从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识,生态意识,以到达为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的目的。

学校种植园活动方案及总结

学校种植园活动方案及总结

学校种植园活动方案及总结随着社会的发展,环境保护与生态建设越来越受到重视。

而作为学校的一份子,我们更应该积极参与到环保和生态建设中来。

在这样的背景下,我们学校开展了一系列的种植园活动,旨在让同学们更深入地了解环境保护与生态建设的重要性,同时也为学校的绿化建设做出一份贡献。

一、活动方案为了让同学们更好地了解环保与生态建设,我们学校决定在校园内建立一个种植园,并且开展一系列的种植园活动。

具体方案如下:1. 选址:在校园内选取一块面积较大的空地,以方便建设种植园。

2. 设计:由学校环保委员会负责设计种植园的布局和种植方案,确保种植园的美观和实用性。

3. 筹备:在确定好设计方案后,学校将组织志愿者和环保爱好者一起进行筹备工作,包括清理地面、修建花坛、搭建花架等。

4. 种植:在筹备工作完成后,学校将组织同学们一起进行种植活动,包括选择合适的花卉、树木等进行种植,并进行必要的养护工作。

5. 维护:学校将安排专人负责种植园的日常维护工作,包括喷水、浇水、修剪等。

二、活动总结通过一系列的种植园活动,我们不仅让同学们更加深入地了解了环保与生态建设的重要性,同时也为学校的绿化建设做出了一份贡献。

具体总结如下:1. 提高环保意识:通过参与种植园活动,同学们深刻认识到环保的重要性,增强了环保意识。

2. 锻炼实践能力:种植园活动不仅增加了同学们的实践经验,更锻炼了同学们的实践能力。

3. 美化校园环境:种植园活动让校园环境更加美丽,让同学们的学习环境更加宜人。

4. 增加团队合作意识:种植园活动需要同学们协作完成,增加了同学们的团队合作意识。

5. 增强爱校情感:通过参与种植园活动,同学们更加热爱学校,增强了爱校情感。

综上所述,学校种植园活动方案及总结不仅让同学们更加深入地了解环保与生态建设的重要性,同时也为学校的绿化建设做出了一份贡献。

我们相信,在未来的日子里,学校的绿化建设将会越来越好,同学们的环保意识也会越来越强。

小学种植园教研活动方案(3篇)

小学种植园教研活动方案(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,素质教育逐渐成为教育改革的核心内容。

为了培养学生的实践能力、创新精神和环保意识,我校决定开展小学种植园教研活动。

通过本次活动,让学生在实践中体验种植的乐趣,提高学生的综合素质,同时促进教师之间的交流与合作。

二、活动目标1. 培养学生的实践能力、创新精神和环保意识;2. 提高学生对农业生产的认识,了解植物生长的基本规律;3. 增强教师之间的交流与合作,提高教师的专业素养;4. 促进学校与家庭、社区的联系,形成教育合力。

三、活动时间2022年3月1日-2022年5月31日四、活动内容1. 种植园规划与建设(1)教师分组,每组负责一片种植园的设计与建设;(2)教师根据种植园的实际情况,制定种植计划,包括种植品种、种植时间、种植方法等;(3)教师与学生共同参与种植园的建设,如挖土、施肥、修整土地等。

2. 种植园管理与维护(1)教师定期检查种植园的生长情况,记录植物的生长过程;(2)学生参与日常的浇水、除草、施肥等工作,了解植物的生长需求;(3)教师指导学生观察植物的生长现象,培养学生观察能力和分析能力。

3. 种植园采摘与展示(1)教师与学生共同采摘成熟的果实或蔬菜;(2)组织学生进行采摘成果展示,分享种植心得;(3)邀请家长、社区人士参观种植园,展示学生的劳动成果。

4. 教研活动与总结(1)教师定期召开教研会议,交流种植园的管理经验;(2)组织教师开展教学研讨,探讨种植园与学科教学的融合;(3)对种植园活动进行总结,撰写活动报告。

五、活动实施1. 教师培训:邀请农业专家对教师进行种植技术培训,提高教师的种植技能;2. 学生动员:通过班会、家长会等形式,动员学生参与种植园活动;3. 家校合作:邀请家长参与种植园活动,共同关注学生的成长;4. 社区支持:与社区合作,共同推广种植园活动,扩大活动影响力。

六、活动评价1. 学生评价:通过学生自评、互评、教师评价等方式,评价学生在种植园活动中的表现;2. 教师评价:通过教师自评、互评、领导评价等方式,评价教师在种植园活动中的教学效果;3. 家长评价:通过家长座谈会、问卷调查等形式,了解家长对种植园活动的满意度;4. 社区评价:通过社区调查、媒体报道等形式,评价种植园活动在社区的影响力。

