高一语文文学作品阅读小练习
2021_2022学年新教材高一语文下学期暑假巩固练习2文学类文本阅读含解析

文学类文本阅读典题温故一、阅读下面的文字,完成下面小题。
文本一:雨打窗棂田洪波雨说下就下起来了,而且下得很急,密集的雨点把饭馆的窗棂打出有节奏的声响。
这时已近半夜,还算宽阔的饭馆只有两桌顾客,已经微醉的我,还有另一桌的四个人,再就是老板和老板娘。
事实上,我等于被困在饭馆里了,我已经想好不再逗留。
我相信明天的太阳还会照常升起,下岗于我并不是世界末日。
但这么大这么急的雨,我怎么走得出去呢?我无聊地点燃一支烟。
我的嘴早抽得有些麻木了,我只是机械地抽,同时无助地望着雾蒙蒙的窗外。
旁桌的四个人一直在热议着什么,这会儿达到了高潮。
有人站了起来,把手抚在胸前,眼睛可能平视着前方吧,因为我正背对着他们,但我猜得出来。
他们醉酒的声音不能不让我警觉起耳朵:“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。
你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。
希望寄托在你们身上!”一桌人鼓起掌来。
我本能地想扭头,但我怕影响了他们的情绪。
我把自己当成一尊木偶。
听到凳子挪动的声音,无疑又有人站起来了,这回掌声先响起:“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的。
”四个人朗声大笑。
我依然麻木着,我让自己的麻木对应他们越来越高涨的情绪。
我不想有什么麻烦。
好像又有第三个人站起来了,这次却静得出奇。
那人的声音很浑厚:“多少事,从来急,天地转,光阴迫,一万年太久,只争朝夕。
”他博得的掌声最热烈,也最持久。
就是傻子也会知道了,他们争相背诵的是老人家的语录,他们似乎回到了自己的青春岁月。
也就是说,他们是下过乡的,是在那场轰轰烈烈的运动中,有过一番惊天壮举的,有过无数个难忘的日日夜夜的。
在酒精的刺激下,他们又痴狂了。
我感到心里有种东西被触动了一下。
接下来轮到第四个人了:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
”有人说:“你偷工减料了。
”那个人与他们抢白,气氛始终高涨。
他们的激情终于牵出了老板,老板是一个微胖的中年人,他以赞赏的目光看着他们。
高一上半年语文期末考核题目(答案在内)
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高一上半年语文期末考核题目(答案在内)一、阅读理解1. 阅读下面的短文,回答问题。
文人张继的《枫桥夜泊》是一篇脍炙人口的作品。
诗中写的是张继夜泊枫桥的情景。
枫桥即今江苏省常熟市枫桥。
唐代的枫桥,因其美丽的风光而有“江南第一桥”的美誉。
文章描绘了夜晚枫桥的景色,以及诗人自己的感受。
下面是这首诗的全文:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
问渠那得清如许?为有源头活水来。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。
请回答以下问题:1. 《枫桥夜泊》中的枫桥位于哪个地方?2. 诗中的“夜半钟声到客船”表达了什么意境?3. “问渠那得清如许?为有源头活水来。
”这句话的意思是什么?4. 诗中诗人表达了怎样的人生态度?答案:1. 枫桥位于江苏省常熟市。
2. “夜半钟声到客船”表达了寂静的夜晚中,诗人通过钟声传递出自己的孤独和思念之情。
3. “问渠那得清如许?为有源头活水来。
”这句话表达了要想有清澈的水,必须有源头不断地涌出活水的意思。
4. 诗中表达了积极向上的人生态度,认为人生得意时应该尽情享受,不要让金钱成为空虚的象征。
高一语文古诗文《 静女》延伸阅读训练
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2020-2021学年新高一语文古诗文《静女》专项训练一、(2020·四川省新津中学高一月考)阅读下面这首诗,完成下面小题。
静女静女其姝,俟我于城隅。
爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。
彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。
匪女之为美,美人之贻。
1.下列对《静女》的赏析,不正确的一项是()A.此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景,给人以真实感。
B.诗歌第一章写青年之真诚,第二章写青年之欢喜,第三章写青年之痴情。
C.诗歌把人、物、情巧妙地融合起来,表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。
D.第三章用借代的手法,以初生荑草白而柔嫩的特点,突出爱情的真诚和纯美。
2.《静女》一诗中男女青年的形象各是怎样的?请结合具体诗句进行分析。
【答案】1.D2.男青年:憨厚、痴情。
“搔首踟蹰”表现了男子的憨厚,真诚以及焦灼,忧虑,“说怿女美”“匪女之为美,美人之贻”表现了男子的痴情。
女青年:美丽、调皮、可爱。
“静女其姝”“静女其娈”写出了女子的美丽,“爱而不见”写其调皮,“贻我彤管”“自牧归荑”写其可爱。
【解析】1.本题考查学生对诗词综合赏析能力。
此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等,每个选项一个考点,几乎涵盖诗词的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。
本题要求选出对《静女》的赏析,不正确的一项。
D项,“第三章用借代的手法”不正确,“以初生荑草白而柔嫩的特点,突出爱情的真诚和纯美”不是借代,是比喻,以初生荑草来比喻爱情。
故选D。
2.本题考查鉴赏古代诗歌的形象及表达技巧的能力。
表达技巧题的答题要点是指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧,还要结合意境和情感分析技巧的表达效果。
解答时需要先找到诗中写男女青年的诗句,然后分析这些诗句用了什么手法,表现了男女青年什么特点。
人教版-语文高一语文《沁园春 长沙》练习题
