人教版五年级上册语文1窃读记同步练习附答案
人教版五年级上册语文练习册答案
人教版五年级上册语文练习册答案示例文章篇一：《人教版五年级上册语文练习册答案（部分）》一、《窃读记》1. 看拼音写词语答案：惧怕、贪婪、屋檐、知趣、饥肠辘辘。
解析：这几个词语都是课文中的重点词汇。
“惧怕”表达害怕的意思，在课文中形容作者害怕被书店老板发现她只看不买的心理。
“贪婪”形象地写出了作者对知识如饥似渴的状态，就像饿了很久的人看到食物一样想多汲取知识。
“屋檐”是一个名词，是房子顶部边缘伸出的部分，这是故事发生的一个场景相关的词汇。
“知趣”表示知道好歹，不惹人讨厌，文中作者很知趣地在书店人多的时候隐藏自己只看不买的行为。
“饥肠辘辘”形容非常饥饿，在这里暗示作者对知识的渴望如同饥饿时对食物的渴望。
2. 选择题（1）“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（）的修辞手法。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张答案：A. 比喻。
解析：把“我”比作“饿狼”，生动地表现出“我”读书时如饥似渴的状态。
就好像饿狼看到食物就迫不及待地扑上去一样，“我”看到书也是迫不及待地去读，这种比喻很形象地传达出作者对读书的热爱。
（2）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的理解正确的是（）A. 吃饭能让身体成长，读书能让知识增长，两者都很重要。
B. 只要读书就能长大，不用吃饭。
C. 吃饭比读书重要。
答案：A.解析：人需要吃饭来维持身体的生长发育，这是物质层面的需求；而读书能让人获取知识，增长智慧，这是精神层面的成长。
两者缺一不可，就像鸟的两只翅膀，少了任何一个都不能很好地飞翔。
3. 简答题作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”答案：快乐是因为作者在阅读中能汲取知识，能沉浸在书的世界里。
惧怕是因为她害怕被书店老板发现她只看不买而受到驱赶。
解析：当作者在书店里看书的时候，书里的内容像磁石一样吸引着她，她能从书中获取很多乐趣，就像挖到了宝藏一样开心。
可是她没有钱买书，只能偷偷地看，时刻担心被老板发现，这种矛盾的心理就产生了这种独特的“窃读的滋味”。
人教版语文五年级上册课课练含部分答案(52页)
人教版语文五年级上册课课练人教版语文同步练习1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾．此失彼。
（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。
（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。
（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光．明媚。
（）2、为国争光．。
（）3、我担心书被卖光．。
（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。
（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。
（）五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
人教新课标五年级上册《第1课_窃读记》小学语文-有答案-同步练习卷(9)
人教新课标五年级上册《第1课窃读记》同步练习卷（9）一、1. 看拼音，写词语。
二、给形近字组词给加下划线的字选择正确读音。
四、读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。
①当饭店飘来一阵阵菜香时，我已________。
________②最令人开心的是下雨天，越是________我越高兴。
________③我________地把书放回书架。
________五、查字典填空。
（1）“皱”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“浑”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________六、找出句中的错别字并改正①我可以安心了。
但我又担扰那本书会不会卖光。
________②我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿枝撑着。
________③这时，我总会想起国文老师鼓历我们的话。
________七、给下面的字加部首再组词。
理解句子“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”的含义。
________九、按要求写出读书名言（1）抓紧时间读书：________（2）读好书：________（3）善读书：________十、课内阅读，回答问题。
课内阅读我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕﹣﹣这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
人教版_五年级_语文(上册)_配套练习册_参考答案与解析
人教版语文五年级上册配套练习册参考答案1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断 1.× 2. √ 3.×我会读（一）1.踮腋哟 2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。
3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。
（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。
”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。
” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C2 小苗与大树的对话我会认hǔ lù làn péng guàn xiá我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略 3.略 4略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填1.L ling 雨五① 2.S song 讠②我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示
人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断 1.× 2. √ 3.×我会读（一）1.踮腋哟 2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。
3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。
（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。
”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。