小学劳动教育案例“悦·和”种植园

小学劳动教育案例“悦·和”种植园

XXXX小学劳动教育案例〃悦•和〃种植园一、活动背景基于新课标坚持立德树人、育人为本,德育为先,能力为重的理念,以促进学生的全面发展为背景,月河路小学以“悦•和”文化为引领,积极推进劳动教育校本课程的开发与研究,致力于培养学生探究科学真理的兴趣,提高动手实践能力和观察能力。

本学期我校特在校园内开辟“悦•和”种植园,供学生参与、实践、探究、学习。

二、可行性分析(一)时间:2023年9月开始种植园的常规管理由科学教师负责,带领兴趣小组成员,利用课余时间结合劳动教育课、科学课和课外实践活动进行管理,参与管理的过程同时也优化了劳动课程教育,融入校园“悦♦和”文化。

(二)硬件准备1.场地:学校教学楼外开垦的六块空地。

空地上原有植被覆盖,符合耕种条件。

2.农具和种子:(1)以蔬菜种植为主,每班确定种植作物后,种子由学校采购或学生自带。

(2)学校提供简易农具。

3.肥料:除去荒地原有杂草,将杂草进行讴肥处理。

尽可能不使用化肥,既让学生认识了环境保护的重要性,也让学生感受最古老的生态农业。

(三)技术支持科学教师共同商议,运用已有专业知识,结合种植园具体情况实施计划。

在探索中做好详细记录,逐步完善,最终形成校本教材。

(四)学生参与方式秋季种植由1——6年级一班每班承包一块地。

春季种植由1——6年级二班每班承包一块地。

由教师带领部分学生以兴趣小组的方式参与。

准备工作就绪以后,以校本课程的形式开展,教学加实践,学生参与。

三、目标分析(一)认知目标通过蔬菜种植活动,引导学生认识各种蔬菜,了解蔬菜生长周期,知道影响蔬菜身长的各种要素,逐渐认同人与环境和谐共生的理念,将生态文明建设的理念渗透到学生的心灵。

(二)能力目标1.培养学生搜集信息,处理信息的能力;2.培养学生合作探究的意识和能力;3.培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;4.培养学生动手操作,具有一定的种植实践能力。

(三)情感态度与价值观通过蔬菜种植活动,引导学生体验劳动的喜悦,感受“一份耕耘一份收获”的道理。

小学植树节活动方案策划6篇

小学植树节活动方案策划6篇

小学植树节活动方案策划6篇小学植树节活动方案策划 (1) 目标:1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

准备:1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件2.自制常见树小纸牌人手3~4张3.植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。

设计思路:从小对幼儿进行环保教育,是现代幼儿教育更新的具体体现,活动设计拟在让幼儿认识自然物,了解自然与人类的关系,颂扬人类改造自然、保护自然,通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件,把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中,让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界,运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法,使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

过程:一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。

让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”,多媒体课件,了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿重点讨论:如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。

3.观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌,上面绘有各种已认识的常见树木。

幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。

玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。

三要讲出其是常绿树还是落叶树。

都讲对了,两张数牌就归讲者所有;讲错了,就有对方讲。

如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。

最后以牌多者为胜。

四、种树1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树”(1)种植工具(2)种植方法2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

小学种植实践教学计划(3篇)

小学种植实践教学计划(3篇)

第1篇一、指导思想本实践教学计划以《小学科学课程标准》为指导,以培养学生的实践能力、创新精神和环保意识为目标,通过组织学生参与种植实践活动,让学生在亲身体验中学习科学知识,提高学生的综合素质。

二、实践目标1. 让学生了解植物的生长过程,掌握基本的种植技能。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 增强学生的环保意识,树立节约资源的观念。

4. 激发学生对科学学习的兴趣,培养学生的创新精神。

三、实践内容1. 种植知识普及(1)植物的生长环境:土壤、水分、光照、温度等。

(2)植物的生长周期:种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

(3)常见植物的种植方法:播种、扦插、嫁接等。

2. 种植实践活动(1)种子发芽实验:让学生观察种子发芽的过程,了解种子生长的基本条件。

(2)蔬菜、水果种植:组织学生种植常见的蔬菜、水果,如西红柿、黄瓜、草莓等。

(3)花卉种植:引导学生种植适合校园环境的花卉,如牵牛花、菊花、梅花等。

3. 种植管理(1)浇水:让学生掌握浇水的时间、方法和注意事项。

(2)施肥:教授学生如何根据植物的生长需求进行施肥。

(3)病虫害防治:让学生了解常见病虫害的防治方法。

4. 采收与利用(1)引导学生观察植物的生长状况,适时采收。

(2)利用采收的植物进行烹饪、制作手工艺品等。

四、实践步骤1. 准备阶段(1)制定种植实践教学计划,明确实践目标、内容、步骤等。

(2)组织学生进行种植知识培训,提高学生的实践能力。

(3)联系相关单位或个人,提供种植实践所需的种子、肥料、工具等。

2. 实践阶段(1)组织学生进行种植实践活动,让学生亲身体验种植过程。

(2)教师巡回指导,解答学生在实践过程中遇到的问题。

(3)定期组织学生进行种植管理,确保植物的正常生长。

3. 总结阶段(1)组织学生进行种植实践活动总结,分享实践心得。

(2)评选优秀种植实践团队和个人,颁发奖品。

(3)将实践成果进行展示,提高学生的自信心和成就感。

教研活动案例种植(3篇)