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1.背诵并默写《沁园春·长沙》这首词(5分)2.下列加线字或词的注音和字形完全正确的一项是()A.惆怅(chóu chàng)遏制(è)褒扬(bāo)万户候(hóu)B.峥嵘(zhēng róng)遒劲(qiú)遨翔(áo)岁月稠(chóu)C.沧茫(cāng māng)百舸(gě)尽管(jìn)竟自由(jìng)D.寥廓(liào kuò)伴侣(lǚ)携带(xié)橘子洲(jú)2.选出解说错误的一项()(5分)A.“夕阳下的新娘”,是说夕阳照射下的柳枝,镀上了一层妩媚的金色,那金色的枝条随风轻轻摇摆,影子倒映在水中,像一位美艳的新娘。
B.“波光里的艳影,在我的心头荡漾”,倒映在水中的金柳,随波光一起荡漾,显得更加美艳,作者对如此美景,永远记在心上。
C.“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”,是说绿油油的水草在柔波中招摇,仿佛是在向诗人招手示意。
D.“揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”,是说天上被操碎了的彩虹和漂浮在潭水上的水草相杂在一起,沉淀在潭水的深处,就如同彩虹似的梦一般。
3.依次填入下列横线上的词语正确的一项是()(5分)为了他,常________地走到村边的她的家里去。
在师傅和地主的________声里过着日子。
同着四十几年的人世生活的________。
A.悄悄叱骂凌侮 B.静静叱骂欺负C.悄悄责骂凌侮 D.静静责骂欺负4.下列加点的“之”字,意义、用法与其他三句不同的是()(5分)A.臣之.壮也,犹不如人。
B.阙秦以利晋,唯君图之.。
C.因人之力而敝之.,不仁。
D.君将哀而生之.乎。
5. 写出下列加点词的古义和今义。
(4分)(1)攀将军仰天太息流涕古:今:(2)则秦未可亲也古:今:(3)樊将军以穷困来归丹古:今:(4)樊於期偏袒扼腕而进古:今:6.下列文学常识和文化常识的表述,不正确的一项是()(5分)A.《史记》是我国第一部编年体史书,作者司马迁。
高一现代文阅读练习题及答案
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高一现代文阅读练习题及答案阅读是培养学生语文综合素质的重要环节,现代文阅读练习题能够帮助学生提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。
本篇文章将为您提供一些高一现代文阅读练习题及答案,希望对您的学习有所帮助。
阅读练习题一:小说《围城》的作者是谁?A. 鲁迅B. 韩寒C. 都江堰D. 钱钟书答案:D. 钱钟书解析:《围城》是中国现代文学的经典之作,由钱钟书所著。
这部小说以讽刺的手法揭示了上世纪40年代中国知识分子内心的挣扎和焦虑,描绘了当时社会的种种问题。
阅读练习题二:下列哪部作品不是鲁迅的代表作?A. 《狂人日记》B. 《呐喊》C. 《围城》D. 《莎菲女士的日记》答案:C. 《围城》解析:《围城》不是鲁迅的代表作,而是钱钟书的作品。
鲁迅的代表作包括《狂人日记》、《呐喊》等,他被誉为中国现代文学的奠基人之一,对于中国文学的发展产生了深远的影响。
阅读练习题三:请根据以下材料回答问题:(摘自《红楼梦》)贾母见他无精打采,说道:“你们两人这样的本分,还生什么悲痛!只是出落得这样模样,却又一面来向人沾惹寻歪!快休胡乱哭,娘儿们再伤心也不过是造孽!”紫鹃道:“……容他哭,伤一日心,可省得后来哭数月。
要是哭过了,往后娘儿们百般缠念他,他却又挑起来,娘儿们伤的心就枉然悔恨。
”低声对宝钗又说道:“一时他不恼,过后他也后悔。
也不见你好处。
”贾母便止了怎么唧唧的丫头说话。
问题:这段文字中主要描写了哪个人物的情感?A. 宝钗B. 贾母C. 紫鹃D. 贾宝玉答案:D. 贾宝玉解析:这段文字主要描写了贾宝玉的情感。
他因为某种原因而情绪低落,引起了贾母、紫鹃等人的关注和劝解。
这段文字中贾母和紫鹃的对话,既展现出他们对贾宝玉的关心,也暗示了贾宝玉的情感内心活动。
阅读练习题四:下面关于现代文学特点的表述,哪一项是正确的?A. 内容丰富,触及社会现实问题,倾向于现实主义风格。
B. 写作风格多样,包括传统文学的继承与创新。
C. 倾向于表现个人情感和心理世界,形成了显著的浪漫主义风格。
4.3《“探界者”钟扬》(分层练习)-2024-2025学年高一语文同步精品课堂(统编版必修上册)原
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4.3 “探界者”钟扬分层练习阅读下面的文字,完成下面小题。
种质资源,事关国家生态安全,事关人类未来。
作为绝大多数物种重大研究成果基础和未来科技较量必争之地的种质资源是物种遗传信息的一种载体。
青藏高原,这片国际生物多样性的热点地区,拥有我国最大的生物基因库,但由于高寒艰险、环境恶劣,植物学家很少涉足,物种数量被严重低估。
即使在全世界最大的种质资源库中,也没有中国西藏地区植物的影子。
作为一名生物学家,复旦大学生命科学学院教授钟扬决定行动起来。
在世界屋脊采集种子的艰苦,非亲历难以想象。
每一种植物的样本数量要达到5000粒,濒危物种样本一般需要500粒。
为了保证植物遗传信息独立,每个样本之间的距离不能少于50公里,同时在整个西藏境内,任何一个物种的样本不能超过5个群体……于是,在广袤的高原上,钟扬有时一天要奔波800公里。
早上五六点出发,晚上八九点钟到达宿营点,之后还需要连续几个小时整理标本,一天睡3个小时是常态。
并不是说去过西藏很多次,高原反应就不存在了。
事实上,高原反应有10多种,钟扬每次进藏都会遭遇几种。
他曾连续十几天腹泻,却坚持野外采样。
藏族同事给他起了个别名——钟大胆。
因为不管山多高、水多凉,不管多么危险、多么困难,只要对研究有帮助,他就一往无前。
1.文中画横线处是个长句,请改成三个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。
2.文中画波浪线的句子使用了数字,请分析其特点及表达效果。
阅读下面的文字,完成下面小题。
钟扬是从未止步的“跨界者”。
中国科学技术大学少年班基础课程结束,17岁的钟扬选择转入无线电电子学系学习。
这个专业横跨“无线电”和“电子学”两大学科,需要敏锐的跨学科领悟力和持之以恒的坚持力,而这两点正是钟扬的特质,这种“跨界”的学科也给予他更宽广的想象和驰骋空间。
然而钟扬自己也没有想到,学了无线电电子学,后来分配到中科院武汉植物研究所。
那时的植物学界习惯于传统的植物学研究方法,对数量分类学嗤之以鼻。
2019学年高一语文(语文版)必修二练习:1.2 《新青年》时代的鲁迅2(含解析)
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一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~4题。