”2.略 3.爱读书的高尔基 4.C2 小苗与大树的对话我会认hǔlùlàn péng guàn xiá我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略 3.略4略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填 1.L ling 雨五①2.S song 讠②我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
人教版小学语文五年级上册同步阅读练习及答案
语文五年级（上册）练习题1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾．此失彼。
（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。
（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。
（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光．明媚。
（）2、为国争光．。
（）3、我担心书被卖光．。
（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。
（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。
（）五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
人教版五年级上册语文1.窃读记同步练习(附答案)
1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
人教版小学语文五年级上册课同步练习全套(含答案)
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕—— 这种窃读的滋味！
1、随着时间的流逝，他（
4
）地感受到时间的重要。
2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（
）地寻找昨天看过的那本书。
因为
因此
3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。（
）我要把自己隐藏起来。
4、雨下得越大我越开心，（
）那时我便有充足的理由在书店待下去。
七、选择恰当的关联词语填空。
___________________________________________________________________________
___________2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。
书名： ___________________作者： _____________出版社： ___________________
只有……才…… 不但……而且…… 如果……就…… 虽然……但是……
1、我们（
）要学习语文，（
）要学好其他各门功课。
2、（
）爷爷已有七十多岁了，（
）身体仍很硬朗。
3、（
）我们从小不发奋学习，老了（
）后悔莫及。
4、我们（
）现在发奋学习，将来（
）能担当起建设祖国的重任。
八、阅读短文，回答问题。
季羡林小时候读的闲书有：《
3
》、《
》《
》、《
人教版五年级语文上册配套练习册参考答案
人教版语文五年级上册配套练习册参考答案1 窃读记我会找胸胖胆肿胎胭胳膊窗窥窟窝室穿突帘我会写充足饭碗屋檐书柜知趣我会比略我会判断 1.× 2. √ 3.×我会读（一）1.踮腋哟 2.动作：跨踮挤急切地寻找急忙打开书贪婪地读着心理活动：暗喜没关系我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。
3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。
（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。
”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。
”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。
” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C2 小苗与大树的对话我会认hǔ lù làn péng guàn xiá我会填绿叶绿林旺盛盛饭传记传说我会说 1.中西贯通古今贯通文理贯通理解略 2.略我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。
（2）比喻事物不受限制地流行。
2.略 3.略 4略3 走遍天下书为侣我会写盒子娱乐某种零用钱我会比略我会填 1.L ling 雨五① 2.S song 讠②我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座我会读（一）1.一遍又一遍思考编下去一些片段为什么喜欢它们其他部分列个单子想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。
然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。
（二）1.毅力生活风光大海艰难货物 2.比喻把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。
3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。
人教新课标五年级上册《第1课_窃读记》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
人教新课标五年级上册《第1课窃读记》同步练习卷（3）一、1. 看拼音写词语。
二、组词。
顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
（1）________此失彼。
________（2）像我这样光________着看书的人很多。
________（3）今天________客盈门，服务员都忙不过来________（4）我环________四周，只见这里山青水秀。
________四、选择正确的诗音，打“√”．填上合适的词语。
六、选择正确的词语填空．隐瞒隐蔽隐藏（1）为了看书不被人注意，我常常把自己________起来。
（2）为了不被敌人发现，战士们一大早就________在树丛中。
（3）因为害怕遭到批评，所以我向老师________了事实。
七、按要求改写句子．我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（仿写句子）________不是……而是……（造句）________我好像把所有的智慧都吞了下去。
（改成“被”字句）________八、根据课文《窃读记》内容填空。
（1）“窃”字在字典中有三种解释：A偷；B偷偷地；C谦指自己（意见）。
文题“窃读记”中的“窃”应是________。
“________”是本文的线索。
（2）本文的作者为了读书想了很多“窃读”的办法：读一本书要到________书店；选择________的书店；贴在________；最开心的是________天。
九、阅读阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕﹣﹣这种窃读的滋味！（1）“它在这里”中的“它”指的是________。
（2）“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作________，这个比喻形象地说明了________。