教研活动案例种植(3篇)

第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入,素质教育已成为教育工作的重点。

在小学教育中,实践活动是培养学生综合素质的重要途径。

种植活动作为一种亲近自然、体验生活的实践活动,对于培养学生的观察力、动手能力、环保意识等方面具有重要意义。

本案例以某小学四年级学生为研究对象,通过开展种植实践活动,旨在提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 让学生了解植物的生长过程,培养观察能力和动手能力。

2. 培养学生的环保意识和责任感,提高学生的团队合作精神。

3. 通过实践活动,使学生感受到大自然的魅力,激发学生对科学的兴趣。

三、活动准备1. 确定种植地点:选择校园内阳光充足、土壤肥沃的地方作为种植基地。

2. 准备种植材料:购买适合种植的种子、花盆、土壤、肥料等。

3. 分组:将学生分成若干小组,每组选出一个组长,负责协调本组活动。

4. 制定活动方案:明确活动时间、地点、内容、流程等。

四、活动过程1. 课堂讲解:教师向学生介绍种植的基本知识,包括植物的生长过程、土壤的选择、施肥方法等。

2. 种植实践:学生按照教师讲解的方法,分组进行种植。

在种植过程中,教师巡回指导,解答学生疑问。

3. 观察记录:学生每天观察植物的生长情况,并做好记录。

教师定期检查学生的观察记录,指导学生如何观察、记录。

4. 管护植物:学生负责植物的浇水、施肥、除草等日常管理,培养责任感。

5. 交流分享:定期组织学生交流种植心得,分享观察到的植物生长变化。

五、活动总结1. 教师总结:对学生在活动中的表现进行评价,肯定优点,指出不足,并提出改进建议。

2. 学生总结:引导学生反思自己在活动中的收获和成长,鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

3. 家长反馈:邀请家长参与活动,了解学生在校表现,共同关注学生的成长。

六、活动反思1. 教师反思:本次活动取得了良好的效果,学生的观察能力、动手能力、环保意识等方面得到了提高。

但在活动过程中,也存在一些不足,如部分学生参与度不高,活动时间安排不合理等。

小学生农耕园活动方案

小学生农耕园活动方案

小学生农耕园活动方案
一、活动主题
种一棵树,种一种希望。

二、活动目标
1.了解植物的生长过程,培养学生对大自然的热爱和珍惜。

2.通过亲身实践,培养学生的劳动精神和耐力。

3.体验农耕乐趣,增强团队合作意识。

三、活动对象
小学三年级至六年级学生
四、活动时间
每周六上午9:00-11:00
五、活动地点
学校操场一角临时搭建的农耕园区
六、活动内容
1.种植准备:购买蔬菜种子、肥料、农具等。

2.土地整理:翻土、施肥、分区种植。

3.种植实践:按照老师指导种植不同蔬菜。

4.日常管理:浇水、除草、观察记录。

5.收获分享:采摘成熟蔬菜,体验劳动成果。

七、注意事项
1.穿着合适的园艺服装,准备手套、遮阳帽等。

2.遵守园艺区纪律,爱护环境卫生。

3.合理安排劳动时间,注意劳逸结合。

4.发扬团队协作精神,互帮互助。

八、活动总结
在收获的喜悦中,学会珍惜劳动成果;在亲手种植的过程里,培养热爱生命、尊重自然的情操。

希望通过这个活动,学生们能够增长见识,收获欢乐与成长。

小学种植园活动方案

小学种植园活动方案

小学种植园活动方案一、活动背景随着城市化进程的不断加快,孩子们与大自然的联系日益稀缺。

为了增强孩子们的环保意识、培养他们的园艺爱好,以及提供一个实践自然科学知识和实践动手能力的机会,本次活动决定在小学内开展种植园活动。

二、活动目标1. 培养孩子们的环保意识和责任意识,让他们懂得保护和珍惜大自然;2. 培养孩子们的园艺爱好,增强他们与植物的亲密感;3. 培养孩子们的实践探究能力和动手能力,提高他们的科学素养;4. 增强孩子们的团队合作精神,培养他们的交流和合作能力。

三、活动内容1. 活动准备阶段(1)选址:选择一个适宜的场地作为种植园,确保阳光充足、空气流通、水源充足;(2)准备材料:购买种子、土壤、种植工具等必要材料;(3)整理场地:清理场地,确保干净整洁;(4)组织团队:邀请教师、家长和学生参与活动,并组织一个种植园小组。