如许寿裳氏所说的,周树人开始用鲁迅的笔名,在《新青年》上写小说,这是鲁迅生活的一个大发展,也是中国文学史上应该大书特书的一章(鲁迅自言,鲁迅这笔名,因为《新青年》编辑者不愿意有别号一般的署名,我从前用过迅行的别号,所以临时命名如此。
理由是(一)母亲姓鲁;(二)周鲁是同姓之国;(三)取愚鲁而迅速之意)。
不过鲁迅自己,在当时只是一种助阵的意思。
他说:“在我自己,本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了,但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢,所以有时候仍不免呐喊几声,聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士,使他不惮于前驱。
……但既然是呐喊,则当然须听将令的了,所以,我往往不恤用了曲笔,在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环,在《明天》里也不叙单四嫂子竟没有做到看见儿子的梦,因为那时的主将是不主张消极的。
至于自己,却也并不愿将自以为苦的寂寞,再来传染给也如我那年青时候似的正做着好梦的青年。
”他在《自选集》的自序中,说得更明白些:“《新青年》上提倡文学革命,这一种运动,现在固然已经成为文学史上的陈迹了,但在那时,却无疑地是一个革命的运动。
我的作品在《新青年》上,步调是和大家大概一致的,所以我想,这些确是算作那时的‘革命文学’。
然而我那时对于‘文学革命’,其实并没有怎样的热情。
……既不是直接对于‘文学革命’的热情,又为什么提笔的呢?想起来,大半倒是为了对于热情者们的同感。
这些战士,我想,虽在寂寞中,想头是不错的,也来喊几声助助威罢。
首先,就是为此。
自然,在这中间,也不免夹杂些将旧社会的病根暴露出来,催人留心,设法加以疗治的希望。
但为达到这希望计,是必须与前驱者取同一的步调的,我于是删削些黑暗,装点些欢容,使作品比较的显出若干亮色,那就是后来结集起来的《呐喊》(他的本意,只是“呐喊”)。
这些也可以说是‘遵命文学’。
不过我所遵奉的,是那时革命的前驱者的命令,也是我自己所愿意遵奉的命令,决不是皇上的圣旨,也不是金元和真的指挥刀。
高一语文课外阅读练习题
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高一语文课外阅读练习题阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
下面是店铺收集整理的高一语文课外阅读练习题目及其参考答案以供大家学习。
高一语文课外阅读练习题(一)从明尼苏达州杜鲁门城飞往华盛顿的班机上,坐在我旁边靠窗座位上的那个大高个子,看着手腕上的表说:“七点十分,托尼,我们已飞一半路了,假如我逃亡海外的话,他们会认为我不回来了。
”“山姆,你不是在逃亡。
”我说。
他微微一笑,赞同地说:“对,我不是在逃亡。
”就从那时候起,从头顶传来“滴答,滴答”的声音。
山姆的两眼瞪大,他长期处于恐怖之中,一听到这滴答声,立即目瞪口呆,一只手紧紧抓住我们座位间的扶手。
我明白他恐怖的原因,这是定时炸弹的定时装置的声音。
他惊恐地望着我,好像我能保护他。
我十分镇静地站起来,但是心却在怦怦乱跳。
我看到山姆头上行李架上的公文包。
它不是山姆的,他的皮包正在身旁,印有名字缩写。
滴答声来自那个没有记号的皮包。
它的声音像打鼓,每一声似乎都要毁掉我的生命及飞机上其他四十几个无辜的生命。
我看看那个公文包,没敢碰它。
没错,是定时装置,但谁能说清那是一种什么样的装置?也许把它取下就会爆炸。
一分钟过去了,山姆问:“找到没有?”我无言以对。
一个小男孩在山姆前面的座位中十分不安,他说:“妈妈,我听到时钟声。
”一位空中小姐端着一只盘子走过来,她停在我座位旁边的走道上,侧耳倾听。
“那是你的吗?”她的微笑是牵强的,“我想里面是一只钟吧?”“那不是我的。
”我挤向她,贴近她耳朵,轻轻说,“小姐,它可能是一枚炸弹,坐在窗边的是山姆。
”她听了我的话后急忙走向驾驶舱。
山姆看了看我。
一会儿,从麦克风里传出一个男人的声音:“我是机长,170号座位上头那个没有标签的皮包,不论是谁的,请声明……”那滴答声在我耳里如打鼓般响。
乘客的脸全转向我们。
机舱内有谈话声,但是没有人承认那只公文包是自己的。
山姆的额头上出现了豆大的汗珠,他说:“该死,它什么时候爆炸?”机长出来了。
他非常镇静,不动声色。
高一年级第一学期语文第一次月考试卷3(附答案)
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高一年级第一学期语文第一次月考试卷3(附答案)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成1~3 题。
中国传统文化具有丰富的内涵和独特的价值。
它涵盖了哲学、文学、艺术、宗教、道德等多个领域,是中华民族智慧的结晶。
中国传统文化强调人与自然的和谐统一。
道家主张“道法自然”,认为人应该顺应自然的规律,与自然和谐相处。
儒家也强调“天人合一”,认为人是自然的一部分,应该尊重自然、爱护自然。
这种人与自然和谐统一的思想,对于我们今天处理人与自然的关系具有重要的启示意义。
中国传统文化注重道德修养和人格完善。
儒家提出“仁、义、礼、智、信” 的道德规范,强调个人的品德修养和社会责任。
道家则主张“无为而治”,强调内心的平静和自由。
这些道德观念和价值取向,对于我们今天培养良好的品德和价值观具有积极的作用。
中国传统文化还具有丰富的艺术形式和审美价值。
中国的书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式,都具有独特的风格和魅力。
这些艺术作品不仅是艺术家们的创作成果,更是中国传统文化的重要组成部分。
它们体现了中国人对美的追求和对生活的热爱,对于我们今天提高审美水平和丰富精神生活具有重要的意义。
1. 下列关于中国传统文化的表述,不正确的一项是(3 分)A. 中国传统文化涵盖多个领域,是中华民族智慧的结晶。
B. 中国传统文化强调人与自然和谐统一,对今天处理人与自然关系有启示意义。
C. 中国传统文化只注重道德修养和人格完善,对其他方面关注较少。
D. 中国传统文化具有丰富的艺术形式和审美价值,对提高审美水平有重要意义。
2. 下列对中国传统文化中人与自然和谐统一思想的理解,正确的一项是(3 分)A. 道家主张“道法自然”,认为人应该征服自然。
B. 儒家强调“天人合一”,认为人是自然的主宰。
C. 道家和儒家都认为人应该顺应自然规律,与自然和谐相处。
D. 道家和儒家的人与自然和谐统一思想在现代社会已经没有价值。