语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案(精选1篇)
语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案1问题1.放学后作者在干什么2.作者在书店干什么3.作者是怎样读书4.为什么说窃读的.滋味“很快乐,也很惧怕”答案1.作者在书店读书,怕被老板赶走2.第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话.体会;她爱读书,但又怕读书3.写出了我爱书,我非常饿和非常累4.吃饭满足身体需求,读书让精神成长,作者通过读书获取知识语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）扩展阅读语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）（扩展1）——五年级上册语文窃读记答案（精选1篇）五年级上册语文窃读记答案12016人教版五年级上册语文窃读记答案《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。
真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。
下面是小编整理的2016人教版五年级上册语文窃读记答案，欢迎大家参考。
课前准备写一写知道作者的“窃”的是读，我还从中心句“我很快乐，也很惧怕”体会到了“窃读”的'滋味。
课堂练习一、(1)diǎn;(2)dì;(3)zhòu;(4)chǎo;(5)lán;(6)chēng二、(饭店)的招牌;(炒菜)的香味;(锅勺)的声音踮起(脚尖);(急切)地寻找;(贪婪)地读着三、1、知趣;2、饥饿辘辘;3、白日梦;4、依依不舍四、1、只读不买;;“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐;;被店员或老板发现而受到训斥和驱赶;2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
五、略六、1、失意：不开心，没有信心。
;;;;重振旗鼓：打起信心。
2、读书百遍，其义自现。
人教新课标五年级上册《第1课_窃读记》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
人教新课标五年级上册《第1课窃读记》同步练习卷（7）一、1. 标出加点字的正确读音。
读拼音，写汉字。
妈妈个子矮，diǎn________着脚用铁guō________chǎo________菜，厨房里chōng________满了香味。
她看见我就说：“è________了吧？从橱guì________里拿wǎn________筷，准备吃饭。
”看着妈妈满脸的zhòu________纹，我心中一阵suān________楚。
三、理解字义。
“窃”字有三种解释：①偷盗②私自，暗中③谦指自己（意见）文题“窃读记”中的“窃”应选择第________种解释，在“行窃”中应选择第________种解释，在“窃以为不可”中应选择第________种解释。
四、指出加点词语的感情色彩。
A．褒义 B．贬义 C．中性（1）我急忙打开书，贪婪地读着。
________（2）这些人贪婪成性，只知道压榨农民工的血汗钱。
________（3）他是个聪明的孩子。
________（4）他就爱耍小聪明。
________五、理解语句“那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!”句中的“白日梦”本义是指________，在句中具体指________。
六、联系课文《窃读记》，在括号里填上表示心情的词语。
（1）我可以________了。
但我又________那本书会不会卖光。
（2）最令人________的是下雨天，越是倾盆大雨我越________。
七、读句子，完成练习。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
①作者运用了比喻的修辞方法，把自己比作________，写出了自己________。
②用这种修辞方法补全下面的句子，来形容一个口渴的人。
________，________，________，我像________，________地喝起来。
（2）我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
部编人教版五年级语文上册同步练习-窃读记1-有答案.docx
五年级上语文同步练习-窃读记1（）1.读拼音，写词语。
ｃｈǎｏｃàｉｇｕōｓｈáｏ（）（）ｄｉǎｎｊｉǎｏｊùｐà（）（）ｃｈōｎｇｚúｗūｙáｎ（）（）ｚｈīｃｈēｎｇｃｈūｇｕì（）（）2.根据偏旁写字并组词。
月——脑（头脑）腿（大腿）女——（）（）（）（）车——（）（）（）（）3.根据解释选择正确的词语填在括号里。
A．朗读 B.窃读 C.默读 D.阅读（1）不出声的读书。
（）（2）清晰响亮地把文章念出来。
（）（3）暗地里，偷偷地看书。
（）（4）看（书、报）并领会其内容。
（）4.仿写句子。
例：我看见公路上行驶着一辆辆颜色各异的小汽车。
闻到一棵棵_____________________________________听见一幢幢_____________________________________梦见一朵朵_____________________________________5.按要求改写句子。
（1）我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
（改为比喻句）_________________________________（2）我的腿真酸哪。
（改为夸张句）_________________________________（3）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（换种说法，意思不变）_________________________________（4）进来看书的人很多。
像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）________________________________6.根据课文内容完成练习。
（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”一词是指__________________。
这句话以一个极其生动形象的比喻——将____________比作____________，从而写出了“我”______________________。
1.窃读记(练习及解析)｜人教新课标版-五年级语文上册
【精品】1.窃读记（练习及解析）|人教新课标版-五年级语文上册一、看拼音写词语。
tān lán è láng jù pà zhī qù jī cháng lù lù（）（）（）（）（）wū yán gǔ lì yǐn cáng qiè dú yī yī bù shě（）（）（） ( ) （）答案：贪婪饿狼惧怕知趣饥肠辘辘屋檐鼓励隐藏窃读依依不舍二、解释词语。
贪婪_______________________________________________________________________惧怕 ______________________________________________________________________ 知趣_______________________________________________________________________窃读 ______________________________________________________________________ 答案：贪婪：渴求而不知道满足。