2. 种植准备(1)了解植物知识:在活动前,教师可以向学生讲解植物的基本知识,如种子的结构、生长过程等;(2)准备土壤:购买适合种植的土壤,并进行消毒处理;(3)种子筛选:选择适合小学生种植的植物种子,并进行备选;(4)制作种植工具:可以组织学生DIY种植工具,如花盆、苗箱等;(5)分组安排:按照小组的人数和种子的数量进行分组,确保每个小组都有足够的种子参与种植。

3. 种植过程(1)播种:根据种子的特点和要求,向每个小组提供适量的种子;(2)种植技巧指导:教师向学生讲解种植的技巧和注意事项,帮助他们正确地播种;(3)土壤管理:教师和学生一起管理土壤,保持其湿润和肥沃;(4)观察记录:学生们需要定期观察植物的生长情况,并记录下来,包括生长速度、叶片变化等;(5)园艺讲座:可以邀请专业园艺师来开展园艺讲座,向学生讲解植物生长的奥妙和技巧。

4. 丰收和展示(1)丰收活动:当植物长大后,学生们可以进行丰收,采摘水果或蔬菜;(2)展示活动:学生们可以将自己种植的植物拍照或带到学校展示,在班级或学校内举行植物展览;(3)分享交流:学生们可以跟同学分享种植经验,交流种植过程中的困难和乐趣;(4)反思总结:学校可以组织学生们进行活动的反思总结,让他们思考种植园活动对自己的影响和收获。

校园植树节的活动策划方案(通用6篇)

校园植树节的活动策划方案(通用6篇)

校园植树节的活动策划方案(通用6篇)11:00四、活动对象:小学四(5)班五、活动流程:(一)前期准备1、联系场地、准备工具、车辆。

2、发致家长一封信,确定能开车参加的家长,以此划分小组。

3、确定植树地点,订购树苗。

4、划分活动小组,45人为一组,每组一名组长,一名参与家长。

同学们带水、毛巾。

5、准备班级医疗箱,准备一些外伤药,预防擦伤。

6、小组准备愿望卡,写植树人及共同愿望,穿好绳子,植树后将卡挂在树上。

7、学习如何植树,在网上搜好视频。

8、制作横幅,准备相机。

(二)活动开始1、9点10分从学校上车出发。

2、到达场地大杨镇,请林业员介绍植树要领和日常维护树木知识。

3、开始植树,植好后挂好愿望卡。

4、和小树合影留恋。

5、11:20结束,在横幅下集合拍照,有序上车回校。

(三)活动后1、各小组组长总结活动情况。

2、小组以手抄报形式将自己的劳动过程或感悟记下。

3、师总结、表扬。

第二篇: 校园植树节的活动策划方案一、活动目的:以三月份植树节为契机,在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动,从而令学生在活动中体验成功的喜悦,增加对植物生长的了解,增强环保意识,生态意识,以达到为班级、学校、社会增添绿色,净化、美化环境的目的。

二、行动口号:行动起来,争做护绿小使者。

三、活动时间:2021年3月6日3月14日四、活动内容:1、植绿:本周四中午A、活动倡议:大队部在升旗仪式上向全体队员发出号召:人人参与植树节护绿、养绿系列活动,为美化、净化环境尽一份力。

B、学生自带花种进行动手种植的实践,主要对学校停车区进行绿化、美化。

大队部将规划好区域。

(欢迎老师也能备带花种,共同参与美化活动)2、捐绿:各中队队员各显其能,通过捐种、捐盆等形式,美化本班教室,做到班班都有绿意角。

队员们推选出"护绿小使者',负责认真照料班级中的绿色盆景,并为小盆景设计好名片(介绍并取一个富有诗意的名称),参加学校的"绿意'展览活动,让全校学生在欣赏的同时增加知识。

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案活动名称:小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案活动目的:通过参与科学种植园和种植兴趣小组活动,培养小学生对植物生长的兴趣,提高他们的动手能力和科学素养,增强他们对自然环境的保护意识。