高一语文上学期半期考试试题
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高一语文上学期半期考试试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:梦想是心中努力想要实现的理想,意味着更美好的可能性。
“小舟从此逝,江海寄余生”是对功利现实的突破;“但愿人长久,千里共婵娟”是对“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的弥补。
伟大的诗人总有浪漫的理想,优秀的作品也多寄寓着美好希望。
对于中国当代诗歌创作者而言,要想创作出优秀作品,既要有古人先贤的那种浪漫想象力,又要让梦想照进现实,把理想与现实统一起来,既做“理想家”,又做“写实家”。
王国维说:“自然中之物,互相关系,互相限制。
然其写之于文学及美术中也,必遗其关系、限制之处。
故虽写实家,亦理想家也。
又虽如何虚构之境,其材料必求之于自然,而其构造,亦必从自然之法则。
故虽理想家,亦写实家也。
”这段话可以当作诗词创作的方法论。
今天,世界各国之间的联系和彼此依存比过去任何时候都更紧密。
在“地球村”里,古今中外的诗学思想交流碰撞空前密切,这为当代诗人博采众长提供了极大便利。
在具体创作中,诗人不仅要关怀现实,还要写出立足有限性,同时又具有理想性、创造性的作品。
亚里士多德说,诗比历史更富于哲学意味,诗所要揭示的是内在必然性、规律性、普遍性。
这与咱们中国人所说的“道”的思想有点类似。
形上得“道”,形下才有路。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,“道”是“路”的终极追问。
“道可道,非常道。
”“道”瞬息万变,而“诗”是诗人创作瞬间的悟“道”得“意”,意之所向,随物赋形。
所有这些其实是说,诗歌创作要追求“意境”。
意境通过意象呈现,意象又来源于现实生活中的“物”。
问题是,古今时空环境已发生天翻地覆的变化,生活中的意象早已改变,即便是相同的意象,所承载的意境也可能完全不一样了。
所以,诗词创作不能“太拟古”,而要扎根当代生活,深入生活现场,触摸时代痛点、泪点、兴奋点。
唯有如此,诗歌创作才能摆脱旧语境,创造出新的意象和意境。
部编版高一语文上册第五单元《乡土中国》课后练习题(附答案解析)
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部编版高一语文上册第五单元《乡土中国》课后练习题(附答案解析)一、请在阅读的基础上概括本文的写作意义。
提示:费孝通先生的《乡土中国》是一本运用社会学和文化人类学的比较研究方法分析中国传统基层社会的著作,其目的是回答“作为中国基层社会的乡土社会究竟是个什么样的社会”这个问题。
在著作中,作者从宏观的角度审视整个社会,分析社会的整体架构,同时运用深刻而又形象鲜明的比喻,深入浅出地对一些现象或理论进行解释,从多个层面对传统基层社会做了深入的剖析,提出了一系列具有启发性的概念和范畴,并从功能主义的视角出发阐释了这些现象产生的原因和现实的功能,不仅为我们理解整个中国传统社会的结构和秩序提供了重要的理论资源,而且对我们的文学创作以及对文学作品的理解提供了理论依据和参考,具有非常丰富的价值。
二、阅读完本书之后,请认为最主要写作特点的哪些?1.文章中多次运用比喻。
如在《无讼》一篇中,用足球比赛这个比喻来说明礼治秩序的性质;在《差序格局》一篇中将西洋社会的团体社会格局比喻成一捆捆扎清楚的柴,而将中国的差序格局则比喻为一块石头丢在水面所发生的一圈圈推出来的波纹。
这些比喻都是形象而具体的,是对抽象概念的很好说明。
2.大量举实例,用以加强说明效果。
如《差序格局》一篇中列举苏州人家后门的河,在《礼治秩序》中提到抗战时期自己的孩子牙根上生“假牙”哭啼不停又找不到医生而请教房东老太太,在《无讼》一篇中提及的自己作为教书先生而被请参加乡村里的调解集会以及因抽大烟父子闹矛盾的案子等。
这些真实的事例就会使读者更容易理解并加强了说明效果,正所谓“事实胜于雄辩”。
3.善于引用历史文献和故事。
如:在《差序格局》一篇中多次引用孔子及其弟子的对话和《大学》里的话;《系维着私人的道德》中引用的《论语》中孔子及弟子司马牛、孟武伯问“仁”的事,子张与孔子的对话;《礼治秩序》中颜渊问“仁”的对话等。
从这些引用中可以很好地体现出中国社会的乡土性,同时也可以看出费孝通先生渊博的学识。
专题05:抱负与使命(链接高考+同文异题)-2023-2024学年高一语文下册单元主题阅读(解析版)

第五单元抱负与使命文学性作品阅读(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成下面小题。
石门阵卞之琳“诸葛孔明摆下了八阵图,叫陆逊那小子,得意洋洋,跨马而来的,只见左一块石头,右一块石头,石头,石头,石头,直弄得头都昏了,他一看来势不妙,就勒转了马头,横冲直撞,焦头烂额,逃回了原路。
——这《三国》里的故事,你们还记得吗?”说到了这里,干咳了一声,木匠王生枝抬起了眼睛,打量了一番列在他面前的许多面孔。
男人的面孔,女人的面孔,小孩子的面孔。
带胡子的有,麻的有,长雀斑的有,带酒窝的有,一共十来张,在中秋前两天的月光里,有明有暗,可是全一眼不眨,只是点点头,意思要王木匠尽管讲下去得了。
王木匠手巧。
譬如,现在邻近各村常用的由煤油箱改造的水桶子,确是王木匠的发明。
他的手艺不止见长于他的本行。
“对,我正要给你们摆一个和八阵图差不多的石门阵,不过几句话,一点新闻,石门阵摆退鬼子兵。
”老王捡去才落到颈脖子上的一片枯枣树叶子,随即干咳了一声。
“来了。
”大家一起想。
果然——“来了!来了,一群鬼子兵!”王木匠转过头来望望山坡下转进村子里来的白路,仿佛日本兵当真从那边来了,把听众给吓了一跳。
“他们先在远处山头上向镇上望,用望远镜,看得清清楚楚的。
“那条小街上有人吗?没有。
“那个院子里有人吗?没有。
“那堆小树丛背后有人吗?没有。
“八路军走光了。
好,那个头儿,吩咐先下去五十个胆子最大的‘皇军’。
“‘开步走!’他们下来了,那五十个鬼子,骑了马。
”“这条镇不是就完了吗?”宋长发很担心地插上了一句。
王木匠没有理他,干咳了一声,接下去:“骑了马,得意洋洋!瞧,第一个麻子,腰板挺得多直啊。
瞧,第二个是八字胡子,第三个是小耳朵,小耳朵回过头来,看后面跟来的都很威风,就把头昂得高些。
“小耳朵的心是在一家老百姓的阁房里。
“八字胡子的心是在一家老百姓的铁柜里。
“麻子的心是在一家老百姓的猪圈里。
”“真不是好东西!”谁的声音?李矮子?因为隔壁李矮子院里的驴忽然叫起来了,仿佛怕给日本兵抓去呢。
高一语文阅读练习题