惧怕：害怕的意思。
知趣：识趣，不惹人讨厌。
窃读：偷偷地读，不让店主发现。
三、写出近义词。
安心——（）担忧——（）惧怕——（）充足——（）急切——（）鼓励——（）答案：放心担心害怕充分急忙勉励1.你的理由很（），我可以答应你的要求。
2.小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。
3.这里降水（），适合农作物生长。
答案：1.充分解析：“充分”是足够的意思，多用来表示理由很充分，准备工作做得很充分等。
2.充足解析：“充足”的意思是多到能满足需要，如光线充足，经费充足，充足的睡眠等。
3.充沛解析：形容降水量用“充沛”。
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1.窃读记作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”窃腋哟婪惧辘撑基础区。
一、按要求写句子。
1、我寻找。
（扩句）___________________________________________________________ 2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
（缩句）___________________________________________________________ 3、读书很惬意。
（改为反问句）___________________________________________________________ 4、书很神奇。
（改为感叹句）___________________________________________________________ 5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改为“被”字句）___________________________________________________________ 6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）___________________________________________________________一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
___________________________________________________________2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
___________________________________________________________ 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（）的修辞手法。
“贪婪”是指_______________________。
作者把_______________比作_______________，写出了“我”强烈的___________，对读书的____________。
5、“它在这里”中的“它”指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写3个）依依不舍______________________________舒舒服服______________________________2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēnɡ）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是（）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。
进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”1、这段文字选自课文《》作者是（）。
2.从这段句子中找出两对近义词写下来。
（）——（）（）——（）3.在括号内加上适当的关联词语。
4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。
（1）有时我会贴．在一个大人的身边。
（）（2）那时我便有充足的理由在书店待．下去。
（）5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。
（1）________________________（2）________________________ 6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）___________________________________________________________1.窃读记（答案）作者：【台湾】林海音转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”窃腋哟婪惧辘撑基础区。
一、按要求写句子。
1、我寻找。
（扩句）着急的我不停地寻找。
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
（缩句）水流过草地。
3、读书很惬意。
（改为反问句）难道读书不是很惬意吗？4、书很神奇。
（改为感叹句）书真是神奇！5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。
（改为“被”字句）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。
6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。
（变换语序）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
跨、踮、挤。
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（比喻）的修辞手法。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
作者把渴望读书的“我”比作饿狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
5、“它在这里”中的“它”指的是昨天看的那本书。
6、文中的破折号的作用是解释说明。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。
（写3个）依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēnɡ）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是（B）。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（因为）那样不会被人注意。
进来看书的人（虽然）很多，（但是）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。