活动时间:每周一次,持续8周。

活动地点:学校校园内有空地的地方或者学校后院。

活动人员:小学生、老师、家长(志愿者)活动准备和安排:1.设立种植园:选择一个适合种植的地点,在校园内围出一个小型种植园,可以用木板、绳子或者其他材料围起来。

2.准备种植材料:购买适合小学生参与的植物种子或者幼苗,如花草、蔬菜等。

准备种植工具,如小铲子、水壶、盆等。

3.招募志愿者家长:邀请家长参与活动,协助老师指导学生。

可以提前向学生家长发放活动通知,征求志愿者。

4.制定活动计划:根据活动时间的安排,制定每次活动的主题和内容。

活动主题可以包括植物生长的基本知识、土壤的研究、植物的生活周期等。

活动内容和流程:第一周:种植园介绍和规划- 简要介绍科学种植园的目的和意义。

- 分发种植材料和工具,让学生了解每种工具的用途。

- 教学生如何规划种植园,在园内划定每个学生的种植区域。

第二周:植物种子的选择和播种- 教学生如何选择适合种植的植物品种。

- 示范给学生看如何播种,然后让学生动手实践。

第三周:土壤的研究和调理- 介绍土壤的成分和作用。

- 教学生如何进行土壤的研究和调理。

- 让学生根据所学知识给各自的种植区域进行土壤调理。

第四周:植物的生长过程观察- 教学生如何观察植物的生长过程。

- 提供放大镜和摄影设备,帮助学生观察和记录植物生长的细节。

第五周:杂草防治和植物的保护- 介绍杂草对植物生长的影响,教学生如何防治杂草。

- 强调保护植物的重要性,让学生掌握基本的植物保护方法。

第六周:植物的疾病和虫害防治- 介绍常见的植物疾病和虫害,让学生了解它们对植物生长的影响。

- 教学生如何防治疾病和虫害。

第七周:植物的收获和利用- 介绍植物的收获时机和方法。

小学种植园活动方案(共3篇)

小学种植园活动方案(共3篇)

小学种植园活动方案(共3篇)篇:小学种植园活动方案苏州市新庄小学种植园活动方案介绍--蔬菜园里的微笑朱宏【产生背景】:随着人们生活水平的日益提高,如今的学生可谓是五谷不分。

他们一直生活在父母的庇护之下,很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。

然而,学生对于这种种植活动又是充满了兴趣,只是平时没有机会参与而已。

记得在科学课上,有次种植凤仙花,同学们不时的会向我汇报他们的发现,他们的种植活动引来其他年级同学羡慕的目光,很多同学都来问我:“老师,我们也能种植凤仙花吗?”“凤仙花有什么用啊?”……看着他们期望的目光,我怎么忍心拒绝呢?于是我一个个的耐心讲解,同学们听的津津有味,看着同学们一双双渴望知识的大眼睛,在我的脑海中突然闪过一个念头,何不让学生自己来种植呢?让学生们在劳动中学习,在劳动中锻炼,既获得了劳动技能,又开阔了视野,同时也获得了劳动和收获的快乐。

我将自己的想法和校领导交流后,得到了学校的大力支持,学校专门规划了一个区域,建造了学校蔬菜种植园,并给每个班的同学划分了种植区域,让他们体验种植和收获的乐趣。

【活动价值】:在孩子们眼里,蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事,深深地吸引着他们的兴趣。

但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。

通过主题探索,孩子们可以从家长、同伴、书本、络等多种途径来获得有关蔬菜的知识,并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中,培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。

同时,在各种实践和体验活动中,也能够使他们掌握自主学习的方法,形成良好的探索习惯,为其终身发展奠定基础。

【主题目标】:1、能用各种感官,主动去了解蔬菜的种类,探索蔬菜的营养价值等。

2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。

3、在活动中能与同伴互相合作,细致观察,并积极参加各种制作和实践活动。

4、在活动中了解小草与环境的关系,树立初步的环保意识。

2024年小学种植综合实践活动计划(3篇)

2024年小学种植综合实践活动计划(3篇)

2024年小学种植综合实践活动计划《新课程标准》明确指出,教育应积极开发并利用校内外资源,使学生通过实践活动,增强探究和创新意识,掌握科学研究方法,提升综合运用知识的能力,加强学校与社会之间的联系,并培养学生的社会责任感。

基于此,我校决定充分利用校园资源,开展“我是种植小能手”活动,旨在提升学生的动手实践能力,并从小培养其劳动意识。

一、活动宗旨综合实践活动课程是基础教育课程改革的重要组成部分,目的在于培养学生综合运用知识、发现和解决问题的能力,体验和感知生活,培养实践能力,并增强创新意识。

本学期,我校将依托校园种植实践基地,在教师指导下,组织学生共同参与种植活动,以实现理论知识与实践操作的结合,从而促进学生创新精神和实践能力的提升,推动课程改革的深入实施。

二、活动目标1. 通过学生亲身体验研究探索,培养其勇于实践、善于发现、乐于探究、勤于求知的积极态度,提高自主发现、提出和解决问题的能力,发展实践能力,以及知识的综合运用和创新能力。

2. 培养学生乐于合作的精神和善于合作的技能,形成正确的劳动观念,掌握一般劳动技能,培养个性品质,并获得参与实践的积极体验和丰富经验。

3. 增强学生的公民意识、参与意识、社会责任感和主人翁精神。

4. 帮助学生进一步了解社会生活和社会环境,提升从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

三、活动准备在教学过程中,将学习的主动权完全交给学生,充分发挥其主体性。

教师的角色将转变为有针对性的引导和指导,起到调节与辅助的作用。

四、活动步骤活动分为准备阶段、调查研究阶段、种植管理阶段以及成果展示与总结活动阶段。

五、活动措施1. 以研究性学习为指导,依托教学种植室,开展学生实践活动。

研究性学习的核心价值不在于获取高深的研究成果,而在于让学生在行动研究过程中获得积极的学习体验,改变传统的知识接受式学习方式,实现学习方式的转变。

2. 强调知识之间的联系和综合运用,为学生创造了解周围现实生活的机会,鼓励他们通过观察发现问题,提出质疑,并构建交流平台,促进理论和实践的结合。

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案策划方案

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案策划方案

小学科学种植园及种植兴趣小组活动方案策划方案活动名称:小学科学种植园及种植兴趣小组活动活动目的:通过参与种植园活动,培养小学生的科学兴趣和种植技能,增强他们对自然的认识和保护意识。