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高一语文阅读练习题
一、阅读理解(共40分)
1. 阅读下面的文章,完成下列各题。
(共20分)
(1)文章中提到的“他”是谁?请简要概括其特点。
(5分)
(2)文章中描述了哪些场景?请列举并分析这些场景对主题的表达有何作用。
(5分)
(3)作者在文中表达了怎样的情感?请结合具体文段进行分析。
(5分)
(4)文章的结尾有何深意?请简要阐述。
(5分)
2. 阅读下面的古诗文,完成下列各题。
(共20分)
(1)请解释文中划线词语的含义。
(5分)
(2)这首诗/文表达了作者怎样的思想感情?请结合诗句/文段进行分析。
(5分)
(3)文中运用了哪些修辞手法?请举例说明。
(5分)
(4)这首诗/文在文学史上有何地位?请简要介绍。
(5分)二、文学常识(共20分)
1. 请列举中国古典文学中的四大名著及其作者。
(5分)
2. 请简述“唐宋八大家”中的任意两位作家及其代表作品。
(5分)
3. 请解释“赋、比、兴”在诗歌创作中的运用及其意义。
(5分)
4. 请列举至少三种中国古典文学中的文学体裁,并简要说明其特点。
(5分)
三、作文(共40分)
请以“我眼中的家乡”为题,写一篇不少于800字的作文。
要求:内容真实,情感真挚,语言流畅,结构清晰。
【注】作文部分请在答题卡上作答。
高一语文《楚辞》(思寄奇伟中国浪漫主义文学的滥觞)练习题(含答案)
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《楚辞》(思寄奇伟——中国浪漫主义文学的滥觞)练习题(含答案)一、阅读下面这篇楚辞,回答问题:离骚屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。
皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。
朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。
回朕车以复路兮,及行迷之未远。
步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
进不入以离尤兮,退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮,余独好修以为常。
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
1.下列加点词语解释有误的一项是( )①謇朝谇而夕替.(废弃、贬斥)②谣诼.谓余以善淫(放荡)③延.伫乎吾将反(久久)④回朕.车以复路兮(皇帝的谦称)⑤进.不入以离尤兮(到朝廷参政)⑥忍尤而攘.诟(排斥)⑦宁溘.死以流亡(突然、忽然)⑧苟.余情其信芳(苟且)A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑥⑧D.①③④⑥⑦2.与“吾独穷困乎此时”中“穷”含义相同的一项是( )A.吾闻穷巷多怪B.欲穷千里目,更上一层楼C.穷则独善其身,达则兼济天下D.复前行,欲穷其林3.下列各句中加点词古今意义相同的一组是()①偭规矩..以游目兮⑤佩缤纷..其繁饰兮⑥自前世..乎此时③何方圜..之能周兮④忽反顾..而改错②吾独穷困而固然..以死直兮..⑦宁溘死以流亡..兮⑧伏清白A.①②③⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①④⑤⑧D.②③⑤⑧【答案】:1.C 2.C 3.C二、阅读下面这篇楚辞,回答问题:橘颂后皇嘉树,橘徕服兮。
2023年高一语文必修下册整本书阅读《红楼梦》同步巩固练习附答案
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2023年高一语文必修下册整本书阅读《红楼梦》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下面的解说,有误的一项是( )A.《红楼梦》(原名《石头记》)是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品,其作者为清朝作家曹雪芹。
B.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
C.《林黛玉进贾府》通过林黛玉的所见所闻,介绍了贾府一大批主要人物,初步描绘了人物活动的典型环境。
D.课文《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变,疏密相间,有详有略,虚实结合。
如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春,虚写贾赦、贾政等。
2、根据《红楼梦》中人物的性格和身份,判断下列外貌描写对应的人物,正确的一项是( )①肌肤微丰,合中身材,腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。
②一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
③面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。
虽怒时而若笑,即瞋视而有情。
④削肩细腰,长挑身材,鸭蛋脸面,俊眼修眉,顾盼神飞,文彩精华,见之忘俗。
A.①贾迎春②王熙凤③贾宝玉④贾探春B.①贾探春②王熙凤③林黛玉④贾惜春C.①贾惜春②李纨③林黛玉④贾迎春D.①贾惜春②王熙凤③贾宝玉④贾探春3、下列各项标点符号使用全部正确的一项是( )A.贾母因问黛玉念何书?黛玉道:“只刚念了《四书》。
”黛玉又问姊妹们读何书?贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!”B.又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我.”C.进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,底上写着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书赐荣国公贾源,”又有“万几宸翰之宝”。
D.正门之上有一愿,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
文学类文本鲁迅《长明灯》阅读练习及答案(吉林辽源2022学年高一下期末)
