校园网、城域网运行现状与数字图书馆解决方案

校园网、城域网运行现状与数字图书馆解决方案

中小学多媒体数字图书馆事业部副总经理

李长文

尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：

上午好！非常荣欣向各位介绍教育城域网、校园网多媒体数字图书馆运行解决方案，我今天主要介绍五个方面的内容，首先简要介绍教育网络建设的现状。

一、教育网络建设现状

近几年来，利用网络条件在学校内部或某个区域内实施教育信息化工作，不少学校建成了校园网，同时也有一些地区建起了城域网，取得的成绩是有目共睹的。那么这些实际应用状况又是如何呢？据统计数据显示，教育城域网与校园网建设多数还是停留在硬件基础设施搭建的状况，建设完善的资源体系并得以有效利用的还很少。这主要是因为在教育城域网与校园网的建设过程中存在重硬轻软、教育信息资源匮乏、平台功能单一、信息资源缺乏共享机制等问题。其中最核心问题还是资源建设以及这些资源的充分应用。

二、教育城域网与校园网的发展趋势

目前教育城域网与校园网的建设与应用承建有以下几个发展趋势：（1）建立统一网络平台下的资源体系，在教育改革的推动下，尤其在新课标推出以后，要求教育内容的选择坚持，基础性、时代性和选择性，需要一种完备的的知识资源体系。职业教育、成人教育、和教师继续教育等。因此，完备的资源体系，必将使资源得以充分应用，这将是校园网和城域网建设的重中之重。（2）可具备资源库建库、交流与共享的平台，大家都知道，国际教育发展的大趋势，这就要求教育城域网资源共建的系统性，开放性，多样化的开展进行，一方面，要系统的引进专业化的资源，另一方面，各地教育管理机构，教研机构，中小学师生以及公众拥有大量的教学资源和信息资源，需要一个统一的建库交流共享平台，对这些本地化的资源应统一收集，建设本地化的资源库，同时开设网上交流和共享平台。另外，知识资源开发利用的快速发展，使网上的知识资源日渐丰富，而且各种知识资源比较零乱。需要进行动态和有针对性的收集整合互联网资源，开展各种各样的增值服务。如果一个城域网和校园网资源建设跟不上整个社会资源开发的步伐，它将不能长期保持网络设设施。（3）拥有具备资源增值服务功能的系列软件平台，教育城域网所有校园网的建设，最终目的是实现教育信息化管理和增值服务。需要这些功能的平台，多媒体数字图书馆，管理平台、应用平台，和综合服务体系，在国内外得到了广大的应用，迎合了教育城域网的发展趋势。因此多媒体数字图书馆是建设教育城域网校园网一个典型。

两年前，CNKI中小学多媒体数字图书馆（CMDL）开始了知识资源的大规模建设和社会共享模式的尝试，通过近一年在部分城域网、校园网的运行，已经在资源集成整合、资源的标准化建设、资源管

理、数字图书馆管理平台、基于资源和网络通讯技术的教育增值服务、城域网运营等方面取得了较为成熟的经验，形成了系列多媒体数字图书馆建设与运营的基本模式和较为全面的解决方案。

三、CMDL校园网、城域网数字图书馆提供全方位服务

中小学多媒体数字图书馆是如何为校园网城域网提供全方位服务的。它主要体现在这四个方面：（1）提供了由海量知识信息资源构成的完备资源体系；中小学多媒体数字图书馆中囊括了专业级、专家级和涉外级的中级资源，由期刊、报纸、博硕士论文图书等基础教育文献资源，通过互联网整合系统的整合互联网资源，资源总量达到350万千，同时这些资源不断的更新，每日增加，其内容以教学功能和知识体系为线索相互关联，成为教研、备课、探究式教学和研究性学习的必备资源。（2）提供了在统一的标准下建设各校、各区自有的优秀教学资源的平台；在资源建设中，拥有从实践资源中添加到多媒体资源编目工具，它可以任意设置库结构，并建设本地特色资源多媒体资源交流中心与建库系统，达到专业化、大规模，数字图书馆建库及帮助系统，以及大规划互联网资源整合系统。充分满足不同的用户对资源建设不用的需求。（3）适应不同建设阶段的校园网、城域网的重新整合与深层次发展；在内容方面，CMDL提供中小学各个建设环节所需要的各种教学基础资源，并且资源组织结构模块化，用户可以直接利用这些采取一些新的教学资源，在教学中进行应用。在应用模式方面，中小学数图提供了面向站点，互联网包库，单机光盘，多种应用方式。充分满足不同网络环境用户的使用。（4）提供资源增值服务平台与城域网运营解决方案；CMDL集成了相对独立的资源管理平台，智能检索平台、资源应用平台、教学平台，和会议平台等等，充分满足用户对资源管理和应用层次的不同需求。对城域网的应用提供了完备的技术支持。后面我们将详细的介绍和演示中小学多媒体数字图书馆，这里我不再重复。四、CMDL城域网多媒体数字图书馆解决方案