活动时间:每周一次,持续两个月。

活动地点:学校内部的户外空地或校园附近的公园。

活动目标:1. 培养小学生对种植和自然的兴趣。

2. 提高小学生的观察能力,培养他们对自然现象的好奇心。

3. 教育小学生种植的基本知识和技能。

4. 增强小学生的团队合作和沟通能力。

活动流程及细节:阶段一:活动前的准备工作1.确定活动时间及地点。

2.组织一次启动会议,介绍活动目的和内容,招募有兴趣参与的小学生。

3.准备种植工具、土壤、种子和种植容器等材料,并确保其数量和质量足够。

4.与学校沟通,以获取适合种植活动的土地和许可。

阶段二:活动实施第一次活动:1.组织小学生分成小组,每组5-6人。

2.介绍种植园的基本概念和种植的重要性。

3.讲解种植工具的使用方法,如铲子、锄头等。

4.教导小学生如何选择并准备土壤,以适应不同植物的生长需求。

5.让小组成员选择自己感兴趣的植物进行种植。

6.指导小组成员在种植容器中适当的植物种子和培土。

第二次活动:1.教导小学生如何正确浇水和施肥。

2.介绍种植园的生态系统,如昆虫、鸟类等的重要性,鼓励小学生从周围环境中观察和保护它们。

3.鼓励小组成员分享他们的观察和发现。

第三次活动:1.教导小学生如何进行植物的修剪和管理。

2.讨论植物的生命周期和季节变化。

3.进行小型实验,如改变光照或温度对植物生长的影响等。

阶段三:活动总结1.组织小组成员分享他们的种植经验和成果。

2.鼓励小学生在家里或学校周围继续种植和观察自然。

3.准备一个小型的成果展示会,邀请家长和其他同学欣赏和交流。

活动评估:1.制定评估表,收集小学生对活动的反馈和建议。

2.观察小组成员的参与程度和技能提升情况。

3.与家长和学校沟通,了解他们对活动的看法和意见。

活动宣传:1.在学校的宣传栏上发布活动海报。

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小学种植园活动方案(共3篇)篇:小学种植园活动方案苏州市新庄小学种植园活动方案介绍--蔬菜园里的微笑朱宏【产生背景】:随着人们生活水平的日益提高,如今的学生可谓是五谷不分。

他们一直生活在父母的庇护之下,很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。

然而,学生对于这种种植活动又是充满了兴趣,只是平时没有机会参与而已。

记得在科学课上,有次种植凤仙花,同学们不时的会向我汇报他们的发现,他们的种植活动引来其他年级同学羡慕的目光,很多同学都来问我:“老师,我们也能种植凤仙花吗?”“凤仙花有什么用啊?”……看着他们期望的目光,我怎么忍心拒绝呢?于是我一个个的耐心讲解,同学们听的津津有味,看着同学们一双双渴望知识的大眼睛,在我的脑海中突然闪过一个念头,何不让学生自己来种植呢?让学生们在劳动中学习,在劳动中锻炼,既获得了劳动技能,又开阔了视野,同时也获得了劳动和收获的快乐。

我将自己的想法和校领导交流后,得到了学校的大力支持,学校专门规划了一个区域,建造了学校蔬菜种植园,并给每个班的同学划分了种植区域,让他们体验种植和收获的乐趣。

【活动价值】:在孩子们眼里,蔬菜的根、茎、叶、花、果实、种子都有一个个讲不完的故事,深深地吸引着他们的兴趣。

但同学们对于蔬菜的种类、生长的特性、食物链的作用、环境保护、营养价值等的特殊意义等并不了解。

通过主题探索,孩子们可以从家长、同伴、书本、络等多种途径来获得有关蔬菜的知识,并在小组观察、集体交流、亲子论坛等活动中,培养学生细致观察、积极探索、相互协助、大胆表达等多方面的能力。

同时,在各种实践和体验活动中,也能够使他们掌握自主学习的方法,形成良好的探索习惯,为其终身发展奠定基础。

【主题目标】:1、能用各种感官,主动去了解蔬菜的种类,探索蔬菜的营养价值等。

2、能用交流、谈话、实验、绘画、制作等形式进行表征。

3、在活动中能与同伴互相合作,细致观察,并积极参加各种制作和实践活动。

4、在活动中了解小草与环境的关系,树立初步的环保意识。

【活动实施】:一、开辟活动基地--蔬菜种植园1、开垦荒地学校在路南校区有一块空地,原是杂草丛生,已闲置多年,经过学校师生的共同努力,没过几天,近半亩大的荒地就开垦出来了。