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1.吉林省辽源市五校2021-2022学年高一下学期期末语文试题(二)现代文阅读II(阅读下面的文字,完成5-8题,共16分)文本一:长明灯鲁迅春阴的下午,吉光屯唯一的茶馆子里的空气又有些紧张了,人们的耳朵里,仿佛还留着一种微细沉实的声息——“熄掉它罢!”“还是这样么?”三角脸的拿起茶碗,问。
“听说,还是这样,”方头说,“还是尽说‘熄掉它熄掉它’。
眼光也越加发闪了。
见鬼!这是一个大害,我们倒应该想个法子来除掉他!”“我们上县去,送他忤逆!”阔亭捏了拳头,在桌上一击,慷慨地说。
“不成。
要送忤逆,须是他的父母,母舅……”方头说。
“可惜他只有一个伯父……”阔亭立刻颓唐了。
“老年人不都说么:这灯还是梁武帝点起的,一直传下来,没有熄过。
他这么胡闹,什么意思?……”胖脸的庄七光放开喉咙嚷起来。
“我想还不如用老法子骗他一骗。
”灰五婶说,她是本店的主人兼工人。
“什么老法子?”庄七光诧异地问。
“他不是先就发过一回疯么,和现在一模一样。
他那时也还年青哩;他的老子也就有些疯的。
听说:有一天他的祖父带他进社庙去,教他拜社老爷,瘟将军,王灵官老爷,他硬不拜,跑了出来。
从此便有些怪,一见人总和他们商量吹熄正殿上的长明灯,后来他自己要去吹。
幸亏我家死鬼那时还在,想了一个法:将长明灯用厚棉被一围,漆漆黑黑地,领他去看,说是已经吹熄了。
”阔亭愤愤地说:“这样的东西,打死了就完了!”“那怎么行?”她吃惊地看着他,连忙摇手道,“他的祖父不是捏过印靶子①的么?”阔亭们立刻面面相觑。
灰五婶接着说:“后来就好了的!不知道怎么又疯了起来。
午后他就走过这里,一定又上庙里去了。
那灯不是梁五弟点起来的么?不是说,那灯一灭,这里就要变海,我们就都要变泥鳅么?你们快去和四爷②商量商量罢,要不……”几个人决定还是先到庙前去看一看。
他也还如平常一样,黄的方脸和蓝布破大衫,只在浓眉底下的大而且长的眼睛中,略带些异样的光闪,看人就许多工夫不眨眼,并且总含着悲愤疑惧的神情。
高一语文文学作品练习
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高一语文文学作品练习一、文学作品阅读1.六点钟准时响起的电话巩高峰秘密是我发现的。
那天我提前回了家。
母亲抱着电话神采奕奕,坐在沙发里的姿势和说话的语气都显示这样的电话不是第一次,而且这个电话肯定聊了很久了。
母亲从来没这么高兴过。
在第一时间,我把两个姐姐和一个哥哥叫到了一起,分析情况。
父亲去世十年了,我们是看着母亲怎样在忧戚里度过这十年的。
我们一直自豪地以为,这是父母情深的表现。
所以很多人劝过我们姐弟四个,给母亲找个老伴吧。
我们姐弟四人的意见出奇地一致,母亲想做别的什么都可以,就是找老伴这事我们坚决不同意,那是对父亲的侮辱。
也许我们还有很多别的理由,尤其是女儿的出生让我很快就坚定起来,因为两个姐姐和哥哥生孩子从来没动过找保姆的念头,母亲把几个孩子带得一个比一个健康、漂亮。
就是怕母亲孤独寂寞,我们给了母亲一大堆建议,社区老人馆、秧歌队、夕阳红舞蹈班、老年大学,等等。
母亲似乎是怕我们失望,就不太热心地选了个老年大学。
我们四个还排除万难,相继把家都安到了一个社区,每到周末,就是全家大团圆。
我们觉得,应该万无一失了。
可母亲还是出了情况,就在她上老年大学一个月后。
在新的周末大团圆时,我们姐弟四人的沉默还是让母亲一下就明白了什么。
母亲脸上的黯然晦涩得很严重。
母亲也没什么胃口,一直是心不在焉地看我们吃。
在六点的钟声敲响时,母亲动了动,神情不自然地朝时钟看了看。
这会,电话响了。
没谁去接,全家似乎都默契地预示到了这是一个什么电话。
母亲犹豫了一会,终于也没接。
从这天起,我们姐弟四个轮流开始了跟母亲的谈心。
我们只是抒发着对父亲的深切怀念,对母亲的无限依恋。
车轮战很快就有了效果,母亲跟我们说了她的那位老年大学同学。
他们俩各方面都已经商议好了,谁去谁家过日子,不办证书免得出现遗产纠纷,甚至连怕给我们添麻烦而不举办喜事的细节他们都取得了一致,只等我们这些做子女的表态。
不用我们表态,我们其实已经表态了。
之后母亲向我们保证,以后再不接那人的电话,这事到此为止。
2024北京高一(上)期末语文汇编:文学类文本阅读
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2024北京高一(上)期末语文汇编文学类文本阅读一、文学类文本阅读(2024北京石景山高一上期末)阅读《故都的秋》,完成小题。
故都的秋郁达夫秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却待别地来得清,来得静,来得悲凉。
我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。
江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。
秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。
不逢北国之秋,已将近十余年了。
在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一(chuán)破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破(bì)腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红色最下。
最好,还要在牵牛花底,教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。
脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞,古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想,大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。
高一语文游侠列传同步练习题
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高一语文游侠列传同步练习题[正文]游侠列传是一部中国古代小说,也是中国古代文化宝库中的瑰宝之一。
这部小说以独特的叙事方式,讲述了一群身怀绝技、行侠仗义的游侠们的故事,展现了他们的英勇和正义。
在高一语文课程中,我们通过学习游侠列传,不仅能够了解古代小说的发展和特点,还可以培养学生的阅读理解能力和审美品味。
为了帮助大家更好地学习和掌握游侠列传,下面是一些同步练习题供大家练习。