城域网在实践中发挥对各校和教育主管部门的综合评估功能，多媒体数字图书馆可以全面解决资源应用管理，资源建设，增值服务等需求，使城域网真正成为一个开发性的服务平台，多媒体数字图书馆城域网建设的一个重中之重。

1、方案总体框架：（1）要有高效的资源建设与管理平台；（2）基于知识网络的完备资源库群的建设；（3）资源高度共享与应用；（4）公共服务与产业运营相结合。

2、在功能模块设计方面有四个部分构成（1）资源中心（2）管理平台（3）教学平台（4）应用平台。

资源中心，资源中心是城域网和多媒体数字图书馆的核心和基础，可以通过引进资源和自建资源两种方式相结合进行，引进资源可以引进一定量的优秀教学资源作为资源中心的建库基础，由国家级教育资源库建设研究项目提出一系列成果，所以这四个资源必须具备这四个特点（规范性、完备性、前瞻性、动态更新）。资源库应根据国家标准和行业标准和年级课程标准建设；引进资源既包含多媒体资源又包含专业性的文献资源；内容涵盖中小学一线教学学生学习教学管理所需要的资源；另外还的有

前瞻性，资源内容必须教学思想先进，实现方法与信息技术与课程整合；第四资源库必须能够不断的更新，是一个活的资源库。

自建资源是城域网资源中心一方面要考虑内容的完备性和应用的共享性，另外必须与教学整个过程有机的结合起来，体现资源建设的开放性和过程性。保证资源中心本地化。

城域网资源中心应提供自建资源的平台，按照规则，动态收入学校和社会交过来的多媒体素材，教案，参考资料，以及教务与学生管理过程中产生的一些文件。

进行整合互联网资源，互联网上拥有的一些海量的数字资源，但是资源从内容分类到数据格式，存储方式都是五花八门。并且分布及不好，城域网资源中心采用专用互联网资源挖掘工具，对互联网上的基础教育类资源，实行个性化的，标引，采集，整合，形成适合本地的教学的特色互联网资源，构成城域网的门户网站。

管理平台是以资源管理共享，电子商务一体的集成平台，通过这个平台实现数据的更新，数据备份，数据维护，用户权限管理，资源监控。应用评估等功能。

教学平台是满足教师课案制作，备课，以及学生学习的一个平台。应当配备一定的平台，网络备课平台，网上智能答疑系统，自主学习平台，研究性学习平台，课堂教学讨论系统，利用这些平台，城域网资源中心可以充分有效的利用。

应用平台，最终用户高效的利用城域网多媒体数字图书馆的海量资源库软件平台，如异构，等等这就是我们的应用平台。

3、城域网的运营

城域网主管部门可以向学校各区，各校，和各个可以开展运营服务，有以下几种模式：

（1）数据库资源访问

包库（限时不限量）

将教育资源接入到学校、社区，在宽带接入费中获取一定的利益，可以采用包月或者包年的方式；

检索阅读卡（限量不限时）

向学校、家庭、学生发行多媒体数字图书馆检索阅读卡和提供在线购买帐号方式，通过电子商务平台，可以实现电子信用卡、电子支票、手机付费等多种方式结算费用。

（2）资源采集、建库并市场化运营

通过CMDL数据库建库系统，动态采集各种资源，单个或批量添加数据，建设城域网自有特色资源库，并通过市场化方式，对自有资源库提供社会访问服务。

（3）资源深度开发

利用CMDL资源进行二次创作开发，整合形成本地资源体系，构建本地特色资源库。

（4）网络会议和网络教学