2、平整土地由于在开垦的过程中,土地中布满了碎石,所以刚开垦出来的土地还不能马上种植,于是,在种植指导老师的带领下,组织六年级的学生参加了第一次实践活动--捡碎石。

同学们来到种植园后,马上积极的行动起来,有的同学用手搬,有同学拿来了簸箕和铁桶,更有的同学甚至掘地三尺,翻出了泥土里面的大石块。

刚开始,还有同学怕脏怕累,可看到伙伴们个个干的热火朝天,不一会儿也加入了大家的行列,卖力的干了起来。

后来大家又多次去种植园劳动,每一次都情绪高涨,积极肯干。

不久,一块平整好的土地展现在我们面前,等待我们去种植各种植物。

用了一节多课的时间,基本上把土壤表面的石头捡干净了。

二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。

为了便于管理,学校将种植园由全校各个班级认领一块区域,全由学生自己打理,让他们充分体会到种植和收获的乐趣。

1、种植蔬菜第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上,我们去种植园种大蒜和青菜。

由于很多同学都是第一次种菜,好多同学都不知怎样种,七手八脚地乱弄一气,有些小组的同学把菜籽撒多了,只能用大蒜种子来充数,有些小组排列的很整齐,有些小组胡乱撒种,总之大家是各显神通。

经过一段时间的努力,播种任务总算是完成了。

每个同学都动了手,有了初步的劳动体验。

大家都觉得看起来很容易的事,做起来就不那么简单了。

在接下来的综合实践课上,我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。

经过一段时间劳动实践,同学们渐渐掌握了一些劳动技能,在老师的指导下,现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等,蔬菜花色品种多样化了。

2、田间管理如果说种植是短线活动,那么管理则是长线活动,需要更多的时间和精力。

为此,每班成立了“护绿小队”。

“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水,还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。

每一次劳动都深深吸引着大家。

大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。

经过同学们的精心照料,种植园里已是一片生机勃勃的景象:青菜嫩绿嫩绿的;大蒜抽出了嫩芽;萝卜秧已有五、六寸高了;菠菜也长出来了……看着自己的劳动成果,同学们都笑了。

3、记录活动过程光有观察还是不够的,为了能使同学们更加准确的掌握蔬菜的生长情况,我们给每班统一印刷了观察日记,其中包括同学们上查找的有关所种植物的介绍、植物生长情况的记录、植物的花、植物的果实、植物的种子等,同学们把观察到的情况写成观察日记、体验日记,把自己劳动的过程、劳动的体会等都写成的文章,为今后的写作积累了大量的素材。

进行资料整理、选题、再研究。

在综合实践活动中,经常会遇到一些问题,我们随时随地进行探索、研究,并且进行归类整理,以便选题再研究。

各种蔬菜种植的季节、管理及销售我们在种植园内种了青菜、菠菜、萝卜、大蒜、蚕豆、小麦等植物。

根据我们的实践活动,大致了解到这些植物生长规律:青菜四季皆可种植(只要气候不要太冷就行),生长期较短,但管理工夫必须到家,需要充足的水分,需施上适当的肥料,还要经常捉捉虫子。

青菜还需移栽才长得大、长得壮。

菠菜大约在九月中旬播种,三周左右就可食用,管理方便,不需治虫,只需施些肥料即可。

萝卜大约八月下旬、九月上旬种植为好,(今年我们晚种了近二十天,虽然也生长得不错,可没有生长到最佳状态)管理要到位,方能生长的更好。

大蒜八、九月即可播种,但对土壤的要求高,我校的种植园内的土壤不适合种大蒜。

蚕豆在十月下旬下种,管理方便,明春方可收获。

小麦在十一月中旬播种,管理方便,只需施些肥料即可,但生长期较长,大约明年五、六月才可收获。

【活动成果】:那么,这么多的蔬菜该怎么处理呢?为此,联合学校大队部组织了一次“蔬菜品尝会”,届时将会请来各班的学生家长,由各班自己摆摊推销自己种的蔬菜。

有些班级种出的蔬菜既新鲜,优美观,不一会儿工夫就销售一空,而有些班级的蔬菜平时由于疏于管理,销路就没那么好了,往往是无人问津。

但无论怎样,结果并不重要,只要孩子去做了,即使不成功也没什么关系,他们在探索观察的过程中同样在积累知识。

相信他们收获的,不仅仅是蔬菜本身。

另外,我们还将带着自己种植的无污染绿色蔬菜去“红太阳老年公寓”,让爷爷奶奶和我们一同分享劳动的幸福果实。

这一活动得到了爷爷奶奶的高度认可。

一、活动设计与指导者科学组、有种植经验的老师二、活动人员三、四、五、六年级学生及科学种植小组成员三、活动时间安排本活动历时一学年。

四、活动目标:1.通过本次活动,使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等,懂得种植需要“翻土--整地--施肥--播种--管理”等环节,初步掌握一些种植方法,学会栽种一种植物。