一、选择题1. 以下哪个选项最能描述游侠列传的主要内容?A. 讲述了一群江湖人物的故事。
B. 描述了一群勇敢正义的侠客的传奇经历。
C. 讲述了一名游侠的求索和成长之旅。
D. 揭示了古代侠客文化的影响和价值。
2. 在游侠列传中,主人公经历了许多困难和挑战,他们的行为最受到的影响是:A. 温暖的家庭背景。
B. 朋友间的情谊。
C. 社会的巨大压力。
D. 自我内心的责任感。
3. 以下哪个选项是游侠列传的一个主要主题?A. 人情冷暖,江湖险恶。
B. 颠沛流离,追求自由。
C. 道义与利益的碰撞。
D. 双生命选择的困惑。
二、简答题1. 游侠列传中的主人公们具有怎样的职业特点和价值观?2. 游侠列传中的情节和故事有哪些令人难忘的地方?3. 通过学习游侠列传,你认为你从中获得了哪些思考和启示?三、论述题1. 游侠列传是古代小说中的经典之作,请论述其对中国古代文学发展的重要影响。
2. 游侠列传中的主人公们展现了怎样的侠者精神和正义观念?3. 游侠列传中的故事情节和人物塑造体现了怎样的社会价值观和人性观念?以上是高一语文游侠列传同步练习题的内容。
通过进行这些练习题的练习,我们能够深入了解游侠列传这部经典作品,提升自己的语文素养和阅读理解能力。
同时,也能够培养学生的审美情趣和人文关怀意识。
希望同学们能够认真对待这些练习题,努力学习,提高自己的语文能力。
祝各位同学进步快乐!。
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高一语文文学作品阅读小练习命题:石永红一.《金岳霖先生》练习。
阅读课文,回答问题。
金岳霖先生汪曾祺西南联大有许多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位。
金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。
沈先生当面和背后都称他为“老金”。
大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
关于金先生的事,有一些是沈先生告诉我的。
我在《沈从文先生在西南联大》一文中提到过金先生。
有些事情在那篇文章里没有写进,觉得还应该写一写。
金先生的样子有点怪。
他常年戴着一顶呢帽,进教室也不脱下。
每一学年开始,给新的一班学生上课,他的第一句话总是:“我的眼睛有毛病,不能摘帽子,并不是对你们不尊重,请原谅。
”他的眼睛有什么病,我不知道,只知道怕阳光。
因此他的呢帽的前檐压得比较低,脑袋总是微微地仰着。
他后来配了一副眼镜,这副眼镜一只的镜片是白的,一只是黑的。
这就更怪了。
后来在美国讲学期间把眼睛治好了,——好一些,眼镜也换了,但那微微仰着脑袋的姿态一直还没有改变。
他身材相当高大,经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克,天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。
联大的教授穿衣服是各色各样的。
闻一多先生有一阵穿一件式样过时的灰色旧夹袍,是一个亲戚送给他的,领子很高,袖口极窄。
联大有一次在龙云的长子、蒋介石的干儿子龙绳武家里开校友会,——龙云的长媳是清华校友,闻先生在会上大骂“蒋介石,王八蛋!混蛋!”那天穿的就是这件高领窄袖的旧夹袍。
朱自清先生有一阵披着一件云南赶马人穿的蓝色毡子的一口钟。
除了体育教员,教授里穿夹克的,好像只有金先生一个人。
他的眼神即使是到美国治了后也还是不大好,走起路来有点深一脚浅一脚。
他就这样穿着黄夹克,微仰着脑袋,深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
金先生教逻辑。
逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课,班上学生很多,上课在大教室,坐得满满的。
在中学里没有听说有逻辑这门学问,大一的学生对这课很有兴趣。
金先生上课有时要提问,那么多的学生,他不能都叫得上名字来,——联大是没有点名册的,他有时一上课就宣布:“今天,穿红毛衣的女同学回答问题。
”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张,又有点兴奋。
那时联大女生在蓝阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。
——穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。
问题回答得流利清楚,也是件出风头的事。
金先生很注意地听着,完了,说:“Yes!请坐!”学生也可以提出问题,请金先生解答。
学生提的问题深浅不一,金先生有问必答,很耐心。
有一个华侨同学叫林国达,操广东普通话,最爱提问题,问题大都奇奇怪怪。
他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的,应该提点怪问题。
有一次他又站起来提了一个怪问题,金先生想了一想,说:“林国达同学,我问你一个问题:‘Mr.林国达is perpenticular to the blackboard(林国达君垂直于黑板),这什么意思?”林国达傻了。
林国达当然无法垂直于黑板,但这句话在逻辑上没有错误。
林国达游泳淹死了。
金先生上课,说:“林国达死了,很不幸。
”这一堂课,金先生一直没有笑容。
有一个同学,大概是陈蕴珍,即萧珊,曾问过金先生:“您为什么要搞逻辑?”逻辑课的前一半讲三段论,大前提、小前提、结论、周延、不周延、归纳、演绎……还比较有意思。
后半部全是符号,简直像高等数学。
她的意思是:这种学问多么枯燥!金先生的回答是:“我觉得它很好玩。
”除了文学院大一学生必修逻辑,金先生还开了一门“符号逻辑”,是选修课。
这门学问对我来说简直是天书。
选这门课的人很少,教室里只有几个人。
学生里最突出的是王浩。
金先生讲着讲着,有时会停下来,问:“王浩,你以为如何?”这堂课就成了他们师生二人的对话。
王浩现在在美国。
前些年写了一篇关于金先生的较长的文章,大概是论金先生之学的,我没有见到。
王浩和我是相当熟的。
他有个要好的朋友王景鹤,和我同在昆明黄土坡一个中学教学,王浩常来玩。
来了,常打篮球。
大都是吃了午饭就打。
王浩管吃了饭就打球叫“练盲肠”。
王浩的相貌颇“土”,脑袋很大,剪了一个光头,——联大同学剪光头的很少,说话带山东口音。
他现在成了洋人——美籍华人,国际知名的学者,我实在想象不出他现在是什么样子。
前年他回国讲学,托一个同学要我给他画一张画。
我给他画了几个青头菌、牛肝菌,一根大葱,两头蒜,还有一块很大的宣威火腿。
——火腿是很少入画的。