2.培养学生的劳动观念,激发学生劳动的热情,体会劳动人民劳动的艰辛,从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。

3.激发学生的好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度;使学生获得一些亲身探索的体验,培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。

具有一定的种植实践能力。

4、通过蔬菜种植活动,树立正确的劳动观念,端正劳动态度,养成良好的劳动习惯,并培养良好的道德品质。

5、通过蔬菜种植活动,体验劳动带来的喜悦,感受“一份耕耘一份收获”的道理。

6、围绕种植的蔬菜、花卉进行研究,了解植物简单的病虫害症状;了解植物基本的生长情况及栽培方法。

7、通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。

五、活动安排1、活动对象:三、四、五、六年级各中队及种植小组成员2、活动内容:把学校科学种植基地划分成11块(每块地插有中队牌),发放到每个中队负责。

3、活动形式:实行中队负责制。

每个中对自己所属的方块实行四包:包种植、包培育、包管理、包收获。

具体操作由科学种植小组老师组织学生实施。

4、活动要求:各个中队每天应安排队员值日(2个左右),负责对菜地播种、浇水、施肥、除草和收获等。

六、成果展示1、展示学生的观察日记。

2、展示科学实验基地花草树木的丰收成果。

第2篇:种植园活动方案种植园活动方案【产生背景】:随着人们生活水平的日益提高,如今的学生可谓是五谷不分。

他们一直生活在父母的庇护之下,很少有学生能真正的体会到劳动的乐趣。

然而,学生对于这种种植活动又是充满了兴趣,只是平时没有机会参与而已。

让学生们在劳动中学习,在劳动中锻炼,既获得了劳动技能,又开阔了视野,同时也获得了劳动和收获的快乐。

建造了学校蔬菜种植园,并给每个班的同学划分了种植区域,让他们体验种植和收获的乐趣。

【活动实施】:一、开辟活动基地——蔬菜种植园1、开垦荒地将学校种植园开辟出来,并将种植园分成几大板块,2、平整土地由于在开垦的过程中,土地中布满了碎石,所以刚开垦出来的土地还不能马上种植,于是,在种植指导老师的带领下,组织六年级的学生参加了第一次实践活动——捡碎石。

同学们来到种植园后,马上积极的行动起来,有的同学用手搬,有同学拿来了簸箕和铁桶,更有的同学甚至掘地三尺,翻出了泥土里面的大石块。

刚开始,还有同学怕脏怕累,可看到伙伴们个个干的热火朝天,不一会儿也加入了大家的行列,卖力的干了起来。

后来大家又多次去种植园劳动,每一次都情绪高涨,积极肯干。

不久,一块平整好的土地展现在我们面前,等待我们去种植各种植物。

用了一节多课的时间,基本上把土壤表面的石头捡干净了。

二、种植青菜、大蒜、菠菜、萝卜、土豆、蚕豆等绿色植物。

为了便于管理,学校将种植园由全校各个班级认领一块区域,全由学生自己打理,让他们充分体会到种植和收获的乐趣。

1、种植蔬菜第一次种植是在九月中旬的一天下午综合时间活动课上,我们去种植园种大蒜和青菜。

由于很多同学都是第一次种菜,好多同学都不知怎样种,七手八脚地乱弄一气,有些小组的同学把菜籽撒多了,只能用大蒜种子来充数,有些小组排列的很整齐,有些小组胡乱撒种,总之大家是各显神通。

经过一段时间的努力,播种任务总算是完成了。

每个同学都动了手,有了初步的劳动体验。

大家都觉得看起来很容易的事,做起来就不那么简单了。

在接下来的综合实践课上,我们又种了萝卜、菠菜、香菜等。

经过一段时间劳动实践,同学们渐渐掌握了一些劳动技能,在老师的指导下,现在我们已陆续种了大蒜、菠菜、青菜、萝卜、香菜等,蔬菜花色品种多样化了。

2、田间管理如果说种植是短线活动,那么管理则是长线活动,需要更多的时间和精力。

为此,每班成立了“护绿小队”。

“护绿小队”几乎每天都要到植物园去浇水,还要定期施肥、除草、捉虫、间苗等。

每一次劳动都深深吸引着大家。

大家每天都争先恐后地去植物园参加劳动。

经过同学们的精心照料,种植园里已是一片生机勃勃的景象:青菜嫩绿嫩绿的;大蒜抽出了嫩芽;萝卜秧已有五、六寸高了;菠菜也长出来了……看着自己的劳动成果,同学们都笑了。

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