我在画上题了几句话,有一句是“以慰王浩异国乡情”。
王浩的学问,原来是师承金先生的。
一个人一生哪怕只教出一个好学生,也值得了。
当然,金先生的好学生不止一个人。
金先生是研究哲学的,但是他看了很多小说。
从普鲁斯特到福尔摩斯,都看。
听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。
有几个联大同学住在金鸡巷,陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣(萧荻)。
楼上有一间小客厅。
沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。
金先生有一次也被拉了去。
他讲的题目是《小说和哲学》。
题目是沈先生给他出的。
大家以为金先生一定会讲出一番道理。
不料金先生讲了半天,结论却是:小说和哲学没有关系。
有人问:那么《红楼梦》呢?金先生说:“红楼梦里的哲学不是哲学。
”他讲着讲着,忽然停下来:“对不起,我这里有个小动物。
”他把右手伸进后脖颈,捉出了一个跳蚤,捏在手指里看看,甚为得意。
金先生是个单身汉(联大教授里不少光棍,杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》,在教授间传阅),无儿无女,但是过得自得其乐。
他养了一只很大的斗鸡(云南出斗鸡)。
这只斗鸡能把脖子伸上来,和金先生一个桌子吃饭。
他到处搜罗大梨、大石榴,拿去和别的教授的孩子比赛。
比输了,就把梨或石榴送给他的小朋友,他再去买。
金先生朋友很多,除了哲学家的教授外,时常来往的,据我所知,有梁思成、林徽因夫妇,沈从文,张奚若……君子之交淡如水,坐定之后,清茶一杯,闲话片刻而已。
金先生对林徽因的谈吐才华,十分欣赏。
现在的年轻人多不知道林徽因。
她是学建筑的,但是对文学的趣味极高,精于鉴赏,所写的诗和小说如《窗子以外》、《九十九度中》风格清新,一时无二。
林徽因死后,有一年,金先生在北京饭店请了一次客,老朋友收到通知,都纳闷:老金为什么请客?到了之后,金先生才宣布:“今天是徽因的生日。
”金先生晚年深居简出。
毛主席曾经对他说:“你要接触接触社会。
”金先生已经八十岁了,怎么接触社会呢?他就和一个蹬平板三轮车的约好,每天蹬着他到王府井一带转一大圈。
我想象金先生坐在平板三轮上东张西望,那情景一定非常有趣。
王府井人挤人,熙熙攘攘,谁也不会知道这位东张西望的老人是一位一肚子学问,为人天真、热爱生活的大哲学家。
金先生治学精深,而著作不多。
除了一本大学丛书里的《逻辑》,我所知道的,还有一本《论道》。
其余还有什么,我不清楚,须问王浩。
我对金先生所知甚少。
希望熟知金先生的人把金先生好好写一写。
联大的许多教授都应该有人好好地写一写。
1987年2月23日1.用自己的寓言简单概括作者写了金岳霖教授哪些行为事件?2.作者描写了金岳霖先生的独特行事,体现了他自己的个性特点,试用自己的语言概括他的个性特点。
3.作者是怎样描写金岳霖先生的外貌的?在具体的事件描写之前作这些外貌描写有何作用?4.文中在描写金先生的穿着之后,又写了闻一多和朱自清的穿着,更进一步联想到闻一多大骂蒋介石的情景,这些描写有什么作用?5.作者为了使文章生动活泼,写人时用了什么笔法?6.作者主要写了金岳霖先生,为什么还安排部分篇幅来写其他人的事情?这样写有什么意义?7.从“联大是没有点名册的”中可以看出这所大学怎样的办学风格?二.散文模拟题。
阅读下面的文字,完成后面的题目。
读童话周涛现在我最爱读的两本童话是卡尔维诺编的《意大利童话》和《格林童话集》。
当初买这两本书的时候,我是为孩子买的。
安徒生已经被她们弄得滚瓜烂熟,意犹未尽,我就为她们买新的。
不料,翻开第一篇,《勇敢的小约翰》先就把我给吸引住了。
小约翰天不怕地不怕鬼神也不怕,最后他终于有了成罐成罐的金子,吃不完的香肠和啤酒。
什么都有了,结果呢,有一天他突然发现了自己的影子,害怕极了。
“他被自己的影子吓死了。
”结尾这么说。
我直到今天也描绘不出当初读这些童话的心情,我几乎惊愕了。
在这样简单朴素的伟大力量面前,我感到了一种恐怖:我听到人类在孩童时期的简单天真叙述里,竟含有比预言、巫师的咒语、神灵的喻示更神奇也更真实的思想。
而这超越时间的思想,是用那样平白、单纯的语气讲述出来的,使天底下所有肤色的孩子都能听懂、都愿意听。
或者说,使她们牢牢地记住这些故事,在她们成长的过程中,终于有一天突然悟出其中的深奥。
我们读了很多书,很多很多。
如同一只老鼠啃啮了大量搬进洞里的杂粮五谷、破皮鞋烂网套,然而牙依然没磨短,只是变得更讨厌,更鬼鬼祟祟,更自私。
对有些人来说,书已经成了类似牧牛人手里的甩石器,他们用它扔出坚硬的石子,准确地击中那些不听吆喝的牛。
对另外一些人来说,书是衣服、鞋、帽子和尼龙袜子。
对还有一些人来说,书不是人,而仅仅是书。
他们把书读到自己可以写书的地步了,就在书架前照一张相,然后把相片印在他书的扉页上,谦虚而又自足。
或者他们因为善于使用书里的词句,显得比别人高明。
用不同的书对付不同的人,效果极好,受到了上司的赏识和重用,被称作了“人才”。
他们终于坐过了卧车,就在自己坐过但不是自己的卧车前照一张相,也把相片印在扉页上,憨笑而又骄傲。
而且他们什么书都读过,什么没见过面素不相识的古怪名字都脱口而出,好像说起一位老相识的名字那么随便、亲切;他们用这些东西当通行证,到自己根本摸不出深浅的场合夸夸其谈,向陌生人借钱,和名人照相。
是的,他们读了很多书,很多很多,惟独没有读童话。
也许从前读过,现在忘了。
你如果告诉他们正在读童话,他们会轻轻地淡漠地笑一下,用鼻孔说:“我可惜已经过了那个可爱的年纪啦。
”他似乎带着伤感,但你能听出他其实非常自豪。
他太喜欢读深奥复杂的书啦,虽然他自己一点也不深奥。
他觉得如果比别人少读了一本重要的书,就像比别人少了一级工资那么痛苦,他会觉得自己白活了。
他因为读了许多书而经常想到自杀,好在他不认死理,所以他一次也没有试验过。
结果后来,他们变得越来越不像自己,言谈、举止、处事越来越造作。
他们都很聪明但是惹人讨厌,知识渊博却生活得空洞无力。
书把他们变成那样了,还是他们自己把自己变成那样了?很难说清,反正他们再也回不到自己原来的模样了。
他们结结实实地崇拜了书,最后自己变成了铅字。
所以我才说,有必要读读童话。
在《意大利童话》里,讲述过一个倔强的农夫的故事。
那个农夫有一天急急地走在旷野里,天正下雨,他要去巴勒莫办急事,迎面走来一个人,那个人是上帝。
那人说:“你好。
”农夫回答说:“你好。
”那人说:“你起码还应该说,‘愿上帝保佑你’。
”农夫说:“好吧,‘愿上帝保佑我’。
不过不保佑也没什么,我要去巴勒莫。
”上帝把他变成了一只青蛙,跳进池塘里一蹲就是七年。